第一篇：理科狀元談高三各科學(xué)習(xí)方法

理科狀元談高三各科學(xué)習(xí)方法.txt35溫馨是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂(lè)譜上的一個(gè)跳動(dòng)音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純

一、對(duì)每個(gè)科目都適用的方法

1、明確答題規(guī)范

明確答題規(guī)范和掌握知識(shí)點(diǎn)幾乎同樣重要。如果知識(shí)點(diǎn)掌握得都很扎實(shí)，在考試中卻因?yàn)榇痤}不夠規(guī)范而扣分，實(shí)在不劃算。答題規(guī)范應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中養(yǎng)成，這樣才能在考試中體現(xiàn)。答題規(guī)范包括：語(yǔ)文――卷面書(shū)寫、詩(shī)詞鑒賞題和閱讀題的答題方式；數(shù)學(xué)――大題的書(shū)寫方式、英語(yǔ)――書(shū)寫及作文格式、生物――某些固定問(wèn)題對(duì)應(yīng)的固定答法、物理――大題的書(shū)寫、化學(xué)――計(jì)算題和方程式的書(shū)寫等等。

2、考后總結(jié)、找差距

每次考試過(guò)后，都應(yīng)對(duì)每個(gè)科目做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，至少要把每個(gè)科目的失分點(diǎn)列出來(lái)。考試的目的就是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，因?yàn)槭Х侄l(fā)現(xiàn)漏洞是好事不是壞事。只要對(duì)知識(shí)漏洞給予足夠的重視，并在下一階段的學(xué)習(xí)中給予更多的注意就好。

3、有關(guān)錯(cuò)題本

對(duì)于理科學(xué)習(xí)，錯(cuò)題本無(wú)疑是非常重要的。錯(cuò)題本適用于各個(gè)科目。做錯(cuò)題本的關(guān)鍵在于堅(jiān)持（有些同學(xué)為了將錯(cuò)題本做的完善，小心翼翼、工工整整地書(shū)寫，花費(fèi)了許多時(shí)間導(dǎo)致難以為繼。與其這樣得不償失，還不如風(fēng)格簡(jiǎn)約一點(diǎn)）。在空閑時(shí)或復(fù)習(xí)時(shí)，將錯(cuò)題本上的題當(dāng)成新題來(lái)做（直接看過(guò)程效果不大）。

二、各科的學(xué)習(xí)方法

理科綜合――物理：

1、對(duì)于一些常用的定理，如動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒等，要記清應(yīng)用的條件，避免錯(cuò)用。

2、平時(shí)練習(xí)中做較復(fù)雜的題目時(shí)將主要精力放在物理過(guò)程分析上，將復(fù)雜的物理過(guò)程簡(jiǎn)化為幾個(gè)簡(jiǎn)單的物理過(guò)程，將一些新穎的題目歸為某種練過(guò)的題型。

3、注意大題書(shū)寫的規(guī)范性，每一個(gè)使用的公式都應(yīng)該寫它的原始形態(tài)。

4、物理雖然是理科，但一些知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容（如物理學(xué)史、熱學(xué)），仍要注意識(shí)記。

5、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，不能單憑感覺(jué)。對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒ǎ约罢n

本上給出的方案。特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要記下某個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖。

――化學(xué)：

1、要設(shè)法（如同學(xué)討論、問(wèn)老師等）將一些較難理解的問(wèn)題想通，如《化學(xué)反應(yīng)原理》中的電化學(xué)、溶液中的各種平衡、反應(yīng)物的量與方程式的書(shū)寫的關(guān)系等等。在問(wèn)題想通之前做太多的題只會(huì)怎么做怎么錯(cuò)。

2、平時(shí)練習(xí)就要注意規(guī)范，注意反應(yīng)的條件、等號(hào)、氣體符號(hào)等等。

3、不能忽略記憶的重要性。記憶的內(nèi)容包括――元素周期律中的相關(guān)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)化學(xué)中的常見(jiàn)操作（如洗滌、萃取）、常見(jiàn)藥品制備等等。

4、特別注意實(shí)驗(yàn)化學(xué)的總結(jié)。

――生物：

1、經(jīng)常翻閱課本，在遇到困難時(shí)及時(shí)查閱課本，并記憶一些課本上重要的原文，在答題時(shí)力求與課本相同。

2、對(duì)于一些練習(xí)中經(jīng)常遇到的某種問(wèn)法，將問(wèn)題及標(biāo)準(zhǔn)答案單獨(dú)記錄下來(lái)，答題力求標(biāo)準(zhǔn)。

3、注意平時(shí)作業(yè)的訂正。我的訂正方法是：在用紅筆訂正后，在練習(xí)冊(cè)該章節(jié)的開(kāi)頭處寫下兩項(xiàng)內(nèi)容――一是訂正以后新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)以及某種問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答法；二是訂正中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣可以使平時(shí)的作業(yè)完成得更有效果。

4、經(jīng)常翻閱自己的筆記本。筆記本的內(nèi)容是課本內(nèi)容的重要補(bǔ)充。如果沒(méi)有及時(shí)看，那么筆記便白記了。

5、生物的“錯(cuò)題本”――可以記錄一些失分很多的大題、復(fù)雜計(jì)算題，以及一些選擇題中出現(xiàn)的正確或錯(cuò)誤的判斷句。

語(yǔ)文：

1、注意平時(shí)的積累。準(zhǔn)備專門的本子記錄易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)、常考的多音字（將多音字不同的讀音與特定的意思進(jìn)行關(guān)聯(lián)以方便記憶，如區(qū)分“勁”的兩個(gè)讀音、“強(qiáng)”的兩個(gè)讀音）。遇到不會(huì)的成語(yǔ)也要查閱成語(yǔ)詞典并記錄下來(lái)。這些事情都是學(xué)習(xí)過(guò)程中隨手做的，日積月累會(huì)提高很多。

2、對(duì)于詩(shī)詞鑒賞題，首先要熟背常用表現(xiàn)手法、常見(jiàn)意象等基礎(chǔ)知識(shí)。平時(shí)可以看一下《唐詩(shī)鑒賞辭典》。在看的時(shí)候準(zhǔn)備一張紙，看完原詩(shī)后先遮住下面的內(nèi)容，自己分析作者的情感以及使用的手法，寫在紙上，再與下面的內(nèi)容對(duì)照，調(diào)整自己的思路。

3、將默寫課內(nèi)古詩(shī)詞時(shí)易錯(cuò)的句子挑出來(lái)記在本子上，給予更多關(guān)注（如“多于機(jī)上之工女”）。

4、做一個(gè)素材本用于積累作文素材。素材本可以包括幾個(gè)部分――故事、名言（或是很有哲學(xué)意味的話），平時(shí)注意將新積累的素材應(yīng)用到文章中。平時(shí)關(guān)注新聞，看一些時(shí)評(píng)，培養(yǎng)自己的見(jiàn)解，并在文章中體現(xiàn)出來(lái)。

5、在進(jìn)行作文練習(xí)時(shí)要有方向。在我看來(lái)，作文要素的重要性排隊(duì)――首先要扣題，其次段落要清晰，然后才是例子和語(yǔ)言。

數(shù)學(xué)：

1、在做小題時(shí)注意隨時(shí)驗(yàn)算。熟練以后驗(yàn)算不會(huì)占用多少時(shí)間，但卻可以大大提高準(zhǔn)確率。

2、在做數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本時(shí)，應(yīng)該有歸類意識(shí)。有些題目（特別是解析幾何）的方法極其相似，應(yīng)該放在一起進(jìn)行訂正。

3、在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，對(duì)于難題，應(yīng)該給予較充足但有限的時(shí)間思考。既不應(yīng)該直接跳過(guò)，也不應(yīng)該一直糾結(jié)。

4、遇到數(shù)學(xué)成績(jī)無(wú)法提高的情況時(shí)，一定要分析自己的失分點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)某一方面的知識(shí)較為薄弱則應(yīng)該專題突破。以我自己為例，我在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的解析幾何、立體幾何（純幾何方法）較為薄弱，于是適當(dāng)?shù)囟喾峙淞司Αｎ}突破不只是多做題，更重要的是總結(jié)方法。

英語(yǔ)：

1、先練習(xí)英文的書(shū)寫。英文的書(shū)寫練起來(lái)見(jiàn)效快，但字體的選擇很關(guān)鍵。按照老師的要求，字體應(yīng)以清晰整潔為標(biāo)準(zhǔn)。

2、有些做錯(cuò)但一時(shí)半會(huì)想不明白的完形填空、語(yǔ)法填空（特別是后者）的題目，可以先將完整的句子抄在筆記本上，事后多讀多看，慢慢就會(huì)明白。

3、要寫好英語(yǔ)作文需要背――背短語(yǔ)（表達(dá)）、背句子、背文章。

4、平時(shí)（比如睡覺(jué)前）可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，選擇內(nèi)容難度適中的材料。盡量增加與英語(yǔ)的接觸以培養(yǎng)語(yǔ)感。

5、在做閱讀題時(shí)不要鉆牛角尖。發(fā)現(xiàn)自己思路不對(duì)時(shí)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。

第二篇：各地高考理科狀元談學(xué)習(xí)方法

各地高考理科狀元談學(xué)習(xí)方法

在高考這個(gè)烤爐內(nèi)，每年都會(huì)煉出許多“質(zhì)量過(guò)硬”的“產(chǎn)品”，他們就是一個(gè)個(gè)性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的高考狀元。

他們由什么“原料”組成？又經(jīng)過(guò)哪些“煉制流程”？

高考狀元的主要組成“原料”：

“原料”一：好心態(tài)

心態(tài)是什么？心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格就是一個(gè)人獨(dú)特而穩(wěn)定的個(gè)性特征，他表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)客觀事物的心理反應(yīng)。針對(duì)高考來(lái)說(shuō)，心態(tài)就是指與學(xué)習(xí)和考試相關(guān)的心理、情緒、感情、意志等。

高考狀元大都具有一個(gè)很好的心態(tài)，充滿自信，都比較會(huì)控制自己的情緒，遇到困難和難題時(shí)，他們總能夠嘗試選擇不同的方法去解決。

狀元們的良好心態(tài)還表現(xiàn)普遍都能正確評(píng)價(jià)自己，能夠找到自己合適的定位。

具有寵辱不驚的良好心態(tài)是高考狀元成功的重要因素之一。

“原料”二：硬實(shí)力

高考狀元都有塌實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，狀元自身的勤奮和高效學(xué)習(xí)方法是其具備實(shí)力的條件。大多數(shù)狀元智商都在中等和中上，智商超常的并不多見(jiàn)。

具有寵辱不驚的良好心態(tài)和實(shí)力是高考狀元成功的關(guān)鍵。

“原料”三：自主性

狀元普遍有比較強(qiáng)的自主性，他們有比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的自制力，并且擁有一個(gè)比較民主的家庭環(huán)境，父母不會(huì)苛求他們的成績(jī)。

高考理科狀元談高考

1.學(xué)習(xí)要有目的，別讓自己陷入題海中，“每做一道題，都要有明確的目的，一旦完成就不要反復(fù)做，浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，我準(zhǔn)備了一個(gè)測(cè)題本，上面記錄了不會(huì)的題，請(qǐng)教老師后，會(huì)加深印象”。

2.學(xué)習(xí)小方法：一句話，多動(dòng)腦子，多思考。思考最重要，從知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，尤其是基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，要很清楚。不能為了做題而做題，做題不僅僅是找到答案，要體會(huì)出題者的目的，一道題的核心是什么，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，鉆進(jìn)去，玩命練。

復(fù)習(xí)小竅門：第一輪，記住知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)成網(wǎng)；第二輪，做大量的專題；第三輪，針對(duì)高考，練應(yīng)試的速度和正確性。

3.課堂效率高，問(wèn)題在４５分鐘都能得到解決。善于聽(tīng)課，讓她能把基礎(chǔ)打牢；緊跟老師，就不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不以數(shù)量取勝；知識(shí)脈絡(luò)清晰，主要靠理解。她說(shuō)：“老師選擇的例題都很有針對(duì)性，全部理解了，可以減少大量做題耗費(fèi)的時(shí)間。”

4.最喜歡跟著老師轉(zhuǎn)。上課的時(shí)候，最認(rèn)真聽(tīng)講，他喜歡問(wèn)老師，凡是自己不清楚的細(xì)節(jié)，一定要問(wèn)得通通透透才罷休。老師布置的課外習(xí)題一定要做好，“不僅僅是做完就行，要做好，做透，做到自己有收獲。”要做到自己“感覺(jué)很爽”就有收獲了。從沒(méi)有做過(guò)額外的復(fù)習(xí)資料，他說(shuō)跟著老師走是他最好的學(xué)習(xí)方法。

第三篇：各科學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)：

1、錯(cuò)題本（數(shù)學(xué)、科學(xué)）。也即將做錯(cuò)的題目訂正后剪切或摘抄至錯(cuò)題本上，考前復(fù)習(xí)可以翻一翻。（非常重要！）

2、桌上小卡片（數(shù)學(xué)、科學(xué)）。準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，里面裝上名片大小的卡片（書(shū)店有賣），作用是上課時(shí)可隨時(shí)記下老師歸納的技巧和知識(shí)點(diǎn)或者疑問(wèn)點(diǎn)。特點(diǎn)是方便快捷，平時(shí)零碎時(shí)間便可抽看卡片復(fù)習(xí)，充分利用空余時(shí)間。

3、每天有問(wèn)題的試卷整理成一堆，找到一個(gè)固定的能夠向老師提問(wèn)的時(shí)間（每天放學(xué)，或相應(yīng)課下）問(wèn)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的問(wèn)問(wèn)題習(xí)慣，堅(jiān)決不留問(wèn)題到明天解決。

4、多做題，多改正，多歸納，多總結(jié)。僅僅是聽(tīng)老師講是沒(méi)有任何作用的，一定要親自做題親自錯(cuò)過(guò)了才能切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)不做題成績(jī)一定不好。

英語(yǔ)：

1、多寫。寫閱讀理解，養(yǎng)成每天2篇的閱讀習(xí)慣，同時(shí)用專門的生詞本記下經(jīng)常出現(xiàn)的、較簡(jiǎn)短的、字典表明重要詞匯的單詞，每天翻閱；

2、多讀。讀課文一定要大聲（跟錄音或老師讀），力求發(fā)音準(zhǔn)確（輔音）；

3、多背。學(xué)英語(yǔ)兩條路，一是傳統(tǒng)學(xué)語(yǔ)法（大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)聊難以學(xué)習(xí)）。二是多背以培養(yǎng)語(yǔ)感。文章背的多，寫的多，單詞記得多，考試變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。背課文，背新概念，背模范作文。

4、練字。注重英文的書(shū)寫。中考、高考作文比的就是書(shū)寫！

科學(xué)：

1、多做題；

2、錯(cuò)題本。

語(yǔ)文：

1.提高興趣，閱讀感興趣的文學(xué)書(shū)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以是一件賞心樂(lè)事。懷著真正的好奇與熱愛(ài)，渴望走進(jìn)它，并樂(lè)意為它付出，就必定能在這一科的學(xué)習(xí)中游刃有余，舉重若輕。感受語(yǔ)文的魅力：語(yǔ)文即是：語(yǔ)言+文學(xué)。在任何需要語(yǔ)言的地方，能讓你清晰流暢地表達(dá)出你要表達(dá)的意思。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，思想個(gè)性魅力以及學(xué)識(shí)修養(yǎng)魅力。從閱讀簡(jiǎn)單有趣的書(shū)開(kāi)始。老師推薦的書(shū)目。

2.錯(cuò)題本（錯(cuò)別字，文學(xué)常識(shí)，總結(jié)閱讀答題技巧）

語(yǔ)文要學(xué)得好，錯(cuò)題千萬(wàn)別放過(guò)。要有一本《錯(cuò)題集》，就是平時(shí)多積累自己不會(huì)或做錯(cuò)的題目。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤并不可怕，但如果漠然視之，這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。考試前的時(shí)間都非常緊張，這時(shí)把自己平時(shí)的錯(cuò)題集當(dāng)作復(fù)習(xí)重點(diǎn)，就會(huì)起到事半功倍的奇效。

3.閱讀理解

就是一定要學(xué)會(huì)總結(jié)一些答題的套路，比如表達(dá)了什么思想感情之類的，在做過(guò)的題中總結(jié)一下，會(huì)很有用的。

4.文言文（朗誦、理解、背誦、發(fā)言）

課前要預(yù)習(xí)，先把生字詞查清楚，通讀全文，把難理解的字句劃下來(lái)，上課仔細(xì)聽(tīng)老師講解，記錄重點(diǎn)。掌握文言文的五種句式：判斷句，疑問(wèn)句，省略句，倒裝句，被動(dòng)句。深入理解文章中心思想，熟讀成誦。

三步記憶法：第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶文章流程，實(shí)在回憶不起來(lái)時(shí)，就“偷看”一下，第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。要記住：理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。

為了使背誦的課文長(zhǎng)期不忘，要利用好早讀，反復(fù)重背背過(guò)的內(nèi)容。

5.摘抄本（好詞好句好段，任何感想）

作文：就是多寫、多改、多看作文書(shū)。

摘抄的內(nèi)容，光是語(yǔ)句優(yōu)美是不夠的，還有那些動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，情感描寫等都要記錄下來(lái)，并且練習(xí)寫作或者寫日記時(shí)有意地學(xué)習(xí)使用。

有意識(shí)地培養(yǎng)自己鑒賞，評(píng)價(jià)句子及文章的能力。

寫作水平的提高，是和平時(shí)愛(ài)好大量的閱讀分不開(kāi)的，多看像《讀者》、《意林》、《報(bào)刊文摘》這類好書(shū)刊，多逛書(shū)城、圖書(shū)館這些好地方，多關(guān)注電視新聞及紀(jì)實(shí)頻道的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容可以成為自己寫作的素材、很多思想火花可以成為自己寫作靈感的源泉。想要得到滿意的語(yǔ)文成績(jī)，書(shū)本之外、習(xí)題之外的東西可能也永遠(yuǎn)更加重要。

6.每周堅(jiān)持寫隨想或者讀書(shū)筆記。書(shū)目作者

1、寄小讀者冰心

2、小城三月蕭紅

3、朝花夕拾魯迅

4、朱自清散文選朱自清

5、緣緣堂隨筆豐子愷

6、吳冠中散文選吳冠中

7、賈平凹散文選賈平凹

8、撒哈拉的故事、雨季不再來(lái)三毛

9、林清玄散文選林清玄

10、草房子曹文軒

11、席慕蓉詩(shī)集席慕蓉

12、毛澤東詩(shī)詞毛澤東

13、泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集泰戈?duì)栔牡?譯

14、夏洛的網(wǎng)E.B.懷特 著任溶溶 譯

15、小王子（法）圣埃克絮佩里 著 周可希 譯

16、森林報(bào)（蘇聯(lián)）維.比安基 著 王汶 譯

17、老人與海（美）海明威

18、好兵帥克歷險(xiǎn)記（捷克）雅.哈謝克著星燦 譯

《愛(ài)的教育》、《劉墉全集》、《悲慘世界》、《圣經(jīng)故事》、《比爾·蓋茨傳》等名人傳記，《少年維特之煩惱》、《玩偶之家》、《飄》、《哈克·貝利芬歷險(xiǎn)記》、《憤怒的葡萄》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《上下五千年》、《世界五千年》、《共產(chǎn)黨宣言》、《伊利亞特》、《奧德塞》、《李爾王》、余秋雨散文、沈從文散文，《史記》唐詩(shī)、宋詞、元曲，《聊齋志異》

第四篇：班會(huì)材料：高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

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“我的高補(bǔ)歲月”系列班會(huì)材料之十二

班會(huì)材料

政教處09年江蘇高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法 我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲覞u漸的找到了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來(lái)就不存在。學(xué)習(xí)本

身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問(wèn)任何一位經(jīng)歷過(guò)高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長(zhǎng)，高三累不累?沒(méi)有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來(lái)有沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個(gè)月可以掌握高三全部知識(shí)。沒(méi)有吧?我在這里我想引用一下英國(guó)前首相他在年邁的時(shí)候要到劍橋大學(xué)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演講，一分鐘之后他說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說(shuō)完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見(jiàn)回應(yīng)，然后十分鐘過(guò)去了，他又緩緩說(shuō)了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場(chǎng)了。為什么要做這樣一個(gè)演講呢?我妄加猜測(cè)，也許其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實(shí)根本沒(méi)有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不放棄;第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說(shuō)明一點(diǎn)，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏。當(dāng)然，我不能在這說(shuō)大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，以及我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好的學(xué)習(xí)方法來(lái)和大家交流。我下面說(shuō)的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時(shí)間的考證。

首先我認(rèn)為，平時(shí)非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來(lái)，還要用各種顏色的筆，粗細(xì)不同的筆，然后那筆記本打開(kāi)跟那個(gè)什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時(shí)間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣。總是在老師后面追的話，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識(shí)，自己不消化，然后晚自習(xí)的時(shí)候去一點(diǎn)點(diǎn)把一整天積壓下來(lái)的東西把它處理掉，這樣會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。所以說(shuō)，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師在長(zhǎng)年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和一些解題的技巧。比如說(shuō)數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個(gè)整式的變形，但是有時(shí)候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來(lái)，可能會(huì)需要幾十步。但是老師有時(shí)候在看似很隨意的添了一項(xiàng)或是很隨意的乘了一個(gè)什么就可以把這個(gè)式子很明爽的和你原來(lái)很費(fèi)勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時(shí)候必須要到處亂翻，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)筆記本，翻開(kāi)之后就會(huì)一目了然，所以說(shuō)一般這種時(shí)候的話，我都會(huì)去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實(shí)大家可以這樣子，一節(jié)課下來(lái)回憶一下有沒(méi)有自己不理解不懂的地方，有的話?cǎi)R上借一下同學(xué)的筆記借過(guò)來(lái)把相關(guān)的東西記下來(lái)，這樣的話用了很少的時(shí)間既聽(tīng)了課又有了一本內(nèi)容很簡(jiǎn)潔的筆記。

我想講的第二點(diǎn)是，要堅(jiān)持積累，這主要是對(duì)文科來(lái)講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長(zhǎng)期下來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候它已經(jīng)很強(qiáng)大了。如果不積累的話費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)有用。想來(lái)想去想不出來(lái)是名句，現(xiàn)場(chǎng) 1

編一個(gè)，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這樣子其實(shí)我也曾經(jīng)看過(guò)其實(shí)積累好的話，像英語(yǔ)那些單詞會(huì)自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來(lái)那些好的，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒(méi)有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說(shuō)你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時(shí)候從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)。比如說(shuō)我舉個(gè)例子，比如做語(yǔ)文中間的那個(gè)素材吧，看到一個(gè)好的素材，你首先要想他說(shuō)明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個(gè)相應(yīng)的地方，到用的時(shí)候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來(lái)就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時(shí)候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺(jué)得高三了，再積累也來(lái)不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時(shí)候，找一些哲理性，比較強(qiáng)的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒(méi)有用到今年幾個(gè)比較時(shí)尚的題目上。但是我覺(jué)得他對(duì)我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點(diǎn)是，抓典型。這個(gè)特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時(shí)候計(jì)算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒(méi)有什么花口，實(shí)驗(yàn)題一只手都能數(shù)的過(guò)來(lái)。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來(lái)的。抽出來(lái)兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個(gè)題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識(shí)和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個(gè)題目然后忽然想到把這個(gè)題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)新題目。或者說(shuō)我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個(gè)有時(shí)候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實(shí)際真正的理解他之后，把它做下來(lái)很簡(jiǎn)單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個(gè)例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個(gè)磁場(chǎng)區(qū)，還有一個(gè)類似于“古” 字形的金屬 一個(gè)框架滑下來(lái)，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個(gè)矩形的金屬框吧相信這個(gè)形狀呢一般都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個(gè)金屬矩形框 而且這兩個(gè)東西在磁場(chǎng)中間的時(shí)候，一個(gè)在磁場(chǎng)中另一個(gè)不在對(duì)整體的話，在哪個(gè)洛倫茲力在安培力上面。所以說(shuō)，在那個(gè)矩形導(dǎo)體框先滑下 直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個(gè)整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實(shí)際上都是一樣的實(shí)際上這兩個(gè)東西都是大家很熟悉的模型。這個(gè)組合到一起做成一個(gè)新題目。如果熟悉這個(gè)模型的同學(xué)都可以解出來(lái)這道題。

我想的第四點(diǎn)是，抓住每次測(cè)試的機(jī)會(huì)，反思總結(jié)，查明自己的知識(shí)漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過(guò)考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來(lái)的是主要是因?yàn)橛行┑胤教中模缓笤傧聛?lái)列舉自己，哪一道題目看錯(cuò)了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒(méi)有丟，我的成績(jī)會(huì)上一個(gè)檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭(zhēng)取考更好的成績(jī)。然后老師在總結(jié)上批個(gè)閱字，然后發(fā)下來(lái)然后桌屜里一塞，然后下次考試再?gòu)?fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評(píng)很泛濫也是很不誠(chéng)懇，無(wú)價(jià)值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因?yàn)檠燮ぬ艘幌拢械拇中氖遣簧朴趯忣}，有的是出于運(yùn)算 運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)不夠，運(yùn)算能力比較欠缺。所以說(shuō)我們千萬(wàn)不能以這種方式來(lái)打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識(shí)上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計(jì)、分析這樣的工作，可能都是老是在做。可能大家 每次聽(tīng)講評(píng)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)哪道題我們班錯(cuò)了多少人，下一段我們要重點(diǎn)做什么，如果這時(shí)候后一般都張大嘴巴，啊，很多

用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問(wèn)題。比如說(shuō)我的化學(xué)老師有個(gè)外號(hào)叫同濟(jì)，但是老師一般分析一個(gè)班，整個(gè)班整體的情況，他對(duì)個(gè)體是沒(méi)有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開(kāi)始，因?yàn)榈礁呷髸?huì)有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來(lái)的問(wèn)題記錄幾個(gè)比較典型的幾個(gè)有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進(jìn)入高三之后會(huì)面臨越來(lái)越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機(jī)會(huì)爭(zhēng)取在高考前把漏洞都補(bǔ)上。

第五點(diǎn)，自己做題目有針對(duì)性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無(wú)可取代的，說(shuō)大一點(diǎn)，他可以讓你熟悉運(yùn)用知識(shí)，技巧方面的能力。說(shuō)小一點(diǎn)它可以提高你的成績(jī)，但是如果你盲目做題的話，帶來(lái)的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動(dòng)，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼。看見(jiàn)題目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對(duì)。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒(méi)有做出來(lái)但是你在做的過(guò)程思考的過(guò)程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時(shí)候有一些更簡(jiǎn)便的方法做出來(lái)。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因?yàn)槟阈枰罅康幕A(chǔ)題來(lái)保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時(shí)間內(nèi)把卷子做完吧 或者說(shuō)在報(bào)紙上答案公布以后原來(lái)來(lái)答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長(zhǎng)哪科然后自己感覺(jué)做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒(méi)有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對(duì)自己弱勢(shì)的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來(lái)沒(méi)有學(xué)好過(guò)然后高三突然冒出來(lái)了，應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)思考，自己強(qiáng)勢(shì)的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進(jìn)步，啟發(fā)我們的思維，開(kāi)拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說(shuō)，他們那邊很重要的一點(diǎn)學(xué)科間互相滲透，說(shuō)不要覺(jué)得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個(gè)人的話，我對(duì)這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語(yǔ)文，今年高考我的語(yǔ)文成績(jī)是139，高考之前我一直在看語(yǔ)文，為了不落下這一科，花了很長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在看來(lái)在語(yǔ)文上花的時(shí)間是值得的。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，下面我想針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)說(shuō)一下。先說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因?yàn)榉种堤貏e大，分差也特別大，一直以來(lái)都是很受重視的科目，我想也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)老師說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對(duì)與錯(cuò)就有十幾分的出入，在語(yǔ)文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個(gè)特點(diǎn)希望大家多注意一下運(yùn)算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來(lái)是這樣做的，但是運(yùn)算的過(guò)程就完全不看了，覺(jué)得自己反正知道怎么做，肯定做得出來(lái)，我勸這些同學(xué)在這個(gè)時(shí)候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運(yùn)算量比較大的題目，比如說(shuō)一些解析幾何，做錯(cuò)之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來(lái)。或者說(shuō)，一些計(jì)算非常繁瑣，而且很容易出錯(cuò)。這些都是運(yùn)算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對(duì)于一個(gè)人運(yùn)算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說(shuō)是絕對(duì)來(lái)不及的。下面是語(yǔ)文，語(yǔ)文的話可能對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，特別是男生，有時(shí)候經(jīng)常受到忽視。語(yǔ)文的話，怎么說(shuō)呢，我前面說(shuō)了語(yǔ)文是一個(gè)很需要積累的學(xué)科。即使一段時(shí)間都提高不上去，就不管了。但是實(shí)際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)的話反而要比的主要文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上分差確實(shí)比較小，比如說(shuō)今年高考比較簡(jiǎn)單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時(shí)候語(yǔ)文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無(wú)法彌補(bǔ)的。

我想重點(diǎn)講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對(duì)高考作文是這樣一個(gè)態(tài)度，就是安全至上，拿一個(gè)保險(xiǎn)分就算了，我覺(jué)得這種想法是不對(duì)的。確實(shí)，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點(diǎn)，記敘文的話，隨便加上點(diǎn)構(gòu)思，比如說(shuō)用點(diǎn)倒敘，用點(diǎn)插敘，或者是描寫的稍微細(xì)膩一點(diǎn)，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來(lái)點(diǎn)側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥(niǎo)、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實(shí)都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點(diǎn)，一旦成為亮點(diǎn)，你的作文就上了一個(gè)檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說(shuō)一個(gè)有關(guān)語(yǔ)感的問(wèn)題吧。因?yàn)檎Z(yǔ)感我一直覺(jué)得很重要。我之前有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)很多英語(yǔ)的題都是讀一遍，答案就出來(lái)了，如果答案沒(méi)出來(lái)就再讀一遍，就是單純憑語(yǔ)感做英語(yǔ)選擇題非常快而且準(zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺(jué)跟他一樣，就是做題的時(shí)候憑直覺(jué)選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺(jué)C比較像，最后答案就是B。所以說(shuō)大家考試的時(shí)候不要輕易改動(dòng)自己第一次的答案。當(dāng)然，語(yǔ)感不是天生有的，如果語(yǔ)感是反方向的那就不對(duì)了，所以說(shuō)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點(diǎn)的，英語(yǔ)短文什么的。可能也有一些名句什么的有一些原文可能是太高深了吧，但是有些英語(yǔ)報(bào)紙上的短文還是很不錯(cuò)的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語(yǔ)感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個(gè)學(xué)物理近代的，覺(jué)得物理只要你看到一個(gè)題目，然后分析，看到最后只要你對(duì)它的物理過(guò)程，對(duì)幾個(gè)重要時(shí)間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達(dá)出來(lái)然后解方程就可以了。所以說(shuō)，到后來(lái)我覺(jué)得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺(jué)得物理非常困難，覺(jué)得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒(méi)有認(rèn)清楚，沒(méi)有分析好這些過(guò)程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候都是越細(xì)膩越好，就像我，在考試之后覺(jué)得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來(lái)只有八十多分，最主要都是自己在答題的時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點(diǎn)點(diǎn)，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會(huì)扣分。所以說(shuō)細(xì)膩這兩個(gè)字一直都是我的化學(xué)老師所強(qiáng)調(diào)的。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說(shuō)幾句吧，對(duì)那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會(huì)成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個(gè)部分，你們也會(huì)司空見(jiàn)慣，見(jiàn)怪不怪，希望能盡快完成一個(gè)從學(xué)生到考生的一個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識(shí)，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因?yàn)槟銈儠?huì)面臨越來(lái)越多的考試，希望你們?cè)趯?duì)待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會(huì)因?yàn)橐淮问≡馐艿匠林氐拇驌簦X(jué)得沒(méi)希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了。考試除了個(gè)人能力之外，還有很多偶然因素，比如說(shuō)天氣，比如說(shuō)坐的位置，比如說(shuō)批卷老師的心情什么的。作為一個(gè)考生，在應(yīng)考的時(shí)候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說(shuō)經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問(wèn)要不要做，這個(gè)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋，使之無(wú)味棄之可惜啊，做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但是看它放在那邊實(shí)在是舍不得扔掉。在考試時(shí)應(yīng)該評(píng)估一下自己還剩下多少時(shí)間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定。考試之后要拿得起放得下，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗(yàn)。最后感謝大家今天來(lái)聽(tīng)我的發(fā)言，如果今天我的話對(duì)你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第五篇：一位狀元談高中各科學(xué)習(xí)方法

一位狀元談高中各科學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)：

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。可：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類。

語(yǔ)文:

簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞！積累！閱讀量！背誦！但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累！都是靠閱讀！高中不會(huì)有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì)不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力！語(yǔ)文也要練的！做題不可少！可以買文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對(duì)照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。

英語(yǔ)：

高中階段對(duì)英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章（推薦:空中英語(yǔ)教室）做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

歷史：先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識(shí)點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍（推薦中華書(shū)局出版的史記）還有一些歷史書(shū)或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握，形成完整的知識(shí)體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因?yàn)闅v史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理

主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。

1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨

2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫點(diǎn)，分相對(duì)容易掙

3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí)

4、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。總之，學(xué)地理，地圖很重要，當(dāng)初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細(xì)聽(tīng)，最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

物理：與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)：

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事；根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。

5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。

六．還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？傊灰覀兲撔暮脤W(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。

化學(xué)：

化學(xué)學(xué)習(xí)方法談 化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—— 重實(shí)驗(yàn)。化學(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。

（一）觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察！我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)兀渴紫葢?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

（二）動(dòng) 動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。

（三）記 記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：（l）化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶；(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。

（四）思 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌凇?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗；對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。

（五）練 練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。

此外，當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。

對(duì)于高

一、高二的同學(xué)，還有時(shí)間！把它培養(yǎng)成自己的興趣會(huì)更好！不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān)！真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了！

生物：高中的生物 回想起來(lái) 當(dāng)時(shí)讀起來(lái)感覺(jué)還是比較輕松的 感覺(jué)課本是最重要的 記得也沒(méi)去做什么大量練習(xí)了 多看看課本 很多細(xì)節(jié)啊 小點(diǎn)啊 都是有關(guān)聯(lián)的 章節(jié)多聯(lián)系起來(lái)看.別斷開(kāi)了讀 課堂也是挺重要的!然后適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)作業(yè) 有空就看看輔導(dǎo)書(shū)的知識(shí)要點(diǎn) 幫助梳理和建立知識(shí)結(jié)構(gòu) 還有就是多復(fù)習(xí)生物這東西很多也是要記憶的 學(xué)習(xí)方法方面內(nèi)容如下：

1、學(xué)習(xí)質(zhì)量管理

為學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都提供了方法、制定了標(biāo)準(zhǔn)，用了以后孩子在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，記憶、解題、寫作等各個(gè)方面都會(huì)有巨大提高。

2、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法及考試技巧：

對(duì)每一門課程、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型都提出了相應(yīng)學(xué)習(xí)技巧和解決思路。如數(shù)學(xué) 方面的規(guī)定法、平移法、變換法，英語(yǔ)方面的能力培養(yǎng)法、1秒鐘記憶法、硬盤式記憶法??