第一篇：班主任演講

幾年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。幾年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。就在不久前上晚自習的時候，我班張浮臨同學突然要請假，神情很慌張，這個孩子是一個品學兼優(yōu)的學生我也沒多想，就批了假條心想是肯定有事不然的話他不會輕易請假的，第二天早讀時，我看見他眼睛紅紅的，我就把他叫到辦公室，孩子才泣不成聲的告訴我，媽媽得了而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。（轉載自中國教育文摘http://，請保留此標記。）我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道

本文《班主任師德演講稿——野百合也有美麗的春天》來自中國教育文摘，查看更多與相關文章請到http://。

第二篇：班主任演講

做輕松的班主任

2012年，我來到了沙區(qū)，經(jīng)過基地校一年的實習，我被分配到了四十七中學。一到學校，在校領導的支持和信任下，我就擔任了一個班的班主任工作。還在上大學的時候就聽說一個好班主任需要

“上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。

開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。

解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。

受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。”

我的天，原來當個班主任這么難啊！所以還真是挺害怕的，我能當好班主任么？萬一干不好這個工作不是辜負領導的信任了么？我是一個教育戰(zhàn)線上的新兵，沒有任何經(jīng)驗可談，但幸運的是身邊有很多優(yōu)秀的班主任可以讓我學習。我開始仔細的觀察學校里的班主任，發(fā)現(xiàn)班主任可以大致分為兩種。一種每天很忙碌，好像地球離開他就不轉了了，每天焦頭爛額，四處奔波，小臉焦黃。另一種則很輕松自在，大有談笑間檣櫓灰湮滅之感。再深入的思考，我發(fā)現(xiàn)干得輕松的班主任都有一個共同點，那就是充分的發(fā)揮了學生的主觀能動性。借用魏書生老師的話就是“普通老百姓能干好的事兒，班委不干，班委能干好的事兒，班長不干，班長能干好的事兒，班主任不干” 只有這樣層層下放權力，層層有明確的可做事情的負責任的空間，分頭承包各項事務，大家都積極主動負責任做事情了，班集體才不是一兩個人的，而是大家的。我先是和同學們針對班級里不應該出現(xiàn)的現(xiàn)象共同商議制定了班規(guī)，逐條修改大家投票通過，并且設置值日班長制度，每天一個同學輪流把違反班規(guī)的同學的名字記上，在放學前用10分鐘時間總結。于是天這個時候你就會發(fā)現(xiàn)我們班變成了歡樂的海洋，你會看到值日班長在幫說臟話的同學用抹布擦嘴；你會看到有同學在講臺上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因為自習課發(fā)出怪動靜或者說話了；你甚至還會看到有人筆直的站在講臺前自豪的喊道“我是國際警察，我是國際警察”，這不是培訓警察呢，而是因為他自習課下地了。

第三篇：班主任演講)

愛心鑄品質

責任成習慣

1998年7月，我背著自己的行囊站在學校的大門口，再次仰望門口上方那八個閃亮的大字：德高為師，身正為范。把它深深的烙在心里。正是這八個字讓一個平凡的我在許多的家長心中不在平凡。使我對做好黨的教育事業(yè)充滿了信心和力量，我用自己的行為踐行著一名當代人民教師的風范。

從參加工作至今我一直在農村基層從事著教育工作。在學校里我擔任著數(shù)學教學、體育教學和班主任工作。在繁重的教學工作中我愈來愈堅強。看到孩子們在我的培養(yǎng)下不斷的改變和進步，我感到無限的快樂。這種快樂一直督促著我不斷的探索與追求。所以，在我工作的時間里，六次獲得鎮(zhèn)工作成績一等獎，四次獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2008、2009、年還評為縣級模范班主任，縣優(yōu)秀教師，及教學標兵，體育教師技能考核一等獎，撰寫的教學論文獲市級一等獎。2010年又再次評為縣級模范班主任。多年來我送走的多數(shù)畢業(yè)生在中學里不但學習成績突出 品質優(yōu)良。

一、以心執(zhí)教

在班級教學管理中教師首先是心到，教育就是一種用心來交流的活動，用心來教學生他能感受到你的愛，我們更能感受到他們的純潔和心靈的美麗，他們那種蓬勃的朝氣更能我們把我們感染。即使再累也不覺辛苦。

就在五月一號我們放假的日子里，一輛本田轎車停在我的門前，從轎車上走下一個挺帥氣的小伙子，他微笑著走進我的家門。他見我陌生的看著他，大聲的說道，“吳老師，我是你的寶啊”，在記憶里迅速搜尋著影像，“寶，是，他就是那時的寶啊”我的眼睛有些濕潤，他緊緊的握住了我的手。

他叫xxx，在小學五六年級跟我學習了兩年。那時，他是讓我傷透腦筋的學生。當時他在班里個子是最高的，胖乎乎的渾身是勁。他非常調皮，經(jīng)常把教室的玻璃打壞，把桌子弄翻。上課了不進教室，站在窗外看見老師來了，“噌”從窗戶上跳進教室。我找他談心時，他把頭一扭，滿不在乎。接下來的日子，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我推著車步行回家；后來是西裝上大片的墨水污漬。最可氣的一次是我上課時講桌上放著一只分尸了的麻雀。不用猜就知道是誰干的，而當我一臉怒氣環(huán)視全班，將目光鎖定在xxx上時，迎接我的卻是他無所事事的表情。

當時的我，血氣方剛，滿腔的怒火已觸既發(fā)，嚇一嚇這個不知天高地厚的學生，而我靜下心來細細的了解到：他家庭條件相當?shù)母辉＃赣H有自己的企業(yè)，難道這就是人民常說的紈绔子弟，我感到了一陣陣揪心的痛。我留心觀察他的一舉一動。逐漸的發(fā)現(xiàn)這個孩子敵視目光的背后卻是那么的渴望成功，心靈深處是那么的孤獨。于是我對他展開了我的攻勢。了解他的內心世界，掌握他的知識基礎，從他的言行中尋找他的閃光點，鼓勵他，幫助他。針對他學習基礎較差的情況，我主動把他接到我家里，為其“開小灶”。我常抓住他學習、生活中的細節(jié)處提醒他正確認識問題，用自己的言行感染他，在家里我就親切的喊他“寶”。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)于慶寶看我的眼神充滿了感動與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至，金石為開，于慶寶終于轉變了。經(jīng)過一個學期的努力，成績發(fā)生了天大的變化，他在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。上初中之后，他學習更是努力，從不再惹事生非。放假的時候經(jīng)常來我家里說話聊天，或幫我做些事情。后來因為他父親企業(yè)的外遷他也去了外地上學，便沒有了消息。

轉眼間，十一年的時間已過，“寶，給我說說你的情況吧？”

“老師，我大學畢業(yè)兩年了，畢業(yè)后通過公務員考試安排在了市人事局工作。老師，參加工作后我一直在打聽你的消息，現(xiàn)在我終于見到你了”

作為小學教師我們還能要求什么？還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的？這更讓我體會到一個合格的班主任不僅要教育學生好好學習，更要教育他好好做人。

春華秋實，我對學生的愛贏得了他們對我的尊重和真摯的敬愛。畢業(yè)多年的學生還記得我教給他們那做人的道理，每逢佳節(jié)，總會收到學生問候的電話或短信，還有的三五成群和老師相約到一起。教師節(jié)時賀卡紛紛表達著愛的信息。“師 愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人，懂得了如何感恩。這才是教育的真諦。

二、真誠奉獻

學生不僅僅是我們的學生，他們更是我們的孩子。一日為師，終身為父這句話不僅僅是說給學生聽的，其實也是在說給我們自己聽。如果真正把自己當作他們的父親，像關愛自己的孩子一樣去關愛我們的學生，自然會收到意想不到的效果。

教育的本質是愛。因為愛，我擁有了堅定的信念。這份信念使我對教育事業(yè)有了一份執(zhí)著和力量，這份執(zhí)著使我面對困難有了一份沉著與堅強。

在2004年、2005年、2006年，因為工作的需要，我來到了僻遠的“西部高原”xx小學支教。在極其簡陋的教室里，30名舉止略帶忸怩，淳樸無瑕的孩子在盼著。孩子們是剛入學的幼兒，初諳課堂，從一日常規(guī)到言行舉止都要細心地糾正培育，臉手洗不干凈，衣服穿不整齊，地掃不干凈，我一下下給他們講解；課余活動時間里，我和他們一起來做游戲；桌旁有幾片碎紙，我拾起來丟進垃圾池；我還隨身帶個削筆刀，哪個學生的筆不好用了，就給他削一削 ??耳濡目染，孩子們學著做，漸漸學會了友愛、理解、互助。無論刮風下雨，天寒地凍，我始終最早到校，有時下雨了一個孩子也沒有來上學，我就挨家去喊。2004年冬天雪下的很大，我一路踉蹌來到學校，校園里沒有學生來上學的，等我我找齊學生已到上午九點多了。我用行動教育著孩子們，改變著落后鄉(xiāng)村對教育的認識。我的悉心耕耘得到了家長的認可和肯定,有許多學生家長見面就說，“沒想到你比我們父母更愛孩子”“孩子懂事了許多”“ 知道幫著家里干活了”“知道自己去學習了”“孩子跟著你學我們真放心”！有時，有的家長來找我了解孩子的情況，見我自己正在爐子上做飯，便硬拉著我去他們家里，感慨的說“吳老師，你太辛苦了，遇上你真是孩子們的福分”

因為我出色的工作表現(xiàn)，06年下半年，我又調到xx小學工作，在那里我更加發(fā)揮自己的光和熱。擔任六年級畢業(yè)班的班主任和數(shù)學教學工作，學生的整體水平比較差。為了他們在畢業(yè)時能發(fā)揮出好的水平，取得好的成績。我一方面抓好班級管理，一方面做好學生的輔導，再者抓好教學。當時，我的住處離學校比較遠。早晨，我點7從家出來，下午7點回家，還有隨身帶著要批改的作業(yè)。這樣緊緊張張的工作，難免照顧不好自己的孩子。孩子感冒咳嗽了，我就趕快去醫(yī)院拿藥。可是，孩子的咳嗽還是厲害了。由于呼吸困難，引發(fā)了嚴重肺衰和心衰。當我急急忙趕到醫(yī)院，看到孩子面色蒼白，全身軟軟的，呼吸十分脆弱。我心痛萬分，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時我的眼淚卻肆意流淌??。孩子病好后回到家里，我依然拿起筆細細的批改作業(yè)，每每看到深夜，自己睡覺時，想想自己的學生應該早已在夢鄉(xiāng)了吧！

說心里話，任何一個行業(yè)想干好很不容易，尤其是干好教師這一行就更不容易。也許教師這個行業(yè)不像頌歌中所說的“太陽底下最光輝的事業(yè)”那樣偉大，但教師就意味著奉獻，付出，犧牲，舍棄。奉獻的是青春和智慧；付出的是勤勞和汗水；犧牲的休閑和娛樂。不能在父母面前盡忠盡孝，不能在兒女面前盡職盡責。但選擇了教師這個職業(yè)就意味著我們走上了一條與眾不同的路。在我們的手中可以培育出科學家、文學家，稍有不慎也可能出現(xiàn)不合格公民。在這個崗位上我盡心盡力的耕耘著，工作十幾載我一直堅持著自己的原則：千金萬銀潔身過，一顆紅心為兒童。

三、改變提高

班主任是班級的靈魂，對全班學生起著至關重要的作用。經(jīng)常聽到有些班主任會有這樣的感嘆：現(xiàn)在的學生是越來越難教、越來越難管了。大家要知道社會在進步，環(huán)境在變化，我們的學生也在發(fā)生改變。關鍵在于我們是否在時時的改變更新自己？你的理念改變了嗎？你的工作方法改變了嗎？你是不是一天一個精神面貌？ 你是否天天在想自己如何更勝任班主任這份工作？

高寧是本班的一名學生。學習十分認真，平時寡言少語，是一名挺優(yōu)秀的小學生。一天下午，有學生告訴我，高寧的書包里有些廢鐵。我過去一看那臟兮兮的廢鐵就要批評他，轉念一想肯定有問題。我把高寧叫回辦公室進行了解。他低頭不語，我蹲下身來抓著他的手輕聲問他怎么回事，他小聲說“賣錢”，“為生么？”“我的車子壞了，不能騎了，我賣了錢買車子騎著上學”。他聲音很小，我卻如雷轟頂，我知道高寧的父親因病失去了勞動能力，全家靠著爺爺?shù)耐诵萁鸷蛬寢尨蚬陙淼腻X過日子。這是多么好的孩子！這是民族的希望國家的棟梁，如果一味的嚴格要求我豈不成了屠夫！我在班里表揚了高寧這優(yōu)秀的品質，立刻幾個和他順路的同學表示愿意輪流帶著他，我的心里感到無比的高興。記得一位教育資深人士說，教育的過程就是教師不斷改變的過程。特別是在新形勢下，國家發(fā)展社會進步十分迅猛的今天，教師改變應當首當其沖，我們肩負的是歷史發(fā)展的使命，我們不斷的改變更新自己，學生的明天才會燦爛輝煌！我更深知： 作為一名人民教師、作為一個班主任應傾注愛心教好每個學生。教育學生班級管理的方法還有很多，我仍將不斷的追求與探索，掌握更好的業(yè)務知識，使方法更科學更完善；我仍將不斷的追求與求索，要讓愛在我的職業(yè)生涯中繼續(xù)無聲的蔓延。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。為把我們祖國教育改革推向新的高潮我會更加努力奮斗、拼搏向前！

第四篇：班主任演講

追求育人的幸福 塑造美麗的人生

作者：朱家堡小學 閆麗

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

今天能在這樣一個莊嚴隆重的場合，和所有張?zhí)m鎮(zhèn)的中小學老師共同探討班主任工作我感到非常榮幸，今天我演講的題目是《追求育人的幸福 塑造美麗的人生》

春天的鮮花，夏日的清風，秋天的碩果，冬日的暖陽，是四季賦予大自然無與倫比的幸福。以睿智的頭腦和拳拳的慈母情懷，用智慧和愛心去開啟學生的心靈，引領他們走進絢麗多姿的人生，是教師這個平凡的職業(yè)賦予一名班主任無與倫比的幸福。著名教育家魏書生說得好，作為一名教師，不當班主任是一種浪費。是呀，多年的班主任工作讓我明白，在心靈的耕耘中，我們自己也在成長，在飛躍，有一天，當我們發(fā)現(xiàn)，各種各樣的班級我們都可以經(jīng)營得井井有條，各種各樣的學生都會在我們的教導中健康成長，我們真切地感受到了作為班主任的幸福！

我從事班主任工作已經(jīng)九年了，這九年來，我細細品嘗著作為一個班主任的滋味，其中有苦，有累，有難，但又不乏其樂。九年的班主任生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾，一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的班會課都會在我的心里落下陰影，在教育教學上一路走來，拾起點點滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠的去賞識每一個孩子，真心的去愛每一個孩子。下面我就將自己平時的一些做法和點滴體會與大家共同分享。

有了愛就有了一切，愛是教育的前提。著名特級教師李鎮(zhèn)西在每接到一個新班總要送給學生一句話：“讓人們因為我的存在而感到幸福。”我也把這句話讓學生記到了語文課本的內封頁上，并告訴學生，做一個“讓人們因為我的存在而感到幸福的人”其實很容易，公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在教學樓道里你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學生而感到幸福，你主動為沒帶筆的同學遞上一支筆，同學會因為你而感到集體的溫暖。別人得罪了你，你能退一步不與計較，他會因為你而懂得什么叫寬容……希望同學們每天問問自己：“我有沒有讓別人因為我的存在而感到幸福。”近幾年來，我一直用這句話感染教育著學生，看到有誰幫助值日生擦黑板，我總會真誠地表揚他：“值日的同學會因為你的幫助而感到幸福。”每當遇到兩個同學打架時，我都要先問：“你讓別人因為你的存在而感到幸福了嗎？”他們就會慚愧地低下頭，然后承認自己的錯誤。漸漸的學生從中學會了關愛，學會了寬容，學會了為集體為別人付出。班里互相幫助的多了，打架的少了。同學之間互幫互學，互相友愛，集體充滿了濃濃的愛意，和諧的氛圍。

作為班主任要善待每一個孩子，用真誠的愛心對待每一個孩子，更需要尊重每一個孩子，滿足孩子尊重的需要，特別是“問題生”蘇霍姆林斯基說過：“孩子不值得愛時往往是最需要愛的時候。”我班的呂小朋是有名的“調皮大王”，為了讓他不影響其他孩子學習，我曾經(jīng)把他放在講臺邊的墻角處自己一位。半年多來，班里的孩子已經(jīng)多次調換位置，而他卻成了遺忘的角落。直到本學期初，校領導到我班來聽課發(fā)現(xiàn)了他并通知所有的老師不準讓任何學生坐在講臺兩邊，不要強調任何理由，沒有什么比保護孩子的自尊更重要。聽后我深深意識到了自己的錯誤，我一直抱怨呂小朋如何亂，如何不學習，卻一直沒有想辦法去改變他。我趕緊給呂小朋調了位，讓他終于同其他孩子一樣坐在講臺下聽課，他雖然沒有表現(xiàn)出歡呼雀躍的驚喜，但從他笑瞇瞇的神情中，我讀懂了他內心的喜悅。后來的幾天，我發(fā)現(xiàn)他有時也能認真聽講了現(xiàn)在我一發(fā)現(xiàn)他有進步就表揚他，努力地在一天天改變他。每個孩子都是天真的，稚嫩的心靈都需要保護，老師們要做一個有耐心，有愛心的保護者，去呵護每朵花，不讓他受傷害。

班主任還要做一個善于反思的人，反思自己每天的教育行為。每天問問自己，今天我發(fā)火了嗎？今天我關注到每個孩子了嗎？今天我表揚孩子了嗎？今年我同張老師一個辦公室，她帶過多年班主任，我經(jīng)常向她請教。那天，我們一塊交談時，她談到班主任要做一個細心人，要了解每個孩子的家庭情況，特別是父母離異，缺少父愛母愛的一定要給予更多的關注。她說，曾經(jīng)有一個沒有媽媽的孩子想認她做干媽。聽后我十分慚愧，不斷地反思自己在這方面做得還不夠。我班的武曉群是個父母離異的孩子，父親再娶母親再嫁，把年幼的她扔給了年邁的爺爺奶奶，她是個性格內向的女孩。雖然有時也關注過她，有時我讓家長沒簽字的站起來，我總會讓她坐下，并告訴她以后可以不用站。但是很少同她進行過交流。記得那次我讓寫《我的爸爸》、或《我的媽媽》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她寫的《我的姑姑》我才想起來。那天下午放學路隊上，我就主動同她交流，問她家

里的情況還特意夸她自理能力強，會做飯，會洗衣服。我還交待她騎車要注意安全。從她的神情中，我感受到了她被人關注的驚喜，今后我一定向媽媽一樣去關心它，讓她享受到溫暖。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”尊敬的各位領導、老師們，班主任工作是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，但只要我們講究方法，從愛護學生的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，少一些一時的沖動，多一些真心的付出，收獲的將是幸福和快樂！

當班主任很累，有時也會心煩，但是當你邁上三尺講臺，看那一雙雙無邪的眼睛，聽那一聲聲稚嫩的呼喚，想那一次次真誠的交流，那快樂就會從心里往外涌！一個學生就是一個世界，讓我們用個人的魅力征服學生，用蓬勃的熱情感染學生，用高尚的人格引領學生。讓我們一起去追求育人的幸福去塑造美麗的人生。最后祝愿張?zhí)m教育的明天更美好！我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：班主任演講

各位領導，各位老師 下午好！我今天演講的題目是《解放班主任》

可能我只干了一年多的班主任工作，可能因為經(jīng)驗尚淺所以總覺得所做的事情太平凡、太平淡，太瑣碎，在此只是簡要地談談我做班主任的一些體會和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7點起床，7點25督促學生上早讀課，8點預備上課，一個月56節(jié)兩個班的數(shù)學課，還不包括輔導、自習和培優(yōu)補差興趣小組活動。我還要寫教案，寫工作計劃和總結，大量表格和各項學校和上級機關派下來的活動和任務，處理大量班級事務和學生糾紛?? 單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。

作為班主任，只要和學生沾邊的事都是班主任的職責。當班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了我就貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個救火隊員一樣。

這種情況導致很多老師寧可多上課，或少拿工資也不愿當班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難看到成效。所以我認為，班主任要解放！但不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。以下是我的一點思考或建議：

（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學校畢業(yè)時不也當了老師兼班主任了嗎？學校領導怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔子重壓出來的。在我們班，班級日常管理有值日班長，我不在班時他們就相當于班主任，行使班主任的權利和職責。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產生。

（2）班級人人有事做，事事有人做。我的班級，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀律、作業(yè)完成情況都有專人負責承包。一個人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級服務，他不就越愛這個班級越有成就感嗎？有人問，壞學生也能為班級服務嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時比較調皮的孩子主動提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點出發(fā)，主動承包事務，這個班級就充滿了生機與活力！

（3）樹立良好班風,培養(yǎng)學生享受學習的快樂。一個班級風氣的好壞至關重要。在建班之初，我通過班歌，班訓等一系列活動很快把班級凝聚起來了。我告訴他們，不管你學習的目標是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響他人，就是正當?shù)模瑳]人能指責你。你一定要為了這個目標，不斷努力堅持下去。

（4）每當考試前我都會在班上列一張對手賽的表，如果我要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學為目標，大家有沒有信心？學生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當把一個人目標定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會信心百倍去干。這樣，在班級就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學風慢慢濃厚，班風自然也正了。

當班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費勁，而是越來越輕松了。我常想，能讓我們當班主任的不在學校或不常去班級班級仍能像我們在時那樣正常運轉，真正的實現(xiàn)班級自動化管理，所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉變思想，大膽放權，思想教育和班級制度相結合，才能使班級自動化運轉，才能真正實現(xiàn)自我的解放。

演講人：肖青山