第一篇：教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)

教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)

兩個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的見(jiàn)習(xí)基地是南昌市珠市小學(xué)，兩個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。

在珠市小學(xué)的見(jiàn)習(xí)，我們的主要任務(wù)是深入學(xué)生內(nèi)部，獲得對(duì)小學(xué)生基本特點(diǎn)的感性了解，擔(dān)任助教和班主任助理，協(xié)助任課老師和班主任處理教學(xué)事物和班級(jí)管理工作以及其他聽(tīng)課、寫見(jiàn)習(xí)日志等一些個(gè)人任務(wù)。

一．聽(tīng)課

5月14日，我被分配在五（2）班進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。9天的聽(tīng)課經(jīng)歷，共聽(tīng)了20節(jié)課。有語(yǔ)文課，有數(shù)學(xué)課，也有英語(yǔ)課；有指導(dǎo)老師的課，有其他老師的課，也有學(xué)校老師的公開課和“中堅(jiān)

杯”參賽課。各老師有各自的講課風(fēng)格，但無(wú)論哪種講課方法，小學(xué)的課堂永遠(yuǎn)是那么活躍，學(xué)生永遠(yuǎn)是那么積極。這讓我們感到汗顏。在大學(xué)的課堂上，老師沒(méi)有激情，學(xué)生更沒(méi)有激情，所以，大學(xué)課堂都可以看見(jiàn)趴下一大片。什么時(shí)候我們也可以有小學(xué)生那么積極，估計(jì)老師講課也應(yīng)該會(huì)更有積極性吧。不過(guò)，我又有了擔(dān)心，要是我，我該怎么來(lái)駕馭課堂呢？我又該怎么讓學(xué)生聽(tīng)我的呢？我有能力做好嗎？

二．批改作業(yè)

以前沒(méi)有批改過(guò)小學(xué)生的作業(yè)，以為小學(xué)生的作業(yè)那么簡(jiǎn)單，肯定很快就能批改好。自從見(jiàn)習(xí)后，天天批改作業(yè)的經(jīng)歷讓我不得不改變這種看法。第一天批改作業(yè)，仔細(xì)看了學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤的，就把作業(yè)本還給老師了，老師隨便翻看了一本就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的漏洞，當(dāng)時(shí)就對(duì)老師頂禮膜拜了。火眼金睛啊！接下來(lái)的那些天，幾乎天天都有大堆的作業(yè)。我一般是中午吃完飯就去跟班，老師和同學(xué)們也吃完了。陪著同學(xué)們聽(tīng)完了老師的講解，我便坐在我的專屬位置上批改練習(xí)冊(cè)。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)三個(gè)地排隊(duì)等著我批改練習(xí)冊(cè)。由于幾天的訓(xùn)練，我批改作業(yè)的速度明顯提升，批改質(zhì)量也提升了。可能是基本上了解了學(xué)生可能會(huì)犯的錯(cuò)誤，在批改時(shí)可以找到重點(diǎn)，而不是每個(gè)每個(gè)地看。不過(guò)，就在我沾沾自喜的時(shí)候，老師說(shuō)我可以再提高一點(diǎn)速度，可以再改快一點(diǎn)。好吧，我不知道我還差了多少，我會(huì)努力的，不過(guò)要達(dá)到老師那境界，遠(yuǎn)著呢！現(xiàn)在還不能望其項(xiàng)背......三．班主任工作

我的指導(dǎo)老師是五（2）班的班主任，班主任主要負(fù)責(zé)監(jiān)督晨讀、兩操（上午的眼保健操和下午的眼保健操）、中午在教室和學(xué)生一起吃午飯并管理班級(jí)秩序，有時(shí)會(huì)講解練習(xí)冊(cè)并當(dāng)場(chǎng)在教室批改，下午帶隊(duì)出校門并和學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面。其他時(shí)間參加教研組的課程討論，寫論文，聽(tīng)公開課等。還有就是負(fù)責(zé)班上的臨時(shí)事務(wù)，解決班上的突發(fā)事故。通過(guò)這幾天的跟班，我也學(xué)到了一點(diǎn)處理班級(jí)事務(wù)的方法。

四．走近學(xué)生

在某種程度上說(shuō)，我是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天交流。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)學(xué)生晨讀不知道讀什么，都依賴學(xué)習(xí)委員帶讀。還有很多學(xué)生晨讀了還沒(méi)做完作業(yè)，在匆忙趕作業(yè)。學(xué)生平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題，錯(cuò)了也不訂正。還有學(xué)生由于作業(yè)太多了，發(fā)出“煩死了”的感慨，看來(lái)學(xué)生的負(fù)擔(dān)應(yīng)該是太重了，壓力也太大了。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的童年，現(xiàn)在卻“煩死了”，這難道不足以引起我們的深思嗎？

見(jiàn)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這兩周的見(jiàn)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

第二篇：教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)（模版）

教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)

為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作，我們進(jìn)行了為期四天的教育見(jiàn)習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。

我們的教育見(jiàn)習(xí)，主要工作是聽(tīng)華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學(xué)到對(duì)自己有益的教學(xué)方法；同時(shí)，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標(biāo)準(zhǔn)。等等。通過(guò)以上的見(jiàn)習(xí)事項(xiàng)，為將來(lái)更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。

在這四天里，我們聽(tīng)了三位教師的課。聽(tīng)后反思，不僅對(duì)華師大二附中的教學(xué)頗有感觸，就是單單每個(gè)老師的教學(xué)方法，其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來(lái)自西部山區(qū)的，把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對(duì)比，從學(xué)校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個(gè)人見(jiàn)習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來(lái)，茲錄之于下：

華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列，就是拿到全國(guó)，絕對(duì)也是榜上有名。這一點(diǎn)，我在這四天的見(jiàn)習(xí)中倒是深刻的見(jiàn)識(shí)到了。從整個(gè)教育設(shè)施的硬件配備來(lái)看，學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人，更為學(xué)校的教育錦上添花，一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊(duì)伍，再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。。。如此種種，華師大二附中的教育之先進(jìn)以不

待我多言了。初來(lái)此校，大名如雷貫耳，具體見(jiàn)識(shí)過(guò)后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒(méi)有深入見(jiàn)習(xí)呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流，被如此景況所征服自然感慨良多。

三名老師的和善是我所始料未及的，其實(shí)就是進(jìn)校門的方式就以令人匪夷所思了；學(xué)校是名流，本來(lái)我以為管理上應(yīng)該是開明開放的，至少在很多問(wèn)題上是應(yīng)該酌情以理的，可惜，再?gòu)倪M(jìn)校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，無(wú)論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國(guó)各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過(guò)，對(duì)于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理咨詢之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認(rèn)識(shí)到了這種關(guān)系對(duì)授課所帶來(lái)的效果。

走進(jìn)教室聽(tīng)課，不禁對(duì)教室設(shè)備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn)，其設(shè)備自然功不可沒(méi)，換到其他各地，情況亦然。一節(jié)課（四十分鐘）下來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運(yùn)用不僅節(jié)省了時(shí)間，可以讓教師在限定的時(shí)間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用，把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來(lái)，自成一體，形成教師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了教師資源。因此，一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備，對(duì)其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。

周老師、楊老師和陳老師在授課中都很好的運(yùn)用了教學(xué)設(shè)備。而且，他們的教學(xué)風(fēng)格伴隨著他們對(duì)教材知識(shí)的講解和ppt的演示中得到展現(xiàn)。

但是，教學(xué)授課這一過(guò)程并不就此結(jié)束。這一過(guò)程，主要在教師授課、學(xué)生聽(tīng)課這樣一個(gè)模式里得以發(fā)展。在聽(tīng)了三位老師的課堂授課后，我想到了韓愈夫子的這句話—— “師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”當(dāng)然，三位老師在課堂上的表現(xiàn)，在很大程度上也驗(yàn)證了這句話。似乎老師授課還只停留在也只能停留在“傳道授業(yè)解惑”上，這種情況華師大二附中如此，全國(guó)其他地區(qū)估計(jì)相去也不會(huì)太遠(yuǎn)。然而在我看來(lái)，教師授課是不能單純停留在“傳道授業(yè)解惑”這一固定范式里的，教師在授課過(guò)程中，也應(yīng)順著學(xué)生的思維模式進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生能在循序漸進(jìn)中形成自己的思維模式并逐漸完善之。這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得周老師的授課模式是最能開發(fā)學(xué)生潛能的，她在提問(wèn)時(shí)所給學(xué)生誘導(dǎo)很好開發(fā)了學(xué)生的思維，當(dāng)然，如此，達(dá)到教師自己的授課目標(biāo)也便不在話下了。此外，關(guān)于楊老師和陳老師的授課，可以認(rèn)可的亮點(diǎn)也很多，就拿二人都已圖文

史料結(jié)合并濟(jì)之以教材結(jié)構(gòu)圖來(lái)闡釋教材的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法來(lái)說(shuō)是很值得我們汲取的。（周老師的課堂教學(xué)也具有此特點(diǎn)）。特別是陳老師，授課幽默風(fēng)趣，活躍了課堂氣氛。

教學(xué)授課這一過(guò)程中，學(xué)生是一個(gè)最重要且最不容忽視的環(huán)節(jié)。任何出色的老師，在授課時(shí)，都只有建立在以學(xué)生為主的前提下。換句話說(shuō)，教師的授課是為學(xué)生更好學(xué)習(xí)服務(wù)的。教師授課的目標(biāo)只有有了學(xué)生的積極配合才能得以完成。那么，還是如上面所說(shuō)的那樣，教師如何開發(fā)學(xué)生的思維便成了教師在授課時(shí)所要考慮的首要問(wèn)題。從三位老師所授課的班級(jí)來(lái)看，學(xué)生們不僅活躍，積極配合教師，而且也能順著老師的講課內(nèi)容走。

關(guān)于這次見(jiàn)習(xí)，除了上面對(duì)華師大二附中教育的感慨和對(duì)其教師授課學(xué)生聽(tīng)課的一些反思之外，能記的還有很多，其他的如如何高效率的批改作業(yè)，改作業(yè)時(shí)的基本要求和流程，以及與同學(xué)的

配合等等，這些在我見(jiàn)習(xí)過(guò)程中也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。甚為可惜的是，楊老師雖然說(shuō)了也可以向他了解一些關(guān)于班主任的具體事項(xiàng)，但是由于種種原因未能落實(shí)，甚為遺憾。

四天的見(jiàn)習(xí)工作，我在忐忑復(fù)雜的心境中走完了。這次見(jiàn)習(xí)，雖然學(xué)到了不少，見(jiàn)識(shí)了不少，但是仍然還是有所遺憾的，未能體驗(yàn)一下課堂教學(xué)也是一大憾事。感觸很多的同時(shí)收獲也很多，我想，這才是我們這次見(jiàn)習(xí)最應(yīng)該肯定的地方。

第三篇：師范類教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)

教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)（政治教師）

本學(xué)期的13-14周我們班進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習(xí)生活，時(shí)光如梭，兩周的見(jiàn)習(xí)期即將落下帷幕，細(xì)細(xì)體會(huì)這兩周的見(jiàn)習(xí)生活，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師尤其是中學(xué)政治教師我們要學(xué)的還有很多很多；我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作神態(tài)、心理素質(zhì)等等要有所研究有所歷練。這兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我們主要分成兩個(gè)板塊進(jìn)行：

第一周我們大部分的時(shí)間是待在宿舍研究教材、寫教案、制作多媒體課件、然后分小組準(zhǔn)備真正的上一節(jié)40分鐘的課。在備課的過(guò)程中，我也遇到了不少的困難，比如說(shuō)不能很好的理解和把握教材、對(duì)教材所要傳遞的信息在理解上有所偏差、在寫教案的過(guò)程中不知如何下手等等，這可能也跟我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，因?yàn)槲覀兪窍葘懡贪溉缓笤偃?shí)習(xí)的，在寫教案的時(shí)候我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的上課，對(duì)教學(xué)的環(huán)節(jié)和教材的把握沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有很多有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)指導(dǎo)我們的備課過(guò)程，從而使我們現(xiàn)在寫教案時(shí)只能紙上談兵。但慶幸的是現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使我們可以借助于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)解決這過(guò)程中遇到的一些難題。我在寫教案的過(guò)程中可以說(shuō)是很大程度上借鑒了其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上再融合了我個(gè)人對(duì)教材的一些理解和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)想，從而完成了我的教案，這個(gè)過(guò)程是受益匪淺的。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分、缺乏相關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)等因素，在上課的過(guò)程中就自然出現(xiàn)了很多問(wèn)題和不足，同學(xué)們給了我很多寶貴的建議，我自己也進(jìn)行了一些反思，我相信只要我不斷努力，一定能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

接下來(lái)的一周相對(duì)于前一周而言就顯得有點(diǎn)繁忙了。去中學(xué)聽(tīng)課、微格見(jiàn)習(xí)、中學(xué)優(yōu)秀政治教師給我們作報(bào)告，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重溫中學(xué)校園的生活勾起了我中學(xué)時(shí)期的很多美好回憶，也不禁感慨著歲月的流逝。在課堂上，我深切感受到新課改的精神，沉浸在 “以學(xué)生為主體”的課堂氛圍中。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。去中學(xué)聽(tīng)課我最大的感受就是現(xiàn)在的90后在思維方式、觀念和學(xué)習(xí)方式等方面真的和我們以前大不一樣了，現(xiàn)在的孩子能在課堂上隨意說(shuō)出我們認(rèn)為是大學(xué)生才能說(shuō)出的那么具有說(shuō)服力的話，現(xiàn)在的學(xué)生也很辛苦，中考、高考的重?fù)?dān)壓得他們透不過(guò)氣來(lái)，在他們幼稚的臉上我看到了幾分不屬于他們這個(gè)年齡層次的孩子應(yīng)有的成熟。這使我萌生一種很強(qiáng)烈的愿望，以后我當(dāng)了老師一定要讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。這周我們還聽(tīng)了三位優(yōu)秀的老師給我們作的報(bào)告，更貼切的說(shuō)是他們以一個(gè)老教師的身份在向我們傳授他們?cè)诮虒W(xué)一線幾十年的實(shí)踐中所得出的一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，從他們的言語(yǔ)中我能感受到他們作為老教師對(duì)我們這些未來(lái)的人民教師的殷切期望，我也深深感受到身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。三個(gè)老師分別給我們講了思想政治課教學(xué)的優(yōu)化策略、課程改革中的思想政治課堂教學(xué)和中學(xué)思想政治課教學(xué)藝術(shù)，從中學(xué)思想政治課教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的、理論的教育，也給我們灌輸了作為一名中學(xué)政治教師應(yīng)有的正確的教學(xué)理念，使我情感上有了升華，更加堅(jiān)定了要做一名政治教師的決心。其中的一位老師講的一句話我覺(jué)得很有道理，他說(shuō)學(xué)生不是靠教育出來(lái)的，學(xué)生的知識(shí)是他自己體驗(yàn)出來(lái)的，這就給老師提出了一個(gè)更高的要求，如果我以后有機(jī)會(huì)當(dāng)上老師，我將秉承這位老師的教學(xué)理念，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、信賴、尊敬的教師。

這次的教育見(jiàn)習(xí)，使我受益匪淺，我也更加喜愛(ài)了教師這個(gè)行業(yè)，它讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這將是我人生中一段珍貴的回憶，同時(shí)也為下學(xué)期的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)工作小結(jié)

“見(jiàn)習(xí)”中的“見(jiàn)”字是看的意思，“習(xí)”則是更為明顯，是我們平常所說(shuō)的學(xué)習(xí)。所以，在我的理解中，結(jié)合我們接觸的人，我認(rèn)為見(jiàn)習(xí)就是通過(guò)看老師的教學(xué)，管理來(lái)讓我們吸收有養(yǎng)分的東西，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

聽(tīng)說(shuō)見(jiàn)習(xí)，開始期待見(jiàn)習(xí)，開始進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，現(xiàn)在該進(jìn)行見(jiàn)習(xí)總結(jié)了。

自5月9號(hào)起，我們系進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。我所在的學(xué)校是城東學(xué)校，這所學(xué)校是近年來(lái)才建的，學(xué)校設(shè)有初中和小學(xué)兩種不同的階層的教育。以初中為主，我所分配到班級(jí)是一年級(jí)2班，由于人數(shù)多所以分配到這個(gè)班的不止我一個(gè)，還有五人，總共是六人，我們六人和這個(gè)團(tuán)體一起度過(guò)了五天快樂(lè)的日子。

我們到學(xué)校的主要工作就是認(rèn)真聽(tīng)上課的老師如何上好一堂課，并作好筆記。由于是小學(xué)一年級(jí)，所以我們聽(tīng)到課程種數(shù)不是很多，就是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，一個(gè)星期下來(lái)，外加兩節(jié)美術(shù)課。這個(gè)星期（實(shí)際上就星期一——星期五）我們基本上都是在本班的教室里度過(guò)的，數(shù)數(shù)去別班上課的次數(shù)，也就是到四年級(jí)上了兩節(jié)英語(yǔ)課、三年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)文課、另外還上了一堂初中部的一節(jié)課。雖然我只聽(tīng)了五天的課，但是還是想發(fā)表一下我的結(jié)論，請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)表一下我的拙見(jiàn)：

上語(yǔ)文課的基本做法就是：

1、就是給同學(xué)布置家庭作業(yè)，讓他們對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，畫出不懂或是不認(rèn)識(shí)的字；

2、利用早讀時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)讀課文；

3、現(xiàn)在是上課文課了，因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生，所以教會(huì)他們認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)讀音是非常重要的，所以在上課的第一步就是要求他們掌握這些生字，然后就是教他們課文到底講了一個(gè)什么，讓他們理解文中的意思，再次就是加深中心意思的認(rèn)識(shí)，從德育方面教育學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理，讓他有一個(gè)良好的道德感。

4、現(xiàn)在就到了做作業(yè)，鞏固課文。

從這個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)來(lái)看，這樣的教學(xué)起到了明顯的效果，學(xué)生學(xué)字、認(rèn)字的能力提高了，對(duì)課文的把握得很好，記住了所學(xué)的內(nèi)容。很愚昧，在這里談了這些看法，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法只體會(huì)到一點(diǎn)，現(xiàn)在還不能把握住如何去運(yùn)行。

學(xué)生的成長(zhǎng)與老師的管理方面有著一定的聯(lián)系。小學(xué)生的獨(dú)立能力相對(duì)而言是比較弱的，所以我們要為他們點(diǎn)燃一盞明燈，讓他們不至于迷失方向、誤入歧途。我們班的管理是數(shù)學(xué)老師同班主任（也是語(yǔ)文老師）一起進(jìn)行的，可以說(shuō)是班主任與副班主任這種說(shuō)法吧。兩位老師教育同學(xué)的時(shí)候都是采取集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合的模式來(lái)的。在班上對(duì)全班的同學(xué)進(jìn)行教育，然后對(duì)個(gè)別的同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行教育，這樣既可節(jié)約時(shí)間，也可達(dá)到非常有效的效果。并且數(shù)學(xué)老師對(duì)同學(xué)的教育非常嚴(yán)厲，就會(huì)達(dá)到一種懼的心理，讓同學(xué)不致辭做的太過(guò)。

在這短短的五天里，我大體了解到了孩童時(shí)代的他們有著什么樣的想法，有著怎么的特點(diǎn)。俗話說(shuō)：“玩是孩子的天性”。這句話說(shuō)的真是一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我深深的體會(huì)到了這句話的正確性。可能第一次看見(jiàn)我們，對(duì)我們還不大熟悉，孩子們都感覺(jué)到很新鮮，我們就沒(méi)有發(fā) 覺(jué)到這一點(diǎn)，哪知一下課后，整個(gè)教室都是鬧哄哄的，有的在玩紙牌，有的在大聲叫著。第一天見(jiàn)習(xí)的下午，老師把學(xué)生完全交由我們來(lái)管，叫他們和我們?nèi)ネ妫麄儌€(gè)個(gè)都跳得很高，大聲叫著：“好,老師陪我們?nèi)ネ妗薄Ｍ娴臅r(shí)候他們把我們嚇一跳，他們玩的時(shí)候完全就很天真，從不想到安全的事情，我們到陪他們玩老鷹捉小雞，他們?cè)谀抢锲疵呐埽押竺娴耐瑢W(xué)甩了出去，我們還以為他的手摔骨折了呢！幸虧沒(méi)有事呀！這個(gè)還不算什么的。第二天的時(shí)候，中午，我到教室看到他們?cè)谕妫S意插上去了下，哪知他們就這樣纏著我不放了，幾個(gè)同學(xué)拉著我說(shuō)，老師，陪我們玩。就這樣，我實(shí)在是沒(méi)有辦法了，所以不得已才繼續(xù)下去。他們也不注意安全，差點(diǎn)還和二年級(jí)的學(xué)生發(fā)生了沖突。發(fā)生了這些事情，我得出一個(gè)結(jié)論，那就是在和小孩子打交道的話，若是作為一個(gè)老師不應(yīng)該時(shí)常和他們打在一起，老師就應(yīng)該要有老師的樣子，這樣有利于管理，要不學(xué)生對(duì)你沒(méi)有一點(diǎn)畏懼之心的話就會(huì)導(dǎo)致管理很失敗。

這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)順利完成，很感謝學(xué)校及城東學(xué)校的老師及領(lǐng)導(dǎo)。感謝他們對(duì)我們的關(guān)心，在他們的關(guān)心下，我們的收獲更是大。他安排我們聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)課，讓我們見(jiàn)識(shí)到激情在課堂上的重要性，激情在教學(xué)中的作用。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：“讓你們聽(tīng)課就是想讓你們了解一下，你們現(xiàn)在很年輕要有激情”。更值得一說(shuō)的是，在他們的安排下，我聽(tīng)了一節(jié)初中部的一堂“高效課堂”，讓我了解了一下初中的教學(xué)，了解到了新課改背景下的教學(xué)方式，促進(jìn)了我了解到新課改的課堂教學(xué)的一些基本問(wèn)題。新課改改變了以前的師教生學(xué)的教學(xué)模式，把課堂的主導(dǎo)放在了學(xué)生身上，老師只是做了一個(gè)導(dǎo)讀的作用。這整堂課都是圍繞著學(xué)生來(lái)進(jìn)行的。下午聽(tīng)了老師們是如何進(jìn)行評(píng)教的，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呀！

事出必有因，因出必有果，事物都是環(huán)環(huán)相扣的。老師們您們辛苦了，感謝你們這次開展的這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，感謝您們不辭辛苦的帶領(lǐng)我們見(jiàn)習(xí)，感謝您們對(duì)我們的寬容與關(guān)懷。孩子是天真的，純潔的。讓我對(duì)他們有一種欲火似地喜歡，想為他們奉獻(xiàn)出自己的一份力量，想讓他們的明天更加美好。然而，當(dāng)今社會(huì)讓我對(duì)我的那種想法感到失敗。他們的明天真的會(huì)美好嗎?我無(wú)從所知，但愿終有一天可以實(shí)現(xiàn)吧。

第五篇：見(jiàn)習(xí)小結(jié)

見(jiàn)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼參加公安工作已近一年，在這充實(shí)有序的一年里，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)公安工作有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，這與警校的學(xué)習(xí)生活有著完全不同的體會(huì)，這一年的見(jiàn)習(xí)，讓我更加體會(huì)到公安工作的艱辛，但更多的還是體會(huì)到作為一名公安民警肩上所擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠萋氊?zé)。身上的學(xué)生氣正慢慢褪去，換來(lái)的是幾分成熟與穩(wěn)重，在轉(zhuǎn)正之際，我作如下小結(jié)：

一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己在政治思想、工作上都取得了一定的進(jìn)步，具體如下：

一、思想上，我能時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的神圣宗旨。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上自始至終同黨中央高度保持一致，不斷增強(qiáng)自己的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，時(shí)刻銘記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，不斷增強(qiáng)為百姓排憂解難的服務(wù)意識(shí)。

二、紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守公安部“五條禁令”，遵守所內(nèi)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，謹(jǐn)記服從命令為天職，服從所領(lǐng)導(dǎo)安排，聽(tīng)從所領(lǐng)導(dǎo)的指揮。遵章守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)公安部關(guān)于警車專項(xiàng)治理的“七個(gè)一律”、“兩個(gè)嚴(yán)禁”，做到遵守交通，為樹立警察的良好形象作出一份自己的貢獻(xiàn)。

三、業(yè)務(wù)上，能不斷提高業(yè)務(wù)技能，領(lǐng)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的深刻內(nèi)涵。在理論與實(shí)踐的碰撞中逐漸領(lǐng)悟理解各項(xiàng)基層公安工作。一年來(lái)，自己在工作中能做到不怕苦，不怕累，努力完成好所領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，接處警、民事糾紛調(diào)解、卷宗的整理、巡防設(shè)卡等一系列工作也讓我深深體會(huì)到，要做好基層公安工作，就必須不斷提升業(yè)務(wù)技能的水平、法律知識(shí)水平。在自己工作之中能做到熱情為轄區(qū)的老百姓排憂解難，在處理各種各樣的矛盾糾紛之中做到秉公執(zhí)法，不徇私情，時(shí)時(shí)做到了嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。總之這一年來(lái)，自己同所里同事們一道積極參與轄區(qū)各類案件的偵破工作，協(xié)助辦理了各類治安和刑事案件，也打擊了不少各類違法犯罪人員，主持或參與了各類糾紛的調(diào)解，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊提高。

在這一年的時(shí)間里，我為自己為人處事、業(yè)務(wù)能力的有所提升感到欣喜，這給了我很大的工作動(dòng)力，但與此同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到，要干好公安工作，成為一名合格的人民警察，我在很多方面還差的很遠(yuǎn)，體會(huì)最深刻的是在辦理各類治安案件的過(guò)程中，對(duì)一些法律依據(jù)的熟練程度，對(duì)法條的理解程度上還很不足，究其原因，這還是完全歸咎于我平時(shí)放松了對(duì)法律的學(xué)習(xí)態(tài)度，警校的理論學(xué)習(xí)早已忘得一干二凈，這樣下去必將對(duì)我的工作產(chǎn)生致命的影響。所以，這在今后的工作中我會(huì)將法律的學(xué)習(xí)，特別是工作中經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的法律的學(xué)習(xí)，放在重要的位置上，加深印象，深刻理解領(lǐng)會(huì)。除此之外，通過(guò)這一年的見(jiàn)習(xí)，我自己也體會(huì)到在面對(duì)老百姓糾紛或者求助的時(shí)候，我還不能完完全全做到耐心的去傾聽(tīng)老百姓的訴說(shuō)，有時(shí)候會(huì)輕易下個(gè)結(jié)論了事，這多多少少就不能維護(hù)好老百姓的合法權(quán)益，難免傷害了老百姓的感情，這就與全心全意為人民服務(wù)的宗旨相違背。

自身存在的不足還有很多，這都是在以后的工作中要加以改進(jìn)和提高的，自己不管在業(yè)務(wù)上、理論上還是在為人處事上，畢竟自己太年輕，還有很多不足，我會(huì)在今后的工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從指揮，向老干警虛心學(xué)習(xí)。在此，也借此機(jī)會(huì)，向這一年來(lái)關(guān)心教育我的局、所領(lǐng)導(dǎo)，在所同事表示感謝，我會(huì)謹(jǐn)記自己的身份，刻苦努力，一心工作，積極向一名合格的人民警察靠攏，早日成為一名辦事能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，人民滿意的人民警察。