第一篇：感恩老師教育主題班會全程過程

12美術（2）感恩教育主題班會

心系老師——學會感恩甲：***你知道美國的感恩節嗎？

乙：知道啊，怎么突然提起感恩節了呢？

甲：目前德育現場會不是正在我們學校召開嘛，感恩教育正是這次活

動的一項重要內容啊!

乙：由感恩教育你首先想到了感恩節，那么你對感恩是如何理解的呢？

甲：其實感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

乙：感恩也是一種生活態度，是一種美德。

甲：感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼

修養，也是人之常情。

乙：因為感恩，我的心時時被感動著，我的心里常常蕩漾著喜悅與安

樂；因為感恩，我同樣用我的愛心去回報。

甲：人生常懷感恩之心，生活常懷感激之情，我們感受到的就會是陽

光燦爛，心中將永遠春意盎然。

乙：提到感恩，你最想感恩的人會是誰呢？你的父母？老師？還是其

他的人呢？

甲：我想我首先要感恩我的父母，是他們給力我生命，但現在我更要

感恩我的老師，因為他們給了我靈魂。

乙：我和你有著同樣的想法，今天我們就來一起談談關于感恩老師的話題吧。

甲乙：下面我宣布：12美術（2）班感恩教育主題班會“心系老師—

———學會感恩”現在開始。

甲：首先，我提議讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位領導和老師！

感謝他們在百忙之中來參與我們的主題班會。

乙：現在有的學生，患有“情感冷漠癥”，有不少學生令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。甲：所以他們不知道為什么要去感恩，不知道去感恩關心他們的人。

乙：我們先了解幾位同學，大家先說出你最想感恩的一位老師，并說大致說一下你的理由（大家思考一下）。。。。

甲：通過剛才大家的發言我覺得我們感恩老師的原因很多很多 乙：老師，一個多么親切的稱呼

甲：老師，一個多么響亮的名字！

乙：是老師讓我們健康成長，甲：是老師把青春無私奉獻給了我們，我們要永遠感恩老師。

乙：今天我們有四位同學特地為我們準備了一個小節目，以此來表達

我們的感激之情

甲：請聽快板《夸老師》

快板

合：打竹板，劈枇啪，咱將老師聲聲夸。

A：聲聲夸，夸個啥？

B：夸咱老師頂呱呱。

C：哪些事，頂呱呱？

D：咱們現在二年級，老師每天不離班。

A：教什么？

B：他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光，為人服務記得牢。C：教的好！

D：他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真。

A：他教我們成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B：教得透。

C：他教我們早晨練、晚上練、三伏練、三九練，一年四季練練練。D：這么多個練，是為個啥？

A：老師說，身體是個寶，鍛煉身體把擔挑。

B：教得全！

C：思想是先導，做人道理老師教。

D：學習是基礎，老師教咱走正道。

合：這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

乙：四位同學夸得好，道出了我們的心聲。

甲：老師，誨人不倦，無私地傳授我們知識。

乙：老師，在我們每個迷途的路口，指引前進的方向

甲乙：老師的工作決定者祖國未來的繁榮與昌盛，甲：我們國家歷來就是尊師重教的國家，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會 議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

乙：我們簡單了解一下教師節的由來。

甲：國家在感恩老師，我們個人在感恩老師，老師一定是有著許多感

人的故事的。

乙：我們一起來了解兩個關于老師的感人故事。

甲：曾經有一位腿腳殘疾的支教老師說過一句感人的話：雖然我不能走了,但我希望我的學生能走得更快，跑的更遠，飛得更高? 乙：多么讓人值得敬佩的一位老師啊！

乙：下面再聽一個發生在08年汶川大地震中的真實故事：《老師把生的機會留給學生》。。。（視頻）

甲：剛才的故事很震撼人心，相對于父母的愛，老師的愛是博大的，無私的乙：我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟

雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

甲：我們大多數的老師雖沒有做出那樣的豪情壯舉，但他們始終在平凡中做著不平凡的事。

乙：下面請大家欣賞***同學的演講比賽作品《一路走來，感謝有你》 甲：通過***的演講，我想大家一定會更加深刻的去體會我們的老師，更加深刻的認識到老師們的辛勞。

乙：同學們，讓我們用一顆真誠的心去心系我們的老師，感恩我們的老師吧。

甲：心系老師，我們與大家了解我們老師的節日，其實我們的老師還是有著許多令人尊敬的稱謂，讓我們再來了解一下吧。

（大家先思考，提問，學生搶答。。。）

—最廣泛流行的敬稱；老師—最歷史悠長的尊稱：先生 —最富哲理：靈魂工程師—最質樸無華的褒稱：園丁—最真情感人的愛稱：慈母—最純摯的稱謂：春蠶—最溫馨動人的稱謂：蠟燭—最具中國特色：孺子牛—最高評價的專稱 ：人梯

乙：說完稱謂，我們再來說說贊美老師的歌吧

乙：大家知道哪些歌是獻給老師的嗎？（提人回答）

***《每當我走過老師窗前》

（對這首歌作簡要說明）

周文燕：《長大后我就成了你》

（對這首歌作簡要說明）

甲：周文燕的歌聲很好聽，我提議我們用掌聲請她為我們唱幾句

（。。。聽歌中）

乙：有唱不完的歌在歌頌老師。像《老師贊美詩》《紅燭之歌》等都

是很好聽的贊美老師的歌

甲：同學們，在人生的路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。居里夫人有這樣一句名言：不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。

乙：古往今來，有許多有名的人也非常尊敬老師，下面請大家聽聽名

人尊師的故事。

1、毛澤東向老師敬酒

***：1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”

2、魯迅先生是尊師的楷模。

***：他12歲時進三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學習了四年多。壽先生是當地有名的宿儒，品德高尚，學問淵博，對學生要求很嚴。魯迅對壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請教。

有一次，魯迅因事遲到，先生批評了他，他虛心接受了批評，在課桌上刻了“早”字來監督自己。魯迅去日本留學后，還經常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生

甲：相比較而言，我們又是如何尊師的呢？我們先一起看幾個反面的事例（展示圖片，主持人解釋）

乙：剛才的圖片反應的內容在我們部分同學中是存在的甲：同學們我們不能不因善小而不為 不因惡小而為之

乙：師愛------世界上最純潔的愛

甲：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

乙：是老師

甲：是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

乙：是老師

甲：您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

乙：同學們，我們應當從正面向我們的偉人學習，去心系老師，感恩老師。

甲：我們討論一下，我們應該以什么樣的行動去感恩我們的老師呢？（請大家討論、思考、交流、發言）

乙：剛才大家的發言都不錯，希望大家一定要把語言轉化為行動。甲：下面我們再看一段有關感恩老師的視頻，希望大家用心去體會 乙：我們結合實際說說我們的體會吧，再一次說說我們和老師之間發

生的故事吧。。。

甲：感恩老師是中華民族的傳統美德。正是因為懷有一顆感恩的心，才有古詩中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”

乙：正是因為懷有一顆感恩的心，才有三國時諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”；

甲：正是因為懷有一顆感恩的心，才有一代偉人鄧小平的肺腑之言：

“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！” 乙：是呀，對老師的感恩是說不盡道不完的，下面請欣賞張明雪同學為我們帶來的散文《感恩老師》。

老師是辛勤的園丁,當我們有困難的時侯,而我們是綻放的花朵.老師就會立刻幫助我們.園丁給花兒澆水,施肥,老師的心是寬廣的天空,就是在認真地教導我們,能包容我們所犯下的錯誤.讓我們學到更多的知識.我們做過的錯事,老師是一把大雨傘,老師總會很快忘記.而我們就是躲在雨傘下的小“春蠶到死絲方盡,動物.蠟炬成灰淚始干”.大雨傘能給小動物遮擋風雨.這就是我們親愛的老師.......謝謝您,老師!

甲：感謝張明雪同學為我們帶來的深情朗誦.懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

乙：懂得感恩，我們要學會回報，回報老師，回報我們的母校。甲乙：我建議為了感恩我們的老師，我們全體起立，作以下宣

誓：。。。

（宣誓中。。。）

乙：老師的心，和父母一樣。

甲：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

乙：父母給了你肉體，老師給了你思想。

甲：乙：愿天下所有的學子愛戴老師。

甲：擁有一顆對老師感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩

乙：下面請欣賞《感恩的心》。

甲：伴隨著音樂讓我們把對老師的感恩之情寫在小紙條上，并張貼上墻。

6、班主任發言

甲乙：今天的主題班會到此結束。再次感謝大家的光臨。

第二篇：感恩主題班會過程

高一（4）班主題班會過程

主持人：尊敬的校領導、各位老師，親愛的同學們歡迎大家在百忙之中來到高一（4）班參加我們班“停止抱怨，學會感恩”的主題班會（停頓學生鼓掌）。在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓大家認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育我們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。告訴大家生命不是一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜我們所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。主持人首先請大家觀看我們搜集的圖片（同時學生讀下列語句）學生：學習真太枯燥無味了！學生：又要考試啊，天哪！學生：真煩，每天都要做作業！學生：唉，又沒法看電視了…… 學生：我媽真羅嗦！

學生：媽，我的裙子都穿了兩年了……

學生：我的書包不如我同桌的好看，給我買個新的吧…… 主持人：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也以為常了。我們真的有這么多的牢騷要發嗎？我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？我們是怎么做的呢，我們有沒有下面的行為？你是否在這類學生之列？請看下面的圖片（同時學生讀下面的語句）

學生：而如今,一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在課堂，不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩老師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。你還在抱怨嗎?看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下你周圍的人和事，應該明白，我們應該少一點抱怨，多一點感恩和付出

主持人問：自古以來人類就懂得感恩，人類有哪些節日就是表達感恩的。

學生乙答（1）母親節（5月的第二個星期日）（2）父親節（6月的第三個星期日）(3)教師節（9月10日）（4）重陽節（陰歷9月9日）（5）源至美國的感恩節(11月的最后一個星期四)主持人：感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

主持人：那我們最需要感恩的是誰呢？（看圖片）主持人：前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說 過：“只有愛父母，才能 愛他人愛祖國”。世界上有兩個人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母然而，你是否了解關心你們的父母呢？ 今天我們班通過調查統計得到以下數據 學生回答

主持人：在我們的成長中，爸爸媽媽付出的心血，我們有想過多少？感受過多少？回報過多少呢？有些同學把父母的愛看成是理所當然的。更有甚者，面對父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨，責難，是一次次讓父母失望、傷心！鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德

主持人：接下來大家

1、反思自己：平時對父母不正確的態度和方法有哪些，準備怎樣改進？

2、閉著眼睛想想父母，驕傲自豪地是向同學介紹你的父母，表達你想對父母說的話語

3、說說你的孝順父母的具體行動 請同學來說一下 學生甲 學生乙 學生：從今以后：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

尊敬自己的父母，和父母談話時態度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務。

說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當然，應該經常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學會感恩。主持人：知道“Family”這個單詞的含義嗎？ 學生：爸爸

F ather 和

A nd媽 媽 M other，我I 愛

L ove 你

們Y ou 主持人：愿天下所有的父母都健康幸福！請全體同學起立，讓我們大聲的向家中辛苦的父母說一聲：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了”

主持人：請大家坐下，除了我們的父母，我們還應該感謝誰了。

學生集體回答：我們的老師 感恩老師篇：

請同學們觀看下面的照片 同學讀：

教師禮贊

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。啊,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈!主持人：為什么老師有時候會大動肝火地批評我們？為什么老師要對我們的某些行為說教一次又一次？為什么老師要對我們的成績步步緊逼？

學生：因為，老師關心我們，從心底為我們的前途著想，為我們的未來操心。

主持人：那我們如何感激老師？

學生：1.尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。

2.上課認真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關的事情。按時按質完成作業。給 老師一個愉悅的心情。3.預備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來 4.每逢教師節，對老師道一聲“老師，您辛苦了，節日快樂！” 5.刻苦鉆研，認真學習，力爭以自己最好的成績來回報老師，做一名合格的中學生。

主持人：老師，是慈母，是嚴父，在他們的教育下，我們長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們走得多遠，耳畔總有他們的教導在回響······ 請大家欣賞這幅對聯： 學生甲上聯： 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

學生下聯：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

主持人：今天你想對老師說什么

學生：今天相對老師說的話太多了，我提議全體學生起立，向后轉，請大家大聲的說：“老師，您們辛苦了，感謝你們的辛苦付出。”

主持人：請大家坐下，在我們的身邊除了陪伴我們的父母老師，還有我們的同學和朋友，觀看圖片（同時讀）。學生：純真的同學友情是我們享用一生的財富。我們一起成長，一起進步，一起 歡笑，也一起流淚，這就是珍貴的友誼！是朋友，讓我們花季的天空永遠 晴朗無比；是朋友，讓我們的每一天都面帶微笑；是朋友的愛，朋友的情，讓我們 更自信、更堅強、更樂觀、更開朗！主持人：下面請同學來說說你們的一些感受吧。學生：說一下感受

主持人：每個人一定都接受過同學的幫助、支持和鼓勵，我們也應當銘記在心并心存感激.除了要感恩父母、老師、同學，我們還要感恩什么呢？要感恩我們的社會。請大家欣賞圖片作為學生我們如何感謝社會？

學生：讓我們做一個合格的中學生，用我們的實際行動來回報社會。

主持人：感激這個世界上所有值得感激的······今天的主題班會臨近尾聲，我希望通過這次班會課同學們能感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師給了我們知識，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。

主持人：最后請全體學生起立，我們一起宣誓：

我以一名高中生的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩； 勤奮努力的學習，感謝老師的教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；

我們決不辜負你們的一片苦心！宣誓人： 學生集體唱歌曲《感恩的心》伴奏 主持人：下面請班主任老師總結講話。主持人：下面有請校領導講話。

主持人：最后全體起立，讓我們再次以熱烈的掌聲歡送在百忙之中參加指導我們班會的老師和同學。

第三篇：感恩教育主題班會教案(老師)

主題班會題目：感恩老師參賽班級：高二1114班班主任：田茂成感恩教育主題班會教案

——————感恩老師

【目的意義】在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學生、班主任老師

【活動準備】

1、搜集相關資料，設計主題班會的環節與流程。

2、制作多媒體課件。

3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。

【活動過程】

1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的人是誰？

學生回答：父母，老師。

再問：為什么？

學生自由回答。

2、父母：我們的第一任老師。

當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！

除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢！父母與老師同等的重要:

我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”說明師的重要性。

老師點評：（1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。

（2）、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的教誨。當我們進入小學、初中、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食！

3、我們要不要感恩父母？

應該怎么感恩呢？

物質上重要還是精神上更重要呢？

學生自由回答。

進入主題：我們要不要感恩老師嗎？

一、古今中外感恩老師的事例：（3例，）

1、魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世后，他連續撰文兩篇紀念。

2、江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。

3、巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位滿頭銀發，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”

巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生。”

“那一定是親戚？”

“也不是。”老太大連連搖頭。

巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今后絕無成就。”

“當真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！”

“啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到

事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。”

老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”

從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩

1、贊美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

3、社會的捐款、獻花、家長問候等圖片。

三、該怎么感恩老師呢?

1、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

2、同學們在平時是怎么表現的呢？

課堂上：

1、上課不起立、不站起。

2、課堂上睡大覺、大聲喧嘩。

3、頂撞老師、無視老師的存在。

4、不做、交作業、練習。

5、課堂上玩手機，打牌，嘻嘻，傳紙條等。

6、不回答老師的問題。

7、提問不起立，回答NO。

8、下課提前走出教室等等…

下課后：

1、違返學校的紀律。

2、打架、斗毆。

3、爬墻外出上網。

4、抽煙、喝酒、談戀愛。

5、目無尊長、老師等…

社會上：

1、高談闊論學校的不是。

2、直呼老師其名。

3、見面裝做不認識。

4、有好的工作沒有注重教育回報。

5、到學校鬧事等。。

3、以上的這些行為是感恩老師的表現嗎？

學生回答：（不是）

我們應該重新認知自己，對老師應常懷感恩之心！

今后：讓我們加強了對“感恩”的認識，相信在以后的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，并且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到尊重老師，感恩老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。

最后學生宣誓

我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學給我友誼…… 從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發奮學習； 堅持到底，永不放棄！

宣誓人：高二1114班全體同學。

班會結束！

【教學后反思】

第四篇：感恩教育主題班會教案(老師)

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

感恩教育主題班會教案

——————感恩老師

【目的意義】在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。

【參加人員】全體學生、班主任老師 【活動準備】

1、搜集相關資料，設計主題班會的環節與流程。

2、制作多媒體課件。

3、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。【活動過程】

1、問題：你出生到現在覺得最應該感恩的人是誰？ 學生回答：父母，老師。再問：為什么？ 學生自由回答。

2、父母：我們的第一任老師。

當我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！除了給我們生命還一直教誨我們

可是同學們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學記得他們也是我們的老師呢！父母與老師同等的重要: 我們中國最尊敬的香火就是體現，“天地國親師位”說明師的重要性。

老師點評：（1）、我們都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有誰想到要感恩老師呢？在當今物質非常豐富的社會，同學們想到的只是物質上的沒有想到精神上的。

（2）、在家中，父母給予我們精神和物質上，在學校老師給予我們的是精神上的教誨。當我們進入小學、初中、高中等之后父母在精神上無法滿足我們的要求，此時入學，老師就是我們的精神糧食！

3、我們要不要感恩父母？

應該怎么感恩呢？

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課。” 老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”

從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

二、給學生體驗老師在社會上對老師的感恩

1、贊美老師的詩歌非常多，以下是其中之一

——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們 您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

主題班會題目：感恩老師

參賽班級：高二1114班

班主任：田茂成

最后學生宣誓

我們以青春的名義宣誓：感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學給我友誼…… 從現在開始，用感恩心去面對生活。感恩老師，發奮學習； 堅持到底，永不放棄！宣誓人：高二1114班全體同學。

班會結束！

【教學后反思】

第五篇：感恩老師主題班會范本

感恩老師主題班會范本

老師這個職業是神圣的，它無私的默默奉獻，為所有的學生們在努力是值得我們尊重感恩的。下面是小編整理收集的感恩老師主題班會范本，歡迎閱讀參考！

感恩老師主題班會

（一）班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

二、討論：自己怎樣認識感恩的

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母2.為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

.怎樣感恩父母2.怎樣感恩老師3.怎樣感恩自然和身邊其他的人

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發言 2.教師總結

五、感恩小故事：

六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩老師主題班

（二）主題班會：學會感恩

主題班隊：學會感恩

班隊時間：XX

教學過程：

一、走進經典，理解“感恩”

1、欣賞歌曲：《感恩的心》

主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？

（學生發言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）

2、機動安排：學生唱“感恩”歌曲，如：《媽媽的吻》《黨啊，親愛的媽媽》《每當走過老師的窗前》等。

3、說一說與感恩有關的古詩文。

主持人：自古以來人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。那么請同學們說一說與感恩有關的古詩文。

（學生發言，主持人明確：

誰言寸草心報得三春暉。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，當涌泉相報。

銜環結草，以德報恩。

恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。）

二、真情領悟，分享感恩

1、講故事：

主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚??小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是”羔羊跪乳“。

②烏鴉反哺的故事：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。

大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

有一天，森林發生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災區。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。

”孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。“烏鴉媽媽說。”不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽。“大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。”不！我要留下來救媽媽。我愛媽媽。“大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。

火勢還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。

忽然間，刮起一陣大風，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。

又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：”你真是我的好孩子！“

③兩個好朋友的故事：曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：”今天我朋友打了我一巴掌。“寫完后，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道：”今天我朋友救了我一命！“朋友一頭霧水，奇怪得問：”為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？“那個人笑了笑，回答道：”當別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。“

④手術費=一杯牛奶：

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。

傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被

轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

2、下面請欣賞xxx同學給我們帶來的美文：《感恩》

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做”大寫的人“；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲”謝謝“，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

三、七嘴八舌，表達感恩

主持人：聽了這些令我們感動的故事和聲情并茂的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦？是否有人曾給你很大的幫助？是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚？請你對父母、老師、朋友、同學以及一切幫助過你的人說幾句肺腑之言，表達你的感恩之心。

（學生自由發言，發言人數要多，并且要踴躍）

四、升華感情，傳遞感恩：

1、班主任（班長）寄語：學會”感恩“

電影《康熙王朝》中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話”血濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。“令人頗為回味。在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行”學會感恩“的教育。

毋庸諱言，當今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。浙江金華四中的”徐力弒母“事件和04年發生在云南大學的”馬加爵事件“就是這種失衡心態所致的悲劇。其實，說到社會的黑暗、世道的不公、個人所受的傷害，這不是只有我們才面對。無論何時、無論何地，在可預見的將來，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態度。當一個人總認為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。

如今，有些地方已經把”學會感恩“寫進了《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境；我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

感恩的心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會、適應自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應，會感染改變我們周圍的每一個人。震撼心靈或者悅耳動聽的感謝之聲永遠不會引起誤會，它是沒有國界而可以跨越地球上一切障礙，使世界變得更加和諧更快樂的最簡單易行的方式。心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：”滴水之恩，當涌泉相報“。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學會”感恩“，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

愿我們大家人人都學會感恩。

2、主持人結束語：同學們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關系有著正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。同學們，今天的主題班會到此就結束。讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創造出美好的明天！