第一篇：培養自己的職業情感

培養自己的職業情感

再好的職業，都有做夠的時候。這也就是專家所說的職業倦怠吧！

很多老師羨慕政府官員，說公務員薪水高，社會地位高。然而，也時常聽到他們感慨：工作累，干夠了，沒有辦法！在社區，很多企業下崗職工和個體工商業戶，羨慕老師：你們工資那么高，每年又有寒暑假，雙休日，風吹不到雨淋不著。你們多好！教師隊伍中，又有多少人感慨：干夠了，下輩子說啥也不做教師。現在的獨生子女太難教育，學校考核，職稱評聘，家長挑剔，社會輿論。綜合素質多么高的老師，能經受這一切？也難怪，當初一盆火似的年輕師范生，工作十幾年后，對自己的職業有這么強烈的厭倦情緒。

我們的一生，大約也就七八十年，學前期五六年，退休后，也就二十年左右，人生的大部分時光都是在工作。又工作在低調的情緒中，豈不是在折磨自己？如果你熱愛你的職業，即使工作真的很累，你的精神也是愉快的。如果你感到工作著是快樂的，那么你就會感到工作著是幸福的。快樂也好，疲憊也罷，都是自己左右。別人可以給你施加壓力，卻無法阻止你快樂。

喜歡你的職業，你會一路風雨無阻。熱愛你的職業，你會一路陽光四射。經營你的職業，你會一路鮮花。呵護自己的職業，就是呵護自己的生命。人生中的黃金時光，都是在工作中度過，熱愛你的職業吧！

第二篇：如何培養自己的職業興趣

如何培養自己的職業興趣

科學地規劃自己的職業，可以有意識的培養自己的興趣。從職業興趣的發生和發展來看，一般要經理這樣一個過程：有趣-樂趣-志趣。

有趣是興趣過程的第一階段，也是興趣發展的低級水平。

第二階段為樂趣，樂趣又稱為愛好。它是在有趣的基礎上定向發展形成的，是興趣發展的中級水平。在這一階段或水平上，人們的興趣會向專一的、深入的方向發展。

第三階段為志趣。當人的樂趣與人的社會責任感、理想、奮斗目標結合起來時，便由樂趣轉為志趣。它是興趣發展的高級水平。志趣具有社會性、自覺性和方向性的特點：它可以伴隨你的整個職業生涯。

職業興趣的培養方法：

雖然職業興趣一旦形成，便在職業生涯中具有一定的穩定性，但根據實際需要，還是可以通過多種途徑，加上自己的努力去規劃、改變、發展和培養的，在培養職業興趣時，可以從以下幾個方面努力。

1.培養廣泛的興趣。具有廣泛興趣的人，不僅地自己職業領域的東西有濃厚的興趣，而且對其他方面椰油地丁的興趣。這種人眼界比較開闊，解決問題時也可以從多反面得到啟發，在職業生涯規劃的選擇上有較大的余地。

2.重視培養間接興趣。直接興趣是由于對事物本身感到需要而引起的興趣，間接興趣則不是事物本身的興趣，而是對于這種事物未來的結果感到需要而產生的興趣。人在最初接觸某種職業時，往往對職業本身缺乏強烈的興趣，必須要從間接興趣著手培養直接興趣。可以通過了解職業興趣在社會活動中的意義‘對人類活動的貢獻等以引起興趣，也可以通過了解某項職業的發展機會引起興趣，還可以通過實踐逐步提高間接興趣。

3.要有中心興趣。人的興趣投影廣泛，但不能浮泛，還要有一定的集中愛好。既廣泛又有重點，才能學有所長，獲得更多的知識。如果只有廣泛性而無中心職興趣，人往往會知識膚淺，沒有確定的職業規劃方向，心猿意馬，這樣難以有所成就。所以，還應著意培養自己在某一方面的職業興趣，促進自己的發展和成材。

4.積極參加職業實踐。只有通過職業實踐，才能對職業本身有深刻的認識和了解，才能激發自己的職業興趣。職業實踐活動內容十分豐富，包括生產實習、社會調查、參觀訪問以及組織興趣小組等。每一個人都可以通過參加各種職業實踐活動調節和培養興趣，根據社會和自我需要，有意識地去培養和發展興趣，為事業的成功創造條件。

5.客觀評價自己的能力來確定職業興趣。

6.保持穩定的職業興趣.應在某一方面有持久穩定的興趣，不能朝三暮

四、見異思遷，這樣才能投入更多的熱情和精力，深入鉆研相關內容，在事業上才能有所發展和成就。

7.培養切實的職業興趣。規劃性地培養興趣，不能為追求清高，而不考慮外界為其展開和深入所提供的的客觀現實條件。否則，過分清高，只能是畫地為牢，自縛手腳。

第三篇：教師應當如何培養自己的職業良心

淺談如何培養教師的職業良心

小學教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的發展。而教師的靈魂職業良心、在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學教師要以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔熱情投入教育事業中。

1．提高認識，愛崗敬業

我從事教育工作已有16年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學教育開始，教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。育人之本，關鍵在于師德。

2．情系孩子，愛每一個孩子。

小學教育的對象都是6－12歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在教育工作中，我始終做到情系學生，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當學生身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是教育區別其他工作的特殊點。孩子們是一個個活生生的個體，他們有思想，有活力。當孩子身體感到不適時，教師更要象對待自己孩子一樣體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

1．重視學習和實踐

認真學習教師職業道德規范，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2．嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。

3．培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造學生的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

（2）為了調動各種教學要素及學生各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬學生的視野。

第四篇：情感教案喜歡我自己

第一課 《喜歡我自己》教學設計

教學目標

喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優點和優點，并為此感到高興。

教學重點

喜歡自身，并能從自身身上找到優點和優點。

教學難點

能學會欣賞他人的優點和優點。

教具準備

裝飾盒、一面鏡子

教學過程：

主題切入，喚醒生活

（板書：我喜歡自己）

活動引領，體驗生活 活動一：說優點，夸同學

師：是啊！我喜歡自己，因為我唱歌好聽；我喜歡自己，因為我寫字

認真；我喜歡自己，因為我能幫助爸爸媽媽做家務；我喜歡自己，因為我許許多多的優點。在課前，老師請同學們按照提示的要求去認真對照自己，去找找自己的優點和長處，并且把它寫在制作好的優點卡片上，同學們都帶來了嗎？

下面啊，我們就在小組里說說自己的優點和長處（板書：優點和長處）

其他同學要認真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？

（生小組合作）活動二：展示自己

師：好了，同學們，老師剛才聽到你們都說了自己的優點和長處，并

且受到了同學的夸獎，聽到了同學對你的稱贊，是不是啊？

師：現在你覺得自己怎么樣？

活動四：老師眼中的優點

老師看到同學們聽完其他同學說的優點后，都笑得合不攏嘴了！

同學們想不想知道在侯老師眼中，你們的優點是什么啊？雖然我們剛剛認識，可是老師就發現你們身上有許多的優點，如果聽到老師說的優點是自己身上有，就請起立，好嗎？

我發現咱們班有的孩子回答問題很積極，手舉得老高； 有的孩子在老師說話的時候，聽得很仔細；

在學校里，你們是學生，在家里，你們是爸爸媽媽的孩子，那么 在家里，爸爸媽媽都是怎么看你們的？有沒有夸獎過你？

生自由發言

師小結：聽了爸爸媽媽的夸獎你們覺得自己怎么樣？

爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當看到你們有進步的 時候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！

活動中六：社會

師：除了在學校和家里，在社會上還有很多的人，比如你的鄰居、你

爸爸媽媽的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他們是怎么 夸獎你的呢？ 活動七：展示卡

今天啊，我們自己找到了很多的優點和長處，還通過同學、老師、家長發現了自己更多的優點。那現在請同學們再次把優點卡拿出來，把你發現的新優點寫上去 好不好？

生開始寫（播放音樂）

同學們，老師看到你們的優點卡上都寫了滿滿地優點，你們覺得

自己怎么樣？那你想對自己說什么？

下面，咱們一起來看看同學們都是怎么寫的，好不好？

（用投影展示2個同學寫的優點卡）

那你們覺得自己怎么樣？

孩子們，我們只要學會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己 為自己喝彩！那我們身上的優點和長處就會越來越多，越來越棒，當然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！

第五篇：自己培養自己成才

自己培養自己成才

自己培養自己就是自己策劃自己的一個過程，這個過程伴隨著成長，是不斷失敗，再失敗的過程。那么我們如何讓策劃自己呢，讓自己成長成才。

首先，我們要給自己一個定位，我們想成為什么樣的人，我們要和什么樣的人在一起。