第一篇：平陽縣鰲江中學教職工綜合素質考核辦法

平陽縣鰲江中學教職工綜合素質考核辦法

第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，促進教職工隊伍素質的不斷提高和保證教職工聘任制順利實施而制定本辦法。

第二條考核的基本原則：民主、公開、全面、公正。

第三條考核的對象：當年在編在崗的全體教職員工。學校中層以上領導根據干部管理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局或校長室進行考核。

第四條考核的內容與權重

（一）教師

1、基本素質（30分）

（1）師德修養（20分）：要模范遵守《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生、為人師表、愛崗敬業、團結協作、嚴謹治學。凡有下列行為或現象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段提供的相關材料，根據該行為或現象出現的次數和嚴重程度，每項給予2-5分的扣分。

①無故曠課；

②學校統一組織的各類考試遲到或有重大監考事故者；

③沒有認真備課，作業、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映強烈； ④無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；

⑤晚自修、周末管理無故不到兩次以上；

⑥值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無故不到兩次以上；

⑦上班時間玩電腦游戲；

⑧學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數1/3； ⑨其他違反《中小學教師職業道德規范》的行為。

（2）業務素質（10分）：每位教師每學年參加一次由校長室組織的學科專業知識測試，測試成績按標準分進行計算。技能科教師可采用其他辦法進行測試。

2、工作表現（45分）

（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節以上或連續任

1教高三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。

（2）教學常規檢查（10分，技能科教師5分）：每學期的期中、期末或平時學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業批改、單元檢測、教輔資料的使用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技能科教師分為5分、4分、3分、0分四檔。

（3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，根據調研結果確定檔次，分為5分、4分、3分三檔。

（4）公開課（5分）：每位教師每學期至少要開一節校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為5分、0分。

（5）現代教育技術的應用（5分）：每位教師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，共同參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組根據教科室提供的班級多媒體使用情況的統計表和學科備課組提供的教學資源庫的建設情況進行考核?？己藱n次分為5分、3分、0分。

（6）其他教學任務（5分）：每位教師都有義務參與學科競賽輔導、會考高考輔導、指導學生開展研究性學習，參與學科的命題、撰寫試卷分析報告、參與師徒結對、組成教學伙伴等工作；技能科教師要指導學生開展各種形式的課外活動；高級教師每學年要面向學生或教師舉行一次講座?？己诵〗M根據教研組或備課組提供的材料進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。

（7）工作評價（包括年段評價和教研組評價，10分）

①年段評價（5分）：年段根據年段會議、備課組活動的出勤情況、年段教育教學管理任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。

②教研組評價（5分）：教研組根據教研組活動出勤情況、教研組教學任務的落實完成情況，進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。

3、工作績效（25分）

（1）教書育人（15分）

①師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一般任教班級每班不少于3人，有具體的幫扶措施。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段教師師生結對幫扶活動開展的情

況?？己诵〗M根據幫扶活動開展情況及成效確定檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。

②學生評教（10分，技能科教師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。

（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，任教的各個班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。否則酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、期末）超過年段平均分4分以上或由于文理分班，中途接任他人班級，考試成績高于原來水平5分以上的，加3分。

（3）科研成果（5分）：每位教師每學年要用“教后反思”、“教育敘事”等方式寫一篇在教育教學過程中真實發生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上交流評審，或有一篇教育教學論文在公開發行的刊物上發表。

4、突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：

（1）先進組、班加分：

①獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；

②獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分，組員加1分；

③獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；

④獲校級先進班集體：班主任加2分。

（2）教學評獎加分：參加縣級及以上優質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者給予加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優質課、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。

（3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公開發表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。

（4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的主要輔導教師加5分，其他輔導教師加4分，省級一、二等獎的主要輔導教師加4分，其他輔導教師加3分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的主要輔導教師加3分，其他輔導教師加2分。

（二）后勤人員

1、師德修養（20分）：要規范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業、團結協作、熱愛學生、為人師表、熱情服務、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有下列行為或現象的，考核小組依照相關材料，根據該行為或現象出現的次數或嚴重程度，每項給予2-5分的扣分。

①無故曠工；

②有重大管理責任事故；

③上班簽到不正常，經常遲到、早退；

④上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；

⑤服務態度、服務質量差，師生反映強烈；

⑥無故不參加暑期師德培訓和學校大型會議；

⑦值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無故不到兩次以上；

⑧其他違反《中小學教師職業道德規范》的行為。

2、工作實績（60分）：根據《鰲江中學后勤各崗位工作績效考核要點》，由考核小組每學期一次對各崗位進行考核。若未履行本崗位職責的，每一項扣5分。

3、工作評價（20分）：

（1）行政評價（10分）：根據值周值日檢查情況和平時工作完成情況進行評價，分為10分、8分、6分、2分四檔；

（2）科室評價（10分）：主管科室根據后勤各崗位的職責履行情況進行評價，分為10分、8分、6分、2分四檔。

（三）行政人員

1、每學年進行一次述職報告，由全體教職工對行政人員的德、能、勤、績進行評價。

2、兼課的行政人員，參照教師的考核辦法，其考核分占50%，年度述職考核占50%。

第五條考核結果。

1、將各項目的考核分相加，得出綜合分。

等級為：①教師、兼課的行政人員考核分≥90分為A級，≥80分為B級，≥70分為C級，＜70分為不合格；②后勤人員考核分≥95分為A級，≥85分為B級，≥75分為C級，＜75分為不合格。考核等級為A級并獲得至少一項突出成績加分和工作績效中的教學成績加分的教師，給予額外獎勵。

2、一學期有曠課、曠工行為或病事假累計超過15天，期末任教班級的考試成績低于年段

平均分5分以上，學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數1/3，基礎分達不到85分以上，學期考核等級不能評為A級。

3、學年分兩次考核，第一學期考核內容，教師（包括兼課行政人員）是除以學年為單位的考核內容外的其他各項，后勤人員考核全部內容，不兼課的行政人員由校長室組織相關科室領導和教師進行考核。

4、考核的結果與年段教師聘任、后勤崗位競聘、評先、評優、推薦參加培訓等掛鉤，一學年兩次考核等級為A級方可推薦參與評選各級各類先進、推薦參加高層次學歷培訓、年度考核優職等，一學年兩次考核等級為不合格，作待聘處理?？己私Y果與學期末學校工作績效獎掛鉤，按考核等級予以不等的獎勵。

第六條考核工作的領導。學校成立由行政、黨支部、工會有關領導組成的考核領導小組，負責對考核工作的領導，負責考核結果的反饋和接受考核結果的復議。

第七條考核工作的組織與實施。教職工的考核工作由學校教師綜合素質考核小組負責組織與實施?？己诵〗M的成員由全校教職工民主選舉產生。

第八條教師綜合素質考核小組成員的基本條件

1、能堅持原則，處事公正。

2、教師成員具有中學一級及以上專業職稱；后勤成員具有10年及以上工齡。考核領導小組和考核小組成員任期一年，可連選連任。

第九條考核結果由考核領導小組及時反饋給教職工。對考核結果有異議的，可申請考核領導小組復議。

第十條本辦法解釋權歸校長室，經教代會主席團審議通過后執行。

第二篇：中學教職工考勤考核辦法

中學教職工考勤考核辦法

中學教職工考勤考核辦法

為規范教職工的教育教學行為，增強遵規守紀的自覺性，確保教學工作時間，完成好教育、教學工作任務，提高教育教學質量和學校管理水平，依據《中華人民共國勞動法》、《薊縣義務教育學?？冃ЧべY制度實施細則》（薊教【2009】10號）和薊縣教育局《關于印發薊縣義務教育學校教職工績效考核工作實施意見的通知》（薊教育發〔2009〕44號）文件精神，結合我校實際，特制定本制度。

一、考勤

考勤時間：以學校正常秩序的作息時間為準。簽到地點：南警衛室。

考勤內容：包括對領導干部、教師的出勤、缺勤等情況的考核和記載；任課教師上課、輔導時間到位情況，集體備課、集體活動參加與否的考核和記載。

考勤實施：全體教職工一律實行自行指紋簽到、簽退制(禁止代簽)，又堅持值班領導上班時間巡視、檢查制度；有課的教師，要在上課前在教室外侯課。上課時無故空堂按曠工處理，因遲到、間出、早退、空堂、亂堂等違規行為造成嚴重后果的直接追究當事人責任。每天由一位領導帶班監督匯總，辦公室一月一匯總公布，學期末總結歸檔（并計入教師績效工資）。

二、請假手續

1、凡遲到、間出、早退、病假、事假、婚假、喪假、產假等須辦理請假審批手續。凡請假者需經學校有關領導批準，并辦理工作交接手續后方可離校，間出、早退者，經主管領導批準后開據請假條并交警衛室存檔，返校后要及時銷假，如遇特殊情況，安排其他人員或電話請假。

2、請假手續須由本人提前辦理，堅持先辦理后實施的原則，經學校批準后執行。

3、因病、因事請假1周以內的教師需自己提前調好課，超出1周的由學校安排其他教師代課解決。

4、請假1天（含1天）以內由主管年級領導審批（請假教師并告知考勤帶班領導）；事假1天以上由校長審批（請假教師并告知考勤帶班領導）；一周以上由本人提出書面申請經校長同意，上報中心校審批。

5、急病、急事來不及請假的，一定要及時電話請假（以不影響工作為準），假滿返校要及時補辦請假并履行銷假手續。嚴禁“先斬后奏”，“先斬后奏”者以曠工論處。

三、批假權限 1、1天（含1天）以內請假及遲到、間出、早退，由主管年級領導批準。2、1天以上請假，由校長批準。

3、會議請假由主管年級領導批準。

4、連續請病、事假一周以上，本人寫出書面申請交學校領導簽字同意后報中心校審批。

四、請假類別及獎勵處罰辦法

（一）遲到：

每天上下午到校時間以指紋機記錄為準，到校時間在1小時之內（含1節）視為遲到，如超出1小時，2小時以內按1節計算，以此類推，累加后按病、事假處理。每月遲到超出4次，每遲到1次扣款1元。

（二）間出：

每天上下午間出者以指紋機記錄為準，間出時間在1節課之內（含1節）視為間出，如超出1小時，2小時以內按1節計算，以此類推，累加后按病、事假處理。每月間出超出8次，每間出1次扣款1元。間出回校后應立即指紋確認，否則按其它情況處理。

（三）早退：

每天上下午提前離校者以指紋機記錄為準，離校時間在1節課之內（含1節）視為早退，如超出1小時，2小時以內按1節計算，以此類推，累加后按病、事假處理。每月早退超出4次，每早退1次扣款1元。

（四）病假：

1、教職工因病不能堅持正常工作的可請病假，病假期間遇有法定節假日，不算作病假時間。

2、凡病假住縣醫院、中醫院或縣級以上醫院治療的，憑院方出示的有效住院號證明和出院結算清單，可免去住院期間的績效工資扣除（其他醫院及私營醫院出具的各種住院證件均無效）；凡

病休治療者每學期病、事假超出5天的，扣發績效工資20元/天。

3、對于休病假的人員，病休超過2個月以上的按薊人事發[2009]10號文件執行。

4、對患有傳染病者，病假期滿，個人要求上班者，必須先交驗縣以上醫院開據的康復證明。

（五）事假：

1、請事假，須先辦好請假手續，安排好工作方可休假。

2、經批準休事假的人員，每學期病、事假超出5天的，扣發績效工資20元/天。連續事假滿一個月及以上者按薊人事發[2009]10號文件執行。

（六）根據國家及本市有關規定休婚嫁、產假、哺乳假、喪假、公假人員，休假期間的工資待遇不變，超出假期的按事假處理。

1、婚假：教職工本人結婚準假一周，兒女結婚準假2天，其他親屬結婚準假1天。

2、產假：正常產假三個月，寒暑假包括在內，小產假一周；符合計劃生育政策規定，懷孕在四個月以上七個月以內流產的給假四周，七個月以上者給假六周。

3、哺乳假：嬰兒哺乳期12個月，寒暑假包括在內，每天上下午送奶各1小時。

4、喪假：凡直系親屬亡故的準假3天，其他旁系親屬或朋友亡故準假1天。

5、公假：教師外出開會或參加學校派出的各類公務活動，由相關部門出具證明視為公假，教師因公假（繼續教育培訓除外）調課者，按代課處理，原則上自己調課，確有困難的由主管年級領導調課的，不再補調，直接將代課費發放給代課人員。

（七）曠工及處理：

1、教職工必須自覺服從工作分配，全面履行崗位職責，因工作需要調換崗位的教職工必須按時到新的崗位工作，無正當理由，不接受領導交給的任務，不服從工作調動，貽誤工作的，按曠工處理。

2、凡未辦理請假手續擅自離崗半天以上的，按曠工論處。

3、教職工請假期滿（包括病假、事假、婚假、喪假等）未辦理續假手續無故超假的按曠工論處。

4、請假事由與實際情況不符者，按曠工處理。

5、占用工作時間私自外出或搞其他營利活動者。

6、學校集會、集體活動、勞動拒不參加者。曠工處理：

1、領導要對其進行批評教育，情節嚴重的要寫出書面檢查。

2、礦工一天扣發當日工資（本人月工資總額÷30＝當日工資）。

3、任課教師無故空堂一節，按曠工一天計算，扣發當日工資（本人月工資總額÷30＝當日工資）。

4、礦工15天以內，按日計算；超過15天扣發全月工資，并上報上級相關部門。

（八）全勤獎

每學期無病、事假，且遲到、間出、早退無扣款者視為出全勤，學校將頒發“崗位全勤標兵”證書，并將本學期考勤扣款或補加全勤獎，獎勵給教職工出全勤者（含學期末績效考核優秀獎）

注：需界定的問題：

1、每月遲到、早退累計8次，間出8次以內（含8次）不扣考勤獎。

2、因事、病假每學期5天以內（含5天）不扣考勤獎。

3、重大活動期間（如：監場、閱卷、運動會等）請假者（本崗位工作自己不能協調的），請假天數按雙倍計算。

五、本考勤制度從2014年3月1日開始執行，如有不完善之處下學期修正，若有與上級文件政策相悖之處，以上級文件政策為準。

六、本考勤制度解釋權屬學校領導班子。

XXXX中學 2014年2月28日

第三篇：平陽中學2011年教職工績效工資實施方案

平陽中學2011年教職工績效工資實施方案

（草稿）

為推進學?？冃ЧべY制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進學?？茖W發展，根據《阜平縣義務教育階段學校教職工績效考核工作實施意見》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、考核原則

1、尊重規律、以人為本。

2、以德為先、注重實績。

3、激勵先進、促進發展。

4、客觀公正、簡便易行。

二、考核對象為學校正式工作人員。

三、考核內容

以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。

四、考核方法及標準

（一）、崗位津貼、值班補貼

1、校委會及相關人員崗位津貼：

① 校委會成員按鎮總校有關規定執行；

② 教研組長每月18元（按實際開展工作月份）。

注：以上均按一年10個月計算。

2、值班補貼

① 校委會成員值班，周一至周五每人每天（含晚上）6元；周末值班（含晚上）每人10元。

② 早、晚自習教師頂班，每節2元。（特崗、代課教師由學校支付）③周末學校特殊情況加班每人每天10元，以教導處記錄為準。注：以上以教導處按實際月份計算結果為準。

（二）班主任費

班容量20—24人每月110元；25—29人每月120元；30—34人每月130元；35—39人每月140元；40—44人每月150元。

注：以上按本實際上課月份計算（不足整月按實際計算），班容量按開學第一個月末班級量化人數為準。

（三）教師工作量

1、課時量計算：每月按4周計算，每年按10個月計算。

① 任課教師：

所有任課教師以教導處安排為準，計算出本人每周正規課時數。② 教輔、工勤人員：每周5節。

③ 兼職人員（專用教室負責人等）：每周1節。

2、任課系數確定：根據不同學科確定任課每節系數。

語、數、外教師為1；理、化、生、史、地、政教師為0.9；音、體、美、微機教師為0.8；教輔、工勤、兼職人員為0.7。

3、課時津貼績效方法：

① 每節課時津貼為1元。

② 課時津貼計算公式為：

每月課時津貼=周課時×4×課時系數×1

注：以上教師工作量每年按10個月計算。

（四）考勤津貼

1、按文教室規定，每月2天假期。超過2天，每天扣15元，當月績效扣完為止。（其中2天假不含婚假7天、喪假3天。）

2、全勤教師每月津貼10元。

五、本辦法僅實施于2011年，未盡事宜，由校委會研究決定。

阜平縣平陽中學

2011.12

第四篇：鰲江中學黨總支組織生活會情況匯報

鰲江中學黨總支組織生活會情況匯報

鰲江中學黨員先進性教育活動分析評議階段工作正緊張有序地進行著，分析評議既是對學習動員階段工作效果的檢驗，又是搞好整改，提高工作的基礎，是承前啟后的重要階段。我們認為這一階段開好專題組織生活會尤為重要，黨總支在召開組織生活會前，作了充分的準備，通過座談會、個別訪談、意見箱、發放征求意見表等形式，廣泛征求對黨組織和黨員個人的意見，全校上下深入開展了談心活動，將談心過程作為領導與黨員之間，黨員與黨員之間，黨員與群眾之間談心、交心、知心、融心的過程，在此基礎上，要求每位黨員對照《黨章》規定的黨員義務，新時期保持共產黨員先進性的基本要求和各支部提出的保持共產黨員先進性的具體要求，按照“兩個務必”“八個堅持、八個反對”的要求，結合征求的意見，聯系教育工作實際，認真撰寫個人黨性分析材料，同時黨總支清醒認識到，在民主評議時，批評難，自我批評更難，可能有人擔心意見提多了，會影響今后的進步，擔心互相批評會傷了同志感情，擔心評議結果不理想，會丟了自己的面子，評議中往往提意見輕描淡寫，講問題浮及潦草，“護短”多，“挑刺”少。

4月21日，我們召開了組織生活會，30位黨員參加會議。在組織生活會上，我們事先打了“預防針”，明確指出，不能無原則地遷就只講感情而失去黨性，而要大膽開展批評和自我批評，良藥苦口利于病，忠言逆身利于行，批評如同良藥，沉默未必是金。善意的批評，不僅不會傷害感情，影響關系，反而能夠增進友誼，有利于維護黨內的團結。只有正面的思想交鋒，肯于自己亮“丑”，把問題擺出來，把根源挖出來，才能找到解決問題的辦法，如果問題找不準，評議揭不到“痛”處，這種評議毫無用處，必須達到“提意見心跳臉紅、剖原因觸及靈魂”的效果。在組織生活會上，總支書記首先發言。認為自己缺少系統的理論學習，缺少理性思考，對工作應付多，主動實施少，缺少高層次教育，教學理論支撐，平時服務意識還待加強，對下屬提要求多，對同志關心少，發揮部門和其他同志積極 1

性和主動性也應加強。艱苦創業精神發揚不夠，也談了存在問題的主要原因和會后努力的方向，總支書記發言后，大家都對自身存在的問題認真進行了自我剖析，以積極真誠的態度給自己把脈，大部分黨性分析能做到誠、像、準、實，如有的同志講自己沒有全面貫徹執行黨的教育路線、方針、政策、重智育、輕德育，對后進生教育缺乏耐心，八小時以外大多考慮私事，有的同志談了自己平時理論知識學習不系統，關心政治不夠。也有同志說在日常生活中，把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，參與撲克、麻將，認為小意思沒關系，還有的同志講自己組織紀律性不強，得過且過，安于現狀，缺乏創新意識等，同時有人提出某同志思想保守，只做老好人；某同志工作民主作風不強，接受不了不同的聲音；某同志沒有把教書育人當作事業來追求，講究報酬的意識太強等。也有同志提到教育管理、班子建設、黨員素質、工作作風、制度建設等方面中的不足和弊端，指出學校遷建緩慢跟學校黨組織工作不力有直接關系。有同志講黨員先進性主要是體現在具體工作中，提出試行教育“導師制”，黨支部牽頭，力求使黨員教師成為學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者，每名黨員教師帶5至10名學生，他們及時了解學生的思想狀況，及時與學生家長溝通，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑，幫助和指導家長進行家庭教育，這一建議得到大家一致贊同。大家敞開思想暢所欲言，推心置腹，坦誠相見，既嚴格要求自己又熱情幫助同志，既認真查找不足又深刻剖析根源，既總結經驗教訓又明確努力方向。組織生活會開得主題鮮明、重點突出，既嚴肅認真又生動活潑，達到了真正觸動思想、提高黨性覺悟、增進班子團結的目的，達到了進一步堅定信心、繼續前進的目的，取得了相互勉勵、共同提高的效果。

大家對黨總支務實的工作作風充滿信心，對鰲江中學的未來充滿信心。

鰲江中學黨總支

2005年5月8日

第五篇：孔莊中學教職工考核辦法

孔莊三中教職工考核辦法

一、為加強學校內部管理，全面提高教育教學質量，促進教師的專業發展和個體素質的提高，實現教育教學管理的制度化、規范化、科學化，更好的評價教師的教育教學工作，特制定本辦法。

二、本考核由教務處執行，負責組織考評，匯總考評材料，并將評定結果報校長審核。實行月總月報，期末出結果。

三、本辦法考核內容分“師德”“出勤”“業務”“成績”四個方面。考核以積分形式呈現。

四、考核辦法：

（一）、師德（20分）

1、教師要不斷學習，提高自己的個人素質和師德修養，增強對教育的事業心和責任感。每期每位教師以個案剖析的形式寫一篇師德建設論文。交教導處存檔。不寫不交扣2分。

2、在工作上教師要絕對服從領導，聽從學校安排，圓滿完成學校交給的各項工作任務。不服從安排，肆意推脫責任每次扣6分。情節嚴重，影響學校工作者，一事否決。

3、教師應團結同事，互幫互助，相互促進。教師之間有吵架、打架、相互詆毀現象，一次扣6分。

4、教師應關愛學生，對每一個學生負責，不體罰變相體罰、諷刺挖苦學生，因體罰變相體罰或工作失誤造成安全事故或其他嚴重后果，除承擔相應責任外，扣積分6分。

5、給學生上課期間接打電話，隨意走出教室、停課發現一次扣3分。

6、觸及刑事案件的一事否決，不再留用。

7、本考核項可得負分。

（二）出勤（15分）

1、教師應按規定工作日出勤，各種請假均以非完整工作義務對待。

2、請假制度按2013年5月15日《孔莊三中教職工請假制度》執行

3、除婚喪產假外的其它原因的事假每半個工作日扣1分；點名遲到扣1分，曠工半個工作日扣3分；曠課一節扣15分，每期曠課達三節，一事否決。

4、例會、集會遲到扣1分，曠會扣3分.5、上課遲到、早退、中途外出或上課不作為發現一次扣5分。

6、事假（不含婚喪產假）每期累計8個工作日，一事否決。

7、本考核項可得負分。

（三）業務（35分）

1、開學兩周內要制定好各科教學計劃和輔導計劃，少一項扣2分。

2、教案書寫要認真、科學、實用，有可操作性。教學內容、目標設計、過程設計、作業設計、板書設計、教學反思為基本結構項，不可缺項，每少一項扣2分。

3、教師教案要提前一周至少兩節，少一節扣3分。

4、教師教案要標注分課時數、總課時數，少一項扣2分。

5、輔導課要有輔導教案，試卷講評課要有講評教案，少一節扣3分。

6、課堂教學必須遵循以生為本的原則，以教促學，教學結合，學練結合，練考結合。有學必練，有練必考，有考必究。倡導周考，實行月考，月考少一次扣5分，少分析一次扣3分，少講評一次扣3分。期中期末考試少分析講評同樣各扣3分。

7、執行課堂效果學生評議制度。每月評一次，由教導處界定評議內容，評議分A、B、C、D四個等級，A、B兩級不扣分，C級扣4分，D級扣6分。

8、教師每課時必布置作業，并根據學生情況分層次布置，不分層次扣1分，少做一次扣3分，少批一次扣3分，批改有誤發現一處扣2分，少一次批改記錄扣1分。（語文每周1次，數學、英語每周各5次，物理每周3次，化學每周2次，美術每周1次。）政史地生四科實行一課一考，每缺一次扣2分。

9、作業本數應與學生人數一致，缺一本扣1分。

10、教師每周聽一節課，并有聽課意見或建議，少一節扣2分，少一次聽課意見扣1分。

11、教師應積極參加各級各類教研活動，校級以外的活動按上級通知精神執行，接到通知不去參加的每次扣3分，無學習記錄扣2分。學校組織的活動每少一次扣2分，少一次心得體會扣1分。

12、超工作量的教師，期末考核另加5分，滿工作量的另加2分，工作量不到的不加分。

13、任課教師無教案，一事否決。

13、本考核項滿分35分，扣完為止。

（四）成績（30分）

1、在縣級組織的各種比賽、競賽中獲得名次的計8分，所輔導學生獲得名次的計5分。

2、鄉校級競賽獲得名次，總分第一、二名計8分，三、四名計5分，四名一下不計分。（所任學科為四人以下的第一名計6分，第二名計4分，三名一下不計分。不參加競賽學科

積分為參賽學科平均分—2分。）

3、其他榮譽（以學校評定上報為準），鄉級計2分，縣級計4分，省市級計6分。

4、對學校有突出貢獻的：中招成績突出，進全縣前5名；質量評估進全縣前5名；在教育教學中成績突出，被認定為全縣學科帶頭人；在安全事故中奮勇當先，挽回學校損失的；在其他不可預知的情況下為學校挽回形象上、物質上損失的均計10分。

5、本考核項為積分項，可超出30分。

五、工勤人員考核辦法：

師德、出勤兩項與任課教師考核相同。業務、成績兩項以學校安排的《后勤每周公事表》為評定依據，評定結果分優、中、差三個等級，優的積分相當于任課教師平均分加兩分，中的積分相當于任課教師平均分減兩分，差的積分相當于任課教師最低積分減兩分。