第一篇：雷鋒該不該學(xué)

雷鋒該不該學(xué)

雷鋒，是一種精神，有人說(shuō)現(xiàn)在雷鋒已過(guò)時(shí)，現(xiàn)在不需要談雷鋒了，現(xiàn)在學(xué)雷鋒的是傻子，而我認(rèn)為學(xué)雷鋒是很有必要的。雷鋒精神并未過(guò)時(shí)，需要繼續(xù)弘揚(yáng)和傳承，因?yàn)槔卒h精神是有中國(guó)儒家文化傳統(tǒng)的。

當(dāng)前有人說(shuō)雷鋒的故事是假的，是被制造宣傳出來(lái)的，我無(wú)言，但我想人是需要信仰的，是需要內(nèi)心充實(shí)的，每當(dāng)我去幫助別人時(shí)，我的付出得到了別人燦爛的笑容，那一刻我心里也是欣慰的充實(shí)的。每當(dāng)我賣(mài)出去一部手機(jī)時(shí)，看著顧客滿(mǎn)意的離去，我心里有自豪的充實(shí)，這也是為人民服務(wù)，開(kāi)個(gè)玩笑，這也是為人民幣服務(wù)。但這是我的勞動(dòng)所得，是先有勞動(dòng)后有收獲，如果只是為人民幣服務(wù)，我的心里可能不會(huì)有自豪的充實(shí)，因?yàn)槲覍⒖床坏筋櫩蛯?duì)我服務(wù)的滿(mǎn)意，看不到顧客對(duì)我勞動(dòng)的承認(rèn)，我將看不到同事的可貴，我將看不到團(tuán)隊(duì)對(duì)我的支持。在悅達(dá)，我們常提到感恩，當(dāng)我虛心真正感恩時(shí)，我看到了同事把環(huán)境打掃干凈，讓顧客愿意光顧，看到了庫(kù)管不辭辛苦耐心為我們收放機(jī)子，我看到了別人勞動(dòng)的價(jià)值，我看到了大家對(duì)我的支持，在那一刻我才體會(huì)到我的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有勞動(dòng)才能擁有價(jià)值，只有勞動(dòng)才能擁有尊嚴(yán)，如果是為了錢(qián)去勞動(dòng)，那豈不是等于認(rèn)為自己是奴隸，是替錢(qián)賣(mài)命，自己不是自己的主人，我就不會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)，但學(xué)雷鋒是為自己樹(shù)立榜樣，是為自己肯定價(jià)值觀，是當(dāng)我覺(jué)得空虛無(wú)聊時(shí)支撐我的力量，讓我用勞動(dòng)擊潰無(wú)聊，讓我用勞動(dòng)的快樂(lè)打垮空虛，所以學(xué)雷鋒是應(yīng)當(dāng)提倡的。雷鋒已經(jīng)成了符號(hào)，每一個(gè)人的解讀會(huì)不同，其實(shí)雷鋒是代表了幾種精神的，而這些精神都是和中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓有聯(lián)系的。

（一）釘子精神

做任何事情都要求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。在工作中我們需要釘子精神，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。

而孔子曰：溫故而知新。是說(shuō)一方面要溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，另一方面又需努力擷取新的知識(shí)。需溫故，需知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過(guò)的知識(shí)，總能從中體會(huì)到更多的東西。學(xué)習(xí)需要釘子精神，而“溫故而知新”是和釘子精神相同的。

（二）團(tuán)結(jié)一致

雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诠ぷ髦懈矣跒榧w出力，在集體中感受快樂(lè)，在今年學(xué)雷鋒活動(dòng)各店店長(zhǎng)積極踴躍，以身作則學(xué)雷鋒，在公司的帶領(lǐng)下義務(wù)清理馬路隔離欄，大家團(tuán)結(jié)一致，很快就清理了很長(zhǎng)的馬路隔離欄。

孔子曰：君子喻于義，小人喻于利。是指君子看重的在于道義，而小人看重的卻在于利益。君子與小人價(jià)值指向不同，道德高尚者只需曉以大義,而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害。君子于事必辨其是非,小人于事必計(jì)其利害。如果我們凡事向錢(qián)看，我們大家怎么能團(tuán)結(jié)一致呢，所以我們的行為是要遵守道義的，這樣才可以團(tuán)結(jié)他人共事。

（三）全心全意為人民服務(wù)

雷鋒是這句話(huà)的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話(huà)的含義。雷鋒堅(jiān)守崗位，敬業(yè)樂(lè)于助人是一名真正在黨員。公司路經(jīng)理培訓(xùn)在卓越員工品質(zhì)中，我們也需要提倡雷鋒精神，所以我們應(yīng)以雷鋒為榜樣。

孟子曰：民為貴，社稷次之，君為輕。意思是說(shuō)，人民放在第一位，國(guó)家其次，君在最后。這是因?yàn)椋辛巳嗣瘢判枰?guó)家；有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是很清楚的，國(guó)家政治，一切以民為本。這種思想和全心全意為人民服務(wù)，目標(biāo)是一致的。

這些只是我的一些粗淺體會(huì)，希望能得到大家更多的批評(píng)。

第二篇：中學(xué)生該不該探險(xiǎn)

中學(xué)生該不該探險(xiǎn)

1，容易出現(xiàn)意外事故，對(duì)人造成不可挽回的傷害 2，探險(xiǎn)普及的同時(shí)，對(duì)于一些無(wú)污染地區(qū)，也留下了人類(lèi)的足跡，不利于環(huán)保，3一些未成年的小孩盲目的探險(xiǎn)，沒(méi)有組織

1.中學(xué)生去探險(xiǎn)，不安全。中學(xué)生年齡不大，生活經(jīng)驗(yàn)不多，好奇心卻特別重，容易沖動(dòng)，經(jīng)常做出一些違背安全常識(shí)的舉動(dòng)。去探險(xiǎn)的話(huà)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，容易受到“想當(dāng)然”的支配，從而在探險(xiǎn)過(guò)程中犯下不可饒恕的錯(cuò)誤。

2.探險(xiǎn)需要時(shí)間、精力、金錢(qián)、前人經(jīng)驗(yàn)等多項(xiàng)支持，中學(xué)生靠自己的實(shí)力能夠得到其中的幾種？如果不是靠自己得來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)這樣的探險(xiǎn)還有什么意義？

3.中學(xué)生去探險(xiǎn)，最擔(dān)心的還是家長(zhǎng)們。你們自己一定要去探險(xiǎn)，家長(zhǎng)阻攔就說(shuō)他們不信任你們，其實(shí)家長(zhǎng)才是真正的關(guān)心你們。如果安全還好。假如出事了，你們的父母該有多傷心！想到這一點(diǎn)，難道你們能心安理得地跑去探險(xiǎn)，而讓父母天天在家為你們懸心嗎？孝悌是中華民族的傳統(tǒng)美德，不孝有三，無(wú)后為大。假如在探險(xiǎn)的過(guò)程中遭遇不測(cè)，你們的父母和你們就同時(shí)背負(fù)了這個(gè)罪名。（假如正方說(shuō)父母很放心，鼓勵(lì)他們探險(xiǎn)的話(huà)，你就可以說(shuō)：“父母怎么可能不擔(dān)心呢，除非他們不是真正的關(guān)心你。他們只是為了滿(mǎn)足你的好奇心和好勝心，才抱著‘賭一把’的心態(tài)同意你們?nèi)サ摹！保?/p>

3.從一定程度上說(shuō)，探險(xiǎn)是“人類(lèi)中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念認(rèn)為，面對(duì)自然世界及其生物世界，人類(lèi)無(wú)處不可以涉足，只要人類(lèi)力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類(lèi)中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類(lèi)的步履就沒(méi)有限度或限界嗎？只要人類(lèi)足跡所至，那里就必然屬于人類(lèi)嗎？就理應(yīng)由人類(lèi)來(lái)主宰嗎？事實(shí)上，人類(lèi)探險(xiǎn)的足跡所到之時(shí)，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎？人類(lèi)飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類(lèi)登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長(zhǎng)江之源已受到污染；人類(lèi)出入原始森林，那里的“土著”動(dòng)物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難??如同哥倫布探出“新大陸”帶來(lái)了殖民主義的擴(kuò)張，當(dāng)今人類(lèi)無(wú)所自律無(wú)所限制的“探險(xiǎn)”，也反映了人類(lèi)中心主義的擴(kuò)張。科學(xué)是一把雙刃劍，探險(xiǎn)也是如此。人類(lèi)探險(xiǎn)在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。

文件2： 1，經(jīng)驗(yàn)不豐富，很容易出事

2，體力不行，探險(xiǎn)是需要力量的，在很多危險(xiǎn)的時(shí)候，你要沒(méi)了體力，說(shuō)不定你就掛了！3，思維不夠敏捷，中學(xué)生還處于一個(gè)思維發(fā)展進(jìn)步階段，不要急著去探險(xiǎn)。4，為了一時(shí)的愛(ài)好或興趣甚至是追求，拿生命做賭注，不值。

5，你可以先經(jīng)常的參加夏令營(yíng)活動(dòng)，多在野外適應(yīng)一下，為探險(xiǎn)打基礎(chǔ)。

6，多學(xué)一下探險(xiǎn)方面的科普知識(shí)，知識(shí)豐富了，到哪能生存，要不染不懂這個(gè)是什么植物，被什么什 么咬了，不知道怎么處理，那還不是玩命啊！

7，中學(xué)生現(xiàn)階段還是以學(xué)習(xí)為重，大家可以搞一些小的活動(dòng)，但不至于去探險(xiǎn)[汗```] 文件3現(xiàn)代科技發(fā)達(dá),我們完全不用探險(xiǎn).我們探險(xiǎn)知識(shí)為了刺激,但我們快樂(lè)的同時(shí)是否想到了親人他們的心情?如果我們發(fā)生意外,死了我們沒(méi)有痛苦,但給他們的卻是無(wú)盡的痛苦.這是自私的行為是不負(fù)責(zé)任的行為.探險(xiǎn)浪費(fèi)大量人力才力物力,有這些建設(shè)祖國(guó)不好么?探險(xiǎn)是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé).探險(xiǎn)？就拿攀登珠峰來(lái)說(shuō)吧。仔細(xì)想想，這種行為有什么用？除了破壞珠峰的生態(tài)環(huán)境還有什么用？難道都是為了科學(xué)研究嗎？而且這種幼稚的活動(dòng)還要消耗那么大的人力物力。這不是浪費(fèi)嗎？你們這種沒(méi)有意義的探險(xiǎn)活動(dòng)要花費(fèi)多少錢(qián)？你們想過(guò)拿這些錢(qián)去資助那些因貧困而失學(xué)的兒童嗎？你們就不能讓這些錢(qián)花得值一些嗎？我為你們浪費(fèi)了錢(qián)還很自豪得行為感到慚愧！這都是“人類(lèi)中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。難道那些攀登珠峰的人們都不覺(jué)的自己是入侵者嗎？還把自己當(dāng)作英雄。不知羞恥！你們?cè)趺瓷先サ模窟€不是借助外力？借助發(fā)達(dá)的登山工具？不覺(jué)的羞恥嗎？聽(tīng)說(shuō)在這些人攀登珠峰的同時(shí)還有當(dāng)?shù)氐南驅(qū)В@些向?qū)ьI(lǐng)這些幼稚的登山隊(duì)員攀登珠峰。那么你們?cè)诔晒筇岬竭^(guò)他們嗎？如果登上珠峰就叫英雄的話(huà)，那么這些向?qū)遣皇悄兀吭谶@些向?qū)Э磥?lái)，你們是很可笑的。再次問(wèn)一句，你們這些喜歡探險(xiǎn)的人就不覺(jué)得羞恥嗎三名巡警領(lǐng)命下洞找尋被困，荊門(mén)警方又出動(dòng)30余名消防特勤戰(zhàn)士展開(kāi)驚心大營(yíng)救??

1.中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，探險(xiǎn)可能造成的各種未知的傷害，對(duì)今后的生活可能產(chǎn)生極大的影響，對(duì)父母、親人的打擊，加重他們的負(fù)擔(dān)，2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，打好基礎(chǔ)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活都有幫助；探險(xiǎn)會(huì)浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的主業(yè)產(chǎn)生極大的影響。

3.探險(xiǎn)需要消耗大量的人力物力，對(duì)于沒(méi)有資金來(lái)源的中學(xué)生而言對(duì)于各自的家庭會(huì)產(chǎn)生極大的影響。一個(gè)孝順的孩子應(yīng)該為自己的父母考慮。

第三篇：大學(xué)該不該熄燈

攻辯

1、每人的生活鐘截然不同，都以統(tǒng)一的作息時(shí)間來(lái)苛求，未免太教條主義了吧？

2、你高三時(shí)每天都能睡足八小時(shí)嗎？

3、是否承認(rèn)大學(xué)生有自我調(diào)節(jié)意識(shí)，懂得如何合理安排睡覺(jué)時(shí)間？

4、是否承認(rèn)充足的睡眠不僅包括睡眠時(shí)間，更重要的還有睡眠質(zhì)量問(wèn)題？

5、是否承認(rèn)三伏天在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)上幾個(gè)小時(shí)是否影響了睡眠質(zhì)量？

6、是否承認(rèn)存在相當(dāng)一部分同學(xué)在熄燈時(shí)間后仍沒(méi)有上床休息的，繼續(xù)娛樂(lè)的情況？

7、如果這些同學(xué)是少數(shù)，大部分同學(xué)有自控力，那熄燈制度是否有因噎廢食之嫌吶？

8、如果這些同學(xué)為數(shù)不少，那熄燈不就是毫無(wú)作用的，沒(méi)有任何實(shí)效的制度嗎？

9、熄燈只是治標(biāo)不治本的方法，如同明知人有病，不想徹底根治，只想著用藥物來(lái)壓制病痛，這是慈悲為懷還是養(yǎng)虎為患吶？

10、對(duì)于疾病人本身是有一定的免疫力，但長(zhǎng)期地依賴(lài)藥物只會(huì)消弱人的免疫力，如果有朝一日沒(méi)有了藥物，那病人又該何去何從吶？

11、是否承認(rèn)熄燈在客觀上減少了同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間？

12、生活不是公式，縮短時(shí)間并不意味著效率的提高，對(duì)方是否能舉出實(shí)例來(lái)說(shuō)明熄燈確能提高學(xué)習(xí)效率，而不是紙上談兵，脫離現(xiàn)實(shí)吶？

13、如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)實(shí)在沒(méi)能完成，你會(huì)怎么做吶？

14、是否承認(rèn)有些熬夜是必然的，正當(dāng)?shù)模?/p>

15、諸多世界名校都沒(méi)有采用強(qiáng)行斷電的制度，相反提供了相當(dāng)自由，獨(dú)立的生活氛圍，請(qǐng)問(wèn)如何看待這一事實(shí)吶？

16、我們承認(rèn)大學(xué)應(yīng)該有一定的規(guī)章制度來(lái)保證，但是，請(qǐng)注意，這個(gè)規(guī)章制度的目的到底是為何呢？大學(xué)的首要目和根本目的的是培養(yǎng)人才，研究學(xué)術(shù)，而這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)是不是僅靠一些條款規(guī)定就可以實(shí)現(xiàn)的呢，當(dāng)然不能。

17、大學(xué)之所以成為大學(xué)，在于它有其自由獨(dú)立的大學(xué)精神在，大學(xué)區(qū)別于以往的教育就在與大學(xué)有一個(gè)自由發(fā)展的空間，一切為著教育的最高目的而存在。什么是最高目的 ？就是培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新的人格 和一個(gè)和諧完善的“人”而不是一個(gè)職業(yè)勞動(dòng)者。

18、那么是不是通宵供電就一定會(huì)導(dǎo)致侵害其他人休息權(quán)和其他的權(quán)利呢？這兩個(gè)事件難道有必然的聯(lián)系嗎？是不是熄燈只能產(chǎn)生這一種必然的后果呢？如果考慮個(gè)人自身的原因，難道這不是一種特殊情況嗎？

19、同學(xué)們?cè)跀嚯姾罂梢渣c(diǎn)蠟燭打牌可以更經(jīng)常性去網(wǎng)吧通宵，可以更多地選擇出去租房，那樣的結(jié)果，對(duì)于學(xué)校的管理來(lái)講，隱患是增加還是減少呢？

20、既然矛盾存在，我們就要權(quán)衡利弊，究竟對(duì)方崇尚的大學(xué)的最高價(jià)值是什么，是學(xué)校的規(guī)范管理成績(jī)還是學(xué)生個(gè)人人格獨(dú)立的完善？

21、關(guān)于多數(shù)少數(shù)的問(wèn)題我也不想較勁，但是希望對(duì)方能夠針對(duì)斷電所帶來(lái)的問(wèn)題的如何解決作詳細(xì)和讓人信服的闡述，而不是“可以”“應(yīng)該”這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)搪塞。

22、那你覺(jué)得，一刀切能有用嗎？對(duì)于其他很多同學(xué)會(huì)有許多其他正經(jīng)事的，你也要斷電解決，讓他們占用白天上正課的時(shí)間去做？這是不是有本末倒置了？

又是多數(shù)，還有大多數(shù)，請(qǐng)問(wèn)怎么得出的這個(gè)大多數(shù)的結(jié)論？

如果，還是如果，如果對(duì)方辯友的立論建立在 如果上，那這個(gè)辯題還有辯下去的意義嗎？想起雨果說(shuō)過(guò)一句話(huà)“給我一個(gè)如果，我可以把巴黎裝在玻璃瓶里

25、換個(gè)角度，既然對(duì)方辯友列陳如此多的斷電好處，那么干脆為了我們?nèi)珖?guó)人民都發(fā)奮圖強(qiáng)，全國(guó)12點(diǎn)以后切斷所有生活用電好了。這樣說(shuō)不準(zhǔn)中國(guó)會(huì)提前幾年進(jìn)入小康呢。

26、很多是多少？如果只是個(gè)別現(xiàn)象的話(huà)就可以忽略，任何時(shí)候都有個(gè)別現(xiàn)象存在。如果不是個(gè)別，還請(qǐng)對(duì)方辯友給個(gè)具體數(shù)字。

27、至于自制力，我想對(duì)方辯友忽略了我們談?wù)摰谋本┦写髮W(xué)，大家都是成年人，如果連這個(gè)自制力都沒(méi)有，那以后走向社會(huì)怎么辦？

問(wèn)題1：對(duì)方辯友您覺(jué)得寢室熄燈以后您上床就能馬上睡著了嗎？

答：能。

2.您能保證大家都能嗎？

3.熄燈就是為了那些不能按時(shí)睡覺(jué)的人所采取的強(qiáng)硬措施，可仍然不能保證他們按時(shí)睡覺(jué)，可見(jiàn)，熄燈的目的并沒(méi)有達(dá)到，解決問(wèn)題也不能通過(guò)熄燈這種手段。

4.您覺(jué)得如果今天任務(wù)很多完成不了，您是希望今天晚睡一會(huì)將他完成明天睡個(gè)好覺(jué)呢還是明天起個(gè)大～～早，一天昏昏欲睡呢？

答：起早。

5。您不是說(shuō)熄燈是為了我們合理安排作息時(shí)間晚上睡得香白天不瞌睡嗎？那您怎么又會(huì)選擇這種睡眠不足的方法呢？（這個(gè)問(wèn)題有漏洞，視對(duì)手強(qiáng)弱而定）

6.您能說(shuō)說(shuō)大學(xué)生與同齡人之間心里上有什么區(qū)別嗎？（歸謬：其實(shí)沒(méi)有區(qū)別，都是年輕人，本質(zhì)是一樣的）

7.那是不是我們應(yīng)該對(duì)所有人都采取這種強(qiáng)硬手段呢？

8.為什么一些名牌大學(xué)晚上他就不熄燈呢？（本部）

9.您覺(jué)得熄燈能起到多大的作用呢？（歸謬：可我們看到的是，熄燈，沒(méi)有使本科成為重點(diǎn)，重點(diǎn)，也沒(méi)有因?yàn)椴幌舳蔀楸究疲?/p>

10.在您極力主張推行熄燈這一主張的同時(shí)，您是否做過(guò)調(diào)查問(wèn)卷呢？還是強(qiáng)加于他人之上呢？（己所不欲，勿施于人；己所欲，甚施予人啊，對(duì)方辯友。）

11.您是不是覺(jué)得在座的所有大學(xué)生，如果不強(qiáng)制熄燈，大家都無(wú)法合理安排自己的時(shí)間和生活呢？（原來(lái)大學(xué)生在您方眼里還不如幼兒園的孩子

第四篇：孩子該不該出國(guó)（本站推薦）

孩子該不該出國(guó)，中美辣媽大交鋒

摘要:從小到大的閨蜜，近十幾年來(lái)各有各忙，很少互通音信。卻因?yàn)樗胨褪龤q的兒子來(lái)美讀高中的事，長(zhǎng)篇大論找我商量。雖然各自觀點(diǎn)不盡相同，卻是本著同一個(gè)初衷，如何給孩子一個(gè)比我們更美好的未來(lái)。希望此文能對(duì)有類(lèi)似經(jīng)歷或疑問(wèn)的家長(zhǎng)們有幫助。ROUND ONE

我發(fā)言

很認(rèn)真地和幾個(gè)年長(zhǎng)過(guò)我的朋友談了，因?yàn)樗麄兊暮⒆佣际歉咧挟厴I(yè)剛進(jìn)的大學(xué)。情況是這樣。如父母沒(méi)有美國(guó)護(hù)照，那么讀公立學(xué)校的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。私立高中學(xué)費(fèi)的平均價(jià)位是一萬(wàn)五千美金一年。再加上在美國(guó)人家的食宿，交通，學(xué)校活動(dòng)等等，一年總費(fèi)用在兩萬(wàn)到三萬(wàn)美金之間。籌錢(qián)簽證，找個(gè)學(xué)校接受并找個(gè)人家居住，其實(shí)都不算太難，因?yàn)檫@些都是可以用錢(qián)衡量或計(jì)劃的部分。我想提示你留意的是在出國(guó)前，考慮清楚讓未成年孩童出國(guó)的目的是什么，家長(zhǎng)和孩子到底對(duì)出國(guó)留學(xué)有什么樣的期望。這樣的期望，能實(shí)現(xiàn)的機(jī)率又有多高？

就好象沒(méi)結(jié)婚前的男女，最好是先對(duì)自己有客觀的理解，明白什么樣的伴侶，什么樣的環(huán)境是對(duì)自己是最好的，然后再去有方向的選擇，而不受社會(huì)家庭，潮流時(shí)尚，或人云亦云的壓力。

如果讓孩子出國(guó)是為了接受最好的教育，將來(lái)進(jìn)美國(guó)名牌大學(xué)。升學(xué)情況大致如下：私立高中在本市不少，但能有相對(duì)保障進(jìn)好大學(xué)的，也只有兩三所高中。而為了保住這兩三所名牌私立的高中名額，父母是從孩子幼兒園起就一直一路讀上去的。舉個(gè)例子說(shuō)，本地最好的私立高中，去年向外招生的名額一共只有六位。我同事的小孩，是本市最好的公立初中里年級(jí)六百多名學(xué)生中的第一，結(jié)果沒(méi)考上，只能繼續(xù)讀公立中學(xué)。但進(jìn)不了名牌私立高中，能進(jìn)名牌私大學(xué)的可能就小。退一步說(shuō)，真讓孩子讀了名牌大學(xué)，因?yàn)楸尘拔幕牟町悾褪窃诿绹?guó)出生的華人在白人統(tǒng)治的精英團(tuán)隊(duì)里，依舊可能被排擠在外。

如果你送孩子出國(guó)，是為了讓他長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)眼界。脫胎換骨，離開(kāi)腐朽的染缸，從此更改家族歷史。那所有的骨肉離別，天各一方，可能還有點(diǎn)意義。但這將意味這海子從此對(duì)你和其它家人的遠(yuǎn)離，不光是時(shí)空，而是心靈和觀念的隔閡。

可能我的話(huà)會(huì)把你嚇一跳，但通常遙遠(yuǎn)的是浪漫，直面現(xiàn)實(shí)是殘酷。從小到大的閨密，我覺(jué)得有任把自己多年來(lái)在海外的所知所見(jiàn)告訴你。

閨密發(fā)言

感激你的認(rèn)真。而我，早已經(jīng)遺忘年輕時(shí)的夢(mèng)想，早已對(duì)身邊污穢不堪的現(xiàn)狀習(xí)以為常，這幾天，因?yàn)閮鹤拥纳龑W(xué)問(wèn)題，我居然又有了思想。雖然我的日子談不上富裕，但真的很安逸，送兒子上最好的補(bǔ)習(xí)班，給自己買(mǎi)點(diǎn)名牌，每年出國(guó)旅游一次，都不算什么太奢侈的愿望。兒子雖然不太用功，但是留在國(guó)內(nèi)，總能混個(gè)二流大學(xué)，憑借這么多年積累的人脈等我退休前給他找個(gè)能吃飽飯的工作，再給他留套婚房，這就是我可以預(yù)見(jiàn)的我們和兒子的人生。更感激你的忠言。你的確是一針見(jiàn)血點(diǎn)到我的痛處。真是這些問(wèn)題,這段時(shí)間一直困擾著我—–我們到底要什么我們希望給孩子什么從孩子的眼神中,我看到他迫切想要獨(dú)立，想挑戰(zhàn)全新的人生。對(duì)前路的艱辛和寂寞一無(wú)所知，他以為他的勇氣可以戰(zhàn)勝一切。

為什么出國(guó)讀高中的方案打動(dòng)了我？因?yàn)樽约簝?nèi)心還是有些沒(méi)有泯滅的追求，一直在，但從來(lái)沒(méi)有被激發(fā)。突然發(fā)現(xiàn)，我們稱(chēng)之為“小屁孩”的小男生，原來(lái)對(duì)人生也是有思考和判斷。而他的個(gè)性中真的有跟我極為相似的地方，是給他機(jī)會(huì)還是給他安穩(wěn)？是現(xiàn)在就給，還是等我們用省了再給？這些問(wèn)題似乎沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有答案。卻反復(fù)考驗(yàn)著我的內(nèi)心。孩子的爸爸還是很傳統(tǒng)的，希望兒子終能出人頭地，能讀個(gè)名校。認(rèn)為既然中國(guó)難，不如去美國(guó)試下。我呢，是希望孩子盡早獨(dú)立，走遍天下，用全新的思維來(lái)規(guī)劃他自己的人生。有技能、有思想，不再按部就班地走我們的老路。在孩子的闖蕩過(guò)程中，我們因?yàn)樗?/p>

可能接觸到外面的世界，延緩我們思維方式和行為能力的衰老。也許，我的想法不切實(shí)際，但我想，一個(gè)可以預(yù)知的人生又有什么意義呢？

我希望給兒子機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)念想，我希望他只要能在美國(guó)讀到排名在前100的左右的中上水平的大學(xué)，選擇他自己喜歡的學(xué)科，將來(lái)在哪工作，在哪生活，都是他自己的選擇了。我們的母子情分，會(huì)因?yàn)樗艿礁玫慕逃佣谜湎АＡ粼谏磉叄芏鄷r(shí)候是彼此折磨，就象我和我媽媽?zhuān)钡浆F(xiàn)在還一直希望掌控我的生活，天天在一起，彼此竟然不知道應(yīng)該如何溝通。

我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我的兒子會(huì)成為精英，但我希望他走出一條與他父輩完全不同的人生之路，從而改變我們兩個(gè)家族的命運(yùn)走勢(shì)。為此，我也打算承受經(jīng)濟(jì)和精神的壓力。前提是孩子的爸爸最終能理解并支持我的想法。一切也要水到渠成，不能草率決定。

ROUND TWO:

閨密發(fā)言:

前一封信有點(diǎn)情緒化了，平靜下來(lái)，不談夢(mèng)想，說(shuō)現(xiàn)實(shí)。我的兒子在我看來(lái)資質(zhì)一般，性格偏內(nèi)向。雖然偶爾語(yǔ)出驚人，也有幽默風(fēng)趣的潛質(zhì)，總體來(lái)說(shuō)還是普通孩子一枚，單純幼稚。知道要靠讀書(shū)改變命運(yùn)，但受不了這份苦，學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常要偷懶或發(fā)呆。喜歡電子產(chǎn)品，喜歡動(dòng)漫，并且絲毫不掩蓋他的癡迷。上了初三，在強(qiáng)大的壓力和輿論導(dǎo)向下，暫時(shí)擱下他的興趣愛(ài)好，但總是心有不甘的。我們也分析了，送他出國(guó)最大的風(fēng)險(xiǎn)是他無(wú)法自我約束，不能自控，雖不至于徹底放棄學(xué)業(yè)，但仍有可能蒙混過(guò)關(guān)，學(xué)無(wú)所長(zhǎng)。所以，我感覺(jué)送他出國(guó)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，若美國(guó)教育適合他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣和潛力，則成，若美國(guó)教育成了他躲避父母管束和游戲人生的樂(lè)土，則敗。我個(gè)人評(píng)估，成敗的比重是6：4。你說(shuō)我要不要賭？

我很想知道，你為出國(guó)夢(mèng)究竟付出怎樣高昂的代價(jià)呢？你后悔了嗎？

我目前的計(jì)劃是：跟兒子說(shuō)明他必須參加中國(guó)的升學(xué)考試，雖然殘酷，但必須面對(duì)，我想知道他的實(shí)力，也希望他通過(guò)自我管理改善陋習(xí)。明天6月份中考結(jié)束后，開(kāi)始補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，做出國(guó)準(zhǔn)備。如果他在迎接中考的過(guò)程中，放任自己，不能盡力拼搏的，我真就不打算送他出國(guó)了，沒(méi)出息的孩子還是留在身邊保險(xiǎn)點(diǎn)。將來(lái)留點(diǎn)錢(qián)給他，不餓死就好。

這里初中升高中的比率是50%，就是一半的人要去讀職業(yè)高中和技校，而這些學(xué)校不能讓孩子們掌握任何技能，只能把孩子變成沒(méi)有思想游手好閑的底層勞動(dòng)力，最后靠父母的積蓄過(guò)活。而在一半考上高中的人中，大概只有30%左右的能就讀重點(diǎn)學(xué)校，其他就是普通高中了，而普通高中的畢業(yè)生多半是進(jìn)入上海的2、3流或不入流的大學(xué)及大專(zhuān)，畢業(yè)后靠“拼爹”找工作。沒(méi)有好爹媽的，找工作也非常困難。中國(guó)大多數(shù)大學(xué)（包括很多名牌大學(xué)）教育質(zhì)量很差，學(xué)生這四年多半是混混日子，教授也都忙著申請(qǐng)項(xiàng)目掙外快，商業(yè)味完全蓋過(guò)學(xué)術(shù)味。不敢說(shuō)美國(guó)的高中有多好，無(wú)容置疑的是美國(guó)大學(xué)一定比中國(guó)好。很多中國(guó)家長(zhǎng)的考慮是在中國(guó)讀高中再申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)比較困難，美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生高中的成績(jī)單和老師推薦信的真實(shí)性無(wú)法完全信賴(lài)。

送他出國(guó)，我對(duì)他期望不會(huì)很高：能盡力學(xué)習(xí)，掌握生存技能，開(kāi)闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴(lài)父母，快樂(lè)自由。這個(gè)要求算高嗎？這樣的愿望在中國(guó)可能還真很難實(shí)現(xiàn)，你幫我評(píng)估下，來(lái)美國(guó)實(shí)現(xiàn)的機(jī)率有多少？如果跟留在國(guó)內(nèi)是差不多的，那我還損失了資金的機(jī)會(huì)成本，那我也不送他出國(guó)了。反正接受不同的教育，身處不同的環(huán)境，人對(duì)快樂(lè)的理解也不同，很多沒(méi)有穩(wěn)定工作的中國(guó)人在麻將臺(tái)上也能找到快樂(lè)。有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他們比我更快樂(lè)呢。綜上所述，希望得到真實(shí)評(píng)價(jià)。

我發(fā)言:

十幾年來(lái)，就沒(méi)看過(guò)你正經(jīng)寫(xiě)過(guò)一封信。這次為了兒子，可真是上心。鼓勵(lì)一下。你問(wèn)得認(rèn)真，我也不能敷衍。但題目大到可以寫(xiě)一本書(shū)，只能以我個(gè)人經(jīng)歷做答。

Q1：“你認(rèn)為我送兒子出國(guó)的計(jì)劃理性多呢還是沖動(dòng)多呢?”

A1:不喜歡“沖動(dòng)”這個(gè)詞，我猜你的想法由來(lái)已久，絕非一時(shí)之興。可能“理想”在國(guó)內(nèi)被人當(dāng)笑話(huà)來(lái)看的。但在我看來(lái)，單純以吃喝拉撒為目的的人生也太浪費(fèi)資源了。你的意思我明白。自己當(dāng)年沒(méi)有的，想以多年積累的能量，助孩子一臂之力，讓他有實(shí)現(xiàn)或改變他命運(yùn)的能力。這樣的動(dòng)機(jī)挺高尚的，充滿(mǎn)母性無(wú)私的光輝。

Q2:“能盡力學(xué)習(xí)，掌握生存技能，開(kāi)闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴(lài)父母，快樂(lè)自由。這個(gè)要求算高嗎？這樣的愿望在中國(guó)可能還真很難實(shí)現(xiàn)，你幫我評(píng)估下，來(lái)美國(guó)實(shí)現(xiàn)的機(jī)率有多少？”

A2:你說(shuō)的要求完全合理，和美國(guó)二百多年前立國(guó)時(shí)訂的憲法文字很像，是人類(lèi)追求幸福快樂(lè)自由溫飽知識(shí)的最基本的權(quán)力。中國(guó)我不太了解，但這樣的愿望，在美國(guó)是完全可以實(shí)現(xiàn)的，機(jī)率可以高達(dá)百分百。但前題是–這必須是孩子的愿望，而不是家長(zhǎng)的愿望，因?yàn)樗怯?jì)劃的執(zhí)行人，也是計(jì)劃最終結(jié)果的承擔(dān)人。他必須脫胎換骨，心甘情愿為自己的理想不惜付出一切。

Q3：“你為出國(guó)夢(mèng)究竟付出怎樣高昂的代價(jià)呢？你后悔了嗎？”

A3:簡(jiǎn)單的回答，我不后悔。雖然我一直設(shè)想如果沒(méi)有出國(guó)，那我的命運(yùn)又會(huì)怎樣。終于明白東邊晴西邊雨，我既然沒(méi)法同時(shí)身處兩地，最后當(dāng)然無(wú)解。

代價(jià)？該如何衡量？別人會(huì)告訴你，是語(yǔ)言文化的隔閡，是舉目無(wú)親，泫然涕下的孤寂。但那只是初期的感受。我想更大的代價(jià)和痛苦來(lái)自東西兩者的比較。就好比同時(shí)愛(ài)上兩個(gè)男子，兩人各有長(zhǎng)短和情分。無(wú)論選哪邊，都有心里的迷戀和牽扯。而擇其一，就得棄其

二。無(wú)論哪種選擇，掙扎都是長(zhǎng)久的（可能持續(xù)一兩代人）。

到這個(gè)階段的難處，你把這里當(dāng)家，那也得看看別人是否把你當(dāng)成家里人了。一百多年前來(lái)美的華人，三代人可能也沒(méi)走出中國(guó)城。而我這代就算出了中國(guó)城，但也沒(méi)有進(jìn)美國(guó)城。而你如果刻意美國(guó)化，不說(shuō)中文，只和老美來(lái)往，只讀美國(guó)的書(shū)和電視，那么你生命中最根本的一部分就被壓抑和扼殺了，成了一個(gè)不完整的人。這種兩頭不到岸的尷尬和痛苦，除非身歷其境，難以對(duì)別人言說(shuō)。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，我其實(shí)還是很喜歡美國(guó)的文化。美國(guó)在我眼里是個(gè)純真活潑的孩童，好動(dòng)又好奇，對(duì)周邊的世界不停求索。而中國(guó)是個(gè)趨利現(xiàn)實(shí)，貪圖安逸的老者。除了眼前利益，早已波瀾不驚，再無(wú)血?dú)夥絼偟恼龤狻?/p>

民主自由平等，本來(lái)再抽象不過(guò)的詞語(yǔ)，而越是宗教哲學(xué)這些抽象名詞，越能滲透到生活的每個(gè)角落。比方學(xué)校，這里沒(méi)有需要背誦的正確答案，只有思辯。比如醫(yī)院，不會(huì)把沒(méi)錢(qián)救治的病人踢出門(mén)外，不能幫病人做人工流產(chǎn)，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造的生命，人類(lèi)無(wú)權(quán)奪走。你信里提起孩子眼里和你心底的反叛，如果從來(lái)就沒(méi)有人拿條條框框約束著你，那么所有的掙扎就再也不必了。可以隨自己的心愿，去做自己喜歡的事。想讀書(shū)是為了解世界，而不是飯碗。想跑步是為了健身強(qiáng)體，而不是為了獎(jiǎng)牌。想親近是因?yàn)樾男韵嗤叮粸榱税睢＿@就是我理解的中美差別。

說(shuō)那么多，可能離題了。歸結(jié)一句，生活本無(wú)正確答案，能隨心去做自己最想做的事就好。

ROUND THREE

我發(fā)言:

上次給你的長(zhǎng)信，可能也是從理想層面回答的比較多。因?yàn)榭茨銈冏鰹楦改福瑢?duì)孩子，教育，前途的分析已經(jīng)挺全面了。我講的是自己來(lái)美國(guó)后內(nèi)心的感受。

其實(shí)，讓孩子那么小出國(guó)，我是有顧慮的。因?yàn)槲抑溃约簛?lái)美國(guó)后的幾年，并不好過(guò)。脫胎換骨，你一個(gè)一個(gè)字再仔細(xì)讀一遍，上下關(guān)節(jié)被一寸寸敲開(kāi)了重組，多可怕的煉獄光景。來(lái)美讀書(shū)的七年（包括周末），每周四十小時(shí)上學(xué)，四十小時(shí)打工，沒(méi)有一天睡眠

超過(guò)六小時(shí)。一晚上查字典閱讀上百頁(yè)書(shū)，半夜三點(diǎn)睡覺(jué)也是常事。出國(guó)無(wú)疑是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的提升，但這樣的苦，讓小孩一人獨(dú)立承受，有必要嗎？得和失之間，誰(shuí)重誰(shuí)輕？

特別孩子十來(lái)歲是其人生觀建立之時(shí)。我覺(jué)得此間父母的關(guān)愛(ài)大過(guò)一切。在孩子轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有大人的監(jiān)管和指導(dǎo)，他會(huì)成什么樣。這些你要事先替他想到。

下面的信，是我美國(guó)的好友寫(xiě)的。你也聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)吧。

美國(guó)朋友發(fā)言:

這樣的咨詢(xún)我已收到很多次了。很多國(guó)內(nèi)人認(rèn)為你們已在國(guó)外混了那么多年，孩子也上了名校，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。其實(shí)，真是難以回答。一是不了解他/她們的孩子的素質(zhì)，這將直接決定美國(guó)對(duì)其子女是天堂或地獄；二是即使在美國(guó)，高中的生涯也是非常辛苦的。我的觀點(diǎn)是：除了極少數(shù)例外，一個(gè)孩子的自制力自我約束力是他/她是否應(yīng)該來(lái)美國(guó)的決定性因素，而不是孩子是否聰明與否（幾乎每個(gè)父母都認(rèn)為自己孩子是聰明的）。我對(duì)這些朋友說(shuō)，如果你的孩子在父母監(jiān)督下也無(wú)法好好讀書(shū)，怎么可以指望在放任自流無(wú)人督促的環(huán)境里好好讀書(shū)呢？一句話(huà)，凡是在國(guó)內(nèi)能讀好書(shū)的孩子，在國(guó)外也可以讀好書(shū)，甚至更好；反之，如果國(guó)內(nèi)讀不好書(shū)，也別到國(guó)外了，那是害了他們，到時(shí)候不僅耗費(fèi)了父母的辛苦積累，孩子也被耽擱了，并無(wú)顏見(jiàn)國(guó)內(nèi)的親友同學(xué)，產(chǎn)生心理障礙。

從你這閨密的信中感覺(jué)到，她兒子似乎自我約束力不足，那些與老師對(duì)著干的行為有時(shí)往往是推卸自己不努力的借口，而非有獨(dú)立見(jiàn)解的天份。我同意她的見(jiàn)解，讓兒子明年考高中，并讓他準(zhǔn)備出國(guó)英語(yǔ)考試。這些都是對(duì)其自制力的考驗(yàn)。如果不努力，英語(yǔ)過(guò)不了關(guān)，就打消了出國(guó)讀書(shū)的念頭。如果能數(shù)月堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，即使高中沒(méi)考好，也說(shuō)明有出國(guó)讀書(shū)的潛質(zhì)，屆時(shí)再考慮也不遲。

最后建議問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題：如果孩子將來(lái)不成器，她是希望兒子是混在中國(guó)還是混在美國(guó)？這也是考慮是否該送孩子出國(guó)讀書(shū)的關(guān)鍵因素。權(quán)作參考。

閨密發(fā)言:

全家都看了你和你朋友的信。我兒子問(wèn)，美國(guó)，是不是讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者自弱的地方呀？

我這幾天是在整理思路中，自己不能先亂了陣腳，孩子更無(wú)所適從。我不知道將來(lái)會(huì)怎么樣？我也無(wú)法回答，孩子去美國(guó)后不成器怎么辦?但從你的信中，我了解到：適合的就是最好的。所以，我和老公必須對(duì)我們自己和兒子有個(gè)正確的評(píng)估。要有足夠的信心說(shuō)，我們有能力提供孩子足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，我們確信我們的孩子有能力適應(yīng)陌生的環(huán)境和繁重的學(xué)業(yè)。從目前來(lái)看，似乎還不是很有底氣呢。

和兒子談了，希望他以成功者的身份去美國(guó)，而不是一個(gè)逃兵。中國(guó)的中考雖然殘酷，但真的很磨練人的意志，可能對(duì)不那么脆弱的孩子來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，當(dāng)然也可能毀掉一個(gè)意志薄弱的孩子。那么，我們還是試下吧，堅(jiān)持下來(lái)了，盡自己的全力了，證明過(guò)自己的能力了，也許再放手到更寬闊的天地才更讓人放心吧。

現(xiàn)在，兒子也同意了我們的方案：他自己負(fù)責(zé)中考，我不再?lài)Z叨，不再陪伴，做好后勤服務(wù)，他認(rèn)為要補(bǔ)課的，我出錢(qián)出力（接送），他認(rèn)為不需要補(bǔ)的，我聽(tīng)從他的意愿。我繼續(xù)關(guān)注美國(guó)高中，尋找適合他的學(xué)校，了解中國(guó)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。等中考結(jié)束聽(tīng)孩子自己的意見(jiàn)，走或是留，由他定奪。但如果在這過(guò)程中，他明顯的不努力，不上進(jìn)，成績(jī)退步，偷懶逃避，那么我能做的就是把他留在中國(guó)，盡我所能聯(lián)系一所高中，愛(ài)讀不讀了。

我希望，把原本握得太緊的手松一下，或許孩子反而學(xué)會(huì)了自律，反正早晚是要放手的。我把藏好的電腦放桌上了，沒(méi)收的手機(jī)也預(yù)備還他了（人家說(shuō)先放你這）。慢慢來(lái)，但愿孩子能體會(huì)我們的良苦用心。

內(nèi)心深處，還是希望他不要放棄趁早留學(xué)的想法。男孩子還是要從小闖蕩的，小時(shí)候吃苦總比老來(lái)苦好呢。我一定會(huì)想念他，但畢竟也不是老派婦女，因思念而荒廢自己的人生。事實(shí)上，他不在，我到還身心自由呢，哈哈。其實(shí)，整件事情沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好說(shuō)，就是我們決定自己和孩子接下來(lái)要怎么活法，把出國(guó)想得過(guò)于沉重也沒(méi)有必要。

我兒子在網(wǎng)上說(shuō)，放下劍我就不能守衛(wèi)你，舉起劍我就不能抱緊你！不知道誰(shuí)是那個(gè)將要被他守衛(wèi)和擁抱的人，老媽都會(huì)祝福。

第五篇：公務(wù)員該不該漲工資（范文模版）

公務(wù)員該不該漲工資？

人民日?qǐng)?bào)刊文稱(chēng)，公務(wù)員是國(guó)家公職人員，掌握并行使公共權(quán)力。養(yǎng)老待遇差了，隊(duì)伍可不好帶，積極性和清廉度都會(huì)受影響。而且，一般來(lái)說(shuō)，能考上公務(wù)員的，文化程度也較高，讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)、教育投資大。非要讓公務(wù)員的養(yǎng)老金和藍(lán)領(lǐng)工人水平一樣，對(duì)寒窗苦讀十幾載的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，是否也不公平？

文章中這段引來(lái)網(wǎng)民一片質(zhì)疑聲，以致大家都不提接下來(lái)的這一句：從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和國(guó)內(nèi)香港等地做法來(lái)看，公務(wù)員的養(yǎng)老金一般也要比從事其他類(lèi)型經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人口更加優(yōu)越。

就我在國(guó)外呆了這么多年所了解的情況，后面這一句確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，美國(guó)、澳洲、日本和香港等絕大多數(shù)先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的公務(wù)員養(yǎng)老金要高出其他行業(yè)的人，平均工資以及福利也高于大多數(shù)行業(yè)的職工。很多時(shí)評(píng)作者從不同的角度質(zhì)疑、批評(píng)人民日?qǐng)?bào)的文章，卻無(wú)法否認(rèn)這個(gè)事實(shí)；更多的網(wǎng)友開(kāi)口就罵，卻也沒(méi)把道理說(shuō)清楚。

我覺(jué)得，爭(zhēng)論不應(yīng)停留在公務(wù)員是否應(yīng)該拿比一般職工高的工資與養(yǎng)老金上，世界上幾乎所有先進(jìn)與文明的國(guó)家都是這樣做，中國(guó)要與世界接軌，有啥好爭(zhēng)的？你一爭(zhēng)，人民日?qǐng)?bào)就扣你一頂“平均主義”的大帽子，你就反改革了。

我建議我們應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會(huì)討論一下另一個(gè)問(wèn)題，或者問(wèn)題的另外一面：中國(guó)公務(wù)員若在工資與養(yǎng)老金上與世界公務(wù)員隊(duì)伍接軌，那么在其他方面，是否也應(yīng)該同外國(guó)的公務(wù)員接一下軌？你總不能拿錢(qián)的時(shí)候就接軌，擔(dān)責(zé)任、干活與為人民服務(wù)時(shí)，就強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色吧？

我參加工作后一直是公務(wù)員，出國(guó)后基本上又是同西方的公務(wù)員打交道，對(duì)國(guó)內(nèi)外的公務(wù)員都比較了解。西方的年輕人大都知道當(dāng)公務(wù)員收入比較穩(wěn)定，但要想發(fā)財(cái)，就不要去。要去當(dāng)公務(wù)員，你必須收起發(fā)財(cái)?shù)挠鲆幻惠呑幽霉潭üべY、很難買(mǎi)豪車(chē)豪宅的高級(jí)打工仔；你的個(gè)人權(quán)力和自由都將因?yàn)槟愕墓珓?wù)員身份而受到一定的限制，例如你可能不得不定期公布家庭財(cái)產(chǎn)，你不得與你工作有關(guān)的工商業(yè)界人員走得太近，更不能被他們請(qǐng)吃喝、接受禮物；你還不能靠自己的工作背景與便利去賺外快；別的行業(yè)的人搞婚外情最多受道德譴責(zé)，而你卻不得不受到制度、法規(guī)的制裁，還有公眾不依不饒的譴責(zé)……

這些現(xiàn)象無(wú)疑同中國(guó)正好相反。看到中國(guó)家長(zhǎng)們想方設(shè)法讓孩子當(dāng)公務(wù)員，好像那里才是“流著奶和蜜”的發(fā)財(cái)之地。當(dāng)然，大多國(guó)家對(duì)對(duì)公務(wù)員的限制在中國(guó)也存在，但這么多年都一直流于形式。結(jié)果大家都看到：中國(guó)僅在2013年這一年里查獲的貪污腐敗公務(wù)人員，就比歐洲、美洲、澳洲這三大洲所有國(guó)家在過(guò)去二十年里抓鋪的腐敗官員總數(shù)還多出好幾倍，不信你去查查看，對(duì)比一下？

中國(guó)的公務(wù)員貪污腐敗被抓的人數(shù)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)打家劫舍、攔路搶劫的強(qiáng)盜，那沒(méi)有抓到的還有多少？這就給普通民眾一個(gè)強(qiáng)烈的印象：當(dāng)官真是有太多機(jī)會(huì)發(fā)財(cái)啊，順手一抓就是一個(gè)千萬(wàn)、億萬(wàn)的主，沒(méi)有抓出來(lái)的還有多少啊？！這種情況下，你再說(shuō)公務(wù)員不拿高工資、高福利就“隊(duì)伍不好帶”、“積極性和清廉度都會(huì)受影響”，那就不僅是對(duì)普通民眾的“不公平”，而是非常的無(wú)道與殘忍了。

行使公權(quán)力的人如果不依法執(zhí)政，如果權(quán)力不受到法律的限制與民眾的監(jiān)督，貪污腐敗一定會(huì)瘋狂蔓延。從這個(gè)意義上說(shuō)，“高薪養(yǎng)廉”是說(shuō)不通的，現(xiàn)在曝光的貪污腐敗份子，動(dòng)不動(dòng)就是幾千萬(wàn)上億，世界上哪個(gè)國(guó)家的“高薪”能高到這個(gè)程度？只有把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，才會(huì)有清正廉潔的政府公務(wù)員隊(duì)伍。而清正廉潔的公務(wù)員理應(yīng)享受較高的工資與養(yǎng)老金，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，安心為公眾服務(wù)。

作為行走體制內(nèi)外與國(guó)內(nèi)外的寫(xiě)作者，我當(dāng)然知道中國(guó)最終需要解決的是什么問(wèn)題，我都寫(xiě)了幾百萬(wàn)字了，但如今急需解決的就是公務(wù)員隊(duì)伍的定位與轉(zhuǎn)型。不需要多高深的研究技巧，只需把過(guò)去幾年幾十萬(wàn)起群體事件列出來(lái)掃一眼就明白了：百分之九十九以上群體事件是各級(jí)官員同普通民眾之間的矛盾與沖突：占地、拆遷等與民爭(zhēng)利，執(zhí)法不公以及民眾投訴無(wú)門(mén)，濫用公權(quán)力欺行霸市等等。

人民日?qǐng)?bào)這篇文章如果把習(xí)總上來(lái)后決心打掉國(guó)家干部中的“蒼蠅”和“大老虎”寫(xiě)進(jìn)去，把習(xí)總1月7日在全國(guó)政法工作會(huì)議上講話(huà)如下面這幾段“要處理好維穩(wěn)和維權(quán)的關(guān)系，要把群眾合理合法的利益訴求解決好”、“不要去行使依法不該由自己行使的權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法”、“要以最堅(jiān)決的意志、最堅(jiān)決的行動(dòng)掃除政法領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象，堅(jiān)決清除害群之馬”等也寫(xiě)進(jìn)去，作為提高公務(wù)員養(yǎng)老金、留住優(yōu)秀人才的前提條件，而不是胡扯什么“寒窗苦讀十幾載”，估計(jì)網(wǎng)上那些表達(dá)不滿(mǎn)與憤怒的民眾就少多了。

如果這屆政府針對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的反腐倡廉措施都能落到實(shí)處，制止貪污腐敗、取消特權(quán)、消除灰色收入；如果中國(guó)的公務(wù)員能夠在職能、責(zé)任與權(quán)力方面吸取其他國(guó)家公務(wù)人員的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法；如果中國(guó)青年人削尖腦袋擠進(jìn)去當(dāng)公務(wù)員不是為了讓民眾為他們付出代價(jià)，而是像大多西方的公務(wù)員一樣愿意付出一定的代價(jià)，認(rèn)真做公仆而不是作威作福，我認(rèn)為，中國(guó)公務(wù)人員的工資、福利與養(yǎng)老金再高一些，也是應(yīng)該的。

2014.