第一篇：新教師觀摩課有感

新教師說課及觀摩課大賽有感

在正式入職的第一個學(xué)期末，全校的新教師參加了由人事部組織的新教師說課大賽和觀摩課大賽，這給我們新教師提供了一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過聽其他老師的說課和觀摩課，我更深入的了解了每位老師的教學(xué)特點(diǎn)和特長之處，雖然每人只講了短短的10分鐘或20分鐘，但仍有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

一、理論結(jié)合實(shí)際

**老師注重講課的趣味易懂性，把要講的知識融入到我們的生活情境中，結(jié)合我們切身要面對的事情去分析講解，便于學(xué)生對知識的理解與吸收。除此之外，**老師也很注重聯(lián)系實(shí)際，他充分利用了自己豐富的企業(yè)經(jīng)歷，處處結(jié)合市場的實(shí)際需求來進(jìn)行分析，這樣培養(yǎng)的學(xué)生可以更迅速的融入到真實(shí)的工作環(huán)境中。

二、教學(xué)過程安排合理，邏輯性強(qiáng)

**老師注重教學(xué)過程安排的合理性，對課程重難點(diǎn)的把握與時間的分配非常準(zhǔn)確，利于學(xué)生對知識的吸收。**老師講課的邏輯性很強(qiáng)，層層提問，逐步遞進(jìn)，引導(dǎo)著學(xué)生去學(xué)習(xí)和思考，把學(xué)生都吸引到課堂中。

三、扎實(shí)的教學(xué)基本功

大多數(shù)老師都具備正確的語音語調(diào)，英語詞語豐富、語言流暢；.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔；幻燈課件設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。

這次說課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也給了很多寶貴的意見，就像**處長說的，上好一堂課要做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程完整；教學(xué)有調(diào)理，思路清晰，教學(xué)方法靈活；教學(xué)手段恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活。要想成為一名好老師必須要符合以下幾條：高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、為人師表，淵博的知識，高超的授課技巧，良好的職業(yè)素養(yǎng)，聲音洪亮、流暢，有感染力和激等。

各位老師的說課和領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評，讓我明確了努力方向。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。我徹底感覺到，我自身各方面素質(zhì)的提高是必須的，而且是迫不及待的，作為一名沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，首先要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，自己把知識吃透了，才能把握住知識，給學(xué)生講明白，要真的做到“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”；其次要學(xué)習(xí)其他老師的授課方法和方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活教學(xué)，不能只注重灌輸，要堅持做到一個原則—“一堂課不是看講了多少，而是看學(xué)生學(xué)會了多少”；除此之外，還要注重自己教態(tài)和語言方面的修煉，努力做到教態(tài)自然親切，語言精練幽默。所有這些，最終都要圍繞著教育的大目標(biāo)來做，就是要塑造人，培養(yǎng)人，熏陶人。

第二篇：互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步 ——聽新教師數(shù)學(xué)觀摩課有感

互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 ——聽新教師數(shù)學(xué)觀摩課有感

我作為一名新教師很有幸于5月號到中心小學(xué)參加了新任數(shù)學(xué)教師觀摩課，在今天的活動中我學(xué)到了很多讓我終身受用的東西，因?yàn)樵诮裉熘v課的老師全為新教師，在他們身上不僅看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也同樣看到了在我身上同樣存在的缺點(diǎn)。在三位新教師授完課后，教研室的崔主任對新教師在講課過程當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了一一點(diǎn)評，讓我認(rèn)識到自己存在的缺點(diǎn)并且從中學(xué)了不少解決方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、理論知識掌握較好

新教師作為教師行業(yè)的新鮮血液有著較豐富的理論知識，在授課過程中對新課標(biāo)的應(yīng)用合理。教師能聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)到有用，有價值的數(shù)學(xué)。注重學(xué)生個性和知識儲備的差異進(jìn)行不同的教學(xué)方法的應(yīng)用。

二、評價方式多樣

教師在講課的過程中運(yùn)用了多元性多樣化的評價方式，在授課過程中運(yùn)用了教師評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評的多種評價方式。有效的提高了學(xué)生的課堂積極性，收到了很好的教學(xué)效果。

三、給學(xué)生充足的思考時間

新教師在授課過程中特別注意學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生小組討論，同桌互說的方式給學(xué)生充足的時間思考，與此同時老師還注重讓學(xué)生多說，以此來激勵學(xué)生思考。這次新任教師觀摩課老師的優(yōu)點(diǎn)很多在這里就不一一講述了。雖然新教師已很好掌握了課堂，但在細(xì)節(jié)方面仍然存在問題。例如教師重復(fù)學(xué)生的語言，在一些地方替代了學(xué)生的主體地位，有的教師口頭語言嚴(yán)重等等，這也是新教師存在的通病，需要我們新教師在今后的教學(xué)過程中進(jìn)行改正。我覺得這樣的活動應(yīng)該多搞幾次，給青年教師一些機(jī)會可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)和暴露自己的缺點(diǎn)，使自己的優(yōu)點(diǎn)得以發(fā)揚(yáng)，自己的缺點(diǎn)得以改正。這樣對青年教師的發(fā)展有很多好處，對中國教育也有很大的促進(jìn)。

第三篇：觀摩課有感

謝謝您們的愛，最可愛的人

接到觀摩課通知的時候，在你腦海里第一個冒泡的是怎樣的想法？我當(dāng)時是覺得，終于可以離我閨女的幼兒園生活更進(jìn)一步了。兩個多月的時間，從最初嗷嗷的哭聲，到今天的快樂入園、期盼入園和孩子多方面的巨大成長，老師是怎樣像魔術(shù)師一樣做到噠？觀摩課給我們答案。

初進(jìn)教室，如我們在門口望到的一樣，很小；但麻雀雖小，五臟俱全；不僅東西全，布局還特別科學(xué)整齊：對著門口有個樓梯，從老師和小朋友交流的過程中得知那叫娃娃家，娃娃家應(yīng)該是有套可以玩過家家的道具，從樓下我還看到架子上有大塊的EVA積木。娃娃家下面是孩子的洗手間，有兒童馬桶，洗手池和毛巾柜，洗手間和教室的隔斷有一面是個大魚缸，里面的小魚自由自在的游著，魚缸下方是孩子們的水杯柜藏在里面。旁邊有孩子接水的龍頭，高高的有個消毒柜。教室里有三張桌子，孩子們可以隨自己的意愿選擇位置，在靠墻的地方大都是整齊地收納著孩子的玩具，工具和作品。從這些物品擺放的整齊程度可以看出收納柜的布局合理，干凈整齊是老師辛苦整理、悉心教導(dǎo)孩子們放回原處的成果。主墻面上又個超級大的屏幕，樓梯口有架鋼琴，屋里還有臺空氣凈化器。從這些細(xì)節(jié)我們可以看出幼兒園的硬件配置很齊全，此處手動點(diǎn)贊，感謝幼兒園給孩子們提供如此之好的園所條件。

以前送孩子到門口總聽到老師不停地提醒小朋友，放好書包進(jìn)去上廁所洗手喝水，今天看到了后續(xù)！上廁所洗手喝水后，小朋友們根據(jù)各自的喜好自由選擇活動小組，樓下三張桌子有不同的主題，有玩具積木手工等，樓上有娃娃家可以玩角色扮演。孩子們自行選擇活動小組做自己的作品，時間一到會有優(yōu)美的音樂播放，孩子們停下手中的工作聚集到一起，分別展示或講述自己剛才做了什么，成果如何。

課堂開始前，孩子們先跟著音樂一起做了個簡單的小操活動筋骨，由小帥哥**做領(lǐng)操。做完操就開始正式上課，第一部分是陳老師講了一個繪本《好餓的小蛇》。首先說幼兒園的硬件好棒，平板接到大屏幕上，那效果真不是蓋的，怪不得我家小姑娘病假時缺課的飛飛兔，回家后念叨著想要先用幼兒園的大電視看。重點(diǎn)是，我又學(xué)到新技能了！繪本也可以這樣講：每一頁都可以先啟發(fā)孩子說出自己的想法，再讀出繪本上配的文字，然后還可以再讓孩子大膽的設(shè)想一下故事的后續(xù)。一個簡單的小故事，被陳老師講的既生動有趣又鍛煉了孩子的想象力觀察力和理解力。如果哪位家長跟我一樣還處于拿過繪本直接讀的階段，不妨加上陳老師的技巧，孩子們的回應(yīng)一定會帶來驚喜～緊接著，對應(yīng)于繪本中出現(xiàn)過的水果，老師準(zhǔn)備了空白的水果圖片，小朋友們選擇自己喜歡的一個水果進(jìn)行涂色。涂完老師會幫助他們把作品放到自己的書包里帶回家，我們常常在書包里發(fā)現(xiàn)的寶藏就是這么來的～

涂完色小朋友要把蠟筆和墊板放回原處，然后又是上廁所洗手喝水，洗完手老師會細(xì)心的給寶貝們涂護(hù)手霜，當(dāng)幾乎所有的寶貝都涂過后，教室里流動著一股暖暖的香氣，就像老師的愛發(fā)酵出的，直暖家長心窩。喝水還有個特棒的小細(xì)節(jié)，水杯柜門旁有塊展板，上面貼有每個孩子的照片，照片上方有個小兜兜，喝過水后孩子們會自己放一朵小紅花，有了這個小鼓勵，連喝水都變得有意思起來～

然后孩子們聚到鋼琴旁，李老師領(lǐng)唱，陳老師彈琴，孩子們合唱了好幾首動聽的童謠，《我們都是好孩子》《小星星》等，**媽咪說終于聽到原版了！孩子們唱歌的時候，林老師把三張桌子消毒完畢，唱完歌就到了下午茶時間：蛋黃派老師分發(fā)每人一個，奶酪有著不同顏色的外包裝孩子們自行挑選，香蕉由林老師卸在托盤里放到桌子上孩子自己拿。孩子們無法打開外包裝的老師都會悉心教導(dǎo)孩子怎么做，力氣不夠的老師會幫忙打開。說實(shí)話，我常常都沒有這么足夠的耐心和細(xì)心，一點(diǎn)點(diǎn)去教會寶貝，為老師們的愛點(diǎn)贊！吃完干的喝點(diǎn)水，然后老師又帶孩子們先做了個手指操，然后開始給孩子們腦力拓展了。兩件衣服卡片，先找相同點(diǎn)，再找不同點(diǎn)，老師要求孩子們舉手回答，在老師的規(guī)范下，小寶貝們越來越懂得守規(guī)則了。老師講解完畢后，發(fā)給孩子們情景數(shù)學(xué)的那一套道具，讓孩子們把衣服分類掛在衣架上。

接著是戶外活動時間！我們先玩了小白兔和大獅子的游戲，由**爸比友情出演大獅子，李老師演兔麻麻，小朋友們是兔寶寶。故事情節(jié)是：兔麻麻帶兔寶寶去大森林里玩，玩著玩著，大獅子來了，兔寶寶們用沙包打大獅子然后迅速跑回家。第一次的時候兔子寶寶們?nèi)鐾染团?，后面幾次有好幾只勇敢的小兔子追到大獅子的身邊打到大獅子再跑～玩完獅子兔子的游戲，我們又玩了小老鼠的游戲：先是媽媽們裝扮成一隊小老鼠，孩子們站在白線處一字排開扔沙包打，再后來老師和孩子們扮成一隊小老鼠，家長站在白線處扔沙包打。整個游戲環(huán)節(jié)孩子們既玩了游戲很開心，又練習(xí)了扔沙包鍛煉身體，家長們的加入也讓孩子多了親子活動的樂趣。后來孩子們又自由活動騎了會小車，一個下午就這么飛快的接近了尾聲。

這次觀摩課，讓我感觸頗豐。首先是老師給孩子們的愛，讓我甚是感動感激，老師們用她們的愛溫暖著，教導(dǎo)著，照顧著我們?nèi)嗍鄠€孩子。十多個三四歲的孩子，自己的孩子咱們自己都清楚，真的是一項很有挑戰(zhàn)的工作啊，沒有足夠的愛，沒有足夠的耐心，哪來咱們孩子對幼兒園和老師的喜愛呀！孩子的一句：“喜歡李老師，喜歡陳老師，喜歡林老師，都喜歡！”，簡單的幾個字的背后是三位老師無數(shù)的辛苦付出，是三位老師用自己對孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛贏來的。在此，請允許我代表所有孩子的家長，真誠地對三位老師由衷的說一句：“謝謝您們的愛，我們最親愛的老師”。

再有，孩子兩個多月的時間，學(xué)會了太多的生活技能，這點(diǎn)肯定所有的家長都早就發(fā)現(xiàn)了，家里曾一遍遍教導(dǎo)無果的事，在幼兒園就那么學(xué)會了。說來慚愧的很，我家孩子自理能力不是一般的差。本是家長在孩子成長過程中的面面俱到大包大攬，導(dǎo)致送到幼兒園的孩子什么都不會，給老師增加了很多的負(fù)擔(dān)。老師沒有因此而對我們有意見，而是多次電話跟我溝通，一起探討孩子的情況，共同努力，家園配合一起教導(dǎo)。現(xiàn)在，我們都看到了孩子的巨大進(jìn)步，我心中的感激之情無以言表！

雖然孩子在進(jìn)步，但畢竟是孩子，總還是有這樣的事那樣的事在等著老師去幫忙去處理。家長聚在一起都說，你看，三個老師都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。是啊，既教會了孩子生活的本領(lǐng)，也教會了孩子文化藝術(shù)的本領(lǐng)，還教會了孩子怎樣在“小社會”共同相處的本領(lǐng)，老師做了大量的工作，付出了大量的愛心和時間才成就了孩子們今天幼兒園的幸福生活?？吹嚼蠋煻紫律斫o孩子整理衣服，聽到老師溫柔地勸說孩子那樣不好，感受到老師對孩子濃濃的責(zé)任感和愛心，我的感激之情，真的，覺得此時啥詞都顯得蒼白無力了。

您們，是我們心中最可愛的人，謝謝您對我們的孩子付出如此之多。經(jīng)過此次的觀摩活動，我們看到了一個下午三個小時的時間，在老師的合理安排下，孩子各方面都得到了很好的照顧和培養(yǎng)。孩子可以來到**幼兒園，遇到李老師、陳老師和林老師，是孩子的好運(yùn)氣，更是我們家長人生中的一大幸事。感謝老師的悉心照顧和教導(dǎo)，感謝幼兒園提供此次觀摩課的機(jī)會，再次鄭重地說一句：謝謝您們的愛，最可愛的人！

第四篇：觀摩課有感[模版]

觀摩創(chuàng)新課有感

區(qū)創(chuàng)新課大賽在我校舉行，給我們觀摩高水平課堂教學(xué)提供了極大方便，老師們學(xué)習(xí)熱情空前高漲，我也聽了其中的12節(jié)課，盡管授課教師教學(xué)風(fēng)格千差萬別，教學(xué)方法各不相同，但是每節(jié)課都有閃光的亮點(diǎn)，每節(jié)課都帶給我們許多啟迪。

作為一名語文教師，關(guān)注的更多的是幾節(jié)語文課，一篇朱自清的《春》，五位老師五堂課風(fēng)格迥異，殊途同歸，都在學(xué)生的心中留下了一個永恒的詩情畫意的春天。楊艷軍老師的課更是贏得滿堂彩，浸滿詩情的語言，全新的教學(xué)理念，富有創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)節(jié)，夢幻般的情境渲染，水乳交融的師生關(guān)系，把《春》蘊(yùn)含的美詮釋得酣暢淋漓，楊老師課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力征服了在場的每一位老師。

語文老師如何能上出這樣的精品課？我認(rèn)為：

第一，語文教師要有扎實(shí)的基本功。鎮(zhèn)教委吳主任的肺腑之言值得我們語文教師深思：“普通話不如學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，字比學(xué)生寫的難看，寫的文章毫無文采可言? ?學(xué)生跟我們語文老師能學(xué)到什么？”我頗有同感。展示課堂教學(xué)的幾位老師大多能做到普通話發(fā)音準(zhǔn)確，上課語速適中、聲音響亮；并用適當(dāng)?shù)闹w語言，使語言形象生動、高低抑揚(yáng)有致、感染力強(qiáng)。像楊老師語言幽默風(fēng)趣，妙語連珠，巧用修辭、典故，唐詩宋詞、好詞佳句信手拈來，使人如沐春風(fēng)，聽了簡直是一種享受，這是她多讀書、勤積累而厚積薄發(fā)的體現(xiàn)。其次，教師教態(tài)自然親切，富有表情、感情，語言循循善誘。再者，三筆字工整規(guī)范，對教材熟悉，運(yùn)用多媒體設(shè)備嫻熟自如，得心應(yīng)手。如果語文教師的基本功不過硬，不會教出好學(xué)生來，也不會有如此精彩的課堂。在本次大賽中，一位女老師南腔北調(diào)的范讀，引發(fā)了諸多老師的熱議，給我留下了深刻的印象。

第二、讓學(xué)生動起來，課堂活起來。新課標(biāo)倡導(dǎo) “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的先進(jìn)教學(xué)理念在大多數(shù)教師執(zhí)教的課中得到體現(xiàn)。幾位老師在課堂上，始終都能關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，及時調(diào)控自己的教學(xué)設(shè)計，因此，學(xué)生都能積極主動地參與到課堂上來，每一節(jié)課都顯得生機(jī)勃勃。這樣的教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。好的語文課堂，是真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程。一堂課如果僅僅是老師在忙碌,而學(xué)生很少參與,老師的水平再高,對學(xué)生自身而言也沒有得到發(fā)展,這樣的課就不能稱之為好課。

三、語文課要上出語文味。語文的味道是語文課堂區(qū)別于其他課堂的根本所在，主要體現(xiàn)在師生對語言文字的感知、理解、品味、習(xí)得與生成上。課堂上，語文教師緊扣語文要義，彰顯語文個性，引導(dǎo)學(xué)生對語言材料進(jìn)行認(rèn)真地閱讀，反復(fù)地品味，入情入境地感悟，在師生與文本、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間動態(tài)的語言交流中，逐步形成并不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力和語文智慧。這樣的課堂就彌漫著語文的味道。在本次課堂教學(xué)中，楊老師引領(lǐng)學(xué)生與作者、文本心靈對話，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，無處不散發(fā)醇正芳香的語文課的味道。但也有的老師的課，或?yàn)橐曨l、圖片欣賞課，或?yàn)樽匀豢茖W(xué)課。

然而，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，欣喜之余，也有許多困惑期盼得到指點(diǎn)釋疑。

困惑一：氣氛活躍是課堂教學(xué)的最高境界嗎？

課堂上學(xué)生一會兒表演，一會兒小組討論，一會兒大組內(nèi)交流，一會兒南北陣營唇槍舌劍大辯論，時而掌聲如雷，時而哄堂大笑，學(xué)生忙得不亦樂乎，課堂高潮迭起。從表面上看學(xué)生是動起來了，小組合作學(xué)習(xí)也開展起來了，課堂氣氛也很活躍，但仔細(xì)觀察便會發(fā)現(xiàn)，有些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，一堂課下來，學(xué)生常常是只記得搞笑的地方，對應(yīng)該掌握的知識知之甚少，培養(yǎng)的能力一無所有。一堂課下來，學(xué)生只記得搞笑（往往多是很低俗的、廉價的笑）的地方，這樣的活動要了又有何用？多了又有何益？表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有引起學(xué)生多少認(rèn)知沖突。表面的熱鬧可能損害教學(xué)的內(nèi)在功能，分散了學(xué)生的注意力。這種熱鬧和熱烈好象水面上的泡沫，學(xué)生并沒作深入的思考，思維深處仍然是一潭死水，常是買櫝還珠，舍本求末，在這樣的課堂上，展現(xiàn)的是學(xué)生膚淺表層的甚至是虛假的主體性，失卻的卻是教師價值引導(dǎo)，智慧啟迪、思維點(diǎn)撥等神圣的職責(zé)。

困惑二：好課必有多媒體助陣嗎？

這二十多節(jié)課，讓我們領(lǐng)略了現(xiàn)代教學(xué)手段的魅力。多媒體手段把抽象的概念形象化、讓靜止的圖像動起來，開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生靈感、開闊思維，提高了課堂效益，帶給學(xué)生的是一個立體的、多感官參與的、豐富多彩的全新的世界。但是，在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條件下，這樣的課是超現(xiàn)實(shí)的，每一口教室都是多媒體教室也只有城區(qū)學(xué)校能做到。更多的時候，我們農(nóng)村教師只有一支粉筆，一塊黑板，一本教材以及幾件傳統(tǒng)的教具來組織教學(xué)。在這樣的條件下，如何上出優(yōu)質(zhì)，如何體現(xiàn)創(chuàng)新，更值得我們關(guān)注，更符合我們農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際和現(xiàn)狀，也應(yīng)該是現(xiàn)階段我們進(jìn)行課堂教學(xué)研究的重要課題。

第五篇：觀摩課有感

觀摩課有感

學(xué)校組織數(shù)學(xué)教師參加了優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課聽下來，各有特色，使我受益匪淺，感觸頗深，具體說來有以下幾點(diǎn)：

各位老師教學(xué)語言精煉，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都十分的準(zhǔn)確到位。精心設(shè)置問題情景，提問有計劃性、針對性、啟發(fā)性。尤其老師的評價用語更是各具特色，能夠充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。這點(diǎn)已經(jīng)得到了各位專家的充分肯定。而這點(diǎn)正是我要向他們學(xué)習(xí)的地方。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。如劉景瑩老師的《折扣》，老師只是在折扣和百分率之間做了一個簡單的鋪墊就將新知識轉(zhuǎn)化成了舊知識；同時緊密結(jié)合了學(xué)生身邊的折扣現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上很好的理解和掌握了新知識。

這幾節(jié)課都有一個清晰的經(jīng)歷過程。實(shí)現(xiàn)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的課程目標(biāo)之一就是讓學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程”。如魏七秀老師的《組合圖形的面積》就很好體現(xiàn)了這一過程。

通過觀摩課，帶給我很多的思考：“應(yīng)該怎樣上課？怎樣上好課？我要教給孩子什么？孩子應(yīng)該學(xué)到什么？”通過觀摩還讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識，讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，促使我不斷改善自己的教育方式、理念。這次觀摩活動使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷地充實(shí)自己，使我的教育水平不斷提高。