第一篇：北大中文系學生的文科學習方法

良好的學習方法——進步的前提

在進入高三后，我的成績似乎有了一個很大的飛躍：從原來的二十多名，進步為穩定在十幾名，還經常能夠考進前十。在這個所有同學都戒驕戒躁、埋頭苦學的階段里，想要進步是非常不容易的。而我之所以能夠超越其他同學，很大程度上應該歸功于良好的學習習慣與適合自己的學習方法。

學習成績平平的同學時常會艷羨那些似乎毫不費力就能夠掌握知識，取得優異成績的同學，并且總愛酸酸地說一句“聰明人就是不一樣啊??”。其實，高二時的我也不例外。憑借著良好的基礎，我考進了文科試驗班，但是在班中的名次可不是那樣靠前。起初，我也并沒有太在意，只是按照自己原來的學習方法學著，可是總也不見進步。

于是，為了改變現狀，我開始觀察起身邊優秀同學的學習方法來。比如坐在我后面的小C有著整齊精練的語文易錯字詞、成語積累本，考試前只要翻看這個本子便可以胸有成竹；還有同桌，班長小Z，總是在數學課上抓緊老師講他已經會做的題目的時間，把做錯了的題重新做一遍以加深印象；還有成績優異的小H，一到中午就抱著復習資料到辦公室找老師問題??看著身邊各有奇招的同學們，我不禁自愧不如。難怪我的成績上不去，原來并不是智商的問題，而是在學習方法上和優等生們有這么大差距！

心動不如行動！眼看著距離高考越來越近，我趕緊著手優化自己的學習方法。首先，是要擁有屬于自己的獨特筆記。我購置了一套精美簡潔而又質量上乘的筆記本，在封面上寫好了對應的科目名稱。捧著賞心悅目的筆記本，是不是會有一種往上寫字的欲望呢？在課上，我開始更加清晰有條理地記筆記。我盡量保持本子的整潔，因為筆記最大的價值便在日后復習時顯現，如果自己寫的東西連翻看的欲望都沒有，那么再好的筆記只怕也是沒有用處的。

第二，便是學習要有詳備的計劃。高三之后，課業負擔明顯加重了，除了學校留的越來越多的作業之外，上進的同學自然還要進行個性化的復習。在這個時候，時間似乎總也不夠用。于是，如何管理你的時間就變得格外重要。而做計劃，便是管理時間的最佳方法。初期，我的計劃其實只是安排每天晚上自習時寫作業的順序與大概所需時間。只要在每天開始寫作業之前完整地將今天要完成的任務列出來，再經過思考、根據個人和這一天的具體情況安排一個輕重緩急，最有意義的放在前面，可做可不做的放在后面。之后再按照完成的先后順序列一遍，每一項后面寫上大概需要的時間，就可以開始了。這樣一來，我發現竟然學習的效率大幅提高，每天給自己安排的任務看起來密密麻麻，很恐怖的樣子，但是列好計劃后，竟能一項項基本全部完成。由此一來，每天都能比別的同學學到更多的東西，補上更多的漏洞，長此以往，成績自然會突飛猛進啦！

第三，是有側重地學習。這也是提高時間利用率的制勝法寶。高三時，老師會發下鋪天蓋地的題目，文科稍好，理科題目尤其多。換句話說，如果想把每個老師出的每一道題都做完做好，是幾乎不可能的事。因此，為了收到最好的學習

效果，又不至于把自己累垮，我開始有選擇地完成老師布置的任務。比如，對于我相對較弱的數學，每一次的作業我基本都要一絲不茍地完成；而對于較強的英語，我深知學校的練習題并不能給我多大的提升，因此學校作業基本是不做的，而是自己通過看原版書籍、外國電影來提升能力。這樣一來便可以減少做無用功，好鋼用都在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。

再有，進行階段的學習總結也是很重要的。總結有兩種性質，第一種是知識性的，在文綜三科的學習上成效最為顯著：無論是歷史、地理還是政治，每學完一個單元，我都會自己找張白紙，將這一單元的東西整理下來，夾在書里保存好，考試之前翻看，既可以使知識體系化，加深印象，又能便于日后的復習，省去翻書的麻煩。這個習慣我一直保持到高考前，反復總結之后文綜的脈絡便基本了然于胸，那三個寫滿了總結的筆記本也沉甸甸的，于我分外珍貴。第二種總結，是整體性的，側重于學習狀態與方向的把握。在每次大考之后，老師都會要求我們根據自己的試卷，分析前一段時間學習方法、學習重點上的得與失，暴露出了哪些急需解決的問題，并寫出自己的解決方案，以及下一個階段的目標。這樣一總結，心里馬上跟明鏡兒似的，學習的著力點也就清晰起來，在學習中更有目的性和計劃性，有利于各個擊破、查漏補缺，做到最好。

最后，也是最重要的，是交流，尤其是與老師交流。在有不懂的問題時要及時提出來向老師請教，在迷茫時找老師談心，解開心結，重新找到方向。在學術問題上老師可以給的幫助自然不必說，在生活上，老師也可以幫助我們度過難關。畢竟老師是“過來人”，與你我相似的學生、相似的境遇他們已經不知道見過了多少，如何才能解決問題并且往更好的方向發展，老師們這些“看破紅塵的旁觀者”自然最具有發言權。而我也是到高三的后一個階段才明白這個道理，在課堂上成了積極提問發言的活躍分子，課間便經常出入在老師身邊，更是辦公室的常客。在與老師的交流中，我聽到的是高屋建瓴的見解，學到的是屢試不爽的最佳方法，還能在老師的幫助下發現隱藏在錯題中的知識漏洞，真的是好處多多。因此與老師多交流，就像我身邊的很多好學生一樣，有事沒事拿著本子去辦公室轉一圈，永遠只有好處沒有壞處，何樂而不為呢？

分享了這么多學習方法，而現在回憶起來其實中間有很多也是我的哥哥姐姐們諄諄教誨過的，不禁后悔起來，如果這些學習方法的價值我在初中，甚至高一就了悟了的話，該少走多少彎路呢？學弟學妹們，有了良好的學習方法，就像悟空有了筋斗云，怎么會不能進步，取得日新月異的好成績呢？

第二篇：文科學習方法總結

文科學習方法總結

語文：不可置否，只要作文分數高，語文成績自然也高。語基其實大家都差不多，而且不是一時半伙能練成的。現在時間已經不多。如果想在最短時間改善語文成績。建議抓作文。你可以找些歷年的高考優秀作文。分析它的結構。最好的分析方法是概括文章的段落大意。大致分析作者的思路。以后碰到相類似的作文，可以套用此模式。另一種捷徑就是把學校發的優秀作文拿來分析，優美句子背一背。畢竟這是自己寫過的作文，映象較深刻。往屆有個學生作文突飛猛進，老師把他的作文拿來分析，發現他套用了很多優秀作文。但是你學到了就是自己的東西，這些文章并沒發表過，你能說他在抄襲嗎？！

數學 很多人說以前上課沒聽講，對數學概念不理解。我就遇見一個同學，他數學相當好，可是問他概念的問題，他也說不清楚。其實最好理解概念的方法就是先看書本例題，然后再返回來看概念，你會發現能加深對它的理解。但是不知道也沒關系，你會用了還管它干什么。其實我覺得基礎不好的同學還是不建議去做綜合卷了，你會發現越做越亂。一下這個一下這個。還是專題復習吧！把相同題型放在一起復習，而且要先抓自己薄弱的項目。比如你的幾何部分比較弱，先看課本，回憶知識點。然后猛做這一類題，你會發現其實考的內容就那么多。你可以從高考卷中挑這類題，這樣你就不會頻繁碰到偏題怪題。

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歷史 而且一定要按考綱整理，如果那么多知識點你實在記不住，最好手抄整理，映象很深刻的。我現在也是從近代史開始整理，順便做縱項橫項比較。

歷史 歷史最重要的就是整理。按古代史近代史，現代史整理。而且一定要按考綱整理，如果那么多知識點你實在記不住，最好手抄整理，映象很深刻的。我現在也是從近代史開始整理，順便做縱項橫項比較。比如整理到西方人文主義精神的起源和發展、可以分析啟蒙思想與中國反封建民主思想的不同。列表對比文藝復興與啟蒙運動的異同點和聯系。為什么說啟蒙運動是文藝復興人文主義精神的延續與發展。表現在哪些方面。啟蒙運動是如何在中國傳播并推動中國社會進步的。這些都是從參考書及做的習題中歸納出來的。

政治：雖然現在是復習熱點專題的時候。但是還要回歸課本，抓主干知識。很多人答政治題時不知道怎么下手。其實你會發現，題目都有給你提示，要你答哪部分的知識點。這就需要你要按知識點整理了。政治答題先答課本的主干知識，然后結合材料。關鍵要從題目中縮小答題范圍。比如 矛盾的分析法，我來具體說說吧！分成三大部分。第一部分是：事件是一分為二的。具體有兩小點，第一，矛盾是對立統一的。第二，矛盾是普遍的。普遍中包括普遍性，客觀性，堅持兩種法。第二大部分是：具體問題具體分析。包括：矛盾特殊性的含義和表現，具體問題具體分析，但你要知道是什么，然后是矛盾的普遍性和特殊性的關系。第三部分，要善于把握重點和主體。分為兩點，辦事情要善于抓重點，要知道她的世界觀和方法論。然后是堅持兩點論和重點論的統一。

歷史和政治主要是按點拿分。歷史最重要的就是要從材料中提取信息，然后想想有關這方面的知識，一定要想全。你多答就算錯了老師也不扣你分。最好分小點寫，評卷老師才能很快

從中找到你的得分點。

政治和歷史只有老老實實整理才能提高。如果連知識點都不知道，怎么能下手答題。歷史多做些選擇題，從中找出自己薄弱的地方，因為歷史知識很雜。你大題抓不了多少的。而政治的選擇題答全對不難，應該把重點放在大題上，答每道題之前按問題先把所有有關的點想好，再結合材料看該材料體現了哪一點。按點拿分。

地理 地理最重要的就是圖了。夸張的說就是一定要把圖熟記于心。從區域地理開始看，然后是人文地理。區域地理是學習其他部分的基礎。大范圍來看，你要知道它的經度緯度和形狀。小范圍來看，你要知道它的重要城市，它所有的資源，它的農業和工業方面的知識。人文地理有規律的。答題方法可以總結，比如答它的影響因素，可答自然因素和人文因素。自然因素里又包括氣候，土壤，水源，地形等，人文因素里又包括科技，政策，市場等 學習自然地理時，如果對那些計算方面的問題實在不知道也沒辦法了。但是后面的水資源，大氣環境，物質交換一定要懂哦，大部分選擇題都會考有關這方面的知識。先把課本看懂，再做這些練習題，基本上就掌握了。但是一定要經常復習。因為容易忘。每天自己動手畫畫洋流圖，地形區，畫一張就夠了。標上地理信息就可以了。

哈爾濱的地圖冊不錯，把初中的世界地理拿出來，每天一個國家。講到工業，看地圖冊的這個國家工業分布的位置。重要的城市用筆圈起來。明確各大洲的全球經緯度位置。比如亞洲，經度范圍，26'E-169'W,緯度范圍，10'S-80'N,知道主要經緯線及附近的地理事物。0',東經30',60',90',120',150',180'.西經30',60',90',120',150',以及赤道，北回歸線，北極圈，南回歸線，南極圈。把握區域地圖時，應該從西向東，從北到南，從整體－局部－整體觀察。內容上從自然到人文，側重地理位置－地形地貌－氣候－礦產－城市等方面觀察。還要看它的海陸位置，區域輪廓，重要的山脈等地形類型，河流，湖泊，交通干線，城市，洲界，國家和省區界線。一天不要太多，不然會弄混，但是一定要復習。比如美國吧！它的農業，地位：世界上的農業大國，特點：農業專業化。工業：地位：世界上最發達的工業國家，特點：擁有完整的工業體系，工業產品種類齊全，產量大，技術先進。是世界高新技術產業基地。華盛頓，芝加哥，休斯敦，洛杉磯，硅谷，問你這些你必須清楚。

英語：單選別看語法了，把你見過的不同單選類型題背下來。完型和閱讀最重要的是理解文章的意思。我做完型時先跳過題目把整篇文章看下來，不理解的句子和詞別管了。當你會過頭來做題時基本上答案就可以出來了。閱讀也一樣，先看題目，然后象看小說一樣看文章，看到答案就劃下來。基本上我做完整張卷子還有半小時還可以檢查下，而且正確率不低。檢查的時候就可以把文章多看幾遍，理解更深。英語作文同樣可以套模版。我現在用的是李陽的五分鐘突破高中英語的書面表達，里面就有總結些句型，不想買的話不知道網上可不可以搜得到。背考完試的英語范文也不錯。慢慢的。你就會有自己的寫作套路。It is universally acknowledged that…We should spare no effort to…Now I'll tell you something about…We will do…Then we will do something…Last but not the least,…As you know,such things are meaningful and essential.I have good reasons to believe that…I'm firmly convinced that…

表達看法的句型，有：Some of them think that…/hold the idea that…/argue that….或者Their point of view is that… 表達支持的：sb.agree with sth./sb.are for sth./sb.consider it reasonable to sth.表達反對的：sb.are opposed to sth./sb.disapprove of sth

第三篇：北大中文系本科生課程

北京大學中文系研究生入學考試綜合科目出題范圍

現代漢語，包括：語音、詞匯、語法、方言、修辭、現代漢字；

古代漢語，包括：音韻、訓詁、古代語法、古文字；

語言學理論；

文學理論，包括：基本原理、西方文論、中國古代文論；

中國文學史，包括：中國古代、現代、當代文學；

外國文學史；

比較文學；

中國古代史；

文獻學知識。

北京大學中文系不指定考研參考書目，不提供以往考試試題以及導師姓名，以下為中文系本科生各專業四年必修課程及所用教材，僅供參考：

（加括號的課程或書目為2001年9月調整后“沒有”列出的），“主要參考書”為調整后新增的。

一、中文系各專業共同必修課及所用教材：

課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間

古代漢語 古代漢語（修訂本上、下）郭錫良 等 商務印書館 1999年1月

現代漢語 現代漢語 北京大學中文系現代漢語教研室 商務印書館 1993年7月

（邏輯導論 新邏輯教程 宋文堅 北京大學出版社 1992年9月）

中國古代文學 中國文學史（1—4）游國恩 等 人民文學出版社 1963年7月

中國文學史參考資料簡編（第二版上、下）北京大學中文系古典文學教研室 北京大學出版社 1998年6月

中國現代文學 中國現代文學三十年（修訂本）錢理群 等北京大學出版社 1998年7月

中國當代文學（當代中國文學概觀（第三版）張鐘 等北京大學出版社 1998年3月）

中國當代文學史 洪子誠 北京大學出版社 1999年8月

中國當代文學史料選 謝冕、洪子誠 北京大學出版社 年月

中國當代文學作品精選 謝冕、洪子誠 北京大學出版社 1995年7月

中國古代史中國古代史綱（修訂本上、下）張傳璽 北京大學出版社 1991年6月

二、漢語言文字學專業必修課及所用教材：

課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間

語言學概論 語言學綱要（第三版）葉蜚聲、徐通鏘 北京大學出版社 1997年4月

理論語言學（無書目）

漢語史 漢語史稿（新一版合訂本）王力 中華書局 1980年6月

漢語音韻學（音韻學教程（第二版）唐作藩 北京大學出版社1991年7月）

漢語方言學（漢語方言學教程（內部講義）北京大學中文系現代漢語教研室1999年8月）

文字學 文字學概要 裘錫圭 商務印書館 1988年8月

主要參考書

語言學概論 胡明揚、賀陽、沈陽 語文出版社 2000年4月

簡明漢語史（上、下）向熹 高等教育出版社 1993年5月

音韻通講 耿振生 河北教育出版社 2001年5月

古漢語詞匯綱要 蔣紹愚 北京大學出版社 1994年11月

語音學教程 林燾、王理嘉 北京大學出版社 1992年11月

詞義的分析與描寫 符淮清 語文出版社 1996年1月

語法答問 朱德熙 商務印書館 1985年7月

漢語方言概要（第二版）袁家驊 語文出版社 2001年1月

漢語方言學導論（修訂本）游汝杰 上海教育出版社 2000年6月

漢語方言及方言調查 詹伯慧 湖北教育出版社 年月

說文解字 [東漢] 許慎 中華書局 1963年12月

說文解字注 [清] 段玉裁 中華書局 年月

三、中國文學專業必修課及所用教材：

課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間

文學原理 文學概論（第三版）蔡儀 人民文學出版社 1984年5月

民間文學概論 中國民間文學概要（增訂本）段寶林 北京大學出版社 1998年5月

中國文學理論批評史 中國文學理論批評發展史（上、下）張少康 劉三富 北京大學出版社 1995年6月（外國文學 歐洲文學史（上、下）揚周瀚 人民文學出版社 年月

俄蘇文學史（1—3）曹靖華 河南教育出版社 年月）

（比較文學原理 比較文學原理新編 樂黛云 等 北京大學出版社 1998年8月）

主要參考書

文藝美學 胡經之 年月

文學原理 董學文、張永剛 北京大學出版社 2001年1月

文學理論教程 童慶炳 高等教育出版社 1998年4月

文學理論新編 陳傳才 等 中國人民大學出版社 年月

文學理論學習資料 北京大學中文系文學理論教研室北京大學出版社 年月

中國文學史 袁行霈 高等教育出版社 1999年8月

中國俗文學史 鄭振鐸 上海書店 年月

中國戲劇史長編 周貽白 人民文學出版社 年月

先秦文學史參考資料 北京大學中文系古代文學教研室 中華書局 1990年4月

兩漢文學史參考資料 北京大學中文系古代文學教研室 中華書局 1990年4月

元代戲曲史稿 天津古籍出版社 年月

中國當代文學教程 陳思和 復旦大學出版社 年月

臺灣文學史 劉登翰 海峽文藝出版社 年月

四、中國古典文獻學專業必修課及所用教材：

課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間

（古籍整理概論（無書目））

古文獻學史 中國古文獻學史 孫欽善 中華書局 年月

（音韻學 音韻學教程 唐作藩 北京大學出版社 1991年7月）

（文字學 文字學概要 裘錫圭 商務印書館 1988年8月）

（訓詁學（無書目））

校勘學 校勘學大綱 倪其心 北京大學出版社 1987年7月

版本學 古書版本學概論 李致忠 北京圖書館出版社 1990年8月

（目錄學 古典目錄學 來新夏 中華書局 1991年3月）

（哲學要籍解題（無書目））

史學要籍解題 史部要籍解題 王樹民 中華書局 1981年11月

（文學要籍解題（無書目））

工具書使用法 中文工具書教程 朱天俊、李國新 北京大學出版社 1991年7月

中國古代文化 中國古代文化史（１－３）陰法魯、許樹安等 北京大學出版社 1989年11月 主要參考書

清代學術概論 梁啟超 上海古籍出版社 年月

校勘學 錢玄 江蘇古籍出版社 年月

校勘學釋例 陳垣 中華書局 年月

古籍版本學概論 嚴佑之 華東師范大學出版社 年月

中國古籍版本學 曹之 武漢大學出版社 年月

版本學 姚伯岳 北京大學出版社 年月

中國歷史文獻簡明教程 張傳璽 北京大學出版社 1990年7月

文史工具書手冊 朱天俊、陳宏天 中國青年出版社 年月

中文工具書參考資料 朱天俊 北京師范大學出版社 年月

第四篇：2012北大中文系畢業演講

2012北大中文系畢業演講——盧新寧

敬愛的老師和親愛的同學們上午好謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨分享我親愛的學弟學妹們的特殊喜悅。一進家門光陰倒轉。剛才那些美好的視頻同學的發言老師的講話都讓我覺得所有年輕的故事都不曾走遠。可是站在你們面前親愛的同學們我才發現自己真的老了。1988年我本科畢業的時候你們中的絕大多數人還沒有出生。那個時候你們的朗朗部長還是眾女生仰慕的帥師兄你們的渭毅老師正在與我的同屋女孩愛的地老天荒——而現在他們的孩子都該考大學了。就像剛才那首歌唱的“記憶中最美的春天難以再回首的昨天。”如果把生活比做一段將理想“變現”的過程我們只是一疊面額有限的現鈔而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫前程無遠弗屆一切皆有可能。面對你們我甚至缺少一份抒發“過來人”心得的勇氣。但我先生力勸我來我的朋友也勸我來他們都是84級的中文系學長。今天他們有的是一介文人清貧淡泊有的已經主政一方功成名就有的發了財做了富二代的爹也有的離了婚生活并不如意。但在網上交流時聽說有今天這樣的一個機會他們都無一例外地讓我一定要來代表他們代表那一代人向自己的弟弟妹妹說點什么。是的跟你們一樣我們曾在中文系就讀甚至度過同一門課程青澀的背影都曾被燕園的陽光定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀的事了我們之間橫亙著二十多年的時光。那個時候我們稱為理想的今天或許你們笑稱其為空想那時的我們流行書生論政今天的你們要面對誡勉談話那時的我們熟悉的熱詞是民主自由今天的你們記住的是拼爹、躲貓貓、打醬油那個時候的我們喜歡在三角地游蕩而今天的你們習慣隱形于偉大的互聯網。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈而今天這個世界第二大經濟體還在苦苦尋找迷失的幸福無數和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。二十多年時光中國到底走了多遠存放我們青春記憶的三角地早已蕩然無存見證你們少年心緒的一塔湖圖正在創造新的歷史。你們這一代人有著遠比我們當年更優越的條件更廣博的見識更成熟的內心站在更高的起點。

我們想說的是站在這樣高的起點由北大中文系出發你們不缺前輩大師的蔭庇更不少歷史文化的熏染。詩經楚辭的世界老莊孔孟的夢想李白杜甫的詞章構成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們未來將如何以具體瑣碎消磨這份浪漫與絢爛也不需要提醒你們人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬丈雄心更不需要提醒你們走入社會要如何變得務實與現實因為你們終將以一生浸淫其中。我唯一的害怕是你們已經不相信了不相信規則能戰勝潛規則不相信學場有別于官場不相信學術不等于權術不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了因為追求級別的越來越多追求真理的越來越少講待遇的越來越多講理想的越來越少大官越來越多大師越來越少。因此在你們走向社會之際我想說的只是請看護好你曾經的激情和理想。在這個骯臟的社會我們仍然需要干凈在這個懷疑的時代我們依然需要信仰。北大是守護這些的底線北大人應該是守護這些的社會柱墻。也許有同學會笑話大師姐寫報社論寫多了吧這么高的調子。可如果我告訴各位這是我的很多中文系同學共同的想法你們是否會稍微有些重視是否會多想一下為什么二十多年過去他們依然如此我知道與我們這一代相比你們這一代人的社會化遠在你們踏上社會之前就已經開始了國家的盛事集中在你們的大學時代但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機遇但也有我們不曾經歷的挑戰。文學理論無法識別毒奶粉的成分古典文獻擋不住地溝油的泛濫。當利益成為唯一的價值很多人把信仰、理想、道德都當成交易的籌碼我很擔心懷疑會不會成為我們時代否定一切、解構一切的粉碎機我們會不會因為心灰意冷而隨波逐流變成錢理群先生所言“精致利己主義”世故老道善于表演懂的配合而北大會不會像那個日本年輕人說的有的是人才卻不培養精英

我有一位清華畢業的同事從大學開始就自稱是北大的跟屁蟲對北大人甚是敬重。談到“大清王朝北大荒”的江湖傳言他特認真地對我說“這個社會需要的不是北大人的適應而是北大人的堅守。”這讓我想起中文系百年時陳平原先生的一席話。他提到西南聯大時的老照片給自己的感動一群衣衫襤褸的知識分子器宇軒昂地屹立于天地間。這應當就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處不管將來的你們從事什么職業是否都能常常自問作為北大人我們是否還存有那種浩然之氣那種精神的魅力充實的人生“天地之心生民之命往圣絕學”是否還能在我們心中激起共鳴 馬克思曾慨嘆法蘭西不缺少有智慧的人但缺少有骨氣的人。今天的中國同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此北大給我們的教育才格外珍貴。從母校的教誨出發二十多年社會生活給我的最大啟示是當許多同齡人都陷于時代的車輪下那些能幸免的人不僅因為堅強更因為信仰。不用害怕圓滑的人說你不夠成熟不用在意聰明的人說你不夠明智不要照原樣接受別人推薦給你的生活選擇堅守、選擇理想因為這個時代說你幼稚是給對有良心者最大的褒獎。梁漱溟先生寫過一本書《這個世界會好嗎》我很喜歡這個書名它以樸素的設問提出了人生的大問題。這個世界會好嗎事在人為未來中國的分量和質量就在各位的手上。最后我想將一位學者的話送給親愛的學弟學妹——無論中國怎樣請記得你所站立的地方就是你的中國你怎么樣中國便怎么樣你相信光明便不再有黑暗

第五篇：考上清華、北大的學生學習方法

歸納了考入清華，北大五百名學習的方法 我聽完周教授的講課后，做了完整的記錄，整理后，發到博客上，希望有孩子正在上學的家長好好看看。

如果你把這些都用在孩子身上后,孩子還給你的一定是碩果累累的金秋!周教授講述的提升學生素質,提高孩子的能力,目標直接指向考分......一定要認真的看完,只要掌握了這套學習方法,孩子的成績一定會有很大的提升,這個不用質疑的.歸納了考入清華，北大五百名學習的方法，無外乎具備以下法寶。都有一個錯題本

都有一個好題本

新課下來一定先預習

先復習后做作業

做作業要計時

只有改造了孩子的學習過程，才有好的學習結果

三要素

1，規范的學習行為；

2，良好的學習習慣；

3，有效的學習方法。

八環節

1，計劃管理

2，預習管理

3，聽課管理

4，復習管理

5，作業管理

6，錯題管理

7，難題管理

8，考試管理

要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！

1,計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行.2,預習管理，聽課為什么累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，預習的聽課輕松了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，也就算聽課的時候特別要注意的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名莫不上去。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在預習本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃

勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高后，水平也提高了。

3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習才能跟上老師的思路，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。

4、復習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的復習方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機，睜開眼后，毛主席呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結果，周婷婷就是這樣的，編成故事就記憶下來了，一定要注意大腦記憶的秘訣，是圖片的記憶哦！。復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是復述，找一個影子或者鏡子來對著自己復述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕松了，閉著眼睛說說就出成績了。

5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎么樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又準，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鐘別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以后時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什么，有什么經驗。

6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；

2、錯因；

3、正確的舉一反三更進一步查找原因；

4、題型點歸納題型有統計的功能，5、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。

8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。

孩子學習不好是心態，學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋，