第一篇：當代理班主任有感（范文模版）

在這學期中，老師推展了代理班主任活動。讓我們踴躍報名，我很高興，便舉著我的小手，向老師報名。我被老師選上了，當了下一周的代理班主任，時間飛似的過去了，到了我當代理班主任的那一天，我很高興很激動，我心里想著：我一定要當好這個代理班主任，加油呀許展！

那一天，我還不到六點就起了床，老師說過，一定要早早的到校。我到校的時候，先找了兩個組去掃室內和室外，再找了兩個同學領讀，然后讓同學們趕緊交作業，光做了這些事情我就累壞了。一到上操，就得趕緊著把班里的同學的叫走，自己又和幾個同學一起去打掃衛生。上課的時候，還要時不時的維持班里的紀律。我那時就想到了如果我是老師的話，晚上還要備課,預習〃〃〃〃〃〃好多事情，我怎么會承受得住呀！這讓我深刻的感受到：做老師有多么的累,多么的辛苦。

想到了這些，我情不自禁地贊嘆老師的偉大，這么多年來，老師為我們付出的代價有多么的大，我這不敢想象。

我沒當班主任之前，一位當老師很容易很威風，能在班里呼風喚雨，掌握大權，指揮起人來，那叫一個神氣，其實不是這樣的，我們看到的只是當班主任好的一面，其實，當班主任最辛苦了，班主任就要對班級負責任，從早讀開始，就要領讀，一邊讀書，還要一邊盯著沒服從命令的人，可是有的人說一邊不聽，反而變本加厲的鬧非常讓人生氣，到這時候不得不運用策略了。衛生對我們班非常重要，雖然每個人都分好了管轄區域，但是看著都是掛名的，誰都不負責任，這時就必須得去叫他們干活，看著他們一個個不耐煩的樣子，我的心里也很著急。

通過當這一天的班主任，我終于體會到了老師的辛苦，其實老師也并不是我們想象的那樣，他們并不是只是威風、能掌大權，其實當班主任很累，事情很多，操心也很多，有時甚至會心亂如麻，作為學生的我們應該多多體諒老師，尊敬老師，這樣才能減輕老師的負擔。

第二篇：當代理班主任的一天

當代理班主任的一天

根據班級安排，今天我當代理班主任。踏著朝暉我依舊早早地走進教室，剛到班級門口，班級同學見了我就敬禮，還說：“李老師好！”我趕緊給他們還禮，我這個代理班主任這就走馬上任了。

我匆忙走進教室。剛踏進班級，我就發現了一大堆問題，班級里特亂，書架上面有一層塵土，講桌上毫無規則地放著作業本、粉筆、板擦??這些問題不解決，一會怎么上課啊，看來，今天可夠我受的了。手中的小黃帽還沒來得及放下我就開始“工作”了，我叫先坐在書柜跟前的吳世雄把書上的塵土拍一拍。接著該收拾講桌了，講桌實際上已成了個雜貨攤，得規整一下啊，我讓趙子晴來做這個工作，一會兒講桌又恢復了它的本來面貌。再看看多媒體，還行，可是上面還有些黑的東西，我讓宋志強過去再擦擦。往角柜那看了一眼，還可以，說得過去，可用手一抹，啊？怎么這么臟，多少天沒擦了??我在班里找這個，喊那個，忙個沒完沒了，急死人了。上午第三節課做眼保健操的時候，我還得看著他們，那幾個淘氣鬼還不讓管，真氣人，哪有學生不讓老師管的呀！??

當班主任有好處，可以讓自己在各方面的始終有所提升，但也有不好處，就是太累了。想把一個班級管理的井井有條，可不是件容易事，我深深地理解了班主任。我當了一天班主任就累得焦頭爛額，班主任老師天天都這樣，他怎么能受得了呢。

北京大興區瀛海二小五（2）：李娜

指導教師：李遠

推薦：郭訓民

第三篇：代理班主任

代理班主任

這周的后三天，我以為能放松了，但是······

星期二晚上，我們組做值日時，王老師突然說：“明天上完第四節課后，我就隨DI小組去上海了······”剛聽到這句話時，我心里一陣竊喜：哈哈，王老師走了，我們可以放松一下了。可是聽到王老師后半句話時，我就傻了“不過還有另一位老師來代理我的職位，她姓葉。” 我心里想：“啊，不會吧。”

第二天他們走后，中午的時候，一位女教師插著雙手走了進來。我想：他應該就是王老師所說的葉老師了吧。那位女老師挺高的，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很博學。而且最有特點的就是她眉骨高，眼窩深，像一個外國人。

她站在講臺上，開始講話：“同學們好，我現在代理你們班的班主任，我姓葉，我是一位生物老師······”剛聽到生物老師，我們就暈了：我們的生物老師，沒給我們留下什么很好的印象，講起話來雖滔滔不絕但讓人感到很無趣。所以產生心理效應，覺得這位生物老師，也不會太好。看看其他人，好像他們也是這么想的。不過，這位老師做的有一件事讓我印象深刻。

星期四，我中午和林林出去溜達，回來后便坐在座位上寫作業，打鈴后，葉老師剛進班就說：“怎么回事？這地上怎么這么臟呀？今天誰做的值日？”我們組前兩個人站了起來。“你看看這地上怎么還有黑道呀？你們怎么拖得地？”“這是米飯弄得，我們費了好大勁也沒弄干凈。”那兩人說道。“米飯？你們盛飯時是不是推推搡搡的？”“不

是，只不過走的時候，撒的。”六組的人辯解道。“是么？”葉老師半信半疑地說，“如果你們中有人在隊中亂擠，立刻跟我說，我一定把他拽到最后面。像這種沒素質的人，我絕不容忍！咱們一班是好班，咱們要做一個有素質的人，不能那么自私！”葉老師抑揚頓挫地說道。我聽這番話后，葉老師在我心中的地位，一下子就升高了。葉老師其實很想讓我們做一個有素質的人吧。我想這句話對我會很有幫助的。這次沒有放松，我想是值得的。

第四篇：當教師有感

我從xxxx年起開始工作，一直在學校里教書，到今年已經當了近xx年教師了。在半個多世紀的教師生涯中，我嘗遍了種種酸甜苦辣的滋味，但我仍舊非常熱愛教師工作，并以能當教師為榮。

教師工作意義的重大是世人皆知的。而教師工作的樂趣，則是很值得說一說的。古人早就說過：“得天下英才而教育之，一樂也。”其實，何必要所教的都是英才你才快樂呢？只要受教的人能夠理解你，尊重你；你的見解、主張，能為他所接受、遵行，那就是莫大的樂趣。我們常說，知音難遇，而教師在學生中卻很容易得到知音。因為一般說來，學生都是尊重教師、信任教師的。教師的見解、主張，最容易為學生所接受。你在講課時，看到學生們都在專注地傾聽你講，那一雙雙聚精會神的眼睛對你表現出無限的信賴，你的心頭該感到多么的欣慰啊！教師所講的當然要包括許多知識性的東西，但最重要的是教育學生懂得如何做人。要學會做人，首先必須能明是非，辨善惡。要能夠知道是之為是，非之為非；善之為善，惡之為惡。然后堅持尊是貶非，崇善嫉惡。人人能夠如此，那么像“文化大革命”中不分青紅皂白地舉起“造反有理”的大旗，狂熱地高呼“～一切”、“橫掃一切”的荒謬口號并恣意橫行的事，就決不可能發生了。如果在過去漫長的歲月里，我們的教育普及工作做得很好，人民群眾的素質和覺悟程度很高，十年～中所出現的許多荒謬絕倫的現象應該是可以避免的。

近xxx年，我專門培養研究生，和學生的關系更加密切了，相互之間的理解和互尊互愛的情誼更加深厚了。那種共同切磋、共同提高的樂趣，真是很難用言語來形容了。

第五篇：當小學一年級班主任有感

當小學一年級班主任有感

要當好一名班主任很難，要當好一名一年級的班主任更難！

這學期我剛調入石牛中心小學任教。一年級的班主任工作落在我的肩上，當初，我真的無奈又絕望！現實就是現實，我極力穩住自己的心情，保持好自己的心態，慢慢地去適應各方面的環境，并時時對自己說：只要你有一顆愛心，成功是屬于自己的。我開學第三天就走門串戶，摸清每個學生的家庭情況和學生的個性特點，并和家長建立好家校聯系冊，共同教育著每一個孩子。學生們天真活潑，一年級學生更加可愛.調皮。我的座右銘是：讓每一個學生快樂.健康地成長。每時每刻我總以愛的心態對待學生。每當有學生弄臟了手臉，我就倒來水給他們清洗；每當有學生作業不會做時，我耐心地開啟著他們，他們笑了，我也笑了；每當有學生生病了，我騎車送他們去醫院看病......只要學生需要我，我會義無反顧，認真完成好一件件事情。在班級管理方面，我建立了班規和一系列的獎勵方案。我每天用心觀察每個學生的成長，只要有一丁點閃光點，我就給他們認可和獎勵。學生樂，我也樂。經過半學期多的努力，我班的各項工作的開展得到了領導的認可，家長對我這個班主任也較滿意，學生也愿意和我親近，經常有學生叫我“媽媽”，我心里甜滋滋的