第一篇：教育實(shí)習(xí)有感

教育實(shí)習(xí)有感

2012年的春天是我心目中最美的一個(gè)季節(jié)。因?yàn)樘ぶ@個(gè)春天的腳步，我進(jìn)行了人生中第一次真正的教育生涯——教育實(shí)習(xí)。為期 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我真切的感受到了作為人民教師的責(zé)任與自豪。

回溯到2011年的國(guó)慶節(jié)。當(dāng)我們接到了來(lái)年春天要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的通知時(shí)，懷著內(nèi)心的激動(dòng)與忐忑，我選擇了回到自己的高中母校 進(jìn)行自主實(shí)習(xí)。于是按照計(jì)劃，春節(jié)過(guò)后，我如約來(lái)到了我的母校美麗的安丘一中開始了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

很榮幸，帶我的是我之前的生物老師岳老師，他是一名責(zé)任心極強(qiáng)的優(yōu)秀生物教師，而且現(xiàn)正擔(dān)任高一25班的班主任，于是高一25 班也就成了我的實(shí)習(xí)班級(jí)。第一天的時(shí)候，岳老師給我安排了辦公桌，以及各種備課聽課的教材書藉等。并交代了我需要做的工作。于是 我和辦公室里其他老師成了“同事”。剛開始的時(shí)候，我的主要工作是跟著各位老師去聽課評(píng)課，并協(xié)助岳老師進(jìn)行班主任工作，主要是兩 操的出勤，班級(jí)紀(jì)律等，時(shí)刻把握班級(jí)動(dòng)態(tài)。這一階段當(dāng)我再次坐在高中的班級(jí)以與當(dāng)年高中生不一樣的心態(tài)聽課時(shí)，我內(nèi)心有一些小小的 震撼。忽然覺得原來(lái)每個(gè)老師講課都可以看作是一場(chǎng)精彩的表演，以前覺得的索味與無(wú)聊全然不在了！忽然明白了老師們是怎樣用心的 去準(zhǔn)備每一堂課，他們教的不僅僅有知識(shí)，還有一份責(zé)任。

實(shí)習(xí)期間正值3月學(xué)雷鋒活動(dòng)月。學(xué)校要求各班要舉行相關(guān)的活動(dòng)。于是我協(xié)助岳老師開展了一次紅歌會(huì)。活動(dòng)選在了周一的晚上，班級(jí)主題班會(huì)的時(shí)間。我提前布置了同學(xué)們搜集紅歌，以及感人事跡。我和岳老師也搜集并下載了許多熟知的紅歌。當(dāng)晚我們帶著準(zhǔn)備好的 材料，開始了紅歌會(huì)。同學(xué)們激情高漲，每個(gè)人都很喜歡繁重課程外的這些小活動(dòng)。同學(xué)們分成了兩隊(duì)，進(jìn)行了紅歌大pk，最后還一起 合唱了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。在紅歌會(huì)結(jié)束的那一剎那，我忽然有一絲感動(dòng)，雖然社會(huì)中不乏有一些冷漠的事例，但雷鋒還是活在人們 心中的。

兩周之后，我便開始準(zhǔn)備講課了。岳老師教會(huì)我怎樣合理備課，怎樣能使學(xué)生更好地消化新知識(shí)，我覺得實(shí)踐和平時(shí)所學(xué)的理論還 是有出入的，在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要活學(xué)活用。備完課后，我先試講了幾遍，岳老師給我提了些意見，我進(jìn)行了 完善后，便正式走上講臺(tái)了。記得當(dāng)時(shí)內(nèi)心其實(shí)是有些緊張的，畢竟這是生平第一次真正站上講臺(tái)，面對(duì)五十多雙渴求知識(shí)的眼睛。而他們 將由我把這部分知識(shí)傳授給他們。內(nèi)心一種自豪感也油然而生。幾節(jié)課下來(lái)，內(nèi)容熟練了，講的也自然了。雖然有些累，但心里特別高興，我想這就叫喜悅吧！課下聽到同學(xué)們熱情的喊我老師時(shí)，內(nèi)心無(wú)比的自豪。

實(shí)習(xí)期間正好趕上了他們?cè)驴迹谑俏乙矃⒓恿碎喚砉ぷ鳎绱硕嗟脑嚲硪谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)閱完，任務(wù)艱巨，且要聚精會(huì)神，做到 對(duì)每一位學(xué)生的公平公正。我忽然理解了老師們的苦心，回想起自己高中時(shí)對(duì)老師工作的漠視，現(xiàn)在想來(lái)真是慚愧，這其中容納著老師對(duì) 每位學(xué)生的關(guān)愛。在閱卷過(guò)程中我會(huì)為學(xué)生的優(yōu)秀高興，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的粗心失誤著急。原來(lái)老師的心是被學(xué)生牽動(dòng)著的~

時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯便接近尾聲了，面對(duì)那群可愛的學(xué)生忽然覺得不舍。實(shí)習(xí)期間的一幕幕回放在我眼前。覺得 心里滿滿的。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然短暫，但讓我學(xué)到了很多很多。我明白了教師是多么偉大的一個(gè)行業(yè)，明白了怎樣用心去與學(xué)生們 交流，去相處。怎樣才能成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的人民教師。

感謝我的實(shí)習(xí)學(xué)校，感謝我的指導(dǎo)老師。感謝可愛的孩子們。

第二篇：愛我的請(qǐng)舉手——教育實(shí)習(xí)有感

愛我的請(qǐng)舉手

文/施森玥（江蘇 南通）

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每每看到課堂上那一雙雙舉起的小手，就會(huì)覺得充滿了希望。

——題記

又是個(gè)寒風(fēng)縈繞的冬天。

四年級(jí)的一周見習(xí)展開得有條不紊而緊湊，其實(shí)與其再說(shuō)這是一次見習(xí)，倒不如稱之為小型的實(shí)習(xí)，每個(gè)人都盡心盡力去準(zhǔn)備、推敲了一份教案然后付諸實(shí)施。較于之前“只可遠(yuǎn)觀”的情況，這三天的收獲的確分外豐盈。

猶還記得上學(xué)期在二附見習(xí)的場(chǎng)景，不能算是傷心，但那種遺憾和失落依然歷歷在目。都是城里的孩子，見過(guò)一撥又一撥的實(shí)習(xí)生，對(duì)我們就極度習(xí)以為常了。“他們是誰(shuí)呀？”“哎呀你這都不懂，實(shí)習(xí)生了啦！”像這樣的對(duì)話屢見不鮮，但作為一名未出“茅廬”的見習(xí)生，沒(méi)有被冠以“老師”這樣的名號(hào)，不得不說(shuō)是有些難受的。可是當(dāng)我們周二抵達(dá)之時(shí)，四個(gè)站崗的孩子清亮的一句“敬禮！老師好！”，當(dāng)下都有種感動(dòng)得甚要熱淚盈眶之情。有了這種情感上的暗示，干勁立刻變得充盈起來(lái)。手握著學(xué)校分發(fā)的教案樣本，幻想著自己課堂上也許會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景，興奮和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢并肩而立，促成了一份還算滿意的方案。在導(dǎo)師的指導(dǎo)與意見下稍作修改，接著便呈現(xiàn)至課堂上。上學(xué)期在一年級(jí)也曾試著去掌控一節(jié)課，無(wú)奈技能與理論的空缺，實(shí)屬不堪回首。但在那天的課堂上，看到孩子們興奮的面孔，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起小手，我忽然會(huì)覺得感激而幸福。倏地想起早些年的一首歌名，“愛我的請(qǐng)舉手”，不由得生出感同身受的情愫。在這個(gè)時(shí)候我也就能深切明白作為一名教師的快樂(lè)，被許可與認(rèn)同，在這些稚嫩的舉起的小手中，一切都得到了滿足。

有時(shí)我也會(huì)困惑，“教師”是被當(dāng)做一種職業(yè)存在，還是會(huì)滲透到生活中去？答案毋庸置疑。在辦公室中批改作業(yè)時(shí)，我所感受到的是教師群體散發(fā)的愛。他們所討論的都是孩子，誰(shuí)的作業(yè)不大工整讓人生氣，誰(shuí)的表現(xiàn)突出使人稱贊，新啟用的教學(xué)方法反響出奇的好??這些瑣碎的細(xì)節(jié)都與學(xué)生或是教育有關(guān)，這種濃郁的氣氛也正是他們生活的縮影。于是我知道，他們無(wú)論是職業(yè)還是內(nèi)心，已徹底投入到“教育”這一行列中來(lái)，分外可敬。

再看看自己，已是四年級(jí)的一員，離步入崗位只是一步之遙。在見習(xí)中發(fā)現(xiàn)了許多不足，也同時(shí)收獲了很多極具建設(shè)性的指導(dǎo)建議。現(xiàn)在回顧反思之時(shí)，更是確定了一點(diǎn)，要更好地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握教育管理技巧，投身教育鉆研思考。在裝備相對(duì)精良之時(shí)，奔赴到教育的滾滾浪潮中。

此時(shí)，做教師已然從“目標(biāo)”上升到了與“夢(mèng)想”齊平的高度。從學(xué)生身上收獲的尊敬，由自身付諸的關(guān)懷，這互動(dòng)中滋生的愛，不用聽，不用說(shuō)，也不用被翻譯，就能感受到。愛是渺小的人發(fā)出太陽(yáng)的光。

第三篇：實(shí)習(xí)有感[范文模版]

實(shí)習(xí)有感

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)于教學(xué)這份工作有了更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí).我教初二的生物和電腦課。這兩門課程在學(xué)校看來(lái)都是不重要的課程，所以我的壓力比較輕。記得剛來(lái)時(shí)我還是滿懷激情，每日腦海里想的都是怎樣備課，怎樣講課，怎樣抽查學(xué)生作業(yè)。然而我想的太簡(jiǎn)單了，事實(shí)與我所想象的差距太大了。

這里的學(xué)生好像并不怕我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，有些學(xué)生有時(shí)竟在公共場(chǎng)合對(duì)我嘻嘻哈哈，讓我十分尷尬。于是在我的腦海里竟產(chǎn)生了體罰學(xué)生的念頭。但是每當(dāng)我要將自己的暴力行為付諸于實(shí)踐時(shí)，又打消了念頭。我深知這樣體罰學(xué)生是不太合理的，于是我只能將學(xué)生的這種行為放置一邊，認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的固執(zhí)，倔犟，頑皮以及對(duì)學(xué)習(xí)所持有的消極態(tài)度與他們的家庭和學(xué)校有很大關(guān)聯(lián)。所以我盡量在教學(xué)的過(guò)程中關(guān)心到每個(gè)學(xué)生。許多學(xué)生也非常樂(lè)意讓我輔導(dǎo)他們，向我提出他們的看法和觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，我懂得了老師對(duì)于一個(gè)學(xué)生的影響是多么的大啊。每個(gè)學(xué)生都是那么的希望得到老師的贊賞，都希望盡情的表現(xiàn)自己特殊的才能與才華。我也懂得了對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁也是非常重要的。還有作為一個(gè)老師說(shuō)話時(shí)要深思熟慮，不可輕率草言。

與我同宿舍的有三個(gè)本校的老師，他們都有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。老師幫助我了解學(xué)校，了解每一個(gè)學(xué)生的背景，在生活上他們也非常關(guān)照我。他們處理事情的方法也讓我佩服，他們的工作態(tài)度可謂一絲不茍。然而對(duì)于教學(xué)上一些細(xì)節(jié)我總認(rèn)為有些不妥。比如備課，老師讓我照著參考書抄一遍。這樣地備課方式往往并不能夠在課堂上湊效，不能發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性。我試圖自己寫備課教案，然而總是力不從心，也不能夠達(dá)到預(yù)期的效果，這也是我所苦惱的。一段時(shí)間的教學(xué)，讓我知道對(duì)于學(xué)生完成作業(yè)情況的落實(shí)至關(guān)重要。許多學(xué)生的自學(xué)能力很差，沒(méi)有老師的監(jiān)督，他們就不能完成作業(yè)。正像古語(yǔ)所說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，作為一老師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，切不可任由學(xué)生放縱，否則會(huì)毀了一個(gè)學(xué)生的前途。正確引導(dǎo)學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)持有樂(lè)觀的態(tài)度，才能使他們更好的成長(zhǎng)。

第四篇：實(shí)習(xí)有感

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼六周的實(shí)習(xí)也完滿結(jié)束，回顧一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和當(dāng)學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到教師的工作是陽(yáng)光下最為光輝的的職業(yè)，也是我一直追求的理想目標(biāo)

實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，卻在腦海里打下了深深的烙印。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，懂得了許多。三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，在這個(gè)平臺(tái)上得以運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，也給我以后的教學(xué)工作指明了方向。實(shí)習(xí)也使我深深感受到想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也是非常重要的。

實(shí)習(xí)的前兩周主要是聽課、備課。這段時(shí)間，我認(rèn)真去聽指導(dǎo)老師的課，從他的講課風(fēng)格等方面尋找適合我講課的方法。同是又認(rèn)真的備課，設(shè)計(jì)教案，讓語(yǔ)文課堂變得豐富多彩起來(lái)。接下來(lái)就進(jìn)入了講課階段，雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上，但當(dāng)我面對(duì)的是真正的學(xué)生是，依然是有點(diǎn)不知所措。不過(guò)，由于準(zhǔn)備的比較充分，所以雖說(shuō)有點(diǎn)緊張可以算是游刃有余。最后一周主要是反思總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就結(jié)束了，雖然只講了幾次課，可也是收獲頗豐。感受著初為人師的喜悅。實(shí)習(xí)中給我留下印象最深的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，由于我所在的學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村的中學(xué)，位于大山深處，與外界的聯(lián)系比較少，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望也更加強(qiáng)烈，因?yàn)槲乙彩菑哪抢镒叱鰜?lái)的學(xué)生，所以更能理解他們心中的渴望與期盼。他們饒有興致的問(wèn)我很多問(wèn)題，與他們一起探討問(wèn)題的答案，給他們講述勵(lì)志故事，讓他們明白做人的道理，同時(shí)也讓我更加端正自己的態(tài)度，更加明白為人師表的涵義。

培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，也是對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。

作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。在本次實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)了“教學(xué)是一門不無(wú)遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽(yáng)！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我一生的努力。

第五篇：實(shí)習(xí)有感

實(shí)習(xí)有感

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺的來(lái)到寧波科元塑膠有限公司都快2個(gè)月了。2012年11月15日我們一行16人在輔導(dǎo)員熊老師的帶領(lǐng)下從學(xué)校出發(fā)來(lái)到寧波科員塑膠有限公司，就這樣開始了我們真正的人生之旅，開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，開始從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，開始從學(xué)生到工人的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過(guò)公司安排，為我們進(jìn)行了一個(gè)星期的“安全、環(huán)保、職業(yè)生涯、規(guī)章制度”等方面的培訓(xùn)，之后我們15人短暫的來(lái)到了05區(qū)，在這半個(gè)月的時(shí)間里，我們每天和這里的老師傅們一起扛包，雖然有點(diǎn)累，但是作為剛出來(lái)的大學(xué)生，這也是磨練意志的好機(jī)會(huì)，但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不算什么，因?yàn)槲覐?008年開始，每年暑假都在工地上打工，條件比這還要艱苦，所以這不能屈服我。在這里的15天，我也感受到了作為父母的在外打工的艱辛。一定要通過(guò)自己的努力改變下現(xiàn)在的生活，讓父母不再那么勞累，要讓他們?nèi)ハ硎芪覀兘o他們的幸福生活。在這之后，公司把我分配到01區(qū)4班，來(lái)到4班給我的感覺就是充滿激情與活力，來(lái)到01區(qū)也快一個(gè)月了，我也慢慢適應(yīng)了這種倒班的生活，開始慢慢的學(xué)習(xí)流程與操作，我深感需要我學(xué)習(xí)的還有很多，我想靠自己的努力，勤快的跟著師傅去學(xué)，我應(yīng)該學(xué)的更快、更多。在4班良好的工作氛圍下，希望自己能夠早日頂崗。

01區(qū)4班：鄒奇2013年1月14日