第一篇：大荊中學師德考核報告

關于www同志師德考核情況的報告

商州區職改辦：

www，女，生于wwww年ww月，漢族，wwww年畢業于wwwww學校，ww學歷，wwww年ww月區職改辦授予x學x級教師資格，現任教于大荊www學。

通過對www同志近年來在出勤出力、理論學習、主題教育、教學常規等方面的資料進行歸類統計、量化考核和綜合評定，考核組認為，www同志能夠嚴格執行教育方針，遵循教育規律，自覺踐行教師職業道德，愛崗盡職，敬業奉獻，團結同事，遵紀守法，以身作則，淡泊名利，熱愛學生，以德服人，以德立教，面向全體學生，因材施教，潛心教書，精心育人。具有優秀的師德風范、模范的師表形象、高超的師資水準和精干的業務素質，能自覺加強職業道德修養，樹立了良好的為人師表形象。經師德考核工作領導小組綜合考核認定屈雪婷同志師德考核為優秀，符合w級ww教師的任職條件。

特此報告

大荊鎮中心校

2013年10月28日

第二篇：大荊中學高中學生資助報告2014-2

荊中發（2014）2號

大荊中學關于2013

普通高中學生資助工作的執行報告 商州區學生資助管理中心：

2013普通高中學生資助工作已經結束。現就大荊中學本普通高中學生資助工作的執行情況匯報如下：

1、總體執行情況

為了規范我校普通高中助學金政策順利實施，我校實行校長負責制，建立有健全的學生資助管理領導小組和資助評審監督認定小組，人員配備合理。學生資助管理領導小組由校長任組長，由一名副校長任副組長，在校長的直接指導下具體負責此項工作，成員有高中三個年級組組長、年級主管領導，學生資助管理領導小組協商制定每學期資助具體實施方案。學生資助評審監督認定小組由學校領導、年級組長、班主任和學生代表、班團干部代表等組成，有步驟地對學生提交的《普通高中國家助學金申請表》及相關材料按照公開、公平、公正 1的原則，進行認真評議、審核、公示、監督、認定。

根據中央和地方有關政策精神，我校結合實際，2012年9月制定《大荊中學關于普通高中助學金分配與發放的實施暫行辦法》。進一步規范了普通高中學生助學金資助對象及標準、家庭經濟困難學生資助順序、普通高中學生助學金的分發程序以及紀律要求等。受助學生的評定、審核、公示以及國家助學金發放情況良好，受到全體師生及父老鄉親的普遍認同和高度贊賞。

我校實行資助資金全額打入學生提供的自己的活期一本通存折賬號，通過銀行轉賬發放到學生手中。截至2013年底本年資助資金全額已發放到學生手中，每一次結余、累計結余均為零。我校受助學生使用活期一本通存折，沒有使用銀行儲蓄卡，既減少了年費等不必要的開支，而且收支情況從存折上反映醒目，便于核查。學生自主辦理活期一本通存折，學校從無收取任何費用。

每學年我校按有關規定從事業收入中足額提取不低于3%的經費用于對部分優秀高中生、貧困高中生、特困高中生用于減免學費、校內獎助學金和特殊困難補助等支出，受到師生好評。

2、工作創新與主要經驗

（1）我校每學年都建立有規范的普通高中家庭經濟困難學生檔案庫，明確普通高中國家助學金資助對象范圍。新學年新學期，我校對具有正式注冊學籍的普通高中在校生，由班主任通過學生貧困申請、對學生家庭走訪、與學生座談等形式，認真對家庭經濟困難學生摸底，對經民政部門確認的城市和農村低保戶、父母雙亡或一方已故、2家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生；因重大自然災害或其他突發事件，造成家庭經濟困難的學生；計劃生育獨生子女戶和雙女絕育戶家庭的學生；其他家庭經濟困難學生等，上報學校建立高中家庭經濟困難學生檔案庫，確保各年級提供資助信息真實，避免弄虛作假。

（2）普通高中助學金的發放嚴格實行簽領制度，由學生本人簽字確認后領取，其他任何人不得代領代簽。

（3）建有高中助學金專門檔案，將學生申請書、申請表、受理結果、資金發放憑證和工作情況分進檔，專人管理備查。

3、主要問題與困難

我校絕大部分學生家住農村，貧困生數額大，但資助面窄，資助標準較底；資助資金發放若用高中資助卡，農村中學資助工作難度大，同時銀行風險也加大。

4、政策及工作建議

建議對農村學生資助面加大，資助標準提高；建議每期資助文件學期初及時下發，使資助工作功效適時最大程度地發揮作用。

5、2014年工作要點

（1）完善、形成規范的普通高中家庭經濟困難學生檔案庫。（2）做好國家助學金的分發工作。（3）完善校內獎助學金和特殊困難補助等工作。（4）尋求地方政府獎學金資助。（5）吸引和鼓勵企業和社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。商洛市商州區大荊中學 2014.1.8

第三篇：大荊中學繼續教育報名通知

通知

2014年暑期專業技術人員繼續教育上級教育主管部門已作安排，近期中心校正在組織培訓教材購買，學校正在進行繼續教育報名工作，結合上級要求和學校實際，我校在職在崗專業技術人員要全員參與培訓，借調到我校的專業技術人員在我校參與培訓，明年退休的同志可以不參與培訓，建議特崗等未取得專業技術資格的人員參與培訓。在職不在崗或請假人員培訓報名可以由其代辦人報名參與培訓，培訓形式主要以自學為主，暑期培訓會期間，培訓機構要組織統一考試。培訓教材費每人35元，培訓費從學校經費支出。

商州區大荊中學

2014年7月10日

第四篇：大荊中學學校簡報1

商州區大荊中學

充分發揮工會職能作用 加強民主監督管理

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。大荊中學工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理和民主監督，全面加強學校民主建設，促進教育教學工作健康發展。

大荊中學非常注重加強學校工會組織建設，成立了 “民主管理領導小組”、“校務公開領導小組”、“校務公開監督小組”和“學校民主理財小組”等組織機構，有力地保證了學校各項工作有條不紊的順利進行。工會組織及時把教職工關注的熱點，難點和焦點問題，向學校反映，提出解決問題的建議。直接參與學校重大決策、民主評議干部、教職工聘任、教師職稱評審、崗位目標考核、師德表現考核、評優評先、財務收支情況等工作。學校始終把以“教職工是否愿意，教職工是否滿意，教職工是否認同”作為民主管理的衡量標準。

大荊中學還進一步改進學校工會工作，在不斷提高思想認識的同時，運用科學發展觀，切切實實做好學校各項工作。

商州區大荊中學

2013-9-5

第五篇：大荊中學學校簡報2

加強工會組織建設 促進學校穩定發展

--加強工會組織建設 促進學校穩定發展

學校工會組織作為教職工參與學校民主管理的基本形式，是學校管理體制的重要組成部分，是維護廣大教職工利益的重要保障。工會組織是群眾組織，不象行政部門那樣具有相應的權力，讓人服從，但它在促進學校改革、發展和穩定中卻具有重要的地位和不可替代的作用。作為學校工會在工作中應想教職工所想，思教職工所思，急教職工所急，加強自身建設，做好服務工作，充分調動廣大教職工的積極性，為全面推進學校各項工作的開展發揮作用。

一、健全運行機制，增強工會組織戰斗力

1、組織建設求發展。

在組織建設上學校要堅持做到兩點。一是全員競聘上崗制，從工會主席到工會委員，都要通過公正、公開的民主程序直選產生。二是要加強基層工會干部學習培訓。工會工作要上臺階，必須要有一支高素質的工會干部隊伍，基層工會干部全部為兼職，大家平時都有各自的工作，也都比較忙，因此加強工會干部學習培訓工作尤為重要。一是加強相關政策和法規的學習培訓，使工會干部熟悉工會業務，了解維權制度，提高工會干部的工作能力。二是加強工會干部大局意識、責任意識、服務意識的學習培訓，增強做好工

會工作的使命感，責任感。三是組織工會干部學習借鑒兄弟單位好的經驗和做法，啟發開拓工作思路，不斷創新工作。四是在配備部門工會委員時，最好有一名委員是辦公室管理人員，便于部門工會開展工作。

2、制度建設求規范。

健全規范的工會工作制度，能促進學校的工會工作健康有序的發展，這是工會工作的根本大計。首先是工會工作要列入學校黨組織、行政議事日程，學校行政要把工會工作納入學校發展的總體規劃之中。其次建立健全工會工作管理制度，力求工會工作規范化。實行工會委員例會制，工會委員每月一次的例會，總結每月的工作情況，部署下一個月的主要工作，保證工會工作能正常有序地開展；實行委員工作責任制，工會委員分工要具體明確，誰負責的項目，誰就是“第一責任人”，從而充分調動委員的積極性。

3、活動經費求保障。

學校給予工會工作充分的空間，其關鍵是工會的活動經費要能得到保障。學校行政要根據《工會法》相關規定，定期將納入預算的工會經費撥付到工會獨立的賬戶上，此外學校還要積極開辟工會經費其它來源渠道。工會要有專門的財

務委員，并成立相關的經審委員會，每學期都要對學校工會的財務工作做檢查，并及時向會員通報經費使用情況。

二、加強民主管理，增強教工主人翁意識

工會要加強參與學校民主管理、民主監督、推動學校內部管理體制改革。要加大源頭參與學校決策的力度，進一步完善和健全教代會各項規章制度，全面落實教代會的各項職權。不斷深化、規范校務公開工作，健全監督機制。要做好做好化解矛盾，理順情緒工作，把教職工智慧和力量凝聚到學校的發展中去。

1、以教代會為抓手，提高教職工的參與度。教代會是實施民主管理的最好的載體。在教代會建設上要建立了一套完整的制度，堅持每學期召開一次，學校的重大問題必須通過教代會通過，對代表們提出的提案能做到急事急辦，要事先辦，一時難辦的作好解釋，等時機成熟再辦。在用人制度上，對崗位的設置，人才的選用標準，教師的工資待遇等問題上都要征求教代會代表的意見，制定具體的方案，在教代會上通過后實施為妥。

2、以校務公開為平臺，提高教職工的積極性。

校務公開的程度是一個學校民主管理的重要體現。學校要通過三個渠道保證校務公開暢通：一是校務公開欄及時公

開。二是行政或辦公會議定期公開。每月定期召開行政會，定期召開辦公會。會議重點研究學校的重要工作并公開學校的重要決策。三是校園網上適時公開。讓教職工針對學校的工作可以及時提出良好的意見和建議，從而大大提高教職工參與參與學校民主管理、民主監督的積極性。

3、以“雙評”為突破，提高教職工的責任感。

民主評議校級領導是學校實施民主管理的又一個重要舉措。要每年組織教工開展一次民主評議校長和民主評議中層班子的“雙評”活動，組織全體教職工從德、能、勤、績、廉五方面對校級和中層進行考評。

三、構建服務平臺，提高教工綜合素養

構建教職工自主發展的平臺和創新機制，讓教職工在校園文化氛圍中享受自己的文化權益，提升教職工的綜合素養，工會要自始至終把準自己的角色地位，在服務上做貢獻。

1、堅持評優評先，提高師德修養。

工會要把師德建設列為工作的重點。在開展師德建設中，要注重典型示范作用。要開展爭創學習型家庭、文明家庭、學習型班級等系列活動。每學年工會都要開展評選“十佳師德標兵”“十佳班主任”活動。另外還要開展系列化的主題教育，提高教職工的師德修養。注重將責任心、事業心、進取心作為教師形象塑造的重點，在社會上形成良好的影響力。

2、堅持崗位練兵，提高教學技能。

學校工會要會同教務處開展教學技能競賽活動?；顒拥拿嬉獜V，利用擴大得獎面和綜合考評的辦法激勵全體教師積極參與。在活動中，可以根據教師的年齡特點分三個層面來開展競賽，為三年以內的新教師設置了“教學新秀”獎，為四至八年的教師設置了“教學能手”獎，為八年以上的教師設置了“教學能手”獎，并在每年的慶祝教師節活動上給獲獎者發獎。

2、堅持關愛活動，促進身心健康。

建設好教工之家，開展關愛活動，促進教職工全面發展是我們的不斷追求。學校要堅持對困難教工和離退休教工開展冬送暖、夏送涼活動。要成立“教職工幫困互濟會”，工會對本校生病的特困人員要建立檔案，定期給他們資助。為促進教職工身心健康，組織聯誼會、文娛匯演、休閑旅游。通過這些活動，充分展示教職工良好的身體素質、樂觀的精神面貌以及和諧的團隊意識。我們的目的就是要讓大家感受到，學校工會真正是廣大教職工的精神家園.