第一篇：“感恩”教育主題班會

“感恩”教育主題班會

七（5）班2012.10.23

教學目標:

1、引導學生傳承中華傳統美德文化，構筑美的道德，喚起學生知恩、感恩、圖報的倫理良知，懂得對先賢的感謝。

2、懂得愛的無私、偉大、純潔。學會對父母關心與照顧。

3、激發學生生態環境的愛的情感，學會對大自然的感激與愛護。

教學重點難點:

懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。

教學過程:

一、班主任開場白

人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgiving day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。

下面請胡雅麗同學來主持這次班會，大家歡迎。

二、第一站――感恩父母。

1、導入

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？

沒錯，他們就是我們的父母。學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。

2、問題調查（yes？no？）

自己生日？父母生日？母親節父親節日期？你在母親節父親節打電話送禮物沒？在家陪父母嗎？和父母溝通嗎？

3、以手語版《感恩的心》為背景，吳法霖講故事。

4、學生交流

5、你最想對父母說的是什么？（自主發言）

6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母??最好加上四個字：我愛你們！

三、第二站――感恩老師。

1、問題搶答。

2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位？

3、學生交流

4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。

四、老師總結發言。

感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。

舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開后覺得沒面子；湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。

老師談感受，最后真誠感謝每一位同學！

五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。

六、齊唱《感恩的心》

第二篇：感恩教育主題班會

沙井鎮興隆小學“感恩父母”主題班會

四年級

【班會背景】：

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。【班會目的】：

1.通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面；

2.理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3.學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。【班會準備】：

1.發動全班學生搜集關于感恩的材料，布置相關的討論題目 2.排練詩歌朗誦。3.排練情景劇。4.準備好獻給老師的花。

5.排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。6.制作多媒體課件 7.布置多媒體教室 8.打印主題班會教案 【班會過程】：

一、創設氣氛，進入班會主題

主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1.通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2.提出問題：

為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最經常對父母說的話是什么？ 父母經常對我說的話是什么？ 3.討論：

說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）4現場連線：

抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

請家長代表發言，談談培養孩子的感受（黃晟煜父親代表發言）

二、配樂詩歌朗誦

三、情景劇表演

伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”

四、手語表演《感恩的心》，全場互動

我來自偶然

象一顆塵土

有誰看出我的脆弱 我來自何方

我情歸何處

誰在下一刻呼喚我 天地雖寬

這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心

感謝有你

伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心

感謝命運

花開花落——我一樣會珍惜

五、班主任總結發言

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

六、主持人總結發言

我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

第三篇：感恩教育教育主題班會

感恩教育教育主題班會

一、活動背景：

當今社會獨生子女比較多，在家里，他們就像小皇帝，想要什么，家長就給買什么，孩子的一切要求家長無條件地滿足，造成他們心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加學生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會產生。針對獨生子女任性，不尊重父母以及兩代人之間代溝等問題，特舉行本次教育活動。

二、活動目標：

1、幫助學生提高愛父母的意識，培養學生了解父母，關心父母，熱愛父母，回報父母的情感。

2、通過活動，引導孩子與父母進行心與心的交流消除與父母間的隔閡。

二、活動過程：

（一）誦讀《新三字經》

甲、下面我為大家朗誦《新三字經》

為人子 方少時 尊長輩習禮儀

孝與悌 須繼承 愛父母 意深長

親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心

親有教 兒恭聽 做錯事 即改正

家務事 樂擔承 洗碗筷 掃門庭

家愛我 我愛家 推此心 愛中華

（二）詩朗誦

乙：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃

甲：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

乙：但常常聽見有同學這樣評價父母：“他們太古板！” “他們懂得什么！”

甲：也常常聽見同學們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我” “請給我自主的權利”。

乙：其實，我們對父母又了解多少呢？相信大家一定聽到過這樣一句廣告詞：“世上所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日？”如果你至今不能正確的回答這個問題，就請你走近你的父母。今天召開“走近父母 ”主題班會，讓我們一起體會父母對我們的關愛吧！

（三）、說說爸爸媽媽給我的愛

甲： 爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到了這個世界，在已經過去的許多個日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無微不至地關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長。在我們每個人的成長過程中，都凝聚著父母的汗水和心血。下面讓我們一起來說說我們的爸爸媽媽是怎么愛我們的，體會父母給予我們的無限關愛。

乙、在我們的成長過程中，父母付出了無限的辛苦與愛心。

甲、有的同學的媽媽熬夜為自己織毛衣

乙、我們的父母敬老撫幼，為自己的健康成長多花心思

甲、我們的媽媽省吃儉用，多掙錢讓自己讀書

乙、我們生病時，媽媽對自己無微不至的照顧。

甲．媽媽每天都要叮囑自己路上小心、上課聽講、別跟同學鬧矛盾等這些話，以前很煩，現在才知道這是愛。

??

乙：這就是父母的愛，雖然有時它看來那么繁瑣而討厭，他卻實在是世間最圣潔、最偉大的愛。也許從前它曾被我們一度忽視，那么今天，就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進父母最動人的篇章。

甲：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！

（四）、詩朗誦《媽媽的愛》。

乙、我們生活在爸爸媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大

甲、爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師

合：我們要感謝爸爸，感謝媽媽

請聽詩朗誦《愛的樂章》。

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛；

高大的松樹真美，但更美 的是爸爸的身軀。

媽媽的眼睛，流露出圣潔的愛；

爸爸的身軀，為我擋風遮雨。

媽媽雙鬢的銀絲，是吐不盡的悠悠慈母情；

爸爸干裂的雙手，是兒子知識小船的雙槳。

媽媽的皺紋，是愛的河流，交織于日日夜夜；

啊，親愛的，爸爸媽媽，你們的愛是清涼的風，你們的愛是遮雨的傘，你們的愛是滴落的淚，是你們為我們締造美好的家園，是你們為我們編織幸福的花環，直到永遠??

（五）、回報爸爸媽媽

甲、爸爸媽媽無微不至地關心教育我們，將人類最崇高的愛無償地奉獻給了我們，我們成長中的每一個腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。那么我們應該怎樣回報爸爸媽媽呢？

學生自由發言：

1、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是內心里的尊敬。

2、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是好好愛惜自己的身體，好好學習。

3、我回報爸爸媽媽最好的禮物，就是誠實和禮貌。

4、我回報爸爸媽媽的禮物，就是積極和勤勞。

5、我回報爸爸媽媽的禮物就是關心、體貼他們。

6、我回報爸爸媽媽的禮物就是有禮貌，不耍脾氣。

7、我回報爸爸媽媽的禮物就是理解和尊重，聽取他們正確的教誨。

8、平時，我在家中就盡量地與父母進行敞開心扉的交流。把高興的事與他們一起分享，也可以傾聽父母的工作情況，為父母分擔憂愁和辛勞。

9、我要好好學習，不讓他們操心。

（六）倡議

甲、父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

乙：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。甲：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

乙：愿我們的爸爸媽媽平安幸福，身體健康。

甲：讓我們的心永遠和著父母的心愉快地跳動吧！

下面我宣布班委會決議。

同學們：

從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個同學孝敬父母，走進父母，做到以下幾點：

(1)每天為父母倒一杯水。父母下班回家時為父母提拖鞋。吃飯時為父母盛飯。

(2)每周堅持為父母做一頓簡單的飯菜或洗一次衣物。每星期幫父母做一次家務如掃地、收拾房間等。

(3)每天認真完成家庭作業，自覺搞好學習，安排好課余作息，不讓父母操心。

(4)在家聽從父母的教導，不任性，不耍脾氣。記住父母生日，父母過生日時，要表示祝

（5）每天飯后與父母聊聊天，相互溝通，相互了解，相互支持。

第四篇：《感恩教育》主題班會

《感恩教育》主題班會活動案例設計

【活動目的】

通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小培養一顆感恩的心。

【活動理念】

本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成。

【活動方法】學生自己主持，表演歌舞、詩朗誦等。學生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

【活動準備】確定活動主持人男女各一人，并自編主持詞。明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。確定配樂詩朗誦《呵！母親》的人選，準備好背景音樂。

【活動流程】

主持人出場

A：《詩經》中說：“投之以桃，報之以李。”告訴我們要學會回報。

B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：各位老師，各位同學，三（1）班《學會感恩》系列主題班會之《我與父母》現在開始！

第一環節：訴說父母的愛

A：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪??

B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

A：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

B：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

A：沒有水源，就沒有生命；

B：沒有父母，就沒有我們自己。

合：能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

A：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！

學生暢談“我與父母”的故事

A：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。B：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲《感恩的心》

節目：欣賞歌曲《感恩的心》

第二環節：感謝父母的愛

A：看了五人的精彩表演，我們應該從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。

B：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。A：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。

B：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。

A：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們交流討論一下！

小組討論交流后，全班學生交流

第三環節：我向父母訴心聲

A：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。

B：相信大家都有很多心里話要對父母說，現在給大家一個表達內心情感的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎？

學生向父母訴心聲

A：父母的愛是偉大的，無私的。許多人都用詩歌歌頌父母。請欣賞配樂朗誦：《呵！母親》，節目：配樂朗誦：《呵！母親》

呵，母親

你蒼白的指尖理著我的雙鬢

我禁不住象兒時一樣

緊緊拉住你的衣襟

呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影

雖然晨曦已把夢剪成煙縷

我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾

生怕浣洗會使它

失去你特有的溫馨

呵，母親

歲月的流水不也同樣無情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠，我不敢

一聲也不敢呻吟

呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片

縱然呼喚能夠穿透黃土

我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的懷念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

結束語：

A：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。

B：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

A：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：

（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。（大家請坐）

B：感恩是一杯美酒。

A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。

第四環節：班主任講話

孩子們，聽到你們動情的發言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動了。我也想給大家說一個真實的故事。

那是發生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子。葵瓜子不僅已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊！

服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無垠啊！??”感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。感謝那些陌生人，是他們為我們產了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得

我們還有許多許多的地方需要改進。

最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！

【活動效果】

本節課，學生積極主動，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學生通過回憶往事，體會到父母無私的愛，并決心從現在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實際行動去理解父母，回報父母的愛。活動中，許多學生被同學的發言和表演所感動，不禁流下了熱淚。

第五篇：感恩教育主題班會

“心存感恩，與愛同行”

——主題班會設計方案

拂曉中心小學

董麗梅

一、活動目的：：

1、對學生進行愛的教育，讓每一個學生都學會感恩，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學參與其中；鍛煉學生組織能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。

3、結合學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

二、設計理念：

以“學生為主體”，注重學生的“自主、合作、探究”，激發學生愛的情感。

三、活動準備：

1、制好課件，布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。

2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

3、收集成長經歷中的一些感恩事件。

4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。

5、主持人：班長

參與人：班主任和全班同學。

四、主要內容：

1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

5、感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

五、活動過程：

（一）、體會感恩

1、播放音樂《感恩的心》 2主持人致詞：

親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。

（二）、品讀親情與師愛

1、配樂詩朗誦： 《永恒的愛》 我們的生命是父母所賜予, 從咿呀學語,蹣跚學步, 到吃飯穿衣,背著書包上學, 他們不知耗費了多少心血, 傾注了多少愛。

母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情, 父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳，母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，是父母為我們締造美好的家園，紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。

2、獨唱：《燭光里的媽媽》

4、講述真情故事，出示與父母相處的快樂圖片：（學生準備）

5、情景劇：《父與子》

6、學生講述師愛故事（學生準備）。

7、詩朗誦： 《感謝您，老師》

8、學生講述：《遠親不如近鄰》。

（三）、學會感恩

主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德 誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅 一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!──陶恕

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。

受人滴水之恩當涌泉相報。

四、真情行動

主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽!班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

（四）、感恩結語 班主任結語：

羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。

教學反思：

現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

在整個活動過程中，通過播放感恩的歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》和出示與父母相處的快樂圖，創設了情景氣氛，讓學生一下子打開了記憶的匣門，溝起自己和家人一起度過的幸福時光，從而奠定了愛父母的感情基礎。借感恩的小故事，充分讓學生知道做父母的不容易，再次喚起學生內心深處的孝敬之心，從而自然而然地對父母產生感激之情。同唱感恩的歌，兼用手語表演，讓學生加深對“感恩”的理解和熏陶，從而真正理解了“感恩”的魅力和重要性。

不足之處： 對“為什么感恩”只是輕描淡寫地帶過，沒有讓學生充分理解，這時，如果我能再多舉一些古今名人“感恩”的例子。如：“小子路借米敬母”、“陳毅探母”、“錢學深回國感恩”和“鴉有反哺之舉”“羊有跪膝之恩”。學生可能會比較容易明白。

總之，凡事重在過程，我和同學們全面積極參與準備過程，本身就是出色的感恩教育。如果從這一點來講，就是最大的成功和收獲。這節班會課是教我們學生學會感恩的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和今后的教學過程，皆不能忽視班會課后續的教育過程，它是班級教育（德育）的進一步延續與發展。所以，在今后的德育教育中，還需創設更多的德育情境，讓學生去感動，去體驗，進而去感恩。從大處著眼，小處著手，開展真實有效的主題班會活動，才不會讓主題班會浪得虛名。