第一篇：2014年福州高三市質檢各科試卷點評

2014年福州高三市質檢各科試卷點評

理科數學：梯度平緩，注重能力

本次質檢卷有以下幾個特點。一是重點知識重點考查。試卷突出考查了三角函數與平面向量、概率與統計、立體幾何、解析幾何和函數與導數五大塊知識，從近幾年來看，數列已經邊緣化了，基本上不會出單一的大題。

二是注重在知識交匯處命題，這是歷年高考試題的共同點。如試卷的第9題，既考查了函數的奇偶性、周期性，又考查了用導數的方法來研究函數，還考查了函數圖像的翻折問題，突出了數形結合的思想，有較高的綜合程度，應該引起考生的重視。

三是既注重通性通法的考查，又不忽視解法的靈巧。例如第7、第8題，如果用一般的方法求解將會有很大的運算量，可以采用靈活的解法使問題迎刃而解。

下階段的復習，建議考生查缺補漏，完善知識結構，整理易錯、易漏、易混的知識點，提高復習的針對性；回歸課本，加強訓練，在做題過程中，既要學會總結解題的通性通法，也要適應多種多樣的提問方式，提高分析問題和解決問題的能力。

語文：能力考查比較全面均衡

今年的市質檢語文試卷難度適中，考點選擇、試卷結構、題數題型都與“考試說明”吻合，能力考查比較全面而均衡。

試卷大部分題目都延續了去年的命題思路，但也有5個方面值得注意。一是古詩文默寫題出現了今年新增篇目《觀滄海》的內容，這提醒考生要掌握今年新增默寫篇目；二是文言文閱讀選擇了清代沈復的《浪游記快》，體現出考綱“閱讀淺近文言文”的“淺近”二字的要求，這是近幾年高考的方向；三是文學名著簡答題選做題《三國演義》《歐也妮·葛朗臺》，為一中一外的模式，這提醒考生備考時應中外名著兼顧；四是3篇現代文閱讀選文不錯，如《今天我們該如何學雷鋒》《傳奇12年羽壇“超級丹”》等，皆為引導學生思考正確的價值觀、人生觀的“正能量”文章；五是題目關注社會熱點，如時文短評要求學生對央視“中國謎語大會”出題有難有易的問題闡述自己的看法，考生答題的空間和自由度較大，充分體現了答題的開放性。

作文為哲理故事類材料作文，材料告訴人們一個道理，即“人應該用寬大的胸懷去消解人生的苦痛”。材料的中心十分明確，考生只需結合對材料的理解，作出自己合理的回答即可正確立意。縱觀多年來高考作文的命題，在內容上不外乎兩個方面，一是引導考生關注現實，一是引導考生審視內心。這道題目，考生既可以從關注現實生活的層面上寫，也可以從審視內心修養的角度上說，審題的難度不大，這也符合高考作文命題的指導思想。

下階段的復習，建議考生做到以下幾點：

一、夯實基礎，構建立體知識網絡。古詩文默寫要從細處著眼，避免出現錯別字，增加得分；名著閱讀題不可投機取巧，要扎扎實實梳理好每一部作品的基本情節脈絡和人物基本性格。

二、憶考點、辨錯題，及時補缺補漏。

三、作文方面，在熟悉考場作文章法結構的基礎上，注重積累寫作素材，特別要關注當前社會上的焦點和熱點問題，為作文增光添彩。

英語考查語言學習和綜合運用能力

市質檢英語試卷總體而言有3個特點：難易度適中，所選的語言材料符合學生的學習、生活經驗，考查了學生的語言學習和綜合運用能力。

具體而言，聽力部分，語速適中，設問有一定難度，僅有個別題目能從聽力材料中直接捕捉信息作答，大部分題目需要在聽的基礎上經過推理、換算才能得出正確答案，這在一定程度上增加了聽力題的難度。單項選擇題，考查的知識點比較基礎，設題靈活，集中體現了在語境中進行語言學習的理念。有一些題目有一定難度，體現在長句中，比如第31題、第34題。15道單選題中，有5道考查詞匯、短語辨析，占了相當的比例，分別考查了形容詞、介詞短語、動詞、連詞、副詞的辨析。

完形填空題，主題是對學生社會公德意識的培養，寓德于學于考，潤物細無聲。設題靈活，對語篇上下文理解、聯系和語言運用能力有較高要求。考查上下文的有第39、40、49、51題等，考查語言運用的有第36、54題等。

閱讀理解題，題材廣泛，涉及了騎自行車出行以保護環境的熱點問題、出國旅行的小建議、微博中的僵尸粉現象、美國終身囚犯的故事等，文章本身并不難，重在考查學生捕捉、篩選、綜合信息和推理判斷的能力，比較典型的有第57題、第68題等。

短文填詞，文章增加到180個詞，篇幅長了，提供了更充分的上下文語境，答題的把握性更大，對學習有能力的考生而言是好事。此篇文章較為平順，對基礎知識扎實的考生而言難度不大，但如果審題不注意，或者忽略邏輯、主謂一致、上下文語義等，就可能因為粗心而失分，如第78題、第79題、第85題等。

書面表達是一道開放性較強的題目，要求考生寫“孝”這個話題，學生比較熟悉，容易入手，但要寫好，必須把“孝是什么”“怎樣通過自己或者身邊的事例說明”這兩點說清楚，還要嘗試用較高級的詞匯和句型表達，因而，要想寫得漂亮，拿到高分有一定難度。

下階段的復習，要鞏固基礎知識，做好復習、歸納、辨析、拓展；要提高綜合能力，多聽、多練、多寫、多反思。聽力方面，語速適中、稍快、高考聽力原題要穿插著聽，適應不同速度和設題難度的聽力材料；單選題，在復習的基礎上做一套題，即15道題，進行檢測即可，不要貪多，要注意提高實效，同時，做好錯題訂正積累；完形填空、閱讀理解要做好限時訓練，對于錯題，要多反思出錯的原因并找到解決問題的辦法；作文訓練，要做到審題清楚，表達清晰流暢，段與段之間銜接自然，書寫工整，在此基礎上用上一些較高級的詞匯、句型，給文章增色。

理科綜合物理實驗題體現了“考試說明”的新要求

市質檢理綜物理試題知識覆蓋面和比例合理，突出考查高中物理主干知識和核心內容。試題既體現了近年的高考熱點，又抓住2014年“考試說明”的新要求，難易程度適中，具有較好的區分度。整卷較常規，沒有偏題、怪題，能夠檢查出考生對高中物理主干知識掌握程度，鑒別出考生的能力高低。

選擇題的知識范圍廣，盡可能多地覆蓋了除實驗題和計算題以外的高中物理主干知識，很好地檢測出考生的基礎知識掌握情況。如：16題涵蓋幾何光學、物理光學內容，17題覆蓋機械振動和機械波。

實驗題與往年有別，體現了2014年“考試說明”的新要求。19(1)、19(2)兩道實驗題雖較常規，但考查內容全面，既考查了考生對實驗原理的理解情況，又考查了實驗器材選擇、實驗操作細節，還考查了數據處理、實驗結論等內容。較好地鑒別出考生的審題、實驗、探究、知識遷移等能力。

計算題知識點分布合理、難易適中。

21、22兩題難度相當，看似常規，卻富有新意，兩題中的3個設問科學合理、難度遞進，區分度高。

下階段，要系統復習高考熱點內容，提高選擇題的得分率；歸納總結實驗類型、原理，提高審題、綜合分析能力；精選校本練習，盡可能覆蓋高考熱點；專題復習，對高中物理形成清晰的知識網絡，對第一輪復習見過的習題歸類、總結；強化過程草圖、類比法、做圖法、極值法、系統研究法的訓練，做到快速答題，為理綜考試贏得時間；回歸課本，研讀課本中的閱讀材料、小實驗和遺忘率高的章節，并對照“考試說明”消除復習的盲點。

生物 突出考查實驗能力

理綜生物試題較全面地考查了高中生物的主干知識，試題涉及20多個知識內容，主要包括細胞的結構功能、光合呼吸作用、減數分裂、體溫調節、伴性遺傳及基因工程等，要求學生能夠全面理解掌握生物學的理論知識并加以熟練應用。

不少試題提供了真實的題意背景，如赤潮的發生及防治、田鼠體溫調節的研究、鵪鶉羽色的遺傳等，要求學生能夠進行綜合分析處理，從中提取出有效的信息，測試了學生多方面的能力素養，對學生能力提出了較高的要求。這也與近幾年福建高考試題的特點相近。

試題還突出考查了學生的實驗能力，包括對教材實驗及探究實驗的設計、分析及評價等，體現了生物學科的性質。

下階段的復習，建議考生做到以下幾點：1.了解“考試說明”對知識和能力的要求，明確復習的內容和方向。2.通過二輪專題復習，繼續構建生物知識內容的主線，準確掌握各知識點的內容，理清知識之間的區別與聯系。3.重視實驗復習，提高實驗能力，全面復習教材的16個實驗，聯系相關章節的內容加以應用，掌握探究實驗的一般規律。4.重視習題演練的作用，習題演練以本省各地市校的質檢模擬題為主，通過演練可以見識多樣化的題型，總結不同題型的解題技巧，發現自己知識能力的缺漏。5.進行階段性的整

理回顧，設立錯題本，對易錯的知識進行整理。

化學重視化學計算和化學實驗

市質檢試卷綜合考查化學科主干知識，除部分選擇題較難外，其他題目難度造中。

試題重視圖表的識讀。試題中共有15個圖表，要求考生結合圖表數據提取相關信息，結合題目要求，正確作答。

試題對化學計算要求較高。化學計算一般要結合有關化學知識，理解化學計量常用單位，并不是純粹簡單的數學運算。考生要重視化學計算，理解有關化學量的含義，提升計算能力。

試題還有多處內容涉及到化學實驗，如第6題有機物除雜，淀粉水解產物的檢驗，乙醇的催化氧化，四氯化碳中氯元素的檢驗；第7題鈉的密度的證明，氫氧化亞鐵的制備，鋁熱反應，碳酸鈉、碳酸氫鈉熱穩定性比較等等；第25題測定摩爾鹽純度的幾種實驗方案的設計，綜合考查考生對化學實驗的理解，儀器的識別，物質除雜、提純等。化學實驗一直是高考考查的一個重點，考生務必高度重視。

下階段的復習，建議考生對照“考試說明”梳理知識點，沒有理解的內容應當重點補上，不要留有死角。重點復習22個實驗，有條件的要在實驗室親自動手實驗，搞清每一步為什么這樣做，不這樣做會產生什么后果。高考實驗題多數是探究實驗，很多是要同學們設計實驗，其中儀器連接是關鍵，一般是按發生裝置，除雜裝置，干燥裝置，主體實驗，尾氣處理順序連接儀器。實驗的安全性也要放在重要的位置思考。要重視化學用語的書寫，養成認真書寫化學用語的好習慣。簡答題要答到要點上，不要答非所問。

第二篇：2013福州1月市質檢思想政治試卷參考答案及評分標準

福州市2012—2013學年第一學期高三期末質量檢查思想政治試卷參考答案及評分標準

第Ⅰ卷（選擇題 共48分）

本卷共24小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案 A C B A C C C B D B A C

題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

答案 B C B D B D D D D B B A

第Ⅱ卷（非選擇題 共52分）

25.（24分）

（1）①深入群眾,關注民生,體察民情,體現了堅持為人民服務的工作態度。

②取消幸福城市的宣傳計劃，開展“優化發展環境，狠抓工作落實”實踐活動等，體現了求真務實的工作作風。③聽取群眾意見，要求黨員干部進社區、進農村，為群眾辦實事，辦好事，體現了堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法。（每小點3分，9分）

（2）①實踐是認識的來源。通過調研了解了民情。

②實踐是認識發展的動力。開展調研對市民的幸福觀有了新的認識。

③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。通過調研發現原來打算濃墨重彩地宣傳“中國最具幸福感城市”的想法是不恰當的。

④實踐是認識的目的和歸宿。了解民情民意的目的，是為了更好地為群眾辦實事、辦好事。（寫出其中3點即可，每小點3分，9分）

（3）①優化發展環境，千方百計增加市民收入。

②縮小收入差距，促進社會公平。

③發揮財政作用，完善社會保障制度。（寫出其中2點即可，每小點3分，6分）

第三篇：福州初三市質檢成績排名公布

福州初三市質檢成績排名公布

4日，福州市中招辦公布了市區初三市質檢成績排位表。此次質檢完全模擬中考的命題和思路，共統計了市區2.1萬余名考生的成績，幾乎涵蓋市區所有初三應屆畢業生，考生可對照自己的市質檢成績，了解自己在全市所處的位置，以便下一階段更有針對性地復習迎考。

普高第一條線預計劃在465分左右

據了解，每年中招錄取時，都會劃定普高第一條投檔線，這條線又被稱作“高分保護線”，在這條線上的考生將得到“保護”。各普高在錄取時，將在這條線上按一至五志愿進行錄取，招不滿的則依次降10分進行錄取。

根據今年中招細則，福州市區仍按福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中學、福州八中、福州高級中學和師大附中等8所一級達標校普通班(不含特色班和自主招生)面向市區招生計劃總數的75%劃定普高第一條投檔線。雖然目前尚未公布普高招生計劃，但這8所一級達標校普通班招生人數都比較穩定，大約在4250人。按4250人*75%來劃定，第一條線將劃在市質檢排名第3188名學生的分數處。

此外，今年4所一類校自主招生的計劃為620人，而這次市質檢排位表中，包括了這些學生的成績。從往年的情況來看，這620名考生中，有七成左右考生的分數在普高第一條投檔線上。因此，加上已經通過自主招生的考生數，對照質檢排位表，普高第一條線可能劃在排名3588左右的考生處，即465分上下。

福州二中、福州四中、福州高級中學這3所一類校，這幾年擇校生一志愿錄取線大都在5300~5600名左右。如果質檢成績在445~450分以上，有希望被這3所學校錄取。

但是，依據往年的錄取情況，要想進一類校成績并不一定要求達到第一條投檔線。2008年到2013年，一類校中最低錄取線都會比第一條投檔線低。其中，2010年低10分，2011年低12.5分，2012年低18分，2013年低13分。按照這個分差來計算，質檢成績在445~450分以上的考生都有被8所一類校錄取的希望。此外，再加上新晉級的一類校屏東中學和師大二附中，錄取分數還會更低一些。

475分以上有望沖刺一中三中附中

作為福州一級達標校中的前三名，一中、三中、附中一直很受家長和考生們關注。參照近年來的錄取情況，2011年，3所學校中最低的錄取分數為424.5分;2012年，3所學校錄取分數在491分左右;去年一中以504分、三中以496分、師大附中以489.5分在一志愿完成錄取。參照位次表，近幾年3所學校最低一所錄取線劃在2000~2500名。

此次市質檢475分以上共有2587人，和2400~2500的位次比較接近，也就是說，475分以上有望沖刺“一三附”。如果成績在480分以上，報考“一三附”勝算比較大一些，但最終錄取分數線，還得看報考情況。如果某所學校報的人特別多，錄取線就會相應提高。

等級學科錄取有要求

今年，省一級達標校和七縣(市)的一中，放寬對思想品德、物理、化學的等級要求，要求C等級以上即可報考。歷史、地理、生物的等級要求仍為C，體育仍要求B等級以上。二級達標校要求體育、思想品德、物理、化學、歷史、地理、生物這7科等級學科允許1科D等級。三級達標校要求7科等級學科允許有2科D等級。不過，一般普高和民辦普高的等級要求和往年相比沒有放寬，仍要求7科等級學科只能有3科D等級。

有關人士提醒考生，每年中考時，都會出現一部分學生因為等級學科達不到錄取要求，即使總分很高也無濟于事的事情。因此，考生不能掉以輕心。

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第四篇：2017年福州一中高三質量質檢 參考答案

2017年福州一中高三質量質檢 語文科（參考答案）

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

1.A ｛原文“漢代以察舉和辟除為主體的選官制度”說明漢代選官制度并不只有察舉制和辟除制兩種。｝

2．C ｛A項，“它的出現導致了門閥政治的興起”錯誤，原文為“同門閥政治的興起相適應”；B項，強加因果；D項，“開了隋唐科舉制的先聲”是曹魏改進以后的察舉制。｝ 3．B ｛B項是當時官員對九品中正制的批評，不屬于九品中正制的弊端。｝

（二）文學類文本閱讀

4.（3分）A（B.“?雪下得很急?，暗示了韓六爺內心的焦躁”屬于過度解讀，主要是為了渲染批斗會的氣氛；“?爐子上水盆里冒出來的水汽環繞著他?，則暗示了韓六爺內心的平和”解讀錯誤，從前文的“厭惡”兩字來看，韓六爺此時內心并不平和。C.“卑鄙無恥”屬于過度解讀，也有可能他是出于真誠。“下流齷齪”也有過度解讀之嫌。D.還有語言描寫。）

5.（5分）（答出任意3點即可得5分）

（1）大智若愚，聰明機智。在批判韓芥園時，為了打斷批斗會，故意裝睡，將熱水潑在郭彩娥身上，并故意與之對罵，表現了他的聰明機智，大智若愚的一面。（2）多才多藝，富有情趣。學過昆曲，在批斗會上會溜嘴唱出“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”，可以看出是一個富有情趣，多才多藝的人。（3）心地善良，懂得感恩。韓芥園給紅衛兵小將搭了句話，使他免于掃廁所，他心懷感激，于是想辦法打斷了韓芥園的批斗會，表現了他心地善良，懂得感恩的一面。（4）胸懷寬廣，包容他人。祖六奶奶說他是睡神，甚至小孩子叫他睡神，他都坦然處之，表現了他胸懷寬廣，包容他人的一面。6.（6分）（一點2分，答出3點即可。）

（1）小說的內容來看，主人公韓六爺外號為“睡神”，并且中心事件就是“睡神”的由來，以此為題可以概括小說的主要內容。（2）從小說主旨來看，“睡神”一詞蘊含著文本的主題，象征著特殊年代里的一種生存方式：在批斗會上以一種大智若愚的方式來保全自己，保護他人。（3）從小說的情節結構來看，“睡神”二字貫穿全文，以之為題，相互呼應，小說結構更加嚴謹。（4）從人物形象角度來看，“睡神”也是對主人公韓六爺的形象概括，有助于塑造一個大智若愚的人物特點，使讀者更容易把握住主要人物形象。

（三）實用類文本閱讀 7.B（表述錯誤，“開辟了中國新文化運動的新時代”是目的，“趙元任與同伴們一同提倡文學革命”是具體表現。）8.A(B項原文是說“他的音樂作品，飽含著對中華民族和廣大民眾深情的愛，充滿著對反動統治者和日本侵略者刻骨的恨。”C項根據原文應該是趙元任在語言文字的研究過程中，形成極具個人特色的科學研究方法，在語音學的研究上，對相關理論進行獨特的詮釋。D項因果關系不成立)9.（6分）①文字改革：趙元任設計的國語羅馬字，是我國第一套法定的拉丁字母拼音方案；趙元任對中華民族共同語的國內外傳播做了大量的研究和實際工作。②學術研究：他發揮自己的特長，用自然科學的基本概念解釋語言現象，用自然科學的方法分析語言結構成分，并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學的科學研究方法；在語音學的研究上，趙元任用自然科學的基本概念解釋語言現象，如物理學、生理學、化學都得以應用。③音樂藝術：趙元任在音樂創作上成就顯著，尤其在作曲方面有多個首創，被譽為“五個第一人”。（共3點，每點2分）

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

10．C（依照舊制，百官要請求皇帝親自處理政務，四份奏表已經呈上。一晚王應麟入宮（哭靈），宰臣傳達詔令要求增加撰寫三份奏表，王應麟拿起筆立即寫成。丞相統領大軍回朝，需要三道辭去位子的奏表，使者站著等候，應麟不慌不忙寫好交給他。丞相驚嘆佩服）11．A（丁憂，要守孝三年。）

12．B（讀了第七卷后，王應麟認為其作者乃忠義之士，事實印證了他的判斷。這說明王應麟慧眼如炬。）13．（1）百姓因為他年輕而輕視他，繳納賦稅延誤了期限。王應麟稟告太守，根據法令制裁他們，百姓于是立即繳納了賦稅。（“易”“白”“繩”各1分，句意2分）

（2）況且留夢炎違背命令，輕視諫言，正直的言論沒人敢稟告朝廷，現在的賣國投降的人，大多是他信任重用的官員。（“舛”“慢”“讜”各1分，句意2分）

語文參考答案 第1頁（共2頁）【參考譯文】王應麟，字伯厚，是慶元府人。九歲時通曉《六經》，淳祐元年考中進士，跟著王野學習。調任西安主簿，百姓因為他年輕而輕視他，繳納賦稅延誤了期限。王應麟稟告太守，根據法令制裁他們，百姓于是立即繳納了賦稅。遭逢父親的喪事，守喪期滿，調任揚州教授。當初，王應麟應試考中，說：“現在的從事科舉考試的人，為的是撈取名譽，一旦考中就放棄一切學習，制度、典故全都不懂，這不符合國家對學識淵博的儒者的期望。”于是閉門勤奮讀書，發誓憑借博學宏辭科顯露自己，借來館閣中的書閱讀。寶祐四年考中博學宏辭科。應麟與弟應鳳同一天出生，弟弟開慶元年也考中這一科，皇帝下詔褒獎他們。皇帝親自在集英殿策問士人，召來應麟參與復試工作。考核評定的等第已經呈上，皇帝想改把第七卷放在第一名。應麟讀完文章后，就磕頭說：“這一份卷子中流露的古賢人之風義如龜和鏡子（龜鏡，龜可卜吉兇，鏡能別美丑，因以比喻可供人對照學習的榜樣或引以為戒的教訓。）一般可供人學習，忠義之心如同鐵和石頭，臣敢為皇上得到國士而祝賀。”于是就把第七卷作為第一名入選。等唱名時，（才知道）那人是文天祥。王應麟被召見擔任太常博士，被提升為秘書郎，不久又兼任沂靖惠王府教授。彗星出現，王應麟接受詔命詳盡地論述執政、侍從、臺諫的罪責，積聚個人財產、賣斷公田的危害。度宗登上帝位，王應麟代理禮部郎官，起草百官表。依照舊制，百官要請求皇帝親自處理政務，四份奏表已經呈上。一晚王應麟入宮（哭靈），宰臣傳達詔令要求增加撰寫三份奏表，王應麟拿起筆立即寫成。丞相統領大軍回朝，需要三道辭去位子的奏表，使者站著等候，應麟不慌不忙寫好交給他。丞相驚嘆佩服，立即授予他兼任禮部郎官、兼任直學士院的職務。不久轉任尚書，兼任給事中。左丞相留夢炎任用徐囊作御史，提拔江西制置使黃萬石等人，王應麟封還奏章（繳奏：給事中行使職權，駁正制敕之違失而封還章奏）說：“徐囊與留夢炎是同鄉，有重用私人的嫌疑，萬石粗魯暴戾，不學無術，南昌失守，他誤國的罪責頗大。現在留夢炎正想著任用他們以輔助自己，被他們搏擊吞噬（搏噬：搏擊吞噬，喻打擊陷害）的有德之士，一定會相互扶持著離開。吳浚貪污輕躁，難道應該任用他們嗎？況且留夢炎違背命令，輕視諫言，正直的言論沒人敢告訴他，現在的賣國投降的人，大多是他信任重用的官員。”奏疏兩次呈上，皇帝都沒有答復。王應麟出關等候命令，再次上奏說：“我因為情況危急而擾亂法紀，因為持有偏見而違逆大家的議論，臣的封駁（封駁：封還皇帝失宜詔令，駁正臣下奏章違誤）不好，跟大臣持不同的論點，依情勢不應當留下。”奏疏呈上，皇帝又沒有答復，王應麟于是向東歸去。皇帝下詔讓中使譚純德拿翰林學士的職位召見王應麟，有見地的人認為這是奪去他顯要的地位，而拿清貴的官職寵信他，這并不是對待賢能的人的好法子。應麟也極力推辭，二十年后去世。

（二）古代詩歌閱讀

14．C E（C項“初識”強調的是勝利難得，中華帝國終于得以再識汗血馬。E運用比喻手法，而非比擬。）15．（1）結尾兩句拿老死蓬窗、苦讀詩書的行為與為國立功的英勇行為作對比，突出前者的可貴和后者的可笑，表明詩人為國爭戰的志愿。（3分）（2）此詩通過想象塑造了一個馳騁戰場、復興中華的英雄人物，結尾直抒胸臆表達了對英雄的贊美，也暗含了對自己報國無門的自嘲，悲憤之情不言而明。（3分）

（三）名句名篇默寫

16、（1）君子生非異也，善假于物也（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（3）劍閣崢嶸而崔嵬

三、語言文字運用

17．B（雪泥鴻爪：鴻雁踏過雪地遺留的爪痕。后比喻事情過后遺留的痕跡。明火執仗：點著火把、拿著武器。指公開搶劫或肆無忌憚地做壞事。此處望文生義，使用不當。胼手胝足：指手掌腳底因勞動過度，皮膚久守摩擦而長出老繭。形容長期辛苦勞作。意思相反。風行草偃：比喻有德者的感化能使百姓順服。此處望文生義，使用不當。窮形盡相：形容事物描寫的極為細致生動。也形容人丑態畢露。碩大無朋：大得無與倫比，形容巨大。）

18.D（A選項，“不止”和“之多”表意重復，應刪去其一。B選項，“處于”缺少賓語，改為“處于相對平衡的狀態”。C選項，“社會經濟”和“改進”搭配不當，可將“改進”改為“發展”。）

19.C（需要填補的第一句話主要是通過與“本末”進行比較來分析“始終”，通過“畢竟”、“則并不”、“而是”三個表達可以判定B選項錯誤。在與“本末”比較結束后，另起一句，談中國人日常在始終觀念上的表現，亦十分通順，故而A項排除。“常說做事要有始有終”和“批評有頭無尾或虎頭蛇尾”都是國人重視始終的表示，故而將“正表示”一句放在最末，于是排除D而選擇C選項。）

20、①它一生（終日）勤勞不息 ②如果偶然碰見不工作的工蜂 ③也從不發生爭食互毆的事

21、使用共享單車時，打開共享單車APP，如共享單車不在身邊，可通過APP顯示找到單車。而后可通過掃二維碼或輸入編號對單車進行解鎖，解鎖后開始用車，到達目的地后手動關閉智能鎖，結束用車。

四、作文（略）

高三語文參考答案 第2頁（共2頁）

第五篇：名師點評高三省質檢語文數學試卷

名師點評高三省質檢語文數學試卷

2014年福建高三省質檢考試8日開考，因命題思路和題型分值最接近高考，故省質檢試卷又被稱為高考“風向標”。今年省質檢語文、數學試卷有何特點?福州三中等校高三的一線老師對試卷進行點評，并給考生下一階段的復習提出建議。

文科數學

新題不難，難題不怪

福州三中高三文科數學集備組組長林珍芳認為，文科數學試卷以主干知識為載體，注重常規思想、通性通法的考查，試題題型配置合理，立意新穎，入口容易，新題不難，難題不怪，不同層次的學生都能充分展現自己的能力。題目親切，梯度明顯。選擇題前10題和填空題前3題著重考查基礎知識、基本技能，解答題基本上是一題多問，每一小問也均從易到難，處處給足基本分。

題目設問新穎，穩中求活。比如第12題利用新定義考查了數學閱讀理解和數學自然語言、圖形語言、符號語言的轉化;第18題(II)借助側面展開圖求邊長，考查了空間想象能力;第19題(II)讀懂題意，并能根據頻率直方圖和概率知識分析處理數據;第20題(II)利用平行四邊形對角線互相平分的性質得到點的坐標間的關系，突出了“多思少算”的命題原則;第21題(II)是解三角形的應用題，強調了知識的綜合性，透過多種解題方法和解題工具的恰當選擇，考查了學生思維的深刻性。

下階段的復習，林珍芳老師建議考生做到以下幾點：

重點復習，查缺補漏。對照《考試說明》，確保沒有知識盲點。對前幾次模擬考試的試題進行分類梳理、整合，強化聯系，形成知識網絡結構。

查找錯題，對癥下藥。強化“卡片式”學習，把原來那些記錄的錯題、難題再次拿出來練一練。

回歸課本，強化通性通法。考生要回歸課本，濃縮所學的知識，夯實基礎，熟練掌握解題的通性通法，提高解題速度。有的題型立意新穎，情景對考生來說是陌生的，但解題的手段是基本的，它考查的是通性通法。

規范解答，避免運算失誤。掌握各類常見題型的規范表達模式，避免“會而不全，對而不全”。

理科數學

平淡中考基礎，變化中考能力

福州三中高三理科數學集備組組長林風老師認為，省質檢理科數學試卷重在基礎、中規中矩、主干突出、穩中有變。

選擇填空題起點較低，大部分較為常見、通俗，解答題的16題、17題、18題這3道題是熟悉的題型和問題，只要考生基礎扎實，應當可以拿到較高的分數，當然選擇題、填空題的最后一個小題，以及19題(2)、20題(3)都是試卷的一個“坎”，有一定的難度和挑戰，由此可以較好地體現試卷的區分度。

不少題目提供了多種不同的解決方案，好的方案解題效率就高;有些題目看似思路簡單，卻很見功底，比如19題(2)研究直線與橢圓的位置關系就是解析幾何最為常見最為直接的處理方法，不少學生怕算、怕煩或者追求新奇、特殊的解法，導致失誤和失敗。

試卷在穩定中求變化，有幾個題目都是亮點，如10題、14題、18題、19題、20題(2)等，在新的問題情境下、在新的知識架構下，考查考生思維的靈活性、思想的深刻度以及運用數學思想方法解題的能力，也是能否取得高分的一個分水嶺。

從考場的情況看，有些學生計算不過關，導致失誤，如19題的吸煙問題，題目不難，沒有復雜的建模過程，可惜有些同學由于審題和計算問題未能拿到滿分;18題(2)的立體幾何，考生沒有選好坐標系導致計算量增加、失誤率增加;還有些同學怕新、怕算、怕繁，對10題、14題、19題等題的解答有畏難退縮和放棄的現象，這些問題都必須引起注意。

林風老師認為，下一階段復習要增加信心、找好方向、提高效率。

基礎是根本，成也基礎，敗也基礎，這是考試的不二定律，考生要回歸課本，溫故知新，查缺補漏，規范答題，只有這樣才能以不變應萬變。

加強應試實戰訓練，專項訓練、專題訓練、整卷演練應當做到合理適度有效，不貪多不求難，注意總結經驗、強調解后反思、關注歸納提升，立足拿滿基礎分，拿足中檔分，力爭拿到更高分，切忌追求“新、難、怪”，盡量減少失誤丟分、格式丟分、計算丟分，增強信心，以最好的狀態迎戰高考。