第一篇：小小A半日感想

參加寶寶幼兒園活動有感

今天是5月10日，周五，寶貝劉梓萱所在的貝樂幸福里幼兒園開展了家長半日開放活動。一大早，我就跟女兒劉梓萱說，今天媽媽會陪著她一起上學，她很認真的問：“媽媽，今天不上班么？大人不是都要上班么，小孩才上學啊。”我跟她解釋，媽媽今天是受幼兒園老師的邀請，所以，才可以跟寶寶們一起去體驗上學的樂趣。女兒很高興，說今天跟媽媽一起上學嘍。

九點鐘，教學開始，先是做廣播體操，楊老師領操，小朋友們都跳的很認真，也很開心，但也有的小朋友們站著不動，很多家長們都拿著手機、相機在拍照、錄視頻。我為了不影響劉梓萱，就沒有拍，每次女兒的眼神看向我時，我就會伸出兩個大拇指，告訴她，很棒。劉梓萱跳的很認真，也很開心，看得出，跳早操對她來說，是一種享受。一板一眼的按照楊老師的動作，基本都在節(jié)奏上。一段早操跳下來，我才發(fā)現(xiàn)，其實這是相當復雜的一套體操，就是大人們也很難從頭到尾記清每個動作。但是，除了極個別的小朋友，可能是因為家長在場出現(xiàn)走神的情況。基本上都能隨著楊老師的動作全部做完。看著女兒一板一眼的動作，我覺得欣慰的同時，也不盡感慨，這在平常，老師們得付出多大的精力跟耐心，才能讓這群三周歲左右的小娃娃們?nèi)绱肆鲿车谋憩F(xiàn)出這套復雜的體操呢。

早操結(jié)束后，小朋友們?nèi)炕氐搅私淌遥人臅r間到了，夏阿姨喊著小朋友的名字，一個一個排隊領水杯，喝完后，又能自覺的一個一個把水杯送回原處。然后楊老師又帶著小朋友們一起上了一節(jié)美術課，說的是一個下雨天，小白兔撐著漂亮的花蘑菇雨傘出去玩的故事，讓小朋友們把小白兔和蘑菇傘畫上漂亮的顏色，并且在蘑菇上用雙面膠粘上彩色的皺紋紙，把小蘑菇傘裝點的十分漂亮。楊老師演示了一遍之后，就每人發(fā)一份，讓小朋友們自己動手，給小白兔和蘑菇傘用彩紙和畫筆來裝扮。而這個時候，辛苦夏阿姨已經(jīng)把小朋友們喝過的水杯都清洗的干干凈凈了，正在為小朋友們準備水果呢。劉梓萱也領到了一份，我站在她不遠的后面，并沒有給她建議，也沒有和她共同完成這幅畫。我很想看看，平時的她，是怎么完成老師們布置的任務的。因為，我覺得，這個年齡段的孩子，水平與技巧都不是衡量標準，態(tài)度才是更應該培養(yǎng)的重點。楊老師和徐老師不停的穿梭在小朋友們中間，指點孩子們應該讓色彩更豐富些，并不時的給予某個小朋友表揚和鼓勵。劉梓萱很急切的想得到老師的表揚，不停的喊楊老師，徐老師，你看看我的，看我的。這時候，楊老師和徐老師總會還給她一個微笑和鼓勵。我覺得這點真的很好，這也讓我覺得，能把孩子們交給這樣負責任的老師，是一種幸運。很快，小朋友們都完成了自己的畫作，楊老師一張一張的對每個小朋友的杰作都作了點評，有夸獎、有鼓勵、有對不足的地方進行指正。小朋友們都很開心。劉梓萱驕傲的看著我，我知道，她是因為老師表揚她了，心里正得意著呢。這個時候，辛苦的夏阿姨已經(jīng)把洗好的蘋果都端過來了，小朋友們都排著隊去洗手，然后回來領水果，并且都安安靜靜的坐在桌邊吃水果。

呵！游戲的時間到啦。今天玩的是一種同手同腳的游戲，就是家長和寶寶的左右腳分別一前一后的各綁在一個大腳板上，兩個人的左右手里都拉著一根繩子，然后寶寶跟媽媽一起走，走到前面繞過障礙物再返回來，三對一組，誰先返回到起點，就是勝利的一隊。這個游戲主要是考驗家長和孩子的協(xié)同能力。前面三組開始了，大家都在喊加油、加油。有小朋友摔倒了，也不哭，起來再繼續(xù)，小朋友都玩的很開心。劉梓萱也摔了一跤，腳都從板上滑出來，是徐老師來幫我們救場，給劉梓萱的鞋子重新綁好了，我們終于回到起點啦，哈，另外兩隊還在我們后面呢，劉梓萱高興的去找楊老師和徐老師，腦門上貼著小紅花開心的跑回來了。游戲結(jié)束了，回到教室，夏阿姨已經(jīng)給小朋友們都準備好了開水。大家喝完水后，跟著徐老師一起唱歌，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”小朋友們都唱的很起勁。唱完后，大家都坐在桌子旁玩玩具，老師們跟家長們在溝通一些關于孩子們的問題，家長跟家長們之間也在互相溝通育兒經(jīng)。可是，不知道怎么回事，有兩個小朋友突然鬧起來，哭聲一片，家長哄著，小朋友們哭著，哈，場面失控了。楊老師跟徐老師不停的安撫著鬧情緒的小朋友，原來是因為爭玩具，小朋友們打起來。小孩子嘛，平時家長不在，還能友好相處，現(xiàn)在家長在身邊，一個一個底氣都很足啦，互不相讓，都在爭。看著楊老師跟徐老師在小朋友們中間穿梭著，和聲和氣的安慰著，我想，如果是我，肯定做不定呢。劉梓萱在家里要是這樣，早就被懲罰面壁思過啦。兩位老師的耐心真正體現(xiàn)了作為教育工作者的一種素養(yǎng)。讓人不得不佩服。

家長開放半日活動，很快就結(jié)束了，家長和孩子們都很開心，很多家長都在建議欄里留言，希望園里能多些這樣有意義的活動。這樣的活動，不僅能讓我們家長親身體會到寶寶們平時在學校的教學過程，也能更了解自己的寶寶哪方面有優(yōu)點，哪方面有缺點。可以在平時更好的去關注自己寶寶的成長。也讓家長跟孩子之間更有默契，對親子關系是一種良好的促進和培養(yǎng)。更重要的是，通過這樣的活動，也讓我們家長，更深的了解到老師們的辛苦，并且見證了老師們的辛苦換回來的成果，那就是，我們的寶寶，在貝樂（幸福里）幼兒園正茁壯的成長著，無論是身體還是智力！最后想說一句：老師，辛苦了！

劉梓萱媽媽2013/05/10

幼兒園家長開放日活動的感想

2013年5月10日，芊芊所在的幼兒園舉辦家長半天開放日活動，老師邀請所有的小朋友的爸爸媽媽來園觀看。

這樣的活動肯定是要參加的，因為這是這學期開學以來的第一次半天開放日，家長們總歸想進園看看寶貝們的在校表現(xiàn)，以做到心中有數(shù)。我與芊芊的爸爸都非常重視這次難得機會，由于爸爸上午有事，我特地請了假參加這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。

一、活動簡述

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內(nèi)活動和室外游戲。

1、早操

早上8點不到我就早早的把芊芊送到幼兒園，期間，我偷偷的觀察小寶貝吃早飯情況，結(jié)果比我預想的好很多，芊芊會自己拿著小勺子一口口的吃飯，雖然速度慢了些，看到這些，我心里很高興，也堅定了我讓她在家里也要這樣自己吃飯的想法。8點之后，小朋友們陸續(xù)都到學校，開始吃早飯，吃完早餐的小朋友都非常有秩序的坐在小板凳上等待做早操。九點鐘左右，小朋友們在三位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到操場上，開始做早操。做操時，小小班的同學都站在自己位置上（腳下有小圓點）楊老師站在中間做示范，小朋友學習楊老師作。徐老師站在后面維持秩序，也一邊示范動作，夏阿姨則站在旁邊，觀察并照看著小朋友，老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。，兩個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿楊老師的動作，但大多數(shù)小孩都做不完整。

作芊芊媽媽，我還是非常關心芊芊的做操動作，并拍了錄像，說句實在的，芊芊的早操動作并不好，主要原因是芊芊的注意力不集中，沒有全神貫注地看楊老師的示范，而是東摸摸西看看。對于芊芊是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，芊芊會慢慢地學好的，而且這次看來，比上學期開放日看來，表現(xiàn)的好很多，總歸是在進步的，呵呵。

2.室內(nèi)活動

做完早操后，小朋友們進教室，先洗手，上廁所，然后坐在自己位置上，等待老師倒水給小朋友喝，每個小朋友都很棒，喝完水后都能把杯子送給老師，擦擦嘴巴，養(yǎng)成了良好的習慣。接著楊老師給小朋友們上課，這節(jié)課的內(nèi)容是手工+繪畫，老師首先做示范，給蘑菇穿上漂亮的衣服，并畫上花花草草來點綴，楊老師講解的非常仔細，并把要求一一告訴了小朋友。老師示范完后，發(fā)給了每個小朋友一張圖，按要求完成作業(yè)，家長也參與其中，小朋友都表現(xiàn)的很棒，事后楊老師，收了每個小朋友的作業(yè)，并一一做了點評。

3.室外活動

這次活動是家長和寶貝們一起完成，主要是要齊心協(xié)力，首先老師幫每個小朋友和家長分組，活動的道具是兩個塑料長板，小朋友站在前面固定住腳，家長站在后面固定住，兩個人手上分別有繩子來控制，我和芊芊被分在的第一組，我們在老師的幫助下固定住腳，然后開始行走，剛開始因為節(jié)奏不一致，有過摔倒，后來我和芊芊商量，由媽媽來喊口號，左右，左右的節(jié)奏開始行走，果然順暢多了，并順利完成了游戲，整個游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束。

4.室內(nèi)活動

室外活動結(jié)束后，小朋友們衛(wèi)生習慣非常好，都自覺的去洗手，并按秩序的坐到自己位置上，這時夏阿姨已經(jīng)將蘋果洗的干干凈凈，分給每個小朋友一個，小朋友吃的非常香，并且吃完后自覺的把蘋果皮和核扔進垃圾桶，到阿姨那里拿小毛巾擦擦嘴巴和手，看到這，我非常高興，寶貝們都養(yǎng)成了良好的習慣，這和老師們平時的教育是分不開的。吃完水果稍微休息了一會，徐老師彈起鋼琴帶著小朋友復習之前學的兒歌，隨著老師優(yōu)美的節(jié)奏，小朋友的情緒也很高，非常大聲的唱起歌來。

二我的感想

通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：

1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展；

從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結(jié)合，室內(nèi)外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

比如裝飾小蘑菇的游戲，既有手工又有繪畫，通過一個教程多方面的鍛煉小朋友，對這個環(huán)節(jié)我有一點小小的建議，在點評的的時候，能否讓小朋友們自己點評自己的作業(yè)，這樣一方面培養(yǎng)小朋友自己的口語表達能力，一方面能加深印象或者小朋友之間相互點評，有個良好的溝通，最后由老師做深入的總結(jié)。在唱歌環(huán)節(jié)中，老師能否先彈節(jié)奏，小朋友根據(jù)節(jié)奏舉手猜是哪首歌曲，然后大家一起演唱，這樣能否更好的加深印象，做深入的復習。

2、教師組織活動能力強，工作細心，各個老師分工明確

三位教師工作都非常細心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導小朋友深度參與到每一項學習活動。各個老師分工明確，每項活動都非常有序的進行。

3、家長應積極響應幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點和認知習慣，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。

在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，但我也發(fā)現(xiàn)，來參加這次活動的爸爸很少，而從小朋友和家長的比例來推算，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。而不是單純?yōu)榱藚⒓佣鴧⒓樱皇且豁椚蝿眨热缭诋嫯嫮h(huán)節(jié)，有的小朋友比較慢，家長就自己完成，這樣沒有從根本上達到這次參加活動的目的，也不能真實的反應小朋友平時在學校的表現(xiàn)。整個活動顯得有點亂，原因在于家長比較多，另一方面，家長來了，小朋友依賴心理比較強，像芊芊就比較黏著媽媽，而不能想平時那樣正常的上學，針對這個，我有個想法，以后這樣的開放日，能否半隱蔽的進行，家長可以在教室外觀察，第二，針對家長比較多，秩序比較亂的情況，能否分批，每次10個或者幾個小朋友家長參加，也可以建議家長積極報名的形式參加，老師來最終安排。

這一次的幼兒園半天開放日，我還是很滿意的，芊芊相比之前還是進步了很多，這和老師們平時的關心和教育是分不開的，老師的課堂教育和日常生活都照顧的比較好，作為家長的我們也非常放心。

第二篇：半日活動感想

2013年5月7日的早晨，伴隨著徐徐微風，我們踏進了馬鞍山婦聯(lián)幼兒園。今天，我們將在這里觀摩半日活動。這次的觀摩活動可以自由參觀，我們注意參觀了幼兒園的晨間活動、早操、集體教學活動、區(qū)域活動以及園區(qū)的布置設計，在參觀每個環(huán)節(jié)的時候，我都在不斷的總結(jié)和反思。婦聯(lián)幼兒園的孩子們常規(guī)非常的好，有秩序、有紀律，什么時間該做什么事情他們時刻牢記在心。我想，優(yōu)秀的常規(guī)和教師們辛勤的工作是分不開的。

這次的觀摩活動，我主要參觀了中一班，中一般的而老師對這次的活動進行了精心的準備和安排，讓我們很直觀的了解帶班過程中的保教細則。首先，班級教師組織幼兒在戶外進行晨間自由活動，豐富的活動材料從各個方面鍛煉了孩子的肌肉，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、運動能力得到了不同程度的提升。接下來是早操活動，每位老師都充滿激情的帶領幼兒早操，每個動作都做的很是到位。早操之后孩子們排著對有序的回到了教室，教師組織幼兒如廁、盥洗、安靜的進食早餐，孩子們也很聽話，都做到了食不語。早餐之后便是本次觀摩活動的一個重點了，集體教學活動《認識整點》。集體教學活動是幼兒園一日活動中必不可少的環(huán)節(jié)，是促進幼兒想象力、思維力、創(chuàng)造力等發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。孩子們在課堂上和教師互動的氣氛很高漲，教師鼓勵幼兒大膽地發(fā)言，說說自己的看法和見解，孩子們也非常積極的表達自己的想法。一節(jié)課很快就在這種輕松愉悅的環(huán)境中結(jié)束了。緊接著進行的便是區(qū)域活動了，區(qū)域活動也是幼兒園半日活動中一個重要的環(huán)節(jié)，同樣必不可少。區(qū)域活動分成室內(nèi)和室外兩個部分來進行的，室內(nèi)主要是各類區(qū)角活動，如益智區(qū)、手工區(qū)、表演區(qū)等。每個區(qū)域都有自己的規(guī)則，孩子們按照規(guī)則在相應的區(qū)域內(nèi)有序的活動著。室外的活動以體育類為主，大多是教師和家長共同制作的體育器材以及部分幼兒園配備的戶外玩具。孩子們一個接一個有序的排著隊在自己的區(qū)域內(nèi)活動，不推擠、不打鬧，秩序非常的好。游戲時間很快過去了，教師帶領幼兒回到教師稍作休息便開始為午餐做準備了。如廁、盥洗，一切都有條不紊的進行著，根本不需老師的叮囑。當孩子們開始午餐時，我們的半日觀摩活動便結(jié)束了。

雖然這次觀摩活動非常的短暫，但是帶給我的影響和思考卻是長久的。如何能讓我們的孩子也有如此好的常規(guī)和習慣是我以后需要不停研究和探索的問題，如何讓孩子和老師真正的像朋友、親人一樣的相處也是我需要思考和探索的……需要我去總結(jié)和思考的問題還有許多，雖然我不能從這次的半日活動中得到直接的答案，但是，通過這次的半日活動，我相信我能夠在以后的實際教育教學工作中，通過不斷的總結(jié)、反思、學習和探索，尋找到適合我們的答案。我更加堅信，只要我全身心的為幼兒全面健康的發(fā)展而努力，我自己也會不斷地成長和提高！

第三篇：小小感想

很長時間了，總是想寫點東西，自己有感觸的時候沒時間寫，有時間的時候那些對生活的感觸又記不起來了。“來易來，去難去，數(shù)十載的人世游；分易分，聚難聚，愛與恨的千古愁.......”仿佛人的一生就是要走一段長長的路，冷暖自知。

回想在武漢的這一年，感覺很充實，我學到很多東西。這座百年歷史名城給我的影響不僅僅是它的吵雜、喧囂，還有對生活與對自我的思考。在學校我是快樂的，有舍友和同學的相伴，大家談笑，或豪放、或幽默，或者........，還是走出出看看，看看世間冷暖，看看事態(tài)炎涼，看看人生百態(tài)，每個人就像一個個演員，演繹不同的人生角色。你能做的就是或者哈哈大笑，或者低頭不語。

對于愛情，相遇是緣分。我能做到的是珍惜好我現(xiàn)在擁有的，對于生活，別無他求，平平淡淡，知足常樂。當你遇到困難的時候，想想有人默默支持你，也是一種幸福。

大家都很忙，大多數(shù)人都在抱怨生活的艱辛，工作的辛苦，還是人際關系處理的復雜，也許生活原本這樣，沒有天空那般明凈透亮，還是不要迷失自己，做自己最好，或者正直，或者奸詐，選擇了就不要后悔就是了。

祝福大家，祝福愛我的人、我愛的人還有相愛的人，相聚是緣分，是一份感情。

第四篇：幼兒園半日活動感想

參加幼兒園半日活動有感

4月19日的天氣真是好！天氣晴朗，陽光高照，英哲知道媽媽要和他去參加幼兒園半日活動，早早的就起床高高興興的一起來到幼兒園。

隨著早飯的音樂聲，小朋友們開始排著隊有秩序的去洗手，上廁所，在老師的指導幫助下能正確洗手，學會排隊等待，學會謙讓，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。待吃完飯看到保育吳老師熟練的把一個個小碗清洗干凈再放入消毒柜，看來對幼兒園在衛(wèi)生方面工作我們家長完全可以放心的。

9點鐘開始上課了，今天是用小紙條制作手工小太陽，由于今天家長們有參與，小朋友在聽課時沒有平時的安靜，教室里有些吵雜，但王老師仍是十分耐心細致的講完制作要求，然后小朋友們和爸爸媽媽們一起完成這次手工制作。我的寶貝王英哲今天表現(xiàn)的很棒，完全聽懂了老師的要求，小手靈巧的把小紙條變成小紙團，在媽媽的幫助下很快就完成了紙團小太陽，還爭取到最快交給了老師，看得出來我的寶貝手腦協(xié)調(diào)能力和努力表現(xiàn)自己的心理在進步。

完成了手工課，來到了操場上做早操和親子活動。小朋友們排隊來到操場站好隊聽到音樂開始做操。早操后開始親子活動：小推車和三腳走，從參加這個活動顯現(xiàn)出王英哲小朋友的運動能力還需要加強，特別是力量鍛煉，手推車活動中根本走不了多遠，雙臂就沒有勁了，不過他也是努力參與了，玩的非常開心。

半日活動很快就結(jié)束了，小朋友們很不舍地和爸爸媽媽說再見，家長們也通過這樣活動多的了解孩子每天的幼兒園生活，了解孩子成長的環(huán)境，放心于他們受到的教育環(huán)境。

王英哲家長2011.4.22

第五篇：半日活動感想

大四班半日活動隨感

因為工作原因我很少接送女兒上學，很高興能參加此次半日活動。通過半日活動的觀摩，我看到女兒今年真的長大了，能完全融入大四班這個大集體中。看到她與小朋友們一起運動時天真爛漫、投入的樣子，我再也不用擔心她不合群了。看著她做操時的情景，我忍不住攝影，回家細細品味，與家人共同欣賞。對古詩的陶醉更是讓我耳目一新，說實話，有些我也不能倒背如流，盡管我也會經(jīng)常光顧大四班網(wǎng)頁。啟發(fā)想象的故事課堂鮮活、生動，孩子們踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍異常。趣味角的設計更是恰到好處，以孩子的意愿為導向，讓她們盡情享受自己的歡快時光，并通過交流從中學習本領。

看到這么好的兩位良師與女兒的進步，我感到欣慰。惟一美中不足的是，在故事啟蒙課上，舉手不是特別積極，可能她怕說錯了。很高興看到老師給機會讓她嘗試。在平時的生活中，我會再盡量鼓勵她勇于表達自己的想法與觀點。

感謝幼兒園為我們家長創(chuàng)造了這么一個平臺，也使我們難得有機會有耐心花這么長時間這么近距離地觀察孩子在園的表現(xiàn)。看到這么全面的教育方式與理念，若再不警覺，就找不到與孩子的共同語言了。讓我們一起加油吧！

2010年12月15日