第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃培訓總結

培訓總結

年末，我參加了公司舉辦的關于《員工職業(yè)生涯的自我規(guī)劃》的培訓，這次的培訓是公司對每位員工在職場中如何看待自身如何站對位置的方向指引，這次的培訓讓我體會到了很多職場中應有的職業(yè)生涯規(guī)劃方式。

老師運用其淵博的知識為我們帶來了一場精彩的培訓課。讓我們能夠了解到更多的知識，了解到更多的世界變化。課后我在想，我可能仍然保持著現在的職業(yè)狀態(tài)，但年齡和閱歷已經將我推向了事業(yè)發(fā)展的起跑線——這個起跑線，與職業(yè)開始起跑的那個起跑線是不一樣的：它意味著我不止要為自己而跑，還要為自己的事業(yè)而跑。新的公司、新的環(huán)境下，我要做好如何將自己的事業(yè)與公司的發(fā)展聯系在一起。這個階段可能會遇到這樣的問題：“接下去的歲月，應該如何去做？”很多人在機會面前不敢貿然決定，心理上有些恐懼。但是，我不會就此止步，并會堅定地選擇并開拓進取。

職業(yè)塑造，積累工作經驗若干年后，人們就會逐漸步入“職業(yè)塑造”階段：我的“職業(yè)性格特點”是什么？哪些是我的特長？哪些又是我不足的地方？回答完這些問題，就可以進入“職業(yè)塑造”了，在塑造的過程中，要對職業(yè)方向進行合理調整和矯正——一定要在自己擅長、有興趣、有人脈、有發(fā)展空間的方面發(fā)展。

職業(yè)鎖定，明白了自己擅長、有興趣、有人脈的方面，就要鎖定方向——進行定位，這是至關重要的一步。定位準確，事半功倍；定位不準確，事倍功半。認識自己容易，但看出哪些職業(yè)有發(fā)展空間是需要做大量功課的：面上的、點上的，都要關心。面上，是要看社會需要；點上，是要看行業(yè)趨勢。確定這些，要多瀏覽信息、廣結良師益友，同時，要有決斷力。

有價值的人不一定具有高高在上的職務，但是他一定是“職場精神領袖”，社會認可的評價和大家羨慕的眼光是每個人獲得的最佳回報。其實，不管別人如何評價，經歷過風雨，對天空飄出的彩虹已經有足夠的準備心，成功的得來就不是一事一時。因此，我會堅定地做自己——將自己的事業(yè)進行到底。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃總結

職業(yè)生涯規(guī)劃總結

職業(yè)生涯規(guī)劃總結1

計劃固然好，然而，最為關鍵的`是付諸行動并取得實際成果。始終不能忘記，任何目標，光說不做最終只會落空。

路漫漫，步履修遠兮，我將不斷追求。只有經歷風雨，才能見到美麗的彩虹。我們需要始終保持清醒的頭腦。事實上，每個人心中都有一座山峰，雕刻著我們的理想、信念、追求和報答；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。要取得成功，必須擁有勇氣，付出努力、奮斗與拼搏。機遇不會相信眼淚，不會相信頹廢，不會相信幻象，只會相信那些勇于拼搏的人！

職業(yè)生涯規(guī)劃總結2

“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業(yè)競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽”

20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的期待下在教學樓xx如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了PPT幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。

我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現象也較普遍，這都與我們的.宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。

但總的來說這次的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結3

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。但是教學總結的思路你學會了嗎？以下是小編為大家整理的職業(yè)生涯規(guī)劃教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

一、以教材為依據

但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學中，我始終以教材為依據開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因專業(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

二、以學生為主體

以引導為方式。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學，要避免一言堂的發(fā)生。空洞的說教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設，其初衷就是要對學生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。

三、依據教材

開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動設計（“學以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會實踐等調動學生參與的方法來實施教學。通過互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結協作意識，達到了一舉多得的目的。

四、傳統(tǒng)與現代結合

課內與課外結合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課后實踐聯系起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經濟發(fā)展情況調查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。

五、存在的問題

由于學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯“幼稚”。

六、解決的辦法

一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃教學總結

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！那么如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、以教材為依據，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學中，我始終以教材為依據開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因專業(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

二、以學生為主體，以引導為方式。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學，要避免一言堂的發(fā)生。空洞的說教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設，其初衷就是要對學生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。

三、依據教材，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結尾的活動設計（“學以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、小組討論、調查研究、社會實踐等調動學生參與的方法來實施教學。通過互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結協作意識，達到了一舉多得的目的。

四、傳統(tǒng)與現代結合，課內與課外結合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課后實踐聯系起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經濟發(fā)展情況調查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。

五、存在的問題：由于學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯“幼稚”。

六、解決的辦法：一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。

3、生涯規(guī)劃課教學工作總結

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課，其性質屬于公共基礎課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門將學生的學業(yè)與未來的職業(yè)聯系起來的課程。這門課程也是一座橋梁，幫助學生搭建起從校園到職場的關系，幫助大學生實現從學生角色到職場人士角色的轉變。關于這門課程的教學，我最大的體會有三：

一、要把課堂交給學生。

改革傳統(tǒng)的教學模式，由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心。在信息化時代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學生可以通過網絡獲取更多更新的咨訊，教師的權威地位開始受到挑戰(zhàn)。以教師為中心的課堂，往往只關注傳授給學生的東西，而未考慮學生的需求與感受；以學生為中心的課堂，需要幫助學生解決他們的困惑和問題，關心學生想要得到的東西。在課堂中，要引導學生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析問題的能力、解決問題的能力等，而不是單純地傳授知識。

二、課程內容的設計要與專業(yè)相結合。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課務必要緊密結合學生所讀的專業(yè)及相關的職業(yè)，因為這門課程的性質是需要關注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實提高學生的就業(yè)能力。如果拋開專業(yè)來談職業(yè)生涯規(guī)劃，那課程對于學生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認知”這一章節(jié)時，針對學生所學專業(yè)對應的職位群、相近的行業(yè)進行分析，讓學生了解與專業(yè)相關的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時，針對與專業(yè)相關的職位組織學生進行模擬面試。與專業(yè)密切結合的課程內容，學生自然感興趣。

三、采用行為導向式的教學法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來活躍課堂。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課是一門實踐性很強的課程，需要用一些課堂活動來充分調動學生的積極性與主動性。學生在主動參加活動的過程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認知”章節(jié)講述職業(yè)價值觀的探索時，安排“價值觀拍賣會”的小活動，讓學生在參與活動的過程中思考及澄清自己的價值觀。需要注意的是，對于案例、視頻及活動，一定要精心選擇，確實有利于教學目標的實現才使用，而不能隨手拈來。

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課，還是一門與時俱進的課程。因為社會上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應當敏銳地關注社會職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結合當前形勢以及社會案例來充實和豐富課堂。

4、生涯規(guī)劃課教學工作總結

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編精心整理的生涯規(guī)劃課教學工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而且是一種教育觀，更是一種學習觀，這種觀念對各門學科課改的推進，對素質教育的促動有著深遠影響。我校的校本課程也在不斷的調整中日趨完善，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極學習的態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

生涯規(guī)劃課是我校校本課程其中一個內容，我本學期的教學工作任務就是：承擔高一學年的校本課“生涯規(guī)劃課”的教學工作。憑心而論自己覺得壓力很大，本身這個學科對我來講屬于比較陌生的內容；另外，學校領導十分重視校本課的開發(fā)；再加之沒有教材和固定的'教學模式，因此，我的教學工作都是在邊學習、邊摸索、邊改進的過程中完成的，經過一學期的學習、實踐，現將教學工作總結如下：

一、查找資料，編撰自己的教材體系

本學期，教學校長楊淑珍老師，特別指示了關于在生涯規(guī)劃課中增加文理分科的內容，她提出在生涯規(guī)劃課中，重點介紹關于高考中文理分科的相關信息，讓高一學生了解文理分科，在高二學年文理分科之前做好自己的規(guī)劃，讓校本課程真正成為為學生服務，為學生提供實用信息的平臺。

我根據我校學生的實際情況，首先是自己查閱大量資料，在上學期編寫了五個單元的教材的基礎上，又增加了關于文理分科的內容，共涉及生涯規(guī)劃范疇的四個方面內容和文理分科的相關信息。為了讓學生認識到這門校本課程的重要性和意義，我在第一章節(jié)中設計了生涯規(guī)劃的介紹，以及生涯規(guī)劃的意義，并通過大量網絡資料和實例讓學生真切了解生涯規(guī)劃的具體意義。緊接著，圍繞規(guī)劃的主要內容編排了接下來的四章節(jié)內容，分別是健康規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃、情感規(guī)劃、人生規(guī)劃。最后四個課時安排的文理分科的內容。

二、以學生為主體，因材施教

根據我校學生的實際特點，在設計教學環(huán)節(jié)時，考慮讓學生自主參與到課程內容的討論中來，并在課堂教學中插入大量實例，讓學生更直接的對所學內容去理解。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的真實想法以及學生掌握相應規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。

三、開展案例分析與討論

生涯規(guī)劃這門課程在學校開展，我們國家還比較短，這方面的比較成型的經驗還不多。結合以往我在心理健康教育課教學中的一些經驗，我在每堂課前都找到相應的案例，拿到課堂上跟同學們一起討論，讓學生發(fā)表自己的意見，不表態(tài)我的觀點，讓同學們能用自己的觀點評價案例，并且通過討論和聽取別人的意見最終找到自己的結論。在這種教學方式更適合教育這種社會化的學科。在一學期的教學中收效都很好。

四、利用網絡資源，開拓課程知識面

在《生涯規(guī)劃》的教學中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課后實踐聯系起來。讓很多抽象的理論更形象的呈現在學生面前，比如：在講解《情感規(guī)劃》一節(jié)課的內容時，因為涉及的層面較多，一節(jié)課時間很難把親情、友情、愛情三方面的內容都講透，但是配合多媒體教學后，很多層面的內容都用圖表等內容很清晰的表達出來了，而且教學效果也特別好。課堂講授的內容，很多需要課后實踐和在實踐中體會，例如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日中是親情規(guī)劃的很好過程，為父母做點力所能及的事。是一種實踐體驗。再比如在學習完《健康規(guī)劃》一課后，讓學生制定一份本學期的健康規(guī)劃，這些內容都是學生將所學知識在實際中的應用，也是對知識的認知和實踐。在介紹文理分科知識的時候，我在課前查找了關于高考文理科報考，招生的大量資料。然后根據我校藝體生多的特點，將在網絡上查找的相關藝體生報考的信息詳細，利用多媒體在課堂上介紹給同學們。

五、存在的問題

由于學生對這門學科的認知也都比較少，也感到陌生，再加之對生涯這個概念的模糊認識，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《生涯規(guī)劃》這門課程不重要，不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯幼稚。第四，因為沒有教材，所用的教材都是我個人編寫的，個人能力有限，有些內容還需要充實。第五，本人對文理分科和高考報考等內容也不了解，完全是邊學邊教，有關的知識還不能很專業(yè)的講解。

六、下步工作打算

一學期以來，我陪伴著高一年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，我會再接再厲，接下來首先是要充實自己的知識容量，積累相關的知識，加強學習為自己充電。同時，對于《生涯規(guī)劃》這門課程還要多學習更多其他地市的成熟的教學經驗。期待讓這門校本課程逐步成熟起來。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結4

為配合校團委，加強學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業(yè)生涯規(guī)劃PPT作品征集比賽。

一、活動主題:我的未來不是夢

二、活動時間：10月20至11月3日；

三、活動承辦單位：冶金工程學院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部

四、活動安排：

1·前期宣傳與報名；

2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課

3·參賽指導；

4·作品收集；

5·作品評比；

6·推薦優(yōu)秀作品參加校區(qū)總決賽；

7·給予獎勵；

五、活動注意事項：

1·活動針對11級大一新生

2·所有參賽作品的要求必須按照規(guī)定格式ppT進行； 3·參賽作品必須在規(guī)定日期之前完成；

4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；

六、“職業(yè)生涯規(guī)劃PPT”大賽活動總結

在冶金工程全體同學的大力配合下，冶金工程創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業(yè)生涯規(guī)劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》PPT21份。此次征稿活動達到了校團委創(chuàng)業(yè)實踐部要求的數量，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動中脫穎而出。

活動流程：

10月14日我部開始征稿活動，通過發(fā)動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規(guī)劃》PPT 21份。

10月18日我們在學工辦進行了第一次評審和篩選，選出了10份優(yōu)秀作品。隨后，在老師以及相關學生干部的精心點評下，各參賽我們的團隊創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部

選手悉心吸取中肯意見，再次優(yōu)化修改。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學的優(yōu)秀作品憑著精美有序的語句，整潔創(chuàng)新的.排版，有幸在學校《職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt大賽中與各學院優(yōu)秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實的內容、精彩的ppt演示，順利進入全校前20名。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽。

在此次活動中，一方面：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部全體成員團結協作，一起面對困難問題，鍛煉了協調能力；另一個面，“職業(yè)生涯規(guī)劃”大賽，是在校大學生在大學階段，為進入社會、開展職業(yè)做好方方面面的準備，規(guī)劃好自己的人生，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”對大學生的職業(yè)發(fā)展乃至這個人生發(fā)展都具有的重要作用：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生樹立高尚人生目標。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃指導大學生制定恰當的人生目標。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學生發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。 通過“職業(yè)生涯規(guī)劃PPT”大賽，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規(guī)劃。很多同學看到了現實與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結5

作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候，如果對自己的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產永遠只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學習好好工作呢？由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現在的學習是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自己設計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間，。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程，又怎么能到時再社會上占據一席之地？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設定目標，才有動力。

自我認知

經過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的'離奇夢想，又怎能搬到現實當中來，所以，經過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個明確的目標——平面設計師。

我喜歡繪畫與計算機，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。

我現在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學習素描和計算機，下個學期，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍，專心致志地學習，不荒廢時間，定要為將來打好基礎，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作，實現自己的終極目標，開始新生活。

在這一學期的學習中，對這個專業(yè)的專業(yè)課，我學習到了很多，素描我正在一點一點進步，photoshop和專業(yè)考證我也正在積極地利用星期六日練習與熟悉。這幾門專業(yè)，對我們以后的學習與工作有著巨大的幫助，我們必須能夠完全地熟練地操作它們，以到時候

擴大我們的工作范圍，保證我們工作的穩(wěn)定。三年時間，我相信自己能夠學習好美術與計算機，能力得到一定的提升，然后充滿自信地踏出學校，去拼搏，去奮斗……

個人特質

在下，是一個典型的雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設計新事物，有著很大的幫助，我認為自己非常適合平面設計這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調，有責任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學校，我是個幽默，調節(jié)人際關系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經常得到老師的贊賞。班里時常要求我們設計手抄報，開動我們的思維，為此，我愈來愈喜歡這個專業(yè)，我對自己設計出來的東西，有成就感。

職業(yè)價值觀

我認為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當。同時，仍舊要不斷提高自身素質，學習更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

所以，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結6

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃總結

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里，科技進步、經濟高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)

劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個良好的起點。

很多人進了社會之后，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。現在，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過程中，我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標，增強了學習的目的性、積極性和方向性。

現在，我對職業(yè)規(guī)劃有了明確的認識。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當地調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，

確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。

大一的時候做的`職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計算機二級證；大二下半年我要拿到普通話一級甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。這些我完全按照規(guī)劃做到了。 我對自己指定的目標是是做一名電子商務師。雖然我現在還不會實現這個規(guī)劃，但是我一直在朝著這個目標前進。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員。由于主管是電子商務師，所以自己也一直朝著這個方向努力。目前做的微信營銷，我相信只要按著對自己的規(guī)劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的。

在工作期間我認為有幾點是非常重要的：1.第一個主管非常重要 。第一個主管能對個人產生深遠的影響，好比職業(yè)生涯中的第一個啟蒙老師，因為第一個主管的人品、辦事風格、是否會培育教導員工，都將對你以后的工作態(tài)度和職業(yè)習慣產生重大影響。所以最好能在初期的面試中盡量多溝通，了解主管的風格和思想。 2.待遇不是惟一考慮條件 。 一個人大學畢業(yè)大約22歲，60歲退休，可以工作的時間有將近40年，掙錢的機會其實很多，年輕人不要將待遇作為衡量工作的惟一標準，重要的是看是否有發(fā)展前景與學習機會，有熱情的投入，為成功的職業(yè)道路累積深厚的能量。3.不要騎驢找馬 。 一旦選好了工作，就是對公司有

基本的承諾，沒有把握在這家公司做足兩年，建議在最開始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調換工作實際是為自己未來設置更多的障礙。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 通過職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實施，我們從中得到了專業(yè)課中無法學到的知識。讓我們一起自我定位，訂立目標，走向目標！對自己的人生作一個生涯規(guī)劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符；在我們還單調的人生中留下最光輝的一頁！

職業(yè)生涯規(guī)劃總結7

一、活動缺陷。

1、活動時間確定不及時，沒有考慮到個方面的因素。導致了活動因運動會延遲一周。

2、在活動準備方面，教室的申請出了問題。提出教室申請時已經沒有多媒體教室了，導致參賽選手的PPT展示只能另找時間進行評比。

3、在進行比賽場地的布時，過于簡單，只用了幾個簡單的氣球和其他一些小裝飾進行會場裝飾，沒有比賽的氛圍和氣氛。

4、因比賽時很多評委都臨時有事，導致到場的評委只有8個，和最初的10個評委還有一定的差距。

5、還是因為比賽時間的確定問題，和學生會的新老生見面會比賽重疊，有2個參賽選手因學生會的工作而不能參與本次比賽。

6、比賽在組織的時候因過分注重評委、比賽流程、獎品、主持人、比賽場地等方面。而忽略了對選手的培訓和挑選，使得比賽時有的選手甚至都不能脫稿更行演講，選手的'演講質量不高。

二、活動優(yōu)點

1、宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學生都踴躍報名參加。在比賽開始的前一個星期就已經與宣傳部進行合作，將宣傳板擺了出去。在活動當天，也與通訊部聯系進行通訊稿的采集與編寫。在第二天的廣播中也有我院比賽的報道。

2、組織工作做的較好。在比賽過程中，沒有出現重大的失誤，比賽較圓滿的完成。

3、評委工作做的較好。邀請的評委中，既有學生會的部長，也有社聯的代表，文學院的主要領導和后勤管理處學生辦公室主任。

4、比賽收到了很好的效果。比賽時有很多大一的學生來到比賽場地，選手的演講對新生起到了一定的教育作用。相當于一種講座的形式。

5、很好的宣傳了文學院學生會和就業(yè)指導部。通過這次比賽，更多的大一學生都對就業(yè)指導部有了一定的印象。使我部以后開展工作更加方便。

三、今后活動組織原則

1、在注重活動策劃的同時，注意選手的質量把關。把策劃和選手質量都加以提高。

2、宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。

3、在確定比賽時間時，必須綜合考慮各方面的因素，否則比賽又得推遲。

4、申請教室時必須提前申請。

5、評委需要更加具有權威性,否則達不到預想的宣傳和教育的目的。

6、工作必須細致認真,把每一個細節(jié)都要想清楚。

7、做事必須有計劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實事。

8、作為一個團體，我部因加強和各部之間的聯系，也以使我部的工作高效。

四、活動費用。

1、獎品：51元

2、宣傳費用：10元

3、裝飾費用：10元

五、獲獎選手名單：

略

職業(yè)生涯規(guī)劃總結8

做職業(yè)規(guī)劃的總結與感受》

鍛煉，脫離了這個環(huán)境，就要為進入社會“重生”做好準備。除了專業(yè)知識、技能等“硬件”條件，你的心理能適應工作嗎？

錯誤心態(tài)一：我是剛畢業(yè)的大學生，什么都可以慢慢來

記住，從走出校園起，你就不再是一個學生，也不是一個孩子，要學會獨立工作。正是因為沒有社會經驗，才要加強對工作的了解熟悉，盡快融入工作環(huán)境之中。對于新人的寬容應當是來自他人，而且不應過多指望，自身要做好獨自“沖鋒”的準備。要從工作的挫折中及時成長，不要重復犯同樣的錯誤。

對于用人單位來說，你就是一名員工，他們在乎的是你能否像其他員工一樣適應工作、做好工作。大學生自己也要將角色定位在員工上，盡快從自我意識中擺脫出來，融入工作集體之中。不要依賴于他人對自己的指導，明確自己的工作方向，學會獨立工作。

錯誤心態(tài)二：讓我做這樣的工作豈不是大材小用？

沒有工作經驗，畢業(yè)生初步接手的工作自然是基礎工作，要放寬心態(tài)，從瑣事中學習。想要從事難度更高的工作，就要處理好瑣事，讓用人單位了解到你的辦事能力。做好準備，無論是辛苦的工作還是瑣碎的工作，都要坦然面對，不要因為覺得自己的能力沒有得到最大發(fā)揮就馬虎對待，信任是從許多實踐中獲得的。

錯誤心態(tài)三：大不了我換一家單位

在求職的時候就要考察好對方單位的情況，包括工作前景、工作環(huán)境、甚至還有薪資狀況。選擇好最適合自己的工作后，就要穩(wěn)固心態(tài)投入工作。遇到工作挫折以及職場人脈不順要先從自身原因找起，以包容的心態(tài)面對不友善的同事乃至上司。不要輕言換工作，換工作意味著你暫時要失去工作，并面對一份未知的未必更好的工作。如果頻繁換工作，還會讓用人單位懷疑你的誠信，對之后的求職生涯造成很惡劣的影響。

學會調節(jié)自己的心態(tài)。正確認識自己，為自己量身制定一個職業(yè)目標，不要輕易放棄。理想與現實總是有著不小的落差，而這都需要自己調節(jié)。控制自己的情緒，不要讓情緒因素影響到工作。

跳槽之前要三思：1. 你為什么要放棄這份工作？是自己不適應工作，工作環(huán)境差，還是這份工作不能再給你帶來個人提升？2. 你接下來要做什么工作？給自己一個明確的跳槽目標，避免無頭蒼蠅亂撞卻找不到出路。應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得文章應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得出自應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得來自職業(yè)生涯規(guī)劃 成為我國近年來出現頻率較高的一個時新詞匯。

在現代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個人層面上主要表現為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務的依據，把相關的工作經驗積累起來，準確地充分利用有關的機會與資源，指引自我不斷進步與完善。

關于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，正日益變成一個專業(yè)化的領域，現在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機構和有關專家在進行職業(yè)咨詢、指導時，通常采用5個 What 的思考模式，它構成了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟：

第一，What are you？要求一個人對自己做一個深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點都要加以深入細致的.剖析。

第二，What do you want？要求一個人對自己未來職業(yè)生涯發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。

第三，What can you do？要求一個人對自己的素質、尤其是自身的潛能和實力進行全面的測試和把握。

第四，What can you support you？要求一個人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個客觀、準確的認識和把握。

第五，What can you beintheend？要求一個人對自己所提出的職業(yè)目標以及實現方案做出一個具體明確的說明。

一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個問題，就為能夠系統(tǒng)地制定出一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃準備了一個重要前提。

對于一個立志創(chuàng)業(yè)的人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在一定程度上是同一個東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原則上說，應該把握三個主要內容：自已能夠做什么，社會需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進行自我分析、環(huán)境分析和關鍵成就因素分析。

首先，自己能夠做什么。作為一個創(chuàng)業(yè)者來說，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。當然，這也是相對而言的，因為一個人的潛能發(fā)揮是一個逐漸展現的過程。但是，一個人對自己的興趣、潛能有一個基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。

其次，社會需求什么。一個人在明確自己想做什么、能什么的同時，還應考慮社會的需求是什么這一重要因素。如果一個人所選擇的創(chuàng)業(yè)領域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無疑會變得暗淡。由于分析社會需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標時，應該進行多方面的探索，以求得出客觀而正確的判斷。應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得職業(yè)規(guī)劃。

第三，自己擁有什么資源。要創(chuàng)業(yè)，就必然依賴各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)地進行。這里所說的資源，不僅指經濟上的資金，還包括社會關系，即通過自已既有人際關系以及既有人際關系的進一步擴展所可能帶來的各種具有支持性的東西。

總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個人理想與社會實際有機地結合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個人真正了解自己，并且進一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會條件達到最大程度的契合，才能在現實中發(fā)揮優(yōu)勢、避開劣勢，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。

一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個原則進行了準確的把握，并進行了最完美的結合。

如果具體地說，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應該包括以下一些主要方面的內容：

1、確立創(chuàng)業(yè)目標和方案。一個人要把一個創(chuàng)業(yè)理想變成為現實，首先就必須確立一個創(chuàng)業(yè)目標并制定一個總體計劃。

2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導下確立的，它會產生有效的創(chuàng)業(yè)實踐構想，并使創(chuàng)業(yè)活動贏得新的資源。創(chuàng)業(yè)步驟把整個創(chuàng)業(yè)過程和有關階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現。

3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。要創(chuàng)業(yè)，從來不是等到條件成熟了之后才開始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領域的內在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領域的外在條件。

4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。有必要制定一個關于創(chuàng)業(yè)成功的時間表。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結9

我們打著“規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動，幫助大學生盡早了解如何進行生涯設計和樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識；另一方面也可以讓同學們了解自身的特點，幫助個人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應社會的發(fā)展，引導大學生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”讓大學生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。由院團委主辦，團委實踐部承辦的第四屆大學生個人職業(yè)規(guī)劃設計大賽決賽在院圖書館學術報告廳圓滿落幕。

本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐。活動經過精心策劃后，我們通過電臺播音，校內網發(fā)帖跟蹤報道，以及召開宣傳委員會議對各專業(yè)班級發(fā)放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學院團委書記劉武強老師給同學們開指導講座，通過指導講座增強了職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學們的積極參與，根據“職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學進入復賽。復賽于20xx年12月21日晚上7點在C#201進行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現了當代大學生規(guī)劃前程的精神風貌。本次復賽我們邀請了教務部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書記劉武強等相關專業(yè)老師當任評委。

20xx年4月14日下午2點30分，第四屆大學生個人職業(yè)規(guī)劃設計大賽總決賽在院圖書館學術報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學閩南科技學院教務部主任張永祥教授，學工部部長林樹生老師，郭偉老師，團委書記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。

決賽的11名選手經過了4分鐘的PPT規(guī)劃展示和6分鐘的現場答辯兩個環(huán)節(jié)將自己最好的一面展現在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進，她們富有邏輯感的規(guī)劃更是對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規(guī)劃，旁征博引，準確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來踏上社會實現自己的職業(yè)生涯規(guī)劃道路做好準備。此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。獲獎名單如下：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

優(yōu)秀獎：

跨度兩個學期的.大學生職業(yè)設計規(guī)劃大賽已經拉下了帷幕，但同學們紛紛表示，他們的夢想和計劃也才剛剛開始，堅定信念一步一個腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時我們也將會繼續(xù)努力，總結經驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學生規(guī)劃好自己的人生。以下幾點是對這次活動的工作總結：

一、領悟議程內容，科學調配人手。由學院團委統(tǒng)管全局，部門多次召開會議，向部門人員敘述活動大致內容，將其細分為幾個負責項目，合理地分配給各組干事，實現人力資源的優(yōu)化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。

二、及時匯報情況，理性面對問題。當各干事明確了自己的任務時，便認真務實地開展準備工作。由于各干事的經驗資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時反映之余，充分發(fā)揮主觀能動性沉著解決或向有經驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個準備工作的進度，查漏補缺，也使干事們的工作實戰(zhàn)能力得到提升和促進同事間的團結，關愛，協作。

三、完善細節(jié)操作，積極動員響應。經過大家的努力，準備工作基本完成。細節(jié)處經過討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學院內，將講座精神下達給各班班長和團支書，以動員學生參加活動。

四、合理安排會場工作。在現場比賽開始前工作人員提前進場，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風、音響并開始迎接老師和同學們的到來。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現場觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進行溝通，導致在頒獎時出了一些小問題。今后應在比賽前期應加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！五、繼續(xù)貫徹職業(yè)規(guī)劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！

職業(yè)生涯規(guī)劃總結10

應屆生，成功開始您的職業(yè)生涯

年輕的大學生們，到底是就業(yè)?是考研?還是出國?知道自己能做什么，知道自己要什么對您的人生來說實在是太重要了。

讓我們先看一個關于職業(yè)成功的寓言小故事：森林學校里有小雞、小鴨、小鳥、小兔、小山羊、小松鼠等，學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，并自豪地說：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其他小動物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學后，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣布，今天上游泳課。只見小鴨興奮地一下跳進了水里，而天生恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其他小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課…學校里的每一天課程，小動物們都有喜歡的和不喜歡的。顯然，要成功，小兔子就應跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就得爬樹。職業(yè)成功心理學的理論告訴我們，判斷一個人的職業(yè)是否成功，最主要看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。

有句話說得好：您的心有多寬，您的舞臺就有多大；您的夢有多遠，您的成就就有多高。您今天站在哪里并不重要，但是您下一步邁向哪里卻很重要！做正確的事情遠比正確地做事情重要。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)成功的秘密在于機會來臨時，您已經準備好了！

作為大學生，您應該高度重視職業(yè)規(guī)劃。邁入社會，走向職場前充分認識自我，做好職業(yè)規(guī)劃是非常重要的。領先百步先領先半步，好的職業(yè)規(guī)劃會讓你贏在起跑線上。將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現自我價值。制定了合理的職業(yè)規(guī)劃，你才會更容易取得職業(yè)發(fā)展的最終成功。

我們建議您重點做好以下幾點，從容面對自己的未來：

做好職業(yè)定位規(guī)劃

據有關研究，一個人自從有了獨自判斷力開始其人格類型就比較接近成年人了，而人格類型又決定了本人的思維邏輯、行為表現等。興趣、能力、價值觀往往會跟隨時間或環(huán)境的變化有所變化。諾貝爾獎獲得者無疑都是取得杰出成就的人士，總結其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，其善于職業(yè)定位不能不說是十分重要的一環(huán)。他們在職業(yè)生涯規(guī)劃中把握住了關鍵的一條，就是根據自己的長處決定終身職業(yè)。當您經過一段時間的職業(yè)探索和思考后，對自己的職業(yè)長短處有所認識后，就應該揚長避短，按自身優(yōu)勢來進行自我的職業(yè)生涯定位和規(guī)劃了。

強化掌握求職技能

首先，從校園到社會是有一些差異的。不同的環(huán)境對您的'思維邏輯、行為表現會有不同的要求及期待，但很多人都沒有意識到這點。“求職技能”是求職路上需要熟練掌握和用心體會的。簡歷制作與面試是求職過程的重要部分，而掌握這部分評判權的往往是十分專業(yè)的人力資源或經理人面試官們，面對職場前輩們初涉職場的大學生往往無法招架。其實，個人求職簡歷就好比是您的名片，一定要展示出您的完整信息及特點，同時確保能順利的聯系到您。面試過程就好比是您在和學長們商討如何一起創(chuàng)業(yè)或守業(yè)成功。應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得應屆生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃心得。記住任何面試官都會對您的仔細、認真、嚴謹、誠懇、積極、自信、堅韌和條理性另眼相看。

盡可能的豐富獲取工作機會的通道

勞動力市場的相對供大于求在一定時期內將依然存在，特別是在經濟衰退時求職者對工作機會的競爭將更加激烈。獲取工作機會就好比您要做生意，多做些宣傳，客戶才會知道您。不要不好意思，大膽的告訴您身邊的每一位您可以參加工作的具體時間，相信您的父母、老師、朋友、學長、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助您。記住您的未來在自己手中，機會要靠自己主動的追求。

應屆生，你的心理畢業(yè)了嗎？

20xx年又有一批大學生要從學校畢業(yè)，加入浩浩蕩蕩的求職隊伍中。滿揣文憑、各項證書的應屆畢業(yè)生，心理又是否做好了工作準備呢？大學是獲取知識的場所，缺乏對實踐的

職業(yè)生涯規(guī)劃總結11

雖然制定職業(yè)生涯規(guī)劃是很好的，但它的具體實施和取得成果更加重要。我們不能忘記這一點。任何目標，如果只說而不做，最終都會變成空談。然而，現實是充滿未知和變數的。我們設定的目標和計劃可能隨時受到各種因素的影響。每個人都應該有心理準備。

當然，在面對突發(fā)因素和不良影響時，包括我自己在內，需要保持頭腦清醒和冷靜。我們應該及時面對和分析問題，并迅速拿出應對方案。對于可以挽救的情況，應該盡力去挽救；而對于無法挽救的情況，我們要積極采取措施，努力做出最好的矯正。相信通過這樣的.努力，即使未來的行動和目標有些偏差，也不會相差太遠。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目標不僅僅是幫助個人找到一份適合自己才能和條件的工作，實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為未來制定事業(yè)計劃，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。同時，也需要深入分析主觀條件和客觀環(huán)境的優(yōu)勢和限制，根據對內外情況的全面考量，設計出符合個人特點和可行性的職業(yè)發(fā)展方向。每個人都有自己的奮斗目標，一旦確立了目標，就要勇往直前，努力邁向成功，才能不辜負自己在職場上的努力。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結12

20xx年12月1日中午至下午，就業(yè)辦林老師為我們職業(yè)規(guī)劃協會的一部分成員舉行一個激發(fā)潛能的拓展訓練，地點就在我們學生經常去燒烤的大王洲，此訓練以培養(yǎng)大學生團隊精神核心，以培養(yǎng)實踐能力為重點，以提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學生的綜合素質培養(yǎng)進行科學的規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合開發(fā)。

故事是首先從一個戴著默鏡的教官開始……

教官在我們眼里不但威猛，而且英俊;語氣不但堅定，而且詼諧。他為我們說了許多“以團隊為起點，挑戰(zhàn)自我;以軍人為榜樣，實現自我”的知識，要求我們努力學習、刻苦訓練、不怕困難。那些話好像具有魔法，使我們這“精銳部隊”心情澎湃，斗志昂揚，希望活動開始的那一刻就是現在!

教官的目的是把部隊嚴瑾的管理模式與科學的培訓方法相結合、把當代青年現實思想與社會實際需要相結合、把單純的行為引導與多角度的人格塑造相結合。從而有效地改造青年思想、塑造健全人格、增強綜合素質，不斷促進當代青年養(yǎng)成良好的生活習慣、強烈的團隊意識、頑強的戰(zhàn)斗意志。

活動的主要活動有“組織團隊”、“信任背摔”、“拍牌”、“雷區(qū)取炸彈”和“逃生墻”。

組織團隊。就是把我們23位同學分成兩隊，每隊推選出一名隊長，并建立隊名、口號和隊歌。我隊——“制邪隊”隊長是溫景程，口號是“”，隊歌是“團結就是力量”;而對方“朝陽隊”隊長是王志海，口號是“朝氣蓬勃，陽光沖天”，隊歌是“紅日”。說起“制邪”，乃是“職協”的諧音，除了更好地發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃協會的團隊精神外，并無特殊意義了。

在團隊組織能力上，王隊長可是猛龍的化身，整個隊就在猛龍的帶領之下變得生龍活虎。只要隊長一聲口號下，全隊靈動起來，肩并肩的演技，再加上口號、隊歌之聲劃破大王洲的上空、余音回蕩在大王洲兩邊的河流之上，甚是出色!誠然，在這方面，我們的制邪隊稍遜一籌，不過可想而知，我們隊也差不多的。

接著就是信任背摔活動。這是整個團來訓練的。一個人站在一米五多高的臺上，雙手被綁，縮手，放在下顎下，正著身子，向后倒下;其他的人就兩兩一組，弓步，右膝內側緊挨，手臂并排，一起用手臂接住倒下來的同學。”此項目看似簡單，但通過整個過程的進行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如：團隊中信任如何建立，信任如何達成，是否遵守信用;換位思考體會站在臺上的人的感受;個人的責任感，自我控制能力，勇氣等。這項訓練只要是考驗大家的勇氣、毅力和團隊合作能力，由值得信任到完全信任再到絕對信任，做到不放棄!

在信任背摔的訓練中，我的身子不是正倒下，由于某種原因，潛意識犯了錯誤，于是我重新審視個人的長處和不足，在別人理解和支持下，我成功了，感到很貽悅。后來，我知道了做什么事情都要自信，只要挺著身子的精神就能成功!

第三個項目是拍牌。用紅繩圍成一個圈里面放有25個標有序號的牌，隊員隊員在圈外30米，全要跑到圈的周圍，圈里只可以進入一個人，直到那些牌被手按順序拍完，整個過程用時最少的隊為勝。制邪隊真是有先見之明，采用后發(fā)制人的戰(zhàn)術，最后上陣，又從隊中挑選五位記憶高手，每人拍五牌。朝陽隊首先上陣，真可謂猛龍過江，制邪隊欲擋還休。不過犯了過于“左傾”的錯誤，第一個吃螃蟹，遍體鱗傷，殊不知后者明智，他們的拍牌的過程被制邪隊復制下來，于時等待的是制邪隊的大顯神通，靈活和嫻熟的拍牌流程不但讓朝陽隊冒出大汗，就連教官也連點頭稱贊!

所以，人的弱點就是：一旦勇猛過頭，就容易因沖動而失去判斷力和分析能力。三十六計，計計適合于生活中的點點滴滴事情，冷靜可以彌補能力的缺陷。

雷區(qū)取炸彈也是一個很有趣的活動。每隊有一個司令和一個指揮員，指揮員觀看全局，但不能發(fā)命令，司令能發(fā)命令，但不能觀看全局。于是一個兵就被蒙住眼睛進入雷區(qū)，在司令的命令下移動、取彈、投彈。所謂的“炸彈”是裝著水的拳頭大小的氣球，被砸到的而且被水沾濕的一方為敗陣。

最后一關就是逃生墻了。內容：面對3多米高的光滑墻面，在規(guī)定時間內團隊所有成員必須翻過墻面，我們可以借助的只是整個團隊。目標：培養(yǎng)全體隊員共同戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

哼哼，王隊長真是氣壓群雄，毅然挑起了這項活動的重任。身為了團長的他望了望天空，毫不猶豫地教官說：“在20分鐘內我們完成此項活動!”于是，我們用不到兩分鐘的考慮，就開始了“逃生”。首先，在王團長的指導下，我們先將高個子的同學抬到空中，他自己就可以上去了，于是乎，下面的抬，中間的`爬，上面的拉……這時候黑云壓頂，狂風怒號，很快就要下雨了!但在團長的帶領下，我們毫無畏懼表情，咬緊牙關，迸發(fā)出野狼的氣息，誓要爭取在下雨前完成任務似的。但天意就是倔強，以迅雷不及掩耳之勢下起了大暴雨，暴雨狂風亂打亂吹，但我們怎肯放棄?沒有什么可以動搖我們的意志!雨噼里啪啦地下得更猛，我們的呼聲就更大，動作就越迅速，抬、爬、拉更有規(guī)律了。雖然最后我們被雨水淋得狼狽，而且還挨凍，但我們已完成了一件偉大的杰作，這是我們有史以來的生存大挑戰(zhàn)!

此項目集中反映人力資源能否合理分配，根據人的性格和能力合理搭配，優(yōu)勢互補，知人善任，用人所長，找準位置，善于調整。突出發(fā)揮群體決策和領導的作用，大家配合的意識，個人的奉獻精神等。由于我們在前面活動中總結了經驗，在各方面都做得很好，使團隊成了真正的一個完全整體!

軍事訓練寓各項拓展活動于訓練中，培養(yǎng)了同學們的愛國主義精神，增強他們的國防意識，提高自理能力，養(yǎng)成嚴謹的作風。這對職協同學們來說，既是一次自信心、責任感的大考驗，又是一次意志品質、團隊精神的大剖解。

職業(yè)規(guī)劃協會素質拓展訓練總結：

團隊建設：領悟有效團隊合作，增強團隊精神;信任和相互尊重，改進集體決策，實現共同目標;提倡個人貢獻鼓勵，勇于承擔風險。

領導能力：探索不同的領導風格和技巧，在不影響團隊統(tǒng)一性和顧及團隊成員個人發(fā)展的情況下完成工作任務理解和實踐不同的決策方式，增強領導意識。

個人才能：重新審視個人的長處和不足，進一步發(fā)掘未知的個人潛力， 增進個人責任感、使命感;同時明確個人的目標和價值，增強個人自信心，給自己重新定位。

學院目的：激發(fā)團隊和每個成員的潛意識，在日后的工作合作中能揮發(fā)應有的效用。

通過拓展訓練，認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與發(fā)責任心;改善人際關系，更為融洽地與群體合作。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結13

今天我們某某某班以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為主題開展了一次精彩的主題班會。在此次班會中我們就大學生職業(yè)生涯規(guī)劃展開了一系列的討論。

以下是今天班會的具體流程：

一、介紹主題

二、求職模擬

三、求職禮儀講解

四、園林專業(yè)前景介紹

五、主持人做班會總結

本次班會中同學們就大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關問題，進行了積極的思考與討論。這次班會對于每個同學來說，都有許多深刻的影響。因為這是擺在大家面前的一個很現實的問題。那就是以后的求職、就業(yè)問題。

針對同學的情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個環(huán)節(jié)。我們想通過這兩個環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下，以后求職過程中將要面對的情況。在這兩個環(huán)節(jié)中，同學積極的參與到活動中來，主持人也對同學們在活動中提出的問題進行了耐心的講解。相信經過這兩個環(huán)節(jié)，同學們對以后將要面對的`求職過程有了一定的了解。

還有一個環(huán)節(jié)就是園林專業(yè)前景介紹。這是因為大多數同學對我們專業(yè)的認識還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會面臨一個怎樣的就業(yè)形勢。因為主持人說的內容都很貼近我們的專業(yè)和生活，所以同學們都聽得異常的投入。

但是，此次班會也存在著一些問題。在對于每個環(huán)節(jié)時間的把握上還稍有欠缺，以至班會整體時間上沒有把握好。

此次班會從整體上來說還是很成功的。此次班會讓同學們對未來的學習生活有了更清晰的認識。

生命科學系10級園林5班班委會

xx年11月17日

職業(yè)生涯規(guī)劃總結14

職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人必須經歷和思考的過程，它涉及到一個人的職業(yè)發(fā)展目標、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展策略等方面。一個良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們了解自己的興趣、能力和目標，并制定出一套合理的職業(yè)發(fā)展計劃，以實現個人的職業(yè)目標和夢想。在過去的幾年中，我通過參加職業(yè)發(fā)展培訓、實習和工作經驗，逐漸形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，下面是我的總結：

首先，了解自己是一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。在過去的幾年中，我特別關注自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，并通過參加各種活動和實習來發(fā)掘自己的潛力。我發(fā)現我對數字和數據分析非常感興趣，并擁有較強的邏輯思維和解決問題的能力。此外，我發(fā)現我非常樂意與人交流和幫助別人。這些了解讓我決定將來從事數據分析或咨詢領域的工作，以幫助企業(yè)解決復雜的業(yè)務問題。

其次，根據自己的目標和興趣，選擇合適的職業(yè)道路是十分重要的'。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我首先選擇了獲得相關的學位和證書來提高自己的專業(yè)能力。我報名參加了一些專業(yè)培訓課程，例如數據分析和人力資源管理。這些課程不僅幫助我提升了專業(yè)知識和技能，還擴大了我的人際網絡。此外，我還實習在一個大型企業(yè)的數據分析團隊工作，這讓我有機會將理論運用到實踐，并從中學到了很多寶貴的經驗。

另外，積累豐富的工作經驗對于職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我注重通過工作經驗來進一步提升自己，并將理論知識轉化為實際能力。我參加了多個實習項目，并在其中承擔了一些有挑戰(zhàn)性的任務。這些實習經驗不僅讓我熟悉了工作環(huán)境和流程，還培養(yǎng)了我的團隊合作和領導能力。此外，我還積極參與了一些志愿者工作，這不僅有助于社會和他人，還為我個人的職業(yè)生涯增添了一些特殊的經歷和故事。

最后，持續(xù)學習和個人成長是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的一部分。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我認識到學習和成長是一個持續(xù)的過程，需要不斷投入時間和精力。因此，我設立了每年學習計劃，并定期參加各種學習活動和研討會，以保持對行業(yè)發(fā)展的了解和專業(yè)知識的更新。我還主動尋找一個導師或者參加相關的社群活動，以獲得更多的指導和支持。通過持續(xù)學習和個人成長，我相信我能夠在職業(yè)生涯中不斷提升自己，并取得更好的成績。

綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。通過了解自己、選擇合適的職業(yè)道路、積累工作經驗和持續(xù)學習，我相信我已經為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了堅實的基礎。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質，以實現自己的職業(yè)目標和夢想。

職業(yè)生涯規(guī)劃總結15

成功與不成功人唯一區(qū)別在于成功人可以無數地修改方法但絕不輕易放棄目標；與之相反不成功人總是修改目標不修改方法 無數事情證明：人成就一番事業(yè)很大程度上是取決于有無正確適當人生目標和計劃所以做事都要有計劃去進行。永遠記住：天下事有難易之乎為之則難者亦易乎不為則易者亦難矣 謹記：只要肯下苦功就一切皆有可能！

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃總結

主題團日活動

“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”總結

策劃籌備階段：

在接到院系團委關于開展志愿服務活動的通知之后，級班團支部召開數次團支部會議和團小組長會議，領會學習校團委的通知精神。各抒己見，匯聚活動創(chuàng)意，針對當今大學生在選擇就業(yè)或考研時迷茫與猶豫不決的心態(tài)，我班團支部特別舉辦了以“大學生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的團日活動。

前期準備和統(tǒng)籌整理階段：

針對活動的宣傳形式和內容，團支部集思廣益，嘗試了之前沒有做過的形式——演講比賽。首先給團員一周的時間做準備，寫出他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，在一周后一次上臺演講，陳述自己的發(fā)展規(guī)劃，在不同階段的奮斗目標。另外，在演講結束后，由其他同學提問，并提出自己的建議

最后，切記不要開展過后就給扔一邊，每個人都要將自己的規(guī)劃書修改保存好。

活動實施階段：

在2010年12月1日晚，全體團員到4110教室坐好，等待團日活動的開展。

首先，打團旗，全體團員起立，并在宣傳委員潘佳磊帶領下唱團歌。

團支書陳榮飛宣布“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題團日活動開始！

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

1然后，團員以依次上臺演講，陳述自己的發(fā)展規(guī)劃，在不同階段的奮斗目標，并詳述五年、十年、二十年計劃，以及如何實施計劃等。另外，在演講結束后，由其他同學提問，并提出自己的建議，并由團支書總結所有的規(guī)劃書。

最后，由組織委員對同學們的計劃進行總結與指導。

3.活動開展結束后同學們要將自己的規(guī)劃書修改保存，并按照職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施。

（1）宣傳委在給同學們講解正確的職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

2（2）全體團員唱團歌

活動總結展望：

圍繞著本次志愿服務活動“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，我班團支部開展的別開生面的，演講主題宣傳活動是我班團支部在院系團總支號召下開展的又一個主題活動。這次活動總體上是成功的：

一、活動組織目的：

1、實現團日活動的自主化、民主化、多樣化和現代化，增強團日活動的思想性、知識性和趣味性。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

32、了解當今大學生在選擇就業(yè)或考研時迷茫與猶豫不決的心態(tài)，并及時做出反應，使我們的心態(tài)趨于成熟。

二、活動組織和內容：

（1）充分發(fā)揮了團組織的組織優(yōu)勢，精心組織，科學動員，群策群力。

（2）認真嚴謹的工作作風促使我們了解更多環(huán)保知識，對環(huán)保宣傳進行了深入細致的研究，宣傳內容詳實豐富。

（3）活動形式完善創(chuàng)新，通過形式多樣的互動環(huán)節(jié)深化鞏固宣傳效果，增強了活動的參與性。

三、活動展望：

（1）扎實推進團建工作和活動，黨有號召，團有行動，與時俱進，做我校黨和國家環(huán)保政策的宣傳隊和先鋒隊。

（2）緊密團結在團總支的周圍，積極開展各類志愿服務工作。活動中的互動，集體力量得到加強。

四、活動效果：

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

4（1）鍛煉了班級團支部，增強了團支部和團小組的凝聚力、創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力。

（2）提升了協會團員政治理論學習和專業(yè)技能學習的積極性。

（4）充分展示了班級團員勇擔社會，奮發(fā)向上的時代風貌，朝氣蓬勃的精神面貌。

（5）全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動型；規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，使職業(yè)目標和實施策略能個了然于胸。

此次團日活動，班級全體團員同心一致，在各團小組的帶領下，以飽滿的熱情投身志愿服務活動的組織開展之中，取得了一定的成績。我們將更緊密團結在院系團委的周圍，積極響應校團委的號召，堅持不懈地扎實推進基層團建工作，用團的思想工作來領導指引班級團支部的健康科學發(fā)展，為做好基層團建工作，豐富基層團建形式，創(chuàng)新基層團建內容做出更大的貢獻。

09土木2團支部

2010年12月6日

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 5

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃總結

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學工作總結

劉為民

本學期，我擔任2012級計算機及應用專業(yè)1201、1202班的《職業(yè)生涯規(guī)劃》科任。半學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究職業(yè)生涯規(guī)劃課教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加德育課活動，向其他教師學習，吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“中職生思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)具有良好素質的中職生，從現實身心健康，學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次談話，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞、技全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的職業(yè)理想。

由于我對新教材還生疏，一邊教學一邊研究學習，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料，力爭提高每節(jié)課的效果。除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還開展一些實踐活動，演講活動，用這些方法來提高課堂教學質量。由于教學設備的局限，教室里未安裝多媒體教學設備，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等，教學還是有一定難度的，只能通過一些活動來培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，從而達到提高課堂教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好教學計劃、課時計劃、復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，內容較多，時間比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材不太熟悉，教學有一定的難度，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2012、12

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃總結

本月，張翠紅老師對高一年級學生進行了中學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。用時4課時。輔導中，形式活潑，運用生涯幻游、彩繪職業(yè)人生等形式，內容切合學生實際，緊跟時代脈搏。學生反映良好，獲得了較好的效果。

本次輔導主要是針對目前中學生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育，相當部分學生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時候（比如高中文理分科、高考志愿填報），認識不夠，準備不足而進行的。選擇職業(yè)方向，確定未來的生活道路，是高中時期學生生活中的一個重要任務。

輔導內容：通過職業(yè)生涯幻游，并讓學生用繪畫的形式表達出來，初步了解學生的對人生的美好憧憬。通過讓學生進行自我認識和分析：了解和分析自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、思維特點等，然后進行目標展望，包括職業(yè)目標、收入目標、學習目標、名望期望和成就感。結合自己的夢想，通過分析自己的能力，專長，資源和社會關系，最終選擇最適合自己的職業(yè)，并做出簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

通過這次輔導，切實地幫助學生更好地了解了自己的職業(yè)傾向，從而在未來生涯重大選擇的時候能夠進行有意識的選擇，并在以后工作中揚長避短，最終在未來的職業(yè)生涯中獲得最大的成功。