第一篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法

(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動，感謝原作者。在恭喜狀元的同時希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對更多的學(xué)生和家長有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)

“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一。”“從不上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽南山中學(xué)高2012級6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽高考文科第一名。

成績

語文112分 數(shù)學(xué)134分

英語133分 文綜237分

學(xué)校：綿陽南山中學(xué)

成績

語文117分 數(shù)學(xué)132分

英語137分 文綜230分

學(xué)校：東辰國際學(xué)校

楊博涵 不上晚自習(xí)的尖子生

從中考兩千名到高考第一

坐在記者面前的楊博涵儒雅斯文，18歲的他看上去，顯得少年老成。

22日晚上，四川高考分數(shù)放榜。通過查分，楊博涵的高考成績揭曉。楊博涵說。616分，與楊博涵之前估計的600分左右沒有太大的懸念。

3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強

在班主任的眼里，楊博涵是個與眾不同的學(xué)生。“他有一套獨特的學(xué)習(xí)方法。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強。”尹老師說，有時候在晚自習(xí)時，科任老師會講一些題，楊博涵向老師申請，找了一個筆記記得好的同學(xué)做同桌。“在第二天一早他用很短的時間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收。”

“3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

文科學(xué)習(xí)主要是聽課時要認真領(lǐng)會老師講的重點，還需要滾動性復(fù)習(xí)。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶。”楊博涵介紹了文科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對于自己不上晚自習(xí)的習(xí)慣，他表示，因為從初中開始，就沒有在校上自習(xí)，“根據(jù)自己的習(xí)慣來制定學(xué)習(xí)計劃，不喜歡被束縛。”

李雨竹 想當(dāng)記者的愛心女孩

小女生從江油跳到綿陽

雨竹生于1995年1月，今年17歲。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報采訪。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績從來都是班上第一。在江油市勝利街小學(xué)念到五年級時，他發(fā)現(xiàn)女兒的成績早已達到小學(xué)畢業(yè)生水平，他做了個大膽決定，直接升初中。

“跳級那個暑假只補了15天的數(shù)學(xué)，事實證明，當(dāng)初的決策是正確的。”李雨竹后來就讀江油華豐中學(xué)，成績也是年級第一。初二時，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽東辰國際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。李雨竹第一次到東辰只考了年級100多名，第二次，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，她便考到了30多名。

讀書百遍其義自見

李雨竹的學(xué)習(xí)方法對很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對教材，資料其實并不重要。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時不停地記錄，但她會用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。她認為，過多的筆記影響自己當(dāng)場理解，如果過后不看記錄，更是沒用。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時文采飛揚的詩詞佳句，每次課堂她都會記下一些，“這次作文可派上大用場了，用了好多平時積累的好句子。”她笑嘻嘻地跟班主任說。

第二篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法（推薦）

高考狀元談學(xué)習(xí)

良好的習(xí)慣是成功的重要保證。我從來沒有開過夜車，算不上學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生，只是完全按照學(xué)校的作息時間，該休息時休息，該學(xué)習(xí)時全身心地學(xué)習(xí)。我認為只要充分利用好課堂時間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習(xí)時間。強健的體魄是學(xué)習(xí)的重要保證。我的課余生活是比較充實的。從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節(jié)體育課都到操場上活動一下。高三時雖然活動的時間少了，但是自己堅持跑操，從未偷懶。

睡前“七問”

完成了一天的學(xué)習(xí)，準備休息之前，躺在床上時同學(xué)們可以問問自己七個問題：

第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預(yù)習(xí)，才能在上 課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。

第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角 嗎？

第三個問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。

第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進步。

第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？

第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

做情緒“恒溫器”

經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。比如今天心情不好，可以去做運動，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！

一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項，供同學(xué)們參考：

(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時間

這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預(yù)習(xí)好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點

預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

寧夏理科狀元 李小龍

明確自己的目標

你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著的都不叫目標。學(xué)習(xí)目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心；太低了，會覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標就應(yīng)該是進步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時候，才是找到了方向。制訂學(xué)習(xí)計劃并學(xué)會定期小結(jié)

江西理科狀元 傅必振

可能大家會有這樣的體會：在一段長時間自習(xí)（例如周六下午從2點到6點的4個小時自習(xí)的時間）開始時，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時光就這樣被白白浪費掉了。

這是因為你沒有給自己制訂好學(xué)習(xí)計劃。計劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如剛才說的4個小時自習(xí)，分成若干段，每段時間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計劃好；長期的，比如5月看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標記。制訂學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。有些同學(xué)到4月時會深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會做，其實這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。

第三篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法

專家、成功人士、高考狀元談學(xué)習(xí)方法

高考狀元張宇寒談學(xué)習(xí)秘訣

海南文科狀元小檔案： 文科狀元：張宇寒

張宇寒，女，1986年10月出生，身高165公分，江西南昌人，7歲到海南。畢業(yè)于海南中學(xué)高三(11)班，高考成績878分。

英語成績：772分

學(xué)習(xí)秘訣：英語邊做邊記憶

對于英語，張宇寒認為最重要的是要多背課文，以此來培養(yǎng)語感。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個，因為每個英語單詞在不同的語境中，都會產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會容易和深刻一些。比如她自己，對于英語語法并不是很明白，但通過做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語感后，做起題來該用哪個時態(tài)、哪個語態(tài)都能把握得住。

此外，作題對于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，尤其是單選題，容易出錯而且容易丟分，她的經(jīng)驗是，在高考前至少要作500道英語選擇題，做不好時不要灰心，但做錯的題要經(jīng)常拿出來看一看。

語文成績：796分 學(xué)習(xí)秘訣：語文作文要大氣

在今年的高考中，張宇寒的語文成績是796分，她卻說自己的語文底子不是很好，高三的時候經(jīng)過了一番惡補。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識的掌握在考試中也顯得很重要。她說，考試前她一般會將復(fù)習(xí)時間分成3天一輪，然后6個科目每半天安排一科，輪番轟炸，如果有需要，多來幾輪。在進行語文的復(fù)習(xí)時，她不看別的，只看語文的基礎(chǔ)知識，因為其它知識應(yīng)該是在平時積累的，但基礎(chǔ)知識，尤其是一些挑選錯別字、拼音方面的題，需要加強鞏固。

語文考試中作文成績占了很重要的部分。張宇寒說，就這幾年的作文題目來看，考生的思維能力、思想深度對寫好作文起到很重要的作用。宇寒說，文科生平時要多看書，這是必定的，因為只有通過大量的閱讀，使自己對事物的認識和文學(xué)感覺得到提高，這樣才能很好地理解作文題目，寫起來更順手。她認為，在考試寫作文的時候，應(yīng)該以平和的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺，老師看了也會覺得舒服，如果觀點太尖銳或詞句太過華麗，就會顯得太沉或太浮。

文綜成績：814分 學(xué)習(xí)秘訣：筆記記在課本上

文科綜合是張宇寒此次高考成績中最高的一門，她的經(jīng)驗是：歷史、政治、地理一定要多翻書。宇寒說，考試前，她幾乎要把這幾本課本翻爛了，一遍一遍地看。她認為，對于文科學(xué)生來說，筆記不要記在筆記本上，可以記在課本上，邊翻書可以邊記住重點。

對于學(xué)習(xí)歷史，宇寒有一個小“竅門”，她說，除了課本外，還可以把老師的教案書買來看，上面重點明確，連老師講的歷史小故事都有，很有意思。此外，歷史課本上的小字和附注部分也不要放過，因為里面會有許多考試可能會考到但平時可能會忽略的內(nèi)容。

在政治一科上，宇寒認為政治的內(nèi)容太龐雜，如果政治常識、經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識都要全部記住的話，非常困難，所以可以通過作題把握一個方向，答題的時候朝這個方向走準不會錯太遠。

而地理則是要把地圖“搬”到腦子里，這是張宇寒的心得體會。她說，腦子里要有一個地圖，哪個地方的經(jīng)度、緯度都清楚，回想起來的時候就有概念，而且連小小的布局圖都不要放過。

數(shù)學(xué)成績：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透

對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時，張宇寒卻主動要求先說數(shù)學(xué)，因為她比較喜歡數(shù)學(xué)。張宇寒說自己對數(shù)字卻十分有感覺，她認為，對于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。

宇寒說，多作題對于學(xué)數(shù)學(xué)十分必要，沒有必要做太多，但一定要做透。她拿出兩本厚厚的筆記本，打開一看，里面整整齊齊地寫滿了一道道各個類型的數(shù)學(xué)題。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個專題，每個專題都是厚厚的一本。做完了以后，就把一些做錯的題或是覺得解題解得十分巧妙的題寫在筆記本上，以增強記憶。她說，題不在多，但要堅持，堅持每天做一點，否則的話手會生疏，感覺就回不來了。數(shù)學(xué)選擇題對于文科考生來說是十分重要的部分，宇寒認為，選擇題要講技巧，如用排除法等，拿不準答案的可以用特殊值解答，反正說難聽點，就是“坑、蒙、拐、騙”也要把題作完。

宇寒說，在考試時，做數(shù)學(xué)一定要仔細，把握自己的速度，一步一步來，有時候前面的題難了一點，影響了作題的時間，不要著急，只要保證每次落筆都有把握正確就可以了。此外，作容易的題時更要小心，太深太偏的題沒有必要花太多時間。

高考狀元謝尼談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))陜西文科狀元謝尼

高考總分：686分

單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

在做提的時候除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調(diào)的是如何充分利用自己的錯題集。

一、考試最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少，所以平時的學(xué)習(xí)積累就很重要。

考試錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。

二、能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。

第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？以后會不會犯同樣的錯？

第二，切入點、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類題目。

第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。

高考狀元李超談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))

江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）

單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分

考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系

數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。

一、注重公式的推導(dǎo)過程，知其然也要知其所以然。

總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。

二、圖解的方法是巧妙的方法。

構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。

狀元李超感言：

這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。苦干加巧干，必定成功！

高考狀元康靜談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))湖北文科狀元：康靜 高考總分：652分

單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分

考入：北京大學(xué)法律系

一、要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位。

很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的。可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。

二、吃透課本，就是課本上的基本概念和基本思路、每一個字（大的黑體字、很小的字），每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。

課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。

吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過。

數(shù)學(xué)概念與公式的學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個過程，應(yīng)達到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準確進行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。

下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

1、閱讀概念，記住名稱或符號。２、背誦定義，掌握特性。

３、舉出正反實例，體會概念反映的范圍。４、進行練習(xí)，準確地判斷。

二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時，可以在短時間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。

我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： １、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。２、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。

３、用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。４、將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。

５、將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應(yīng)用公式。

怎樣做數(shù)學(xué)筆記？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點

對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。

五、記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

學(xué)習(xí)方法談

一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：

上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要形式，作為一個學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)---作業(yè)。

預(yù)習(xí)能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，聽課時便于縱觀全局，把握重點，帶著預(yù)習(xí)中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對性，有的防矢。通過預(yù)習(xí)還能及時發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識，逐漸提高自學(xué)能力。

預(yù)習(xí)時可以通觀全局地瀏覽式地預(yù)習(xí)，了解即將要學(xué)習(xí)到的大體內(nèi)容，今天老師講啥，心里明確。也可以細致地預(yù)習(xí)，并提出不懂的問題，以便于聽課。

聽課要聚精會神，但并不是四十五分鐘全部是“一級戰(zhàn)備狀態(tài)”，要有張有弛，邊聽邊思考。可根據(jù)預(yù)習(xí)時確定的重點和難點有目的地聽課，千萬不要在教師講課時忙著記、寫或做一些小動作。

復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的重溫，可對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行分類，哪些需要記憶，哪些需要理解，哪些需要練習(xí)技能和技巧哪些需要學(xué)會運用，然后結(jié)合做題，加深理解，鞏固記憶；也可對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；

還可加深、拓寬所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。

按時做作業(yè)是必不可小的，及時、獨立做作業(yè)，對不會做的，要發(fā)揚“不恥下問”的精神，問老師、問同學(xué)，弄懂弄通后再獨立完成，不要依“葫蘆畫瓢”----照抄，或“死搬硬套”----公式、定理。

二、科學(xué)支配時間，制定學(xué)習(xí)計劃：

我們的課余時間并不多，要充分利用其為學(xué)習(xí)服務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的比例，就要制定每天的作息時間表，科學(xué)安排各種活動的時間分配，并將一天內(nèi)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊，納入時間表中，但應(yīng)強調(diào)的是，時間表的制訂是用來督促學(xué)習(xí)的，不是用來擺設(shè)的，既然制訂了，就要執(zhí)行，就要照做，否則也就沒有制定的必要了。

三、學(xué)會記憶：

記憶的方法很多，每個人的腦力條件不同，對各科的愛好程度也不同，所以不能強調(diào)哪一種記憶方法對自己有效，但應(yīng)注意的是：疲勞會降低大腦的工作效率，要休息好。

不會休息就不能很好的記憶；興趣是最好的老師，記憶也是如此，所以要對被記憶的對象有興趣。

強烈的動機，可以促進記憶；對被記憶的對象充分理解，可以加深印象； 聯(lián)想能夠使腦細胞變得敏銳和活躍，提高記憶效率；

有效的反復(fù)，是記憶之父，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，是記憶之母，可進行有效的反復(fù)，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，增強記憶效果。

另外，“好記性不如濫筆頭”，記憶時不妨試試邊記邊寫，效果肯定不錯。

以上所說，帶有很大的普遍性，但對具體的每個人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實踐中加以探索。

謝達鴻老師談學(xué)習(xí)方法

謝達鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對其學(xué)習(xí)進程有很大的影響。

作為教育工作者，對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長有所不同，家長由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對待學(xué)習(xí)和成長方面的問題，急燥是不解決問題的，必須要有科學(xué)的方式、方法和教育手段，引導(dǎo)學(xué)生解決這些學(xué)習(xí)中的問題。

數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握！！

數(shù)學(xué)有一個特點是重要、枯燥。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時它又是枯燥乏味的，這似乎是一對矛盾，要處理這對矛盾，就要解決一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧性問題和心理問題。當(dāng)然不可能人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，由于各人的性向不同，有的人傾向于人文學(xué)科，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動手能力?..各人的傾向性不一樣，擅長的方面也各不相同，對數(shù)學(xué)能達到的層次也會參差不齊，但有一點，數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學(xué)中的一些基本原理、數(shù)學(xué)方法不能有半點馬虎。因為無論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學(xué)作為一種基本的處理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通過正確的方法，正確的引導(dǎo)都能夠達到。以下是謝達鴻老師強調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾項重要內(nèi)容：

一 數(shù)學(xué)中關(guān)于概念的問題

概念的形成需要一個過程。與人生哲理等概念不同，數(shù)學(xué)概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認識的。概念是數(shù)學(xué)中的一個根本問題，不是靠背，而是在不斷地運用中逐漸形成的，須經(jīng)過比較、實踐、摸索、總結(jié)、歸納等過程，最后建立一個完整的概念。這個過程甚至可以說是痛苦的，漫長的一個階段。

概念具有長期性。每個概念都有一個失敗— 認識 —再失敗的過程，伴隨著你對這個概念的錯誤理解，在挫折中不斷加深的。

概念是隨著一個人知識的增加而不斷深入的。學(xué)數(shù)學(xué)對一個人建立完整的思維方式很重要，隨著對不同數(shù)學(xué)概念的深入理解，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴謹。

要建立一個數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。數(shù)學(xué)是一個個概念的點陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個網(wǎng)絡(luò)。學(xué)概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認識清楚。總概念中各相關(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個清析的脈絡(luò)。

從不同的層面上來理解一個數(shù)學(xué)概念。有比較才有認識，對于一個數(shù)學(xué)概念要擅于從正面、側(cè)面、上面、下面等各個層面上來認識它。對于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認識不清，不利于理解概念，這說明數(shù)學(xué)末學(xué)深入。

二 運算能力

符號化、模式化是數(shù)學(xué)的一大特點，對這點我們應(yīng)該有深刻的認識。模式化。數(shù)學(xué)的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因為??所以?”即最簡單的一種模式，對各種數(shù)學(xué)模式的理解認識也是對人的邏輯思維能力的訓(xùn)練。符號化。數(shù)學(xué)的符號與表達性符號不同，文學(xué)藝術(shù)中的表達性符號是需要我們仔細體會其中的含義的；而數(shù)學(xué)中的符號是一種替代性符號，它無需我們想其含義，作用就在于推導(dǎo)，它只是一個替身，幫助我們進行數(shù)學(xué)思維，所以我們不可以在它的含義上耗費太多的精力。數(shù)學(xué)就是符號游戲，我們對符號必須精通，才能進行迅速變形。

三.做題技巧

從做題方式來分，平時作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認認真真做的作業(yè)，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓(xùn)練自己的筆頭功夫和書寫能力；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時間來瀏覽若干習(xí)題，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動筆，眼睛看著習(xí)題，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法，整個過程有點類似空對空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用，認真做的題和瀏覽的題要相濟并用。

做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因為高考中有20%的難題，平時將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識難免會偏失，所以平時適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識，循序漸進。

做題要留下體會，留下痕跡，學(xué)習(xí)分為三個過程：模仿、品味、遷移。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式，以老師或教科書為參照，按部就班地做。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進一步地加工、體會，形成自己對這類題的成型的理解。經(jīng)過前兩個階段的積累，最后達到將原知識體系與現(xiàn)有知識的相互融合，就實現(xiàn)了對新、舊知識的最新體會。

四．?dāng)?shù)學(xué)方法: 常見的數(shù)學(xué)方法有如下幾種：

1.化歸法，即代入消元法。將復(fù)雜化問題化為若干個簡單的問題的一種思想。高

二、高三數(shù)學(xué)中消參的思想就是此法的一例。

2.注意經(jīng)常對知識進行歸納、整理、總結(jié)，促進學(xué)過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，解題時就能比較順利地將內(nèi)在關(guān)系理順。

3.做題時應(yīng)樹立一種次序和關(guān)聯(lián)的思想。數(shù)學(xué)的題干中各要素一般都是按一定的次序和關(guān)系排放的，做題前要審清題意，分先后，分主次，各個擊破。

4.方程的思想方法。

你愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就會愛你

張磊，鞍山一中高三實驗班學(xué)生，曾獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎，全國中學(xué)生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對晚報記者的專訪，毫無保留地暢談了自己的學(xué)習(xí)體會。

買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學(xué)興趣”

張磊的父親是律師，母親是會計，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。還沒上學(xué)時，對數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。媽媽去買菜時，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。

小學(xué)時代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計算不準確。這讓他父母十分著急，反復(fù)督促他做題要集中精力，一定要驗算一遍，甚至幾遍。“驗算，反復(fù)驗算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時間的“驗算習(xí)慣培養(yǎng)”，張磊做題的準確率大幅提升。

學(xué)會“熱愛”“講理”“做題”

進了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。

所謂“熱愛”，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會有回報。

同時數(shù)學(xué)又是一門十分嚴謹?shù)膶W(xué)科，很“講理”，張磊的學(xué)習(xí)方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導(dǎo)一遍，一定弄清楚結(jié)論的來源。張磊的“自己推導(dǎo)公式的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，這樣就算考試時一下子想不起公式來也不怕，因為我會推啊！”他覺得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實也沒什么，不過心里會不踏實，“來得容易去得也快。”

說到“做題”，張磊一直認為題海戰(zhàn)術(shù)不科學(xué)，不過不練也不行。一方面是要達到熟練的程度，另一方面也要得法，面對未知要懂得盡量向已知轉(zhuǎn)化，使陌生的向熟悉的靠近。其實所謂的難題從來不是“空中樓閣”，都是建立在已知的基礎(chǔ)知識之上的，能夠?qū)⑽粗D(zhuǎn)化為已知，什么樣的難題都會簡單得多。張磊說，“勤奮＋得法”是學(xué)好數(shù)學(xué)的條件。

張磊還介紹，“每個學(xué)生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學(xué)概念也該在頭腦中形成目錄，學(xué)過的內(nèi)容要定期做知識總結(jié)和梳理，學(xué)會做全面復(fù)習(xí)。片面地抓某一知識點，雖然也會把題做對，不過這對數(shù)學(xué)總體思維的形成不利，沒有知識點的串聯(lián)就不能形成知識網(wǎng)，也不利于以后進一步拔高。” 學(xué)數(shù)學(xué)肯定“1＋1＞2”

學(xué)好數(shù)學(xué)，張磊還有一個公式：“1＋1＞2”。他說，一個人的才智與能力是有限的，學(xué)習(xí)中單靠發(fā)揮自己的聰明才智能取得的進步也是有限的，如果能和其他的同學(xué)相互交流解題思

路、學(xué)習(xí)方法，那么兩個人的進步都將超出他們各自靠著自己的能力所能達到的程度，這就是張磊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅信的“1＋1＞2”的公式。

再談學(xué)習(xí)方法

我始終認為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。“學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。”打個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎趭^努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績。

但不得不承認的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個人都準備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。一旦我們找到了，我們的學(xué)習(xí)必將少走很多彎路。以下，我將結(jié)合自己高中學(xué)習(xí)的切身體會跟大家談一談，希望大家有所收獲。

學(xué)習(xí)計劃表

眾所周知，高中的學(xué)習(xí)（理科）大抵分為四門：語、數(shù)、外、理綜。理綜包含物理，化學(xué)和生物。也就是說，我們在高中三年至少要修好這六門課程，才能為自己將來的學(xué)習(xí)打下一個理想的基礎(chǔ)。時間是有限的，所以在各科學(xué)習(xí)的時間分配上就值得很好地去研究。這是一個相當(dāng)重要的問題，不可能簡單地說一天花多少多少時間學(xué)外語，花多少多少時間學(xué)化學(xué)就行了，它需要我們不斷總結(jié)、反思上一階段學(xué)習(xí)的付出與所得，再針對下一階段內(nèi)容和重難點，有的放矢地分配自己的時間，并切實將相應(yīng)的時間利用好。我的建議是，大家不妨以一周或幾天為單位制定一個“學(xué)習(xí)計劃表”，再按此實施。

數(shù)學(xué)是基石

至于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，我認為數(shù)學(xué)是最重要的。毋庸置疑，一個理科生，無論是立足長遠的發(fā)展還是爭取高考的總分，都應(yīng)該扎扎實實地學(xué)好高中數(shù)學(xué)。以一個過來人的身份反觀高中的數(shù)學(xué)，要學(xué)好它真不容易。因為客觀上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。如果再加上以前的底子不扎實，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會貫通的。但是這些因素又都是客觀存在的，所以老師的授課就不可能顧及所有同學(xué)。這種情況，實質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：

底子扎實、志存高遠者當(dāng)然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理。總的出發(fā)點一個：自己能學(xué)好。底子薄弱，接受能力較差的同學(xué)，不僅要上課認真聽講、仔細

作筆記，課下還要多花些功夫練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納。目的就是一個：自己學(xué)好了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有更重要的一點——興趣。我們在憑著勤奮和方法遨游學(xué)海之時，切莫忘記調(diào)整好興趣這面帆。要努力培養(yǎng)自己的興趣，時刻保持著好奇感，這一點于集繁瑣與難度于一身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。比如，有時候做題做膩了或遇到難題遲遲不能下手時，千萬千萬不要逼自己；這個時候，適當(dāng)休息一下或換個節(jié)目，不是浪費時間也不是知難而退，是以退為進，是明智之舉。

我很喜歡數(shù)學(xué)，喜歡將同類型同解法的題目歸納到一起，喜歡將一道有價值的題目作多角度、寬視野、深層次的探討，喜歡將一道自己不會做的題目抄在筆記本上過一段時間再殺“回馬槍”。我高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的筆記大大小小有十余本，但究其內(nèi)容，無非就是這些。數(shù)學(xué)是一門很深、很泛的學(xué)科，光靠老師的45分鐘，你是永遠吃不飽的；你必須得學(xué)會自己去課外找飯吃，并且不要看到飯就以為自己餓不著，一定要吃下去，好好地吃下去；這樣，你才會成為一個真正的“飽”學(xué)之士。

至于語文，我沒有資格談什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我能做到的也就是把握住課上的45分鐘，課下按老師的要求去做，該背的背、該寫的寫。說起英語，要記的東西可就多了。我隱約記得當(dāng)年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。大家有興趣不妨試試。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國人交流，所以平時一定要多說，尤其早讀時要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級詞匯，對考試是大有好處的。

理綜：三科齊頭并進

理綜學(xué)習(xí)，最根本的一點：平時學(xué)習(xí)三科齊頭并進，哪一科弱及時補哪一科，切莫因個人偏好而輕言放棄，更忌“恨師及課”；考試時著眼整體，先易后難，勇于放棄，首先保證選擇題的正確率。

這里，我最大的心得是平時將一些知識點整合在一起記憶，考試時方能有備無患。比如，物理里的實驗電路，無非就是電壓表、電流表、開關(guān)等相互串并聯(lián)，我試過將所有的類型放在一起整體上予以考慮，結(jié)果高考題目果然不出所料。化學(xué)，則平時將比如能被高錳酸鉀氧化的有機物整合到一塊，我們的化學(xué)老師還曾要求我們將學(xué)過的有機物按名稱、結(jié)構(gòu)式、性質(zhì)、物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)與否等繪成一張“地圖”，便于我們記憶。真是受益匪淺！

記得高中剛開始考理綜那會兒，同學(xué)們都不怎么適應(yīng)，很多同學(xué)相當(dāng)一部分題沒動筆，大家如果遇到類似的情況，千萬不要著急。后來，通過一次又一次的訓(xùn)練以及老師們的精心指導(dǎo)，相信大家都能度過難關(guān)。這實際上又涉及到一個心態(tài)問題。

一半靠學(xué)，一半靠問。好了，瞎扯了這么多，其實都是一個“學(xué)”字。而“學(xué)問，學(xué)問；

一半靠學(xué)，一半靠問”，當(dāng)我們對一道難題思索良久而仍無頭緒時，當(dāng)我們?yōu)榍耙欢螘r間的付出與收獲不成比例而困惑時，當(dāng)我們對未來的路該怎么走而迷茫時，擺正心態(tài)，虛心向老師或同學(xué)請教絕對是一種好的解決方法。

從小講究學(xué)習(xí)方法成就大數(shù)學(xué)家

你知道嗎？榮獲首屆國家科學(xué)技術(shù)獎的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時代養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。

◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)

上課時，集中注意力認真聽講。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運用多種方法解答題目，受到老師的表揚。同學(xué)們都投來羨慕的目光。

◇筆記，必記加巧記

吳文俊在上課時，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進行歸類。他做筆記總是用紅、藍兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍色記的則是解題的過程。所以，在復(fù)習(xí)時，他只要看看筆記，就能有條理、有重點復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。他學(xué)習(xí)還有一個好習(xí)慣，就是晚上休息前，將當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。

由于吳文俊從小講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。

高中學(xué)習(xí)首先真的和初中有很大的區(qū)別。也許你上初中的時候老師會經(jīng)常找你，可以說是在帶著你學(xué)習(xí)，但是上了高中剛開始的時候，你可能會有很多的不適應(yīng)。我覺得高一的時候你不一定要很優(yōu)秀，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，它對你今后兩年的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，我深有感觸！

高一剛開始的時候，語文方面你就可以記一些好的詞句，日積月累對你的作文分數(shù)會有提高；養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣，對字音、字形要開始注意了，雖然高三時候這些都會有專項訓(xùn)練，但是開始就做這些工作會對你段考取得語文高分是一個優(yōu)勢，絕對能提高你的語文自信！

數(shù)學(xué)一定要上課認真聽課，剛開始高一數(shù)學(xué)最重要，入門最難，只要你入門了，你的數(shù)學(xué)就不成問題了，要多做練習(xí)，最好經(jīng)常和老師探討問題，老師會給你舉一反三，要切記啊！

英語多讀，建議從高一每天早讀讀一篇完形填空，對培養(yǎng)語感有很好的幫助，每天做兩篇閱讀理解，練習(xí)手感，高三后期是每天一套（5篇），單詞利用零碎時間記，效果最好，每周寫一篇英語作文，主動讓老師幫你改，再把范文背下來，日積月累，你知道的句子就會越來越多。

理科必要的習(xí)題一定要有。總之我覺得，高一的時候習(xí)慣比什么都重要，這樣搞二高三的學(xué)習(xí)就會很輕松。但愿我的問題能讓你滿意！我已經(jīng)盡力了！

第四篇：高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

文章來源：中國云網(wǎng) 作者： 更新時間：2006-7-12 關(guān)鍵字：

數(shù)學(xué)是整個自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對。數(shù)學(xué)的特點就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細。可是，畢竟要進行考試，就必須對考題有簡單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進得去，出得來，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。因為每一道數(shù)學(xué)題（母題）都會涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題（子題）。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時間了。

——黑龍江理科狀元 呂志鵬

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個自己的小竅門，不一定對每個人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來。剛開始的例題可能不會，但“背”過一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。

——北京文科狀元 段楠

我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我總是在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類似的錯誤。

——湖北省文科狀元 閆海進

王 聰： 2004年畢業(yè)于四川成都石室中學(xué) 高考總分：602分 數(shù)學(xué)(文科)單科成績：149分

錄取院校： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 王聰：我在數(shù)學(xué)上面確實下的功夫很多。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。我想有以下幾點可供大家借鑒——

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。很多人因為數(shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個方面，其他方面也就跟著好起來。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會有好結(jié)果的。

二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時沒怎么動手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。比如說問tan 的對稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會考 /2的倍數(shù)的點，因為那些點是對稱中心，但無意義，易被忽略。我就會提高對那些點的注意。再比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會花很多時間且不一定做得對。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時，你就會知道方向，該采用哪種方法。

三、學(xué)到每章的時候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因為那樣一是易考，二是能讓你熟悉本章考點及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會特別小心它。

四、學(xué)會整理易錯的題。我這段話的對象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對做錯的題過目不忘，不再犯錯。因而，你需要一個筆記本將做錯的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯。所以，一本錯題筆記是必需品。

巨人學(xué)校高考名師顧問團專家團長、全國著名數(shù)學(xué)教師王燕謀

自己會的題趕緊動手做

1.不管大題小題先搶會做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。

2.抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半內(nèi)。

3.堅持“5、2、2原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。

4.留出檢查時間。實在不會做的題，適當(dāng)?shù)纳釛墸ＷC前面的題拿到分數(shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時間留給那些有把握的題。

5.心筆算結(jié)合。心算在特殊環(huán)境下容易出差錯，一定要心算筆算相結(jié)合

133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分

考入：北京大學(xué)法律系 【吃透課本法】

很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的。可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點。第二點就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過

2.江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）

單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分

考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系 【知識網(wǎng)絡(luò)法】

數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。第一類，公式推導(dǎo)法。總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。

狀元李超感言：

這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。苦干加巧干，必定成功！

3.湖北理科狀元：朱師達 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實驗班

單科成績：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分

【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法】

在解題過程中很多同學(xué)因為找不到思路常常無從下筆。數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個結(jié)果，證明題讓你證明的是一個結(jié)論。我個人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當(dāng)樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。

狀元朱師達感言：

細節(jié)決定成敗！我覺得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。

不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標準，每一次都要跟自己比，如果目標是６５０分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠不問雙腳問信念。

與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。

4.湖南文科狀元：陳博 高考總分：682分

單科成績：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 【選擇題去掉選項法】

解選擇題有很多種方法，面對簡單的選擇題，也需要一些簡單的技巧，這需要同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項法。培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯誤選項干擾的能力。尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯誤。這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯題目，他做題目的時候，常常根據(jù)自己看錯的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項里面有這樣的答案，這樣的話，就會選擇錯誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項就不會受它的誤導(dǎo)。

狀元陳 博感言：

在整個應(yīng)考的過程中都要保持一種“注重過程，看淡結(jié)果”的心態(tài)，壁立千仞，無欲則剛。

高考取得好成績，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。太多勤奮的學(xué)子們在高考中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強度往往會適得其反。

當(dāng)然在高三的學(xué)習(xí)中，一定會遇到許多困難，大家一定要有健康的心態(tài)去面對這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍天。用充分的自信面對即將到來的高三生活，沒有實現(xiàn)不了的理想。預(yù)祝大家在明年的高考中金榜題名，夢想成真。

山西理科狀元陳敏

高考總分：689分

單科成績：語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分

考入：北京大學(xué)元培實驗班

【主動尋求解題思路法】

在學(xué)習(xí)過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時見到一道題目一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就自認為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中我只是機械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。

主動尋求解題思路法與這種被動接受的學(xué)習(xí)方法正好相反，這種方法強調(diào)從簡單習(xí)題入手，因為做簡單的習(xí)題會比較輕松一些，簡單的做出來之后再由淺入深。當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點的題目時，有意識強迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動方法)，而是靜下心來，積極調(diào)動自己的大腦知識庫，主動尋求解題思路。這樣由淺入深地訓(xùn)練自己，加上對常見題型的歸類分析，再見到數(shù)學(xué)、物理習(xí)題時就會在第一時間反應(yīng)出該題所考查的知識點和思維方式，有得心應(yīng)手的感覺。

陜西文科狀元謝尼

高考總分：686分

單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

【錯題集法】

除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調(diào)的是如何充分利用自己的錯題集。

錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？以后會不會犯同樣的錯？第二，切入點、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類題目。第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。

山東理科狀元 張 振 畢業(yè)中學(xué)：山東省棗莊八中 高考總分：717分(含20分加分)單科成績：語文125分、數(shù)學(xué)133分、英語146分、理綜293分

考入：清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè) 【知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法】

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一個方法是知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法。平時做數(shù)學(xué)題時，一些題目往往會讓我們感覺到無從下手，這個時候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識點，就可以以此為線索對癥下藥，找到解題的突破口。所謂的知識點網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法就是在平時做題時，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識點在題目的旁邊列出來，然后在本子上總結(jié)出來。這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在考試的時候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識點，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。

河南文科狀元 楊楠楠

高考總分：662分

單科成績：語文127分、數(shù)學(xué)138分、英語143分、文綜254分

考入：北京大學(xué)元培實驗班 【適當(dāng)放棄法】

“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，我認為要根據(jù)自己的實力，為自己準確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績。

每個人都有自己的長處和短處，揚長補短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢。在平時考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運的是檢查出做錯的一道5分的選擇題。或許，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點

對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。

五、記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用

這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。苦干加巧干，必定成功！

3.湖北理科狀元：朱師達 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實驗班

單科成績：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分

【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法】

在解題過程中很多同學(xué)因為找不到思路常常無從下筆。數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個結(jié)果，證明題讓你證明的是一個結(jié)論。我個人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當(dāng)樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。狀元朱師達感言：

細節(jié)決定成敗！我覺得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。

不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標準，每一次都要跟自己比，如果目標是６５０分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。

人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠不問雙腳問信念。

與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。

4.湖南文科狀元：陳博 高考總分：682分

單科成績：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 【選擇題去掉選項法】

解選擇題有很多種方法，面對簡單的選擇題，也需要一些簡單的技巧，這需要同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項法。培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯誤選項干擾的能力。尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯誤。這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯題目，他做題目的時候，常常根據(jù)自己看錯的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項里面有這樣的答案，這樣的話，就會選擇錯誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項就不會受它的誤導(dǎo)。

第五篇：2008年高考狀元談學(xué)習(xí)方法

2008年高考狀元談學(xué)習(xí)方法

2008年福建文科狀元：一步一個腳印按老師要求做 文科第一名

何潤夏(福州一中)

高考總成績：662分

分科分數(shù)：語文129，數(shù)學(xué)143，英語131，文綜259

當(dāng)老師告訴她是全省第一時，何潤夏說：“這可遇不可求，不需過于驚喜”

昨晚，我省高考成績揭曉，福州一中的何潤夏以662分的好成績高居文科榜首。從晚上7：30到8：00，何家的電話始終占線，后來得知自從查詢到成績后，她們家的電話就成了熱線，有羨慕的有道喜的。

老師評點：水到渠成的結(jié)果，一種題型弄透弄懂了，一道勝過十道。

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當(dāng)老師告訴潤夏，她的成績是全省文科第一名時，這個淡定的90后小女孩說，這是可遇不可求的事，何況她從來不曾將狀元作為目標，自然也不需要過于驚喜。

“考第一名是可遇不可求的事，但我覺得她做到了，這也是水到渠成的結(jié)果。”班主任邱老師說，何潤夏是個全面發(fā)展、并且在文學(xué)方面很有才華的學(xué)生。高一時參加全國“語文之星”夏令營，在文學(xué)素養(yǎng)綜合測評中獲得一等獎，這是很難得的。擔(dān)任班長的她不僅組織能力強，在平時的學(xué)習(xí)考試中也經(jīng)常拿第一，上次省質(zhì)檢就是文科全省排名第一。即使次次拿第一，她在下一次測試時總是抱著“一切從零開始”的態(tài)度，是個基礎(chǔ)扎實、腳踏實地的好學(xué)生。

-自己評價：一步一個腳印，按老師的要求做

好不容易撥通何潤夏家里的熱線時，一個銀鈴般好聽的聲音從電話那端傳來。

何潤夏說，她剛剛拒絕了一家電視臺的專訪，因為她真的覺得第一名其實沒什么可宣傳的。在電話聊天的過程中，這個雙子座的女生一直強調(diào)自己挺一般的，不算那種很搶眼的優(yōu)秀學(xué)生，只是一步一個腳印，老老實實按照老師的要求去做，算是個聽話的學(xué)生。

何潤夏的母親是一名教師，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從小得益于母親的引導(dǎo)，但小時候媽媽讓她去參加興趣班的時候，何潤夏除了“數(shù)學(xué)精英班”外，其他的培訓(xùn)班一概不上，理由是她覺得自己懶，沒必要上那么多培訓(xùn)班。平時她喜歡看書、寫作，但始終很低調(diào)地保持這些興趣，并不張揚外露。說起學(xué)習(xí)的心得，她覺得每個人的特點和習(xí)慣都不相同，想法也不一樣，最重要的是跟著老師的要求走，完成規(guī)定的功課就可以了。

“高考其實還是有些緊張的，不過高中這個過程還好，因為一中的作業(yè)并不算太多。”何潤夏說，對于未來的志愿和專業(yè)選擇，她還沒有明確的想法，也需要和家人商量后再決定。

2008年河北文科狀元

狀元檔案：韓歡，女，18周歲，就讀于衡水中學(xué)269班，今年高考以總分645分(不含優(yōu)惠分)的成績摘取了我省文科狀元的桂冠，其中，語文126分、數(shù)學(xué)144分、英語(Q吧)141分、文綜234分。

■奪得狀元出乎意料

“當(dāng)老師告訴我是全省文科狀元時，我還以為聽錯了，當(dāng)再次確認后，全家都高興得不得了。”6月23日下午6時許，記者在衡水中學(xué)的操場上見到了韓歡，一個個子不高、樸實素雅的小女孩。

當(dāng)班主任老師告訴她是全省文科狀元時，韓歡說這真是出乎她的意料，雖然實際成績和自己估分相差無幾，但摘取文科狀元桂冠卻想都沒敢想。

“女兒考了個全省文科狀元，我們一家都非常高興??”韓歡的父親韓振路說，韓歡從小就很聰明，無論初中還是高中，她學(xué)習(xí)很輕松，但成績名列前茅，所以對她能在高考中獲得高分并沒有意外，但做夢也沒想到中了個狀元。

■關(guān)注細節(jié)、減少失誤是成功秘訣

作為今年的文科狀元，韓歡說，她有一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗告訴學(xué)弟、學(xué)妹們，高中三年的學(xué)習(xí)最主要的是要塌下心來，將書本的基礎(chǔ)知識吃透，有些同學(xué)讀課本時，只是泛泛地看，一些細節(jié)知識往往被忽視，這是不可取的。考試中的題目不管再難再偏，都不會超出課本大綱的內(nèi)容，如果能認真研讀課本中的細節(jié)并記牢，再舉一反三進行練習(xí)，往往能達到事半功倍的效果。

減少失誤是關(guān)鍵。高考試題難度都很平均，高考同樣是尖子之間的競爭，大家實力不相上下，也不會出現(xiàn)對某某某更順手的情況，所以減少失誤便成了獲得高分的關(guān)鍵。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成多練勤改的習(xí)慣，將平時練習(xí)時容易做錯或容易忽略的地方多做修改，比如容易做錯的數(shù)學(xué)題，要嘗試用不同的方法解決，在所有方法中，找到最適合自己的解題思路和方法，這樣才能節(jié)省時間，提高高考做題的速度。

韓歡還說，她的學(xué)習(xí)成績得益于衡水中學(xué)的嚴格管理和老師們的諄諄教誨，學(xué)校嚴格的管理，使她養(yǎng)成做任何事都會制定計劃的好習(xí)慣。而最讓她感動的是衡水中學(xué)老師們飯顧不上吃、帶病上課的敬業(yè)精神也是一般人難以想象的。“現(xiàn)在你可能覺得很痛苦，但只要堅持不放棄，最后的勝利一定屬于堅持者，笑到最后的才是最燦爛的。”

■心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法很重要

韓歡的班主任老師杜文輝說，韓歡平時學(xué)習(xí)成績一直很突出。在學(xué)習(xí)上，她聽課效果非常好，學(xué)習(xí)時間安排得很有計劃和條理。最重要的是，她擁有良好的心理素質(zhì)，在高考之前的那幾天，有些同學(xué)都表現(xiàn)出抑郁和急躁的心情，而她卻能很好地控制自己的情緒，還經(jīng)常開導(dǎo)其他同學(xué)。

韓歡的歷史老師、英語老師告訴記者，韓歡心態(tài)很平和，學(xué)習(xí)也很踏實，總是將自己的時間安排得有條不紊，總是很自信。可以說踏實的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)是韓歡摘得全省文科狀元桂冠的制勝法寶吧。

■兒時夢想就是到北大讀書

韓歡很喜歡文學(xué)，在她眼里，北京大學(xué)是最神圣的文科殿堂，一上學(xué)，北京大學(xué)便成為了她心目中的理想學(xué)校。韓歡告訴記者，她的目標是北京大學(xué)的經(jīng)濟類專業(yè)。

韓歡的父親韓振路告訴記者，女兒在高考之前就曾經(jīng)說過，她的理想就是去北京大學(xué)讀書，女兒的努力沒有白費，我們?nèi)叶紴樗吲d，為她驕傲和自豪。

“把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣”是韓歡的座右銘。正如韓歡所說，她之所以能摘取桂冠，就是因為她對自己嚴格的要求，無論在哪里、在干什么，她都要努力做到最好，這種信念無時無刻不在激勵著她。

2008年河北省理科狀元馬欣然：愛讀書涉獵廣泛

狀元檔案：馬欣然，女，19歲，就讀于張家口市第一中學(xué)高三一班。在今年的高考中，馬欣然以總分695分的好成績奪得我省今年高考理科狀元的桂冠。她的各科成績分別是，數(shù)學(xué)135分，語文135分、英語138分、理綜277分，另加10分優(yōu)惠分，共695分。

■平和心態(tài)讓她臨場發(fā)揮很好

學(xué)習(xí)，對于許多學(xué)生尤其是面對高考的學(xué)生來說是一件苦差事，但是，對于今年我省高考的理科狀元馬欣然來說，卻不是如此。

學(xué)習(xí)，猶如她的名字所表達的那樣，“欣然”面對。

■踏實謹慎、有計劃是成功關(guān)鍵

馬欣然乍看去有些文弱，說起話來語速很慢，也不茍言談。但是，簡單的交談中，便能看得出，她是一個十分踏實、謹慎、有主見的女孩子。在馬欣然的母親看來，正是女兒性格中這些珍貴的因素讓她能取得這樣的好成績。

馬欣然的母親告訴記者，欣然小學(xué)時的成績很一般，初中時稍好些，考取張家口市第一中學(xué)時，大約排在了學(xué)校前40名的樣子，直到高

二、高三時，孩子的成績才排到了全校前幾名。縱觀孩子前面的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)成績幾乎是越來越好。馬欣然的母親認為，欣然的智商并不像人們想象得有多高，只是孩子在學(xué)習(xí)中踏踏實實，一步一個腳印。

在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得時，欣然告訴記者，學(xué)習(xí)的有計劃性是一個法寶。欣然說，每天早上起來，第一件事情就是安排當(dāng)天一天的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地學(xué)習(xí)，而不是盲目逮什么學(xué)什么。

在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)都在搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是馬欣然不是如此。用她自己的話說，就是“做一道頂一道”。馬欣然說，她做的題與其他同學(xué)相比要少很多，但是，每做完一道題，反復(fù)總結(jié)、分析，可能就能掌握這一類題的解法來。

■愛讀書、涉獵廣泛

外表文靜的馬欣然最大的愛好是讀書。她的母親也認為，正是她愛讀書、涉獵廣泛，才讓她有了一個好的語文成績。

欣然告訴記者，她最喜歡看的書是《紅樓夢》，而且一些有關(guān)“紅學(xué)”研究的專著她都讀了很多。她說，《紅樓夢》是一本百科全書，從中能學(xué)到很多知識。

在馬欣然臥室的一個書柜內(nèi)，存放著滿滿的各類書籍，其中不乏四大名著、《儒林外史》等這些古典名著。

■健康、大度、寬容的人格

相對于好的高考成績來說，馬欣然的母親認為，塑造孩子一個健康的人格則更為重要。而在對于女兒的教育上，他們也是這樣做的。

欣然的母親對記者說，欣然的性格很大度，從來不會因為一些小事而計較，學(xué)習(xí)中，偶爾一次考試失利，但卻很少因此而沮喪。因此，對于高考，欣然幾乎沒有壓力。

“高考并不是決定終身成就的唯一一步，學(xué)習(xí)本身是終身的。”母親經(jīng)常這樣教育欣然。之外，母親還經(jīng)常讓欣然學(xué)會面對挫折，“社會上的挫折多了，必須要學(xué)會面對。”母親希望欣然有一個充滿陽光的心態(tài)。

而在生活中，擁有一個健康心態(tài)的欣然與同學(xué)們的關(guān)系融洽，人緣很好。

每天早上6時起床，晚上上完晚自習(xí)便開始休息，馬欣然說，她“幾乎沒有熬過夜”，就是高考前也是如此。對于學(xué)習(xí)，不論是在學(xué)習(xí)的安排上，還是心態(tài)上，內(nèi)心陽光的馬欣然從來沒有將學(xué)習(xí)看成負擔(dān)，一直都是欣然面對。

6月22日晚10時，當(dāng)馬欣然和媽媽一起在電話機旁查出自己高考成績時，“不敢相信、沒想到。”幾乎是母女倆的第一感覺。為了確認一下這個分數(shù)，母女倆反復(fù)查了幾遍，接著，班主任老師給馬欣然打來了電話，通告了她成為河北理科狀元的喜訊。

對于695分的分數(shù)，馬欣然和媽媽都一致認為，這個成績較平時要好一些，考試發(fā)揮得比較好。而之所以發(fā)揮得好，則得益于馬欣然對于學(xué)習(xí)、對于考試都有著一個良好的平和的心態(tài)。

浙江2008年文科高考狀元：被清華北大爭搶抉擇難 申屠李融：太激動了！先讓我大笑幾聲再打電話給你

狀元名片：杭州高級中學(xué)高三(8)班申屠李融省文科狀元654分(滿分750分)

金榜提名表情：今天，班主任黃永紅剛撥通申屠的電話報出她高考成績的時候，申屠在電話里激動地說：“黃老師，我現(xiàn)在太激動了！先讓我掛掉電話大笑幾聲再打回給你。”話音剛落，電話就掛了，過了幾分鐘，申屠才重新給黃永紅打了過來。申屠馬上在第一時間把自己的成績電話里告訴了在新安江的父親，“那一刻，爸爸在電話里愣了很久，我知道他是在為我高興呢。”從今年2月15日開學(xué)后，申屠還沒有回過一次老家，她說現(xiàn)在有點想家了，這幾天要回家去好好看看爸爸。

星座：雙魚座

愛好：看小說、散步、高考結(jié)束后最想去學(xué)游泳、擴大閱讀量

畢業(yè)中小學(xué)：新安江鎮(zhèn)小、新安江第二初級中學(xué)

選擇學(xué)校：今天下午，清華、北大的招生老師先后找到申屠李融，開出的條件都很豐厚，專業(yè)任選，還有可觀獎學(xué)金，清華的老師還表示，只要申屠李融報考清華，第二年還有去美國交流學(xué)習(xí)的機會。“知道自己考得這么高的時候，我都懵了，現(xiàn)在擺在面前有好多選擇，這幾天我還得和家里人好好商量一下。不能這么快做出決定。”

家庭環(huán)境：申屠李融是建德新安江人，三年前她以建德中考第一名的成績考上杭高后，一直住在學(xué)校，平時和家人相處的機會很少。直到高三最后一個學(xué)期，媽媽也來到杭州，在學(xué)校附近的新華路上租了房子，和女兒住在一起。“你們在報道里幫我好好謝謝媽媽吧，母愛真的很偉大，感謝她照顧我的衣食起居。”申屠李融在接受記者采訪時說，“所有陪我們走過高考的父母都很不容易。”

學(xué)習(xí)方法：申屠說，有一個最經(jīng)典的方法值得向?qū)W弟學(xué)妹們推薦的——糾錯法，就是把原來做過的習(xí)題里，所有做錯的題目都記錄在一個本子上，最好每門課都能記下來，經(jīng)常把原來的錯題拿出來看看，對提高成績幫助很大。

班主任黃永紅眼中的高徒：她是一個率真、謙和、有點孩子氣的學(xué)生。永遠知道自己要什么，學(xué)什么都很扎實，每次下課問題最多的就是她，問的問題也很細小，就算是一個字的音調(diào)，一個病句，她都能琢磨上很久。平時考試，她基本上都不估分，高考完了，要不是老師催著，估計她也不估分了。黃永紅說，這孩子骨子里透著自信。

記者寄語：你們只是一次考試的贏者，人生還會有許多考試。問問十年前的狀元們現(xiàn)在干什么，你們就知道該怎么做了。

浙江2008年理科高考狀元：被清華北大爭搶抉擇難 陳琨：好小子！

狀元名片：鎮(zhèn)海中學(xué)高三(1)班陳琨，省理科狀元，高考分數(shù)703分(滿分750分)。

座右銘：天才來自勤奮。

星座：處女座

愛好：喜歡看動畫片，最愛看《名偵探柯南》

畢業(yè)中小學(xué)：寧波鄞州區(qū)望春小學(xué)、望春初中

金榜提名表情：我這一輩子沒見過這么多記者。

選擇學(xué)校：參加北大自主招生，暫定光華學(xué)院的工商管理專業(yè)。陳琨說，參加自主招生，是想給高考留條后路。他很辨證地看待名校，名校不一定出名人，名人不一定出在名校。以后發(fā)展如何，關(guān)鍵看個人修養(yǎng)和努力。

家庭環(huán)境：從初中開始，父親就不再過問兒子的學(xué)習(xí)，從不問“作業(yè)做好沒有”這樣的問題，他從小就讓兒子明白一個道理，讀書是自己的事情，讀書成績好，去好一點的學(xué)校，只能考自己去爭取。除了學(xué)習(xí)，孩子會做一點力所能及的家務(wù)，比如洗碗、洗衣服等。

學(xué)習(xí)方法：只要自己感興趣的，不管是從報紙上看來的，從旁人那里聽來的，上課老師講的，都認真記錄在一個小本子上。合理安排學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃兩三天以后的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標制訂，全力去完成。

班主任王靜眼中的高徒：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次考試，基本都是年級第一，是省級三好學(xué)生，預(yù)備黨員。他是一個做事非常認真的學(xué)生，只要有事交給他去辦，絕對放心。化學(xué)老師多次在批改考卷時，情不自禁在他的試卷上寫下“好小子”！

記者寄語：現(xiàn)在你很棒，希望你以后能超越現(xiàn)在的你！

高考狀元經(jīng)驗談——英語 英語篇

學(xué)習(xí)應(yīng)該具有超前性和計劃性，特別是英語和數(shù)學(xué)，在老師講課之前，就可以先預(yù)習(xí)兩三個單元，更重要的是，看完書后要及時完成配套的練習(xí)。——吳詩士

關(guān)于跨越英語六座“大山”的終極報告

作者：福建省文科第一名 吳詩士

吳詩士：2004年畢業(yè)于福建泉州五中，高考總分：674分 英語單科成績：144分

錄取院校：復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟系國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)

據(jù)相關(guān)人士調(diào)查，現(xiàn)今眾多中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感到非常棘手，普遍反映“英語它認識我，我不認識它”。尤其是單詞、聽力、語法、語感、閱讀理解以及寫作六座“大山”，已成為中學(xué)生心中“不可能完成的任務(wù)”。有鑒于此，今我吳某人特就本人長期以來的“登山”經(jīng)驗作一個簡單的報告，談不上制勝法寶，只是一家之言，還望能對眾位同仁有所助益！

報告如下：

Encounter 遭遇單詞

常有人哀嘆“詞海茫茫”，其實，只要方法科學(xué)，就能在有限的時間里擴大記憶量。在平時的閱讀中，那些社會生活常用詞和熱點詞語總喜歡“拋頭露面”。題目做多了，再看到這樣的詞，我們憑直覺就能判斷它是否該重點記憶。第一次和這個詞“短兵相接”，往往記住后又忘了，這不必擔(dān)心。遇到第二、第三次時再查字典再記憶，如此反復(fù)較量，這個單詞就乖乖地被你收入囊中了。相反，如果對著一張詞匯表或一本字典狂背，也許一天能背它一兩百個單詞，但“回生率”會很高，過后就忘。特別是各位文科人士，文綜各科的記憶量已經(jīng)很大，若再花太多時間來單純記單詞，只會加重負擔(dān)。

Vanquish 征服聽力

關(guān)于聽力，別無他方，惟一竅門，多聽即可。一般星期二晚上CCTV6都會播出一部英語原聲電影，語音較濁，語速稍快，但不妨一試。臨考前的一段時間，每天要堅持聽上二十分鐘，保持這一狀態(tài)直到高考，才不至于生疏。

Grasp 吃透語法

說起語法，很多同仁一定會覺得頭疼。其實語法并沒有想象中那么可怕，不用抱著什么語法書猛啃，只需要平時跟著老師走，吃透每一塊語法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，各個擊破，就足以應(yīng)付高考了，而且還可以省下很多時間來復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。事實上，我個人覺得那些生硬的語法條條只是在單選題和完形填空中可以“肆虐”片刻，一遇到有豐富語感的我們，它就會繳械投降。因此提高閱讀水平，培養(yǎng)語感才是求勝之道。語感一具備，拿到題只要讀一讀，有的憑“感覺”就可以做對。

Train 培養(yǎng)語感

培養(yǎng)英語語感和培養(yǎng)語文的文言語感有異曲同工之處，要多朗讀課本中的典型范文和一些簡易精妙的散文。在休息時間，可以看看英語電視節(jié)目，像CCTV10的“希望 英語雜志”，CCTV9的“泛聽”，再聽點英語歌曲，娛樂與閱讀兼?zhèn)洌峙囵B(yǎng)了良好的視聽英語氛圍。在公共場所隨處可見一些標語、招牌，上面的英文釋義短小精干，有的還饒有趣味，不妨速記，有時還能發(fā)揮“熱量”。此過程是逐漸積累的，不會立竿見影，但舉手之勞，有何不可？而且日積月累后一定大有裨益。

Comprehend 理解閱讀

此題名為“閱讀理解”，做題時的中心任務(wù)即是“理解”——把握作者的寫作思路和命題角度，讀懂文章大意和重要句型。熟能生巧，不斷練習(xí)方能形成堅實的基礎(chǔ)。不妨買一本《十年高考》，認真做一下歷年來的閱讀理解題。做錯了不要緊，靜下心來，對照一下答案和試題解析，看看自己的思路和出題者的思路究竟有哪些差異，再從頭做一遍，溫故而知新。很多同學(xué)在做閱讀理解題的時候，經(jīng)常會覺得文章淺顯易懂，題目晦澀難做，其實是掉進了命題者的“陷阱”。做錯題并不是因為沒明白文章的大意，而是沒弄清出題者思路這一關(guān)鍵的伏筆。有的時候，應(yīng)試并不是在討論真理，即使你覺得你的答案有一千個理由來支撐，但就不符合出題老師的意圖這一票，就能把你給否決了。所以做題時，其一要從純知識的角度來思考，其二要站在命題人的角度看問題，弄清題目到底要考查我們什么，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。另外，換一種眼光看，閱讀的短文還可以為我們所用——其中的一些句子簡單又地道，若運用在寫作中，能為文章增色不少。

Conquer 攻克寫作

平時熟背一些范文，但切忌死記硬背，那樣容易遺忘。可以先把范文大聲朗讀直至順口，背誦起來也未為難事。然后脫稿，像演講一樣娓娓道來。讀范文時要細細體味其中的妙處，把那些優(yōu)美的句型提煉收集，并爭取在寫作時靈活運用。

到了“山”的頂點，我還有兩點各科復(fù)習(xí)的心得奉上：超前性和計劃性。特別是英語和數(shù)學(xué)，在老師講課之前，就可以先預(yù)習(xí)兩三個單元，更重要的是，看完書后要及時完成配套的練習(xí)。通過不斷的練習(xí)和頻繁的運用，才能熟練掌握英語的詞匯、數(shù)學(xué)的公式，而走在別人的前面，方能游刃有余。大考來臨前會格外忙碌，應(yīng)該制定一個時間表，按計劃進行。一般來說，考前兩個禮拜就應(yīng)該停止復(fù)習(xí)，只作系統(tǒng)的梳理，此時要避免知識“回生”。我建議大家盡量精練地提取每一科的主干線索，考試前一天每科花一個小時看一下。舉個例子，可把歷史書中的“時間”整理出來，如“1911年辛亥革命”(盡量簡短)。這樣可以把幾千年的事情變得脈絡(luò)清晰，題目中一旦出現(xiàn)類似于“20世紀前期”的字眼，就可在腦海中按圖索驥，相關(guān)知識也一應(yīng)即出了。

1、浙江文科 徐語婧

對于英語的學(xué)習(xí)我有兩個方法：錯題本法和口語突破法。

錯題本法：先把題目抄下來，然后把錯誤的答案和正確的答案同時寫上。

最好能夠問一下老師，請他幫你分析這個錯誤的原因是什么，正確的解題思路是怎樣的，然后用不同顏色的筆把它表示出來。臨考前把錯題本看一看，以便在考試的時候避免犯同樣的錯誤。我的錯題本基本是按照高考的題型整理的，比方說有單選題、完型填空、閱讀理解、改錯等。

口語突破法：練習(xí)口語的途徑很多，可以讀課文，讀一些英語雜志。我比較習(xí)慣于朗讀出來。還有就是看中央九套的英語頻道，聽英語廣播，比如BBS。有機會的話還可以上英語角，和同學(xué)、一些外國朋友交流。

2、山西理科 陳敏

理科學(xué)習(xí)往往需要整塊的時間來演練，英語學(xué)習(xí)則在于抓緊零碎時間。學(xué)英語不需要多做題，大量閱讀是提高英語水平的最佳途徑。閱讀材料應(yīng)選擇權(quán)威的、時效性強的報刊。

遇到生詞用英英對照的紙質(zhì)詞典查閱會更為有效。查閱的時候我們可以更多關(guān)注單詞的英語解釋。由于我們在看英語解釋的時候本身就是在用英語進行思維，因而這種方法有助于加強我們的語感，訓(xùn)練我們的英語思維能力，對辨別近義詞的細微差別、提高完型填空答題水平特別有效。

3、安徽理科 耿泉

我認為提高英語學(xué)習(xí)成績最有效的方法是背誦英語課文。背誦課文不僅能培養(yǎng)語感，還會讓你靈活掌握一些語法、句型和詞匯。

堅持收聽英語廣播練習(xí)聽力是我學(xué)習(xí)英語的另外一個好方法。每天早晨六點我都準時收聽VOA――美國之音，這樣既訓(xùn)練了我的聽力，又提高了我對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時還可以了解國內(nèi)外發(fā)生的大事。

４、山東理科 張振

我學(xué)習(xí)英語的方法是意境結(jié)合法，在英語學(xué)習(xí)中，單詞和短語的記憶是非常重要的一個方面。如果單純依靠背誦記憶這些單詞和短語通常是很困難的。因為每一個單詞往往都有很多意項，這些意項有時還有比較大的差異，一味強行記憶不僅容易混淆，而且準確度不高。使用意境結(jié)合法可以有效解決這一問題，具體做法是將一個單詞或短語的所有意項一一列出，然后在每一個意項之后舉出一個例句，將單詞放入具體的語境下記憶，這樣就可以提高記憶的速度和準確率，避免混淆情況的出現(xiàn)。

５、湖北理科 朱師達

擴大閱讀量，增大詞匯量，我認為這兩點是高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

我在課余時間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力。手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。

復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項，進行強化練習(xí)，完形填空不好就專門練習(xí)完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。

６、湖南文科 陳博

我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。

我們的朗讀材料不僅僅限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到。

我主張在原版英語語境中來學(xué)習(xí)英語，這樣可以為以后在和別人交流的時候，打下一個很好的基礎(chǔ)。我們可以去看一些英語頻道，或者去看一些英文的原版電影，或者去聽一些英文的歌曲。我們可以根據(jù)自己的各種愛好，把英語的學(xué)習(xí)和自己的業(yè)余興趣結(jié)合起來。

7、貴州理科 羅遠航

背單詞對每個人來說都是一項枯燥的工作，而且常常容易遺忘。我建議可以采用周期記憶法。以一星期為一個周期，每天背30-50個生詞，第二天背新單詞前先復(fù)習(xí)前一天背過的詞匯，每個星期天再把這周背的所有單詞復(fù)習(xí)一遍。

８、黑龍江理科 程相源

我在英語學(xué)習(xí)中主要有如下記憶詞匯的方法：

散點歸納法。這條方法主要用來對付那些容易讓大家相互混淆的詞。具體方法如下：當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到自己覺得與以前所記詞匯容易混淆或極為相似的新詞，立即利用電子詞典或筆記等找出以前學(xué)過的單詞，進行總結(jié)、區(qū)分、歸納并形成筆記。根據(jù)自身情況定期復(fù)習(xí)、補充。

閱讀鞏固法。在閱讀之中記憶鞏固單詞是比簡單地列條目背誦更行之有效的單詞記憶方法。我們平時做閱讀理解題、閱讀課外英語材料時，在通讀全文時可以把不認識的、自己認為掌握得不好的詞或詞組標出來。待全文讀完、題目答完后，利用工具書把這些詞或詞組的讀音、意思、用法一一查明，把自己認為有用的詞或詞組記錄下來，并在隨后的幾天里利用空余時間反復(fù)查看，進行鞏固和加深記憶。

９、河南理科 王軒

我們做題時憑借的是掌握的知識，但還應(yīng)結(jié)合題目的特點，這在英語里表現(xiàn)得最為明顯。

在完形填空中，意義往往重于詞性。具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單詞運用靈活，命題人往往會用這樣“怪異”的選項來制造陷阱。比如把名詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思。

關(guān)于閱讀理解，當(dāng)題干中問道“下面推論（infer）正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。還有就是在回答“最佳題目（The best Title）”時，要選最為樸實、最為直接的選項，那些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。

10、四川文科 邱汛

聽力不僅是英語考試中的重要內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)英語后應(yīng)具備的一種必不可少的能力。提高聽力的惟一途徑：多聽。

怎樣做才算多聽呢？首先，每天都應(yīng)堅持不少于半小時的聽力練習(xí)。但是，由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時間緊，很多人是難以在一天中安排出這么一塊時間來練習(xí)聽力的。其實，每天的聽力時間是不一定集中在某一特定時段的，完全可以分散開。聽的內(nèi)容也可以豐富一點，比如早晚聽課文，下課休息的時候可以聽一些帶娛樂性的英語有聲雜志。由于一天當(dāng)中反復(fù)的接觸英語，每次聽力的效率將大大提高，效果也會更好。

11、吉林理科 吳茗

建議大家有時間可以讀一些中英對照的書籍，讀英文部分，遇到不認識的詞不要急于查字典，先根據(jù)語境猜測詞義，然后對照中文部分看自己是否猜對。這樣的英文文章讀起來很方便，可以加強根據(jù)語境判斷詞義、句意的能力，還可以培養(yǎng)語感，在答英語卷時會很流暢，提高單選、完型填空、閱讀理解的準確率，行之有效。

12、甘肅文科 張凌童

現(xiàn)在對單詞的考查越來越多，準確地記憶單詞顯得非常重要。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)我們必須全面而且詳盡地記憶單詞，不僅僅是拼寫方式。因此我向大家介紹大樹法，即在掌握基本知識的基礎(chǔ)上不斷添枝加葉，開拓豐富自己的知識儲備。

讀準單詞。這是大樹的根。讀準單詞對于我們做聽力題和單詞辨音的習(xí)題有極大的幫助。讀準單詞后，我們才能根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律非常輕松地記住單詞的拼寫。

掌握詞義。掌握單詞最基本的意思，同時記憶常見的引申義，這是樹干。這里所說的常見引申義是指我們在平時做題中經(jīng)常碰到的。

掌握詞型變換。掌握單詞的基本變換形式，比如說名詞、動詞、形容詞、過去分詞的變換等，這是樹枝。這里我們就有必要掌握最基本的構(gòu)詞方法。

掌握短語和句型。掌握常見的短語和句型，也要掌握短語的其他常見義項，我稱它為樹葉。只有做到這些，我們才會真正地使用單詞。

13、江西文科 肖夢君

在做英語筆記的時候，我覺得有一點比較重要，就是動詞和介詞的搭配。如遇到take on, 我就把有關(guān)take的所有動介詞，如take along, take in, take off, 全部查出來，并記在一起。但要適當(dāng)空一些位置，為以后增加詞的新用法或新的搭配。最主要的一些動詞，像go, carry, bring, call 等詞的搭配一定要記住。如果覺得困難，可適當(dāng)造幾個句子寫在旁邊幫助記憶，這樣還可以順帶提高作文水平。

肖夢君：江西省文科狀元

畢業(yè)中學(xué)：江西省新余一中

現(xiàn)就讀：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

高考成績：660分，其中語文130分、數(shù)學(xué)135分、英語140分、文綜255分。

我深切體會到仍在奮戰(zhàn)的“難兄難弟”們對于學(xué)習(xí)的無可奈何，任何一個面對高考的學(xué)子都非常想要尋找到一種輕松有效的學(xué)習(xí)方法來把自己從書山題海的壓力中解放出來。好的學(xué)習(xí)方法確實會使學(xué)習(xí)更加輕松，但這恐怕只是輔助的。面對依然屬于應(yīng)試教育的高考，多得讓你倒胃的試題、作業(yè)真的是不可避免的，所以我想告訴大家，我推薦的一些學(xué)習(xí)方法也許能給你們一些幫助，但最根本的仍然是你們自己的付出和努力。

文綜勤能補拙

首先，我認為還是有必要先區(qū)分一下背誦歷史和政治的不同。依我的經(jīng)驗來看，政治要掌握更大的概念，而歷史則要事無巨細，爛熟于心。

先說說政治吧，政治考起來應(yīng)該是最簡單的，背書到位的話有些問答題可以拿滿分。學(xué)新課的時候我總是先把課本細致地背一遍，然后把目錄背下來，再對著目錄回憶每一章都講了一些什么內(nèi)容，不記得的話再翻后面看。這樣一直到可以關(guān)著課本把一本書記下來，當(dāng)然一些常考的重要地方就要特別細致，一句一段地來。

大家可能會覺得有一些題目問得很奇怪，即使背了書也不知道怎么答，其實答案都在書上，只是問的方式有些不同。遇到這種題應(yīng)該盡量去回想課本，然后找到與此題有關(guān)的部分(這就要建立在對課本十分熟悉的基礎(chǔ)上)。如果等答案公布下來，發(fā)現(xiàn)確實與書本存在著差異，那就把它記在筆記本上，并把答案背下來，以后碰到類似的問題就在答完課本內(nèi)容后再把補充的筆記搬上去，再等答案出來后再去完善原來的筆記。也許幾次以后會發(fā)現(xiàn)答案似乎太多了，這時候，就應(yīng)該把出現(xiàn)頻率最高的部分作為最重要的寫在最前面。

歷史的背誦更強調(diào)細致，它對于具體事件的要求較嚴格，所以背誦起來可能會比較累。學(xué)一課背一課是非常有必要的，等到每單元測驗時再把整單元背一遍，期中、期末考試都要再背，高三總復(fù)習(xí)時更是不用說了！

歷史要點點滴滴積累，做選擇題或是問答題的時候，如果突然發(fā)現(xiàn)自己不記得了，就趕緊翻書把不記得的地方再背一次。有一些同學(xué)考試時發(fā)現(xiàn)自己的歷史忘了很多，就會很緊張，然后找一個很長的時間去從頭到尾狂背。其實我比較反對這種背法，很可能到最后仍然沒記住最重要的。一定要把太長的東西分開來記，而且針對題目去背，更有助于抓住重點。

另外把相關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來交叉復(fù)習(xí)是不錯的辦法。比如：發(fā)現(xiàn)不記得唐朝的農(nóng)業(yè)成就，就趕緊翻書，同時把先秦、秦漢、五代、宋遼、明清與農(nóng)業(yè)相關(guān)問題集中起來復(fù)習(xí)。而且最好把更細的東西縱向連接一下，比如棉花：兩漢時新疆開始種植——北宋時江南推向江北——南宋時棉布成為主要衣料——明清時有專門區(qū)域生產(chǎn)棉。

功夫還在考外

除了試卷上反映的成績以外，我覺得個人的綜合素質(zhì)也非常重要。大家要培養(yǎng)一下自己的膽量，尤其是在很多人面前說話的膽量，我自認為是一條真理，是肺腑之言。等到你們上了大學(xué)，就已經(jīng)沒有時間等你慢慢來培養(yǎng)了，那時侯，很可能只有同寢室的同學(xué)認識你，這絕對不是一件很美妙的事情。

其實，要鍛煉自己的膽量很簡單——上課的時候多發(fā)言吧，尤其是英語課，如果你現(xiàn)在面對熟悉的同學(xué)都不敢說話，那到大學(xué)里恐怕??其實，你們不必太擔(dān)心自己會給人留下“好表現(xiàn)”的印象。我以前就是這樣想的，應(yīng)該有人還在深受其害吧？等你離開中學(xué)以后，會發(fā)現(xiàn)“好表現(xiàn)”竟是一種財富，一種優(yōu)勢。當(dāng)然，什么都是有一個度的，謙虛會使你與人為善，這同樣是不可缺的。

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