第一篇：參加幼兒園家長半日活動的感想

20xx年4月19日上午，我懷著緊張又興奮的心情參加了淮師附小幼兒園舉辦的親子活動，緊張的是不知道兒子今天表現會怎么樣，興奮的是第一次和兒子一起上課，可以近距離的看看孩子在幼兒園的情況。今天的親子活動非常精彩，每個環節老師們都安排得井井有條，小朋友們和小四班家長們表現都很棒，真的令我刮目相看。

幼兒園周二上午半天的教學活動主要分為四個主要階段：晨間活動、早操、室內活動和室外游戲。

半個小時的室內熱身后，小朋友們在三位老師的組織下上了廁所，然后排著隊伍井然有序地走到操場，開始做早操。楊老師和李老師、張老師分別在隊伍前后做示范，小朋友們學習老師做。老師的動作規范，也非常漂亮。在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康發育和成長很有裨益。我的孩子很頑皮，早操動作并不好，沒有全神貫注地看老師的示范，而是偏著頭看我，可能因為我來了，他很希望在我面前表現一下自己。

做完操后要吃點心，三位老師把小朋友們帶到水池邊洗手。回到班級時，張老師已經把桌子擺好。小朋友們主動搬了小椅子圍著桌子坐下了，看出來平時常規訓導是規范的、有序的。今天的點心是桃酥和豆奶，孩子們吃的津津有味。孩子們吃完了都主動把小盤子和小茶杯放進指定的收納桶里，然后擦干凈嘴巴！看著兒子在幼兒園表現的那么有規有矩，真的很感謝老師們的教導，讓兒子養成了良好的生活習慣！

在認知活動中，老師們準備了形狀各異的盒子和顏色不同的糖果，通過巧妙的引導讓孩子們認識了形狀和色彩的名稱，并鼓勵小朋友們尋找和糖果形狀一樣的盒子并把糖果放進去，這樣就達到了鞏固復習的作用。整個活動有條不紊，課堂氣氛十分活躍，孩子們學得很開心。最后小朋友們各自抓一把糖果數給自己的爸爸媽媽。劉明軒也抓了一把一顆顆數給我，剛好十顆！老師說：糖果帶回家在孩子表現好的時候獎勵給他！短短的一節活動課，包含了認識顏色、形狀、點數等多個知識點，真是寓教于樂呀！接下來是室外活動——“蝴蝶找花”。在操場上寶寶依次完成跳圈、爬行、走平衡木的動作，找到蝴蝶貼到花上，然后由家長把寶寶抱回來。我和劉明軒跑了兩次，家長和寶寶們都很興奮，玩得十分開心。這個游戲鍛煉了孩子的體能以及平衡感，也加強了孩子的競技意識。參加親子活動的時間非常短暫，以至于老師宣布活動結束時我有點失落，感覺意猶未盡，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心地和孩子交流，認真地傾聽孩子的想法。幼兒園的親子活動創造了家長和老師溝通交流的機會，也是家長了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，更有助于家長配合幼兒園開展好家庭教育，與老師一道有效地培養孩子的各種能力，發展孩子的智力水平。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!最后在這里要特別感謝楊老師、李老師和張老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!

第二篇：幼兒園半日活動感想

參加幼兒園半日活動有感

4月19日的天氣真是好！天氣晴朗，陽光高照，英哲知道媽媽要和他去參加幼兒園半日活動，早早的就起床高高興興的一起來到幼兒園。

隨著早飯的音樂聲，小朋友們開始排著隊有秩序的去洗手，上廁所，在老師的指導幫助下能正確洗手，學會排隊等待，學會謙讓，小朋友們已經養成了良好的衛生習慣。待吃完飯看到保育吳老師熟練的把一個個小碗清洗干凈再放入消毒柜，看來對幼兒園在衛生方面工作我們家長完全可以放心的。

9點鐘開始上課了，今天是用小紙條制作手工小太陽，由于今天家長們有參與，小朋友在聽課時沒有平時的安靜，教室里有些吵雜，但王老師仍是十分耐心細致的講完制作要求，然后小朋友們和爸爸媽媽們一起完成這次手工制作。我的寶貝王英哲今天表現的很棒，完全聽懂了老師的要求，小手靈巧的把小紙條變成小紙團，在媽媽的幫助下很快就完成了紙團小太陽，還爭取到最快交給了老師，看得出來我的寶貝手腦協調能力和努力表現自己的心理在進步。

完成了手工課，來到了操場上做早操和親子活動。小朋友們排隊來到操場站好隊聽到音樂開始做操。早操后開始親子活動：小推車和三腳走，從參加這個活動顯現出王英哲小朋友的運動能力還需要加強，特別是力量鍛煉，手推車活動中根本走不了多遠，雙臂就沒有勁了，不過他也是努力參與了，玩的非常開心。

半日活動很快就結束了，小朋友們很不舍地和爸爸媽媽說再見，家長們也通過這樣活動多的了解孩子每天的幼兒園生活，了解孩子成長的環境，放心于他們受到的教育環境。

王英哲家長2011.4.22

第三篇：小班家長半日活動感想

家長半日活動感想

寶寶姓名：

寶寶入園2個月來，我們欣喜地看到孩子這期間各個方面長足的進步，也深知孩子進步是與幼兒園老師所付出的心血分不開的。我們對幼兒教育工作充滿了敬佩的同時，也非常想知道孩子是如何在幼兒園渡過每一天的，家長半日親子活動提供了這樣一個機會。10月30日周日上午，和孩子一起參加了幼兒園組織的半日活動。

寶寶一個個輪流走到教室中間，作自我介紹和介紹自己的家長。寶寶發言雖然很小聲，但是也算基本克服了對陌生環境的恐懼和防備。寶寶和家長、老師們的游戲如網小魚等，也使孩子們和家長、老師的互動更為融洽、活潑。做早操時間，寶寶和其他同學們依次拉住前面一位同學的衣服后擺，成隊列走到操場，按位置站好，次序井然，隨著早操音樂“冬天的太陽微微笑，樹上的小鳥啾啾叫，快樂一天開始了??”的響起，寶寶們開始揮舞著小胳膊小腿，隨著節奏展示這段時間以來學習到的肢體動作，使我們驚喜地發現，原來寶寶學會了不少東西呢。用手機將此片段記錄下來，作為寶寶成長的一個值得回憶的片段，好好珍藏。

孩子們做完早操回到室內，玩了會兒游戲，開始吃課間餐——豆漿和餅干，小朋友們大部分懂得謙讓，將小盤內的餅干平均分配，并主動請爸爸媽媽一起吃，大人們心里的感動喲??當然，吃點心之前寶寶們自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的專屬小毛巾擦干，都看出這兩個月以來，孩子的自理能力有了長足的進步，這和老師的精心教導是分不開的。

寶寶們吃完點心開始聽老師講故事，踴躍發言，然后一起跳舞，學習英語口語，如“眼睛——eye”、“臉——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看圖識記??當我們和孩子意猶未盡時，半日活動已經到了說再見的時候了。

上午的課結束后，我們留在教室看寶寶們的午餐情況，發現寶寶在幼兒園吃飯可帶勁了，不但不需要家長喂就把飯自己吃完了，還把碗邊上的飯粒吃的一干二凈，喝了二碗湯，吃的飽飽的，進餐情況比在家里好的多，看來我們做為家長，應該向老師們學習如何教導孩子自覺進餐以及飯前飯后的預備、整理步驟，加強生活自理能力方面的培養。

通過這次的半日活動，我感受頗多。我覺得給孩子選擇一個合適的幼兒園對他的一生可能都有很大的幫助。我慶幸我選擇了欣陽苑幼兒園，因為這里的老師有愛心，有責任心。我們的孩子在這里受到良好的照顧，每天快樂的玩著，并在玩的過程中學會很多知識和道理。快樂玩，有效學是班級教師的教育理念，我們家長在半日活動中也能體會到這重要的一點，我想如果每學期這樣的活動能多幾次就更好了。

家長姓名：

2011年11月

第四篇：幼兒園家長半日活動計劃

幼兒園家長半日活動計劃

幼兒園家長半日活動計劃1

一、家長半日開放活動目標：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、活動流程：

1、入園———8：40晨間活動

2、8：50—9：10早操

3、9：10—9：40教學活動（一）展示

4、9：40—9：50幼兒生活活動

5、10：10—10：40區域活動展示

三、家長開放日活動開放日方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長各一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。

5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環節銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

幼兒園家長半日活動計劃2

半日活動計劃：（家長開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

角色游戲：

重點指導：

小醫院

具體措施：

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學活動：講講做做——小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發幼兒對貓的喜愛。

準備：

人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：

一、謎語導入——引發幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發創作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。

生活盥洗：

重點指導：

點心后正確做標記

具體措施：

1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。

體育鍛煉：

注意幼兒的活動量，及時提醒

幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：

鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭

幼兒園家長半日活動計劃3

一、晨間活動

1、晨間接待：

要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

2、安靜活動:

看圖書塑料嵌扣拼插恐龍、拆裝小車等

目標：

（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

（2）活動結束能將玩具放回原處。

（3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。

3、晨間鍛煉：

騎小車打板羽球障礙跑攀巖墻轉呼啦圈滾火輪等

重點指導：騎小車

目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。

（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。

4、韻律、早操

韻律：快樂寶貝

早操：世界多美妙

目標：

（1）能與同伴一起愉快的活動。

（2）做操時動作有力，精神飽滿。

二．教學活動

活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

目標：

1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。

2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。

3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。

三．自由活動

要求：自由結伴游戲，注意安全。

四．親子義賣活動：

目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

五、生活活動

1、勞動：抹小椅子，管理自然角

目標：

（1）認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

（2）關注自然角，給自然角動植物澆水、換水．

2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。

3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。

4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

社會《成長證明》半日活動

情景描述：

“這是誰？”

“這張照片不是我！”

都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。

理論分析：

在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。

這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。

所思所悟：

只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。

幼兒園家長半日活動計劃4

一、晨間接待

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

二、戶外體育活動、早操（一）體育活動內容：

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

（二）活動目標：

1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。

（三）指導要點：

1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。

2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

三、盥洗、點心

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

四：學習活動

看圖講述“大象救兔子”

一、活動目標：

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

二、活動準備：

1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍隊的`積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動過程：

（一）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

①突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

②小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

（二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。

1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：

（1）小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

（2）每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

（3）哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結束活動：頒獎杯。

師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園家長半日活動計劃5

半日活動計劃：（家長開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

角色游戲：

重點指導：小醫院

具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學活動：講講做做——小黑貓

目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：一、謎語導入——引發幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發創作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。

生活盥洗：

重點指導：點心后正確做標記

具體措施：1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。

體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒

幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭

幼兒園家長半日活動計劃6

一、來園活動

1、熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區域活動。

2、組織引導幼兒開展區域活動：建構區、銀行、美食街、海鮮店等。

3、評價活動：鼓舞和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對于活動中消失的問題賜予準時的講評。

二、晨間體鍛

1、韻律活動。

2、集體嬉戲：木頭人（走）

3、分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。

4、早操（大班幼兒廣播體操）。

三、教學活動

（一）（二）附后

四、自主性嬉戲

嬉戲內容：

醫院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等

觀看與指導：

1、重點觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；

2、引導幼兒在活動結束時整理嬉戲材料，養成好習慣；

綜合活動：生活常規

五、活動目標：

1、通過爭論知道在生活中標志的作用。

2、能夠遷移對各種標志熟悉的閱歷，進行大膽地設計。

活動預備：

1、在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。

2、孩子們收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的墻上張貼交通標志圖；

六、活動過程：

（1）、對收集的生活標志進行共享。

在生活中我們發覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。

1、請幼兒相互溝通志。然后再請個別幼兒展現給大家看

2、生活標志展現給大家看。（收集的標志：當心滑倒、當心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志）

老師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起共享自己的發覺，讓幼兒有充分的時間溝通和共享。

（2）、對生活標志作用的爭論。

這么多標志有什么用處呢？請幼兒爭論后個別回答。

讓孩子們知道標志的作用有警告、提示、提示的作用。

標志是無聲的語言。

鼓舞幼兒自己發覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導。

（3）、對幼兒園中我們生活的環節進行爭論，找出需要提示、提示的地方。

在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時候？請幼兒爭論后回答。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環節都提出問題，讓孩子爭論后同答。

老師應當有預先的考慮。在幼兒談到環節中詳細需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。

（4）、設計標志。

師：你會設計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？

警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）

禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）

提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現在我們就開頭設計吧。幼兒進行設計，老師進行巡回指導。

老師在了解了幼兒的設計意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。

（5）、溝通與共享。

繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓舞孩子們根據標志轉變自己的行為，并準時做出評價。

七、活動延長：

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督促家庭成員執行。

第五篇：幼兒園家長半日活動方案

幼兒園2017——2018第一學期

家長開放日活動方案

活動目標：

1.通過家長入園觀看、參與幼兒在園的半日活動，讓家長了解孩子在園的生活、學習、運動的各項發展情況。

2.通過本次活動，讓家長更加了解班級教師的教育教學方式。3.通過發放家長調查問卷，聽取了解家長的意見建議，促進家園和諧，同步發展。

活動時間：2017年11月29日（周三）上午 活動地點：教室戶外操場 活動形式：教師組織，家長參與 活動準備：

1.集體教學教學活動準備 2.游戲活動準備 3.班級環境創設準備 4.家長簽到表及接待準備 5.發放通知、筆準備 活動流程：

8：50

家長簽到入園 8：55

活動前家長須知

9：00

第一節教學活動：數學領域《糖果店的秘密》 9：30

入廁、盥洗、喝水

9：40 第二節教學活動：多元智能《藍盒》 10：10 入廁、盥洗、喝水、吃加餐 10：20 戶外游戲：器械游戲（拍球）

徒手游戲（毛毛蟲）11：10 11：20 11：50 12：00 入廁、洗手、盥洗、餐前準備 進餐

填寫家長調查問卷 總結、家長離園。