第一篇：團隊建設考核管理辦法

團隊建設考核管理辦法

征求意見稿

一、目的 加強公司內部運營管理建立合理的團隊建設體系通過橫向、縱向等多種形式的管理模式逐步健全完善公司人才梯隊及建設有效地團隊建設管理機制。

二、原則 以月度為考核周期建立逐級匯報、整體考核、責任到人的權責分明的考核機制通過團隊建設加強員工凝聚力增強員工責任感和榮譽感。

三、歸口管理 各單位部門實行本單位部門考核體制被考核人為第一責任人直屬上級為第二責任人以此類推到分管副總運營管理部負責執行人力資源部負責對考核結果進行審核。

四、考核范圍全體員工

五、占用薪資比例工資總計的40

六、計算辦法工資總計40績效分數

七、分數比例90分含以上全額發放70分含—90分發放8060分含—70分發放7060分以上按照相應分值比例發放。

八、內容

1、組織結構)根據公司的要求各部門按照專業職能分工設計年度考核指標依據各考核辦法針對年度目標完成情況進行專業打分分管副總對各部門設計的年度考核指標進行歸納整理、平衡匯總并分配到月份依據考核結果進行綜合測算評定、分級形成方案后提交匯總到人力資源部并提交的年度考核指標匯總方案及考核結果的初步方案。)被考核人直屬上級為直接考核人對被考核人進行直接管理并對被考核人進行考核評價及考核面談各級上級對被考核人可直接進行監督管理對于未按照考核規定進行出現考核誤差可進行監管分管副總可直接參與部門考核)被考核人應在考核結果上簽字確認對考核結果有異議可向考核人反映或上報人力資源部)各級別人員應簽訂以月度為單位的目標責任書并實行逐級考核形式同部門隔級跟蹤監督的形式進行5)部門應加強新員工一年以下團隊管理實行以能力學歷重能力輕學歷競爭、考核機制采用量化考核模式對新進人員進行逐級跟蹤對于員工的職業發展、工作成果以及心態要定期匯總并以月為單位進行上報6)各部門應加強本部門新員工培訓考核體制建設由分管副總牽頭形成制度性文件由各級員工執行對于每一位新員工至少有一名老員工一年以上負責帶教帶教期不得低于3個月帶教人員不得為其他部門員工7)各部門應在各級人員副總裁以下級中培養優秀的后備軍后備人員原則上占比不超過全體員工的308)公司高管及核心部門如財務、數據等可實行總裁監管以此來保證公司核心內容安全

2、制度建設實行立體化考核機制)加強計劃與總結的考核力度計劃于總結中應體現具體內容并進行量化考核并實行逐級考核即某一個崗位員工出現問題其領導直至部門總負責人也要承擔相應的責任)將員工留存率納入考核范圍原則上分析師團隊流失率控制在15業務條線控制在30管理條線年度流失率不超過5其他人員流失率不超過5流失率納入各級領導考核范圍

3)增加內部員工培養考核機制將員工劃分為試用期實習期、一年、兩年、兩年以上根據員工的服務年限及成長確定人才層級并進行逐步跟蹤)各部門逐級建立跟蹤表以此加強新、老進員工跟蹤包括但不限于業務技能、學習能力、領悟能力等由上級及隔級上級進行時時跟蹤并定期備案實習員工也應納在其內)針對公司高管及重控崗位除了簽署競業限制外對于異動員工應至少提前3個月申請公司同意后應及時將其調崗確保公司機密安全)各負責人部門要在每年第四季度提出下一年度考核目標值并上報分管副總各分管副總確認無誤后將其上報總裁進行審批后到人力資源部備案)各分管副總確定考核目標時要實行對標管理、過程監控、建立預警機制各分公司要對考核目標完成情況進行月統計、季分析、年考核在過程監控中發現指標完成情況出現偏差要進行黃、紅牌預警并督促限期糾偏并上報公司)考核指標為年度考核指標根據被考核對象的業務性質、類別實行基本指標加分類指標的方法設定考核指標。)考核目標值由各分管副總提出目標值要要偏緊不留余地先進合理、具有可比性。年度目標值要充分體現公司對被人當年的業績要求加強內部激勵機制)實行“正激勵”與“負激勵”并存的激勵政策以上一級領導的主要考核對象隔級領導審核部分負責人審批重大決策公司高層確認的原則進行確保獎罰有據)實行多種形式的激勵政策可以季度、半年度、年度為考核周期由團隊內部評選協作部門參與的形式確定后進行逐級申報)采用量化逐級分解的考核管理辦法將新員工培養納入各管理人員考核范圍直屬領導與各級領導按照監管職能進行比例分配但不超過30%)加強中層管理干部考核力度確保上傳下達及時準確下屬員工對工作有建議權出現意見分歧可越級上報但要有理有據)集團公司年度工作會議前各專業考核部門對年度考核目標完成情況提出初步考核意見考核工作辦公室審核匯總后提交績效考核委員會審議并報總經理辦公會審定)年度考核目標以目標責任書簽訂的方式明確簽約雙方的責任和權力。目標責任書的內容包括簽約雙方名稱、總則、考核期限、考核內容、雙方責權、目標責任的變更、解除和終止、附則等部分)考核目標值確定后各專業考核部門及考核工作其他部門無權更改對完成結果的考核要嚴格遵循考核辦法執行。如遇重大影響考核指標值完成的情況各專業考核部門可根據實際情況提出調整建議經過匯總后報

總裁決定是否調整考核與薪資掛鉤)無論是分析師序列還是其他崗位本著同崗不同酬有能者多勞多得的原則考核與薪資掛鉤薪資的高低取決于被考核人的當月考核成績)考核分數以百分為計算單位對于表現特殊的員工進行逐級申報交由總裁簽字后當月績效至多可拿到2003)公司各崗位薪酬考核實行密薪制對于散布、私下議論等當月考核結果為零)建立完善合理的職級評定制度評定過程堅持公平、公正、公開評定標準嚴格依據價值創造的結果業績和價值創造過程中的表現實現專業人員的薪酬待遇、職級升降與業績評估的緊密結合)當員工達到本職位目標職級所應具備的業績、專業技術能力、資歷等條件后將被考核評定為更高的職級6)根據不同的職級建立不同的勞動報酬待遇機制如不同崗位采用不同的考核辦法給予不同的報酬、稱謂等考核結果與晉級、調薪掛鉤)對于不同崗位的員工進行合理的橫向內部調崗、借調等、縱向晉升、降級等補充)加強應聘人員的選拔建議建立應聘人員評價表對應聘人員實行打分制實行多層級評定的方式確保選用人才符合公司的用人標準)各部門需根據具體情況提出合理的編制報公司審批后方可實行招聘或調整)建立人員內部補充機制及外部招聘機制對于各部門提出的人員需求分管高層要進行核對并簽署意見各部門要逐步建立部門人員發展計劃以月、季、年為單位加強人員梯隊建設團隊文化建設考核)加強人才新員工梯隊建設前期可以以學歷梯隊進行分級管理對于重點員工有部分內部重點跟進做到重點員工領導知道培養方式清晰的模式)加強新進人員的選拔與跟蹤對于不適合該崗位的員工進行適當調整對于重點培養人才可實行輪崗制加強內部培訓機制

1)部門建立培訓手冊培訓卡本著培訓上崗的原則對于晉升、調崗、借調等情況事先進行培訓或試崗定期舉行公司或部門培訓對于未參加培訓或缺課達到一定數額的人員可不考慮晉升、加薪等

2)培訓體系可分為新員工培訓、儲備干部培訓、中層干部培訓等方式其所對對應的課程需由公司確認后方可執行同時亦可在公司選拔講師隊伍進行管理

3、加強團隊文化建設

1建立學習型團隊

1)有分管總經理提出部門內部帶頭人并以此人或幾個人為榜樣樹立標榜讓員工看到學習目標

2)公司可定期開展“學習月”針對公司大事記或近期形勢進行討論式學習采用頭腦風暴等形式加強學習氛圍從新員工開始抓起通過對公司發展史、企業背景等的學習對公司進行了解不同崗位建立不同的團隊文化在公司整體文化的引導下由部門自主建立有個性化的團隊如市場人員要具有狼的野性、綜合人員要勤懇及奉獻精神)可適時進行開展多種形式的團隊文化建設包括不限于征文、郊游、文藝活動等

3)綜合管理部對于過生日的員工或服務滿一年以上的員工可以公司的名義主動送上生日卡或賀詞以表示祝福年底的時候也可對每一位員工發一封感謝信等形式)綜合管理部建立公司內刊把公司的大事記和近期市場、發展方向獎懲一并通過其發布出來使之成為公司與員工溝通的橋梁)對于散布公司負面信息、拉幫結派等惡劣行為由綜合管理部除對散布者進行處罰外其部門各級領導也要承擔相應的責任)針對房租、電費、電話費等費用根據實際情況分攤到各部門通過分攤比例確定每個部門實際費用情況計算成本并納入部門管理人員及負責高管考核體系

4、建立良好的溝通渠道

1)可開著部門郵箱或總經理郵箱收集基層聲音了解基層情況對于公司員工提出的合理化建議及時反饋對于優勢及時發揚

2)可通過內刊等形式發表員工文章定時發布正面聲音確保政策及時貫通

第二篇：團隊建設考核

港匯大酒店團隊建設考核

部門姓名分數

一、本周培訓的內容有那些？（20分）

二、本周的培訓老師一共有多少個？請把他們的姓氏一一寫出來。

（20分）

三、結合實際寫出你本周的培訓收獲與感受，具體要求800字以上。不夠可以寫到背面。（60分）。

第三篇：研發部技術服務團隊建設管理辦法

研發部技術服務團隊建設管理辦法技術服務團隊是銷售服務的輔助團隊，是通過技術進行市場導購和企業促銷的團隊，另外，這支團隊還要承擔與本部門領導和銷售部門領導、業務員、經銷商及家人、養殖戶群、競爭對手群等多重關系組合群的溝通性服務。因此，對這支團隊的管理，不能采用管理銷售團隊的辦法，主要應從四個方面著手：

一、氛圍營造

技術服務人員是市場一線人員，團隊大學生多、年輕人多，又是幾個月回差一次，單獨工作時間長，回歸聚攏時間短，情緒波動比較大，薪酬不穩定，跳槽頻繁，所以都要求管理充分發揮緩沖作用。總之，要營造一種氛圍，使大家有一個傾訴委屈不滿、調整心態、協調與各部門關系的空間。

技術人員回公司后主要以會議形式進行一線經驗交流分享為主，同時給予充分自由活動的空間與時間，如逛街購物、處理個人問題、小范圍交流、休息等。

二、職業規劃（此團隊從業人員晉升方向）

技術員→主任→經理（垂直升遷）；

技術員→業務→升為業務經理（干得好的話）；技術員→化驗、研發、企劃宣傳、內部管理（轉崗）；

技術員→個人直營店（公司提供扶持政策）；

如果員工還沒有給自己定位，就要讓他明白，積累不同的經驗和知識結構，也是在為自己提升個人價值含金量，可以幫他們定一個1-3年的短期目標，引導他們在有限的時段內，主觀上學到東西（良好的心理素質、有效的溝通口才、自然地敬業習慣、相當的動腦動手能力等），客觀上干好本職工作。

三、薪酬設計

技術服務人員薪酬主要由兩方面組成：

1.基本工資：按業內現行的薪酬結構來分析，技術員基本工資多在1500-2000之間，實習期1500，轉正后2000。

2.技術服務提成：按所服務地區銷售額的3%提點。

四、制度管理

任務分解備案制——片區經理或銷售經理填寫技術員當月市場任務分解表并交人事部存檔。

派出登記制——人事部根據片區任務分解表，登記技術人員的市場去向并管理出差簽離和回歸簽到，會同請銷假作為考勤依據。庫存盤點制——技術員每月要盤點所在門市的產品庫存，包括數量、品種和保質期等，使企業和個人都明了產品的市場狀況，最好還要有業務員、經銷商的簽字。

電話查崗制——部門要不定期以電話的形式與技術員保持溝通聯系，技術員要按規定時間以當地電話向研發部匯報當地市場情況。銷量審核制——技術員的門市銷量要經研發部、銷售部、財務部門三級部門審核。

投稿獎勵制——技術員的技術稿件被各級專業媒體發表的，給予一定的獎勵。

工作匯報制——技術員要按規定向部門經理匯報述職，包括當月典型病例、門市經營狀況、庫存盤點、病例筆記手冊等。

培訓考試制——每年一次培訓并佐以考試，對考試成績張榜公布，脫考和不及格的要進行補考。

辭職和請銷假制——要提前一個月提出辭職申請，公司安排替崗人員方可離職，并與工資發放掛鉤，不準擅自脫崗。

入職、調職、離職談話制——尤其是技術員離職，要征詢其對企業管理的意見和建議，指出企業和員工雙方的優缺點，解釋誤會等。對調動片區的要了解緣由，是因在原片區不適應不協調，還是自己想換環境，還是為揚長避短發揮強項等。

需要注意的是，制度不是冷硬的框框，在執行中要保持一定的伸縮彈性，操作點是人治與法制的適度平衡，對可能影響團隊凝聚力的違規不能讓步，如對違規離職的處罰，派出登記制度、培訓考試制度、銷量審核制度等。

另一方面是充分發揮片區經理人的作用，技術團隊組建之初、人數較多或片區管理尚不成熟時，應以部門管理為主，強化團隊向心力，不要急于削弱部門職能；當技術隊伍相對穩定、片區管理比較成熟時，就應向部門管理與片區化管理相結合來過渡，一段時間后，就可以片區化管理為主了，這時，部門任務可以分解給片區，部門職能可以相對弱化，工作內容也可以轉為主抓技術培訓。

研發部元福杰2013.10.5

第四篇：優秀教師團隊建設專項經費管理辦法

學校優秀教師團隊建設專項經費管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步提升學校學科建設水平，促進科技創新發展，培養和造就一批在國內外有影響、有地位的高水平學術帶頭人和具有較強實力的團隊，學校決定設立優秀教師團隊建設專項經費

第二條 為進一步加強和規范優秀教師團隊建設專項經費管理，切實做好各類團隊的管理和考核工作，提高專項資金的使用效益，根據國家科研和財務管理的相關規定，結合學校實際，制定本辦法。

第三條 優秀教師團隊建設專項經費管理的基本原則：歸口管理、專款專用、注重績效、嚴禁挪用。

第二章 預算管理

第四條 學校鼓勵并支持多渠道籌集教師團隊建設經費，所籌集到的建設經費全部納入學校預算統一管理，自籌的建設經費全部劃入教師團隊項目專項經費。

第五條 學校將教師團隊建設專項經費納入預算。每個教師團隊的資助周期為三年。

第六條 教師團隊建設專項經費，應當嚴格按照項目任務書和年初下達的預算經費執行，一般不作調整。確有必要進行調整的，按照學校校長辦公會的決定辦理。

第七條 教師團隊建設專項經費歸口人事處統一管理，財務處按照教師團隊的名稱實行專項核算和管理。

第八條 教師團隊建設專項經費的使用按照財政國庫管理制度的有關規定執行。

第九條 教師團隊建設專項經費，凡應實施政府采購的支出項目，必須按照《中華人民共和國政府采購法》的有關規定執行。

第十一條 教師團隊建設要充分利用現有工作條件，提高建設經費的使用效益。使用教師團隊建設專項資金購置設備儀器、技術軟件、圖書資料、數據庫等資產，應由團隊提出購置方案或相關的建設方案，學校資產與后勤管理處按有關規定組織計劃論證和設備采購等工作。所購資產屬于國有資產，按照國有資產管理的有關規定進行統一管理。校、院（系）已有的儀器設備和圖書資料，不得再列入購置計劃。

第十二條 教師團隊建設專項經費有結余的，在資助周期內可以結轉下年，繼續用于團隊建設方面的工作，期滿后專項經費結余歸零。

第三章 支出管理

第十三條 教師團隊建設專項經費必須專款專用，任何單位和個人均不能截留、挪用和擠占。團隊負責人應按照學校規定，合理使用專項經費。

第十四條 教師團隊建設專項經費的具體支出范圍如下：

（一）業務費：包括測試、分析和計算費，實驗材料費，學術交流費，團隊人員進修費，通訊費，打印費，論文發表版面費，專著出版資助費用，成果鑒定評審費，專利申請、各類資質申請費用，各類教學管理文件的建設費用，實踐教學建設費用，教學改革和教學研究費用等。

（二）設備費：包括團隊建設必需的公用設備（不得重復購置）如復印機、投影儀、計算機和打印機等，其總額不能超過團隊預算經費的3%。

（三）會議費：包括為完成本項目而主辦或參加的國內外相關學術會議所發生的費用。

（四）差旅費：包括團隊成員為項目建設需要外出調研或聘請相關專家來校需要支付的國內外差旅費。

（五）勞務費：包括因項目建設需要而臨時聘用人員的勞務費，聘請校外專家咨詢的勞務費，團隊成員的勞務費，其總額不能超過團隊經費的10%。

（六）招待費：包括開展項目建設發生的接待費，其總額不能超過團隊經費的5%。

（七）其它與本項目研究相關所發生的特殊費用（需事先報批，同意后方可支出）。

第十五條 教師團隊建設專項經費不得用于支付各種罰款、捐款、贊助、投資等方面支出，不得用于各種福利性支出，不得用于國家規定禁止的其他支出。

第十六條 教師團隊建設專項經費審批人和審批權限的規定。

（一）經費使用必須經團隊負責人及團隊依托學院院長（系主任）簽字，報主管部門審核。

（二）如果團隊負責人為二級學院院長（系主任），則由團隊依托學院（系）總支書記簽字。

（三）經費使用審批權限和程序按照學校財務管理制度規定執行。

第四章 監督檢查與績效考評

第十七條 學校教務處、科技處、學科建設辦公室、研究生處等部門對經費的使用進行指導、監督和驗收。

第十八條 教師團隊建設專項經費的項目負責人應自覺遵守國家的財經紀律，建立明確賬目存檔，支出范圍和標準按有關規定執行，并接受監察、審計等部門的監督和檢查，及時糾正存在的問題。

第十九條 有下列情形之一的，學校有權停止團隊建設經費的使用或不予撥付剩余建設經費，并責令其限期整改，追回使用不當，挪作他用的經費，同時將按照有關規定追究直接責任人的相應責任：

（一）自優秀教師團隊立項建設之日起，無論何種原因，半年內未開展研究工作的；

（二）未經批準擅自變更團隊負責人的；

（三）自行中止團隊建設工作的；

（四）進展情況評估為不通過，驗收為不合格的；

（五）優秀教師團隊建設到期不能按時結項的；

（六）拒不接受檢查的；

（七）團隊負責人對專項經費使用不當或造成嚴重浪費，沒有達到預期建設目標的；

（八）以任何形式弄虛作假、截留、挪用專項經費等違反財經紀律的。

第二十條 優秀教師團隊建設完成并通過驗收（認證）后，應及時提交團隊建設總結報告、驗收（認證）報告及相關材料，進行經費結算，不得長期掛賬。

第二十一條 優秀教師團隊負責人每年5月30日前，提交《湖北第二師范學院優秀教師團隊建設項目進展報告》，審計部門應同時出具教師團隊建設經費使用的審計報告，學校在此基礎上決定是否提供下一的資助。

第二十二條 優秀教師團隊被批準為省級團隊后，學校追加2萬元資助經費，并一次性獎勵團隊和所在院（系）1萬元；被批準為國家級團隊后，學校追加10萬元資助經費，并一次性獎勵團隊和所在院（系）5萬元，用于團隊建設。

第五章 附 則

第二十三條 本辦法由人事處、財務處負責解釋。

第二十四條 本辦法自印發之日起實施。

第五篇：大學教學團隊建設管理辦法

大學教學團隊建設管理辦法

為加強我校本科教學建設，重點遴選和建設一批教學質量高、結構合理的教學團隊，建立有效的團隊合作機制，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平，特制定本辦法。

一、目的和意義

（一）強化教學基層組織建設，建設一支理論功底深厚、實踐經驗豐富、教學水平高的專業（課程）教學隊伍。

（二）改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，提高教師的教學水平。

（三）構建素質優良、結構合理、專兼結合、團結協作的優秀專業（課程）教學團隊，滿足高素質應用型人才培養的需要。

（四）利用專業教學團隊人力資源和技術優勢，充分發揮示范和帶動作用，服務地方經濟社會發展，提高學校社會聲譽。

二、遴選條件

（一）團隊及組成。根據各專業（課程）的具體情況，以系（教研室）、研究所、實訓基地等為建設單位，以專業或課程為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有良好的合作精神和梯隊結構。教學團隊成員職稱和年齡結構要求：以單一課程建設為任務的教學團隊教授不少于1名，或副教授不少于3名；教學團隊具有較好的年齡、職稱、學歷、學緣結構，團隊主

2目，并有相應的教學成果。

（三）開展師資隊伍的建設，建立合理的教學梯隊人員，特別要重視團隊內青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學水平。建設期內，須有2名以上團隊成員實現學歷（職稱）提升計劃。

（四）教學團隊帶頭人應切實抓好隊伍建設，努力提升隊伍的教學和科研水平，為該團隊所在專業或課程發揮核心作用，為本科學科專業建設工作給予有力支撐。建設期內，團隊須在核心期刊發表論文10篇以上（含2篇教學改革論文），并建設市廳級以上科研項目4項。

（五）探索建立教學團隊運行機制、監督約束機制等方面的運行和管理模式，能夠為我校教學隊伍建設提供示范性經驗。

五、經費支持

（一）經費配備標準：專業教學團隊資助經費10萬元。團隊建設周期為三年。建設經費從學校教學專項經費中列支，按進行撥付，預留經費總額的30%作為終期獎勵，經終期考核合格，終期獎勵將全額撥付；終期考核不合格，將取消終期獎勵及下一輪同類項目的申報資格。

（二）經費使用依據學校批準的經費資助額度團隊列出經費預算開支，報所在院（系、部）進行論證、審核，并由所在院（系、部）負責人簽字、蓋章，上報教務處備案。

（三）建設經費的管理由團隊負責人負責，經費使用按照《教學工程項目建設經費管理辦法》執行。

六、管理及驗收

（一）專業（課程）教學團隊建設按項目實施，實行項目管理，其項目建設由所在教學單位負責具體管理，學校依項目建設周期負責檢查和驗收。

（二）院（系、部）應高度重視專業（課程）教學團隊建設工作，落實相關責任人，采取有效管理措施，確保建設目標如期完成。

（三）專業（課程）教學團隊實行負責人責任制。團隊負責人立項之后須提交《專業（課程）教學團隊建設實施計劃書》，并由所在院（系、部）進行論證、審核，院（系、部）主要負責人簽字蓋章，報教務處。

（四）各院（系、部）應定期組織自評和督促檢查，對建設中發現的問題要及時進行整改。學校不定期組織檢查，對未能按計劃建設的項目，學校提出整改意見；對未采取有效整改措施的項目，學校將取消經費支持及該專業（課程）所在系下一輪同類項目的申報資格，同時追究專業（課程）建設負責人的責任。

（五）建設期滿后，專業（課程）教學團隊須提交《專業（課程）教學團隊總結報告》，由學校組織教學工作委員會專家進行結項驗收。不合格的項目，責令整改，直至追回建設經費。

（六）優先推薦校級專業（課程）教學團隊申報國家級、省級專業教學團隊立項。

七、附則

（一）本辦法自公布之日起施行，以往有關規定凡與本辦法不一致的，以本辦法為準。各院（系、部）制訂的具體實施方案