第一篇：主題班會(huì) 感恩老師

感恩老師

一、時(shí)間：2011年10月25日

二、地點(diǎn)：初一（2）班教室

三、教師：龔利鵬

四、班會(huì)過程：

1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、詩朗誦

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》。

3、故事《老師的愛無價(jià)》

主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》。

主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

五、欣賞歌曲《我愛米蘭》

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞歌曲《我愛米蘭》。

主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

六、講名人尊師的故事

主持乙：正因?yàn)槿绱耍蠋熩A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)你是怎樣尊師的？

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。

七、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！

八、班主任發(fā)言

這是你們對(duì)老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

第二篇：感恩老師主題班會(huì)

感恩老師主題班會(huì)

四．四中隊(duì)

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是 美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗猓覀冞€要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論1.怎樣感恩父母？

2怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)

五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心，用心去體會(huì)老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

第三篇：感恩老師主題班會(huì)

各位同學(xué)、各位老師，今天很高興能有機(jī)會(huì)參加文來學(xué)校的升旗儀式，更高興的是能和大家一起探討關(guān)于“尊師重教”的話題。今天我講的題目是“尊重老師，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人”。

近年來，文來中學(xué)的聲譽(yù)越來越響亮，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。之所以能取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲膩碇袑W(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，那是因?yàn)橛形膩碇袑W(xué)老師們辛勤的付出。大家隨處可以看到，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校的教育發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是超負(fù)荷工作。每天清晨6點(diǎn)多，許多人還在甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師已經(jīng)投入工作；每天夜晚，當(dāng)你們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們還要備課批改作業(yè)。為了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，老師們苦口婆心、不厭其煩；為了照顧生病的學(xué)生，老師們顧不得自己的父母和年幼的子女。但老師們無怨無悔，不曾抱怨。目的是讓我們的每一個(gè)學(xué)生都能不斷進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。

大家可能也聽過國家主席毛澤東尊師的故事吧！徐特立老師就是毛澤東的老師，毛澤東當(dāng)了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時(shí)，毛澤東給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對(duì)你耐心輔導(dǎo)和講解；當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對(duì)你耐心教育和引導(dǎo)？當(dāng)你遇到困惑，感到迷茫，又是誰幫助你指點(diǎn)迷津？是老師。

每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。

凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動(dòng)于衷。然而，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生不理解老師的良苦用心，不尊重老師的勞動(dòng)，甚至有還在背地里說老師的壞話等不良行為。更有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對(duì)老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動(dòng)。更有甚者，對(duì)老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛護(hù)你的老師的心？有句話說：“不孝敬父母的人不可交。”不孝順的人不能同他做朋友，說明他品質(zhì)有問題。老師如父母，同樣可以說，不尊重老師的人，也不可同他做朋友，說明他做人有問題。能不能尊重老師、服從老師的管理，是學(xué)沒學(xué)會(huì)做人的問題。如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母、師長(zhǎng)，不能和同學(xué)和睦相處，當(dāng)我們長(zhǎng)大后參加工作，進(jìn)了單位，走向社會(huì)時(shí)，又怎么能夠禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)呢？

那么我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煛W(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人呢？

尊重老師，并不需要同學(xué)們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是理解，這便是尊重；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是理解，這也是尊重；

你們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是理解，這同樣是尊重；

你們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是理解，這依然是尊重。

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)、積極舉手發(fā)言、認(rèn)真思考、主動(dòng)參與、靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。還有，你們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。

同學(xué)們，古人云：“師者，如父母也。”這句話的意思是：古人說，老師就像父母一樣可親可敬。請(qǐng)記住無論何時(shí)何地，愿你們永遠(yuǎn)做到：尊重老師、尊重身邊的每一個(gè)人。

對(duì)老師常懷一顆感恩之心，我們才能走得坦蕩，走得瀟灑；我們才能飛得更高。

請(qǐng)認(rèn)真學(xué)好“感恩”這門必修課，因?yàn)楦卸鞯倪^程就是心靈提純的過程。懂得感恩，你就能擁有幸福，并讓愛你的人感到幸福；懂得感恩，你就能成為一個(gè)受歡迎的人，“機(jī)會(huì)”就愿意與你牽手；懂得感恩，你就能“有勇氣做我自己”，你的生命之樹就容易結(jié)出成功的果實(shí)。

我們要感恩老師，就像幼樹感恩那和煦的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己瑰麗的人生夢(mèng)想

11月24日是感恩節(jié)，這是一個(gè)外國人的節(jié)日，但猶如圣誕節(jié)一般，它也在中國流行開來。感謝某人，成為節(jié)日當(dāng)天的主要內(nèi)容。近來，學(xué)校以感恩為主題舉辦了一系列的感恩活動(dòng)。我們班也隨之舉行以“感恩，從我做起”為主題的班會(huì)，這次班會(huì)以自己平時(shí)是怎樣對(duì)待父母、老師的，應(yīng)如何感恩父母、感恩老師為主要內(nèi)容進(jìn)行交流討論。通過這次班會(huì)，我們學(xué)會(huì)了感恩身邊的每一個(gè)人。

小樹享受陽光，回報(bào)給大地的是一片綠意；莊稼享受陽光，回報(bào)給人們的是一年的收獲；我們同樣享受“陽光”，對(duì)老師父母應(yīng)該回報(bào)什么？

老師用辛勤的汗水，傳授我們知識(shí)，教給我們做人的道理，而作為學(xué)生的我們就應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)成果：上課注意聽講，按時(shí)保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，不撒謊欺騙老師。學(xué)會(huì)感恩演講稿

2007-5-30 發(fā)布人：lwcool 作者：未知 人氣：[打印] [評(píng)論]

各位老師各位同學(xué):大家好!英國作家薩克雷說:生活是一面鏡子你對(duì)著它笑它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭它也對(duì)著你哭.仔細(xì)想來難道不是這樣的嗎 人生在世不可能一帆風(fēng)順種種失敗無奈都需要我們勇敢地面對(duì)豁達(dá)地處理.面對(duì)挫折與失敗是一味地埋怨生活從此變得消沉萎靡不振 還是對(duì)生活滿懷感恩跌倒了再爬起來 面對(duì)上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)憐愛與不公我們或許無法改變生活的事實(shí)卻可以以一種感恩的心態(tài)來面對(duì)它.感恩就是一種發(fā)自內(nèi)心的積極的樂觀的生活態(tài)度是一種處世哲學(xué)是生活中的大智慧.它不純粹是一種心理安慰也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避更不是阿Q的精神勝利法.感恩是一種歌唱生活的方式它來自對(duì)生活的愛與希望.對(duì)生活感恩其實(shí)就是善待自我學(xué)會(huì)生活.有這樣一個(gè)故事:一次美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜被偷去了許多東西一位朋友聞?dòng)嵑竺懶虐参克麆袼槐靥谝?羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友謝謝你來信安慰我我現(xiàn)在很平安.感謝上帝:因?yàn)榈谝毁\偷去的是我的東西而沒有傷害我的生命;第二賊只偷去我部分東西而不是全部;第三最值得慶幸的是做賊的是他而不是我.”對(duì)任何一個(gè)人來說失盜絕對(duì)是不幸的事而羅斯福卻找出了感恩的三條理由.而在現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常可以見到一些不停埋怨的人.好像這個(gè)世界對(duì)他們來說永遠(yuǎn)沒有快樂的事情高興的事被拋在了腦后不順心的事卻總掛在嘴邊.每時(shí)每刻他們都有許多不開心的事把自己搞得很煩躁把別人搞得很不安.其實(shí)有些事情是不可避免的有些事情是無力改變的有些事情是無法預(yù)測(cè)的.能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回?zé)o法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情.在水中放進(jìn)一塊小小的明礬就能沉淀所有的渣滓;在我們的心中培植一種感恩的思想則可以沉淀許多的浮躁與不安消融許多的不滿與不幸.事實(shí)上一個(gè)人往往因感恩而感到快樂一個(gè)不懂感恩的人將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足.所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩.我們應(yīng)該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩絢爛多姿;我們應(yīng)該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光感恩于路人投來的每一個(gè)微笑或是一注眼神感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好;我們還應(yīng)該感恩生活帶來的挫折與磨難感恩生活讓挫折磨練我們的意志讓苦難錘煉我們的品質(zhì)使我們更深刻地理解生活學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活的種種考驗(yàn)讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)更穩(wěn)固.我們更應(yīng)該感恩于我們的父母和親朋好友.生活中我們常常對(duì)我們最親近的人的大恩大惠不以為然覺得父母照顧我們朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的.但是這種想法是不對(duì)的.我們應(yīng)該感謝父母帶給我生命在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨.老師們同學(xué)們讓我們一起來學(xué)會(huì)感恩吧!在感恩中活著感恩于賦予我們生命的父母感恩于給我們知識(shí)的老師感恩于幫助關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人感恩于我們的祖國感恩于大自然??我們常懷感恩之心自然對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔而多一分欣賞.我們的校園也會(huì)因此變得更加文明友善與和諧.學(xué)會(huì)了感恩我們會(huì)發(fā)覺世界是如此的美好.學(xué)會(huì)了感恩我們會(huì)體會(huì)到更多的快樂與幸福.最后請(qǐng)?jiān)试S我借用一首詩《凡事感激》與大家共勉: 感激生育你的人

因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人

因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng).感激幫助你的人

因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān).感激關(guān)懷你的人 因?yàn)樗麄兘o你溫暖.感激鼓勵(lì)你的人 因?yàn)樗麄兘o你力量.感激教育你的人

因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧.感激傷害你的人

因?yàn)樗捔四愕男闹?感激欺騙你的人

因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激遺棄你的人

因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立 凡事感激.學(xué)會(huì)感激.感激一切使你成長(zhǎng)的人!

第四篇：感恩老師主題班會(huì)

感恩老師主題班會(huì)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

鳥兒有一個(gè)溫馨的窩，魚兒有一個(gè)幸福的水灣，花兒有一個(gè)美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學(xué)校是心靈的港灣，人生的驛站；學(xué)校為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學(xué)習(xí)與我們相伴永遠(yuǎn)。所以，我們要感謝老師，感恩老師。

同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎？（不想）

為什么呢？（有老師的關(guān)心等很溫暖）

那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到學(xué)校中，感受一下學(xué)校中的溫暖。

二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生

（一）大災(zāi)大難中的老師

1、老師先給大家講個(gè)故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字）

2、學(xué)生談感受

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受？（老師偉大，無私）

（二）平凡生活中的老師

同學(xué)們說的都很好，但師愛是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢？不是，在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要我們用心感受老師的關(guān)愛隨處可見，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié)。

1、音樂中的老師

MTV《長(zhǎng)大后我就成了你》給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的老師形象，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂中。（注意體會(huì)歌詞、觀察畫面）

2、我眼中的老師

通過聽音樂，我想同學(xué)們一定也想到了自己的老師，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械睦蠋煛Ｂ犞瑢W(xué)們的敘述，老師也想起了自己的老師。

（三）小結(jié)

師生情,不受時(shí)空的限制,沒有利益的牽絆,還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?被我們誤解，老師的關(guān)愛,其實(shí)無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩老師的嘮叨,沒完沒了,簡(jiǎn)直煩得要命,那是因?yàn)槟氵€沒有真正理解老師的一片苦心。

三、寫一寫

每個(gè)老師都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)感人的片段來寫一寫。

四、布置作業(yè)

自古以來,老師為了孩子可以說是愿意付出一切,只要能讓孩子學(xué)的好,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位老師。（讀范文）

你知道嗎？

1、老師最大的心愿是（）。

2、每次離校老師常說的一句話（）

3、我們做了令老師傷心的事后，老師有會(huì)說(),但他們心里卻想（）。

自己寫一寫，再問問老師，對(duì)比一下，想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》

附文：

《生命的奇跡》

她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)——救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。

忽然，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有孩子，還活著！”

人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個(gè)3、4個(gè)學(xué)生。他們?cè)诶蠋熒眢w的庇護(hù)下毫發(fā)未傷。瞬間,眼淚滑下在場(chǎng)救援人員的臉,人們默默的無聲的流著淚.生命的奇跡讓在場(chǎng)所有人感到欣慰，老師舍命保護(hù)了自己的學(xué)生。老師生的偉大，死的光榮。

紅領(lǐng)巾的誕生

1922年2月13日，世界上第一個(gè)由工人階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊(duì)組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊(duì)，沒有特殊的標(biāo)志。那時(shí)的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當(dāng)然考慮不到少先隊(duì)的標(biāo)志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，建議共青團(tuán)給少先隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)一種特有的標(biāo)志。在一次接受新隊(duì)員的大會(huì)上，來參加會(huì)議的先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊(duì)員的脖子上，勉勵(lì)他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的！”紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。

永遠(yuǎn)的紅領(lǐng)巾情結(jié)

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是我們?nèi)松缆飞系穆窐?biāo)。少先隊(duì)是溫暖的集體，是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃。我們都曾是光榮的少先隊(duì)員，都曾在少先隊(duì)組織里茁壯成長(zhǎng)，都擁有一段與紅領(lǐng)巾緊密相連的激情回憶?但更多的是每個(gè)人心中都有一個(gè)永遠(yuǎn)的紅領(lǐng)巾情結(jié)。

很小的時(shí)候，我曾偷偷拿起姐姐書包里的那條疊得整整齊齊的紅布巾，學(xué)著大人們打“領(lǐng)帶”一樣在自己的脖子上來回纏繞，因?yàn)椴恢鞘巧傧汝?duì)員特有的標(biāo)志—紅領(lǐng)巾！也不知紅領(lǐng)巾象征是什么意義，總覺得紅領(lǐng)巾很好看，也知道姐姐格外愛惜。每當(dāng)她一放學(xué)回家，就用心地從脖子上把那些紅領(lǐng)巾輕輕地去下來，然后細(xì)心地疊得整整齊齊，仿佛藏什么寶貝一樣放進(jìn)書包里，惟恐丟了命似的。每次，當(dāng)我正地在脖子上大展身手時(shí)，姐姐總是閃電般出現(xiàn)在我的一旁，為了紅領(lǐng)巾進(jìn)行“姐弟大戰(zhàn)”。最終總是姐姐獲勝，我也只好流著眼淚向爸媽告狀，童年我就在紅領(lǐng)巾“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中漸漸成長(zhǎng)。

隨著年級(jí)的遞增和知識(shí)的豐富，我也一步步地在書本里知道了國旗、國會(huì)、國歌和董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用自己的身軀堵敵人的機(jī)槍眼等一個(gè)個(gè)革命英雄事跡，也對(duì)祖國榮譽(yù)有了深層次的理解。每當(dāng)學(xué)校星期一的升旗儀式上，我都莊嚴(yán)地舉起右手，行少先隊(duì)員禮儀，一幅幅革命先烈英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面就隨風(fēng)飄揚(yáng)在五星紅旗上，一個(gè)立志報(bào)國的誓言也因此而愈感強(qiáng)烈。

紅領(lǐng)巾心向黨

我是少先隊(duì)員，我熱愛紅領(lǐng)巾。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，是國旗的一角，是少先隊(duì)的標(biāo)志，是革命先烈的血。

是我們少先隊(duì)的榜樣。

我是少先隊(duì)員，我熱愛紅領(lǐng)巾。

莊嚴(yán)宣誓記心中，認(rèn)真學(xué)習(xí)要用功。

文明禮貌品德高，勤儉節(jié)約講傳統(tǒng)。

我是少先隊(duì)員，我熱愛紅領(lǐng)巾。

我們熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大。

我們勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。

我是少先隊(duì)員，我熱愛紅領(lǐng)巾。

我們品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛。

我們體魄強(qiáng)健，活潑開朗。

我愛紅領(lǐng)巾！我愛少先隊(duì)

小時(shí)候?qū)h的理解莫過于“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有我們今天的幸福生活”，這是爺爺奶奶以及學(xué)校老師給予我的僅有的一點(diǎn)對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。雖然并不是很了解黨，但對(duì)黨卻有著一種向往，每當(dāng)看到某個(gè)黨員身份的人，都要對(duì)他投去一種敬佩的仰慕之情，覺得他就是那么的與眾不同，這種發(fā)自心底的敬佩之情僅僅出自一個(gè)小孩的幼稚之心，是什么原因呢？后來我才明白，因?yàn)辄h已經(jīng)深深的刻銘在廣大人民的心中，那是一種神圣的感情，一種不可抵擋的力量。不管是大字不識(shí)幾個(gè)的老農(nóng)民，還是幼氣未脫的小學(xué)生，都或多或少地對(duì)黨有不同層次的理解。

中國共產(chǎn)黨于1921年成立至今，已走過了八十多年的光輝歷程。八十多年前中國共產(chǎn)黨誕生之時(shí)，黨員只有幾十人，面對(duì)的是一個(gè)災(zāi)難深重的舊中國。八十多年后的今天，中國共產(chǎn)黨已成為一個(gè)擁有六千多萬黨員的大黨，已經(jīng)建成了一個(gè)欣欣向榮的社會(huì)主義國家。八十多年的歷史經(jīng)驗(yàn)是：只有共產(chǎn)黨才能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得民族獨(dú)立、人民解放和社會(huì)主義建設(shè)的勝利，才能開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的道路，才能實(shí)現(xiàn)祖國的富強(qiáng)、人民的富裕和中華民族的偉大復(fù)興。一句話，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的勝利。

第五篇：主題班會(huì)感恩老師

《謝謝您 老師》主題班會(huì)教案

活動(dòng)說明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開展此主題班會(huì)

活動(dòng)目的

1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課間。

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》

4.確定活動(dòng)主持人（肖雨璐 曹俊杰），編寫好串詞

活動(dòng)過程

一、激情導(dǎo)入

主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的心田； 主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； 主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白； 主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽； 主持人乙：是您，既平凡，又偉大； 主持人甲：是您，既嚴(yán)厲，又慈愛；

主持人（甲、乙）：您，就是——我們的老師！

主持乙：五

（四）班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、表演過程

1.詩朗誦《老師，您好》

主持人甲： 淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論走到天涯海角，我們都會(huì)時(shí)刻想著您。

主持人乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情，請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》 2.回憶師恩，體會(huì)師恩偉大

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。（停一下）在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，下面請(qǐng)劉麗娟同學(xué)給大家講一講她與老師之間的故事。學(xué)生上臺(tái)演講。

主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。

主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。

主持人乙：她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請(qǐng)看大屏幕。（背景音樂：長(zhǎng)大后我就成了您）

主持人甲：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。”這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇，這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

3.贊美老師，歌曲表演

主持人甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。主持人乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是老師無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩句，請(qǐng)看(課件出示)。下面請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己的體驗(yàn)，展開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么？（同學(xué)們展開熱烈地討論）

學(xué)生1： 我把老師比作太陽，給我能量，照我成長(zhǎng)； 學(xué)生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng)； 學(xué)生3： 我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚； 學(xué)生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷； 學(xué)生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠(yuǎn)方 學(xué)生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開天涯海角；

??

（同學(xué)們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺(tái)）主持甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞合唱《每當(dāng)走過老師的窗前》 學(xué)生表演。

主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識(shí)的傳播者，您是文明的延續(xù)者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人！4.漫談尊師

主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，同學(xué)們?cè)谡n下也收集了不少的故事，哪些同學(xué)愿意給大家講一講呢？

（請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)講）

主持人甲： 聽了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應(yīng)如此。無論將來我們?cè)谀睦铮覀円欢〞?huì)永遠(yuǎn)記住我們的老師，一日為師，終生為父！

主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，名人能夠這樣，我們當(dāng)代少年兒童也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。5.詩朗誦《老師，您辛苦了》 主持人甲：同學(xué)們，你以前有過不尊敬老師的行為嗎？你打算今后怎樣尊敬老師呢？（點(diǎn)學(xué)生回答）

主持人乙：同學(xué)們都說的很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，我們應(yīng)在日常生活中做到以下幾點(diǎn)。（主持人讀）下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

6.感恩老師（手語表演：感恩的心）

主持人甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

合：老師，我們衷心地對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師您！”

主持人乙：老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那不落的太陽，讓我們?yōu)槟８＃?qǐng)聽手語表演《感恩的心》

主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內(nèi)心對(duì)您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！）

主持乙：同學(xué)們，讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

三、班主任發(fā)言 主持人甲：下面有請(qǐng)羅老師給大家講話。

四、主題班會(huì)結(jié)束

主持合：五(4)主題班會(huì)《謝謝您，老師》到此結(jié)束。謝謝大家！

課后總結(jié):本次活動(dòng)由于提前設(shè)計(jì)，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。

詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學(xué)生心目中永不落的太陽。孩子們對(duì)老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學(xué)生知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感.還有通過一組圖片讓學(xué)生體會(huì)到老師的偉大.當(dāng)老師和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》。活動(dòng)之前孩子們積極性很高，利用音樂課以及課余時(shí)間學(xué)唱此歌，最后選出表演的同學(xué)個(gè)個(gè)表情豐富，滿含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個(gè)人的良好品德和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。最后全班合唱并手語表演《感恩的心》將活動(dòng)推向高潮。

通過這次活動(dòng)，孩子不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!但是活動(dòng)組織過程中，也有些不足，如：說說我與老師發(fā)生的故事可多點(diǎn)幾名學(xué)生講一講；主持人駕馭課堂的能力還有待加強(qiáng)；學(xué)生朗讀水平有待提高。