第一篇：孩子該不該出國（本站推薦）

孩子該不該出國，中美辣媽大交鋒

摘要:從小到大的閨蜜，近十幾年來各有各忙，很少互通音信。卻因為她想送十三歲的兒子來美讀高中的事，長篇大論找我商量。雖然各自觀點不盡相同，卻是本著同一個初衷，如何給孩子一個比我們更美好的未來。希望此文能對有類似經(jīng)歷或疑問的家長們有幫助。ROUND ONE

我發(fā)言

很認真地和幾個年長過我的朋友談了，因為他們的孩子都是高中畢業(yè)剛進的大學。情況是這樣。如父母沒有美國護照，那么讀公立學校的機會幾乎沒有。私立高中學費的平均價位是一萬五千美金一年。再加上在美國人家的食宿，交通，學校活動等等，一年總費用在兩萬到三萬美金之間。籌錢簽證，找個學校接受并找個人家居住，其實都不算太難，因為這些都是可以用錢衡量或計劃的部分。我想提示你留意的是在出國前，考慮清楚讓未成年孩童出國的目的是什么，家長和孩子到底對出國留學有什么樣的期望。這樣的期望，能實現(xiàn)的機率又有多高？

就好象沒結(jié)婚前的男女，最好是先對自己有客觀的理解，明白什么樣的伴侶，什么樣的環(huán)境是對自己是最好的，然后再去有方向的選擇，而不受社會家庭，潮流時尚，或人云亦云的壓力。

如果讓孩子出國是為了接受最好的教育，將來進美國名牌大學。升學情況大致如下：私立高中在本市不少，但能有相對保障進好大學的，也只有兩三所高中。而為了保住這兩三所名牌私立的高中名額，父母是從孩子幼兒園起就一直一路讀上去的。舉個例子說，本地最好的私立高中，去年向外招生的名額一共只有六位。我同事的小孩，是本市最好的公立初中里年級六百多名學生中的第一，結(jié)果沒考上，只能繼續(xù)讀公立中學。但進不了名牌私立高中，能進名牌私大學的可能就小。退一步說，真讓孩子讀了名牌大學，因為背景文化的差異，就是在美國出生的華人在白人統(tǒng)治的精英團隊里，依舊可能被排擠在外。

如果你送孩子出國，是為了讓他長見識，開眼界。脫胎換骨，離開腐朽的染缸，從此更改家族歷史。那所有的骨肉離別，天各一方，可能還有點意義。但這將意味這海子從此對你和其它家人的遠離，不光是時空，而是心靈和觀念的隔閡。

可能我的話會把你嚇一跳，但通常遙遠的是浪漫，直面現(xiàn)實是殘酷。從小到大的閨密，我覺得有任把自己多年來在海外的所知所見告訴你。

閨密發(fā)言

感激你的認真。而我，早已經(jīng)遺忘年輕時的夢想，早已對身邊污穢不堪的現(xiàn)狀習以為常，這幾天，因為兒子的升學問題，我居然又有了思想。雖然我的日子談不上富裕，但真的很安逸，送兒子上最好的補習班，給自己買點名牌，每年出國旅游一次，都不算什么太奢侈的愿望。兒子雖然不太用功，但是留在國內(nèi)，總能混個二流大學，憑借這么多年積累的人脈等我退休前給他找個能吃飽飯的工作，再給他留套婚房，這就是我可以預見的我們和兒子的人生。更感激你的忠言。你的確是一針見血點到我的痛處。真是這些問題,這段時間一直困擾著我—–我們到底要什么我們希望給孩子什么從孩子的眼神中,我看到他迫切想要獨立，想挑戰(zhàn)全新的人生。對前路的艱辛和寂寞一無所知，他以為他的勇氣可以戰(zhàn)勝一切。

為什么出國讀高中的方案打動了我？因為自己內(nèi)心還是有些沒有泯滅的追求，一直在，但從來沒有被激發(fā)。突然發(fā)現(xiàn)，我們稱之為“小屁孩”的小男生，原來對人生也是有思考和判斷。而他的個性中真的有跟我極為相似的地方，是給他機會還是給他安穩(wěn)？是現(xiàn)在就給，還是等我們用省了再給？這些問題似乎沒有對錯，沒有答案。卻反復考驗著我的內(nèi)心。孩子的爸爸還是很傳統(tǒng)的，希望兒子終能出人頭地，能讀個名校。認為既然中國難，不如去美國試下。我呢，是希望孩子盡早獨立，走遍天下，用全新的思維來規(guī)劃他自己的人生。有技能、有思想，不再按部就班地走我們的老路。在孩子的闖蕩過程中，我們因為他而更有

可能接觸到外面的世界，延緩我們思維方式和行為能力的衰老。也許，我的想法不切實際，但我想，一個可以預知的人生又有什么意義呢？

我希望給兒子機會，也給自己一個念想，我希望他只要能在美國讀到排名在前100的左右的中上水平的大學，選擇他自己喜歡的學科，將來在哪工作，在哪生活，都是他自己的選擇了。我們的母子情分，會因為他受到更好的教育而更加懂得珍惜。留在身邊，很多時候是彼此折磨，就象我和我媽媽，她直到現(xiàn)在還一直希望掌控我的生活，天天在一起，彼此竟然不知道應該如何溝通。

我從來沒想過我的兒子會成為精英，但我希望他走出一條與他父輩完全不同的人生之路，從而改變我們兩個家族的命運走勢。為此，我也打算承受經(jīng)濟和精神的壓力。前提是孩子的爸爸最終能理解并支持我的想法。一切也要水到渠成，不能草率決定。

ROUND TWO:

閨密發(fā)言:

前一封信有點情緒化了，平靜下來，不談夢想，說現(xiàn)實。我的兒子在我看來資質(zhì)一般，性格偏內(nèi)向。雖然偶爾語出驚人，也有幽默風趣的潛質(zhì)，總體來說還是普通孩子一枚，單純幼稚。知道要靠讀書改變命運，但受不了這份苦，學習時經(jīng)常要偷懶或發(fā)呆。喜歡電子產(chǎn)品，喜歡動漫，并且絲毫不掩蓋他的癡迷。上了初三，在強大的壓力和輿論導向下，暫時擱下他的興趣愛好，但總是心有不甘的。我們也分析了，送他出國最大的風險是他無法自我約束，不能自控，雖不至于徹底放棄學業(yè)，但仍有可能蒙混過關，學無所長。所以，我感覺送他出國是個高風險項目，若美國教育適合他，激發(fā)他學習的興趣和潛力，則成，若美國教育成了他躲避父母管束和游戲人生的樂土，則敗。我個人評估，成敗的比重是6：4。你說我要不要賭？

我很想知道，你為出國夢究竟付出怎樣高昂的代價呢？你后悔了嗎？

我目前的計劃是：跟兒子說明他必須參加中國的升學考試，雖然殘酷，但必須面對，我想知道他的實力，也希望他通過自我管理改善陋習。明天6月份中考結(jié)束后，開始補習英語，做出國準備。如果他在迎接中考的過程中，放任自己，不能盡力拼搏的，我真就不打算送他出國了，沒出息的孩子還是留在身邊保險點。將來留點錢給他，不餓死就好。

這里初中升高中的比率是50%，就是一半的人要去讀職業(yè)高中和技校，而這些學校不能讓孩子們掌握任何技能，只能把孩子變成沒有思想游手好閑的底層勞動力，最后靠父母的積蓄過活。而在一半考上高中的人中，大概只有30%左右的能就讀重點學校，其他就是普通高中了，而普通高中的畢業(yè)生多半是進入上海的2、3流或不入流的大學及大專，畢業(yè)后靠“拼爹”找工作。沒有好爹媽的，找工作也非常困難。中國大多數(shù)大學（包括很多名牌大學）教育質(zhì)量很差，學生這四年多半是混混日子，教授也都忙著申請項目掙外快，商業(yè)味完全蓋過學術味。不敢說美國的高中有多好，無容置疑的是美國大學一定比中國好。很多中國家長的考慮是在中國讀高中再申請美國大學比較困難，美國大學對中國學生高中的成績單和老師推薦信的真實性無法完全信賴。

送他出國，我對他期望不會很高：能盡力學習，掌握生存技能，開闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴父母，快樂自由。這個要求算高嗎？這樣的愿望在中國可能還真很難實現(xiàn)，你幫我評估下，來美國實現(xiàn)的機率有多少？如果跟留在國內(nèi)是差不多的，那我還損失了資金的機會成本，那我也不送他出國了。反正接受不同的教育，身處不同的環(huán)境，人對快樂的理解也不同，很多沒有穩(wěn)定工作的中國人在麻將臺上也能找到快樂。有時候，我甚至覺得他們比我更快樂呢。綜上所述，希望得到真實評價。

我發(fā)言:

十幾年來，就沒看過你正經(jīng)寫過一封信。這次為了兒子，可真是上心。鼓勵一下。你問得認真，我也不能敷衍。但題目大到可以寫一本書，只能以我個人經(jīng)歷做答。

Q1：“你認為我送兒子出國的計劃理性多呢還是沖動多呢?”

A1:不喜歡“沖動”這個詞，我猜你的想法由來已久，絕非一時之興。可能“理想”在國內(nèi)被人當笑話來看的。但在我看來，單純以吃喝拉撒為目的的人生也太浪費資源了。你的意思我明白。自己當年沒有的，想以多年積累的能量，助孩子一臂之力，讓他有實現(xiàn)或改變他命運的能力。這樣的動機挺高尚的，充滿母性無私的光輝。

Q2:“能盡力學習，掌握生存技能，開闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴父母，快樂自由。這個要求算高嗎？這樣的愿望在中國可能還真很難實現(xiàn)，你幫我評估下，來美國實現(xiàn)的機率有多少？”

A2:你說的要求完全合理，和美國二百多年前立國時訂的憲法文字很像，是人類追求幸福快樂自由溫飽知識的最基本的權(quán)力。中國我不太了解，但這樣的愿望，在美國是完全可以實現(xiàn)的，機率可以高達百分百。但前題是–這必須是孩子的愿望，而不是家長的愿望，因為他是計劃的執(zhí)行人，也是計劃最終結(jié)果的承擔人。他必須脫胎換骨，心甘情愿為自己的理想不惜付出一切。

Q3：“你為出國夢究竟付出怎樣高昂的代價呢？你后悔了嗎？”

A3:簡單的回答，我不后悔。雖然我一直設想如果沒有出國，那我的命運又會怎樣。終于明白東邊晴西邊雨，我既然沒法同時身處兩地，最后當然無解。

代價？該如何衡量？別人會告訴你，是語言文化的隔閡，是舉目無親，泫然涕下的孤寂。但那只是初期的感受。我想更大的代價和痛苦來自東西兩者的比較。就好比同時愛上兩個男子，兩人各有長短和情分。無論選哪邊，都有心里的迷戀和牽扯。而擇其一，就得棄其

二。無論哪種選擇，掙扎都是長久的（可能持續(xù)一兩代人）。

到這個階段的難處，你把這里當家，那也得看看別人是否把你當成家里人了。一百多年前來美的華人，三代人可能也沒走出中國城。而我這代就算出了中國城，但也沒有進美國城。而你如果刻意美國化，不說中文，只和老美來往，只讀美國的書和電視，那么你生命中最根本的一部分就被壓抑和扼殺了，成了一個不完整的人。這種兩頭不到岸的尷尬和痛苦，除非身歷其境，難以對別人言說。

話說回來，我其實還是很喜歡美國的文化。美國在我眼里是個純真活潑的孩童，好動又好奇，對周邊的世界不停求索。而中國是個趨利現(xiàn)實，貪圖安逸的老者。除了眼前利益，早已波瀾不驚，再無血氣方剛的正氣。

民主自由平等，本來再抽象不過的詞語，而越是宗教哲學這些抽象名詞，越能滲透到生活的每個角落。比方學校，這里沒有需要背誦的正確答案，只有思辯。比如醫(yī)院，不會把沒錢救治的病人踢出門外，不能幫病人做人工流產(chǎn)，因為上帝創(chuàng)造的生命，人類無權(quán)奪走。你信里提起孩子眼里和你心底的反叛，如果從來就沒有人拿條條框框約束著你，那么所有的掙扎就再也不必了。可以隨自己的心愿，去做自己喜歡的事。想讀書是為了解世界，而不是飯碗。想跑步是為了健身強體，而不是為了獎牌。想親近是因為心性相投，而不為了傍款。這就是我理解的中美差別。

說那么多，可能離題了。歸結(jié)一句，生活本無正確答案，能隨心去做自己最想做的事就好。

ROUND THREE

我發(fā)言:

上次給你的長信，可能也是從理想層面回答的比較多。因為看你們做為父母，對孩子，教育，前途的分析已經(jīng)挺全面了。我講的是自己來美國后內(nèi)心的感受。

其實，讓孩子那么小出國，我是有顧慮的。因為我知道，自己來美國后的幾年，并不好過。脫胎換骨，你一個一個字再仔細讀一遍，上下關節(jié)被一寸寸敲開了重組，多可怕的煉獄光景。來美讀書的七年（包括周末），每周四十小時上學，四十小時打工，沒有一天睡眠

超過六小時。一晚上查字典閱讀上百頁書，半夜三點睡覺也是常事。出國無疑是對個人成長的提升，但這樣的苦，讓小孩一人獨立承受，有必要嗎？得和失之間，誰重誰輕？

特別孩子十來歲是其人生觀建立之時。我覺得此間父母的關愛大過一切。在孩子轉(zhuǎn)型關鍵時刻，沒有大人的監(jiān)管和指導，他會成什么樣。這些你要事先替他想到。

下面的信，是我美國的好友寫的。你也聽聽他的意見吧。

美國朋友發(fā)言:

這樣的咨詢我已收到很多次了。很多國內(nèi)人認為你們已在國外混了那么多年，孩子也上了名校，應該最有發(fā)言權(quán)。其實，真是難以回答。一是不了解他/她們的孩子的素質(zhì)，這將直接決定美國對其子女是天堂或地獄；二是即使在美國，高中的生涯也是非常辛苦的。我的觀點是：除了極少數(shù)例外，一個孩子的自制力自我約束力是他/她是否應該來美國的決定性因素，而不是孩子是否聰明與否（幾乎每個父母都認為自己孩子是聰明的）。我對這些朋友說，如果你的孩子在父母監(jiān)督下也無法好好讀書，怎么可以指望在放任自流無人督促的環(huán)境里好好讀書呢？一句話，凡是在國內(nèi)能讀好書的孩子，在國外也可以讀好書，甚至更好；反之，如果國內(nèi)讀不好書，也別到國外了，那是害了他們，到時候不僅耗費了父母的辛苦積累，孩子也被耽擱了，并無顏見國內(nèi)的親友同學，產(chǎn)生心理障礙。

從你這閨密的信中感覺到，她兒子似乎自我約束力不足，那些與老師對著干的行為有時往往是推卸自己不努力的借口，而非有獨立見解的天份。我同意她的見解，讓兒子明年考高中，并讓他準備出國英語考試。這些都是對其自制力的考驗。如果不努力，英語過不了關，就打消了出國讀書的念頭。如果能數(shù)月堅持刻苦學習，即使高中沒考好，也說明有出國讀書的潛質(zhì)，屆時再考慮也不遲。

最后建議問她一個問題：如果孩子將來不成器，她是希望兒子是混在中國還是混在美國？這也是考慮是否該送孩子出國讀書的關鍵因素。權(quán)作參考。

閨密發(fā)言:

全家都看了你和你朋友的信。我兒子問，美國，是不是讓強者更強，弱者自弱的地方呀？

我這幾天是在整理思路中，自己不能先亂了陣腳，孩子更無所適從。我不知道將來會怎么樣？我也無法回答，孩子去美國后不成器怎么辦?但從你的信中，我了解到：適合的就是最好的。所以，我和老公必須對我們自己和兒子有個正確的評估。要有足夠的信心說，我們有能力提供孩子足夠的經(jīng)濟支撐，我們確信我們的孩子有能力適應陌生的環(huán)境和繁重的學業(yè)。從目前來看，似乎還不是很有底氣呢。

和兒子談了，希望他以成功者的身份去美國，而不是一個逃兵。中國的中考雖然殘酷，但真的很磨練人的意志，可能對不那么脆弱的孩子來說都是一種鍛煉，當然也可能毀掉一個意志薄弱的孩子。那么，我們還是試下吧，堅持下來了，盡自己的全力了，證明過自己的能力了，也許再放手到更寬闊的天地才更讓人放心吧。

現(xiàn)在，兒子也同意了我們的方案：他自己負責中考，我不再嘮叨，不再陪伴，做好后勤服務，他認為要補課的，我出錢出力（接送），他認為不需要補的，我聽從他的意愿。我繼續(xù)關注美國高中，尋找適合他的學校，了解中國的英語補習班。等中考結(jié)束聽孩子自己的意見，走或是留，由他定奪。但如果在這過程中，他明顯的不努力，不上進，成績退步，偷懶逃避，那么我能做的就是把他留在中國，盡我所能聯(lián)系一所高中，愛讀不讀了。

我希望，把原本握得太緊的手松一下，或許孩子反而學會了自律，反正早晚是要放手的。我把藏好的電腦放桌上了，沒收的手機也預備還他了（人家說先放你這）。慢慢來，但愿孩子能體會我們的良苦用心。

內(nèi)心深處，還是希望他不要放棄趁早留學的想法。男孩子還是要從小闖蕩的，小時候吃苦總比老來苦好呢。我一定會想念他，但畢竟也不是老派婦女，因思念而荒廢自己的人生。事實上，他不在，我到還身心自由呢，哈哈。其實，整件事情沒有對錯好說，就是我們決定自己和孩子接下來要怎么活法，把出國想得過于沉重也沒有必要。

我兒子在網(wǎng)上說，放下劍我就不能守衛(wèi)你，舉起劍我就不能抱緊你！不知道誰是那個將要被他守衛(wèi)和擁抱的人，老媽都會祝福。

第二篇：高中生該不該出國留學

1.留學含金量降低 a.國外大學教學質(zhì)量參差不起，特別是與國內(nèi)合作辦學的以及中介推薦的大學，要不專業(yè)垃圾，要不就是學校垃圾 b.簽證難度大大降低，語言要求大沒有這么嚴格，導致學生出國學習的效率質(zhì)量降低 c.中國留學生越來越多，華人圈子越來越大，在國外就更像找同說一種語言的朋友。學生不講英文，英語能好嗎？有學生甚至還說，英文比當初在國內(nèi)還差了。2.都是獨生子女，a.出國不再是件苦事，家長也不舍得讓孩子在外面吃苦，結(jié)果在國外養(yǎng)成了奢侈，攀比，私生活不檢點等問題。參考留學垃圾此歌。b.自理能力，獨立能力，自制能力，與人交際能力，都是獨生子女產(chǎn)生的問題，這也導致了留學垃圾存在的原因之一。3.作為一個中學生,出國之后對自己的管理是個很巨大的問題,即使有親戚,仍然或多或少存在交流的缺失,這樣就有可能造成一些半途而廢的問題發(fā)生.4.中學生出國留學用的只能是父母的錢,年紀比較小,對于學習的問題有些時候考慮不是很完善,就會造成浪費,也加重了家庭負擔.5.異國他鄉(xiāng),語言終歸存在問題,去外面上課,學習上沒有了家庭時刻的關注,就容易發(fā)生一些問題,然后喪失了學習的機會和信心,導致自暴自棄,因為此時回國學習已有了一些差距.6.就是有很多潛在的危險.像我身邊就有朋友出去租房子的時候被偷拍啊, 還有被被騙錢的,因為他們都覺得留學生有錢.一旦認識了居心不良的人,就很容易被欺負的 7.就是可能會浪費很多時間去適應這個社會.比如說我的語言問題不是很打,但是因為不了解制度還有一些常識, 我就白白多讀了一年這里的高三,那=我進大學的時候就比別人都大了.8.朋友圈子會變小中國的朋友長時間不聯(lián)系了慢慢就感情淡了,這里的朋友每個人都很不定性總換地方,而且真的能深交的也不過.因為雖然大家都是中國來的,但是那么大個中國大家的背景文化還是有很大差異的.9.父母.他們對你的思念之情真的是無法想象的.自己拼命工作掙錢為的就是讓孩子離開自己??? 很痛苦.而且除了像倫敦啊,紐約啊,溫哥華啊,巴黎啊這個檔次的城市,其它的外國的城市真的沒法跟中國的比！!差太遠了.我爸媽就覺得是把我送出來吃苦了.10.中國的大學雖然世界綜合排名不高,但是他專科排名有的是很高的.因為不是國際性大學, 沒有那么大的綜合實力所以排名不好.所以說在中國的大學是可以學到真東西的.11.很多有錢人家的小孩,國內(nèi)學不好就出國,出國的結(jié)果就是變更壞,這個不用多說大家也知道為什么吧.張澤群：一百多年來，中國人的留學史可謂極其波瀾，其中也涌現(xiàn)了大量的經(jīng)邦濟世和博學的杰出人才。至今留學熱潮依然是方興未艾，可是留學又出現(xiàn)了新的特點，比如說現(xiàn)在留學就有低齡化，那么今天我們就要關注這個我們都很關心的問題。根據(jù)賽前雙方抽簽的決定，正方中國政法大學他們所述的立場是《高中畢業(yè)生出國留學利大于弊》，反方武漢大學他們所述的立場是《高中畢業(yè)生出國留學弊大于利》。好了，根據(jù)規(guī)則規(guī)定，首先我們有請正方一辯張紅同學做陳述一段，時間是`，有請。

中國政法大學一辯：謝謝主席，大家好!1980年非洲共和國在靜寂了17年之后，重又允許高中畢業(yè)生出國留學，1995年歐盟訂立《蘇格拉底計劃》規(guī)定大齡在校生必須有一定的學分在海外取得，2000年由國家教委舉辦近百所海外高校在北京舉行中國國際高等教育巡回展，高等教育國際化在今天蔚然成風。依托這一背景我們與對方辯友探討兩個基本問題，第一，面對高等教育國際化的機遇與挑戰(zhàn)，中國應持開放還是封閉的態(tài)度;第二，高中畢業(yè)生能否適應海外的學習和生活。根據(jù)第一個問題我方認為，高中畢業(yè)生出國留學有利于個人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會進步，所以應當開放。就個人來講，你不占高考的獨木橋，就搭留學的越洋船，多一條機會選擇接受高等教育當然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個根本問題：招生能力有限、競爭機制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而高中畢業(yè)生出國留學利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當然利大于弊。再次就國家而言，高中畢業(yè)生出國留學必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅實的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實依托了一代代留學生的共同努力。當然我們還要看到高中畢業(yè)生也能夠適應海外的留學生活，他們在國內(nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨立參與社會生活的基本能力和意識，其實他們在國外面對的是一種相對簡單、平和，所以我們說出國留學的挑戰(zhàn)對高中畢業(yè)生來說是適度的，當然高中畢業(yè)生出國留學存在著弊端，但我方認為弊是表面的，利是根本的、長遠的、積極的，所以我方認為高中畢業(yè)生出國留學利大于弊。謝謝。

張澤群：下面我們請反方一辯楊者同學陳述觀點，時間也是2'30"，有請。

武漢大學一辯：謝謝，各位好!對方辯友剛才的觀點歸納起來有兩點，第一是高中畢業(yè)生出國留學可以暫時躲避國內(nèi)高考的壓力，但即便如你所說國內(nèi)高考是獨木橋，你又怎么能確信到了國外就不用再擠獨木橋了呢?第二，出國留學好，因此高中畢業(yè)生出國留學也好，我方也認為出國留學是符合教育國際化這一時代潮流的，但這并不意味著任何年齡階段的人出國留學都是利大于弊的，要看高中畢業(yè)生出國留學是利大還是弊大，還要分析出國留學是否有利于高中畢業(yè)生的成人、成才和成長為國家民族的有用之才。我方認為高中畢業(yè)生出國留學弊大于利。理由如下：首先發(fā)展心理學研究表明高中畢業(yè)生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時期的鐘擺時期，他們就象雜經(jīng)伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長手臂去握住世界，在此關鍵時期，他們需要的是一個相對聯(lián)系和穩(wěn)定的社會文化環(huán)境，來解決自我熟悉的危機和形成獨立的自我意識，而出國留學帶來的環(huán)境突變，則會造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。其次中國大學本科教育今非昔比，在世界上處于領先地位，如果放棄價廉物美的中國大學教育，而去追求價格昂貴的外國大學教育，豈不是盲目崇外，舍近求遠嗎? 至于那些為了躲避國內(nèi)高考壓力而出國留學的高中畢業(yè)生，既然對用母語參加國內(nèi)競爭都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國外競爭就一定有利于自己的成才呢?第三，由于種種客觀原因，今天的高中畢業(yè)生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會在出國后被動適應異國文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學有所成，對于國家的強大和民族的振興又有何裨益呢?當然，高中畢業(yè)生出國留學也有一些利，例如借以學習外國言語可以暫時躲避國內(nèi)高考壓力，但這些利不過是表面之利、眼前之利和局部之利，而實際卻是關系到個人成人、成才，和國家民族發(fā)展的根本之弊、長遠之弊和全局之弊。因此我方認為高中畢業(yè)生出國留學弊大于利。謝謝。

張澤群：感謝楊者同學，下面我們要進入的是攻辯階段，我們首先要有請正方的二辯來選擇反方的辯友進行攻辯。有請。

中國政法大學二辯：選擇對方二辯。請問對方辯友，對待現(xiàn)在高等教育國際化的潮流，我們應該持開放的態(tài)度呢，還是閉守的態(tài)度?

武漢大學二辯：開放的態(tài)度。

中國政法大學二辯：為什么呢?

武漢大學二辯：因為我們這個國家要發(fā)展必然要走對外開放的道路。

中國政法大學二辯：對方辯友回答得很好，那么高中畢業(yè)生出國留學去接受國外的高等教育，去利用國外的高等教育資源是不是國際化的應有之意呢?

武漢大學二辯：我們要兼收并治，要吸收國外的文化，首先要有自己的文化本根，要有獨立的自我，而高中畢業(yè)生缺乏的正是這兩點，也許在大學生看來是萬紫千紅總是春，可是在高中畢業(yè)生看來就是亂花漸欲迷人眼。

中國政法大學二辯：對方辯友何以對高中畢業(yè)生的文化自理能力有那么差的自信心呢?請問對方辯友高中畢業(yè)生接受過多少年的國民教育呢?

武漢大學二辯：12年的國民教育。可是我也知道教育部最近提出，要把我們的高中的課程50%都改為文言文，說明什么，說明以前學得不夠啊。

中國政法大學二辯：對方辯友，現(xiàn)在我們高中畢業(yè)生在高考之外有了別的一條路，以前是自古華山一條路，現(xiàn)在是條條大路通羅馬，請問對方辯友何弊之有啊?

武漢大學二辯：條條大路通羅馬當然是好的，可是要看這條路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您說好還是不好呢?

中國政法大學二辯：武漢大學的前校長周豐升、范秀花都是17、8歲出國留學，請問他們摔下去沒有呢?

武漢大學二辯：對方辯友，解放前的情況和當今情況完全不同。既然時代不同了，當然就會有不同的結(jié)果了。這就叫時移則事異，事異則備變。

中國政法大學二辯：那是不是像九斤老太所說的現(xiàn)代人與古代相比，是一代不如一代了呢?(時間到)

張澤群：下面我們請反方二辯來選擇正方辯友進行攻辯，請問選擇哪位?

武漢大學二辯：我也想請教對方二辯。請問一般來說一個人出國留學是不是要面臨著地區(qū)的社會變化?

中國政法大學二辯：是的。

武漢大學二辯：那么再請問發(fā)展心理學研究表明，絕大多數(shù)年輕人要到20歲以后才能克服自我成熟的危機，而高中畢業(yè)生的年齡一般不許超過20歲，是或與不是?

中國政法大學二辯：當然是不超過20歲，可是對方辯友無非就是告訴我說，高中畢業(yè)生的心理不夠成熟，但是不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去鍛煉一下呢，有一句話說得好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這就是告訴我們一個人才的成長恰恰需要環(huán)境的磨煉。

武漢大學二辯：發(fā)展心理學同樣表明，大多數(shù)的青年人要克服自我成熟的危機，需要一個聯(lián)系穩(wěn)定的社會文化環(huán)境，是或與不是呢?

中國政法大學二辯：不一定，我們只能說文化變化同樣可以是一個人點燃心靈的火花，有一句話說得很好，實本無果，我們說文化現(xiàn)象產(chǎn)生的火花，對方辯友又怎么知道它不是點燃高中畢業(yè)生心靈的明燈呢、火種呢?

武漢大學二辯：我方的科學依據(jù)來自發(fā)展心理學權(quán)威，對方辯友既然說不一定，請問您的科學依據(jù)在哪里?

中國政法大學二辯：我的科學依據(jù)來自我國基建心理學研究，他表明17、8歲的人他的心理已經(jīng)漸漸成熟，因為他是完全行為能力人，他是成年人，而高中畢業(yè)生恰恰就屬于這一年齡階段。

武漢大學二辯：請問法律上的完全責任年齡和心理上的成熟是不是一個概念?

中國政法大學二辯：法律上的完全行為責任年齡恰恰是從心理學的責任年齡抽象出來的，對方辯友難道連這點還不知道嗎?(時間到)

張澤群：好了，請正方的三辯來選擇反方辯友。

中國政法大學三辯：有請對方三辯。在歐盟高中畢業(yè)生出國留學是非常普遍的事情，請問這是利大還是弊大?

武漢大學三辯：對于歐盟來說，他們應該一分為二地來看。他們的高中畢業(yè)生心理年齡可能也沒有成熟，所以我們不說是利大還是弊大，但是對方辯友能不能用歐盟來推導我們國家的情況呢?顯然是不能的，我們國家有不同特殊的國情啊。

中國政法大學三辯：如果這是弊大利于的話我想請問為什么歐盟堅持了四十年的弊大于利的國情呢?

武漢大學三辯：可是我們同樣知道呀，歐盟同樣在提高留學生的水準。

中國政法大學三辯：請問對方辯友知不知道《蘇格拉底計劃》?

武漢大學三辯：我當然知道《蘇格拉底計劃》了。

中國政法大學三辯：對方請問《蘇格拉底計劃》要什么樣的人才能出國留學呢?

武漢大學三辯：包括高中畢業(yè)生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。

中國政法大學三辯：對方辯友歐盟要高中畢業(yè)生出國留學是政府鼓勵的，《蘇格拉底計劃》是利大于弊，也就是歐盟國家選擇了利大于弊的行為呢?

武漢大學三辯：政府鼓勵的事情就一定利大于弊嗎?我看不一定吧，其實呢我還要提醒對方辯友今天我們在這里討論高中畢業(yè)生出國留學利弊的問題，當然要有一個基點了，我們主要討論今天的高中畢業(yè)生出國留學是利大還是弊大，難道我們今天如果討論國有企業(yè)改革的問題，對方辯友還要告訴我我們要討論外國的國有企業(yè)是如何改革的嗎?

中國政法大學三辯：難道中國高中畢業(yè)生出國留學不站在世界的環(huán)境下探討，你是在本國內(nèi)出國留學的嗎?對方辯友? 武漢大學四辯：

我們先來分析一下對方同學的基本邏輯，無非是說出國留學利大于弊，高中畢業(yè)生出國留學是出國留學，所以高中畢業(yè)生出國留學利大于弊。但聽起來好象是一個很嚴密的三段論，那好我們根據(jù)這個方法再來對比一下，自由戀愛利大于弊，初中生自由戀愛也是自由戀愛，所以初中生自由戀愛利大于弊。這樣的結(jié)論大家又以為如何呢?可見對方辯友今天最根本問題就在于用一個抽象的形式邏輯來具體分析的辯證態(tài)度，第一是解開了推理和掩蓋高中畢業(yè)生生理和心理的各種狀態(tài)，這樣只重邏輯不重現(xiàn)實的輕蔑治學方法恐怕也是弊大于利的吧?第二我們來看看對方辯友用的是什么樣的論證方式，無非是用一些表面的、眼前的、局部的利去掩蓋根本的、長遠的、全局的弊，我方重復論證高中畢業(yè)生年齡較小，出國留學更容易適應那面的環(huán)境，更容易躲避國內(nèi)的高考壓力，同時也確實也出了一些特定的人才，但是不要忘了，從整體上來說高中畢業(yè)生處于一種心理自我熟悉性還沒有解決的特定狀態(tài)，一方面他建立的文化本根還沒有形成，一方面又到國外去接受語言的、學習的、思維方式的多面壓力和異域文化的全面沖擊，其結(jié)果往往只可能被動融化而不是主動吸收，是不分好歹的套來的，而不是以我為主的拿來的。這樣一種文化本根的流失也許當事者自己還渾然不覺，甚至是樂此不疲，但是對國家和民族來說，到底是利大還是弊大呢?第三請問對方辯友在回避的方式，突變是個好環(huán)境如何有利于高中畢業(yè)生自我成熟危機的解決，對方辯友 無法回答，自我成熟的危機沒有解決，如何有利于高中畢業(yè)規(guī)范行為順利成長，對方辯友也無法回答。巨額的資金投入和表面的成才之路如何有利于個人和家庭，民族教育的流失和民族文化本根的迷失如何有利于國家，有利于民族，對方辯友也無法回答。對方辯友始終無法給我們一個具體的答案，那就是1979年我們國家公派出派的一批高中畢業(yè)生為什么到現(xiàn)在為止20多年的時間其回國率還是基本等于零呢?我們不是說所有的留學生都必須要回來才叫好，但是這么多的人像斷了線的風箏一樣一去不復返，這到底是如何體現(xiàn)利大于弊的呢?我國從此不再公派高中畢業(yè)生出國留學，又是如何體現(xiàn)利大于弊的呢?希望對方四辯待會兒給我們一個明確的答復。我方始終認為，首先應該在神州大地生根成材，我們才能振興中華于人類文明之間，振興祖國于世界文明之間。希望就在我輩。謝謝大家!

中國政法大學四辯：

今天為了反對高中畢業(yè)生出國留學，對方辯友提出了四個論證，我方以為不然，一一提出，共同商榷。對方一辯告訴我們，高中畢業(yè)生出國留學因為適應不了，所以弊大于利。誠然異國他鄉(xiāng)，挑戰(zhàn)是有的，但挑戰(zhàn)是可以克服的。這種挑戰(zhàn)，12歲的詹天佑適應得了，16歲的鄧小平適應得了，那么我們今天18、9歲的高中畢業(yè)生，在比以前好得多的學習生活環(huán)境中怎么反而適應不了了呢?對方同學說是因為心理適應不了，那么請問，如果你不讓孩子鍛煉，那么有適應得了的那一天嗎?對方二辯告訴我們，高中畢業(yè)生出國留學會被異國文化同化，所以弊大于利。但是不要忘記，他們出國前接受了整整12年的國民教育。如果對方辯友認為，歐風美雨可以沖掉中國文化的本色，沖掉仁義理智信乃至廉恥和良心。請問，對中國高等教育如此剛愎自用的你們對中國12年的國民教育怎么如此的不自信呢?對方三辯告訴我們，高中畢業(yè)生出國留學導致人才流失，所以弊大于利。首先，未必不回來吧。17歲的留美的周豐升、18歲留日的范秀花不都回來了嘛，而且成為今天一流大學武漢大學的奠基人。其實，以回不回來作為人才是否流失的標準，實在是太狹隘，李政道，楊振寧不都是世界尊重中華民族的理由嗎?對方四辯告訴我們，高中畢業(yè)生出國留學費用昂貴，導致教育資本外流，所以弊大于利。誠然，榮洪出國留學是花了一千多兩銀子，可他從西方帶來的文化思想理念，請問又值多少銀子呢?今天一個家庭買洋煙，買洋酒，大家覺得無可厚非。那我不買煙，不買酒，我買教育，明明是投以木桃，報以瓊瑤，請問為什么是弊大于利的呢?今天對方一、二、三、四辯友面臨共同的錯誤就在于你們不能面對現(xiàn)實，而一味的把自己的例論建立在暇想的基礎上。今天一個高中畢業(yè)生我跳不過高考的龍門，我繞著龍門去西洋，一樣可以成龍。今天不應以吸足事理的方式勉強另一種教育方式，那么我是否選擇另一種教育來適合我，更容易成才。今天我方認為高中畢業(yè)生出國留學利大于弊，原因很簡單，第一對高中畢業(yè)生而言，增加了接受和選擇受高等教育的機會，有利于個人成才;第二對對于中國高等教育事業(yè)來說，既緩解了量化的壓力，又提出了質(zhì)上的競爭，有利于高教事業(yè) 的發(fā)展;第三對于中國社會而言，樹立了更新思想、科技、文化的交流和匯合，有利于社會進步。我們承認，弊端也是有的，但在今天面向世界、面向未來的開放的中國，我們認為不能因為種種暫時的困難和表面的弊端，而阻撓高中畢業(yè)生出國留學的長遠利益和最大價值。謝謝。

第三篇：孩子出國祝福語

孩子出國祝福語

孩子出國祝福語1

1.楊柳長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本。

2.愿我的思念，如天上的云彩，追隨你到天涯海角，永遠站在你的面前。

3.放下生活煩惱，扔掉工作壓力，插上快樂翅膀，化作自由小鳥，瀟灑飛向天空，俯瞰千山萬水，遨游大千世界，盡享旅途快樂。祝你平安快樂！

4.離別時，留下一串艱難的足跡；相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。

5.心愿是風，快樂是帆，祝福是船，心愿的風吹著快樂的帆，載著祝福的船，輕輕駛向你的港灣：祝你平安出行，旅游快樂。

6.我們一直在旅行，一直在等待某個人可以成為我們旅途的伴侶，陪我們走過一段別人無法替代的記憶。在那里，有我們特有的記憶，親情之憶、友誼之花、愛情之樹、以及遺憾之淚！

7.路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆；風瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。

8.盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日的回憶。

9.雄心和毅力是事業(yè)的雙翼。愿你展翅高飛，越山越高，想著成功！

10.踏上旅途，帶上祝福，要平安不要太辛苦，要放松不要忙趕路，要好心情不要怕烏云密布，要心胸開闊不要跟大海比酷！祝你一路順風，領略山水風景，感受幸福人生！

11.用嶄新的微笑祝福春天祝福每一個嶄新的日子，我們將最美好的祝福送給每一個人。祝你外出旅行快樂。出入平安啊。

12.入世須才更須節(jié)，才節(jié)還須苦磨來。

13.早晨，你展開翅膀，飛過海洋；面對黃昏，我尋找回家的鳥兒。

14.捧起家鄉(xiāng)的水，對做一杯酒，恭喜你學習優(yōu)秀啊，不喝心先醉！

15.年輕的海燕，你展翅遠飛異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽；迎接你的，是多彩的世界！

16.昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的夢；黎明正悄悄地到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

17.鴻鵠高飛，一舉千里。但愿人長久，千里共嬋娟。

18.夕陽無語燕歸愁，離人淚眼心上秋。斷腸送君從此去，一生憔悴獨倚樓。

19.人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻？為了事業(yè)，我們讓離別的淚盡情飄灑。

20.朋友，抖落故鄉(xiāng)的塵土，踏上遙遠的征途。執(zhí)著的追求，不息的奮斗。待到功成名就時，我們再聚首。

21.風，雨，閃電，雷聲。相信你用堅實的步伐，頑強的走向成功！

22.沒有說再見，你就消失在遙遠的地平線上。我像小樹一樣靜靜地站著。第二，我的心與你同在。不知道你是否注意到了？

23.人生大海，尋尋覓覓，大浪淘沙，自有拾不完的彩貝！

24.在大海和天空中，看到白色的帆在太陽的照耀下向前揚起，這是多么美麗啊！雖然遠離父母、兄弟姐妹和朋友，但我們的祝福永遠陪伴著你。

25.指路明燈是我的眼睛，一閃而過，衷心祝愿紅孩兒，早日回到祖國的土地上。

26.假如祖國是碼頭，你就是海上的舢板。風浪越大，漂泊越遠，你一定越加渴望回碼頭靠岸。

27.歡樂吧，朋友們，無論你們身在何處，幸運和喜悅永遠與你們同在。

28.再見，送上我真摯的祝福：無論你走到哪里，幸運永遠與你同在！

29.愿你健康快樂成長，早日成為國家棟梁！

30.喜有兩眼明，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。

31.飛翔的永恒在于振翅，流動的永恒在于用之不竭，生命的永恒在于追求！

32.孩子，抖落家鄉(xiāng)的塵埃，踏上遙遠的旅途。執(zhí)著的追求，永無止境的奮斗。等我們成功了再聚一聚。

33.相聚與告別，歸航與遠航，是過去歡樂的結(jié)束，未來幸福的開始。

34.我從感情的土壤里摘了一株成熟的蒲公英。向柔軟的絲絨輕輕吹去，小白衣天使會慢慢飛起來，希望它飛進你的心里。

35.又是新春，又是春天。那盈盈的綠意，那醉人的芬芳，那明媚的陽光，令人為之心動，為之神怡，聽說你要出去旅游，特祝愿你外出愉快，旅游愉快啊。

36.百花盛開，空氣芳香，聽說你在學習和工作之余要出去呼吸一下春天的氣息，祝愿你旅游快樂，增長見識啊。

37.少年飽經(jīng)磨礪，老來不畏風霜。

38.自從你漂洋過海后，我一直喜歡看夜空，因為天空中最亮的星星能反射出你的臉。

39.看那干坤，身上的旅程不到半天；用手去探索掌握知識，就會成為大師！

40.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

41.偶已心有所屬，縱是孤棲獨宿，亦不隨波逐流，有負公子美意，再見還是朋友。

42.心頭有德前程遠，眼底無私后路寬。

43.家如煙，喜歡揮動其他的手帕，喜歡綿綿的愛，喜歡悠然的思念，牽掛著你，希望你在異國他鄉(xiāng)學習順利，生活美滿！

44.恭喜，新生的鳳凰插上了金色的羽毛，你終于飛上了鮮紅的火苗！

45.自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。

孩子出國祝福語2

1、跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進！

2、我從感情的土壤里，摘下一朵成熟的蒲公英。對著那輕柔的絨花輕輕一吹，白色的小天使便緩緩地飛起——愿它飛進你的心田。

3、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

4、雨后的晴空，飛出一道彩虹。我要去把它搬來，架在你我之間讓它把我倆的心兒接通。

5、年輕的海燕，你展翅遠飛異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽；迎接你的，是多彩的世界！

6、寄上一束白玉蘭，每一片潔白如玉的花瓣，都象征純潔的友誼；每一縷淡雅溫馨的氣息，都象征著祖國親人的思念……

7、如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚。

8、萬水相隔離，千山望無際，我只能寄語白云：祝你找到幸福，盼你早日學成而歸！

9、愿你，置身于異國他鄉(xiāng)的兄弟，駕馭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，歲歲歡樂！

10、我無法讓時光留步，但愿問候與祝福，永遠留在你心窩。

11、昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的美好的夢；黎明正悄悄得到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

12、舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉！

13、一縷淡紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子——我親密的朋友。

14、我誠摯的友誼，伴隨你遠行，這友誼將抹去一切痛苦的腳印！

15、夜空，遠處一片繁星，多么像大洋彼岸的燈火；那最亮的一顆，就是你夜讀的臺燈。呵，我還看到你呀，一閃、一閃的眼睛……

16、希望，縱使僅留下千分之一的可能，也仍舊是可貴的契機。

孩子出國祝福語3

1、破千重關心懷天下，讀萬卷書志在四方。

2、美好的回憶中融進深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱：多多保重，如愿而歸！

3、學海無涯須縱艇，駒光過隙不留蹤。

4、自從你遠渡重洋，我總喜歡遙望夜空，因為天際那顆最亮的星星，能輝映出你的面容。

5、學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。

6、假如祖國是碼頭，你就是海上的舢板。風浪越大，漂泊越遠，你一定越加渴望回碼頭靠岸。

7、立志須知四海事，修書自起一家言。

8、如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚……

9、大海袒露著胸懷，我毫不隱藏情感——我想你！想你的時候，我就從紅霞飛彩中去把你尋覓……

10、人生大海，尋尋覓覓，大浪淘沙，自有拾不完的彩貝！

11、我任遐思飛上天空，變成一朵云，這樣，一下子就看到了在天涯海角的你；你只要一抬頭，就一定會看見我這朵遐思的云……

12、新年的鐘聲響起，我唱起歡樂的歌；去歲此刻，我們曾一起這樣高聲的唱過。千萬里山山水水，也隔不斷對你之思念，愿歌聲永回蕩于你我心間。

13、星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇？你可時常極目江海？你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷。

14、鴻鵠高飛，一舉千里。但愿人長久，千里共嬋娟。

15、祖國親人的思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

16、楊柳長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本。

孩子出國祝福語4

一、航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

二、士所尚地志，行遠登高，萬里鵬程關學問；業(yè)必精于勤，博聞強識，三余蛾求惜光陰。

三、一縷澹紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子——我親密的朋友。

四、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。

五、如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚……

六、喜有兩眼明，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。

七、離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀念。

八、大膽天下去得，小心寸步難行。

九、舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉！

十、美好的回憶中融進深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱：多多保重，如愿而歸！

十一、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

十二、何不邀約你異國的伙伴，一起回來看看？故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開。

十三、沿著別人的腳印前行并不那么困難，為自己開拓道路則要困難得多，但也光榮得多。

十四、你愿在浩淼的世界里，成為一葉船帆；我卻愿你再帶上一張收獲的網(wǎng)，捕捉那五彩繽紛的新生活。

十五、年輕的海燕，你展翅遠飛去到異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽；迎接你的，是多彩的世界！

孩子出國祝福語5

1.喜有兩眼明，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。

2.搏斗吧，朋友！在人生艱辛的搏斗中，把苦難鑄成歡樂，用痛苦換取幸福！

3.愿我的思念，如天上的白云，追隨你到那天涯和海角，永遠佇立于你面前。

4.舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉！

5.航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

6.星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇？你可時常極目江海？你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷？

7.家鄉(xiāng)的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國學習順利，生活如意！

8.昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的夢；黎明正悄悄地到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

9.沿著別人的腳印前行并不那么困難，為自己開拓道路則要困難得多，但也光榮得多。

10.

11.在海天之際，一片鼓風前進的白帆被太陽照得鮮紅，它是多美呀！雖然遠離父母兄妹朋友，但我們的祝福將永遠陪伴著你。

12.朋友，抖落故鄉(xiāng)的塵土，踏上遙遠的征途。執(zhí)著的追求，不息的奮斗。待到功成名就時，我們再聚首。

13.臨別請你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。

14.祝賀你，長著金赤羽毛的新生的鳳凰，你終于帶著鮮紅的火焰飛起來了！

15.壯志和毅力是是事業(yè)的雙翼。愿你張開這雙翼，展翅高飛，越過一個又一個山巔，想著成功飛去！

16.你是一架飄泊重洋的飛鷂，那箏繩卻在我心頭長系。

孩子出國祝福語6

1.愿你健康快樂成長，早日成為國家棟梁!

2.想要和得到之間的距離只有一步———那就是做到!

3.喜有兩眼明，多交益友;恨無十年暇，盡讀奇書。

4.自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。

5.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

6.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

7.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!

8.一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。祝你學習進步!

9.祖國親人的思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

10.祝賀你，長著金赤羽毛的新生的鳳凰，你終于帶著鮮紅的火焰飛起來了!

11.如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。祝你學習進步!

12.十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

13.學習如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。

14.激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

15.歡樂吧，朋友們，不管你身在何處，幸運與歡樂，將時刻陪伴著你。

16.航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

17.舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉!

18.人生能有幾回搏?現(xiàn)在不搏更待何時?珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!

19.假如祖國是碼頭，你就是海上的舢板。風浪越大，漂泊越遠，你一定越加渴望回碼頭靠岸。

20.壯志和毅力是是事業(yè)的雙翼。愿你張開這雙翼，展翅高飛，越過一個又一個山巔，想著成功飛去!

21.昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的美好的夢;黎明正悄悄得到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

22.星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇?你可時常極目江海?你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷。

23.何不邀約你異國的伙伴，一起回來看看?故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開。

24.愿我的思念，如天上的白云，追隨你到天涯海角，永遠佇立在你的面前。

25.如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚……

26.家鄉(xiāng)的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國學習順利，生活如意!

27.親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真!爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。

28.學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 —巴爾扎克

29.學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。祝你學習進步!

30.駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質(zhì)好的。祝你學習進步!

31.我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。—契訶夫

32.沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。

33.歇息放松是一種，其實為自己幻想斗爭更是一種。敬愛的同伙，讓大家在新學期起勁拼搏，爭奪屬于自己的幸福新樂吧!

34.我從感情的土壤里，摘下一朵成熟的蒲公英。對著那輕柔的絨花輕輕一吹，白色的小天使便緩緩地飛起——愿它飛進你的心田。

35.最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。祝你學習進步!

36.孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅實的后盾。

37.學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

孩子出國祝福語7

1. 臨別請你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。

2. 跨出國門，人生開始新的征途。一路上，難免會有經(jīng)濟風暴雨電閃雷鳴。相信你以堅實的的腳步，頑強地向成功邁進！

3. 大海袒露著胸懷，我毫不隱藏情感？我想你！想你的時候，我就從紅霞飛彩中去把你尋覓……如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。

4. 你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚…… 何不邀約你異國的伙伴，一起回來看看？

5. 故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開。

6. 我任遐思飛上天空，變成一朵云，這樣，一下子就看到了在天涯海角的你；你只要一抬頭，就一定會看見我這朵遐思的云…… 迎著晨曦，你展翅飛渡重洋；面對黃昏，我尋望著歸巢的小鳥。

7. 夜空，遠處一片繁星，多么像大洋彼岸的燈火；那最亮的一顆，就是你夜讀的臺燈。

8. 呵，我還看到你呀，一閃你是一架飄泊重洋的飛鷂，那箏繩卻在我心頭長系。

9. 別后悠悠君莫問，無限事，不言中。

10. 路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆；風瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。

11. 偶已心有所屬，縱是孤棲獨宿，亦不隨波逐流，有負公子美意，再見還是朋友。

12. 我親密的朋友。星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇？

13. 你可時常極目江海？你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷寄上一束白玉蘭，每一片潔白如玉的花瓣，都象征純潔的友誼；每一縷淡雅溫馨的氣息，都象征著祖國親人的思念……

14. 人生大海，尋尋覓覓，大浪淘沙，自有拾不完的彩貝！

15. 入世須才更須節(jié)，才節(jié)還須苦磨來。

孩子出國祝福語8

1、你這次考試考得不好。不要灰心。我相信你有能力迎頭趕上，成為未來最好的人。

2、喜歡有兩只明亮的眼睛，有更多的朋友；如果我有十年的空閑，我會讀所有的好書。

3、努力學習，不斷進步，用知識充實自己。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是幸福的。

4、祖國親人的那種愛，永遠會像山頂上的云彩，縈繞在你的心里。

5、希望未來的你，能勇敢的做自己，不一定能干，但一定是一個正直的人！

6、一生中有多少次中風？如果不是現(xiàn)在，什么時候？珍惜機遇，讓黃金歲月碰撞出更燦爛的火花！

7、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

8、萬水相隔，萬水千山，我只能短信白云：祝你找到幸福，希望你早日學成歸來！

9、再長的路，一步步也可以走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

10、家如煙，喜歡揮動其他的手帕，喜歡綿綿的愛，喜歡悠然的思念，牽掛著你，希望你在異國他鄉(xiāng)學習順利，生活美滿！

11、木已成舟，木已成舟；自斷后路，百二秦關也會滅亡；上帝報答幫助他們的人；臥薪嘗膽，三千甲可吞吾。

12、學如逆水行舟，不進則退；心就像一匹平淡的馬，容易放難收。

孩子出國祝福語9

1. 少年飽經(jīng)磨礪，老來不畏風霜。

2. 楊柳長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本。

3. 他山有礪石，良璧逾晶瑩。

4. 大膽天下去得，小心寸步難行。

5. 丈夫志四海，萬里猶比鄰。

6. 不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。

7. 要為天下奇男子，須歷人間萬里程。

8. 沿著別人的腳印行進并不困難，為自己開拓道路要困難得多，但也光榮得多。

9. 情依依，別依依，千言萬語化作無語；你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。

10. 我也并不是總舍不得你走，只是總想看見你的笑容，聽你的笑聲。

11. 不要勉強自己，明天沒什么特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。

12. 在這十字路口，讓我們再一次握手：道一聲：珍重，朋友。

13. 盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。

14. 來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。

15. 浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

孩子出國祝福語10

1.搏斗吧，朋友!在人生艱辛的搏斗中，把苦難鑄成歡樂，用痛苦換取幸福!

2.風暴雨電閃雷鳴。相信你以堅實的的腳步，頑強地向成功邁進!

3.航標燈像大海的眼睛，一閃一閃，深情地祝福遠航的巨輪，平安駛進彼岸的港口。航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

4.航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

5.何不邀約你異國的伙伴，一起回來看看?故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開。

6.歡樂吧，朋友們，不管你身在何處，幸運與歡樂，將時刻陪伴著你。

7.激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

8.寄上一束白玉蘭，每一片潔白如玉的花瓣，都象征純潔的友誼;每一縷淡雅溫馨的氣息，都象征著祖國親人的思念……

9.家鄉(xiāng)的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國學習順利，生活如意!

10.假如祖國是碼頭，你就是海上的舢板。風浪越大，漂泊越遠，你一定越加渴望回碼頭靠岸。

11.臨別，送上我誠摯無比的祝福:不管你走到哪里，幸運將每時每刻都伴著你!

12.沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。

13.年輕的海燕，你展翅遠飛異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽;迎接你的，是多彩的世界!

14.駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質(zhì)好的。祝你學習進步!

15.親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真!爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。

16.人生能有幾回搏?現(xiàn)在不搏更待何時?珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!

17.如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。祝你學習進步!

18.如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚......

19.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

20.十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

21.我從感情的土壤里，摘下一朵成熟的蒲公英。對著那輕柔的絨花輕輕一吹，白色的小天使便緩緩地飛起--愿它飛進你的心田。

22.我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。—契訶夫

23.我任遐思飛上天空，變成一朵云，這樣，一下子就看到了在天涯海角的你;你只要一抬頭，就一定會看見我這朵遐思的云……

24.無論我們相距咫尺，還是遠隔天涯，我們的心永遠相通，我的雙眼總是凝視著你……你在異邦，我在故土;身居兩種課堂，共抹一片陽光;相隔千山萬水，一起在學林里成長。

25.希望，縱使僅留下千分之一的可能，也仍舊是可貴的契機。

26.歇息放松是一種，其實為自己幻想斗爭更是一種。敬愛的同伙，讓大家在新學期起勁拼搏，爭奪屬于自己的.幸福新樂吧!

27.新年的鐘聲響起，我唱起歡樂的歌;去歲此刻，我們曾一起這樣高聲的唱過。千萬里山山水水，也隔不斷對你之思念，愿歌聲永回蕩于你我心間。

28.星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇?你可時常極目江海?你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷。

29.學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。祝你學習進步!

30.學習如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧。

31.學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 -巴爾扎克

32.舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉!

33.一縷淡紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子——我親密的朋友。

34.雨后的晴空，飛出一道彩虹。我要去把它搬來，架在你我之間讓它把我倆的心兒接通。

35.愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨，愿你一切順利!

36.祝賀你，長著金赤羽毛的新生的鳳凰，你終于帶著鮮紅的火焰飛起來了!

37.壯志和毅力是是事業(yè)的雙翼。愿你張開這雙翼，展翅高飛，越過一個又一個山巔，想著成功飛去!

38.自從你遠渡重洋，我總喜歡遙望夜空，因為天際那顆最亮的星星，能輝映出你的面容。

39.昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的美好的夢;黎明正悄悄得到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

孩子出國祝福語11

1、恭喜你有機會出國留學，你去到那里要好好學習，你有空常打電話回來給我，別忘了我這位好朋友，加油！

2、家鄉(xiāng)的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國的學習一切順利，生活如意！

3、祖國親人的那一種思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

4、祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱首心曲，愿你平安、如意。

5、一枝月季，插在我案頭的花瓶里，碧綠的嫩葉，鮮紅的花蕾。朝朝暮暮，它陪伴著我的思念，散發(fā)出陣陣的幽香……

6、要為天下奇男子，須歷人間萬里程。

7、何不邀約你異國的伙伴，一起回來看看？故鄉(xiāng)的土地上，春光正明媚，百花正盛開。

8、一縷淡紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子？？我親密的朋友。

9、星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇？你可時常極目江海？你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷

10、寄上一束白玉蘭，每一片潔白如玉的花瓣，都象征純潔的友誼；每一縷淡雅溫馨的氣息，都象征著祖國親人的思念。

11、你愿在浩淼的世界里，成為一葉船帆；我卻愿你再帶上一張收獲的網(wǎng)，捕捉那五彩繽紛的新生活。

12、無論我們相距咫尺，還是遠隔天涯，我們的心永遠相通，我的雙眼總是凝視著你……你在異邦，我在故土；身居兩種課堂，共抹一片陽光；相隔千山萬水，一起在學林里成長。

13、朋友，抖落故鄉(xiāng)的塵土，踏上遙遠的征途。執(zhí)著的追求，不息的奮斗。待到功成名就時，我們再聚首。

14、年輕的海燕，你展翅遠飛去到異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽；迎接你的，是多彩的世界！

15、心頭有德前程遠，眼底無私后路寬。

16、不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。

孩子出國祝福語12

1、祝賀你有機會出國留學，你要努力學習，有空常call我哦，加油！

2、在海天之際，一片全力前進的白帆正被太陽照耀，它是多美呀！即使遠離親人，我們的祝福將隨時伴隨你。

3、舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，助你學業(yè)成功，未飲心先醉！

4、我知道，你遠方的心，甜蜜而又難受。愿你早日實現(xiàn)心中的愿望：勤奮采擷，將甜蜜帶回故土。

5、你的年歲已是正午的太陽，卻不遠千里，遠涉重洋，去異國探求知識的寶藏，祝你成功，盼你早日凱旋！

6、不要勉強自己，明天沒什么特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。

7、當你踏上月臺從此一個人走，你知道我好擔心，心中縱有千言萬語，卻只能對你深深地凝瞬；我好難過卻不肯說出口。

8、風暴雨電閃雷鳴。相信你以堅實的的腳步，頑強地向成功邁進！

9、浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

10、航標燈像大海的眼睛，一閃一閃，深情地祝福遠航的巨輪，平安駛進彼岸的港口。航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

孩子出國祝福語13

1、浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

2、有人居然說，愛情在分別時就會減退，其實心愛之物得不到時滋味更甜美。

3、離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀念。

4、夢被黎明輕輕地搖醒，朦朧中我再說一句多情的悄悄話：晚上再與你相見。

5、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。

6、家鄉(xiāng)的炊煙，似揮別的手絹，似綿綿的情意，似悠悠的思念，牽掛你，盼你在異國的學習一切順利，生活如意！

7、祖國親人的那一種思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

8、你愿在浩淼的世界里，成為一葉船帆；我卻愿你再帶上一張收獲的網(wǎng)，捕捉那五彩繽紛的新生活。

9、如果你走在海灘上，務必不要忘記撿起大海送上的貝殼。你將從中聽到我在天邊托它給你捎去的呼喚……

10、我從感情的土壤里，摘下一朵成熟的蒲公英。對著那輕柔的絨花輕輕一吹，白色的小天使便緩緩地飛起——愿它飛進你的心田。

11、美好的回憶中融進深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱：多多保重，如愿而歸！

12、航標燈像大海的眼睛，一閃一閃，深情地祝福遠航的巨輪，平安駛進彼岸的港口。航標燈又是我的眼睛，一閃一閃，至誠地祝愿遠游的赤子，早早回到祖國的大地。

13、愿你，置身于異國他鄉(xiāng)的兄弟，駕馭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，歲歲歡樂！？我無法讓時光留步，但愿問候與祝福，永遠留在你心窩。

14、朋友，抖落故鄉(xiāng)的塵土，踏上遙遠的征途。執(zhí)著的追求，不息的奮斗。待到功成名就時，我們再聚首。

15、年輕的海燕，你展翅遠飛異國他鄉(xiāng)。呵，飛吧，飛吧，歡送你的，是一輪朝陽；迎接你的，是多彩的世界！

16、昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的夢；黎明正悄悄地到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

17、鴻鵠高飛，一舉千里。但愿人長久，千里共嬋娟。

18、在海天之際，一片鼓風前進的白帆被太陽照得鮮紅，它是多美呀！雖然遠離父母兄妹朋友，但我們的祝福將永遠陪伴著你。

19、我知道，你遠方的心，甜蜜而又難受。愿你早日實現(xiàn)心中的愿望：勤奮采擷，將甜蜜帶回故土。

20、你的年歲已是正午的太陽，卻不遠千里，遠涉重洋，去異國探求知識的寶藏，祝你成功，盼你早日凱旋！

孩子出國祝福語14

一、臨別，送上我誠摯無比的祝福：不管你走到哪里，幸運將每時每刻都伴著你！

二、學海無涯須縱艇，駒光過隙不留蹤。

三、雨后的晴空，飛出一道彩虹。我要去把它搬來，架在你我之間讓它把我倆的心兒接通。

四、親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真！爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。

五、搏斗吧，朋友！在人生艱辛的搏斗中，把苦難鑄成歡樂，用痛苦換取幸福！

六、一些野菜最先從返濕的心頭破土張望，在寂寞黎明的南風里等待著雨水或者陽光。這樣的山野美景，多么的令人陶醉啊，愿你此中幸福，快樂。

七、駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質(zhì)好的。祝你學習進步！

八、賞賞海，愿快樂望不到邊際，爬爬山，愿幸福高伸云端，看看花，愿如意綻放心間，旅旅游，愿開心永無止境，世界旅游日，愿你快樂出行，盡覽幸福無限！

九、讓陽光送去美好的期待，讓春風送去我深深的祝愿，讓白云和藍天永遠點綴你的生活，讓白鴿將祝福一次次捎到。祝愿你旅途愉快，坐車順利啊。

十、飛翔的永恒在于振翅，流動的永恒在于不竭，生命的永恒在于追求！

十一、跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進！

十二、楊柳長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本。

十三、愿我的思念，如天上的白云，追隨你到天涯海角，永遠佇立在你的面前。

十四、我誠摯的友誼，伴隨你遠行，這友誼將抹去一切痛苦的腳印！

孩子出國祝福語15

1、心頭有德前程遠，眼底無私后路寬。

2、新年的鐘聲響起，我唱起歡樂的歌；去歲此刻，我們曾一起這樣高聲的唱過。千萬里山山水水，也隔不斷對你之思念，愿歌聲永回蕩于你我心間。

3、星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇？你可時常極目江海？你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷。

4、學海無涯須縱艇，駒光過隙不留蹤。

5、學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。

6、沿著別人的腳印行進并不困難，為自己開拓道路要困難得多，但也光榮得多。

7、沿著別人的腳印前行并不那么困難，為自己開拓道路則要困難得多，但也光榮得多。

8、楊柳長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本。

9、舀起故鄉(xiāng)的水，權(quán)作酒一杯，慶賀你學業(yè)卓著——呵，未飲心先醉！

10、要為天下奇男子，須歷人間萬里程。

11、夜空，遠處一片繁星，多么像大洋彼岸的燈火；那最亮的一顆，就是你夜讀的臺燈。呵，我還看到你呀，一閃、一閃的眼睛。

12、一縷淡紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子——我親密的朋友。

13、一些野菜最先從返濕的心頭破土張望，在寂寞黎明的南風里等待著雨水或者陽光。這樣的山野美景，多么的令人陶醉啊，愿你此中幸福，快樂。

14、一枝月季，插在我案頭的花瓶里，碧綠的嫩葉，鮮紅的花蕾。朝朝暮暮，它陪伴著我的思念，散發(fā)出陣陣的幽香。

15、迎著晨曦，你展翅飛渡重洋；面對黃昏，我尋望著歸巢的小鳥。

16、用嶄新的微笑祝福春天祝福每一個嶄新的日子，我們將最美好的祝福送給每一個人。祝你出國求學快樂。出入平安啊。

17、雨后的晴空，飛出一道彩虹。我要去把它搬來，架在你我之間讓它把我倆的心兒接通。

18、愿快樂隨時與您同在——如同我們與您寸步不離。

19、愿你，置身于異國他鄉(xiāng)的兄弟，駕馭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，歲歲歡樂！

20、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨，愿你一切順利！

21、愿我的思念，如天上的白云，追隨你到那天涯和海角，永遠佇立于你面前。

22、在海天之際，一片鼓風前進的白帆被太陽照得鮮紅，它是多美呀！雖然遠離父母兄妹朋友，但我們的祝福將永遠陪伴著你。

23、丈夫志四海，萬里猶比鄰。

24、祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱首心曲，愿你平安、如意。

25、祝賀你，長著金赤羽毛的新生的鳳凰，你終于帶著鮮紅的火焰飛起來了！

26、祝賀你有機會出國留學，你要努力學習，有空常call我哦，加油！

27、壯志和毅力是是事業(yè)的雙翼。愿你張開這雙翼，展翅高飛，越過一個又一個山巔，想著成功飛去！

28、自從你遠渡重洋，我總喜歡遙望夜空，因為天際那顆最亮的星星，能輝映出你的面容。

29、祖國親人的那一種思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

30、祖國親人的思戀之情，將永遠像山巔的流云一樣，縈繞在你的心間。

31、昨天，已經(jīng)過去，留下一個溫馨的美好的夢；黎明正悄悄得到來，帶給你一個如同太陽般熱烈的未來。

第四篇：家長該不該讓孩子上網(wǎng)

近兩年，網(wǎng)絡對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是教育部門研究的重點課題。網(wǎng)絡，可以讓我們縱觀世界、了解全球，可以使我們能夠輕松地查閱所需資料，也能很廉價地使我們和遠離的親朋好友聯(lián)系。上網(wǎng)，成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們在感嘆科學技術發(fā)展日新月異的同時，也在關注這樣的問題：家長該不該讓孩子上網(wǎng)？人們對于是否應該給孩

子上網(wǎng)自主權(quán)的問題一直爭執(zhí)不下。他們認為：

青少年上網(wǎng)，至少有以下幾方面的好處

第一、可以開闊視野。一個人也好，一個民族也好，如果不知道別人在干什么，就容易孤芳自賞，患上“自閉癥”。上網(wǎng)之后，視野開闊了。

第二、可以對外交流。中國學生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現(xiàn)在有了因特網(wǎng)，我們的青少年可以徹底克服這個心理障礙。

第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。中國的教育正逐漸走出培養(yǎng)整齊劃一的人才誤區(qū)。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。

第四、可以促進青少年的學業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師。有許多學習困難的學生，學電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦。可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適合當今的教學模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

但是，青少年上網(wǎng)的弊端也是有的，而且有時顯得非常突出。

第一、上癮問題。上癮不用怕。因特網(wǎng)將來必將成為我們生活的一部分。我們不會因為天天要吃飯而認為這是一種“癮”，說要把飯戒掉。上網(wǎng)也一樣。但是，正如吃飯不能暴飲暴食一樣，上網(wǎng)也要有節(jié)制。

第二、部分不健康網(wǎng)站問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。

第三、荒廢學業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學業(yè)的可能性是很大的。

第四、孩子對網(wǎng)絡的依賴會影響孩子對生活、學習、生存等基本生存技能的掌握，變得性情孤僻，在人際交往方面有障礙

第五、經(jīng)常上網(wǎng)的孩子視力容易近視，更容易肥胖

第六、容易暴露真實身份，留下家庭電話號碼和地址，泄露家庭隱私，一些少女還遭遇桃色網(wǎng)絡陷井

總的看來孩子上網(wǎng)，弊大于利。

隨著社會發(fā)展，如今上網(wǎng)似乎已成為一種潮流。學生上網(wǎng)大部分則是為了聊天，玩游戲、看電影、看小說，就此而言，學生上網(wǎng)確是弊大于利。

首先就聊天而言，很多人美其名曰：為了廣交朋友，如果退一步想想，這個說法顯然是站不住腳的。我們的身邊平時也可接觸到各種各樣的人，其中不乏有與自己志趣相投的，為什么一定要去網(wǎng)上尋找一些自己連性別都不敢確認的所謂“朋友”呢？更有甚者一進入語音聊天室，迎面而來的便是一片污言穢語，這樣還如何談人生和學習呢？

上網(wǎng)玩游戲的同學則就是為了一個單純的玩，如果在學習之余，能夠有節(jié)制的玩玩，調(diào)節(jié)一下大腦原本也無可厚非，但很多人很容易上癮，一玩起來便忘卻了一切，這樣便直接導致有些同學逃學和成績下降。這是一個值得重視的問題。網(wǎng)上又不乏帶有不健康的內(nèi)容，使很多學生在不經(jīng)意間深中其毒，對其思想與成長造成了極大危害。

現(xiàn)在大部分網(wǎng)吧老板，為了能夠吸引顧客尤其是為了從學生的口袋里掏錢，自然便投其所好，在計算機里裝滿的各種各樣的游戲軟件和電影錄像，根本就容納不下辦公和學習軟件，這樣還何談上網(wǎng)學習？

很多成年人覺得這網(wǎng)絡對孩子來說簡直是洪水猛獸。大人一方面承認網(wǎng)絡的魅力所在，一方面卻又害怕網(wǎng)絡對孩子的成長產(chǎn)生負面影響，所以，他們寧愿孩子不上網(wǎng)

然而，上網(wǎng)的孩子和不上網(wǎng)的孩子到底有多大的差異？網(wǎng)絡真的那么危險嗎？我經(jīng)過調(diào)得出：

第一、上網(wǎng)的青少年與不上網(wǎng)的青少年在體育活動時間上沒有顯著不同。72．5％的孩子說體育鍛煉與上網(wǎng)前一樣，14．8％的孩子減少了體育活動時間，但同時也有12．7％的孩子說增加了體育活動的時間。但在睡眠上二者卻有顯著的差異，那就是上網(wǎng)的孩子比不上網(wǎng)的孩子睡得時間短。

第二、在與大眾媒體接觸時間方面，上網(wǎng)和不上網(wǎng)的孩子接觸時間最長的均是電視、課外書和錄音帶，二者差異不大。60％的孩子認為互聯(lián)網(wǎng)的使用沒有改變他們接觸大眾媒體的時間，但也有30％的孩子說減少了看電視、報紙、雜志和聽廣播的時間，還有12％的孩子說，他們增加了閱讀書籍的時間。

第三、即便他們不上網(wǎng)，也照樣可以從其他的渠道獲得各種信息。

家長們一味的禁止孩子們上網(wǎng)，反而激起他們的好奇心，使他們更加向往網(wǎng)若的大千世界。

網(wǎng)絡這種新媒介一出現(xiàn)，很多成年人覺得這對孩子來說簡直是洪水猛獸。其實，20世紀以來，任何一種媒介的出現(xiàn)，人們在最初的時候都有同樣的擔憂。比如，20年代的電影，到后來的流行音樂、電子游戲機，每一樣新媒介出來人們總會有這樣和那樣的擔心。擔心的焦點不外乎暴力、色情頹廢等等。

互聯(lián)網(wǎng)對于不同的孩子影響是不一樣的，在現(xiàn)實生活中，往往是那些家庭不和，社會關系不好的孩子容易接觸暴力，而且接觸之后更容易受到影響。那么這樣的孩子上網(wǎng)出了一些問

題，其實責任不應該都歸咎于網(wǎng)絡。

孩子上網(wǎng)出問題不能都全怪網(wǎng)絡，但網(wǎng)絡的特殊性確實存在，并且起到了一定的催化作用。

家長對待孩子們的上網(wǎng)問題不應該一味的禁止，而是應該提供給他們良好的環(huán)境，讓他們有節(jié)制，有目得，健康，文明的上網(wǎng)。

第五篇：孩子該不該聽神話故事

孩子該不該聽神話故事？

[摘要]在唯物史觀的影響下，很長一段時間被視作封建迷信，屬于老師、家長不讓孩子看的東西。從這個角度講，由官方牽頭梳理中華文明的起源，打撈神話故事，可以說是一種進步。

近日，上海市啟動了“開天辟地——中華創(chuàng)世神話”項目。該項目旨在通過參考神話故事，創(chuàng)作文藝作品，以此來梳理中華文明的起源。官方如此重視神話，這在以往并不多見。在唯物史觀的影響下，神話故事很多時候是跟封建迷信劃等號的。而對于世界觀形成過程中的青少年來講，應不應該讓他們接觸乃至熟讀神話故事，是個值得探討的問題。

一、“唯物”壓倒一切的少兒閱讀不一定可取

每年春節(jié)，都是大家吐槽央視春晚的時間。我們普遍覺得如今的節(jié)目不如以前的好看。在大家津津樂道的春晚經(jīng)典作品里，1989年由趙麗蓉和侯耀文表演的小品《英雄母親的一天》一定是會被提及的。而這部作品里，其實就有對神話故事的嚴重鄙視。

小品《英雄母親的一天》中，趙麗蓉與侯耀文

小品中，趙麗蓉的兒子見義勇為成了英雄，侯耀文作為電視臺記者來采訪英雄的母親趙麗蓉。當侯耀文問她怎么教育孫子時，趙麗蓉老師用她獨有的唐山口音說道：“只要他一鬧，我就說你還鬧！一會老妖精捉你來了！”

侯耀文趕緊捂住趙老師的嘴，說這段拍了播不了，您說說怎么給孩子講古代故事的吧。趙老師笑著說：“我還就會講古代的故事，我給他講這個牛郎織女天河配啊，閻王爺跟豬八戒打起來啦！小鬼兒扛著招魂牌啊！”

侯耀文趕緊又上去捂嘴：“這也是封建迷信，也不能播。您就不能講講有意義的，比如司馬光砸缸的故事？”

后面的，就是大家更熟悉的“司馬缸砸缸”的故事了，甚至至今還有很多人以為，這個小品就叫《司馬缸砸缸》。

在這個小品中，“老妖精”、“牛郎織女”、“閻王爺”、“小鬼兒”都被代表著“政治正確”的電視臺記者侯耀文視作封建迷信，是不能在電視上播的。這也代表了多年以來的正統(tǒng)史觀：唯物壓倒一切，凡是唯物論解釋不了的神話、傳說、鬼故事，一律扣上“封建迷信”的帽子。客觀地講，封建迷信的確害處極大。直到現(xiàn)在，各地還不時爆出一些跳大神治病，裝神弄鬼騙錢的新聞。有不少人篤信屬相不合不能結(jié)婚，羊年不能生孩子這種明顯沒有科學道理的迷信說法。這些被騙了錢的，或篤信某種迷信的人，大多是五六十歲以上的中老年人，年輕人很少迷信，這不能不說與持續(xù)了幾十年的唯物論教育有關。

然而另一方面，唯物論教育的弊端也逐漸顯露。以前大家都迷信，容易輕信鬼故事的同時，也相信“離地三尺有神明”、“人在做天在看”這類警示性格言。而被唯物論武裝大腦的一代人，不會再信“不打針不吃藥，xx大師給我發(fā)功保佑我身體好”這類話，但同時也把警示拋到腦后。中國近二十年來制假販假猖獗，炸油條放明礬，皮鞋底做酸奶，奶粉里邊加三聚氰胺……只有你想不到，沒他們做不到的。

以上這些惡果，跟唯物論教育多少有點關系。迷信的人，大多會有“昧良心的事不能干”這樣的心理暗示，而篤信唯物的人往往不信“善有善報、惡有惡報”這種話，他們以事實為導向：只要不吃死人，不追查到我身上，我管你吃了對身體好不好呢！

從這個角度講，在青少年讀物中加入一些神話傳說，乃至輪回、因果報應等有封建迷信色彩的故事，是有道理的。“中華創(chuàng)世神話”項目有其積極意義。

二、“創(chuàng)世神話”在歐美國家是重要的全民讀物

如果你留意美國宇宙飛船上天的新聞的話，估計能看到一幅很違和的畫面：身穿全套宇航服的宇航員，沖著攝像鏡頭擺出職業(yè)性的微笑，然后轉(zhuǎn)身向飛船走去，一邊走一邊在胸前畫十字，很可能還在小聲念叨：“上帝保佑。”

之所以說這個畫面違和，是因為其中融匯了截然不同的兩種思想：極度科學和極度迷信。能把宇宙飛船鼓搗上天，能在太空操作飛船運行，非有世界精尖的科技實力不可。而擁有這樣強大的科研能力的人，居然相信神明保佑！他們明明知道那個叫上帝的人在整個宇宙飛船的制造過程中，沒幫過一根手指頭的忙啊！

其實中國也有較為完備的神話體系，只是不太為人所知，學校里并沒把神話故事當成教學科目，這在應試教育為王的中國，基本就等于沒人關心。相對于中國人對本國神話的漠視，西方人可是把創(chuàng)世神話當寶貝。

希臘神話譜系圖

西方神話大體上可以分為希臘神話體系和來源于希伯來神話的《圣經(jīng)》體系，分別以宙斯和耶穌為代表人物。他們不僅自己學，還進行文化輸出。很多我們耳熟能詳?shù)氖挛铮荚从谒麄兊纳裨捁适拢热纭亲?/p>

沒錯，幾乎每個女生都心心念念的星座，就是不折不扣的希臘神話衍生物。看看這段描述——

在古希臘時代，海神波塞頓的兒子奧立安是位有名的斗士，相當有女人緣。赫拉女神聽到后相當不悅，派出一只猛毒的天蝎去抓奧立安。天蝎悄悄溜到奧立安身邊，以其毒針向其后腳跟刺去，奧立安根本來不及有所反應，就已氣絕身亡。因為有此功勛，所以天上就有天蝎座。

天蝎座美圖

這就是傳說中熱情又殘酷的天蝎座的來歷。是不是……很扯？

能把很扯的東西當成文化精品輸出國外，進而成了年輕人的流行時尚，這本身就是對本土神話的尊重。

當然，除了星座傳說那種神乎其神的，也有相對比較正經(jīng)的，比如九大行星的命名。算上已經(jīng)被取消行星資格的冥王星，這九大行星都對應著希臘某個神。比如金星就叫venus（維納斯，愛與美的女神），火星就叫mars（瑪爾斯，戰(zhàn)爭之神）。更不用說天王星、海王星、冥王星，從名字就能看出和西方神話千絲萬縷的關系。

九大行星英文名，除地球外，每個行星都對應著一個希臘神話人物 西方神話也通過荷馬史詩等文學作品流傳了下來，一些故事成為了中國人也懂的成語，例如形容人有致命死穴的“阿喀琉斯之踵”。但這個成語來源用唯物的角度想同樣很扯：阿喀琉斯他媽為了給他練“金鐘罩”，在他剛生下來時拎著他的腳踝倒浸在冥河里蕩啊蕩，全身都被冥河水泡成了金剛不壞之身，只有他媽手里的腳踝部分沒沾上水，因此成了他的致命死穴。這故事要多迷信有多迷信，一幅惡媽媽想淹死孩子的畫面躍然紙上。然而作為神話，它有其獨特的魅力，歷經(jīng)幾千年的沉淀，已經(jīng)成了東西方通用的文學語言。我國田徑運動員劉翔因為腳踝傷勢退役，人民網(wǎng)做了一組圖，名字直接叫《劉翔的阿喀琉斯之踵》。

可見，在中國官媒眼中，“阿喀琉斯之踵”這樣的詞也是逼格滿滿的。

三、警惕“神話工程”淪為“政績工程”

任何事物都要正反兩方面看，“開天辟地——中華創(chuàng)世神話”這個項目同樣不例外。項目組由上海市委宣傳部牽頭，市委常委、宣傳部部長董云虎親任項目組委會主任，規(guī)格不可謂不高。而仔細看項目宗旨，有些細節(jié)卻又令人有點擔心。

在上海市政府官網(wǎng)——“中國上海”發(fā)布的新聞中，有這樣一段話：“《開天辟地——中華創(chuàng)世神話項目》以《中華創(chuàng)世紀》一書為基礎，參考其他相關典籍、故事文本，努力豐富拓展神話內(nèi)容，通過創(chuàng)作一批優(yōu)秀的文藝作品，更好地展現(xiàn)中華民族的精、氣、神，梳理中華文明的起源，為中華民族復興的偉大事業(yè)，提供文化源頭上的支持。”

通過上文可知，整個項目是以一本名為《中華創(chuàng)世紀》的書為依托的。而作為這么大一個項目的基礎性文案，《中華創(chuàng)世紀》是本什么書呢？

從網(wǎng)上能查到的信息顯示，該書是2011年由少年兒童出版社出版的一本書，“以故事的形式，講述了自伏羲、女媧創(chuàng)世造人以來，至大禹治水，鼎定天下的上古神話。其間，包括炎帝、黃帝的豐功偉績，中華民族的起源等故事，都得到了重點講述，對青少年了解中華民族璀璨的上古傳說及先民文化大有裨益。”

這樣一本書，理應有不少學校、家長買回去作為孩子的課外讀物。然而銷售情況如何呢？ 在愛讀書青年聚集地豆瓣網(wǎng)上，它無人評論——

在中國最大的網(wǎng)上書店當當網(wǎng)上，它沒有評論信息（買了才能評論，沒有評論基本意味著沒怎么賣出去）——

在另一家大型網(wǎng)上書店京東上，它倒是有評論，但評論是這樣的——

以上信息都能說明，這是本出版后就幾乎無人問津的書。所以，當這本書在出版并沉沒了四年后，突然成為一項大型政府工程的基礎藍本，就不能不讓人有些疑惑：這是玩真的嗎？還是你說說我聽聽然后就算了？

之所以有這樣的疑慮，是因為類似雷聲大雨點小，由文化工程淪為政績工程乃至面子工程的事，我們見的著實不少。就說青少年教育這塊，全國新童謠大賽就辦了五屆，誕生了一批又一批的新童謠。然而這里邊出過一首有《找朋友》、《丟手絹》，或哪怕是“小白兔白又白兩只耳朵豎起來”之類“老童謠”傳唱度的新童謠嗎？

小編衷心希望自己只是杞人憂天，“中華創(chuàng)世神話”工程能夠成為普及中華神話的重要力量。

結(jié)語：

系統(tǒng)收集整理中國神話故事，順便讓孩子讀讀本土神話，在知道十二星座的同時也知道知道十天干、十二地支；知道瑪利亞和耶穌是母子的同時，也知道知道玉皇大帝和王母娘娘沒什么關系（他倆真的沒關系，《西游記》里把他倆寫成夫妻是不對的），這是一件好事。只是我們都被文化政績工程搞怕了，就想稍微提個醒。如果最后這項工程順利推進，則無疑善莫大焉。