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第一篇：網絡空間的自我倫理

古希臘哲學的集大成者亞里士多德認為，真正正直的人（epieikos）是自愛（philautos）的。正直的人對自己始終能夠保持其正直（eikos），真誠的人（oudaios）對自己始終能夠表現其真誠（oudee）。所以，善良的人愿意與自己做朋友，從不回避自己，坦蕩地回味過往；卑劣的人則靈魂分崩離析，惶惶不可終日，他們憎惡自己，逃避

自己，時常處于悔恨之中。顯然，亞里士多德所說的自愛是倫理意味上的自我關照，倘由此意味之自愛依“黃金律”推己及人就形成了對他人的關照。在中國哲學傳統中，亦講究修齊治平和慎獨之道。故如何善待自我，乃是一個基礎性的倫理問題。先有生活后有倫理，網絡空間為自我倫理的建構提出了前所未有的迫切要求。人透過網絡面對世界，網絡既是敞開的窗口和自我電子書寫的界面，也是隔離人與世界的帷幕，這時主體不僅照面他者的電子書寫，而且必須面對身體與心靈同在的自我。這種情境是以往人們從未遭遇過的，自我在真實與幻想、幻想與幻想之間不停的轉換，自我如同通過多棱鏡的復合光，被分解為離散的譜線。如何從“精神分裂”中獲得創造的激情，而又不至于喪失相對穩定的自我認同？如何讓幻像帶來愉悅而又不淪為多重身份的“自戀狂”？如何避免上癮和沉溺？如何使自我在網絡這一新的境遇中獲得幸福的生活？毋庸置疑，要實現這些訴求，必須建構一種網絡空間的自我倫理。

1．網絡依賴與網際自我異化

網絡空間中的虛擬生活使很多人對網絡產生了依賴感，常見的情況是輕度依賴，即習慣了上網的人一旦無法上網就會有一種缺失感，而另一部分人的依賴程度則較深，進一步表現為網絡沉迷（oeion）甚至網絡沉溺。

網絡沉迷現象是一種中度的網絡依賴。所謂網絡沉迷，指一些人在一段時間內被網絡空間中五花八門的信息和新奇的交往方式所吸引，將大量的精力投注在網絡上，甚至對其他事物提不起興趣。網絡沉迷會導致輕度的“強迫性沉迷異?！保╫eive-compulsivedisorder）癥狀，例如有一個人對電子郵件產生了這種癥狀，總是一再修改郵件的內容，直到感覺“完美”。從心理現象比較的角度來看，網絡沉迷是一種“樂此不?！焙汀皹凡凰际瘛钡默F象，這與科學家和藝術家們的“入迷”現象十分類似，也同青少年的“追星”活動相象。值得指出的是，在發生網絡沉迷的情況下，個人還擁有基本的自制能力，日常生活未陷入紊亂：（1）一般沒有“上癮效應”，即不需要一次比一次增加“劑量”來獲得滿足感；（2）許多網絡沉迷者會向人夸耀其上網經歷，而一般不會隱瞞上網情況，也不以上網作為對真實生活的逃避；（3）基本上不會過于影響學習、工作、財務支出和真實的人際交往。這是人們遇到感興趣的事物時所常見的一種行為表現，而且這種現象在持續一段時間后往往會自然減輕。

當網民對網絡的依賴過于強烈，甚至使日常生活出現紊亂的時候，所發生的是重度網絡依賴即網絡沉溺現象。目前，在媒體和網絡上，有許多關于網絡沉溺（addiction）的案例和各種“網絡沉溺檢查表”，網絡沉溺現象引起了普遍的關注。從行為心理現象上講，“沉溺”是一種持續性強迫、且具有傷害性的物質使用行為，一旦停止，會出現焦慮、顫抖、沮喪、絕望等“退縮癥狀”（withdrawalsymptoms）。紐約精神病學家戈德堡醫師（Dr.IvanGoldberg）創造了“互聯網癡迷錯亂”（Internetaddictiondisorder）一詞，提出了一組評估網絡沉溺癥的量表。其主要內容是：想一想，過去一年來，你是否經歷過下列狀況：

1．當你不上網時，還一直想著上網。

2．你愈來愈需要以上網來滿足自己。

3．你無法控制你上網的時間。

4．當你試圖減少或停止上網的時候，就會覺得不安或易怒。

5．你將上網視為逃避問題或紓解負面情緒的方式。

6．你對家人或朋友隱瞞你對網絡的涉入程度。

7．因為上網而危及你的人際關系、工作、就學或就業的情況。

8．即使你花費巨額上網費用，你還是堅持要上網。

9．當你下了網絡之后會有“退縮癥狀”。

10．你停留在網絡的時間經常比預定的時間長。

如果滿足四項或四項以上，你就可能已經罹患網絡沉溺癥或“互聯網癡迷錯亂癥”。除了癥狀1在網絡沉迷中也有一定程度的表現外，其余癥狀使網絡沉溺與網絡沉迷得以區分。

對于這種說法許多人有不同的看法。極力主張網絡的正面影響的唐·泰普史考特在《N世代：主導21世紀的數位新新族群》一書中援引了相關的反對意見。一位叫艾利森的心理學家認為，媒體的種種責難根本是錯誤的，真正出現沉溺行為的人，通常都有沉溺的人格特質。《生活在屏幕上：網絡時代的身份認同》（直譯名）一書的作者，心理學家和社會學家雪利·特克（SherryTurkle）則感到“恨透了”網絡沉溺這個名詞。她指出，充斥在社會上的網絡沉溺的

第二篇：網絡空間學習筆記

網絡空間學習筆記

隨著網絡時代的到來，我校也掀起了網絡學習熱潮。為此，我校領導為我們一線的教師創造了良好的環境，搭建了網絡學習的平臺——網絡學習。

網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。語文課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。

其次，網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使業余生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

網絡學習之我見

隨著全球化、信息化的不斷發展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現代信息技術為基礎的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環境等一系列的改革和變化。我所在地區的教育信息化建設有如下特點:總體建設水平領先，資金相對充裕;資源建設是下一步的重點;信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務能力。今后，教育信息化的發展趨勢主要體現在五個方面：

1、是硬件系統、軟件系統以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學生學轉變。

2、是從信息技術向教育回歸。

3、是以硬件建設為主轉到以應用建設為主。

4、是逐步提升教育信息系統、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標準將進一步普及。

當然，我們可以分別從技術層面和教育層面加以考察。從技術上看，教育信息化的基本特點是數字化、網絡化、智能化和多媒化;數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一;多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現象虛擬化;網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現;智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術，建立教學內容的結構化、動態化、形象化表示。已經有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學習軟件.2、資源全球化：利用網絡，特別是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網上的教育資源有許多類型，包括教育網站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學個性化：利用人工智能技術構建的智能導師系統能夠根據學生的不同個性特點和需求進行教學和提供幫助。為了做到這一點，學生個性的測定，特別是認知方式的檢測，將成為教育研究的重要研究課題。

4、學習自主化：由于以學生為主體的教育思想日益得到認同，利用信息技術支持自主學習成為必然發展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經為自主學習提供了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進行學習活動也是當前國際教育的發展方向。信息技術在支持合作學習方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機合作(網上合作學習);在計算機面前合作(如小組作業);與計算機合作(計算機扮演學生同伴角色)。

6、管理自動化：利用計算機管理教學過程的系統叫做CMI(計算機管理教學)系統，包括計算機化測試與評分、學習問題診斷、學習任務分配等功能。最近的發展趨向是在網絡上建立電子學檔(Learning?Portfolio)，其中包含學生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學檔可以支持教學評價的改革，實現面向學習過程的評價。

7、環境虛擬化：教育環境虛擬化意味著教學活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網絡化教育的重要特征?，F在已經涌現出一系列虛擬化的教育環境，包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學社、虛擬圖書館等，由此帶來的

必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內模式和校外模式。校內模式是利用局域網開展網上教育，校外模式是指利用廣域網進行遠程教育。在許多建設了校園網的學校，如果能夠充分開發網絡的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結合，校內教育與校外教育貫通，這是未來信息化學校的發展方向。

網絡學習優點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習感悟

最近一段時間，我校組織學校教師學習網絡教研的相關知識。我在不斷學習網絡有關的知識的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。經過了近幾次的網絡教研培訓，使我受到了很大的啟發。教師在發生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。在網絡環境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互幫助。網絡教研為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于教師在具體的教學情景中根據個案的類通性，作出創造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學的信心，提高自我監控能力。我們利用網絡資源進行學習型教研組的創建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創造力，最終達到了提高教學質量的目的。創建活動使學校得益，教師得益，這也恰恰體現出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。

我校在網站上相繼開通互動性欄目——校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網絡中抒發自己在教學中的各種心得體會及交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺。以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后，我發現好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網絡資源是應該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內容的時候，看到了學校老師寫的對于《美麗的小路》這節課的教學心得，里面詳細的介紹了講課的內容，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內容，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設計了不同的教學方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學的最大幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發表的各種文章，以求不斷提高自己的教學水平。

在這個過程中，我充分的體會到網絡對于教學的促進的巨大優勢，網絡開闊了我的眼界，我也從各位優秀教師的教學心得中不斷吸取經驗，并充分利用這些經驗充實自己，對自己的教學提供起了很大的幫助。

但在網絡學習中，我也發現了自己包括身邊的一些老教師出現了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。

網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。

二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的學習現代教育技術，在本組內自發開展網絡教研活動

通過進行計算機知識培訓，使教師掌握現代教育技術，由淺入深，調動教師自發提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網絡教研并使用網絡教研這一工具

網絡教研是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑，我們廣大教師應該更加充分的利用這個平臺和環境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素質及教學質量。

第三篇：國家網絡空間安全戰略

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國家網絡空間安全戰略

信息技術廣泛應用和網絡空間興起發展,極大促進了經濟社會繁榮進步,同時也帶來了新的安全風險和挑戰。網絡空間安全(以下稱網絡安全)事關人類共同利益,事關世界和平與發展,事關各國國家安全。維護我國網絡安全是協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨戰略布局的重要舉措,是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的重要保障。為貫徹落實習近平主席關于推進全球互聯網治理體系變革的“四項原則”和構建網絡空間命運共同體的“五點主張”,闡明中國關于網絡空間發展和安全的重大立場,指導中國網絡安全工作,維護國家在網絡空間的主權、安全、發展利益,制定本戰略。

一、機遇和挑戰

(一)重大機遇

伴隨信息革命的飛速發展,互聯網、通信網、計算機系統、自動化控制系統、數字設備及其承載的應用、服務和數據等組成的網絡空

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贏了網s.yingle.com 間,正在全面改變人們的生產生活方式,深刻影響人類社會歷史發展進程。

信息傳播的新渠道。網絡技術的發展,突破了時空限制,拓展了傳播范圍,創新了傳播手段,引發了傳播格局的根本性變革。網絡已成為人們獲取信息、學習交流的新渠道,成為人類知識傳播的新載體。

生產生活的新空間。當今世界,網絡深度融入人們的學習、生活、工作等方方面面,網絡教育、創業、醫療、購物、金融等日益普及,越來越多的人通過網絡交流思想、成就事業、實現夢想。

經濟發展的新引擎?；ヂ摼W日益成為創新驅動發展的先導力量,信息技術在國民經濟各行業廣泛應用,推動傳統產業改造升級,催生了新技術、新業態、新產業、新模式,促進了經濟結構調整和經濟發展方式轉變,為經濟社會發展注入了新的動力。

文化繁榮的新載體。網絡促進了文化交流和知識普及,釋放了文化發展活力,推動了文化創新創造,豐富了人們精神文化生活,已經成為傳播文化的新途徑、提供公共文化服務的新手段。網絡文化已成為文化建設的重要組成部分。

社會治理的新平臺。網絡在推進國家治理體系和治理能力現代化

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贏了網s.yingle.com 方面的作用日益凸顯,電子政務應用走向深入,政府信息公開共享,推動了政府決策科學化、民主化、法治化,暢通了公民參與社會治理的渠道,成為保障公民知情權、參與權、表達權、監督權的重要途徑。

交流合作的新紐帶。信息化與全球化交織發展,促進了信息、資金、技術、人才等要素的全球流動,增進了不同文明交流融合。網絡讓世界變成了地球村,國際社會越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。

國家主權的新疆域。網絡空間已經成為與陸地、海洋、天空、太空同等重要的人類活動新領域,國家主權拓展延伸到網絡空間,網絡空間主權成為國家主權的重要組成部分。尊重網絡空間主權,維護網絡安全,謀求共治,實現共贏,正在成為國際社會共識。

(二)嚴峻挑戰

網絡安全形勢日益嚴峻,國家政治、經濟、文化、社會、國防安全及公民在網絡空間的合法權益面臨嚴峻風險與挑戰。

網絡滲透危害政治安全。政治穩定是國家發展、人民幸福的基本前提。利用網絡干涉他國內政、攻擊他國政治制度、煽動社會**、顛覆他國政權,以及大規模網絡監控、網絡竊密等活動嚴重危害國家

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贏了網s.yingle.com 政治安全和用戶信息安全。

網絡攻擊威脅經濟安全。網絡和信息系統已經成為關鍵基礎設施乃至整個經濟社會的神經中樞,遭受攻擊破壞、發生重大安全事件,將導致能源、交通、通信、金融等基礎設施癱瘓,造成災難性后果,嚴重危害國家經濟安全和公共利益。

網絡有害信息侵蝕文化安全。網絡上各種思想文化相互激蕩、交鋒,優秀傳統文化和主流價值觀面臨沖擊。網絡謠言、頹廢文化和淫穢、暴力、迷信等違背社會主義核心價值觀的有害信息侵蝕青少年身心健康,敗壞社會風氣,誤導價值取向,危害文化安全。網上道德失范、誠信缺失現象頻發,網絡文明程度亟待提高。

網絡恐怖和違法犯罪破壞社會安全?？植乐髁x、分裂主義、極端主義等勢力利用網絡煽動、策劃、組織和實施暴力恐怖活動,直接威脅人民生命財產安全、社會秩序。計算機病毒、木馬等在網絡空間傳播蔓延,網絡欺詐、黑客攻擊、侵犯知識產權、濫用個人信息等不法行為大量存在,一些組織肆意竊取用戶信息、交易數據、位置信息以及企業商業秘密,嚴重損害國家、企業和個人利益,影響社會和諧穩定。

網絡空間的國際競爭方興未艾。國際上爭奪和控制網絡空間戰略

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贏了網s.yingle.com 資源、搶占規則制定權和戰略制高點、謀求戰略主動權的競爭日趨激烈。個別國家強化網絡威懾戰略,加劇網絡空間軍備競賽,世界和平受到新的挑戰。

網絡空間機遇和挑戰并存,機遇大于挑戰。必須堅持積極利用、科學發展、依法管理、確保安全,堅決維護網絡安全,最大限度利用網絡空間發展潛力,更好惠及13億多中國人民,造福全人類,堅定維護世界和平。

二、目標

以總體國家安全觀為指導,貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,增強風險意識和危機意識,統籌國內國際兩個大局,統籌發展安全兩件大事,積極防御、有效應對,推進網絡空間和平、安全、開放、合作、有序,維護國家主權、安全、發展利益,實現建設網絡強國的戰略目標。

和平:信息技術濫用得到有效遏制,網絡空間軍備競賽等威脅國際和平的活動得到有效控制,網絡空間沖突得到有效防范。

安全:網絡安全風險得到有效控制,國家網絡安全保障體系健全完善,核心技術裝備安全可控,網絡和信息系統運行穩定可靠。網絡安全人才滿足需求,全社會的網絡安全意識、基本防護技能和利用網絡

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贏了網s.yingle.com 的信心大幅提升。

開放:信息技術標準、政策和市場開放、透明,產品流通和信息傳播更加順暢,數字鴻溝日益彌合。不分大小、強弱、貧富,世界各國特別是發展中國家都能分享發展機遇、共享發展成果、公平參與網絡空間治理。

合作:世界各國在技術交流、打擊網絡恐怖和網絡犯罪等領域的合作更加密切,多邊、民主、透明的國際互聯網治理體系健全完善,以合作共贏為核心的網絡空間命運共同體逐步形成。

有序:公眾在網絡空間的知情權、參與權、表達權、監督權等合法權益得到充分保障,網絡空間個人隱私獲得有效保護,人權受到充分尊重。網絡空間的國內和國際法律體系、標準規范逐步建立,網絡空間實現依法有效治理,網絡環境誠信、文明、健康,信息自由流動與維護國家安全、公共利益實現有機統一。

三、原則

一個安全穩定繁榮的網絡空間,對各國乃至世界都具有重大意義。中國愿與各國一道,加強溝通、擴大共識、深化合作,積極推進全球互聯網治理體系變革,共同維護網絡空間和平安全。

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(一)尊重維護網絡空間主權

網絡空間主權不容侵犯,尊重各國自主選擇發展道路、網絡管理模式、互聯網公共政策和平等參與國際網絡空間治理的權利。各國主權范圍內的網絡事務由各國人民自己做主,各國有權根據本國國情,借鑒國際經驗,制定有關網絡空間的法律法規,依法采取必要措施,管理本國信息系統及本國疆域上的網絡活動;保護本國信息系統和信息資源免受侵入、干擾、攻擊和破壞,保障公民在網絡空間的合法權益;防范、阻止和懲治危害國家安全和利益的有害信息在本國網絡傳播,維護網絡空間秩序。任何國家都不搞網絡霸權、不搞雙重標準,不利用網絡干涉他國內政,不從事、縱容或支持危害他國國家安全的網絡活動。

(二)和平利用網絡空間

和平利用網絡空間符合人類的共同利益。各國應遵守《聯合國憲章》關于不得使用或威脅使用武力的原則,防止信息技術被用于與維護國際安全與穩定相悖的目的,共同抵制網絡空間軍備競賽、防范網絡空間沖突。堅持相互尊重、平等相待,求同存異、包容互信,尊重彼此在網絡空間的安全利益和重大關切,推動構建和諧網絡世界。反對以國家安全為借口,利用技術優勢控制他國網絡和信息系統、收集和

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贏了網s.yingle.com 竊取他國數據,更不能以犧牲別國安全謀求自身所謂絕對安全。

(三)依法治理網絡空間

全面推進網絡空間法治化,堅持依法治網、依法辦網、依法上網,讓互聯網在法治軌道上健康運行。依法構建良好網絡秩序,保護網絡空間信息依法有序自由流動,保護個人隱私,保護知識產權。任何組織和個人在網絡空間享有自由、行使權利的同時,須遵守法律,尊重他人權利,對自己在網絡上的言行負責。

(四)統籌網絡安全與發展

沒有網絡安全就沒有國家安全,沒有信息化就沒有現代化。網絡安全和信息化是一體之兩翼、驅動之雙輪。正確處理發展和安全的關系,堅持以安全保發展,以發展促安全。安全是發展的前提,任何以犧牲安全為代價的發展都難以持續。發展是安全的基礎,不發展是最大的不安全。沒有信息化發展,網絡安全也沒有保障,已有的安全甚至會喪失。

三、戰略任務

中國的網民數量和網絡規模世界第一,維護好中國網絡安全,不僅是自身需要,對于維護全球網絡安全乃至世界和平都具有重大意

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贏了網s.yingle.com 義。中國致力于維護國家網絡空間主權、安全、發展利益,推動互聯網造福人類,推動網絡空間和平利用和共同治理。

(一)堅定捍衛網絡空間主權

根據憲法和法律法規管理我國主權范圍內的網絡活動,保護我國信息設施和信息資源安全,采取包括經濟、行政、科技、法律、外交、軍事等一切措施,堅定不移地維護我國網絡空間主權。堅決反對通過網絡顛覆我國國家政權、破壞我國國家主權的一切行為。

(二)堅決維護國家安全

防范、制止和依法懲治任何利用網絡進行叛國、分裂國家、煽動叛亂、顛覆或者煽動顛覆人民民主專政政權的行為;防范、制止和依法懲治利用網絡進行竊取、泄露國家秘密等危害國家安全的行為;防范、制止和依法懲治境外勢力利用網絡進行滲透、破壞、顛覆、分裂活動。

(三)保護關鍵信息基礎設施

國家關鍵信息基礎設施是指關系國家安全、國計民生,一旦數據泄露、遭到破壞或者喪失功能可能嚴重危害國家安全、公共利益的信

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贏了網s.yingle.com 息設施,包括但不限于提供公共通信、廣播電視傳輸等服務的基礎信息網絡,能源、金融、交通、教育、科研、水利、工業制造、醫療衛生、社會保障、公用事業等領域和國家機關的重要信息系統,重要互聯網應用系統等。采取一切必要措施保護關鍵信息基礎設施及其重要數據不受攻擊破壞。堅持技術和管理并重、保護和震懾并舉,著眼識別、防護、檢測、預警、響應、處置等環節,建立實施關鍵信息基礎設施保護制度,從管理、技術、人才、資金等方面加大投入,依法綜合施策,切實加強關鍵信息基礎設施安全防護。

關鍵信息基礎設施保護是政府、企業和全社會的共同責任,主管、運營單位和組織要按照法律法規、制度標準的要求,采取必要措施保障關鍵信息基礎設施安全,逐步實現先評估后使用。加強關鍵信息基礎設施風險評估。加強黨政機關以及重點領域網站的安全防護,基層黨政機關網站要按集約化模式建設運行和管理。建立政府、行業與企業的網絡安全信息有序共享機制,充分發揮企業在保護關鍵信息基礎設施中的重要作用。

堅持對外開放,立足開放環境下維護網絡安全。建立實施網絡安全審查制度,加強供應鏈安全管理,對黨政機關、重點行業采購使用的重要信息技術產品和服務開展安全審查,提高產品和服務的安全性和可控性,防止產品服務提供者和其他組織利用信息技術優勢實施不正當競爭或損害用戶利益。

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(四)加強網絡文化建設

加強網上思想文化陣地建設,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,實施網絡內容建設工程,發展積極向上的網絡文化,傳播正能量,凝聚強大精神力量,營造良好網絡氛圍。鼓勵拓展新業務、創作新產品,打造體現時代精神的網絡文化品牌,不斷提高網絡文化產業規模水平。實施中華優秀文化網上傳播工程,積極推動優秀傳統文化和當代文化精品的數字化、網絡化制作和傳播。發揮互聯網傳播平臺優勢,推動中外優秀文化交流互鑒,讓各國人民了解中華優秀文化,讓中國人民了解各國優秀文化,共同推動網絡文化繁榮發展,豐富人們精神世界,促進人類文明進步。

加強網絡倫理、網絡文明建設,發揮道德教化引導作用,用人類文明優秀成果滋養網絡空間、修復網絡生態。建設文明誠信的網絡環境,倡導文明辦網、文明上網,形成安全、文明、有序的信息傳播秩序。堅決打擊謠言、淫穢、暴力、迷信、邪教等違法有害信息在網絡空間傳播蔓延。提高青少年網絡文明素養,加強對未成年人上網保護,通過政府、社會組織、社區、學校、家庭等方面的共同努力,為青少年健康成長創造良好的網絡環境。

(五)打擊網絡恐怖和違法犯罪

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加強網絡反恐、反間諜、反竊密能力建設,嚴厲打擊網絡恐怖和網絡間諜活動。

堅持綜合治理、源頭控制、依法防范,嚴厲打擊網絡詐騙、網絡盜竊、販槍販毒、侵害公民個人信息、傳播淫穢色情、黑客攻擊、侵犯知識產權等違法犯罪行為。

(六)完善網絡治理體系

堅持依法、公開、透明管網治網,切實做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。健全網絡安全法律法規體系,制定出臺網絡安全法、未成年人網絡保護條例等法律法規,明確社會各方面的責任和義務,明確網絡安全管理要求。加快對現行法律的修訂和解釋,使之適用于網絡空間。完善網絡安全相關制度,建立網絡信任體系,提高網絡安全管理的科學化規范化水平。

加快構建法律規范、行政監管、行業自律、技術保障、公眾監督、社會教育相結合的網絡治理體系,推進網絡社會組織管理創新,健全基礎管理、內容管理、行業管理以及網絡違法犯罪防范和打擊等工作聯動機制。加強網絡空間通信秘密、言論自由、商業秘密,以及名譽權、財產權等合法權益的保護。

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鼓勵社會組織等參與網絡治理,發展網絡公益事業,加強新型網絡社會組織建設。鼓勵網民舉報網絡違法行為和不良信息。

(七)夯實網絡安全基礎

堅持創新驅動發展,積極創造有利于技術創新的政策環境,統籌資源和力量,以企業為主體,產學研用相結合,協同攻關、以點帶面、整體推進,盡快在核心技術上取得突破。重視軟件安全,加快安全可信產品推廣應用。發展網絡基礎設施,豐富網絡空間信息內容。實施“互聯網+”行動,大力發展網絡經濟。實施國家大數據戰略,建立大數據安全管理制度,支持大數據、云計算等新一代信息技術創新和應用。優化市場環境,鼓勵網絡安全企業做大做強,為保障國家網絡安全夯實產業基礎。

建立完善國家網絡安全技術支撐體系。加強網絡安全基礎理論和重大問題研究。加強網絡安全標準化和認證認可工作,更多地利用標準規范網絡空間行為。做好等級保護、風險評估、漏洞發現等基礎性工作,完善網絡安全監測預警和網絡安全重大事件應急處置機制。

實施網絡安全人才工程,加強網絡安全學科專業建設,打造一流網絡安全學院和創新園區,形成有利于人才培養和創新創業的生態環

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贏了網s.yingle.com 境。辦好網絡安全宣傳周活動,大力開展全民網絡安全宣傳教育。推動網絡安全教育進教材、進學校、進課堂,提高網絡媒介素養,增強全社會網絡安全意識和防護技能,提高廣大網民對網絡違法有害信息、網絡欺詐等違法犯罪活動的辨識和抵御能力。

(八)提升網絡空間防護能力

網絡空間是國家主權的新疆域。建設與我國國際地位相稱、與網絡強國相適應的網絡空間防護力量,大力發展網絡安全防御手段,及時發現和抵御網絡入侵,鑄造維護國家網絡安全的堅強后盾。

(九)強化網絡空間國際合作

在相互尊重、相互信任的基礎上,加強國際網絡空間對話合作,推動互聯網全球治理體系變革。深化同各國的雙邊、多邊網絡安全對話交流和信息溝通,有效管控分歧,積極參與全球和區域組織網絡安全合作,推動互聯網地址、根域名服務器等基礎資源管理國際化。

支持聯合國發揮主導作用,推動制定各方普遍接受的網絡空間國際規則、網絡空間國際反恐公約,健全打擊網絡犯罪司法協助機制,深化在政策法律、技術創新、標準規范、應急響應、關鍵信息基礎設施保護等領域的國際合作。

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加強對發展中國家和落后地區互聯網技術普及和基礎設施建設的支持援助,努力彌合數字鴻溝。推動“一帶一路”建設,提高國際通信互聯互通水平,暢通信息絲綢之路。搭建世界互聯網大會等全球互聯網共享共治平臺,共同推動互聯網健康發展。通過積極有效的國際合作,建立多邊、民主、透明的國際互聯網治理體系,共同構建和平、安全、開放、合作、有序的網絡空間。

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第四篇：網絡空間公共管理82分

網絡空間公共管理試卷82分

[考試時限]：60分鐘

[及格分數]：60分

00 51 02 [考試說明]：

1、人類已經進入了網絡時代，網絡時代的到來是人類歷史上最重大的轉變，其改變了人類的基本的生產生活方式以及對空間和存在的認知。

正確錯誤

2、網絡社會對傳統的公共治理結構和政治秩序產生了極大的沖擊。

正確錯誤

3、目前，各種侵害正常生活的網絡違法犯罪行為層出不窮。

正確錯誤

4、網絡空間又名賽博社會，是由使用計算機的多種主體通過相應的計算機通訊設備互聯互通所形成的全新的社會結構。

正確錯誤

5、在歐洲，1996年9月，歐盟通過了《電子通訊數據保護指令》。

正確錯誤 6、1958年，中國第一臺計算機--103型通用數字電子計算機研制成功。

正確錯誤

7、網絡社會的虛擬社會說的核心是認為網絡社會不是獨立存在的。

正確錯誤 8、1998年10月，有關電子商務的《私有數據保密法》開始生效。

正確錯誤 9、1999年歐盟委員會先后制定了《互聯網上個人隱私權保護的一般原則。

正確錯誤

10、“9·11”事件后，美國頒布的《愛國者法》和《國土安全法》都含有授權政府對互聯網進行監控的條文。

正確錯誤

11、公共管理即是對公共事務的管理，公共事務是公共管理的起點，決定了公共行政走向公共管理的必然態勢。

正確錯誤

12、公共管理在我國是一門已經十分成熟的學科。

正確錯誤

13、公共管理從產生意義上講是公共組織的一種職能，包括以政府為主導的公共組織和以公共利益為指向的非政府組織為實現公共利益，為社會提供公共產品和服務的活動。

正確

錯誤

14、公共管理屬于現代管理科學四大分支之一。

正確

錯誤

15、當代新公共管理倡導是從主體的廣泛意義上理解公共管理，公共管理的主體不再只限于政府和組織。

正確

錯誤

16、公共管理是以政府為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運用政治的、經濟的、管理的、法律的方法，強化政府的治理能力，提升政府績效和公共服務品質。

正確

錯誤

17、公共管理承認政府部門治理的正當性。

正確

錯誤

18、公共管理強調社會組織對社會治理的主要責任。

正確

錯誤

19、公共管理強調政府、企業、公民社會的互動以及在處理社會及經濟問題中的責任共負。

正確

錯誤

20、公共管理強調多元價值。

正確

錯誤

21、公共管理強調政府績效的重要性。

正確

錯誤

22、公共管理既重視法律、制度，更關注管理戰略、管理方法。

正確

錯誤

23、公共管理以公共福利和公共利益為目標。

正確

錯誤

24、公共管理將公共行政視為一種職業，而公共管理者視為職業的實踐者。

正確

錯誤

25、公共項目是公共管理中最直接的對象。

正確

錯誤

26、自20世紀40年代以來，西方各國為了應對財政危機和政府的信任赤字、績效赤字，均開始了大規模的政府改革。

正確

錯誤

27、公共管理與工商管理具有一致性，沒有區別。

正確

錯誤

28、公共管理作為一種新的管理模式，是在公共行政的基礎上提出并發展起來的。

正確

錯誤

29、非經營性互聯網信息服務，是指通過互聯網向上網用戶無償提供具有公開性、共享性信息的服務活動。

正確

錯誤

30、經營性互聯網信息服務，是指通過互聯網向上網用戶有償提供信息或者網頁制作等服務活動。

正確

錯誤

31、（）指出“要加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行”。十八大

十七屆三中全會

十七屆二中全會

十七大

32、據不完全統計，截至目前，全球網民數量已達24億人，是全球人口的（）。

20% 25% 30% 34%

33、據不完全統計，截至目前，全球網站數目已經達到（）。

4.2億

5.8億

6.4億

7.5億

34、截止到2012年12月，中國網民數目達到（）人。

3.5 4.2 5.1 5.6 35、1945年（）軍方主導的世界第一臺電子計算機問世ENIAC。

英國

美國

俄羅斯

中國 36、1951年第一臺通用計算機誕生交付使用，標志著計算機進入（）領域。公用

民用

軍用

國家安全

37、（）美國軍方組建ARPA網，將西南部的四所大學四臺主機相連，同年10月，世界上第一封電子郵件“LO”發出。

1949年

1958年

1965年

1969年

38、下述選項中，有關網絡社會的意義，說法錯誤的有（）。

網絡社會構成了新的公共空間

網絡社會取代了現實社會

網絡社會產生了新的社會個體

網絡社會匯集易于形成新的思想、思潮同時也鼓勵了創新

39、下述選項中，不屬于網絡社會的挑戰的有（）。

社會權力轉移，原有社會和相應的政治結構打破

對政府監督不力

社會動員能力轉移，群體性事件頻發

治理策略和治理體系的缺失

40、（）的學說認為，網絡社會的行為對現實社會的行為影響很有限，并且在網絡社會中也不需要如現實社會中一樣嚴格針對主體行為進行束縛。

真實社會說

現實社會延伸說

虛擬世界說

虛擬真實社會混合說

41、網絡社會的特性不包括（）。高度復雜性

跨越時空性

高度流動性

結構緊湊性

42、在互聯網誕生之前，（）就于1977年制定了《聯邦計算機系統保護法》。

美國

德國

西班牙

法國

43、（）11月由歐洲理事會的26個歐盟成員國以及美國、加拿大、日本和南非等30個國家的政府官員在布達佩斯所共同簽署《網絡犯罪國際公約》。

2001年

2002年

2003年

2004年

44、《網絡犯罪國際公約》規范的九種犯罪

成年人色情的犯罪

非法截取

資料干擾

系統干擾

45、（）奧巴馬政府成立白宮網絡安全辦公室。

2006年

2007年

2008年

2009年

46、網絡社會治理的基本原則不包括（）。承認網絡社會的相對獨立性和獨特性

承認網絡社會的非中心性的客觀事實

重視網絡社會動態協同性的作用

發揮網絡自主性

47、網絡社會治理的基本對策不包括（）。

建立全面治理、全民治理的觀念

建立真實與虛擬相結合的治理原則

強調網絡社會的自治性，但應該加強引導

加強政府監管，信息實現全過濾

48、網絡社會治理的基本體系不包括（）。

引導

評估

協商

立法

49、網絡社會一詞，首次出現于學者狄杰克（Jan van Dijk）于（）出版的書《De Netwerkmaatschappij》。

1987年

1991年

1994年

1998年

50、現代公共管理與傳統管理的區別集中體現在（）。

是否將目標定位在公共利益上

管理對象

管理主體

管理范圍

51、現代公共管理與傳統管理的區別集中體現在（）。對象是否一致

是否將目標定位在公共利益上

管理范圍

以上說法都錯誤

52、（）大學是中國最早公共管理學發軔之地。

人民

浙江

廈門

中山

53、省、自治區、直轄市電信管理機構或者國務院信息產業主管部門應當自收到申請之日起（）內審查完畢，作出批準或者不予批準的決定。予以批準的，頒發經營許可證。

30日

45日

60日

以上說法都錯誤

54、互聯網信息服務提供者變更服務項目、網站網址等事項的，應當提前（）向原審核、發證或者備案機關辦理變更手續。

30日

20日

15日

10日

55、違反互聯網信息服務管理辦法的規定，未取得經營許可證，擅自從事經營性互聯網信息服務，或者超出許可的項目提供服務的，由省、自治區、直轄市電信管理機構責令限期改正，有違法所得的，沒收違法所得，處違法所得（）的罰款。

2倍以下

3倍以下

5倍以上

3倍以上5倍以下

56、違反互聯網信息服務管理辦法的規定，未在其網站主頁上標明其經營許可證編號或者備案編號的，由省、自治區、直轄市電信管理機構責令改正，處（）的罰款。

5000元以上5萬元以下

5000元以下

5萬元以上

以上說法都錯誤

57、網絡社會一詞，首次出現于學者狄杰克（Jan van Dijk）于（）出版的書《De Netwerkmaatschappij》。

1980年

1987年

1991年

以上說法都錯誤 58、20世紀（）以來，“網絡社會”在不經意之間成為各學科甚至一般大眾紛紛引用的關鍵詞。

80年代

90年代

70年代

60年代

59、互聯網的本質特征不包括（）。

開放

自由

平等

無序

60、曼威·科司特（Manuel Castells）于（）出版的《The Information Age》中大量使用網絡社會的概念，描述當代社會的轉型。

1992年

1996年

1998年

2000年 61、近年來呈現出各種網絡事件，具體來看，網絡事件包括（）。

群體事件

針對政府和官員的事件

泄露隱私事件

網絡安全事件

62、網絡空間的構成包括（）。

硬件體系

人構成的組織

虛擬平臺

軟件體系

63、下述選項中，有關網絡社會的意義的有（）。

網絡社會改變了人類基本的生產、生活與交往和行為的方式

網絡社會改變了人們傳統的信息獲取和思維模式

網絡社會改變了人們對空間和時間以及存在的重新認知

網絡社會改變了人們思想和言論發布的渠道和方式 64、下述選項中，屬于網絡社會的挑戰的有（）。

經濟、社會多元化導致的監管困難

經濟、社會系統脆弱性加劇乃至國家安全更易受到侵害

侵犯個人權利的網絡犯罪與網絡暴力行為頻發

政治意識不受控制地涌動和民意的制造

65、網絡社會具有復雜巨系統的特性，其中包括（）。

非中心性

協同性

不確定性

突變性

66、中國網絡社會具有特殊性，具體包括（）。高度文化性

高度分化性

高度沖突性

高度政治性

67、下述選項中，屬于美國針對互聯網制定的法律的是（）。

《聯邦禁止利用計算機犯罪法》

《計算機安全法》

《電子通信隱私法》

《全球電子商務政策框架》

68、美國從1996年起至今一共通過了對成人網站進行限制的法律，具體包括（）。

《通信內容端正法》

《兒童在線保護法》

《兒童網絡隱私規則》

《兒童互聯網保護法》

69、"美國自奧巴馬政府上臺以來，高度重視網絡空間。將網絡空間戰略上升到國家戰略的層面。

《網絡空間政策評估》

《網絡空間可信身份標識國家戰略》

《網絡空間國際戰略》

《兒童互聯網保護法》

70、中國的網絡治理體系存在不足，具體包括（）。

體制和機制缺乏

網絡安全方面準備不足

缺乏系統的戰略應對

治理體系缺失

71、公共管理從學科意義上的內容包括（）。公共管理原理

行政管理

城市管理

公共政策

72、下述選項中有關公共管理的說法正確的是（）。

公共管理的主體是多元的

作為公共管理客體的社會公共事務表現不斷擴展的趨勢

公共管理的目的是推進社會整體協調發展和增進社會公共利益實現

公共管理的職能是調節和控制 73、下述選項中屬于公共資源的包括（）。

公共設施

公共信息資源

人力資源

自然資源

74、從事經營性互聯網信息服務，除應當符合《中華人民共和國電信條例》規定的要求外，還應當具備下列條件（）。

有業務發展計劃及相關技術方案

有健全的網絡與信息安全保障措施

有健全的網站安全保障措施

具有健全的信息安全保密管理制度

75、從事非經營性互聯網信息服務，應當向省、自治區、直轄市電信管理機構或者國務院信息產業主管部門辦理備案手續。辦理備案時，應當提交下列材料：（）。

主辦單位基本情況

網站負責人的基本情況

網站網址

服務項目

76、互聯網信息服務提供者不得制作、復制、發布、傳播含有下列內容的信息：（）。反對憲法所確定的基本原則的

危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統一的

損害國家榮譽和利益的

煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的

77、國務院信息產業主管部門和省、自治區、直轄市電信管理機構，依法對互聯網信息服務實施監督管理。（）等有關主管部門，在各自職責范圍內依法對互聯網信息內容實施監督管理。

新聞

出版

教育

衛生

78、網絡社會源于（）等之間的相互作用。

社會組織

社會變化

通信技術

數字信息

79、下述選項中與網絡社會相近的詞語還有（）。

信息社會

數字化社會

賽博社會

虛擬社會

80、“網絡社會”（Cyber society）是一種數字化的社會結構、關系和資源整合環境。其基點包括（）。

“數字化社會結構”的認知，在于凸顯數字化決定了網絡社會系統的社會功能和由此構建的關系網絡具有虛擬的特征

現實社會結構的延續

“數字化社會結構”命題顯示其特殊性，在于它作為一種社會結構具有中觀的、技術性的特質

“數字化社會結構”表明網絡社會結構是由信息技術、通訊技術和網絡技術聯結而發生的具有數字化和技術化特性的新型社會結構

第五篇：倫理名詞解釋

1.倫理即調整人倫關系的原理,原則和規范

2.倫理學是一門關于道德的學問，是研究社會道德現象的科學。

3.生命倫理學：也稱生物倫理學，是對涉及人的生命和健康的行為實踐中的道德問題進行

綜合研究的一門應用倫理學，是一門新興邊緣交叉學科。

4.道德是人們實踐_-----精神地把握世界的一種方式,是人們自我肯定,自我發展的一種社

會形式

5.到德教育是指一定社會為了培養合乎需要的理想道德，依據一定的原則規范，有計劃、有組織地對人們施加系統的道德影響的活動

6.道德修養：是指人們為了培養優良的道德品質而進行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程和功夫

7.道德行為：就是行為主體在一定的道德意識指導下自覺選擇的、涉及到自我利益與他人

利益、個人利益與社會整體利益關系的，具有道德意義的，可以進行善惡評價的行為。

又成為倫理行為

8.道德選擇是指個人在一定的道德意識支配下，根據某種道德標準，在不同的價值準則或

善惡沖突之間做出的自覺自愿的抉擇。

9.道德沖突：指行為者面臨這樣一種處境：不同的道德原則和道德規范對同一行為提出不

同的要求，迫使行為主體在兩者之間作出抉擇

10.道德品質：是體現一定時代、一定社會集團道德要求的，已成為個人性格要求的思想意

識和行為方式的比較穩定的特征和傾向。或者說，道德品質是一個人通過長期道德實踐

形成的，在一系列道德行為中表現出來的心里特質

11.道德評價：指在道德活動中，人們根據一定社會的道德體系，借助于傳統習慣、社會輿

論、內心信念等方式，對行為作出是非善惡的價值判斷。

12.道德妥協是指主體在選擇中有意識的放棄某些道德規范和準則,犧牲某些道德價值,以保

持其他道德原則和規范,維護更多的道德價值

13.道德境界是指人們通過接受道德教育和進行道德修養所達到的道德程度和精神情操水

平

14.職業道德是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和

行為準則

15.家庭道德：是處理家庭成員之間關系的行為準則

16.婚姻道德：就是憑借社會輿論、風俗習慣和人們的內心信念來調節婚姻領域里人與人之

間關系的行為規范

17.社會公德在社會交往和公共生活中公民應遵循的道德準則

18.愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。

19.善與惡把凡是符合一定社會或階級的道德原則和道德規范的行為稱為善，反之，成為惡。

20.良心就是人們在履行對他人和社會的義務的過程中所形成的自我評價能力，是一定的道

德觀念、道德情感、道德信念和道德意志在個人意識中的統一。

21.良心是人們一種內在的有關正邪、善惡的理性判斷和評價能力，是正當與善的知覺，義務與好惡的情感，控制與抉擇的意志、持久的習慣和信念在個人意識中的綜合統一。

22.義務是指個人對社會、對他人應盡的責任

23.榮譽就是社會對人們道德行為的褒獎和贊許

24.幸福就是人們在追求物質生活和精神生活的斗爭實踐中，由于實現了自己的理想和目標

所引起的愉快感受，以及對這種感受的肯定評價。

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網絡空間的自我倫理

第一篇：網絡空間的自我倫理

第二篇：網絡空間學習筆記

第三篇：國家網絡空間安全戰略

第四篇：網絡空間公共管理82分

第五篇：倫理名詞解釋

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