第一篇：高考與中考的區別總結

教學過程：

導入：同學們，新學期新階段已經開始了，很高興成為高一七班語文老師，自我介紹一下，我叫刁曉亮，在今后的學習當中，語文這門課程將由我和同學們共同學習。

語文是一門基礎性的工具學科。從你們上學就開始接觸。但是，高中語文與初中語文相比，二者存在很大的差別。首先，高中語文的知識量特別大，內容多樣，而且它的考題形式靈活多變，它重在考查同學們對問題的理解、分析、篩選、概括、鑒賞能力，因此大家應該清楚的認識到，高中語文與初中語文本質上的差別。應該明確高中三年如何去學好這門學科，那么今天這節課，老師想從三方面去講授。

一、分析高考試卷

1、第一方面，我們來看一下今年的高考語文實題，給大家一些時間，請認認真真去看，從第一大題社科文到最后一道題作文。不需要你們用腦子去想，也不用去答，你只需看看高考語文試卷是什么樣的結構模式，什么樣的命題類型。跟你剛剛考完的中考語文試題，二者之間有什么的差別。我也想傾聽一下大家的認識和感受。哪位同學先談談二者的區別？

2、學生回答

3、教師總結：初中死記硬背的知識多，而高中同學們死記硬背的知識太少了。

4、高考試卷分析

（1）第一大題：現代文閱讀（社科文閱讀）

考查學生對社會科學類文章的閱讀、理解、分析，篩選能力。

（2）第二大題：古詩文閱讀（三道客觀選擇題和兩道主觀翻譯題。主要考察學生對文言文的基礎知識掌握，其中包括重點的實詞、虛詞、文言特殊句式，固定結構等等。那么還有就是考查你對文言文的篩選，理解和分析能力。（第二大類古代詩歌閱讀時11分，兩道主觀題，考查學生對古代詩歌的鑒賞能力。

（3）第三大題是名篇名句默寫，分值6分，考查的就是死記硬背的能力。

第三道大題和第四道大題分別為文學類閱讀和實用類文本閱讀，但這兩道題是人選其一來做答的。文學類就是給你一篇小說或散文去欣賞。實用類文本閱讀就是傳記或者是一則新聞讓你來欣賞。

教師提問：同學們想一下，歷年高考考生選擇答哪種類型閱讀的多一些呢？

學生回答：

教師總結：實用類。考生比例：黑龍江2010年考生21萬，選擇實用類的考生19萬。這個題是一道客觀選擇題，三道主觀表述題。主要考察學生對現代文閱讀、篩選、概括、理解、分析、探究能力，說白點就是能力的考查。

（4）第五大題，語言文字運用，分值20分。其中包括成語、病句、銜接，語言運用題。成語、病句、銜接題，是三道客觀選擇題，也可以說成語和病句考查的就是基礎知識了。銜接題考查的就是對語段內容的一個理解，考察大家語感。語言運用題，考察的是學生的語言的連貫、得體、生動，鮮明。主要側重學生語言表達能力的考查。（15、16是兩道主觀題）

（5）最后作文60分，考查寫作能力。老師從第一道大題“社科文”一直到講到“作文”，在分析過程中說的最多的一個詞是什么？那就是能力。

教師小結：希望同學們在今后的學習過程中注意培養自己能力。

二、初中語文與高中語文之間的差別

二者本質上的差別是：

1、初中語文是知識型的講授，而高中語文是知識能力的一個講授。初中重視基礎知識的考查，以課本為依據。比如說文言文的閱讀，現代文閱讀理解，基本也都是從原文中截取的，所以大家基本上把精力都放在了對課本的死記硬背上。我記得在有些同學上高三的時候，提起初中某首詩時，同學們還能記得。背的能力很強，但靈活度不夠。

2、在看高中語文，知識容量大，內容繁多，考題形式靈活多變，重在考查閱讀、理解、篩選、概括，鑒賞能力。因此，我們每節課培養和訓練能力是重中之重。不具備一定的審題能力、答題能力、分析鑒賞能力，想在高考中得到驕傲可觀的分數，相當的困難。所以，知識要活學、活用。

3、高中語文是日積月累的一項工作。在文言文當中，我們進行重點記憶的句子，實際就是高考中的“第四題”，在文言文中，我們進行對文章內容的人物分析，其實就是高考中“第二大題中的第5小題”。對文言文重點句子的翻譯，就是對應“第二大題中的第7小題”。而學習課本上的文言文，聽從老師的，是學好語文的關鍵。

三、課上課下要求

課上：

1、語文課希望大家勤動腦、動手、動嘴（進行動腦和動嘴的分析）

動手：該機的東西得記。

2、要學會聽課，自覺記筆記。

3、不允許睡覺。

4、課堂上不允許做與本學科無關的事情。

課下：課下作業的要求

十二個字來說“態度認真，保質保量，按時完成。”

哈佛校長曾說過：“我最害怕的事情，就是做事打九折。”

筆記：每周五有一節閱讀課進行讀后感，也可能一篇隨筆。

第二篇：清單與定額區別總結

清單與定額區別總結 平整場地 清單：計算建筑物首層面積以㎡計算 計價：建筑物外墻外邊線各邊加2m，以㎡計算

2、挖土方 清單：按設計圖示尺寸以m3計

計價：按考慮放坡及工作面后，以圖示尺寸以m3計算

3、挖基礎土方 清單：按設計圖示尺寸以基礎墊層底面積乘以挖土深度 計價：按考慮放坡及工作面后，以圖示尺寸基礎墊層底面積乘以挖土深度

4、管溝土方 清單：以管中心線長度m計算 計價：按溝槽長度*溝槽截面積計算

5、土（石）方回填 清單與計價表相同

6、預制鋼筋砼樁 清單：按圖示設計尺寸以樁長或根數計算 計價：設計樁長（包括樁尖）乘以截面面積計算

7、砼灌注樁 清單：按圖示設計尺寸以樁長或根數計算

計價：按設計長度（包括樁尖）另加250mm（設計有規定，按要求）*標準管外徑以m3計算，使用預制鋼筋砼樁尖時，樁長不包括樁尖

8、地基強夯 清單：圖示尺寸以㎡計算 計價：以夯錘底面積計算

9、磚基礎： 清單與計價表相同，以m3計算

10、實心墻磚（空心、砌塊、石墻）：清單與計價表相同，以m3計算

11、帶形基礎（獨立、滿堂基礎）： 清單與計價表相同，以m3計算

12、矩形柱（異形柱）：清單與計價表相同，以m3計算

13、圈、過梁 清單：按設計圖示尺寸以m3計算 計價：過梁長度按圖示尺寸，圖紙無明確表示時，按門窗洞口外圍寬另加500mm計算。平板與磚墻上砼圈梁相交時，圈梁高應算至板底面。

14、直形墻（弧形墻）：清單與計價表相同（外墻中心線、內墻凈長線），以m3計算

15、有梁板（無梁板、平板）：清單與計價表相同，以m3計算

16、雨蓬、陽臺板 清單：圖示尺寸以墻外部分以m3計算 計價：伸出墻外的板底水平投影㎡計算

17、樓梯 清單：圖示尺寸以水平投影㎡計算，不扣除寬度小于500mm的樓井

計價：包括休息平臺、平臺梁、斜梁及樓梯梁，按水平投影㎡計算,不扣除寬度小于200mm的樓梯井

18、散水、坡道：清單與計價表相同，以㎡計算

19、電纜溝、地溝 清單：圖示以中心線長度m計算 計價：按m3計算

20、后澆帶：清單與計價表相同，以m3計算

21、預制矩形（異形）柱：清單與計價表相同，以m3計算

22、預制矩形（異形）梁：清單與計價表相同，以m3計算

23、預制平（空心）板等：清單與計價表相同，以m3計算

24、預制樓梯 清單：圖示尺寸以m3計算 計價：按水平投影以㎡計算

25、鋼筋：清單與計價表相同，以t計算

26、門窗 清單：圖示數量以樘計算 計價：按門洞面積以㎡計算

27、鋼屋架、鋼網：清單與計價表相同，以t計算

28、型材瓦屋面：清單與計價表相同。以㎡計算

29、屋面卷材防水：清單與計價表相同。以㎡計算 30、墻、地面卷材防水：清單與計價表相同。以㎡計算

31、防腐層： 清單與計價表相同。以㎡計算

32、隔熱、保溫天棚 清單：圖示尺寸以㎡計算，不扣除柱、垛所占體積

計價：以實鋪㎡計算

33、隔熱、保溫墻： 清單：圖示尺寸以㎡計算，扣除門窗洞口所占㎡ 計價：外墻按隔熱層中心線，內墻按凈長線*圖示高度*厚度以m3，扣除門窗洞口所占m3

34、隔熱、保溫柱： 清單：以保溫層中心線展開長度*高度以㎡計算 計價：以保溫層中心線展開長度*高度*厚度以m3計算

35、樓地面： 清單與計價表相同，以㎡計算

36、水泥砂漿踢腳線 清單：圖示長度*高度以㎡計算 計價：按延長米以m計算

37、樓梯面層 清單：圖示尺寸以樓梯水平投影計算㎡，不扣除500m以內的樓梯井

計價：圖示尺寸以樓梯水平投影計算㎡，不扣除200m以內的樓梯井

38、欄桿、欄板 清單：圖示以扶手中心線長度（包括彎頭長度）以m計算 計價：按扶手延長米計算，樓梯踏步部分的欄桿扶手，按水平投影長度*1.18

39、臺階： 清單與計價表相同，㎡計算

40、塊料面層臺階 清單：圖示尺寸以臺階（包括最上層踏步沿加300mm）水平投影計算㎡ 計價：以實鋪㎡計算

41、墻面抹灰：清單與計價表相同，㎡計算

42、塊料墻（柱）面：清單與計價表相同，㎡計算

43、墻（柱、梁）飾面：清單與計價表相同，㎡計算

44、天棚抹灰 清單：按設計圖示尺寸以水平投影㎡計算，不扣除間壁墻、垛、柱、附墻煙囪、檢查口和管道所占的㎡，帶梁天棚、梁兩側抹灰面積并入天棚面積內，板式樓梯底面抹灰按斜㎡計算，鋸齒形按展開㎡計算

計價：按主墻間天棚水平投影㎡計算，不扣除間壁墻、垛、柱、附墻煙囪、檢查口和管道所占的㎡，帶梁天棚按展開面積計算，并入天棚抹灰工程量內，樓梯底板為斜板時，按其水平投影㎡（包括休息平臺）*系數1.18，鋸齒形時（包括預制踏步板），按其水平投影㎡*1.5計算

45、天棚吊頂 清單： 按設計圖示尺寸以水平投影面積計算，天棚面層中的燈槽及跌級、鋸齒形、吊掛式和藻井式天棚面積不展開計算，不扣除間壁墻、檢查口、附墻煙囪、柱垛和管道所占的面積，扣除單個0.3㎡以外的孔洞、獨立柱及與天棚相連的窗簾盒所占面積

計價：按凈面積計算㎡，不扣除間壁墻、檢修孔、附墻煙囪柱垛和管道所 占的面積，但應扣除獨立柱、0.3㎡以外的燈式面積（石膏板、夾板天棚面層的燈式面積不扣除）與天棚相連的窗簾盒面積

46、門窗 清單：按圖示數量以樘計算

計價：按洞口面積以㎡計算，成品門窗按凈面積計算

47、門窗套：清單與計價表相同，㎡計算

48、窗簾盒、軌：清單與計價表相同，m計算

49、窗臺板 清單：按圖示尺寸以m計算 計價：按展開面積以㎡計算

50、門窗油漆 清單：按設計圖示數量以樘計算 計價：按其工程量*相應系數

51、木扶手及其它板條線條油漆 清單：按設計圖示數量以m計算 計價：按其工程量*相應系數，以㎡計算

52、木材（金屬）面油漆 清單：按設計圖示數量以㎡計算 計價：按其工程量*相應系數，以㎡計算

53、抹灰面油漆 清單：圖示尺寸以㎡計算

計價：抹灰面的油漆、涂料、刷漿工程量=抹灰的工程量

54、柜類、貨架 清單：按圖示數量以個計算 計價：以正立面高（包括腳的高度）*寬以㎡計算

55、平面、箱式招牌 清單：按設計圖示尺寸以正立面邊框外圍面積計算，復

雜式的凹凸造型部分不增加面積

計價：平面型按正立面投影面積計算，箱體式按外圍體積計算

56、燈箱 清單：按圖示數量以個計算 計價：按展開面積以㎡計算

第三篇：述職與總結的區別

自檢自查報告是自己對自己目前工作的一種錯誤與漏洞的信息反饋及更正狀況，工作總結是對當前的工作以及之前一段時間的工作做一個綜合的評估并不是紕漏漏洞，是為了呈上本段時間的工作進度。說白了就是自檢自查報告是告訴上級我有哪些沒有做好但是我更正了錯誤，所以我沒有錯了。工作總結是給上級看的一種工作報告，告訴上級我做好了哪些。哪些問題是我沒有辦法處理的需要誰來出面調解

工作總結是總結你一年的工作，包括業績、不足與改進等等； 述職報告是你對去年制定的計劃的一個完成統計，并說明未完成原因，還有新的一年的工作計劃，需要公司及各部門在哪些方面給予什么幫助與支持！總的來說，工作總結表功績，述職報告找毛病！

黨委述職述廉報告怎么寫

職述廉的主要內容是：學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的路線方針政策情況，執行民主集中制情況，履行崗位職責和黨風廉政建設責任情況，遵守廉潔從政規定情況，存在的突出問題和改正措施，其他需要說明的情況。

總結是對一段時間內完成工作情況、存在問題、做得好的地方和做得不好的地方、下步打算等。述職除了有上述一些內容外，更多的是偏重個人能力、完成工作的愿望、敬業精神等與崗位要求的對比，是否達到崗位要求是述職報告的重點

述職報告重在“德能勤績廉”五個方面，工作總結重在平時的工作及取得的成績。

第四篇：調查報告與總結的區別

調查報告與總結的區別

調查報告和總結在寫作上有許多相通之處,特別是介紹典型經驗的調查報告和專題性的工作總結,無論從反映的內容或表達的形式上來看,都非常接近.這兩種文體的相同點反映在:它們都是緊密配合形勢,宣傳黨的任務,有較高的政策性;抓住點上材料,推動面上工作,有較廣的指導性;運用事實說話,揭示事物本質,有較強的針對性.其不同點,主要表現在:

(1)從取材的范圍看.調查報告反映的面較廣,可以推廣經驗,可以反映情況,也可以研究,揭露問題,而總結往往是總體本單位某個階段貫徹執行黨的路線,方針,政策的情況,或某項工作的具體經驗.(2)從反映的內容看.調查報告比較

集中地說明一個問題,一項”事情,或者是闡述成績,或者是揭露矛盾,一般不是既全面寫成績,又詳細寫問題的.而總結一般要考慮全過程,既要有基本情況的回顧,又要寫取得的成績,經驗,存在的問題和教訓,還要寫今后的努力方向,這些方面都要有所交代,當然也要注意重點突出,主次分明,詳略得當.(3)從反映的時效來看.一般來說,調查報告配合形勢的宣傳要比總結迅速,及時,因為總結要到一定階段才能撰寫.(4)從使用的人稱看.調查報告通常是調查組或記者來采寫別單位的,常常用第三人稱.而總結通常是本單位自己動筆撰寫的,常常用第一人稱.如何進行社會調查

社會調查工作是針對社會領域中的實際問題,有目的,有計劃,有步驟地進行的.一般來說,社會調查工作可以分為這樣幾個步驟進行.一,準備階段

準備階段對于一項調查工作來說

有很重要的意義,如果準備工作充分,就能明確調查的中心和重點,使調查工作能比較順利進行.1.課題的選定

準備階段的主要任務之一,就是確定調查的課題,它是整個調查工餓的關鍵環節.只有選定了課題,才能使調查工作明確方向,才知道自己該做什么,也才能考慮用什么方法,手段去完成調查任務)因此,學員在選定課題時,要注意:

1)結合專業學習,選定課題.開展社會調查,是為了加深學員專業理論知識的學習和理解.因此,應緊緊圍繞專業特點來選擇課題,并用專業知識來指導社會調查工作,在社會實踐中使學員分析問題,解決問題的能力得到提高.2)課題宜小不宜大

我們要求寫的是一篇字數在XX--2500字左右的小型調查報告,因此,選定課題時宜小不宜大.題目大了難于駕馭,容易出現面面俱到的毛病,而題目小,則容易寫深寫透,而且對初次作社會調查 的人來說,更容易把握.3)課題選定應切合實際.選定課題時必須考慮課題是否有預期完成的主客觀條件,要從實際具備和經過努力可以達到的條件來選擇和確定課題.主觀條件主要是指調查者的自身條件,包括知識結構,文化,心理素質,調研能力等等.客觀條件主要是指資料,時間,被調查對象能否合作,能否得到企業支持等方面的問題.只有充分考慮了主客觀條件,這樣課題才有完成的可能.2, 擬訂調查計劃

調查是為了解決問題,因此,為了使調查工作能獲得預期的效果,在明確調查目的和具體任務的前提下,擬訂出一個較詳細的調查計劃,具體規定出調查的地點,單位,時間,對象,調查重點,步驟的方法等等,做到心中有數.二,調查階段

調查階段是整個調查過程中最重要的階段,它的任務是利用各種方法收集有關資料.調查的實施是直接深入社會生

活,按照調查計劃的內容和要求系統,客觀,準確地獲取材料.資料的客觀性和準確性是調查工作成功的基本保證,為了獲得真實可靠的資料,調查時應采取適當有效的調查方式和具體方法.社會調查的調查方法很多,較常用的有:

1)個別訪談法

個別訪談法是指訪談對象是單個人情況下訪談,一般來說,選擇這樣的訪談對象要考慮其典型意義和特殊意義.訪談也基本上是限于訪談人與被訪者之間的信息傳遞,回答者不會受到訪談夕外的第三人的直接影響.在使用這種方法進行調查時,要注意一次訪問時間不宜太長,有時可能要反復若干次,訪談時內容可以寬些,不要局限在既定的題目上,在談話過程中,要一邊記,一邊想,一邊判斷.談一次,總結一次,分析一次,指出新問題,這樣就起談越深,材料也就越來越多,便于分析,提煉,概括.2)座談會

座談會是一種集體訪問法,即將許多調查對象放在一起同時進行訪問,也就是通常說的”開調查會”.它是做好調查研究最簡單易行又最可靠的方法,根據長期實踐經驗,座談會的人數以5—7人為宜.訪問前調查者應事先將所有參加座談的人員名單,訪問的具體內容,要求,舉辦的時間,地點等通知參加座談會的所有被調查者.在調查座談中,詞查者還必須口問手寫,與到會的被調查者一起討論,由于座談會是調查者與被調查者之間,被調查者相互之間的多層次互動,因此它所獲得的資料較其他訪談方式獲得的信息更廣泛,而且由于互相啟發,互相核對,互相修正,使獲得的資料更完整準確.

第五篇：調查報告與總結的區別

調查報告與總結的區別

調查報告和總結在寫作上有許多相通之處,特別是介紹典型經驗的調查報告和專題性的工作總結,無論從反映的內容或表達的形式上來看,都非常接近.這兩種文體的相同點反映在:它們都是緊密配合形勢,宣傳黨的任務,有較高的政策性;抓住點上材料,推動面上工作,有較廣的指導性;運用事實說話,揭示事物本質,有較強的針對性.其不同點,主要表現在:(1)從取材的范圍看.調查報告反映的面較廣,可以推廣經驗,可以反映情況,也可以研究,揭露問題,而總結往往是總體本單位某個階段貫徹執行黨的路線,方針,政策的情況,或某項工作的具體經驗.(2)從反映的內容看.調查報告比較集中地說明一個問題,一項“事情,或者是闡述成績,或者是揭露矛盾,一般不是既全面寫成績,又詳細寫問題的.而總結一般要考慮全過程,既要有基本情況的回顧,又要寫取得的成績,經驗,存在的問題和教訓,還要寫今后的努力方向,這些方面都要有所交代,當然也要注意重點突出,主次分明,詳略得當.(3)從反映的時效來看.一般來說,調查報告配合形勢的宣傳要比總結迅速,及時,因為總結要到一定階段才能撰寫.(4)從使用的人稱看.調查報告通常是調查組或記者來采寫別單位的,常常用第三人稱.而總結通常是本單位自己動筆撰寫的,常常用第一人稱.如何進行社會調查

社會調查工作是針對社會領域中的實際問題,有目的,有計劃,有步驟地進行的.一般來說,社會調查工作可以分為這樣幾個步驟進行.一．準備階段

準備階段對于一項調查工作來說有很重要的意義,如果準備工作充分,就能明確調查的中心和重點,使調查工作能比較順利進行.1.課題的選定

準備階段的主要任務之一,就是確定調查的課題,它是整個調查工餓的關鍵環節.只有選定了課題,才能使調查工作明確方向,才知道自己該做什么,也才能考慮用什么方法,手段去完成調查任務)因此,學員在選定課題時,要注意: 1)結合專業學習,選定課題.開展社會調查,是為了加深學員專業理論知識的學習和理解.因此,應緊緊圍繞專業特點來選擇課題,并用專業知識來指導社會調查工作,在社會實踐中使學員分析問題,解決問題的能力得到提高.2)課題宜小不宜大

我們要求寫的是一篇字數在2000--2500字左右的小型調查報告,因此,選定課題時宜小不宜大.題目大了難于駕馭,容易出現面面俱到的毛病,而題目小,則容易寫深寫透,而且對初次作社會調查的人來說,更容易把握.3)課題選定應切合實際.選定課題時必須考慮課題是否有預期完成的主客觀條件,要從實際具備和經過努力可以達到的條件來選擇和確定課題.主觀條件主要是指調查者的自身條件,包括知識結構,文化,心理素質,調研能力等等.客觀條件主要是指資料,時間,被調查對象能否合作,能否得到企業支持等方面的問題.只有充分考慮了主客觀條件,這樣課題才有完成的可能.2, 擬訂調查計劃

調查是為了解決問題,因此,為了使調查工作能獲得預期的效果,在明確調查目的和具體任務的前提下,擬訂出一個較詳細的調查計劃,具體規定出調查的地點,單位,時間,對象,調查重點,步驟的方法等等,做到心中有數.二,調查階段

調查階段是整個調查過程中最重要的階段,它的任務是利用各種方法收集有關資料.調查的實施是直接深入社會生活,按照調查計劃的內容和要求系統,客觀,準確地獲取材料.資料的客觀性和準確性是調查工作成功的基本保證,為了獲得真實可靠的資料,調查時應采取適當有效的調查方式和具體方法.社會調查的調查方法很多,較常用的有: 1)個別訪談法

個別訪談法是指訪談對象是單個人情況下訪談,一般來說,選擇這樣的訪談對象要考慮其典型意義和特殊意義.訪談也基本上是限于訪談人與被訪者之間的信息傳遞,回答者不會受到訪談夕外的第三人的直接影響.在使用這種方法進行調查時,要注意一次訪問時間不宜太長,有時可能要反復若干次,訪談時內容可以寬些,不要局限在既定的題目上,在談話過程中,要一邊記,一邊想,一邊判斷.談一次,總結一次,分析一次,指出新問題,這樣就起談越深,材料也就越來越多,便于分析,提煉,概括.2)座談會

座談會是一種集體訪問法,即將許多調查對象放在一起同時進行訪問,也就是通常說的”開調查會“.它是做好調查研究最簡單易行又最可靠的方法,根據長期實踐經驗,座談會的人數以5—7人為宜.訪問前調查者應事先將所有參加座談的人員名單,訪問的具體內容,要求,舉辦的時間,地點等通知參加座談會的所有被調查者.在調查座談中,詞查者還必須口問手寫,與到會的被調查者一起討論,由于座談會是調查者與被調查者之間,被調查者相互之間的多層次互動,因此它所獲得的資料較其他訪談方式獲得的信息更廣泛,而且由于互相啟發,互相核對,互相修正,使獲得的資料更完整準確.3)問卷法

問卷法是采用郵寄,直接詢問等方式,依據調查目的設計的問題,經被調查者作答而進行統計分析得出結論的一種調查方法.問卷調查是運用最多的間接調查法.調查者把所要收集的材料編制成問卷,分發或寄送給調查對象,然后收回進行匯總分析.調查問卷由以下幾部分組成:一,問卷題目.如《XX區下崗人員求職意向調查問卷》,題目要具體表明調查主題內容,不可籠統抽象.二,引言.簡要說明調查的目的意義及對被調查者的要求希望.三,指導語.說明問卷填寫的方法和具體事項.四,問卷題項.這是問卷的主體部分,題型可分為開放式和封閉式兩種,開放式答題為不設備選答案(選項),由被調查人自由發表看法.封閉式答題要求被調查人在幾個選項中選項目答.實踐表明,問卷法要達到調查的預期的目的,就要以高質量的調查問卷為前提,在設計問卷時必須從實際出發,慎重對待每一個問題,同時,注意建立各個問題間的內在邏輯聯系.由于問卷法適于大面積的調查,而且問卷設計應注意的問題又很多,因此,對于初次涉足調查工作的人來說,一般不常使用這種方法.4)觀察法

觀察法是根據一定的調查目的,調查提綱,用感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法.它是一種重要的調查方法,它的最大優點在于可以實地觀察現象和行為的發生,搜集到既原始又真實的資料.而且簡便易行,靈活性較大,觀察時間可長可短,觀察者可多可少,并處于”局外旁觀“的地位,不易被人注意.在使用觀察法搜集資料時,要注意各種細節,詳細做好觀察記錄,提高觀察的準確性,信度和效度.5)文獻法

在進行社會調查時,除了要深入到實際之中,從與調查對象的接觸直接搜集可供研究的資料外,也常用從各類報告,報表等文字材料中尋找值得研究的資料,這就是文獻法.在使用文獻法時要注意考察資料的真實性和準確性,搜集資料的全面性和完整性.總之,調查的方法很多,對于一項具體的社會調查到底應采用什么方法,應以能最有效地實現調查目的和要求為依據進行選定.三,研究階段

研究階段主要是在全面地占有調查資料的基礎上,對資料進行系統的整理,分類,統計和分析.資料的整理,分類是對資料進行檢查,核對,歸類,即”去粗取精,去偽存真“,將大量的原始資料簡化,系統化,條理化,使之適宜于進一步分析.具體的研究方法主要有: 剔除法

對調查所得的材料進行鑒別,分清真偽,加以取舍.篩洗法

材料經過剔除后,還必須對材料加以研究,去粗取精,分清主次,篩洗出具有普遍意義的經驗或者反映問題實質的典型材料來.求實法

通過表面現象,努力把握實質.這是調查研究中做到實事求是的基本方法.二分法

對各種材料,既要看到事物的這一方面,也要注意到事物的另一方面,不能作簡單的肯定或否定.總之,研究階段是從感性認識到理性認識飛躍的階段,他為解答實際問題提供理論認識和客觀依據,找出問題的癥結所在.四,總結階段 主要是在對調查資料整理,分類,統計和分析的基礎上,撰寫調查報告,說明調查結果或結論.如何撰寫調查報告

什么是調查報告 調查報告是根據到現場了解或考察所得到的材料而寫出的回答和說明一定問題的書面報告.一,調查報告的類型

調查報告按其內容,作用區分,大體可分為三種類型: 1.經驗型調查報告

這類調查報告是大量的常見的調查報告,一般是抓住現實生活中帶有普遍性的問題,事物或經驗,深入調查,給以分析,歸納和總結.它可以比較完整地,全面地總結現實生活中出現的新生事物,用實際材料說明它的意義和作用;也可以總結某企業在貫徹黨的方針政策中的具體經驗,措施,辦法和體會.2.基礎型調查報告

這類報告比較系統深入地解剖社會的基本情況,特別是各個行業,各種不同類型人物的過去和現在的基本情況,讓有關方面掌握全面情況的基礎材料.3.揭露型調查報告

這類調查報告是用大量確鑿的事實,把長期被隱蔽的事情真相揭露出來,以澄清事實.這類報告常常問題尖銳,材料扎實,一針見血,引人注目.往往是供內部參考的.二,撰寫調查報告的具體要求

以實事求是的態度,準確而全面地總結和反映調查結果,這是寫好調查報告首要的和基本的原則.在此前提下,調查報告的寫作有以下幾點要求: 1,觀點和資料必須統一

調查報告的最主要特點在于憑事實說話,然而僅有事實還不足以說明和解決問題,必須從所獲得的事實材料中,概括,總結出有說服力的觀點,做到觀點和資料的統一,以觀點統帥資料,用資料支持觀點,既有深刻,全面的理論概括,又有具體生動的事實依據,二者缺一不可.2,資料必須生動,典型 能說明觀點的資料不在于數量的多少,主要在于是否具有典型意義.我們要善于運用最具典型意義的資料來說明觀點.在寫作的語言上,要求準確,易懂,簡潔,生動.針對不同的需要,采取不同的反映形式.比如,適當的使用圖表既可以清楚地反映問題,使人一目了然,又可以打破一味敘述論證的”呆板"形式,使人印象深刻.三,調查報告寫作的一般格式(基本型)介紹

調查報告沒有固定不變的格式,不同調查報告的寫作要求,主要依據調查的目的,內容,結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來決定的.但一般來說,各種調查報告在結構上都可分成:標題——導言——主體——結尾——附錄幾個部分,下面作簡要說明.1.標題

標題是引起讀者注意的關鍵因素.標題要求簡明,醒目,針對性強,能打動和吸引人.用得較多的標題形式有: 標題: 公文式標題:如《獨生子女大學生發展狀況調查分析》

新聞式標題:如《社區盛開科普花——上海市群眾性精神文明創建活動調查》 正標題點明文章的主旨 副標題講被調查的對象

1)直接陳述調查的對象或調查的問題,使調查內容一目了然.比如:《對花旗銀行上海分行出口結算工作的調查》.2)以某種結論式的語言或判斷句作為標題.比如:《家庭結構對兒童成長的影響》.3)以提問的形式作標題.比如:《他們為什么選擇離婚).對于揭示和分析某一現象的原因的社會調查來說,調查報告往往采用這種形式的標題.4)采用雙標題的形式,即主標題和副標題形式.主標題以提問式,判斷式,警句式表達,而副標題則以一般陳述式表達.比如:《如何立足市場 ——對三槍制衣有限公司的調查》.總之,標題的寫法可以靈活多樣,但必須與報告的內容相符,不能使用超出報告內容的標題.2.導言

導言是調查報告的開頭部分,導言在調查報告中有十分重要的地位.它確定文章的基調,清理材料,作為報告的起點.導言應開門見山,干凈利落,簡明扼要而又重點突出.導言部分的具體寫法主要有這樣幾種方式: 導言: 開展社會調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題 開展調查的基本情況:調查的時間,地點,對象,過程以及調查中運用的方式,方法.1)用簡明扼要的文字提供開展社會調查的背景材料.如開展調研的緣由,目的,意義,所要探討,解決的問題等.2)介紹開展調查的基本情況,包括調查的時間,地點,對象,過程以及調查中運用的方式,方法.3.主體

也就是調查報告的正文.主體部分要求詳細而具體地展開全文內容,要有情況,有分析,觀點鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結構的安排要根據調查的內容來確定.要 表現什么樣的材料,要說明什么樣的問題,報告主體部分就要努力為這兩者服務.主體部分的安排主要有這樣幾種方式: 主體: 概述調查對象的具體情況

對材料進行分析,歸納,總結,揭示出問題或事物的規律.1)根據所調查現象本身所具有的時間順序,從縱的角度來描述分析.這種結構有利于說清某一現象或問題的來龍去脈,使人們既了解問題的起因,又了解它的發展,變化和狀況.便于比較,層層推理,具有較強的說服力.2)根據所調查現象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一描述,分析和比較.這樣可以使與某一現象或問題有關的各個方面的內容都得到集中的討論.使人們對報告的中心問題有更深刻,更全面的理解,運用這種結構時,要注意把握調查對象的重點特征,不可面面俱到,一一列舉.3)將上述兩種結構相結合,以其中一種結構為主.一般來說比較復雜的重要的調查報告往往采用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實質聯系,以得到正確的結論.4.結尾

結尾:提出解決問題的意見或建議(措施和辦法).調查報告的結尾沒有固定的格式,有的通過主體部分的系統分析,順水推舟地得出結論;有的總結全文,突出基本觀點;有的強調揭示出問題的嚴重性以引起重視;有的根據分析出的問題,提出針對性強的解決問題的建議,措施和辦法.結尾應注意的是:一要簡練,二要注意不寫與主體部分重復的內容,以免畫蛇添足.5,附錄

調查資料中篇幅長而又很重要的圖表和文字說明資料可作為附錄附在報告之后.總之,調查報告的形式是多種多樣的,對于一項具體的社會調查來說,撰寫調查報告的最好方式就是根據調查的實際情況來進行構思.但要注意調查報告在內容上的整體性和結構安排上的邏輯性.* 標題: 公文式標題:如《獨生子女大學生發展狀況調查分析》

新聞式標題:如《社區盛開科普花——上海市群眾性精神文明創建活動調查》 正標題點明文章的主旨 副標題講被調查的對象 * 正文: 導言: 開展社會調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題 開展調查的基本情況:調查的時間,地點,對象,過程以及調查中運用的方式,方法.主體: 概述調查對象的具體情況

對材料進行分析,歸納,總結,揭示出問題或事物的規律.結尾: 1.提出意見或建議.2.提出解決問題的措施和辦法.*調查報告的寫法: 標題: 正文: 1導語:對調查的目的,意義,范圍,方式內容說明.2主體:集中表述調查對象的具體情況,并對材料進行分析,總結,揭示問題或事物的規律.3結尾:提出意見或建議.