第一篇：自動化專業導論報告相關內容

自動化專業

自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。

就業

學生在畢業后能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。

專業基本情況

1、培養目標

本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2、培養要求

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：◆ 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力◆ 掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等◆ 較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1—2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢◆ 獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練◆ 在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

3、主干學科

控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。

4、主要課程

電路原理、電子技術基礎、信號與系統、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網絡、過程控制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、復變函數與積分變換、自動化概論、嵌入式系統原理與設計。

專業綜合介紹

自動化專業是一個有前景的專業，原因有以下幾點：

一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇較高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。

二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業部門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業、國防也都與自動化息息相關。

三是本專業對于個人發展非常有利。本專業課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業的來歷有關，自動化專業大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業。

需要的知識和能力：自動控制理論、運籌學、信號與系統分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，可以說自動化專業需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉，所以自動化人才可以到各種各樣的領域工作。以上的學習特點要求學生有較強的理工科背景，不能偏科。當然，各高校自動化專業側重點的不同也使得后期的專業課有較大的差異。

自動化專業的優勢在就業時候體現得更為突出。首先，所有的行業都可以同自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學基本沒有對應專業，一般來說需要申請DoubleE（電子工程）或者CS（計算機科學）專業，這也使自動化專業的畢業生在選擇出國留學時更為不利。不過總體說來，自動化專業就前途來看還是讓人相當滿意的。

專業教育發展狀況

自動化專業教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平。我國在這一技術領域內的研究雖然

比較早，但真正作為一門專業教育走進大學的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來我國這一領域的后備人才不足，與其他國家產生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經濟建設需要有先進的生產技術。在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、上海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業教育和專業技術研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業教育得到了長足的發展。除原先已經開設與此相關專業的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學、北京航空航天大學等都增設有此專業。據統計目前開設有自動化專業教育的學校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，學歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養的教育模式。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊，自動化專業教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業自動化逐漸向家庭自動

化發展，它與普通民眾的日常生活發生了千絲萬縷的聯系，更進一步的發展勢在必然。我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業人才的需求日益擴大，并連續幾年出現供不應求的狀況（近幾年此專業畢業生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業進入國內市場，本國的一些知名企業也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內，自動化專業教育必將會有一個充分發展的空間。就業前景

由于20世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖擊著全球，對各國經濟的發展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，采取積極應對的態勢，迎接著這一挑戰。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經濟的巨大作用，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業教育的投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善教學環境以培養出更多出色的專業人才。

本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

自動化工程師——從事自動化系統的維護、優化等工作；

自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發；

軟件工程師——處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。

還可以從事教學和相關的研究工作。

專業就業狀況及趨勢 本專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。

專業方向 1．工業過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主干課。

2．電氣工程方向：使學生能夠從事、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主干課。

3．嵌入系統方向：注重對設計與軟件設計能力的培養，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實時操作系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主干課。

主要課程及其他

主要課程

電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網絡、過程控制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、人工智能導論等。

主要實踐性教學環節

包括金工學習、計算機應用基礎訓練、電子工藝實習、電子技術課程設計、專業課程設計、生產實習等，一般安排在夏季學期。

主要專業實驗

自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統仿真實驗、網絡及多媒體實驗等。

發展趨勢

經濟發展逐步全球化,外資企業和合資企業不斷進入我國，這些企業起點高，技術新，有大量的設備需要用到電氣自動化控制方面知識；與此同時，很多大中型企業為了提高產品質量和數量以加大競爭力，進行技術改造，也引進先進設備，機電一體化的設備越來越多，PLC控制技術、現場總線技術、變頻技術、計算機集散控制技術（DCS）、微電子技術等新知識在各行各業中特別是在工業崗位中用得越來越多，原來這些崗位的人員只懂得傳統的控制，故在未來的五至十年內急需大量高層次、具有較強實踐能力的技能型專門人才去充實這些崗位，以滿足和適應不斷增長新技術的需要，這樣就需要大量的電氣自動化技術專業人才，另外商業、娛樂場所、住宅管理也需要這樣的高級技術應用型人才控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。學生在校時一般學習半導體變流技術、自動控制系統、電力拖動與電氣控制、最優控制、微型計算機控制技術、計算機通訊與網絡、數字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術、系統工程概論、運籌學和情報檢索等近40門課程。本專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。

第二篇：自動化專業導論學習報告

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業導論

學習報告

系 別： 電子信息與電氣工程系 專業（班級）： 15級自動化（2）班

姓名（學號）： 汪玉好1505032023 導師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟

完成時間： 2016-1-1

自動化專業學習報告包括以下內容：

1、對“自動化”專業的理解

2、對自動化專業人才培養目標和專業課程體系的理解

3、對自動化專業第二課堂的理解

4、大學期間學習的目標與計劃

1、對“自動化”專業的理解

我們學習的自動化專業是包含在電子信息及電氣工程系之中，所以說一定學習關于電的知識和一些控制理論知識。我們學校自動化專業為四年制本科專業，而且還是為與德國合作共建專業、國家實施“卓越工程師教育培養計劃”專業。在學校還是有一定的分量的。

本專業致力于培養適應 21 世紀我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展，掌握電工技術、電子技術、控制理論與控制工程、自動控制和儀表、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機及應用技術和網絡控制技術等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓練，熟悉本專業領域國內外工程與應用技術發展前沿和應用水平，具有系統分析、設計、開發、研究與管理的應用型工程技術人才。優秀學生可到德國、韓國高等院校攻讀學位。

本專業以自動控制理論為基礎，以信息電子技術、電力電子技術、傳感器與自動檢測技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它在各行各業都在大量使用，例如工業、食品、航天、海關、商場等。

自動化控制系統的類型有多種主要的是恒定自動調節系統、程序自動控制系統、隨動系統。當然自動控制系統是由給定環節、反饋環節、比較環節、控制器、執行環節、被控對象以及擾動組成的。對于未來自動化的展望涉及到各個方面，如計算機集成制造系統（CIMS）、機器人應用于生產和社會生活的各方面、高速列車和太空飛行器的智能控制、虛擬現實技術和巡航導彈和預警飛機。國家對于該專業也制定了各種計劃，來培養這方面的人才。

2、對自動化專業人才培養目標和專業課程體系的理解

我們在畢業后能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。但是我們在快要畢業時要選擇就業方向，包括以下三個方面：一是工業過程控制方向，它是以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業生產過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主要課程。主要是在工廠操作大型自動機器。二是電氣工程方向，它是使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主要課程。三是嵌入系統方向：注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實時操作系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主要課程。

我們學習主要課程有大學英語、大學物理、專業英語，工程應用數學、電工技術、電子技術、傳感器與檢測技術、微處理器技術、電氣控制技術、電機與控制系統、計算機編程、計算機技術系列課程、功率變換技術、計算機控制技術、機械工程基礎、控制理論與仿真、電氣工程、供電技術、過程控制與儀表、DCS系統與現場總線、嵌入式系統設計等。實踐性教學環節包括認知實習、各課程實驗、各類實訓及綜合性實踐環節、畢業實習、畢業設計（論文）等。也包括一些實驗課程有自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統仿真實驗、網絡及多媒體實驗等。我們學校也和一些企業合作進行一些實習，如金工實習和大二結束的專業課實習，主要是培養我們的動手能力和創新精神。、對自動化專業第二課堂的理解

我們學校的第二課堂活動對提高大學生的創新意識，加強其知識應用能力和實踐動手能力具有重要作用，目的是培養應用型人才，同時第二課堂也是對第一課堂的補充，納入人才培養方案。第二課堂活動有6-10學分。我校學生在業余時間均可自愿報名參加各種類型的第二課堂活動。在校期間，需要累計取得專業人才培養方案中規定的第二課堂學分數，方可獲得畢業證書。第二課堂活動包括參加各類科技創新活動、技能培訓、文化藝術和體育活動、社會實踐和社團活動等。拿到相應的證書，便可加相應的學分。我們系的有幾大比賽是比較重要的，電子設計大賽，智能車比賽等。我們應該積極地參加讓自己有所得。

4、大學期間學習的目標與計劃

學業是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業，才會有好的就業、好的職業。首先我們應該樹立正確的學業觀，學習是大學生必須完成的任務，任何時候，我們不能忘了去學習。確定一個目標，并為此一點一點的努力實現它，當然我們還要處理好各種人際關系，參加各種集體活動。

第三篇：自動化專業導論學習報告

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業導論

學習報告

系 別： 電子信息與電氣工程系 專業（班級）： 15級自動化（2）班

姓名（學號）： 祝明亮（155322020）導師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟

完成時間： 2015-12-25

1、對“自動化”專業的理解

自動化這個術語，已廣為人知。自動化造福于人類的業績舉不勝舉。無論人們從事什么樣的職位都不同程度地感受到自動化的魅力。世界上，國際自動控制聯合會久負盛名；在我國，中國自動化學會成立40余年，成就輝煌。僅這兩個方面，足使我們相信，自動化已經成為一門獨立的學科，而且它與其他高科技領域親密無間、協同進步。電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用。控制理論和電力網理論是電氣工程及自動化專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。該專業還有一些特點，就是強弱電結合、電工電子技術相結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學科的性質，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使學生具有較強的適應能力，是“寬口徑”專業。

本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。主要課程

電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網絡、過程控制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、復變函數與積分變換、自動化概論、嵌入式系統原理與設計。

就業方向

主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設計。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業局。福利好，待遇高。然后是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉行 大學 的第一學期即將過去，而我也大概明確了我們的專業的學習方向和運用方向，自動化專業要學習和掌握很多東西，它的范圍十分廣闊，幾乎涉及了我們日常生活中各個方面，而它具有很強的專業性和應用性，因此我們要順應社會發展積極學好自動化，為將來的社會做一份貢獻。

2.對自動化專業人才培養目標和專業課程體系的理解

一、培養目標

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，素質、能力、知識協調統一，具有“寬厚、復合、創新”特征的自動化工程研究應用型技術人才。

本專業培養的學生應具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，解決實際工程問題的能力。學生應具有電路、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機應用和網絡技術等寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，善于將所學的理論運用到實際工作中，能在控制理論與控制工程、運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、智能系統、電氣自動化、計算機應用、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計和系統開發等方面的工作。

二、培養要求

為適應社會經濟發展需求，本專業采用厚基礎、寬口徑、重實踐的人才培養模式，通過四年的課程學習、實驗和工程實踐訓練，畢業生應具有以下幾方面的知識和能力：

（1）具有較扎實的自然科學基礎知識、較好的管理科學、人文社會科學知識和外語綜合能力；

（2）掌握本專業領域必須的技術基礎和理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、計算機軟硬件基礎知識及應用等。能綜合運用所學知識和技術分析和解決自動化領域中遇到的實際問題。

（3）較好的掌握運動控制、過程控制、自動化儀表、信息處理等方

計和工程管理等能力；

（4）獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練，具有較強的計算機應用軟件編程能力。

（5）掌握文獻檢索、資料查詢以及運用現代信息技術獲取相關信息的方法，熟悉和了解本專業領域1-2個學科方向前沿和發展趨勢；

（6）具有國際化視野、創新精神和綜合應用所學知識的能力，具有較強的工作適應能力和團隊協作精神。

三、專業定位

自動化專業為長安大學名牌專業，根據學校自動化本科專業的人才培養目標和現狀，專業定位為“工程研究應用型”。著力培養工程研究應用型國內一流自動化專業人才。

為滿足培養目標及專業定位的要求，自動化專業培養方案堅持體現外語四年不斷線、計算機應用不斷線和專業實踐不斷線的特點，課程體系以自動化技術發展或特色行業為背景，加強基礎理論課程與專業課程之間的整合，突出計算機課程群和雙語教學的實效性，強化工程意識，加強實踐性教學環節，以信息的獲取、處理、利用和控制為主線，確保本專業畢業生的基本素質并鼓勵多樣化、個性化發展，增強學生對社會的適應性。

主要課程：自動化學科概論，電路理論，模擬電子技術，數字電子技術，自動控制理論，電力電子技術，微機原理及接口技術，單片機及

嵌入式系統原理，計算機控制技術，電機及拖動基礎，運動控制系統，面向對象程序設計及VC++，計算機控制技術等（1）培養目標：本專業致力于培養適應 21 世紀我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展，掌握電工技術、電子技術、控制理論與控制工程、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機及應用技術和網絡控制技術等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓練，熟悉本專業領域國內外工程與應用技術發展前沿和應用水平，具有系統分析、設計、開發、研究與管理的應用型工程技術人才。優秀學生可到德國、韓國高等院校攻讀學位。

主要課程：大學英語、大學物理、工程應用數學、電路原理、電子技術、傳感器與檢測技術、微處理器技術、電氣控制技術、電機與控制系統、計算機技術系列課程、功率變換技術、計算機控制技術、機械工程基礎、控制理論與仿真、控制工程與仿真、供電技術、過程控制與儀表、DCS 系統與現場總線、嵌入式系統設計等。實踐性教學環節包括金工實習、認知實習、各課程模塊實驗、各類實訓及綜合性實踐環節、畢業實習、畢業設計（論文）等。電子信息與電氣工程系教授指導學生參加電子設計競賽等。

（3)理解：本專業未來用于智能自動控制的方向，因此需要學生認識、理解和掌握、運用所學的內容，而我們以后從事的可能會屬于微觀的行業，細心也是非常重要的。自動化涉及的方面非常多，應用也十分廣泛，所以我們要多學、多想、多看、多實踐，主動摸索其中的原理，能夠充分地利用所學的如高數和機械、物理等。自動化的課程也是較其他專業比較復雜的專業，學習的周期相對會增加，其難度也很大，另外我們不僅要學好自己的專業課程，還要學好其他輔助課程。

3.對自動化專業第二課堂的理解

自動化專業的第二課堂是相對我們平時所學的主要課程來說的，其主要使我們能夠將理論和實踐有機地結合，其并不是以上課的獨一方式來進行的，而是以多種趣味的形式來開展的。

我們所接觸的第二課堂可以讓我們不限制于書本的不可改變內容，更多地讓我們思考和創新，同時能最大限度地提高我們的動手能力，另一方面我們也可以接觸更多的比賽和活動，認識更多的人，在比賽的同時也可以對相關知識進行交流。

第二課堂包括了很多的競賽比如：智能車、電子設計大賽等，這些大賽是面向全國的，具有很強的技術性和廣泛性，因此團隊合作此時尤為突出，每一次比賽都不是一個人單獨參賽，而是以小組為單位，每個人分工合作，這不僅提高了組員的技術交流，更加深了同學之間合作互助的感情以及友誼。在平時的學習之余也可以帶給我們更多的樂趣去探索科學和技術，這些精神在以后的生活中也尤為重要。

對于初期的學習我們會存在各種各樣的問題，而參與這些活動會幫助我們更好地解決相關問題，進一步加深我們對于本專業的理解，有利于我們各方面的發展。我們的思維此時也可以最大的限度發展，思維在第二課堂中十分重要，它是整個技術的發源之處，同時也是所有過程的基礎，總之第二課堂對我們來說非常有益，我們要端正態度對待它，努力學習其中的知識，多動手和多動腦。

2、大學期間學習的目標與計劃

大學一年級課程相當輕松，有較多的課余時間。因此，我們必須好好利用好這個良機，達成以下目標：

一、初步了解所學專業，為以后人生定位 并定下可行的發展規劃。

二、參加學生組織成為學生干部和爭做班干部，以提高自己的組織協調能力、管理能力、人際交往能力、團隊合作精神。

三、廣交益友拓寬人脈關系，主動嘗試兼職，參與社會實踐活動，積累經驗。

四、學會理財學會生活，學會自立，學習禮儀。

五、通過大學英語四級普通話二級以及計算機一級考試。

六、多讀書，讀好書 離開了大學，就再也沒有那么好的讀書資源了。大學二年級，學業負擔加重，因此重心轉向努力提高職業技能上，完成以下目標：

七、努力學好專業知識爭取獎學金。

八、通過英語六級考試并提高自己的口語水平。

九、留在學校學生部門爭當優秀學生干部。

十、通過更高級別的計算機二級和三級考試。

大學三年級，努力提高職業技能，學好專業知識，積極參加各位學術比賽。重心如下:

十一、學好撰寫并發表學術論文提高自己的見解。

十二、積極參加各種學術比賽

第四篇：自動化專業導論報告

成績：

2011-2012學年 2 學期

“控制大類專業概論”課程讀書報告

題目：自動化專業導論報告

姓專班學

名：業： 級：號：

2012年 05 月

摘要 本文主要介紹自動化專業的基本概念，發展簡史，就業前景，以及自己的學習規劃。自動化專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實，自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。自動化專業開辦以來，由于其與生活密切相關，就業領域十分廣泛，因而成為學生報考的熱門專業。自動化專業課程覆蓋面較廣，理論和技術結合十分緊密，勢必決定了與其他學科不同的學習方法。大學是我們跨入社會的最后學習階段，能否有效的利用這段時間充實自己，取決于自己是否有一個明確的學習規劃，本文在深刻了解自動化專業以后，列出了自己以后的學習規劃，以此來督促勉勵自己，將專業知識學扎學牢，為以后就業奠定堅實的基礎。

關鍵詞：自動化；就業；大學生；學習規劃

引言 自動化技術的發展水平是一個國家在高技術領域發展水平的重要標志之一。其廣泛應用于工業、農業、軍事、科學研究、交通運輸、商業、醫療、服務與家庭等方面。隨著自動化技術的發展，計算機集成制造系統將得到進一步發展，機器人將應用于生產和生活各個方面，高速列車和太空飛行器的智能控制將有一番新天地，虛擬現實技術將帶領我們進入一個嶄新的世界，人們的社會生活將得到很大的改善。

一、自動化專業基本概念

1、專業簡介

自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施” 鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。

2、培養目標 本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

3、培養要求

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工

1程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；

◆ 掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；◆ 較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1—2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；

◆ 獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；◆ 在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

二、自動化專業發展簡史 自動化專業教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。在這一領域，美國處于世界領先水平，我國雖在這一領域內的研究比較早，但真正作為一門專業教育走進大學的課堂較之國外卻比較晚。

建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經濟建設需要有先進的生產技術。在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、上海交通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業教育和專業技術研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業教育得到了長足的發展。除原先已經開設與此相關專業的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學、北京航空航天大學等都增設有此專業。據統計目前開設有自動化專業教育的學校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，學歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養的教育模式。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊，自動化專業教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業自動化逐漸向家庭自動化發展，它與普通民眾的日常生活發生了千絲萬縷的聯系，更進一步的發展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業人才的需求日益擴大，并連續幾年出現供不應求的狀況（近幾年此專業畢業生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業進入國內市場，本國的一些知名企業也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業人才的需求也將大為擴大。所以在未來

2幾十年內，自動化專業教育必將會有一個充分發展的空間。

三、就業前景本專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

自動化工程師——從事自動化系統的維護、優化等工作；自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發；

軟件工程師——處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。還可以從事教學和相關的研究工作。

四、自動化學習規劃

自動化專業作為一門理論與技術相結合的學科，其學習方法與純理論知識和純實踐技術的學習有很大不同。一方面，需要建立知識理論體系，梳理各專業課之間的內容與聯系，廣泛閱讀教材與參考文獻；另一方面，需要注重實踐環節，做到理論聯系實際，培養解決實際問題的能力。為此，針對各方面的具體要求，我在此做出以下學習規劃:

1、專業理論知識

自動化專業課程設置的覆蓋面比較廣泛，學習內容與其他學科也有交叉，這就為我們學習提出了更高的要求。除了認真聽課、研究課本以外，廣泛閱讀電子科技類雜志也是必不可少的。因為當今社會屬于知識爆炸性時代，科學知識不斷更新，我們所學的課本知識相對于當今社會是十分落后的，因此每天閱讀一定量的相關雜志是必不可少的。

自動化專業課程多而雜，為更好的適應社會需求，需要我們靜心研究，在學

3習過程中，不能以應付作業而寫作業，更不能以應付考試而學習，考完了也就忘完了，這種心態是絕對不可取的。自動化專業課程大多互相關聯的，需要我們培養歸納總結的習慣，將雜而亂的知識連到一起，做到舉一反三，只有將專業知識學扎實，我們才能用理論指導實踐。

大學本科所學的課程只是簡單的皮毛而已，雖多卻不精。因此我將目標定在考研上，希望能在此專業有更深層次的發展。當然考研并不是憑嘴上說說而已，需要付出艱辛的努力。為此，我會針對考研學校，制定自己的考研路線，嚴格要求自己，學習上做到一絲不茍，認真完成所學的課程。

2、實踐環節

自動化專業對學生的動手能力有較高要求。大學四年時間，該專業設置了很多實驗課程以及實踐環節，為我們提供了良好的發展平臺。我們應該珍惜每次實踐的機會，認真聽老師講解，理論聯系實際，鍛煉自己的實踐操作能力，提高自己實際問題的處理能力。

3、科技創新比賽

每年自動化專業學生都會有大大小小的科技創新比賽，比如中國機器人大賽、電子制作大賽、全國數模競賽等等，這是一個很好的鍛煉自我的機會，從這里我們可以找到學習的快樂，不再是枯燥的課本，而是內心對知識的無限渴望。因為多數比賽都是以團隊的形式參加，所以我們可以找到志同道合的朋友，集思廣益，體會到合作的快樂與力量。

參考文獻

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第五篇：自動化專業導論總結

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業導論報告

系 別： 電子信息與電氣工程系

專 業： 自動化

班 級： 12級自動化（1）班

學 號： 1205031018

姓 名： 孫志翔

完成 時間： 2013年1月12日

目

錄

一、自動化專業簡介...................................................................................................1

二、專業人才培養目標和要求...................................................................................2

1、培養目標..........................................................................................................2

2、培養要求..........................................................................................................2

三、面向社會的自動化專業.......................................................................................2

1、專業方向..........................................................................................................2

2、就業趨勢..........................................................................................................3

3、企業對自動化專業人才能力的需要..............................................................3

四、電子系第二課堂簡介...........................................................................................4

1、第二課堂構建的理念......................................................................................4

2、第二課堂的主要內容......................................................................................4

3、第二課堂組織形式..........................................................................................4

4、第二課堂管理模式..........................................................................................4

5、取得的成績與未來發展..................................................................................5

五、自我學習總結.......................................................................................................5

一、自動化專業簡介

自動化學科是一門多學科交叉的高技術學科。研究內容寬、廣，幾乎無所不包。并且，伴隨其它學科、技術發展，研究內容越來越廣。但：控制、信息、系統是其核心。自動化學科知識體系中的核心知識是： 控制與智能、對象與建模、系統與工程等三個知識領域，也是自動化學科與其它學科的最大區別。

可能，對于自動化專業來說，計算機能力比不上計算機專業，控制理論功底比不上應用數學專業，機械電力知識比不上機械專業，電力專業，等等的。那么，自動化專業的優勢在哪里呢？自動化學科的能力在于系統從實際問題抽象出系統問題的分析能力，自動化學科的能力還在于集成對解決系統問題的綜合能力，而這兩點，就是自動化專業人才最需要培養的能力。

自動化專業是一個有前景的專業，主要有這樣幾個原因：一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇較高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業部門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業、國防也都與自動化息息相關。三是本專業對于個人發展非常有利。本專業課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業的來歷有關，自動化專業大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業。

自動化專業需要具備的知識和能力：自動控制理論、運籌學、信號與系統分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修。可以說自動化專業需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉，因此，自動化人才可以到各種各樣的領域工作。

二、專業人才培養目標和要求

1、培養目標

本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2、培養要求

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

① 有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力。②掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等。

③較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1—2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢。

④獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練。⑤在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

三、面向社會的自動化專業

1、專業方向

①工業過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業生產過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主干課。

②電氣工程方向：使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主干課。

③嵌入系統方向：注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實時操作系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機 等組成方向主干課。

2、就業趨勢

自動化專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域，如：

①自動化工程師——從事自動化系統的維護、優化等工作。②自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發。

③軟件工程師——處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。④還可以從事教學和相關的研究工作。

3、企業對自動化專業人才能力的需要

①分析和確保自動化系統正常運動的基礎技術能力； ②在變化環境下長期維持系統正常運動的基礎技術能力； ③面臨控制對象領域擴大，技術變化的自學習適應能力； ④應急制變的系統處理能力； ⑤分析或改進系統的能力； ⑥項目管理能力； ⑦觀察、發現、提煉問題的能力； ⑧課題設定的能力； ⑨一定的問題解決能力； ⑩創新能力。

四、電子系第二課堂簡介

1、第二課堂構建的理念

在理論與實踐相結合中培養創新能力

2、第二課堂的主要內容

通過項目將理論與實踐融為一體

①承辦由教務處主辦的專業競賽，像合肥學院電子設計競賽、合肥學院智能車競賽等（目前負責人段惠敏，李秀娟）。

②參與企業、行業組織的專業競賽，像“畢昇杯”全國大學生電子設計競賽、“挑戰杯”大學生課外學術作品賽、IMAGE CUP大賽、“中國電子學會”全國電子專業人才設計與技能大賽、全國信息技術應用水平大賽等（目前負責人李翠花，張盈盈，袁海娣）。

3、第二課堂組織形式

學生自主，按章行事，循序漸進

①以學生為主體。

②建立較完善的各項活動章程。

③循序漸進，在普及的基礎上提高，分基礎培訓、預選賽、復賽（實訓）、競賽四個部分進行。

4、第二課堂管理模式

依托協會、教師指導、嚴格考核

① 依托電子愛好者協會。② 突出教師引導，學生傳承。③通過學校網站。

5、取得的成績與未來發展

我們完成第一課堂各課程模塊和實踐教學模塊學習的同時，積極參與到以我們為主體的“第二課堂”教學活動中，很好地將所學的理論知識進行了系統的應用，在知識、能力、素質協調發展的同時，創新能力得到了明顯的提升。在教育部等有關部門組織的“全國大學生電子設計競賽”、“全國智能車賽”、“挑戰杯賽”、“全國信息技術應用水平大賽”、“畢昇杯”全國大學生電子設計競賽、IMAGE CUP等專業賽事中我系學生取得了驕人的成績，獲獎面不斷擴大，成績逐年提升。

在2009年全國大學生電子設計競賽中，我系派出的參賽隊獲安徽省唯一一個國家一等獎，在2011年第六屆全國信息技術應用水平大賽中，我系同學又獲得了全國特等獎的優異成績。近些年，我系同學獲國際級獎項共3人次（入圍全球前200名）、國家級獎項共55人次（其中特等獎1人次、一等獎13人次、二等獎27人次）和省級獎項共306人次（其中一等獎66人次、二等獎67人次）。

我系第二課堂教學活動得到了院內外專家和同行們的肯定，由譚敏、段惠敏、高先和、李秀娟和魏朱寶共同申報的“以學生為主體的‘電氣信息類’專業第二課堂建設”于2010年獲合肥學院教學成果特等獎和安徽省教學成果二等獎。

隨著第二課堂教學的不斷深入，學生的參與面將要求達到100%，我們一直沒有停止關于第二課堂教學方法及考核方式的探索與改革，旨在使得我系的第二課堂活動和教學更具個性化，更加適合本院學生的特點，在改革中保證教學質量、提高教學效果，促進學生創新能力提升。

五、自我學習總結

從最初懷著懵懂的心來到合院電子系自動化專業，到現在初步學習了專業知識的基礎。通過專業導論課的開設，我開始逐步了解了自動化是什么的，以后會去干什么，也明白自動化需要很多的專業素養和能力。雖然說自動化專業，在目前是很熱門的專業，因為隨著信息時代的到來，各行各業都離不開自動化。但是，面臨如此高速發展的時代，我們不能停滯自己的腳步，必須努力提升自己的能力。從大一 最基礎的知識開始，努力的學習，為以后的專業知識的學習打下堅實的基礎，并且要積極參與實踐，參與第二課堂的開展，把理論更好的運用與實際生活中來，這樣才能讓我們剛好的鞏固所學的知識，為日后的運用于實際生產生活做準備，為以后的工作打下基礎。