第一篇：初高中英語課程銜接調查問卷

新課程“初高中英語教學銜接”實踐研究問卷調查

注：

1、第1—25題均為選擇題，請選擇你同意的選項；

2、此問卷以無記名形式填寫。

3、此問卷調查針對高一年級。

初高中英語的銜接非常重要。做好銜接，培養好習慣是本次調查的初衷。請同學們據實選擇，如有不同觀點，可以寫在題后。1.上初中時你對英語感覺。()

A.很喜歡B.一般C.討厭 2.你覺得初中英語簡單嗎？()

A.是B.還行C.否 3.進入高中后你對英語學習的態度有變化嗎？()

A.有B.沒有C.不清楚 4.你覺得初中老師和高中老師在教學上的不同是()(可多選)A.初中老師課文講得細, 高中老師講得少

B.初中老師要求的作業多, 高中老師要求的作業少 C.初中老師只講課本知識, 高中老師也講課外知識 D.初中老師領著學生學, 高中老師更強調學生自學 5.你覺得學習高中英語有困難嗎？()

A.是B.不是很難C.不難 6.你有學好英語的信心嗎？()

A.有B.沒有C.有點擔心 7.上高中后你用更多的時間學習英語嗎？()

A.是B.不, 更少C.和以前差不多 8.你覺得學好高中英語應具備()(可多選)

A.初中有好的基礎B.老師講得好 C.老師多講做題及學習方法D.多做練習

9.對于初中學過的知識當高中有所涉及時, 你覺得老師應該()A.先復習相關知識再講新知識B.直接講新知識 C.讓學生自己鞏固

10.你在聽老師講課時會做筆記嗎？()

A.會B.不會C.偶爾會 11.對于下一節要學習的內容, 你會提前課下預習嗎？()A.經常B.偶爾C.不會

12.你獨立完成課后作業嗎？()

A.是B.抄他人作業C.偶爾參考他人作業D.不做作業 13.遇到不認識的單詞你會()

A.向老師同學請教B.跳過不管C.猜一個意思D.查字典

14.你有上課時能聽懂老師講課,但課下不會做題的經歷嗎？()A.經常有B.偶爾有C.沒有 15.你覺得造成上一個問題的原因是()

A.老師沒講透B.自己沒完全聽懂C.不清楚 16.課后你會及時復習整理課堂學習的內容嗎？()

A.會B.不會C.偶爾 17.學習每一單元后你會及時總結鞏固本單元內容嗎？()

A.會B.不會C.偶爾 18.你認為老師的態度會影響你的英語學習嗎？（）

A．是B.否C.說不清 19.作業本上老師指出的錯誤你會及時修改嗎？()

A.會B.從不C.有時 20.你是否有錯題記錄本()

A.是B.否C.以后會有 21.學習本單元時，你覺得需要了解一定的課外背景知識嗎？()

A.非常需要B.偶爾C.無所謂D.不需要 22.你喜歡老師使用課件嗎？()

A.喜歡B.不喜歡

23.你覺得上課有必要放段與本單元有關的音樂或者視頻嗎？()

A.很有必要B.偶爾可以C.無所謂D.沒有必要 24.初中學習英語時，你比較注重哪些方面的學習?()(可多選)

A.語法項目講解B.語言點講解 C.閱讀訓練及寫作方法D.口語聽力練習

25.高中英語學習中，課后你覺得在哪些方面需要花時間鞏固？()(可多選)

A.閱讀訓練及書面表達B.單詞句型

C.語法練習D.口語聽力練習

第二篇：初高中生物教學銜接調查問卷

初高中生物學教學銜接調查問卷（初中生問卷）

為了了解你在生物課學習方面的知識、態度和學習策略的現狀，找出初高中銜接階段學生存在的問題，為教師有效進行銜接階段的教育策略指導提供現實依據，現就你在學習生物課中的一些問題做簡要的調查。

一、你的基本情況

1.學校 _______________

2.年級 _____________

3.性別_______________

二、請你回答以下問題

1.你喜歡生物課嗎？（）

A.喜歡

B.不喜歡

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 2.對于生物課，你課外堅持以下哪種學習形式？（）

A.注重課本

B.關注科學前沿

C.發現身邊生物學現象

D.閱讀生物學相關雜志

E.其他（請寫出）_________________ 3.你會不會對自己所學的知識進行歸納、思考和比較？（）

A.經常

B.從不

C.偶爾

D.其他（請寫出）_________________ 4.課上聽不懂時，你會（）

A.課后及時問老師或同學

B.等待老師以后再講

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 5.對待課后練習題中你犯的錯誤，你的態度是（）

A.查找原因，及時糾正

B.等待老師講解

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 6.上課做筆記遺漏了重要的內容，你會（）

A.經常課后及時補漏

B.經常放下不管

C.課后很少補漏

D.其他（請寫出）_________________ 7.你覺得自己學習生物用功嗎？（）

A.很用功

B.一般

C.不用功

D.其他（請寫出）_________________ 8.你對生物課采取的學習方式是（）

A.積極接受并理解老師教授的知識

B.被動接受并只是強記

C.厭煩這種課，但是還會聽以應付考試

D.上課馬虎聽課，考前突擊 9.生物課程老師教學時，你比較喜歡哪種方法？（）

A.傳統板書

B.多媒體教學

C.其他（請寫出）_________________ 10.考試前，你對老師的期望是（）

A.指出重難點

B.留足時間自己復習

C.拉主線索，明確主干知識

D.其他（請寫出）_________________ 11.目前，你覺得自己掌握了哪些學習生物課的方法？

12.你對生物課及其教學與學習還有哪些想說的？

13.你對生物課教學有什么要求和建議嗎？（請具體列出你的要求和建議）初高中生物學教學銜接調查問卷（高中生問卷）

為了了解你在生物課學習方面的知識、態度和學習策略的現狀，找出初高中銜接階段學生存在的問題，為教師有效進行銜接階段的教育策略指導提供現實依據，現就你在學習生物課中的一些問題做簡要的調查。

一、你的基本情況

1.學校 ______________

2.年級 _____________

3.性別______________

二、請你回答以下問題

1.你喜歡生物課嗎？（）

A.喜歡

B.不喜歡

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 2.對于生物課，你課外堅持以下哪種學習形式？（）

A.注重課本

B.關注科學前沿

C.發現身邊生物學現象

D.閱讀生物學相關雜志

E.其他（請寫出）_________________ 3.就你的學習經歷來看，你覺得初中生物課與高中生物課的區別有（）

A.沒多大區別

B.區別很大，高中生物課難度更大、知識更難

C.沒留心過它們之間的區別，所以不知道有沒有區別

D.其他（請寫出）___________ 4.在高中生物課學習中，當你感到有跟初中教學或學習方法不同的情況時，你會（）

A.尋求老師幫助

B.與同學商討對策

C.放下不管

D.其他（請寫出）___________ 5.你會不會對自己所學的知識進行歸納、思考和比較？（）

A.經常

B.從不

C.偶爾

D.其他（請寫出）_________________ 6.課上聽不懂時，你會（）

A.課后及時問老師或同學

B.等待老師以后再講

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 7.對待課后練習題中你犯的錯誤，你的態度是（）

A.查找原因，及時糾正

B.等待老師講解

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）______ 8.上課做筆記遺漏了重要的內容，你會（）

A.經常課后及時補漏

B.經常放下不管

C.課后很少補漏

D.其他（請寫出）________ 9.你覺得自己學習生物用功嗎？（）

A.很用功

B.一般

C.不用功

D.其他（請寫出）_________________ 10.你覺得自己很快適應了高中生物課的教學與學習了嗎（）

A.是

B.沒有

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 11.你對生物課采取的學習方式是（）

A.積極接受并理解老師教授的知識

B.被動接受并只是強記

C.厭煩這種課，但是還會聽以應付考試

D.上課馬虎聽課，考前突擊 12.生物課程老師教學時，你比較喜歡哪種方法？（）

A.傳統板書

B.多媒體教學

C.其他（請寫出）_________________ 13.考試前，你對老師的期望是（）

A.指出重難點

B.留足時間自己復習

C.拉主線索，明確主干知識

D.其他（請寫出）_________________ 14.目前，你覺得自己掌握了哪些學習生物課的方法？

15.你對生物課及其教學與學習還有哪些想說的？

16.你對生物課教學有什么要求和建議嗎？（請具體列出你的要求和建議）

第三篇：幼小銜接調查問卷

一、孩子的普通話情況[請在符合情況的選項后打鉤]

（1）不會說普通話。（）

（2）說普通話，但是不標準。（）

（3）說流利、標準的普通話。（）

二、漢語拼音情況

1．漢語拼音認識程度

（1）從未接觸，不認識。（）

（2）認識其中的一部分（能準確認讀的韻母或聲母請劃上橫線）。（）

（3）以上的聲母韻母全部認識（能準確認讀）。（）

2．音節拼讀能力

（1）不會拼讀音節。（）

（2）能拼讀一些簡單的音節。（）

（3）能熟練拼讀音節，并借助拼音識字、閱讀。（）

三、漢字情況

1．漢字認識程度

（1）一個都不認識。（）

（2）認識大約（）個左右。

（3）已經認識大量的漢字，并已經能夠閱讀簡單的文字故事。（）

2．漢字書寫程度

（1）一個都不會寫。（）

（2）能寫一些。（請孩子寫幾個）（）

（3）已經能寫很多漢字，而且比較漂亮工整。（也請孩子在上面寫幾個）（）

四、閱讀情況

1．詩歌積累情況

（1）一首古詩都不會背。（）

（2）會背一些古詩，已經能背大約（）首古詩。

2．聽講故事情況

（1）對聽、講故事不感興趣。（）對聽、講故事很感興趣。（）

（2）已經聽過大約（）個故事，自己會講大約（）個故事。

（3）在聽故事的過程中不愛提問。（）在聽故事的過程中經常提問。（）

（4）對聽過的故事內容不太理解。（）對聽過的故事內容理解較好，并能回答相應的問題。（）

五、口語交際情況

1．人際交際情況

（1）平時不太愛說話，不愿與陌生人交流。（）

（2）平時比較活躍，能逐漸與陌生人熟悉起來，并進行交流。（）

（3）平時非常活躍，能主動與他人（包括陌生人交流，態度自然、大方。（）

2．使用禮貌用語情況

（1）與人交流時從來不用禮貌用語。（）

（２）與人交流時會適當地用一些禮貌用語。（）

（３）與人交流時非常注重禮貌、禮節。（）

第四篇：幼小銜接調查問卷

河口區實驗幼兒園大班幼小銜接調查問卷

班級：幼兒姓名：

1、您認為幼小銜接的內容有哪些？

口識字量口作息口學習習慣口性格培養口紀律意識口數學能力口語言表達能力 其它()、（）、（）

2、您認為幼兒的作息習慣應該有哪些改變？

口延長課堂時間口定時睡眠口定時起床

其它（）、（）、（）

3、您認為幼兒的責任意識該從哪些方面進行培養？

口值日生口小作業口小幫手口班級管理員

其它（）、（）、（）

4、幼兒的學習能力從哪幾個方面進行提高？

口語表達口記憶力口專注力口計算能力

其它（）、（）、（）

5、怎樣提高幼兒的識字量、詞匯量？哪些方法比較好？

6、怎樣提高幼兒的語言表達能力？

7、如果是你教孩子學習知識時，你會采用什么樣的方式？

8、你是否贊成以游戲的方式傳授幼兒知識？如果是你會才去怎樣的方式？

9、你所了解的游戲教學方法有哪些？

10、你會怎樣激勵孩子的學習興趣，培養孩子樂學的精神？

第五篇：幼小銜接調查問卷

夢想智能教育幼小銜接調查問卷

姓名：

學生年級：

聯系方式： 尊敬的家長：

您好！

幼兒進入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。“夢想智能教育”非常重視“幼小銜接”的工作！為了收集相關工作意見和建議，更為有效地促進我們幼小銜接工作的開展，特設此問卷。請您認真閱讀并參與。謝謝您的合作！

1、面對小學擇校您的孩子有壓力嗎？

A、有

B、無

2、您認為您的孩子在擇校時面對的壓力有哪些？

A、總體的學習成績

B、單科學習成績

C、學習能力

D、生活能力

E、其他

3、在目前階段您的孩子欠缺的是什么？

A、學習興趣

B、學習的良好習慣 C、交友能力

D、主動表現自我的能力 E、自理能力

F、其他

4、您的孩子的性格是什么樣的呢？

A、活潑開朗

B、比較內向

C、其他

5、孩子對小學的學習方法是否有接觸？

A、有

B、無

6、孩子上小學前您愿意讓孩子對小學知識有個大概的接觸嗎？

A、愿意

B、不愿意

C、無所謂

7、您的孩子即將上一年級，最令您擔心的事情是什么？ A、上課時間每節課長達40分鐘，坐不住

B、早上起不來遲到。

C、不習慣老師的教學風格

D、其他

8、您對您的孩子面臨幼小銜接這一階段有什么打算嗎？

A、上幼小銜接班讓孩子對小學階段的學習和生活先適應 B、自己在家對孩子進行教育 C、其他

9、針對幼小銜接的課程您希望包括哪些方面？

A、學習興趣的培養

B、常用漢字的認讀書寫 C、語言表達能力

D、拼音的認讀和書寫 E、數字的認讀與書寫

F、10以內加減法 G、英語口語的基本句和發音

H、其他

10、您還有建議嗎？

注明：（）