第一篇：高三化學學習方法談

高中化學學習方法談（1）

1、知識結構圖法：

化學的知識點很多，只有通過不厭其煩地看課本才能熟悉它們。在熟悉了課本內容之后，你就可以自己構筑一個整本課本的“知識結構圖”了。所謂的知識結構圖是一個類似提綱式的知識網絡圖，包含了各章節的主要內容和它們之間的關系。制作這種圖絕對不是浪費時間，這實際上是在用你自己的語言來歸納你所學過的東西，把整本書的知識點串聯起來。如果你能歸納出來就說明你已經把課本上的知識變成了自己的東西。知識結構圖法可以幫助你從宏觀上把握整個知識系統，發現自己在知識體系上存在的漏洞，使你對知識有更深入的理解。例如在學習化學“物質結構和元素周期表和周期律”這一章的內容時，就可以自己畫一張圖，把這一章的內容用表格、網絡的形式梳理出來。比如物質微粒（原子、離子和分子，原子）由什么構成呢？原子核、核外電子，原子核由什么構成呢？接下來又涉及原子序數、核電荷數、質量數，由核電荷數可以聯系到元素種類，而進談到元素周期表，對于元素周期表的掌握，有橫著的周期，有豎著的族，對離子，有復雜的離子，有簡單的離子，還分陽離子、陰離子，構成離子鍵、共價鍵的原子。此外像共價鍵又包括極性鍵與非極性鍵。把這些用圖表的形式梳理出來，對更深刻地理解和把握這一章的內容非常有幫助。

又如在學習與元素相關的章節時，在課堂上把老師強調的重要知識或者不能馬上記住的元素的單質和化合物的性質，建立起一個包括物質互相轉化、重要反應式、代表物重要性質的結構圖。這個圖中往往有某些“點”或“線”是我們不太熟識的，那么我們又可以將這些“點”或“線”標出，并在圖兩頭闡明。這樣既可以加深對學知識理解，深化記憶，又可以為考前的復習提供明確的方向和很好的輔助工具，為我們復習節省大量的時間和精力。

2、對比、聯想記憶法：

化學素有“理科中的文科”之稱。知識繁多龐雜，一定要在平時的學習中就打下扎實的基礎，該花時間記憶的不能含糊，該下功夫背誦的不要偷懶。解題過程中要善于聯想，特別是無機化工流程圖和有機推斷題，多聯系所學知識，敢想會想，就一定能取得滿意的成績。在高考卷中，這兩種題型占了很大比重，所以說無機化工流程圖和有機推斷題是高中化學學習的一個非常重要的方面。無機化工流程圖題涉及各種元素化合物之間、理論知識與實際生產之間的聯系，將許多章節的內容融合在了一起，經常一道題就考了四五章的內容。在平時的化學學習中，一定要構建一個知識網絡，用元素將各種各樣的反應和化合物連接起來，這樣由一個知識點你就可以聯想到多個相關知識點。還有一點需要強調的是，不要主觀地去判斷哪個知識點重要，哪個不重要，這會給你的復習帶來誤導。比如有一道高考題涉及磷和氯氣不完全反應與完全反應，這在書本上是一個比較偏的知識點，很多人在復習時都放掉了這個知識點，結果因為一時的偷懶，而給自己留下了永久的遺憾。

高中化學學習方法談（2）

1、上課集中精神，積極思考，并且盡量多記憶一些東西。

2、及時復習。盡量把每天的上課老師所講的知識點及典型例題都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。每一遍復習用時不一定很長，但是重復的次數要多，以加深印象。

3、作題要不斷總結知識規律、解題的方法，并且記憶一些有用的結論。作題的同時也是一種學習和積累的過程。平常做題要養成良好的解題習慣，思維要嚴謹、答題要準確、解題要規范，由于有平常的積累，到考試時又會有好的表現。

4、考試時最重要的是維持一個良好的心態，這樣可以聚精會神的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎樣。考前注重休息好，寧可復習時間少一點，也要保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，暫時跳過困難題時，不要總想著它，要馬上投進到后面的解題中走，等過一會在回過頭來試一試。

高中化學學習方法談（3）——如何做化學課堂筆記

一、記標題

將課堂上未聽懂的標題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把標題弄懂弄通。

二、記疑點

對老師正在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是本人理解過失形成的，也有可能是老師講課漠視形成的，記下來后，便于課后與老師請教。

三、記要領

勤記老師講的解題技巧、思路及要領，這對啟迪思維，開闊視野，開發智力，提升能力大有好處。

四、記總結

注意記住老師的課堂總結，這對理解一堂課的學習內容，找出重點知識及各部分知識之間的聯系，掌握規律，熟練應用所學知識都很有幫助。

首先，每一個知識點的學習都要準確到位。在初次接觸新內容時，例如一種新的物質，要一次性確切地掌握其性質：它的狀態是晶體還是粉末，顏色是黃還是綠，實驗的現象是形成煙還是形成霧等等。常常一個字眼的差錯會使你犯科學性的錯誤。這方面一般不會引起人們的重視，在此給各位作一個提醒。

其次，要注意把握主干的知識，掌握最基本的知識原理。例如二氧化硫的性質，檢驗它最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，這也是重要的知識點。實驗題中吸收完之后二氧化硫總是要再通過一次品紅溶液，目的是檢驗吸收是否完全。這里同樣是常見的考點，都要把握。做好這一點一定要回歸課本。課本是所有知識的依據，在高三必須重視它。例如在有機化學當中，溴單質參與很多種反應，但每種反應中溴的狀態是不同的：和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽，加成反應需要溴的四氯化碳溶液或溴水，和苯發生取代反應要用液態溴單質，而和苯酚反應要用濃的溴水。這些在課本中是很明確的。化學考試中，任何題目基本都要遵循課本，所以如果對課本研究到位的話，做題只要一看它是什么形式，要發生什么反應就已經很明白了。這些就是所謂的考點，也是學習的主干。所以，大家在復習時學會去分析哪些知識更加重要，不要被無足輕重的信息遮擋你的雙眼，要保持清醒。

最后，在解題時要做到表述盡量準確。例如實驗中檢驗某種物質反應是否完全，簡述該步驟時你就要嚴格地將取液、加試劑、實驗現象和結論等這些過程完整地回答出來。再比如寫結構簡圖（離子結構簡圖還是原子結構簡圖）、方程式(化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式)、寫物質的名稱還是符號等等，都要做到準確。在這一點上，審題特別重要。做化學題時，一定要不斷提醒自己看清題干。學生常常發現本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結果悔之不及。

另外還要重視實驗。特別是課本上的典型實驗原理和操作、現象、結論、及注意事項等。高考中的實驗有很多源自課本，雖然不一定是課本中原實驗的再現，但是課本的典型實驗對高考實驗題的理解有很大的啟示。

化學是一門基礎性、創造性和實用性的學科，是一門研究物質組成、結構性質和變化規律的科學，是研制新物質的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研究的重要基礎。

學好高中化學，關鍵在于結合高中所學的化學理論，深刻理解元素周期表所揭示的規律，以此為綱，梳理元素性質，分析化學反應。

學習元素化學要抓住知識主線，結合實驗現象記憶重要化學反應方程式，理解元素性質，并舉一反三，拓寬視野。元素化學研究物質的化學性質，與我們的生活息息相關，能用所學知識解釋各種化學現象，也是樂趣之一。

有機化學內容龐雜卻有規律可循，牢記官能團性質，熟記典型反應，即可以不變應萬變。不同官能團的性質，相似又有別，極易混淆，可以多做筆記，歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反應現象與反應類型，對比記憶，事半功倍。

高考化學題型固定，集中考查主干知識點。只要平時注意梳理知識網絡，熟練掌握主干知識，總結實驗題答題模式，就能從容應對高考化學。

高考狀元化學學習方法談選編（3）

化學學習抓好“平衡”“守恒”、“遞變性”和“反常現象”

在化學學習中我們會發現諸多現象均與平衡有關。如：鐘乳石溶解與形成、工業制氨氣、固體的溶解和結晶等。因此，在學習及復習中，我們一定要學好化學平衡這一部分，掌握平衡移動的條件、方法及其應用。

而“守恒”是解題的一大妙招。如：工業制硝酸、硫酸中產率的計算、各種流程圖題中元素含量的測定等應用元素守恒；氧化還原反應、電化學計算應用電子守恒；離子反應應用電荷守恒等可以忽略復雜的過程，跳過大量方程式的書寫，直奔答案。

此外，化學還需要記憶大量方程式和實驗現象，氧化還原反應方程式的書寫和配平也要大量練習才行。對于遞變性，比如：半徑、金屬性、非金屬性、得、失電子能力等。當然，其中的反常現象一定得記清，如：溶解度NaHCO3< Na2CO3,新戊烷、CH3Cl、HCHO是氣體。化學易錯點：

(1)化學方程式中寫箭頭，可逆符號，還是等號，有時還應標注反應物等的狀態;

(2)忽視了規律中的反常現象;

(3)平時實驗中行為不規范導致考試中丟分;

(4)審題不清，不細，對“澄清”，“無色透明”等視而不見;

(5)對相近現象本質區分不清，如：氯氣，二氧化硫的漂白作用。

第二篇：高考狀元談高三學習方法

高考狀元談高三學習方法

2008湖北省文科狀元 康靜

高中三年下來，總結自己有什么學習方法，絞盡腦汁想了好久，發現最有用的還是那些最古老最原始最老掉牙的傳統方法。現在宣揚“新概念”，“新思維”的太多了。“新”固然是好的，但一味求新，卻忽略了真正的經典，多多少少有些本末倒置。簡單說來，我覺得有這么幾條，是每一個高三生時刻不能忘記的。

一是重視課本。如果有人做了很多的題仍拿不到高分，那是因為沒有重視課本;如果有人難題做的很好，簡單題卻容易出錯，那還是因為沒有重視課本。我們捫心自問：是不是課本上的每一個概念都搞得清清楚楚？是不是每一道例題習題都能達到一看就會做的程度？是不是認真分析了課本所體現的基本意圖和基本思路？很多時候，我們的答案是否定的。如果連這一點都做不到，也難怪付出了很多努力卻收效甚微了。每一道高考題都是課本概念的延伸和課本題目的綜合，如果吃透了課本，就是抓住了根本，又何愁考不到一個好分數呢？

二是充分利用老師這個“活資源”。對于高考，我們是新手，實力是取得成功的必備條件，可并不是有了實力就一定能取得成功。我們還需要經驗。經驗從何處來？老師。每一位老師都是一座不可估量的寶庫，高三老師更是如此。我們要做的就是當好掘金人，盡最大的努力挖盡寶藏。上課一定要跟著老師走，因為每一位高三老師都必有他的高明之處。下課更要多往老師那兒跑，因為課堂上的四十五分鐘，是不夠老師把餃子都從壺里倒出來的。不要怕老師煩，一個稱職的老師不怕學生找，就怕學生不找。把老師當朋友，相信他，肯和他交流，他就會把你當朋友，因為多少年前，他也曾經當過學生，他知道當學生是什么樣的。

三是要做好題。什么是好題？經典題，自己做錯的題，就是好題。我有一個很深的感受，那就是我會做的題不管怎么都會做，可做錯的題不管我當時怎么認真看了正確答案，過一段時間我還是會做錯。或許不少同學都會有相似的感受。那么怎么辦呢？只有反復的做，直到不會再錯為止。不要嫌煩，耐著性子做下去，比做大量的新題要有用的多，時間花的不見得很多，卻往往有事半功倍的效果。至于課外參考書的選擇，又是一個頭痛的問題。現在市面上的參考書那么多，究竟哪一本才是最適合自己的？其實這個問題并不難。大部分的參考書質量都還是很高的，挑選這一本還是那一本，本身并沒有多大的區別，關鍵是買了一本就要從頭做到底，千萬不能半途而廢。每一本書，都會有它特有的體系和思路，順著它的體系來，才能做到每個點都不遺漏。如果東做一本，西做一本，卻沒有一本堅持做完了，最后的結果可能是做了很多重復工，卻仍然未將知識點做全，做透。

四是研究答案。很多時候，我們會做的題不一定能做對，做對的題不一定能拿到全分。原因很大一部分就出在我們沒有研究答案。這一點在語文和文科學習中體現的尤其明顯。怎樣用最簡明最準確的語言將你的意思表達出來？這也是一門學問。我認為，短期內最有效的方法就是研究高考答案。答案中所體現的答題思路，表達方式都是我們要盡力模仿的。將自己的答案與高考答案相比較，從中發現不同之處，改起來也就有了明確的方向。

五是正確對待每一次考試。高三的大考一個接一個，且每一個都有它重要的理由，往往壓得我們喘不過氣來。對于這些聯考，調考，千萬不要畏懼，而要把它們當成暴露問題的絕佳機會。要知道，平時考試時錯的越多，暴露的問題就會越多，問題被解決的就會越多，高考時出現新問題的幾率就會越小。從這個角度來看，我們應該感謝平常的每一次考試，是這些考試給我們提供了高考練兵的機會，是這些考試使我們在一次次跌倒后又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點。

我用的參考書不多。每次選參考書的時候都是精挑細選。參考書中，我認為最重要的是習題類參考書的選擇。因為學習方法是因人而異的，再好的方法類參考書也不一定適用于每一個人。而好的習題能夠覆蓋盡可能多的知識點，做精題，好題更能起到事半功倍的效果。到了高三，習題類參考書的重要性更加凸現出來，尤其是套題的訓練，對熟悉考試題型，形成正確的考試節奏有重要作用。當時選擇套題的時候，覺得天利不錯。三十八套的題量適中，難度也和高考相近。每一套試卷都有自己的特點，基本沒有類型重復的題出現，每做一套題都有新的收獲，答案的正確率也比較高，讓人做起來放心。

最后祝愿所有的學子都能在高三這一年里收獲夢想，考取自己理想的學校。

第三篇：理科狀元談高三各科學習方法

理科狀元談高三各科學習方法.txt35溫馨是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純

一、對每個科目都適用的方法

1、明確答題規范

明確答題規范和掌握知識點幾乎同樣重要。如果知識點掌握得都很扎實，在考試中卻因為答題不夠規范而扣分，實在不劃算。答題規范應該在平時練習中養成，這樣才能在考試中體現。答題規范包括：語文――卷面書寫、詩詞鑒賞題和閱讀題的答題方式；數學――大題的書寫方式、英語――書寫及作文格式、生物――某些固定問題對應的固定答法、物理――大題的書寫、化學――計算題和方程式的書寫等等。

2、考后總結、找差距

每次考試過后，都應對每個科目做一個簡單的總結，至少要把每個科目的失分點列出來。考試的目的就是檢驗復習的效果，因為失分而發現漏洞是好事不是壞事。只要對知識漏洞給予足夠的重視，并在下一階段的學習中給予更多的注意就好。

3、有關錯題本

對于理科學習，錯題本無疑是非常重要的。錯題本適用于各個科目。做錯題本的關鍵在于堅持（有些同學為了將錯題本做的完善，小心翼翼、工工整整地書寫，花費了許多時間導致難以為繼。與其這樣得不償失，還不如風格簡約一點）。在空閑時或復習時，將錯題本上的題當成新題來做（直接看過程效果不大）。

二、各科的學習方法

理科綜合――物理：

1、對于一些常用的定理，如動能定理、動量守恒、機械能守恒等，要記清應用的條件，避免錯用。

2、平時練習中做較復雜的題目時將主要精力放在物理過程分析上，將復雜的物理過程簡化為幾個簡單的物理過程，將一些新穎的題目歸為某種練過的題型。

3、注意大題書寫的規范性，每一個使用的公式都應該寫它的原始形態。

4、物理雖然是理科，但一些知識性比較強的內容（如物理學史、熱學），仍要注意識記。

5、系統地學習物理實驗，不能單憑感覺。對于每個實驗都應該明確實驗目的、方法，以及課

本上給出的方案。特別是電學實驗，要記下某個實驗的電路圖。

――化學：

1、要設法（如同學討論、問老師等）將一些較難理解的問題想通，如《化學反應原理》中的電化學、溶液中的各種平衡、反應物的量與方程式的書寫的關系等等。在問題想通之前做太多的題只會怎么做怎么錯。

2、平時練習就要注意規范，注意反應的條件、等號、氣體符號等等。

3、不能忽略記憶的重要性。記憶的內容包括――元素周期律中的相關內容、實驗化學中的常見操作（如洗滌、萃取）、常見藥品制備等等。

4、特別注意實驗化學的總結。

――生物：

1、經常翻閱課本，在遇到困難時及時查閱課本，并記憶一些課本上重要的原文，在答題時力求與課本相同。

2、對于一些練習中經常遇到的某種問法，將問題及標準答案單獨記錄下來，答題力求標準。

3、注意平時作業的訂正。我的訂正方法是：在用紅筆訂正后，在練習冊該章節的開頭處寫下兩項內容――一是訂正以后新學到的知識點以及某種問題的標準答法；二是訂正中發現的問題。這樣可以使平時的作業完成得更有效果。

4、經常翻閱自己的筆記本。筆記本的內容是課本內容的重要補充。如果沒有及時看，那么筆記便白記了。

5、生物的“錯題本”――可以記錄一些失分很多的大題、復雜計算題，以及一些選擇題中出現的正確或錯誤的判斷句。

語文：

1、注意平時的積累。準備專門的本子記錄易讀錯的詞語、常考的多音字（將多音字不同的讀音與特定的意思進行關聯以方便記憶，如區分“勁”的兩個讀音、“強”的兩個讀音）。遇到不會的成語也要查閱成語詞典并記錄下來。這些事情都是學習過程中隨手做的，日積月累會提高很多。

2、對于詩詞鑒賞題，首先要熟背常用表現手法、常見意象等基礎知識。平時可以看一下《唐詩鑒賞辭典》。在看的時候準備一張紙，看完原詩后先遮住下面的內容，自己分析作者的情感以及使用的手法，寫在紙上，再與下面的內容對照，調整自己的思路。

3、將默寫課內古詩詞時易錯的句子挑出來記在本子上，給予更多關注（如“多于機上之工女”）。

4、做一個素材本用于積累作文素材。素材本可以包括幾個部分――故事、名言（或是很有哲學意味的話），平時注意將新積累的素材應用到文章中。平時關注新聞，看一些時評，培養自己的見解，并在文章中體現出來。

5、在進行作文練習時要有方向。在我看來，作文要素的重要性排隊――首先要扣題，其次段落要清晰，然后才是例子和語言。

數學：

1、在做小題時注意隨時驗算。熟練以后驗算不會占用多少時間，但卻可以大大提高準確率。

2、在做數學的錯題本時，應該有歸類意識。有些題目（特別是解析幾何）的方法極其相似，應該放在一起進行訂正。

3、在平時做練習時，對于難題，應該給予較充足但有限的時間思考。既不應該直接跳過，也不應該一直糾結。

4、遇到數學成績無法提高的情況時，一定要分析自己的失分點，如果發現某一方面的知識較為薄弱則應該專題突破。以我自己為例，我在復習時發現自己的解析幾何、立體幾何（純幾何方法）較為薄弱，于是適當地多分配了精力。專題突破不只是多做題，更重要的是總結方法。

英語：

1、先練習英文的書寫。英文的書寫練起來見效快，但字體的選擇很關鍵。按照老師的要求，字體應以清晰整潔為標準。

2、有些做錯但一時半會想不明白的完形填空、語法填空（特別是后者）的題目，可以先將完整的句子抄在筆記本上，事后多讀多看，慢慢就會明白。

3、要寫好英語作文需要背――背短語（表達）、背句子、背文章。

4、平時（比如睡覺前）可以聽聽英語，選擇內容難度適中的材料。盡量增加與英語的接觸以培養語感。

5、在做閱讀題時不要鉆牛角尖。發現自己思路不對時應該及時調整。

第四篇：化學學習方法

誠然，我并不是學習化學十分到位的學生，但是在此愿竭鄙懷，聊作參考。

學習化學首先要考慮這門學科在現階段的地位和特點，其次考慮現有的環境和資源及自身條件，最后協調各科，中觀全局。

化學是數理化三科中初高中過渡最平緩的一科，高二是學習化學最重要的一年。比之數學物理轉而淡定，化學卻顯得愈加重要。從潛意識里接受化學的重要性是一個迫切的過程。化學有機的部分比較散，性質多于理論。各種形式的整理回取得比整理其他科目更顯著的成效。

現在學習化學的時間有：課上（最要緊），化學競賽（期待），午休（劉老師），課余。學習化學的資料有：筆記，課本，平時練習，課外資料。（以上排序大大分先后。）

協調各科時，不妨把整理的時間統一，做題的時間分散，因為化學題似乎比數學物理的眩暈程度輕一些，可以調劑文理，生物沒有這種妙用。

再說些具體的事情。學習都可以分為發書-看書-上課記筆記-做題-總結這幾個過程。我之所以把做題放在總結之前，是因為現在化學書和題有些脫節，題本身更是學習的重要內容。別的似乎平常，只說說總結。總結我習慣捋出自己的思路，打亂筆記，就是開爺說的“這么弄那么弄”。但是這樣更耗費精力些，我還在試驗階段。如果能將同樣的內容用不同的思路整理，那個實在很厲害，不建議憑空嘗試，待整理過一遍，覺得不愿重復時，再待涉足。比如開爺前幾節課在講同分異構，可以順著烷烴烯烴炔烴衍生物小小總結一哈。這幾天什么分子式結構式有機計算又是一層。這些內容還能拓展，比如苯環有關同分異構，就不像我想的那樣簡單。

開爺曾多次揚言不教我們了，但是他仍留了下來，無言中那是什么。我們涉世未深，還不懂什么是責任。這兩字之重，遠在生命之上。

第五篇：化學學習方法（范文模版）

一、認真做好筆記

要學好化學，記筆記是最重要的一環。記筆記的類型有：

（1）補充筆記。復習時做好補充筆記，記筆記時邊看復習書，邊聽講，邊在書本上作記號，標出老師所講的重點，并把老師在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的內容和對自己有啟發的地方扼要地記在書本上或筆記本上，記老師講的但書上沒有的例題，課后再復習思考。

（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。

（3）改錯筆記。評講習題或試卷課是老師糾正學生在作業或考試中錯誤的“常規武器”，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。

（4）系統筆記。復習小結課時，將筆記每面一分為二，一半寫老師板書的內容，一半記老師的講解，課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識。筆記的形式有：①文字提綱式；②符號綱要式；③圖表式。

反對照抄式筆記。照抄黑板上的內容可能既浪費時間，也不能取得好的效果。

二、掌握化學的學科特點

化學雖然屬于理科，但它卻有文科的特點：內容多而雜，記憶的知識點很多。只有把書本上的諸多知識點背熟，才有能力對知識點進行分門別類的歸納綜合。在日常的學習中，要不斷擴大自己的知識面，生活中見到的知識與課本上的知識要有機的結合。知識面廣了，想問題的途徑就多了。近年來的中考題越來越傾向于源于課本而又高于課本的題，因此，我們不能拘泥于課本。有一句詩說得好：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。但是如果我們能“會當凌絕頂”自然就可以“一覽眾山小”了。

三、掌握記憶的方法

化學的知識點很多，想學好化學死記硬背肯定是不行的。化學常用的記憶方法很多。有規律記憶法、聯想記憶法、綜合記憶法、單獨記憶法、理論聯系實際記憶法等。這些記憶法說起來是獨立的，但是應用起來綜合運用效果更佳，靈活掌握這些方法，你將在學習化學的過程中多一份輕松，多一份微笑，也就會對化學產生興趣，你的學習成績就會直線上升。

四、認真做必要的練習題

若要學好化學，練習必不可少。雖然不需要搞題海戰術，但適當的習題練習確實可以幫助自己掌握知識。當然了，不能盲目的做題，應當有所選擇。有些同學在上自習時經常不去做題而在看書，因為他老是不相信自己，總認為自己的基礎太差，基礎知識都不會還能做習題？結果一節自習下來書看會了，題還是不會做；另外有一些同學上自習時拿起資料就埋頭苦干，學期過半而成績沒有起色。那么課外復習備考該作些什么呢？我認為歷屆的中考題一定要看、要做。因為那些題目最能體現中考的命題精神。平時做題貴在精不在多，我經常告誡同學們，我們不要求做了多少道題，而是應該追求真正做會了幾道題。我們還可以請老師幫忙選一本好的習題集，把習題集上的題目弄懂，將各種知識點的題型，特別是特殊的解法、典型的技巧整理出來，我們就可以在腦海里形成自己的一套知識體系，以后遇到別的題目也能做到有章可循。總之,在化學的學習中，要不斷總結，要作生活的有心人。我們的化學與我們的生活息息相關，只要我們留意身邊的生活細節，我們就能發現很多化學方面的知識，慢慢的你就會對化學越來越感興趣，學習化學的方法就會越來越多，對其它各科的學習也會有所幫助，對于我們今后的發展大有好處，當然對付中考也就不成問題了。同學們，記住一句話吧，“成功永遠是為有充分準備的人敞開大門”。