第一篇：2014中考語文答案及考點(diǎn)解析

2014中考語文答案及考點(diǎn)分析

A卷

1、B析：“棲”應(yīng)為“qī”

2、A析：B“竟”為“競”；C“急”為“激”，“至”為“致”；D“漩”為“旋”，“泄”為“瀉”

3、A析：“忘乎所以”指因興奮、得意等忘記了一切，含貶義，用在此處感情色彩不當(dāng)

4、C析：A主賓搭配不當(dāng)；B前后不一致，一面與兩面不能同時(shí)呼應(yīng)；C缺賓語

5、D析：本：本原，初始

6、B析：B項(xiàng)均為介詞“從”，其它為：代詞、語所詞、表轉(zhuǎn)折、表修飾、動(dòng)詞“到”

7、C析：“完全一致”不合文意

8、（1）譯：有人告訴惠施說：“莊子到魏國來，想取代你做宰相。”

析：“或”、“代”必須要翻譯出來。

（2）鯈魚游得悠閑，這是魚的快樂啊。

析：“從容”、“是”必須要翻譯出來。

9、（1）己所不欲；濯清漣而不妖；了卻君王天下事（2）《逢人京使》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。《過松源晨炊漆公店》：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過 一山攔。

析：不能寫錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)、漏、添字，整句零分；找自己有把握的兩句來寫。

10、追求成長，讓成功成為成長的結(jié)果。

析：無視各種修飾，重點(diǎn)觀察每一段開頭和結(jié)尾，提煉出觀點(diǎn)。

11、首先舉例方仲永未能成長故未能持續(xù)成功的反而例子（1分）緊接著列舉居里夫人重視成長持續(xù)成功的正面例子（1分）一反一正，形成鮮明對(duì)比（1分）最后得出“持續(xù)不斷的成功就是不斷成長的必然結(jié)果”這一觀點(diǎn)。

析：最后一分白送，因?yàn)檎撟C必然要得出結(jié)論。前面兩分很明顯，一反一正。第三點(diǎn)強(qiáng)調(diào)說故事的表達(dá)效果。整個(gè)四分就全部拿下。

12、鄧稼先在持續(xù)的成長中獲得了巨大的。他在科學(xué)的研究中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，磨練意志，增強(qiáng)能力，獲得了成長；成為中國核武器實(shí)業(yè)的奠基人和開拓者，獲得了成功。

析：表明觀點(diǎn)（1分）闡述合理（2分），共3分。

B卷

1、自然景色，市井景象

析：考查描繪并概括詩歌的意境和畫面。每點(diǎn)1分，語意相近即可

2、最后一句通過問句（內(nèi)容0.5），寫出了夜宿處所的難以選擇，照應(yīng)了上句的“多酒家”

（結(jié)構(gòu)作用0.5），側(cè)面寫出了市井的繁華（側(cè)面作用0.5），表達(dá)了對(duì)成都太平生活的喜愛（詩人情感0.5）。

析：考查學(xué)生鑒賞詩歌的情感和表達(dá)技巧。

3、A析：應(yīng)譯為“嚴(yán)格”，結(jié)合上下文推斷，涉及人物品行，用“嚴(yán)重”顯然不合適。

4、（1）世祖地位卑微（尚未顯赫）的時(shí)候，看到張堪的志趣和節(jié)操，經(jīng)常贊揚(yáng)他。

析：大意正確2分，“微”“嘉”翻譯正確各0.5分，共3分。

（2）朝廷正要征召張堪，恰好他就病死了，皇帝十分悲哀痛惜他。

析：大意正確2分，“會(huì)”“悼”翻譯正確各0.5分，共3分。

5、具有遠(yuǎn)見、善于治理、廉潔奉公

析：答對(duì)任意一點(diǎn)，2分，共4分

6、示例一：祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁

示例二：祥子干包月時(shí)，辛苦攢的錢被孫偵探搜去。

析：必須寫出情節(jié)，并加以概括。舉例正確、概括恰當(dāng)各1分。

7、時(shí)機(jī)易逝，要盡早抓住（在事情初起之際抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對(duì)是至高無上的智慧。）析：考查名著內(nèi)容的概括，要求學(xué)生通過閱讀本段寫出得到的啟迪。語意相近即可。

8、（6分，每點(diǎn)2分，語意相近即可）?讓人進(jìn)入和學(xué)習(xí)自然，獲得對(duì)世界的理解；?可以使人們反省生活中的粗陋、朝向更高的精神層面；?能豐富審美，深化美感，是一種美的教育。

析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。逐段加以歸納和組織，不難得到答案。

9、（4分，每點(diǎn)2分，語意相近即可）?“狂妄”：對(duì)世界的理解已然不易，還想了解自然環(huán)境，自以為能通曉這個(gè)世界，這是狂妄的。?“謙遜”：進(jìn)入和學(xué)習(xí)自己置身的自然環(huán)境，是為了去了解世界，這是謙遜的姿態(tài)。

析：聯(lián)系上下文理解詞語，分開闡釋。

10、（4分，每點(diǎn)2分，語意相近即可）?表現(xiàn)觀察自然和了解環(huán)境的自得之樂（1分），為下文“反省生活”和“美的教育”的議論（1分）做鋪墊（1分）。?說明本書的寫作緣起（1分）。

析：這是考查作用題，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。

11、示例：漢樂府《長歌行》，借陽春中的“青青園中葵”到秋天的“焜黃華葉衰”的變化，形象地表現(xiàn)了時(shí)光易逝，以景寄情，既明白易懂，又發(fā)人深省，讓人在鮮明的美感中體悟到珍惜光陰的道理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舉例恰當(dāng)2分；結(jié)合“美的教育”闡釋恰當(dāng)，2分。）

析：在詩文中找到這樣的句子：有花木又能帶給人美的教育的功能，這樣的句子很多，像梅蘭竹菊、蓮花、松等托物言志的植物，明確詩中花木意象的象征精神，結(jié)合詩句具體闡釋即可。

12、（1）漢字聽寫大會(huì)在成都受到高度重視，促進(jìn)了成都學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的親近。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有“重視”之意1分，有“親近傳統(tǒng)文化”之意1分，表述通順2分，共4分）

析：考查學(xué)生的材料概括能力。要求學(xué)生有一定的答題技巧，能夠在材料中讀出重點(diǎn)句子，抓住材料中的關(guān)鍵詞句。材料的“導(dǎo)語”對(duì)材料的概括具有導(dǎo)向的作用，在概括中要首先提煉。每一則材料的第一句一般是該材料的核心內(nèi)容，應(yīng)該給予重視。最后要分析材料一到材料三的關(guān)系：從中我們找到了“重視”和重視的結(jié)果——親近傳統(tǒng)文化。

（2）示例一：我認(rèn)為漢字聽寫大會(huì)對(duì)提高學(xué)生的語文能力有積極的作用。它以比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，學(xué)生在備賽的過程中，了解漢字特點(diǎn)，關(guān)注漢字背后的文化，肯定有助于提高語文能力。

示例二：我認(rèn)為一個(gè)質(zhì)量高的活動(dòng)也可能對(duì)需要長期培養(yǎng)的語文能力和素養(yǎng)有積極的作用。雖然認(rèn)字識(shí)詞只是語文能力的一個(gè)方面，但只有重視了這些小的方面，才能切實(shí)地提高語文能力。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)鮮明，1分；理由正確2分；語言流暢1分）

析：首先要根據(jù)王老師的話推測(cè)張老師的觀點(diǎn)——贊同；其次要符合“語文老師”的身份。

（3）示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。

示例二：看到“烽火”，眼前好似出現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時(shí)傷懷的哀怨。析：此題考查仿寫。不僅如此，還考查了涉及詩歌中“意象”的象征意義，因此，不僅是要求仿寫的句式一致，還要求學(xué)生寫出所選詞語的文化內(nèi)涵，象征意義，并且語言要十分流暢。（句式和例句基本一致1分；能描述出與詞語相關(guān)的情景1分，能揭示出詞語的文化內(nèi)涵1分，語言流暢優(yōu)美1分，共4分）

第二篇：中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案解析

中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案解析

(2013-01-13 20:58:55)轉(zhuǎn)載 ▼標(biāo)簽：

分類： 基礎(chǔ)知識(shí)苑 教育

中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B．當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù)）。D．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ。金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

Ｂ。還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??” Ｃ。這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。Ｄ。警號(hào)為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。7．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()

A．耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？

C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。” 8．使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

B．我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘驗(yàn)樗胺恰薄．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。9．標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是

A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ 10．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是

Ａ．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對(duì)演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 11．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

Ａ上海4所名牌大學(xué)近10年來出國留學(xué)500余人，學(xué)成回國只點(diǎn)29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國只有10人。

Ｂ.參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。Ｃ.人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。”

Ｄ.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！12．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。B．文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。

C．“其辭脫口而出，無矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也。”（王國維：《人間詞話》）D．根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。

13．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子一養(yǎng)生主》。

B、魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。14．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。

B。在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。”

C。毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無余字，篇中無長語”。（姜夔《白石詩說》）

D。你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。16．選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)

A.我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

18．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B．電視劇《不滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C．“說得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上。“發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D．電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。19．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A．但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

B．他喊了一聲：“跟我來”！就向前沖鋒。C、去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒有決定。

D．這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。20．下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句是（）

A．比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)！”

B。這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。

C。如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（魯迅《致要樺》）D．他們分明的感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別別人的、搶別人的。

21．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“形散神不散”是人們用來概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？

B．“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們保嘗不知道是駱駝，不過自己吃了《神異經(jīng)》里說的‘訛獸’的肉，從此非說謊不可。”

C．“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。

D．有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。這句格言身也是真理。23．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。B．著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。

D．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。24．標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的是

A．1420年建成的故宮是中國明清兩代的皇宮。皇帝居住的宮殿對(duì)于平民百姓來說當(dāng)然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。

B．據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可起動(dòng)。

C．管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說歹說，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。D．林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒有一個(gè)瞧得起他。

27．標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是

A．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”

B．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。C． 麥?zhǔn)找院螅@塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。

D．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

答案與提示：

2．A[選擇題往往正確答案似乎是錯(cuò)的，錯(cuò)誤的選項(xiàng)則好像是正確答案。A表面上看似乎有錯(cuò)誤，實(shí)際上沒有錯(cuò)誤。里面有一個(gè)有層次的聯(lián)合短語，層次是“大量的技術(shù)信息，/較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，/巨大的生活資料、//生產(chǎn)資料市場，/較豐富的動(dòng)植物、//礦產(chǎn)、//海洋、//旅游等資源”，表示第一層次都使用了逗號(hào)，使人以為是錯(cuò)誤的。其實(shí)這是讓逗號(hào)降格使用。表示第二層次使用了頓號(hào)；如果表示第一層次也使用頓號(hào)，表示第二層次也使用頓號(hào)，層次就不能表示出來了。所以，這個(gè)選項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。B的破折號(hào)不對(duì)，那兒應(yīng)該是一個(gè)連接號(hào)。C的括號(hào)里話不是注解地址的；這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在“地址”后面寫上逗號(hào)。D的頓號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)椤叭蝿?wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)句子。所以，只有A所對(duì)的，正確答案只能是A。] 3．D[此題考查頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)的應(yīng)用。A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無須停頓。B中分號(hào)用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班》的書名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?hào)只是用于標(biāo)明書名、刊名、篇名的，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。] 4．Ｃ[A項(xiàng)句中用分號(hào)分開的兩句話（“這邊”“那邊”），其內(nèi)容是并列關(guān)系，這些內(nèi)容都是對(duì)“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為冒號(hào)，起提示下文的作用。B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)。D項(xiàng)從三個(gè)“鳴”及一個(gè)問號(hào)來看，這是一個(gè)設(shè)問句，第一句為問句，后兩個(gè)以“鳴”收尾的句子，是有語意遞進(jìn)關(guān)系的兩個(gè)答句，且語氣強(qiáng)烈，故第二個(gè)“鳴”后面應(yīng)使用感嘆號(hào)。C項(xiàng)，這句話“說得不客氣一點(diǎn)”是起補(bǔ)充說明作用的，插在句子中間時(shí)，宜在它的前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)。] 6．B。[A中引號(hào)內(nèi)的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)；C中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)] 7．C[此題考查對(duì)引號(hào)與點(diǎn)號(hào)的區(qū)別和破折號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)的應(yīng)用能力。A中“俗話說”后面的逗號(hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個(gè)問號(hào)使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號(hào)均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號(hào)，第一處問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D中引文是局部引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外] 8．D。[D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問號(hào)] 9．C[C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號(hào)。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)] 10．B．[考辨析，考了問號(hào)的誤用(A項(xiàng)是陳述句，不能用問號(hào))，引號(hào)的誤用(C項(xiàng)中“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號(hào))，感嘆號(hào)的誤用(D項(xiàng)“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號(hào))] 11．D．[標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用對(duì)文意的表達(dá)有著重要的作用。A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)冒號(hào)只能管內(nèi)務(wù)部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號(hào)去掉。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。高考考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)覆蓋面較廣，重點(diǎn)是容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且往往與句子的思路層次結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的考查] 12．C[句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的句子，中間的標(biāo)點(diǎn)照用，句末的句號(hào)不用，所以A項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的句號(hào)屬多用；B項(xiàng)括號(hào)內(nèi)“頭尾”與“主體”之間應(yīng)加頓號(hào)；D項(xiàng)的括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，前面的逗號(hào)應(yīng)移至括號(hào)后] 13．B．[本題考查書名號(hào)的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號(hào)之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云“是電影名，應(yīng)用書名號(hào)] 14．D[A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。括號(hào)內(nèi)容是對(duì)“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應(yīng)緊接在后引號(hào)后面] 16．C[A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去] 18．B[A問號(hào)改成逗號(hào)；C“肩膀上”后的句號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)；D、省略號(hào)和逗號(hào)不能連用。] 19．C[A是連續(xù)問而非選擇問，“存在呢”之后逗號(hào)應(yīng)改成問號(hào)；B句子很短，很緊湊，沒有必要用表示較長停頓的冒號(hào)；D、引號(hào)之間不用頓號(hào)隔開。] 20．B[“彩蝶”后用逗號(hào)，“青蓮”“紅梅”后用逗號(hào)。] 21．D．[引文獨(dú)立使用，引文后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。] 23．C。[C項(xiàng)“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語氣，不應(yīng)該使用問號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。] 24．C[“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”]

27。B[A句中“魯迅先生微笑著說”后用“，”；C句“到底種什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊”中“、”應(yīng)為“，”]

第三篇：2014年中考語文模擬試題及答案解析

2014年中考語文模擬試題及答案解析

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。(2分)

失志不渝地追求;不屈不饒地奮斗。

2、根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)

氣勢(shì)恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。當(dāng)鼓點(diǎn)響起時(shí)，我們會(huì)被震撼、被燒灼()，接著，內(nèi)心會(huì)涌起奔騰的力量，情不自禁地伴著鏗()鏘的節(jié)奏，聞鼓起舞!

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.這本小說的情節(jié)不是很精彩，不過書中的插圖還算差強(qiáng)人意。

B.《傳奇》這首歌一經(jīng)在電臺(tái)播放，便不由自主，傳遍街頭巷尾。

C.小弗朗士對(duì)普魯士兵強(qiáng)迫法國人學(xué)德語這件事，真的是義憤填膺。

D.我們棗陽人現(xiàn)在的生活和三十年前相比，真有天壤之別。

4、請(qǐng)用一句話給下面這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分，限20字以內(nèi))

[襄樊日?qǐng)?bào)3月30日] 3月16日，我市被中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授予“中國紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”稱號(hào)。據(jù)悉，紅嘴相思鳥是湖北省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，又名紅嘴玉，被列入《國家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究價(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄》和《湖北省重點(diǎn)保護(hù)陸生野生動(dòng)物名錄》。這種鳥在我市的分布數(shù)量約有2400萬只，種群密度12.18只/公頃，是分布數(shù)量最多的種群之一。其主要分布區(qū)域?yàn)楸？怠⒛险摹⒐瘸侨h以及宜城、棗陽兩個(gè)丘陵市。

5、根據(jù)語境并依照前后句式進(jìn)行仿寫，做到句意連貫。(2分)

快樂，無處不在。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼幽靜的水;如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光;如果你是，那快樂就是。

6、名著閱讀。(2分)《名人傳》不僅是一部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹立正確的人生觀方面，有著重要的意義。在這部小說里，敘述了三位偉人的苦難和坎坷的一生，贊美了

①。但偉人也是常人，我們?cè)诹私饬诉@些偉人具有豐功偉績一面的同時(shí)，也看到了他們和常人一樣 ②。

7、古詩文默寫。(每空1分，共8分)

①，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)

②采菊東籬下。(《飲酒(其五)》陶淵明)

③歷史上英雄成名也需要機(jī)遇，比如火燒赤壁、大敗曹軍的周瑜，于是杜牧在《赤壁》里面這樣感慨：“。”

④劉禹錫的詩歷來表現(xiàn)一種豪邁樂觀的心態(tài)，如他在《秋詞》里這樣寫道：“。” 這句詩就是作者高遠(yuǎn)爽朗心情的反映。

⑤古人用語極為精練，如酈道元在《三峽》一文中僅用“，”八個(gè)字就把各具特色的四種景物概括全面了，而且由景境導(dǎo)出了作者的心境。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

8、結(jié)合語言情景，請(qǐng)用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。(2分)

有位同學(xué)隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”

你可以這樣說來反駁他：

9、搜集資料不僅是語文學(xué)習(xí)過程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能。通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率。

現(xiàn)在朝陽中學(xué)正在開展“怎樣搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的組長，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)，使這次活動(dòng)更加圓滿。

①明確主題，確定任務(wù)：(2分)

這次搜集資料活動(dòng)有“節(jié)日”、“三峽”、“電腦”三個(gè)選題，你們小組確定的主題是：，確定這個(gè)主題的理由是：。

②調(diào)查采訪，獲取資料：(2分)

當(dāng)確定了活動(dòng)主題，接下來你們準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪，以更好地獲取資料。你認(rèn)為要搞好調(diào)查、采訪工作有哪些注意事項(xiàng)?(至少寫出一點(diǎn))(2分)

③篩選信息，分類整理：(2分)

假如你們小組確定的主題是“節(jié)日”，又在搜集資料過程中有很多收獲，特別是搜集到不少春聯(lián)，但有些春聯(lián)的上、下聯(lián)搞混淆了，請(qǐng)你幫忙為上聯(lián)找下聯(lián)(填序號(hào))：

上聯(lián)：爆竹一聲除舊

下聯(lián)：

備選下聯(lián)：A、大地歌喚彩云 B、共享錦繡年華

C、桃符萬戶更新 D、喜慶國泰民安

>④成果展示，交流互補(bǔ)：(2分)

這次活動(dòng)中你們小組就“節(jié)日”專題進(jìn)行了大量的搜集整理工作，獲得了豐富的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你從“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋”等節(jié)日中選取一個(gè)，說說本地的過節(jié)習(xí)俗，或介紹節(jié)日的來歷及有關(guān)傳說故事，讓大家分享成果。(不超過60字)

三、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀王灣的《次北固山下》，完成 10—11題。(4分)

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

10、本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的境界。請(qǐng)說說詩的頷聯(lián)中的“闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景?(2分)

11、這首詩表現(xiàn)了詩人 的思想感情，其中“ ”兩句詩集中表達(dá)了這種感情。(2分)

(二)閱讀文言文《馬說》，完成12--16題。(10分)

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!

12、解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)一食或盡粟一石(2)策之不以其道

13、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.才美不外見 曹劌請(qǐng)見 B.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志

C.策之不以其道 執(zhí)策而臨之 D.鳴之而不能通其意 政通人和，百廢具興

14、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

15、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?(2分)

16、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?2分)

(三)閱讀散文《鼓韻》，完成17--21題。(13分)

鼓 韻

張春玲

①說起敲鑼打鼓，不是吹牛，當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì)，人如潮涌，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是，那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界，那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國人的心頭!雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒，吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣，臨汾人愛聽鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》，最喜歡在擁擠的人叢里，頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子，聽那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講：“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫頭，便急急地盼著快快長大，去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。

②鼓聲伴著我長大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的，要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月，十里八村的人們便聚在一起，切磋技藝，共享歡樂。臘月二十三，人們用虔誠的鑼鼓送灶;除夕之夜，在鋪天蓋地的爆竹聲里，總少不了鼓的和鳴;正月十五，鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十，焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂的鼓樂里升騰??

③我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上，臉兒凍得紅紅的，在人頭縫里看正月十五鬧社火的場面：在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面，鑼鼓在為他們開道(那時(shí)你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了)，于是，我看見皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們，在一位鶴發(fā)童顏的長者令旗下，風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來，爸爸說：這一段叫《秦王點(diǎn)兵》，那一節(jié)是《穆桂英大破天門陣》，我不懂。我看見那系著彩綢，一開一合的銅鈸，在陽光下，金燦燦，亮閃閃，那清脆聲撞擊著耳鼓，讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是，在別人含笑的注視里，我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。

④我覺得，我的家鄉(xiāng)是一片生長鑼鼓的土地;我知道，家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂，會(huì)令你想起百姓的冤屈??只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲，讓你頓生崇敬，催你奮發(fā)進(jìn)取!⑤家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲，我為你驕傲!

17、通讀全文，思考臨汾鑼鼓的特色，然后從中提取關(guān)鍵信息，把下面句式補(bǔ)充完整。(表達(dá)閱讀感受)(2分)

家鄉(xiāng)的鑼鼓，是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓，是的鑼鼓。

18、說說第①段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)

19、第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)

20、請(qǐng)你說說文章第②、③段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。(理清文章思路)(3分)

21、這篇散文表達(dá)了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

(四)閱讀說明文《“弓”中為何多道彎》，完成22--26題。(13分)

“弓”中為何多道彎

戴吾三

①弓為人們所熟悉，它是古代戰(zhàn)爭中的重要武器，今天拉弓射箭轉(zhuǎn)化為有益的競爭項(xiàng)目。與“弓”有關(guān)的常用字不少，如強(qiáng)、弱、張、弛等。

②“弓”是象形字，古人用弓，平時(shí)松下弦，戰(zhàn)時(shí)張緊弦，故甲骨文中“弓”對(duì)應(yīng)兩個(gè)字形。注意不管“弓”的哪一字形，中間都有道彎，這是為什么?

③弓起源很早，考古發(fā)現(xiàn)，在距今三萬年前的山西朔縣峙峪文化遣址中有石鏃，這表明當(dāng)時(shí)先民已經(jīng)使用弓。早期的弓為竹或木制，容易腐朽難保存下來。雖然沒有實(shí)物，但可以想象，最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒什么兩樣。將一根竹片或者樹枝彎過來，用一段繩子系緊，拉住兩端，便成一張弓。這種弓，大致是個(gè)半圓形，再確切點(diǎn)說，是段圓弧形。

④現(xiàn)代的“弓”字是個(gè)象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢?前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說，它是古代制弓技術(shù)的一大進(jìn)步，是一個(gè)有標(biāo)志性的進(jìn)步。

⑤弓的中間為什么要彎一下?由現(xiàn)代力學(xué)知識(shí)知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當(dāng)竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內(nèi)層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當(dāng)力達(dá)到不能承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎力，而外層不致裂開，于是古人想到，將竹材向相反的方向預(yù)先彎一下，使外層先受些壓力，內(nèi)層先受些拉力。等到使用弓的時(shí)候，外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，“弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現(xiàn)代的工程術(shù)語叫做“加預(yù)應(yīng)力”。先彎一下會(huì)產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力，這種方法在古代最先應(yīng)用于制弓。早期的記載不詳，宋代時(shí)著名學(xué)者沈括在《夢(mèng)溪筆談》里做了有關(guān)的記述，該文總結(jié)得很精辟，說：“(弓)揉其材令仰”。“揉”的意思是“彎曲”，“令仰”就是“向相反方向彎一下”的意思。這樣制作的弓，力量就大了。出土所見戰(zhàn)國時(shí)代的弓，中部正是向內(nèi)彎的，說明當(dāng)時(shí)制弓工匠已懂得預(yù)應(yīng)力的應(yīng)用。

⑥由于中國古代的弓早已不是圓弧形，故詩人比喻天上的殘?jiān)拢苌儆谩肮薄?/p>

⑦而日本語中，“弓張?jiān)隆币辉~是“弦月”的意思，弦月以“弓”命名，似可意味著古代日本的弓，就沒有那一道“彎”。希臘愛基那島廟(約公元前480年)廟頂上有一藝術(shù)雕像———戰(zhàn)士在射箭，此也可說明古希臘時(shí)期尚未發(fā)明有預(yù)應(yīng)力之弓。

22、用一句話說說“弓中間加道彎”的原因。(篩選文章信息)(2分)

23、結(jié)合文章第⑤段，解釋什么是“預(yù)應(yīng)力”。(提煉關(guān)鍵信息)(3分)

24、有人認(rèn)為第③段加線句“雖然沒有實(shí)物，但可以想象”這句話有些多余，不如去掉，你的觀點(diǎn)和理由呢?(揣摩遣詞造句)(3分)

25、第⑤段推理的過程非常嚴(yán)密：先從物理學(xué)的角度進(jìn)行，再引古籍《夢(mèng)溪筆談》為證，最后以 為證，令人信服。(分析推理過程)(2分)

26、文章引用《夢(mèng)溪筆談》起什么作用?(賞析文章美點(diǎn))(3分)

四、寫作與表達(dá)(50分)

27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

題一：材料作文

從前，有一朵玫瑰，她非常渴望有蜜蜂來做伴，但是卻沒有任何一只蜜蜂飛到她身邊。盡管如此，這朵玫瑰仍然天天堅(jiān)持做夢(mèng)。在她感到孤獨(dú)的時(shí)候，她就會(huì)想象自己置身一處花園，花園里到處都是蜜蜂，蜜蜂們一只接一只地飛過來親吻她。她就是這樣讓自己堅(jiān)持到第二天，再次綻放。“你這樣做不累嗎?”有人這樣問她。“不累。我得堅(jiān)持到底，”玫瑰回答。“為什么呢?”“因?yàn)槿绻也辉倬`放，我就會(huì)凋謝。”

讀了這段文字，你有什么感觸呢?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于600字。

題二：半命題作文

《________不需要理由》

要求：①文體自選(詩歌除外)②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。⑤別忘了在作文格第一行居中寫作文題目。參考答案

1、矢;撓。

2、Zhuó kēng3、B.“不由自主”可改為“不脛而走”。

4、我市被授予“中國紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”稱號(hào)。或“中國紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”美名花落襄樊。

5、示例：花兒，一滴晶瑩清純的露珠;鳥兒，一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。(句式相同、語意連貫即可)

6、①他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神(1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分);②有他們的痛苦、掙扎和矛盾(1分，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即給1分)。

7、①何當(dāng)共剪西窗燭;②悠然見南山;③東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬;④晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄;⑤清榮峻茂，良多趣味。(錯(cuò)一字扣1分)

8、示例一：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生!示例二：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!

9、①示列：主題：節(jié)日(0.5分);目標(biāo)：了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)收集能力(1.5分)。

②示例：A、明確調(diào)查和采訪的問題和對(duì)象。B、設(shè)計(jì)問題、制作調(diào)查表、擬定提綱。C、準(zhǔn)備記

錄工具。(只要答出一點(diǎn)即可)

③C、④沒有統(tǒng)一答案，只要語言表達(dá)流暢、說明清楚即可。

10、“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。(或“闊”字既寫出江水之勢(shì)，又寫出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。意對(duì)即可)

11、思念故鄉(xiāng)(親人);鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

12、(1)吃一頓。(2)正確的方法。

13、B14、想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?

15、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣;對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)

16、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息;客觀條件：適合成長的環(huán)境，識(shí)才愛才用才的伯樂。(意對(duì)即可)

17、開放性題，可在文中選用恰當(dāng)?shù)恼Z句填充，要注意句子的層次感。示例：家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓擊者瘋狂、聽者震撼的鑼鼓;家鄉(xiāng)的鑼鼓，是讓人頓生崇敬、催人奮發(fā)的鑼鼓。

18、從正面的刻畫和聽眾側(cè)面的感受兩個(gè)方面。

19、通過這一故事，突出家鄉(xiāng)鑼鼓的熱情奔放粗獷豪壯，充滿陽剛之氣的特色。或“寫出了臨汾人對(duì)鑼鼓的熱愛。”(意對(duì)即可)

20、第二段從整體上寫春節(jié)添歲鼓的熱烈奔放，第三段側(cè)重表現(xiàn)正月十五鬧社火的場面，二者是整體與部分的關(guān)系。或答“總寫和分寫”的關(guān)系也可。

21、表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛、贊美和自己的滿腔自豪之情。(僅答“喜愛之情”給一半分)

22、中間加彎后，拉弓的時(shí)候，弓外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大。(意對(duì)即可)

23、讓物體受力之前反向受力而使物體增加的力。(意對(duì)即可)

24、不能刪;“雖然沒有實(shí)物，但可以想象”這句話表明“最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒什么兩樣”是作者根據(jù)推理想象的，用語準(zhǔn)確、表達(dá)嚴(yán)密。如果去掉就會(huì)與上文說法產(chǎn)生矛盾，表達(dá)不準(zhǔn)確。

25、科學(xué)的解釋;引考古(出土)實(shí)例為證。(意對(duì)即可)

26、因?yàn)樯蛱褚彩钱?dāng)時(shí)的科學(xué)家，用他的文章來說明加道彎是為了產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力就更有說服力。(意對(duì)即可)

27、材料作文主旨：堅(jiān)持夢(mèng)想。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷(45—50分)：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷(40—44分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類卷(35—39分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷(30—34分)：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷(29分以下)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚(不成篇)。

評(píng)分要求：

①須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，再求平均分。(不能一個(gè)人改全部作文，而且第一人評(píng)定的分?jǐn)?shù)不要寫在試卷上，以免誤導(dǎo)第二人評(píng)定分?jǐn)?shù))

②未寫題目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1—2分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底的扣1分。

③達(dá)到一類卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。滿分作文應(yīng)占全部作文的適當(dāng)比例

第四篇：語文中考考點(diǎn)

初中語文中考考點(diǎn)總復(fù)習(xí)（42項(xiàng)）

中考易讀錯(cuò)詞集錄 1

中考易讀錯(cuò)成語集錄 23

中考易考多音字集錄 27

中考易考錯(cuò)別字集錄 35

中考常考易混詞辨析集錄45

中考易考成語、歇后語集錄 65 68 中考詞語類題目解題技巧

中考常考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

中考常考病句類型及修改方法

中考常考仿寫句子解題要領(lǐng)

中考常考八種修辭手法及辨析

中考常考口語交際題型及解法

中考常考綜合性學(xué)習(xí)題型及解法 中考易考古代作家集錄73

中考易考古代作品集錄78

中考易考現(xiàn)當(dāng)代作家及作品集錄 80 中考易考外國作家及作品集錄 82

中考易考中國古代作家或作品并稱集錄 85 中考易考中國古代文化之最 87

中考易考文學(xué)作品“三部曲”集錄 101 中考指定背誦篇目名句名段集錄88 中考易考名句試題集錄 94

中考古詩文常見破音異讀字集錄 112 中考古詩文常見通假異讀字集錄 108 中考文言文常見古音異讀字集錄103 中考文言文常見古今異義字詞集錄114 中考文言文常見一詞多義字集錄121 中考文言文常見詞類活用字集錄128 中考常考文言實(shí)詞集錄107

中考常考文言虛詞集錄 137

中考課內(nèi)文言文閱讀技巧

中考課外文言文閱讀技巧

中考課內(nèi)詩詞中體現(xiàn)的思想主題集錄

中考古詩詞鑒賞的方法及表述程式 157、159 中考現(xiàn)代詩歌鑒賞方法

中考名著閱讀常見題型及答題技巧 中考記敘文考點(diǎn)集錄

中考說明文考點(diǎn)集錄

中考議論文考點(diǎn)集錄

中考小說、散文考點(diǎn)集錄 中考考場作文高分一點(diǎn)通

中考滿分作文賞析

（最后兩項(xiàng)《思維導(dǎo)圖》中沒有）

知識(shí)積累中有，考點(diǎn)復(fù)習(xí)中沒有的：

(二)初中形近字表41

(六)中國古今重要流派86

(一)初中名著閱讀導(dǎo)引一覽表97

(二)中外經(jīng)典名著簡介 101

(六)偏義復(fù)詞106

(七)掌握文言實(shí)詞的方法技巧 106

(二)文言語句的斷讀 155

第五篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練及答案解析

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高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(四)

時(shí)間：25分鐘

分值：100分

每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練

1．(2013·全國大綱卷)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．女紅(ɡōnɡ)

．商埠(fǔ)．B．蒞臨(lì)．挾制(xi?)．C．懦弱(nu?)．兩棲(qī)．D．遽然(jù)．坍陷(tā)．D.“坍”應(yīng)讀“tān”。

答案 C 2．(2013·四川省南充市第三次適應(yīng)性考試)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．急躁 水蒸氣 真知灼見 浮想聯(lián)翩 B．妨礙 度假村 桀驁不馴 攻城掠地 C．寥廓 鄰界點(diǎn) 一筆勾銷 貿(mào)然從事 D．磋商 雷陣雨 惹是生非 憂柔寡斷 解析 B．掠—略。C.鄰—臨。D.憂—優(yōu)。答案 A 3．(2014·桂林十八中第一次月考)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成．．．．為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

B．有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊，傾盡全部積蓄，也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議．．．．某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

C．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。．．．．D．隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。．．．．解析 A．毋庸置疑：毋庸，不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。符合語境。B.望文生義。細(xì)大不捐：細(xì)：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形

安土重遷(zh?nɡ)．花團(tuán)錦簇(cù)．大放厥詞(ju?)．蔫頭耷腦(yān)．

年高德劭(shào)．沁人心脾(qìn)．

精神抖擻(sǒu)．一柱擎天(qínɡ)．解析 本題考查多音字和難讀字。A.“埠”應(yīng)讀“bù”。B.“蔫”應(yīng)讀“niān”。

語文學(xué)習(xí)資料

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容包羅一切，沒有選擇。C.“鼎足而立”指像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。D.誤用對(duì)象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。

答案 A 4．(2014·唐山一中調(diào)研考試)下列各句中，沒有語病的一句是()A．人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索無可非議，關(guān)鍵是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搜索上升為“人肉搜索”時(shí)，這已經(jīng)不再局限于網(wǎng)絡(luò)行為，而是實(shí)實(shí)在在地給某些當(dāng)事人帶來了物質(zhì)上的損失、精神上的傷害，這與傳統(tǒng)暴力事件性質(zhì)接近，也就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。

B．《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心，定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀，反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。

C．本田汽車社長福井威夫認(rèn)為歐洲是汽車文化的發(fā)源地，也是對(duì)品質(zhì)要求最為嚴(yán)格的市場，品質(zhì)能否得到歐洲顧客的認(rèn)可是出口事業(yè)成功的關(guān)鍵。

D．由于韓朝關(guān)系今年一再惡化，導(dǎo)致韓朝政府間對(duì)話渠道中斷。六方會(huì)談為雙方代表的接觸提供了契機(jī)，受到了來自各方的高度評(píng)價(jià)。

解析 B．“反而更加變本加厲”重復(fù)贅余。C.兩面對(duì)一面。應(yīng)在“成功”前加上“能否”。D.“導(dǎo)致”前邊缺主語。

答案 A 5．(2013·廣東省韶關(guān)市第二次調(diào)研)我國每年大約生產(chǎn)450億雙一次性木筷，消耗林木資源近500萬立方米(一棵生長了20年的大樹，僅能制成3 000～4 000雙筷子)，我們一年要吃掉2 500萬棵樹。學(xué)校“保護(hù)地球家園志愿者”服務(wù)隊(duì)打算走上街頭，倡議大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境，抵制“一次性”筷子。

請(qǐng)你為服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)兩條宣傳語，要求：①主題鮮明。②兩條各使用一種修辭手法。③每條不超過20字。

答案 示例：①一次性筷子，終結(jié)綠色的劊子手。②省下兩根筷，保護(hù)一片林。③小筷子，大浪費(fèi)；小方便，大破壞。

6．(2013·廣東省深圳市第二次調(diào)研)某年某月某日，讀書月組委會(huì)辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會(huì)議，此時(shí)在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請(qǐng)通知我單位另行派人赴會(huì)。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國文化傳統(tǒng)和人情物理。請(qǐng)你替讀書月組委會(huì)辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答案 王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會(huì)議安排已妥。(讀書月組委會(huì)辦公室)(2013·貴州省貴陽市適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試)閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。

語文學(xué)習(xí)資料

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書 邊 事 張喬

調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流。

7．首聯(lián)哪一個(gè)字堪稱全篇“詩眼”？請(qǐng)簡要賞析其妙處。

答案 “倚”字。清秋季節(jié)，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動(dòng)聽，守城戰(zhàn)士斜靠城樓，似乎沉浸在迷人的秋色和悅耳的角聲里。一個(gè)“倚”字，寫出了守城戰(zhàn)士倚樓而息、懶于警戒的安閑姿態(tài)，傳神地烘托了邊關(guān)安寧、征人無事的和平氣氛。

8．尾聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合全詩簡要分析。答案 比喻(答“化抽象為具象”也可)。詩人通過在邊關(guān)的所見所聞，感受到邊關(guān)無戰(zhàn)事、百姓常往來的安寧祥和的氛圍，詩人由衷地希望，邊關(guān)少數(shù)民族的友好感情能像眼前這條大河一樣，長久地向南流入中原，表現(xiàn)了詩人期盼邊關(guān)永無戰(zhàn)事，民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的思想情感。

9．(2013·安徽省泗縣雙語中學(xué)月考)補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(二選一)甲：

(1)____________________，終鮮兄弟，____________，______________。(李密《陳情表》)(2)是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，______________，______________。(王羲之《蘭亭集序》)(3)____________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)乙：

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。(1)____________，(2)____________。(3)____________，(4)____________。

(5)____________，(6)____________。(杜甫《蜀相》)答案 甲：(1)既無伯叔 門衰祚薄 晚有兒息(2)仰觀宇宙之大 俯察品類之盛(3)連峰去天不盈尺 乙：(1)映階碧草自春色(2)隔葉黃鸝空好音(3)三顧頻煩天下計(jì)(4)兩朝開濟(jì)老臣心

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(5)出師未捷身先死(6)長使英雄淚滿襟 每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備0

容易讀錯(cuò)的字(四)1．準(zhǔn)噶爾ɡá

3．諸葛亮ɡě 5．提供ɡōnɡ 7．供給ɡōnɡ jǐ 9．供認(rèn)ɡ?nɡ 11．佝僂ɡōu l?u 13．骨朵ɡū 15．蠱惑ɡǔ 17．桎梏ɡù 19．皈依ɡuī 21．劊子手ɡuì

1．哈達(dá)hǎ 3．稀罕hɑn

5．沆瀣一氣hànɡ xia 7．一丘之貉h? 9．喝彩ha 11．蠻橫hanɡ 13．發(fā)橫財(cái)hanɡ 15．糊口hú 17．華山huà 19．豢養(yǎng)huàn 21．諱疾忌醫(yī)huì jì 23．陰晦huì 25．混水摸魚hún 27．和泥hu? 29．豁達(dá)hu?

每日必讀 5分鐘素材積累

G

2.大動(dòng)干戈ɡē 4.脖頸ɡěnɡ 6.供銷ɡōnɡ

8.供不應(yīng)求ɡōnɡ yìnɡ10.口供ɡ?nɡ 12.勾當(dāng)ɡ?u 14.骨氣ɡǔ 16.商賈ɡǔ 18.粗獷ɡuǎnɡ 20.瑰麗ɡuī 22.聒噪ɡuō

H

2.尸骸hái 4.引吭高歌hánɡ 6.干涸h? 8.上頜h? 10.負(fù)荷ha 12.飛來橫禍hanɡ 14.一哄而散h?nɡ 16.囫圇吞棗hú lún 18.怙惡不悛hù quān 20.病入膏肓huānɡ 22.誨人不倦huì 24.污穢huì 26.混淆hùn xiáo 28.攪和huo 30.霍亂hu?

人生如水行世

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2013年湖北高考滿分作文

行走世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地。合，則入；不合，則出。

想那戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國，越吳之戰(zhàn)為其添上重彩的一筆。吳王闔閭?cè)斡梦樽玉恪O武為其橫掃八荒。正當(dāng)鼎盛之時(shí)，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變之忠心再助夫差，哪想到夫差非那賢君，縱他百般勸說如何有半字入耳，伍子胥終落自刎的下場。

再說那越國，范蠡、文種再加勾踐之臥薪嘗膽，黃池一戰(zhàn)終得三千越甲吞滅吳國。當(dāng)且強(qiáng)盛之時(shí)，范蠡急流勇退，放棄官場，泛舟于湖上，終成陶朱公之美名。可憐苦心之人文種，不知變通戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而慘遭滅門。

他們四人皆乃當(dāng)世之賢，行于世間如水者當(dāng)屬孫武、范蠡，好始好終，留那妙哉一生任人評(píng)說。而終持一心者如子胥、文種，他們忠心一世卻不得安眠黃泉。何以天堂地獄邪？則乃“若水”二字盡釋也。如水之隨圓就方，當(dāng)盡其才時(shí)則展現(xiàn)無遺，當(dāng)收其華時(shí)則完美收官，瀟灑行世豈不樂哉？何有那么多遺恨？如水之過石，飄然流然。

然縱如水般潤滑行世，當(dāng)則有己之骨氣，若似那張儀、趙高之輩，何以得水之精妙？他們雖享盡榮華，得己之私欲。又有誰人多贊一詞？水之過臭污渠，則隨之臟而黑臭，這樣的水自然不可游刃于世間，雖奔騰，不過一棲之地而后停滯。如此之水不做也罷。

當(dāng)如水般毅然決然，只一心奔入大海，得其所屬。如若不可，則寧入清流小溪以至斷流也不茍且而成一塘死水。惹得一世烘臭。屈子、項(xiàng)籍、岳飛，縱然生命之歌戛然而止，自有后人為其傳唱萬年，他們的靈魂仍如那至清之水，在歷史長河中汩汩不息。如此之水，轟轟烈烈，輝輝煌煌，雖則斷流，又有何遺憾，終成一世之名而后止。

上善若水任方圓，是一種剛?cè)岵?jì)，是一種直曲結(jié)合。秉水之心，持水之道，以包容之態(tài)對(duì)待宇宙萬物，恬淡靜美如水，行于世則毒蟲猛獸為之讓道，河流高山為之筑橋，直達(dá)生命之至善。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：

這是一篇材料豐富、文采斐然的議論性散文。文章以獨(dú)特的視角和別致的寫法，詮釋了“人生如水行世”的主題，表述了對(duì)上善若水、如水行世的思考。文章主體部分有機(jī)融入文種、夫差、勾踐等歷史人物，很好地充實(shí)了內(nèi)容，豐富了內(nèi)涵。語言富有詩意，古風(fēng)盎然，多用長短句構(gòu)筑了語言的靈動(dòng)美。文化典故、詩詞歌賦的引用，表達(dá)了關(guān)于“方圓”的理性認(rèn)識(shí)，顯示出個(gè)人豐富的文化積淀和思維深度。

核心亮點(diǎn)：

材料豐富 角度新穎

語文學(xué)習(xí)資料