第一篇：新教師英語觀摩課聽后感

作為新老師，我覺得聽課能讓我們迅速成長。這次到xx小學聽的兩節課為我們提供了很好的學習機會，也對我們今后的教學有很多的借鑒。

兩節課讓我感受最深的是兩位老師都很有激情，而這點在教學中是非常重要的。我們在英語教學中就是需要這種激情來創造課堂魅力，用這種激情來感染我們的學生，用這種激情讓我們孜孜不倦地創新。如果沒有了激情，那么我們的工作也會毫無樂趣，只能說是為了工作而工作，這樣就體會不到教師這個崗位帶給我們的滿足感和成就感。

兩位老師自然，流暢地向我們展示了兩節日常英語課。在她們的課堂上，我看到了標準課堂用語以及良好學習習慣在英語學習中的重要，也反映了她們平常是訓練有素的。所以我更深刻體會到備課的重要。只有備好每一節課，做到備好學生，教材，教法等，我們就能在教學中處于主動的位置，這樣才能更好地駕馭課堂。除此以外，我們還要學會反思，找出自己的不足和可取的地方，不斷總結從而積累經驗。我覺得如果能做到像那兩位老師一樣，每節課都充滿激情，每節課都自然流暢，讓學生真正學到東西，這樣我們的教學才是成功的。

此次聽課，也讓我們有幸參加了xx小學“英語閱讀資源整合”的開題報告，聽了幾位專家的評論和指導，我自己也在思考著自己在教學過程中遇到的一些問題，甚至也想通過論文研究一下相關問題。

就像有位專家提出的一樣，現在我們在教學中都難免地把重點放在語法上。我覺得這是很難避免的，因為我們的考試都非常注重這方面，而分數也在某種程度上牽引著老師或學生。所以這也是值得思考的問題。

老師這個崗位可以說是平凡，但它卻涉及到方方面面的東西。我們都不可以忽視，有時候，如果某方面掌握不好，就會連鎖反應地影響著其它方面，最后導致整個教學的失敗。所以我們一定要細心，耐心地做好每個細節。

不積潰步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

第二篇：優質觀摩課聽后感

優質觀摩課聽后感

12月20日我有幸參加在虹橋小學舉行的聽課活動，雖然只學習了兩節課，但我收獲頗豐：這兩節課的教學步驟很簡約，但呈現在我們眼前的課堂流程卻如此富有詩意，帶我進入了極具“語文味”的語文課堂！

授課給我的總體感覺是：課堂不再花哨，而是真正和課堂內容、氛圍相協調。這種對美的追求值得提倡，語文課就需要這樣的美的氛圍、美的欣賞。尤其是涂雨老師為我們帶來的精彩的《蒲公英的夢》一課，讓大家稱贊不已，我更是感觸頗多：老師采取了多種教學手段，以自己的激情調動了學生的情感，做到了在教學語言上花氣力，在體會情感上下工夫，在課堂氛圍上用心計。老師引領學生一次次走進文本，蒲公英的夢一點點在學生心中展現，逐漸豐滿，學生的情感一點點被點燃，最后燃滿整個課堂。這真是一堂值得我們學習的好課。以“夢”字開頭，教學生書寫“夢”字并指導學生以“美夢”說話，為全文鋪好了情感基調，引導學生在不同形式的誦讀中品味蒲公英的夢境，整堂課都充滿朗朗的讀書聲，真正體現了語文課堂的“讀”以讀為本，體現了“詞語有溫度，字字皆含情”。整個教學思路比較清晰，學生也容易領會，涂老師對“蒲公英的夢”的解讀很值得我學習。

一次又一次地佩服這些語文老師深厚的語文功底，讓我深深地感受到自己與他們的差距，讓我深深地感受到加強自身學習的重要性，我應當不斷地學習，學習一切有用的知識，夯實自己的語文水平，才能提高自己的課堂駕馭能力，上起課來才能得心應手！

第三篇：語文教研組觀摩課聽后感

觀摩課語文教研組聽后感

我校語文教師今天在欄桿鎮中心校聆聽了埇橋區送課下鄉觀摩課，語文老師們的精彩講課讓我們由衷的敬佩，講完課又聽了區教研室王主任的精彩點評后，我們受益匪淺，那么我們就談談自己的一點體會：

首先，值得我們學習的地方是：老師講課要富有活力，充滿激情。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學習的積極性。

其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了領導以及教師們的精彩點評后。讓我們茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。

再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整

個教學起到一想不到的效果。比如老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”鼓掌等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。

一堂清新的作文課，沙老師和胡老師的課清新，猶如春風拂面。自然的過渡語，適宜的評價語，有啟發性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。

新課標的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設計的道具，看起來學生在“動”，可動之后會給學生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實實平平常常的課，沙老師和胡老師的課就是對這種常態公開課的一種演繹。讓我們感觸頗多。

作文一直是學生談之色變的作業，不喜歡作文似乎學生歷來就如此的。老師也害怕指導與批改作文，指導時累的口干舌燥，喉嚨聲啞，筋疲力盡，而學生一寫起來卻無從下筆，修改時看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。沙老師和胡老師就如同及時雨，帶來了她的經驗——如何指導寫作與評改作文，通過一個個小魔術化解了作文的冰山，激發了學生的興趣，讓學生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。魔術的情景教學讓我們耳目一新，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。

對于老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，當一位老師，要讓學生有一碗水，老師自己就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅向他人不斷學習，不斷的提高自身的素質。正如老子所說的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。在今后的學習和生活中，不只要多讀專業書籍，更應關注一些人生感悟的書籍，使自己多些經驗，多些體會。在今后的學習和工作中，我們繼續加強專業知識與理論知識的學習，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取更大進步。

2011-05-04

第四篇：新教師觀摩課有感

新教師說課及觀摩課大賽有感

在正式入職的第一個學期末，全校的新教師參加了由人事部組織的新教師說課大賽和觀摩課大賽，這給我們新教師提供了一次互相學習的機會。通過聽其他老師的說課和觀摩課，我更深入的了解了每位老師的教學特點和特長之處，雖然每人只講了短短的10分鐘或20分鐘，但仍有很多值得我學習和借鑒的地方，下面談談自己的一點體會。

一、理論結合實際

**老師注重講課的趣味易懂性，把要講的知識融入到我們的生活情境中，結合我們切身要面對的事情去分析講解，便于學生對知識的理解與吸收。除此之外，**老師也很注重聯系實際，他充分利用了自己豐富的企業經歷，處處結合市場的實際需求來進行分析，這樣培養的學生可以更迅速的融入到真實的工作環境中。

二、教學過程安排合理，邏輯性強

**老師注重教學過程安排的合理性，對課程重難點的把握與時間的分配非常準確，利于學生對知識的吸收。**老師講課的邏輯性很強，層層提問，逐步遞進，引導著學生去學習和思考，把學生都吸引到課堂中。

三、扎實的教學基本功

大多數老師都具備正確的語音語調，英語詞語豐富、語言流暢；.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔；幻燈課件設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

這次說課，各位領導和老師也給了很多寶貴的意見，就像**處長說的，上好一堂課要做到：教學目標明確，教學過程完整；教學有調理，思路清晰，教學方法靈活；教學手段恰當，教學方法靈活。要想成為一名好老師必須要符合以下幾條：高尚的職業道德，愛崗敬業、為人師表，淵博的知識，高超的授課技巧，良好的職業素養，聲音洪亮、流暢，有感染力和激等。

各位老師的說課和領導的點評，讓我明確了努力方向。同時，也發現了自己存在的一些問題。我徹底感覺到，我自身各方面素質的提高是必須的，而且是迫不及待的，作為一名沒有工作經驗的新教師，首先要加強相關專業知識的學習，自己把知識吃透了，才能把握住知識，給學生講明白，要真的做到“要給學生一碗水，教師要有一桶水”；其次要學習其他老師的授課方法和方式，結合學生的實際情況靈活教學，不能只注重灌輸，要堅持做到一個原則—“一堂課不是看講了多少，而是看學生學會了多少”；除此之外，還要注重自己教態和語言方面的修煉，努力做到教態自然親切，語言精練幽默。所有這些，最終都要圍繞著教育的大目標來做，就是要塑造人，培養人，熏陶人。

第五篇：新教師入職培訓聽后感

新教師培訓聽后感

增城區職業技術學校

2013年8月，我終于很榮幸地于成為廣州市增城區教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。

增城區教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了將近一年的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規、師德師風、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下：

第一，培訓使我對增城區有了新的了解。

在黨校的鄒健男老師的精彩講解中，我了解了增城區經濟社會發展概況，讓我為能考上了這里的教師職位，為自己能在這個美麗而充滿發展前景的地區扎根工作、安居樂業，而慶幸、無比感激。

第二，培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。

在培訓的開學典禮上，增城區教育局的副局長鐘局長，就已經以她作為具備多年教學經驗的老教師身份教育我們：

1、“要包容學生，以你的過來經歷引領學生成長”；

2、注意言行舉止，提高自我修養，樹立榜樣；

3、終身學習，通過（教研、培訓、師長、身邊同齡人交流）多種途徑學習并付之于以實踐；

4、學會感恩（對父母、老師、身邊的師長）。

在培訓中，領導和幾位老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。作為一位新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

—1— 其中，我們還學習了教師這個職業息息相關的教育政策法規。通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師，根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，一些主講老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法；在教學教法經驗方面，很多老師都談了基本的一些具體做法，我現在把它總結為五四三個一：第一，用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外一些老師都談到了新課程改革。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精—2 — 神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

第四，培訓使我了解了如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與 理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。就像培訓老師給我們講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。

除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛踏上教育職業的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導及其余培訓老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、又際關系環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做名能夠不斷適應

—3— 新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最后，培訓也對我們提出了一些要求。

1、認真備課。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的準備。

2、愛崗敬業，以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現有工作，愛護學生。

4、要有追求，作教學的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

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