第一篇：大四教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

2008年10月6日上午八點(diǎn)三十分，我踏入梅州市工業(yè)學(xué)校這座美麗的校園，帶著忐忑，帶著期待開始我一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

2008年11月7日中午一點(diǎn)十分，跟校長老師們一起吃完飯后，我騎著摩托車慢慢地離開梅州市工業(yè)學(xué)校。沒有哭泣，惟有目光滯留的心酸；不用哭泣，我知道我們還會(huì)再見的。短短的一個(gè)月，參與教學(xué)過程和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變，講臺(tái)上，教室里，操場上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。

一、與隊(duì)友相伴，快樂多多

到工業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了20位活潑開朗的嘉大計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友，從尷尷尬尬的自我介紹到嘻嘻哈哈的談天說地，這支21人的團(tuán)隊(duì)就這樣和諧地成長著。從初次認(rèn)識(shí)時(shí)的一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，到見班前的討論，相互聽課的學(xué)習(xí)借鑒，集體活動(dòng)的歡聲笑語，備課時(shí)的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì)的討論改進(jìn)，隊(duì)伍開會(huì)時(shí)的認(rèn)真和諧，離別時(shí)的不舍感傷??無論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，集體讓我感到溫馨。

二、走上講臺(tái)，收獲多多

如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？怎么樣才算是一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課呢？這是我在實(shí)習(xí)過程中一直在思考的問題。

到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教08級(jí)的黃美桂老師，初次見她時(shí)，她穿著運(yùn)動(dòng)裝，走路很輕盈，讓人感覺她有無限的激情和能力要迸發(fā)出來。黃老師主要教三個(gè)班：802、803、804，其中804班剛好是我實(shí)習(xí)所帶的班級(jí)。

聽課篇。跟老師交流認(rèn)識(shí)之后，首先做的第一件事情就是征求黃老師的同意，開始聽課。每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來的。黃老師講課的語速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài)，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹知識(shí)，巧妙運(yùn)用一些練習(xí)實(shí)踐去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。除了聽黃老師的課外，我還聽08級(jí)另一位數(shù)學(xué)老師羅云娟老師的課，羅老師的語速比較快，說話充滿激情，講課旁征引博，例子信手拈來，她把課堂更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主理解消化，有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤并及時(shí)糾正。兩位老師，風(fēng)格迥異，但是從她們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向她們學(xué)習(xí)的東西有很多。

交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識(shí)應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時(shí)間，我都主動(dòng)跟老師交流，老師很用心地告訴我，分析教學(xué)對(duì)象是很重要的，不同的個(gè)體特征用不同的教法。比如804商務(wù)班都是女生，她們比較乖，可以把知識(shí)介紹部分設(shè)置多一點(diǎn)，而802、803班則不同，全都是男生，且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生是小學(xué)、初中沒有打好基礎(chǔ)的，現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去興趣了，因此，在介紹知識(shí)時(shí)不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。與老師交談，總是可以學(xué)到很多東西，她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會(huì)遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，她的能力更讓我折服。

教學(xué)反思篇。真正踏上講臺(tái)與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對(duì)的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與老師

交流，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識(shí)點(diǎn)等。每次上完課，我都會(huì)詢問黃老師聽課的意見，看看知識(shí)的介紹是否有錯(cuò)漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。

踏上講臺(tái)，印象最深的是我的第一次公開課，給802班的學(xué)生上《反比例函數(shù)的性質(zhì)》，有20多位老師包括嘉大的實(shí)習(xí)生來聽我的課。在此之前，我已在另一個(gè)班——803班試講了一遍了（因?yàn)閮蓚€(gè)班的進(jìn)度是一樣的），黃老師聽課后也給了我一些意見和改善的建議：如我的板書太簡單，且不夠規(guī)范，黃老師就告訴我應(yīng)該如何書寫板書，要寫什么內(nèi)容，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識(shí)點(diǎn)講得不夠清楚透徹，她也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。這時(shí)，我似乎從迷途中找到正確的方向了，原本擔(dān)憂的心頓時(shí)輕松了許多，我覺得我有自信上好這一次公開課。

不過自信歸自信，上課前的幾分鐘，看到那么多老師紛紛入場，我還是覺得很有壓力，于是連忙深呼吸，然后走進(jìn)教室。這時(shí)，班里鴉雀無聲，全部目光都投到我身上。我第一感覺就是，今天802班的學(xué)生很不一樣，沒有人講話，沒有人玩手機(jī)，沒有人無所事事坐著發(fā)呆，沒有一大片人趴下睡覺，要是以前，這種現(xiàn)象是司空見慣的。現(xiàn)在，全部學(xué)生都端端正正地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地看著我。“嗯，很好，謝謝同學(xué)們的支持和配合，非常感謝大家！”我心里是這么說的。看到學(xué)生們這么配合我，我心里一點(diǎn)兒也不緊張了，也不感到有壓力了，我想把自己最好的一面呈現(xiàn)給所有老師和學(xué)生看。

但是意外總是會(huì)發(fā)生。在上課之前，我已經(jīng)設(shè)計(jì)好了開場白，但是在講的過程當(dāng)中，一些嘉大的實(shí)習(xí)同學(xué)因?yàn)檫t到了，怕打擾我上課就沒進(jìn)來，在教室外面站了一會(huì)兒就離開了，這影響了我講話的思路，所以我講得不太流暢，效果也沒有想象中那么好。

接下來的授課過程總的來說還是很順利的，學(xué)生積極發(fā)言，師生之間的互動(dòng)很好。可能是第一次開公開課，經(jīng)驗(yàn)不足，我在知識(shí)點(diǎn)的銜接方面做得不夠好，知識(shí)點(diǎn)的講解也沒有在803班試講時(shí)講得好——這是我講完課后的第一感覺，不過在板書方面，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)后，比上一次好很多。課后，在教師休息室，老師們對(duì)我剛才的講課作了客觀評(píng)價(jià)，指出了我存在的不足和錯(cuò)誤，同時(shí)也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個(gè)例子吧，我在復(fù)習(xí)求函數(shù)的定義域時(shí)，我跟學(xué)生說函數(shù)里如果帶有根號(hào)，那么求函數(shù)的定義域時(shí)應(yīng)該令根號(hào)里面的數(shù)大于等于零。其實(shí)這句話是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是偶次根號(hào)里的數(shù)才要大于等于零，多了一個(gè)限定條件：偶次。其實(shí)我在講函數(shù)定義域的那一節(jié)內(nèi)容時(shí)已跟大家強(qiáng)調(diào)過是偶次根式，這次復(fù)習(xí)為了方便就省略了偶次這兩個(gè)字。但是老師們的提醒讓我明白到：教學(xué)語言一定要科學(xué)、準(zhǔn)確，不能省略的字絕對(duì)不可以省略。另外一個(gè)不足之處我認(rèn)為是有爭議的，就是我在分析反比例函數(shù)的性質(zhì)時(shí)，先畫出函數(shù)的圖象，然后再從函數(shù)的基本性質(zhì)：定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性這四個(gè)方面去分析，這也是參照書本的步驟來講解的。但是黃老師說不能先畫出函數(shù)的圖象，因?yàn)橐坏┊嫵鰣D象后函數(shù)的定義域也就默認(rèn)知道了，那么接下來求定義域也就沒有意義了，應(yīng)該是先求定義域，然后才畫圖象。但我認(rèn)為哪個(gè)先哪個(gè)后并沒有關(guān)系，因?yàn)閮烧咧g沒有沖突，學(xué)生們之前已經(jīng)學(xué)過了如何畫函數(shù)的圖象，其中就包括了畫反比例函數(shù)的圖象，所以給出一個(gè)反比例函數(shù)，學(xué)生們是能夠畫出它的圖象的，這并沒有太大的問題。當(dāng)時(shí)黃老師提出這個(gè)問題的時(shí)候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新思考黃老師說的話的時(shí)候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會(huì)到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才能使我們的知識(shí)更加牢固，更加豐富，我們的教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)。在課間時(shí)候遇到嘉大的同學(xué)，我也會(huì)主動(dòng)問他們關(guān)于對(duì)我講課的評(píng)價(jià)，所謂“旁觀者清”，我相信從他們身上，我能夠發(fā)現(xiàn)自己還沒有發(fā)現(xiàn)的問題。他們給了我一些小小的建議外，對(duì)我的評(píng)價(jià)都很高，在此也謝謝你們！

開了一次公開課，學(xué)到了很多，思考了很多，可以說是受益匪淺。

實(shí)習(xí)期間，我上了20節(jié)新課和16節(jié)重復(fù)課，共36節(jié)，分別有804班的4節(jié)、802班16節(jié)、803班16節(jié)，我真正體會(huì)到一個(gè)數(shù)學(xué)的實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思考一些問題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配；根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。由于帶三個(gè)班，所以作業(yè)量比較多，但我對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批閱，必要時(shí)寫上評(píng)語。此外，還幫羅老師監(jiān)考和批改試卷。在這些工作中，我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

三、當(dāng)班主任，學(xué)問多多

我實(shí)習(xí)的班是804班，這是一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)和商務(wù)專業(yè)的合班，共有32人，其中12位男生，20位女生，幾乎全都是90后。班里除少數(shù)幾個(gè)學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂。804班的班主任是廖徽老師，記得剛見面，廖老師就向我清晰地介紹了804班的情況，尤其向我分析了班里幾個(gè)較突出的學(xué)生的特點(diǎn)。

記得第一次開班會(huì)廖老師向?qū)W生們介紹我和我的搭檔伙洪（嘉大的實(shí)習(xí)生）時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。后來學(xué)生們一個(gè)個(gè)作自我介紹，但他們都很害羞，站起來說了自己的名字后立刻就坐下去了，有些還說得很小聲，我根本沒有聽清楚他的名字，因此初次見面，我記住的學(xué)生名字并不多。后來拿到老師給的班級(jí)名單和班委名單之后，我就用心去逐個(gè)記住，但由于我只上804商務(wù)專業(yè)的數(shù)學(xué)課，且只上了四節(jié)而已，而平時(shí)他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早讀和課間下課的時(shí)間到班里走走，每次與不同的學(xué)生聊天，了解他們的成績和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，中午在食堂和學(xué)生一起吃飯等來增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。

實(shí)習(xí)期間，我在班里開了兩次主題班會(huì)。一個(gè)是針對(duì)目前班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)而策劃的“如何營造和諧的班集體”主題班會(huì)。班會(huì)上先是學(xué)生表演兩個(gè)小品：一個(gè)是發(fā)生在宿舍里的矛盾、另一個(gè)是模擬師生上課的情景。學(xué)生大膽的表演，略帶滑稽的語言，使得全班哄堂大笑，新穎活潑的氣氛讓原本比較沉悶的班級(jí)霎時(shí)氣氛大轉(zhuǎn)。每個(gè)小品結(jié)束后我都讓學(xué)生發(fā)表自己的感言。我還讓學(xué)生重新表演小品，不過這次表演的是改良后的新版小品，希望學(xué)生看后能從中受到啟發(fā)。班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是自由發(fā)言，說說“你理想中的班集體是什么樣子的？你認(rèn)為目前班里有沒有需要改善的地方？應(yīng)該怎么改善？”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)理想的班集體應(yīng)該是怎么樣的，我們應(yīng)該怎么做才能使我們班變得更加和諧，更有凝聚力。但是實(shí)際實(shí)施時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)冷場，學(xué)生不太想發(fā)言，可能不知道應(yīng)該說什么吧。我覺得可能是我提的問題對(duì)他們來說太難回答了，或許他們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段還不太敢于表達(dá)自己的想法。第二次班會(huì)的主題是“如何建立良好的人際關(guān)系”。這次班會(huì)課我主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)诙嗝襟w教室舉行，因?yàn)檫@樣我可以準(zhǔn)備更多的視聽材料，以豐富班會(huì)的內(nèi)容。沒想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視也很支持，還叫我準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)，到時(shí)候會(huì)過來觀看。這次班會(huì)的流程是這樣的：

一、同學(xué)們推薦班里幾個(gè)人際關(guān)系比較好的同學(xué)（一男一女）上來說說他們是如何處理人際關(guān)系的。

二、其他同學(xué)說說自己在人際交往方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

三、請(qǐng)伙洪老師來談?wù)勊诖髮W(xué)里的人際交往。

四、我結(jié)合自己的經(jīng)歷和一個(gè)古希臘傳說介紹人際交往的技巧和方法，并用PPT呈現(xiàn)。

五、玩游戲：第一個(gè)游戲需要男女同學(xué)各一組，每組10人，分別站在地上的一張報(bào)紙上，站的人數(shù)最多且最穩(wěn)的一組為勝。游戲的目的是：通過游戲，讓學(xué)生知道在團(tuán)隊(duì)中，只有團(tuán)結(jié)合作、密切配合才能更快更好地完成任務(wù)。第二個(gè)游戲需要男女生共15人，分成三排，每排5人。我喊1的話向左轉(zhuǎn)，2向右轉(zhuǎn)，3向后轉(zhuǎn)，4往前一步，5蹲下。做錯(cuò)的同學(xué)站出來說“對(duì)不起”后歸隊(duì)，其他同學(xué)要說“沒關(guān)系”。游戲的目的是要告訴大家：在團(tuán)隊(duì)中，我們有時(shí)候難免會(huì)犯錯(cuò)誤而耽誤整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，這時(shí)候

我們應(yīng)該主動(dòng)站出來，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并請(qǐng)求他人的諒解。而其他人應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度去原諒別人的過錯(cuò)。第三個(gè)游戲同樣需要男女各10人，分成兩組，各圍成一個(gè)圈，每個(gè)人需要坐在下一個(gè)人的膝蓋上，哪一組的人坐得最好最穩(wěn)為勝。這個(gè)游戲的目的和第一個(gè)游戲相同。這三個(gè)游戲，同學(xué)們都玩得很開心，有好幾次大家笑到坐在地上，捂著肚子止笑，氣氛很是活躍。班會(huì)后，一個(gè)老師跟我說：“上次的班會(huì)舉辦得很不錯(cuò)”。嘉大的同學(xué)也跟我說：“聽說你上次開班會(huì)很成功哦”，不過最讓我開心的是聽到學(xué)生的一句話，他跟其他同學(xué)交流的時(shí)候說：“上次班會(huì)最好玩了，玩得很開心”。呵呵，我希望他們?cè)谕娴倪^程中能夠真正學(xué)到人際交往的一些知識(shí)，明白一些道理。

六、主持人總結(jié)。

七、全班一起合唱《朋友》這首歌，同時(shí)呈現(xiàn)這首歌的MTV。這兩次主題班會(huì)，我的感受和體會(huì)很不一樣。

此外，我還組織我們班的學(xué)生參加了學(xué)校的拔河比賽，并組建啦啦隊(duì)，為我們班的選手加油助威。那種一起努力的感覺使我們的感情更深了。

實(shí)習(xí)期間，正逢學(xué)校在準(zhǔn)備評(píng)估的事情，積極幫助學(xué)校準(zhǔn)備評(píng)估的一些材料也成為我們感謝學(xué)校、配合工作的一方面。

四、建議

我希望學(xué)校給我們實(shí)習(xí)時(shí)間更長一些，這樣我們才有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，學(xué)以致用。

總的來說，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好

第二篇：大四教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

在上海市延安中學(xué)的教育實(shí)習(xí)今天拉下帷幕，回顧兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這兩個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在上海市延安中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任張老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課 實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是高一信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師，由于上海市延安中學(xué)信息技術(shù)課程分為A/B/C三個(gè)等級(jí)，所以我們指導(dǎo)老師每個(gè)班都會(huì)帶，每個(gè)等級(jí)也都會(huì)帶。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我聽的第一堂課是李老師的二進(jìn)制，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，李老師對(duì)我說評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給李老師修改，李老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給李老師檢查，然后抽出一個(gè)時(shí)間給李老師試講，通過了才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情

特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是上海市延安中學(xué)高一（10）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有40位學(xué)生。上海市延安中學(xué)高一共有10個(gè)班，期中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班、兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，高一（10）班就是一個(gè)培優(yōu)班，總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差異較大。在班主任張老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生周艾倫，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任張老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到學(xué)校，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，早讀一、三數(shù)學(xué)；

二、四語文。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比；參加年級(jí)的拔河比賽；參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬模瑸樗麄兗佑停顾麄兏惺艿搅宋覍?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。也對(duì)我們的周艾倫同學(xué)進(jìn)行了家訪，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有著很大的作用。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了，取得了較好的成效。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任張老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝張主任，感謝李老師，感謝我可愛的高一（10）班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

第三篇：大四教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，而她所帶給我的啟示卻是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。通過實(shí)習(xí)我懂得了許多，也成熟了許多。我學(xué)到了姜中教師勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)到了作為一個(gè)班主任的基本思路與管理班級(jí)的基本方法，學(xué)到了在學(xué)校課本中無法學(xué)到的內(nèi)容??

教學(xué)也是一種藝術(shù)，而我作為即將踏上工作崗位的實(shí)習(xí)教師而言，與許多老教師相比，我有年輕人的朝氣，卻缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在實(shí)習(xí)開始的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的課，課堂中記錄下指導(dǎo)教師上課的閃光點(diǎn)，以便自己在教學(xué)中能提高自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師在教學(xué)中如何處理上課過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，虛心接受同伴和指導(dǎo)教師的修改意見，進(jìn)行一次又一次的教案修改，一次又一次的試講，直到自己滿意為止。在上課過程中盡自己所能將新課的知識(shí)點(diǎn)講清楚、透徹，同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持一個(gè)活躍的課堂氣氛。課后，經(jīng)常到學(xué)生中間聽取學(xué)生課后的反應(yīng)，聽取學(xué)生的意見與建議，以便在下節(jié)課中改進(jìn)。平時(shí)經(jīng)常到教室輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，使他們能最大限度地學(xué)好物理。實(shí)習(xí)結(jié)束階段，為了更好地與姜中教師在教學(xué)上進(jìn)行交流，我還開了一堂公開課《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》，課堂中，多媒體教學(xué)的可觀性與可視性極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)到了新的知識(shí)。

班主任工作是一項(xiàng)重要的實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是一項(xiàng)艱苦的工作，不僅要做好各項(xiàng)工作，還要注意學(xué)生的思想狀況，因此在未做班主任之前，我經(jīng)常請(qǐng)教指導(dǎo)班主任如何做好班主任工作，同時(shí)提出自己的一些看法與指導(dǎo)班主任進(jìn)行商討。在實(shí)習(xí)班主任時(shí)，每天５點(diǎn)３０分起床，到教室看看是否有學(xué)生遲到，中午又需到寢室檢查就寢紀(jì)律，搞好班級(jí)的四項(xiàng)競賽工作，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生還要進(jìn)行批評(píng)與教育。另外，針對(duì)高一學(xué)生普遍存在的如自負(fù)、自棄、自卑等心理問題，我特意召開了一次“肯定自己”的主題班會(huì)，教育他們要正確給自己定位，不要因?yàn)橐淮蔚某晒Χ载?fù)，也不要因?yàn)橐淮蔚氖б舛粲艄褮g，相信自己！通過班會(huì)中的精彩事例和學(xué)生的發(fā)言，許多同學(xué)走出了憂郁的陰影，用樂觀積極的態(tài)度面對(duì)將來，面對(duì)自己，達(dá)到了預(yù)期的效果。

實(shí)習(xí)中除了教學(xué)和班主任工作外，還有其他團(tuán)體的工作如寢室與教室的衛(wèi)生值日工作，我都能認(rèn)真完成。平時(shí)我與同學(xué)們經(jīng)常和物理組的教師進(jìn)行籃球賽，增進(jìn)與教師的友誼與合作。另外，我還負(fù)責(zé)主持編寫了實(shí)習(xí)通訊《初荷》，將同學(xué)們的實(shí)習(xí)感受與體會(huì)化成一篇篇散發(fā)著濃濃墨香的文章。

實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，但我人生的教師之路卻是剛剛開始！

第四篇：大四實(shí)習(xí)總結(jié)

[大四實(shí)習(xí)總結(jié)]大四實(shí)習(xí)總結(jié)

作者：常洪濤（零八級(jí)）

學(xué)號(hào)：2008010421

王國峰老師語錄：

態(tài)度決定高度，思想決定出路，格局決定結(jié)局，付出才會(huì)杰出，堅(jiān)持才有價(jià)值，細(xì)節(jié)決定成敗，服務(wù)勝于銷售！

要學(xué)就學(xué)最好的！

要做就做第一名！

問路才不會(huì)迷路！

合理的要求是鍛煉，不合理的要求是磨練，痛苦的要求是勵(lì)練！

堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！

堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！

堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！

從201108到201201，我有幸在河南省大學(xué)生開就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心培訓(xùn)部實(shí)習(xí),并有幸成為著名培訓(xùn)師、大學(xué)生創(chuàng)富學(xué)創(chuàng)始人——王國峰老師的工作助理之一，河南大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，位于鄭州國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)總部企業(yè)基地，為響應(yīng)國家“大力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”政策號(hào)召，配合服務(wù)“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)，滿足人才發(fā)展需求，在省教育廳和人力資源社會(huì)保障廳各方關(guān)心支持下，在河南省國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展局培訓(xùn)中心直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立專業(yè)大學(xué)生青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合指導(dǎo)與服務(wù)的大型公益性基地，大四實(shí)習(xí)總結(jié)。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間在基地實(shí)習(xí)時(shí)間就過了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。

（一）培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)篇

通過王國峰老師的親自演示，我總結(jié)出在培訓(xùn)過程注重質(zhì)量的方法。那就是：

1、培訓(xùn)形式方面要追求規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到培訓(xùn)目的，必須依靠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的外在形式做保障。特別是針對(duì)成年人的特點(diǎn)，必須創(chuàng)新培訓(xùn)方法，多樣化，系統(tǒng)化，科學(xué)化。如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作式專題討論、講評(píng)式教學(xué)，工作總結(jié)《大四實(shí)習(xí)總結(jié)》。

2、培訓(xùn)內(nèi)容方面要力求豐盈實(shí)效。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識(shí)豐滿，涵蓋領(lǐng)域廣，注重實(shí)用性，有效性的效果。比如學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和純熟的專業(yè)技能，確保自己專業(yè)知識(shí)和技能的“專”、“深”、“新”。

3、培訓(xùn)形式與內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。唯物辯證法告訴我們，形式和內(nèi)容的兩個(gè)方面不可一手軟一手硬，必須實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，最終才能達(dá)到培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

4、王老師在整個(gè)課程中，大量地使用了互動(dòng)式教學(xué)，案例分析教學(xué)等新方法，使培訓(xùn)課堂充滿了激動(dòng)，感動(dòng)，心動(dòng)。能讓人在親身參與，身體力行中，真正體會(huì)感悟到了作為培訓(xùn)師應(yīng)掌握的知識(shí)技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。這種依靠動(dòng)態(tài)傳播知識(shí)的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地提高了培訓(xùn)效果。

我們現(xiàn)實(shí)中的培訓(xùn)活動(dòng)中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺(tái)上激動(dòng)地講，學(xué)員在臺(tái)下被動(dòng)地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓(xùn)效果。這一點(diǎn)對(duì)于我啟發(fā)很大。

（二）聽學(xué)連取經(jīng)篇

1、自主學(xué)習(xí)

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；內(nèi)部也有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來理論跟實(shí)際是有很大的差距的。

2、名師指路

在培訓(xùn)行業(yè)，認(rèn)老一不認(rèn)老二，想要出類拔萃，不形成自己的風(fēng)格是行不通的。而自己風(fēng)格的形成，除了博覽群書多練多想之外，還需要在巨人的肩膀上眺望。需要“聽君一席話，勝讀十年書”。在王國峰老師的指導(dǎo)下，我細(xì)細(xì)品味了翟鴻燊老師，李強(qiáng)老師，李建老師等等等等一流名家。從中各取所長，以期成為自己的風(fēng)格。

3、提高自己

ppt技術(shù)，發(fā)問，克服緊張心理，需求分析，儀表形象，語音要求等相關(guān)內(nèi)容。

4、個(gè)案舉例

王老師的“昨日內(nèi)容回顧”授課方法，針對(duì)成年人的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的非常簡潔分明，重點(diǎn)知識(shí)，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過去許久，但是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；”“做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會(huì)忘懷。

（三）協(xié)作團(tuán)結(jié)篇

1、積極進(jìn)取的工作態(tài)度 在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

2、為人處事

作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

3、基本禮儀

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。銘記于心的有幾個(gè)要點(diǎn)，其中之一，就是“責(zé)任”。對(duì)自己、父母、家人、客戶、同事、上級(jí)、公司、國家、社會(huì)等等負(fù)責(zé)。擔(dān)起責(zé)任，需要勇氣，需要能力，更需要那份心。而這正是我在過去的日子里，漸漸淡忘的。其次，就是“準(zhǔn)備”，機(jī)會(huì)是給做好準(zhǔn)備的人的。為了成功，準(zhǔn)備再多都不為過，包括知識(shí)儲(chǔ)備、人際交往能力的培養(yǎng)以及其他各種素質(zhì)的提升等等。而有一種準(zhǔn)備是了解，對(duì)企業(yè)、對(duì)市場、對(duì)社會(huì)等等的了解和領(lǐng)悟。最后，是“尊重”。言行舉止，要多考量；穿衣打扮，要大方得體；改正壞習(xí)慣，禮多人不怪。真正的做到尊重為本，自尊，尊他，端正態(tài)度。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。

我想，通過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。

第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊裕瑳]有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。

第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥恚挥斜皇袌稣J(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值。

第五是由于時(shí)間短暫和個(gè)人年齡原因，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還沒有完全吸收消化，表現(xiàn)緊張，參與活動(dòng)不夠大膽，這些都是今后應(yīng)該糾正與改進(jìn)的方面。

對(duì)于這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一直以來，我是十分感激的。可能也正因?yàn)檫@一個(gè)原因，在這幾個(gè)月里，我總是睜大眼睛看著周圍的一切，很虔誠的接受著我獲得的一切。

四個(gè)月的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)了自身的很多問題。誠如自己所言，自己還是活得太恣肆，太自我，太妄為；游離于現(xiàn)實(shí)之外，隨意的支配著自己的一切，時(shí)間、精力以及思維、行為。究竟需要花費(fèi)多少時(shí)間，我才可以改變，我不知道，但我深知其迫切性，深知此番的痛徹心扉。可能也就是在不久之前的那場夜幕江邊的靜思以及清晨的那顆星，以及對(duì)于某個(gè)詞匯認(rèn)同的達(dá)成，讓我知道，究竟自己做了什么，究竟需要做些什么。在基地的這些日子，所有的經(jīng)歷催促著我不斷思考，也是我從那兒獲得的財(cái)富。我相信，所有的體驗(yàn)和感悟，在經(jīng)歷沉淀后，將是我人生的瑰寶。

突然想到九月初記下的一段文字“從14樓的窗戶，看向樓下，車水馬龍，烈日高照，與辦公室內(nèi)相比，宛如不同的世界，但卻是同一個(gè)世界，同樣的忙綠，同樣的沿著經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)著，并且樓外的世界真是我們需要征服的。”

第五篇：大四實(shí)習(xí)總結(jié)

大四實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：張毅

班級(jí)：軟件工程0808

一、實(shí)習(xí)目的：

1.通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

2.通過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。

3.本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年11月14日至今

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

遼寧省大連市數(shù)碼路北段1號(hào)

四、實(shí)習(xí)單位

埃森哲信息技術(shù)（大連）有限公司

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

首先進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，包括ORACLE EBS相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)、公司文化和商務(wù)語言等。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)入項(xiàng)目，完成項(xiàng)目經(jīng)理分配的工作任務(wù)。（OJT）

六、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

從去年11月份進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，已經(jīng)快4個(gè)月了，記得剛從校園走出來心中總是有多多

少少的彷徨感，但還是充滿期待，向往著職業(yè)生活。

實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對(duì)我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì)。自走進(jìn)羅蒙開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解，對(duì)企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長。同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。

一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)后的正式工作作好了準(zhǔn)備。

四、實(shí)習(xí)后的轉(zhuǎn)變總結(jié)創(chuàng)新。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)我國服裝行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后，借回校的機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變，我本次實(shí)習(xí)還有的收獲是通過自己的觀察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步，人生的價(jià)值觀。一直以為現(xiàn)實(shí)生活中人都是為了金錢在活，為金錢在工作，幾乎沒有人在為除金錢之外的事情在努力，而這些金錢的拿來干嘛呢?要買房子，要買車子，要享受生活??記得在和公司領(lǐng)導(dǎo)的依次交談中他說過這樣一句話：“一個(gè)優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡單?他所追求的是能呼風(fēng)喚雨!”的確，一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎?“錢多少無所謂，關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問題!”檔次?什么是檔次，就是你素養(yǎng)，你所懂得的，你所成就的??很多，這些才是真正的實(shí)力，這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多應(yīng)該追求深層次的東西，一個(gè)人要有他自己的內(nèi)涵!從一開始赤裸裸的來，到現(xiàn)在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分!就像我們羅蒙的一句廣告詞:細(xì)節(jié)中，見真章，的確羅蒙的成功并非偶然，能讓我學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)非兩個(gè)月就可以的。畢業(yè)后我即將成為一個(gè)真正的羅蒙人，希望那時(shí)我能以實(shí)習(xí)所學(xué)，更好的融入公司的體系，為羅蒙的前進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。