第一篇：對美國衛(wèi)生信息管理的考察和思考(一)（定稿）

國家中醫(yī)藥管理局衛(wèi)生醫(yī)療信息管理培訓團去年底赴美國新澤西州參加“信息化管理在美國醫(yī)療衛(wèi)生中的應用”等內容的考察和培訓。在全球信息化迅速發(fā)展以及我國“十一五”信息化發(fā)展規(guī)劃時期，培訓團此行的考察具有怎樣的意義？記者前不久采訪了培訓團代表、國家中醫(yī)藥管理局辦公室陳偉處長和湖北中醫(yī)學院醫(yī)學工程研究所沈紹武高級工程師，就美國衛(wèi)生信息化現狀以及我國中醫(yī)藥信息化的發(fā)展等有關問題進行了對話。

記者：國家中醫(yī)藥管理局首次組織中醫(yī)藥衛(wèi)生醫(yī)療信息培訓團赴美考察和學習，作為成員，請您談談此次出訪的主要目的與活動安排。

陳偉：近年來，世界各地各行業(yè)信息化飛速發(fā)展，信息技術應用代表著一個國家、一個地區(qū)科學技術和衛(wèi)生事業(yè)的進步。相比之下，我國醫(yī)療衛(wèi)生信息化的發(fā)展相對滯后，與應用需求的矛盾明顯暴露，特別是在去年非典初期，信息收集不準確、不及時、不完整、不持續(xù)，傳輸渠道不通暢等問題十分突出，與信息資源開發(fā)利用及其共享落后相關。

如何更好地適應加入世界貿易組織的新形勢，汲取先進國家經驗和技術，進一步加強中醫(yī)藥信息化工作的規(guī)范管理，加快中醫(yī)藥信息化基礎設施建設，提高醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）軟件的質量，減少不必要的重復研制和浪費，帶著這些思考，我們這次由國家外國專家局組織，隨國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)療衛(wèi)生信息管理培訓團赴美國新澤西州，參加了以信息化管理在美國醫(yī)療衛(wèi)生中的應用等為主要課題的培訓考察。

考察期間，我們參觀了該州醫(yī)學和口腔大學的附屬醫(yī)院（屬州立醫(yī)院）、紐瓦克市貝絲以色列醫(yī)學中心、世界第二大醫(yī)藥企業(yè)默沙東集團、費爾丁肯遜大學等，對美國醫(yī)院信息管理進行了比較全面的考察；同時，我們還拜訪了新澤西州負責衛(wèi)生管理委員會眾議員，走訪了新澤西州愛迪生市信息中心和公共衛(wèi)生局、舊金山市等政府衛(wèi)生行政管理部門，與美國有關專業(yè)學會專家進行了座談，詳細了解了衛(wèi)生醫(yī)療部門的信息化管理職責和分工情況，對美國衛(wèi)生信息應用和社會服務系統(tǒng)設置、運行情況進行了考察。應該說，此次出訪幫助大家及時了解了我國中醫(yī)藥信息化現狀與發(fā)達國家的差距在哪里。

記者：眾所周知，美國的信息技術非常發(fā)達和成熟。從美國提出“信息高速路”政策開始，信息技術的應用和標準制定深入到了各個領域，請您談談美國信息化進入醫(yī)療領域的過程以及他們發(fā)展的方向。

陳偉：美國一直在信息技術（IT）領域里占據著主流位置，領導著世界潮流，這不僅僅是因為美國具有世界一流的硬件和軟件廠商，更重要的是他們具有超前的發(fā)展理念和信息標準制定意識。

此次考察，我們了解到，美國醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）發(fā)展的歷史，大致經歷了三個發(fā)展階段：其中，第一階段主要集中在開發(fā)醫(yī)院行政管理的功能上，如財務收費管理、住院病人和門診病人管理等。第二階段，在實現醫(yī)院行政管理信息計算機化的同時，進入到醫(yī)療信息的處理領域，如病人醫(yī)療處理系統(tǒng)，實驗室系統(tǒng)等。采用電子病歷（CPR）來記錄臨床的各類處理信息，并實現基本的臨床決策支持系統(tǒng)（CDSS）以減少醫(yī)療錯誤。第三階段，醫(yī)院信息系統(tǒng)的重點放在了病人床邊系統(tǒng)(BIS)、醫(yī)學影像處理(PACS)、完整的電子病歷(CPR)、統(tǒng)一的醫(yī)學語言系統(tǒng)(UMLS)等方面。

目前，美國醫(yī)院信息系統(tǒng)正經歷著小型化、智能化和集成化的改造過程，并

由信息系統(tǒng)管理功能經信息網絡與交換系統(tǒng)向大信息服務方向發(fā)展。不僅如此，在美國醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展中，他們積累了大量的應用系統(tǒng)經驗，其中包括近幾年最重要的應用，如條形碼藥物管理、電子病歷、計算機化處方/醫(yī)囑錄入、臨床數據儲存、專業(yè)范圍內臨床信息共享、醫(yī)療決策支持等，成為了全世界醫(yī)院信息系統(tǒng)研發(fā)、應用的領跑者。

記者：美國的醫(yī)院信息化技術比較先進，它們是如何進行管理的？在建設過程中，重點開展了哪些方面工作？政府在其中又扮演了怎樣的角色？

沈紹武：美國在醫(yī)學信息領域最有影響的組織是“美國醫(yī)療衛(wèi)生信息與管理系統(tǒng)協(xié)會（HIMSS）”，該協(xié)會每年就健康醫(yī)療信息系統(tǒng)應用進行一次詳細的現狀與趨勢的調查，其中有二類任務被選為最優(yōu)先考慮實現的項目，一個是減少醫(yī)療差錯和提高病人的治療安全，另一個是實現法律條文對健康醫(yī)療信息系統(tǒng)其信息安全性、病人隱私權的保護和電子信息交換標準化的要求。同時，臨床信息系統(tǒng)（CIS）最核心的目標也是美國醫(yī)院的首要目標，就是提高醫(yī)護質量、減少醫(yī)療差錯和提高病人的安全性。

近年來，為達到法律條文規(guī)定而對醫(yī)院信息系統(tǒng)升級的需求始終占據主要位置，越來越多的醫(yī)院把注意力集中到信息系統(tǒng)集成任務上，特別是CIS的建設和電子病歷的應用。這一方面說明法律條文的要求很嚴格，另一方面也說明CIS在美國應用的普遍性。現在已有相當比例的醫(yī)院完成了此類改造。

同時，他們通過制定醫(yī)療信息傳輸標準（Health Level Seven，簡稱HL7）來統(tǒng)一HIS信息的基本接口，實現各醫(yī)療機構不同系統(tǒng)之間無障礙互聯和醫(yī)療信息的無障礙交換。

記者：您剛才提到“HL7”，能否請您介紹一下什么是“HL7”？它又是如何做到不同系統(tǒng)之間信息的互換呢？

沈紹武：所謂HL7是指醫(yī)療信息傳輸標準。現在已成為醫(yī)療機構間信息交換的國際標準。HL7組織成立于1987年，它主要目的是制定各類型醫(yī)療信息系統(tǒng)間，如臨床、銀行、保險、管理、行政及檢驗等各項電子資料的標準。HL7標準在美國已得到很多廠商及醫(yī)院的支持與應用，并納入美國ANSI國家標準，促進了HL7的發(fā)展和推廣。

采用HL7為標準的HIS和醫(yī)療儀器、設備可以完全做到無障礙互連和醫(yī)學數據信息的無障礙交換，它使不同HIS的信息進行交換，是醫(yī)療儀器設備即插即用的基礎，是醫(yī)療信息整合、利用、交換、共享的前提，是醫(yī)療信息產業(yè)發(fā)展和升級的前提。

HL7的目標是為醫(yī)療信息系統(tǒng)提供統(tǒng)一的信息接口標準。目前，正在研發(fā)HL7-3.0標準。該標準實現了社會保險中心與定點醫(yī)院之間的信息交換，適用于醫(yī)院內部不同醫(yī)療信息系統(tǒng)之間交換病歷資料、臨床檢驗結果、財務信息等，方便醫(yī)院之間交流病人資料，同時，也使國際間的醫(yī)院患者會診變?yōu)榭赡堋Ｃ绹t(yī)院信息系統(tǒng)協(xié)會2001年11月規(guī)定，全美醫(yī)院2003年3月必須使用HL7，2004年5月必須全部使用。我們所參觀的兩家醫(yī)院HIS中，都已應用了HL7標準。記者：那么美國的醫(yī)院又是如何看待信息化的呢？成功的醫(yī)院信息化建設需要具備哪些方面的條件或者說應該采取哪些具體的舉措？

沈紹武：美國醫(yī)院采用信息系統(tǒng)，首先是為了增強市場競爭力，為病人提供更好、更快捷的服務，以吸引更多病人到本院就醫(yī)。其次，為了利潤最大化，由

于人力工資的昂貴，迫使醫(yī)院采用計算機技術管理以提高勞動效率。另外，國家和保險公司為施行預付款制度(PPS)而要求醫(yī)院及時上交復雜的有關DRGS的報告，迫使醫(yī)院采用計算機處理技術的信息系統(tǒng)。

美國醫(yī)院信息系統(tǒng)協(xié)會調查表明，成功的醫(yī)院信息系統(tǒng)建設，需要具備幾個方面的條件：決策層的強有力支持、醫(yī)生的擁護、持續(xù)的財政投入、醫(yī)務人員的接受程度等。以前，美國醫(yī)院的應用系統(tǒng)主要靠自己開發(fā)，尤其是大型醫(yī)院，這也是美國醫(yī)院編有幾十個IT技術人員的原因。隨著HIS產業(yè)化的發(fā)展，越來越多的醫(yī)院采取購買市場成熟產品，包括面向財物管理的系統(tǒng)、自己開發(fā)部分與醫(yī)療行為相關的應用系統(tǒng)的方法。比如廣泛應用于美國醫(yī)院的醫(yī)生和護理信息交換的個人數字助理器(PDA)就是產生于這個背景之下。

PDA又稱為掌上型計算機，是一種具備個人數字化信息處理及儲存的便攜式產品，除了具有數字通訊、可程序化等應用軟件功能，結合電子記事簿、筆記型計算機、智能型電子書等具有與個人計算機相同的其它功能，可滿足醫(yī)院各種特定需求。在護理工作中，大量信息來自醫(yī)囑，護士按PDA信息在病人床邊完成護理執(zhí)行，并隨時將執(zhí)行情況記錄進行反饋，做到更加方便、快捷、準確，減少成本。在查房時，采用PDA下載病人有關數據、醫(yī)師的醫(yī)囑信息及執(zhí)行信息。在病人使用藥物時，可通過核取按鈕方式核對藥單，并對執(zhí)行情況及護理記錄實時監(jiān)督。當階段工作完成，可將有關查考信息上載系統(tǒng)。PDA與計算機交換資料僅需1~5分鐘時間，采用無線傳輸PDA，還可實時更新資料。使用PDA軟件，可將部分功能、輸入方式化加以個人化，使用者效率大大提高。

記者：從情況介紹中我們了解到，美國是非常重視信息的標準化建設，在標準制定方面，美國醫(yī)藥衛(wèi)生信息標準情況如何，我國需要借鑒的方面有那些？陳偉：這次考察，我們了解到美國醫(yī)藥衛(wèi)生信息化建設必須有標準化的支持，尤其要發(fā)揮標準化的導向作用，以確保其技術上的協(xié)調一致和整體效能的實現。美國的許多標準往往是由一家或幾家技術先進的公司率先發(fā)起制定和使用作為企業(yè)內標準，然后被其他公司所仿效與遵循，最終成為行業(yè)標準直至國家、國際標準，這在高新技術產業(yè)相當普遍。而我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的IT企業(yè)一般還缺乏這種實力。我國信息標準化制定工作往往由國家主管部門(或者委托專業(yè)技術部門)制定和頒布，在一定的范圍內是強制執(zhí)行的。

二十世紀八十年代初，我國就開始了中醫(yī)藥信息的標準化研究，其中《中國中醫(yī)藥學主題詞表》對中醫(yī)藥信息處理工作產生了較大影響。九十年代，我局與國家技術質量監(jiān)督局相繼制定和頒布了一系列國家標準和行業(yè)標準、規(guī)范，如《中醫(yī)病證分類與代碼》、《全國主要產品（中藥部分）分類與代碼》、《中醫(yī)臨床診療術語》、《中醫(yī)病證診斷療效標準》、《中醫(yī)病案規(guī)范》等，為中醫(yī)藥信息化建設打下了良好基礎。但是，由于各方面條件的限制，在標準應用、功能完善、提供安全可靠信息方面，無論是網絡統(tǒng)一平臺還是資源共享，都缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。中醫(yī)藥信息的標準化、規(guī)范化是中醫(yī)藥現代化發(fā)展的基礎，是中醫(yī)藥走向世界的保證。隨著我國加入WTO，建立中醫(yī)藥信息的統(tǒng)一標準和規(guī)范，以信息技術帶動中醫(yī)藥產業(yè)升級，實現跨越式發(fā)展已迫在眉睫。

第二篇：衛(wèi)生信息管理專業(yè)

衛(wèi)生信息管理專業(yè)

一般來講衛(wèi)生信息管理專業(yè)的就業(yè)方向是各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、計劃生育機構以及衛(wèi)生行政管理部門的管理崗位。

不過咱們中國社會是個人情社會，你如果沒有關系很難一下子在這種公共部門里找到特別好位置的，而去醫(yī)院是比較能夠實現自我價值的地方了。A 醫(yī)務科工作職責

一、擬定醫(yī)療工作計劃和進行醫(yī)療工作總結。

二、協(xié)助主管院長對診療工作計劃組織實施和檢查各級醫(yī)、技人員執(zhí)行規(guī)章制度和技術操作規(guī)程等工作情況。

三、教育與組織各級診療人員認真貫徹執(zhí)行國家政策和法規(guī),提高職業(yè)道德水準和服務質量。

四、采取有效措施，防范醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生，對發(fā)生的醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯、事故進行調查、報告和處理。B醫(yī)院信息科工作職責 信息科科長職責

在院長領導下,負責醫(yī)院信息網絡系統(tǒng)管理,醫(yī)院內外有關信息的收集,整理,反饋,上報有關上級部門的領導和管理工作.擬定有關業(yè)務工作計劃,經主管院長批準后,組織實施,經常督促檢查,按時總結匯報.負責組織檢查落實網絡正常運行,按時完成各種統(tǒng)計報表,回收,整理,保存,利用有關資料,及時傳遞資料信息.組織全院信息網絡,及時收集,傳遞院內外有關信息,綜合上報領導,為領導決策提供依據,為臨床,醫(yī)技科室提供醫(yī)療技術新進展情況.領導所屬人員的政治學習,組織好業(yè)務學習.制定科室工作計劃,做好工作總結,認真搞好每季綜合效益分析.按照國家規(guī)定,做好某些信息方面的保密工作.c醫(yī)院人事科工作職責

1．負責制定全院人力資源長遠規(guī)劃和人事分配制度改革政策措施。

2、負責全院機構設置，人員編制的申報，審批、審定工作。3．負責全院中層干部的組織考察、任免管理工作。

4．負責高層次人才隊伍的培養(yǎng)、引進、使用和管理工作。5． 負責全院專業(yè)技術職稱評審聘任工作。

6． 負責各類新職工錄用、定職、考核、培訓工作。7． 負責全院人員調配，辦理調進、調出手續(xù)。

8、負責全院職工的工資、津貼、補貼的核實發(fā)放和工資調整，福利費的分配使用及醫(yī)療衛(wèi)生津貼、獨生子女費等審核。

9、負責全院職工的日常考勤、考核、考試及獎懲工作。

10、負責辦理全院職工的請假、休假、退休、辭職、停薪留職、延聘、返聘等事項。

11、負責病故、殉職人員的喪葬撫恤，遺屬補助等工作。

12、負責全院計劃外臨時用工招聘與管理工作。

13、負責填報各類人事統(tǒng)計報表。

14、管理全院職工的人事檔案和專業(yè)技術檔案。

15、處理有關人事方面的來信來訪、外調、函調的接待回復工作。

16、負責出國人員的政審和出國人員的管理工作。

17、辦理領導交辦的其他工作。d病案科 以病案管理為主。包括門診掛號、門診病案、住院病案保存、X線片、CT片保管、住院病案整理、疾病分類編碼、病案...門診部對直接隸屬單位,除行政領導外,還要支持和促進學科的建設和發(fā)展以及工作職責,服務質量的檢查指導。

說了這么多，其實最重要的是不論你去哪一個科室，只要你一步一步，腳踏實地干，你就能學到很多東西，將來的晉升是必然的衛(wèi)生信息管理專業(yè)

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高綜合素質及醫(yī)學、管理學基本理論知識和計算機應用能力，掌握現代病案管理、疾病分類知識及衛(wèi)生信息資源管理的基本技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)機構從事相關信息資源的開發(fā)、分析、利用和管理等方面工作的應用型技術人才。

二、主干課程

人文社會類課程、醫(yī)學基礎類課程、管理學基礎課程、衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程

三、就業(yè)面向

主要在醫(yī)藥衛(wèi)生行政部門、各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構及信息情報機構等從事醫(yī)藥衛(wèi)生信息的開發(fā)、應用與管理工作。亦可從事其它系統(tǒng)的信息管理及行政管理工作。

一、培養(yǎng)目標

衛(wèi)生信息管理專業(yè)是培養(yǎng)從事衛(wèi)生管理技術的中等技術人才。畢業(yè)后在各級醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事衛(wèi)生信息管理相關技術工作。

具體培養(yǎng)目標：培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美全面發(fā)展，具有一定職業(yè)能力的高素質中等專業(yè)人才。本專業(yè)學生應當具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握衛(wèi)生信息管理信息管理專業(yè)必須的文化知識和比較熟悉的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)能力。

二、業(yè)務要求

經過三年學習，應達到下列的基本業(yè)務能力：

1、掌握必需的文化基礎知識。

2、掌握必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識。

3、具有應用計算機處理信息的能力和一定的英語水平。

4、能運用統(tǒng)計學的方法，為各級衛(wèi)生行政及醫(yī)藥衛(wèi)生機構提供信息和決策依據。

5、具有從事衛(wèi)生信息管理、疾病分類工作的能力。

6、具有從事擋案管理、辦公室常規(guī)工作和從事圖書資料管理的能力。

7、具有一定的社會醫(yī)療保險知識。

8、具有一定的社會學知識，協(xié)作精神和人際溝通能力。

三、課程設置

課程按照國家頒發(fā)的教學大綱進行設置。開設的課程主要有：

1、基礎文化課，主要提高學生的文化基礎知識，為專業(yè)課的學習奠定扎實的基礎，同時，我校還組織在校學生參加英語、計算機等級考試以及化學技能證書考試，為學生今后繼續(xù)升學就讀高職院校創(chuàng)造必備條件：主要開設的課程有德育、體育與健康、英語、數學、物理學、語文等課程。

2、專業(yè)基礎課：主要為后繼的專業(yè)課學習奠定基礎，主要課程有：解剖生理學基礎、免疫學基礎與病原生物學、病理學基礎、臨床醫(yī)學概要等課程。

3、專業(yè)課，主要課程有：計算機應用、網絡技術、國際疾病分類、社區(qū)衛(wèi)生管理、擋案管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學概論、醫(yī)學信息檢索、衛(wèi)生信息管理、辦公現化代技術等。

4、選修課：我校根據職業(yè)教育的發(fā)展方向與特點，利用課余時間開設選修課程，學生可以根據自己學習的興趣選擇修讀部分的課程。主要開設的選修課有：醫(yī)學學習方法、醫(yī)學寫作、醫(yī)學概述、遺傳與優(yōu)生、美育、人際溝通、公共關系學常識、學生心理健康教育、醫(yī)學倫理學、中醫(yī)基礎知識、營養(yǎng)與膳食、急救醫(yī)學等。

5、畢業(yè)實習：由學校統(tǒng)一安排畢業(yè)實習一年，主要是在二級以上醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)的相應部門進行實習。

第三篇：對美國民主政治的思考

10思政1班巫春雨2010644145

讀《如彗星劃過夜空》有感

說到老虎，我們有談虎色變，是因為老虎給我們的印象是很兇惡的、很殘忍的，見到它的每一個人，沒有誰會是從容不迫，淡定自如的。這個是人們對于老虎的總體形象。那么在今天，如果被問及你對美國的印象時，也就是用幾個次來形容美國時，很對人也許會第一時間，條件反射似的、不由自主地會聯想到例如自由，民主、現代化、發(fā)達······來形容美國這一個世界大國。為什么呢？對于上面體到的兩種事物，我們?yōu)槭裁磿谥饔^上對于同一事物就給他們貼上相對類似的標簽呢？是因為它本來的面貌就是這樣嗎？答案是否定的。

林達，是一對美籍華人作家夫婦合用的筆名。夫為丁鴻富，妻為李曉琳，另還有“丁林”、“Dinglin2”等筆名。林達的書，在中國風靡一時，被譽為是介紹美國最好的作者之一。最近看了林達的近距離看美國系列作品《如彗星劃過夜空》，在此書中，作者以信件的形式講述美國現實生活中的故事，梳理了美國憲政民主從源頭、發(fā)展到相對成熟和付諸實踐的基本過程。我看了這本書之后也深感自己對美國的民主化過程有了比較詳細的認識，深知美國的民主化道路之艱辛，憲政道路的艱辛歷程。

通過以前歷史課的學習，我們都知道美國其實封建專制文化基本不存在，它沒有專制主義的傳統(tǒng)，而是由它的根深蒂固殖民文化所取代。因為美國曾經長期是英國的殖民地，后來由于受到大不列顛的嚴重不公正對待（不平等的稅收制度、公民權利的不平等）以及資本主義的萌芽，新興資產階級思想受到了覺醒，為了維護自身的利益，13個殖民地聯合起來要求脫離英國的殖民統(tǒng)治，要求獨立，并經過長期的斗爭，最后取得勝利的過程。在今天，我們都認為美國是世界上第一大國，是經濟強國，它宣揚自由、民主思想，維護個人的權益，而且經常抨擊世界上不尊重人權的國家，并以維護正義為旗號為世界的自由、人權作出自己的行為。例如對于薩達姆政權的嚴厲打擊，對于中國計劃生育的嚴厲譴責等等，我們先撇開它背后的國家利益關系，其實它以它自身的公開的目的而言，是有其根據性的，并不是無理取鬧。因為美國的獨立戰(zhàn)爭經歷了8年，他們深知取得自由，實現獨立的不易，而且獨立之后他們實行的是松散的邦聯制度，各邦聯有著很大的自主權，相對的比較松散，缺乏一個強有力的中央政府來管理和領導國家，特別是南北方之間由于經濟基礎的不同，階級的利益追求不一樣，美國也于1861到1865年間經歷了美國的第二次資產階級革命，主要問題是圍繞國內奴隸制的廢除問題展開的。北方以工業(yè)資產階級以及新貴族為代表，隨著工業(yè)的發(fā)展，他們需要更多地具有人身自由的工人，而與之相對的南方是以種植園經濟為主，代表種植園 1

主的利益，種植園主沿襲以前的傳統(tǒng)，對很多的黑人擁有人身自由的支配權，黑人依附于種植園主，沒有人身自由。這樣南北雙方就利益方面發(fā)生了極大的沖突，并達到不可調和的地步，并且在林肯總統(tǒng)在位期間，美國內戰(zhàn)真正打起來了。南北戰(zhàn)爭的結果就是雙發(fā)達成協(xié)議，對憲法進行修改，1804年的12修正案整整60年以后，美國又一次增加了憲法修正案，憲法第13條修正案正式宣布廢除奴隸制；憲法第14條修正案規(guī)定所有公民都受到法律的“平等保護”；憲法第15條修正案規(guī)定公民的投票權不受種族膚色和其他因素的影響。從此以后，“民主”在美國逐漸現代化，并形成在今天每一個美國公民的意識中都有一種自我權利維護的意識，特別是對私有財產的維護是尤為突出的。記得在美國流行著這樣的一句諺語：風能進，雨能進，政府不能進。“進”指的是進公民的住宅，沒有得到主人的允許，或者非常非常特殊的情況下政府及任何國家機關的工作人員都不可以隨便進入公民的住宅，這是對公民私有財產尊重的表現。對于這一件事，在很多人的眼里也許會是覺得非常不可思議的，但是在他們美國，卻普遍覺得那樣是理所當然的，是很普遍的意識。這也是反映美國“民主”的一個重要的側面。

書中也說到一個政府一開始運作，它不僅蘊含著種種潛在的、與權力膨脹有關的危險，還會產生民眾膨脹的危險。因此，民主的運作，有許許多多是在憲法上找不到的，同樣的憲法和制度，在不同的環(huán)境下，遇到的挑戰(zhàn)也會不同，在同一個國家，都會在不同的情況下，出現不同的危機。這也是美國建國者們當初擔憂的原因。美國建國初期，也就是建國者們自己參與的“精英執(zhí)政”時期，他們對權力、對共和政府的憂慮，保守、謹慎的風格，成為美國的一個重要的開端，但這里的“精英執(zhí)政”是指在美國建國初期，非常特殊的、一批具有古典共和主義精神的紳士執(zhí)政的情況。在1828年，約翰·昆西·亞當斯總統(tǒng)，就是約翰·亞當斯總統(tǒng)的大兒子，在競選中輸給了平民化的安德魯·杰克遜將軍，標志著美國建國初期“精英政治”時期的結束。在安德魯·杰克遜總統(tǒng)時代，美國的政治生態(tài)起了明顯的變化，在制憲會議上，把大選舉團的產生方式留給了各州。各州根據他們的實際情況，逐步使得大選舉團不再由州議會而是由民眾產生。實際上是民眾在間接選舉總統(tǒng)。總統(tǒng)候選人必須通過競選來讓民眾了解自己。競選亮相、拉選票，成為民選官員的必備功課。到林肯總統(tǒng)上臺的時候，民主化已經基本完成，美國從立國初期的精英政治徹底演變成一個現代民主國家。沒有一個政治制度從他產生的時候就已經是很完善的，它必須經過在實際的運作中發(fā)現問題，并且不斷修正、改進的過程。只有發(fā)現不足然后不斷地改善才是一個制度發(fā)展的根本動力，否則終將會因為不合時宜或者不能代表大多數人的利益而被摒棄。看到這里，我就聯想到了我們國家的制度，我們個人覺得我們都是缺乏競爭的，特別是比較重要的國家領導人的選擇，基本

上都是由一個中央集團——黨中央，首先拍板決定，然后再形式上進行選舉的方式產生國家領導人的過程，這個過程毋庸置疑是可以簡化很多手續(xù)，可以比較集中選票，有利于中國共產黨執(zhí)政的管理，以及地位的鞏固，但是并不能真正地體現民眾的直接意愿，說白了，實質上并不是真正意義上的民主，這與我國的國家性質是相沖突的。這個不能體現人民是國家的主人，人民當家做主這些原則。而且另一方面，缺乏競爭是很恐怖的，因為它很容易導致權力的腐敗，以及不能真正地實現民主，公民沒有真正的意愿表達的途徑的情況下有可能會對執(zhí)政黨以及相應的國家機關產生不滿情緒，這樣也會影響相關機構政策的實施，最終可能會對社會的穩(wěn)定，國家的整體發(fā)展產生比較深遠的負面的影響，而這些都是我們所不愿意看見的局面。而美國在這方面相對于“民主”這一概念是做得比較好的。然而如果用辯證唯物主義的角度來細細想一番，其實也不能把我國的這種選舉國家重要領導人的選舉方式貶得一無是處，其實這些選擇無一例外都是結合自己的國情，在長期實踐中比較符合本國國情的制度，是有它的可取之處的，不可以一味地推崇外國的國家管理機制而盲目地否定自己本國的制度，這是不可取的，也是嚴重錯誤的觀念，但是我們對有利于我們自身建設的制度是要抱著虛心學習、借鑒的態(tài)度的，只有這樣才可以集眾家之所長，不斷地完善自己。

書中說到的我比較印象深刻的還有一件事，就是在20世紀60年代美國反越戰(zhàn)運動中，《紐約時報》、《華盛頓郵報》等媒體在披露所謂“五角大樓秘密文件”的事件中，憑借憲法權力，與當時的美國政府當局抗衡的故事中，涉及的有關新聞自由與政府的機密發(fā)生沖突是該如何抉擇的問題。經過很長一段時間的斗爭，最終是由最高聯邦法院首席大法官伯格簡短地宣布了一條未經簽署的最高法院法令，這是對新聞界有利的命令，宣布解除對《紐約時報》和《華盛頓郵報》有關發(fā)表五角大樓秘密文件的禁止令，也就是報紙取得了勝利。這表明了美國是是注重新聞自由的，而且他們也意識到新聞自由對于一個國家的國家機關以及國家公職人員所起到的監(jiān)督作用是不容忽視的，它可以作為一種很重要的監(jiān)督力量，起到輿論監(jiān)督的作用，這對于美國的民主也是起到一種極大的推動力量，是美國民主得以不斷完善、發(fā)展的重要因素。對于新聞自由，我覺得我們中國是做得比較欠缺的，因為據有關認識都透露，有很多事情，特別是一些比較負面的問題，政府都企圖把它壓下去，本著讓越少人知道越好的原則，但是即時雞蛋是那么的精密無縫，但還是可以孵出小雞，這就說明了沒有什么事情是可以逃得過群眾的眼光的，有些事情其實你越刻意去掩飾效果往往會適得其反，越得不到掩飾的效果，反而會得到更多人的關注，并且政府也肯有可能會因此而公信力下降，得不到民眾信任的政府是很悲哀的，它是政府處事方式嚴重失誤的結果，最終也是不利于社會的的穩(wěn)定與和諧的。我所說的其實是事實，不存在抨擊政府的過激觀點，只是看到美國不由自

主地與本國的世紀情況作了小小的比較，說出來心里的一些想法罷了。同時我的感性的一面又深感理解政府的做法，因為畢竟就像藏獨分子、**·喇嘛等等煽動反動分子等事件大規(guī)模地肆意報到，由于一部分公民的素質比較低，容易受到鼓動，導致可能會引起更多潛在反政府思想的組織或者個人聯合起來，擾亂社會治安，引起更大的恐慌，人民生活不得安寧，這也將會成為影響國家發(fā)展的頭等大事。但是群眾最基本的知情權還是應該有的，就是希望政府可以相信群眾的眼光是雪亮的，不需要刻意地去隱瞞事實或者刻意地去美化誰、丑化誰，而是應該相信群眾的辨別是非的能力，相信群眾是可以做到理性對待的。這樣的政府才是人民想要的政府，我覺得這樣更能夠得到給多的人民的支持和擁護。

我就對于書中的一些比較感興趣的話題作了一些評論以及與我國相關情況作了相應的比較，上述觀點只是我個人的一些看法，并不具有廣泛性和普遍性，而且可能存在一些錯誤，希望可以得到理解。作為一個中國公民，其實我也只是是希望我們的國家機關、政府機關工作人員可以結合一些具有專業(yè)知識的專家學者的意見和觀點，作出有利于我們建設更加和諧的社會主義社會的策略，推進社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，實現社會主義政治文明、精神文明建設。為建設更加富強、民主的社會主義國家而不斷奮斗。

第四篇：衛(wèi)生考察專題

衛(wèi)生系統(tǒng)學習心得體會

黨的十七大明確指出：一是在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。兩項活動互相銜接，互相促進，互相彌補。兩項活動主題都是學習實踐科學發(fā)展觀，服務廣大人民群眾，根本要求是一致的。學習實踐活動作為集中教育活動，重在解決黨內不適應不符合科學發(fā)展觀要求的突出問題;創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為黨的建設的經常性工作，重在推動基層黨組織和黨員立足本職，在平時工作中，發(fā)揮先進模范作用。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是落實學習實踐活動整改措施的需要，還未整改到位的難題，需要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員干部的骨干帶頭作用、和廣大黨員先鋒模范作用來完成，兌現承諾，取信于民。學習實踐活動中梳理制定的科學發(fā)展思路、規(guī)劃、措施，初步形成的保障和促進科學發(fā)展的體制機制，更需要在經常性工作中長期堅持、逐步落實。同時，集中教育活動的成果，只有在經常性工作中不斷鞏固和拓展，才能形成長效機制;只有把集中教育活動中激發(fā)出的積極性主動性轉化為在推動科學發(fā)展中創(chuàng)先爭優(yōu)的實際行動，學習實踐科學發(fā)展觀才能向廣度和深度發(fā)展。

目前，衛(wèi)生系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動已全面啟動。首先要深刻認識、準確把握，必須繼續(xù)堅持并緊緊圍繞學習實踐科學發(fā)展觀這個主題，把握好“落實醫(yī)改任務、提高服務水平轉載自百分網http://，請保留此標記、改進醫(yī) 醫(yī)風、加強基層組織”的活動目標和內容。落實醫(yī)改任務就要緊緊圍繞衛(wèi)生系統(tǒng)公立醫(yī)院改革、職工績效工資改革、崗位定編設置、基本藥物制度的實施等來積極推進，明確思路和舉措，引導黨員以模范行動帶動群眾努力完成各項醫(yī)改任務;提高服務水平就是要加強人才培養(yǎng)和引進、改善衛(wèi)生單位服務環(huán)境、完善醫(yī)療衛(wèi)生服務制度、打造名院名科名

醫(yī)等來提高醫(yī)療質量，讓群眾的實惠;改進醫(yī)德醫(yī)風就是要緊緊圍繞促進社會和-諧，有針對性地規(guī)范醫(yī)療行為、加強醫(yī)患溝通、預防矛盾糾紛、拒絕紅包回扣等，凈化醫(yī)風行風，維護社會穩(wěn)定;加強基層組織就是要緊緊圍繞五好黨支部建設，進一步擴大黨的組織和黨的工作覆蓋面，創(chuàng)新活動方式，豐富活動載體，以黨建帶動團建、工建、婦建工作。“創(chuàng)先爭優(yōu)”即創(chuàng)建先進基層黨組織(領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好)，爭做優(yōu)秀共-產-黨員(政治素質領先、崗位技能領先、職業(yè)操守領先、工作業(yè)績領先、道德風尚領先)。這是在衛(wèi)生基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動方式，也是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的具體實踐。通過創(chuàng)優(yōu)爭先，既能正確醫(yī)療衛(wèi)生指導工作，又能即時發(fā)現和糾正衛(wèi)生中心工作中的缺點和不足，既能調動衛(wèi)生廣大黨員的積極性，又能不斷地帶動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)改的發(fā)展。在衛(wèi)生基層黨建的實踐中，基層黨組織如何來實現這“創(chuàng)”“爭”過程?

本文由百分網提供，原文地址:轉載請注明出處，謝謝！

第五篇：考察美國教育后的思考與實踐

考察美國教育后的思考與實踐

信息來源：教育信息網 信息作者：董家彪 瀏覽次數：112

按照社會學的順序，現代的教育是“未來社會之準備”。未來學家奈斯比特指出：“處于偉大變革時代，我們最需要創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神。”在探究學校教育創(chuàng)新的背境下，我有機會于99年春夏之交隨團赴美國培訓考察。考察的14所中小學給我留下極深的印象，它們在辦學的思想和行為上，無不體現了以人的自然和諧發(fā)展為中心，在發(fā)展中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展。所見所聞，使人深深感觸到：基礎教育的目標要以人的和諧發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生知識創(chuàng)新和實踐能力素質。
由此，思考我國現行的基礎教育，面對需要每個人發(fā)揮創(chuàng)造力的現代社會，其狀況不能不讓我們從新的視角加以審視。我認為，雖然現在的美國，還不能稱其為世界教育的典范，但其基礎教育的成功作法和經驗，我們要善于借鑒，揚長避短，為我所用。
訪美歸來一年半，我將美國教育與中國教育進行認真比較，在上級領導和全校師生支持下，根據國情、校情，重新調理學校辦學思路，確立了“改革立校、創(chuàng)新興校、管理強校”的辦學思想，大力創(chuàng)新辦學模式，創(chuàng)新教育評價，創(chuàng)新課堂教學，經過努力，取得了一定成效。去年底，經教育部專家評審組復評驗收，學校再次被認定為國家級重點學校、國家級“實踐教育活動先進單位”，并獲得保送應屆優(yōu)秀畢業(yè)生上普通高校的資格。

一、創(chuàng)新辦學模式，舉辦綜合實驗高中
美國中等教育沒有專門的職業(yè)技術教育，職業(yè)技術教育都滲透在中學階段。美國在二十世紀初就廣泛設立綜合中學。目前，有各種類型的綜合中學25000所。學生在校期間，除學習文化必修課外，還必須選擇與自己未來發(fā)展和興趣有聯系的職業(yè)課程。這樣做的好處是，學生既學一技之長，又克服了單純學職業(yè)課而帶來的文化課底蘊不足，影響升學及綜合素質的缺陷。經過考證，舉辦綜合高中已成為世界中等教育發(fā)展趨勢。瑞典在1968年立法，在1971年實施，將高級中學、繼續(xù)學校、職業(yè)中學合并為“綜合中學”，使高中階段的普職教育地位平等，實現普通教育職業(yè)化和職業(yè)教育普通化。日本設有三種類型高中，即普通高中、職業(yè)高中和普職結合的綜合高中。另外，英國設有綜合中學，德國設有綜合學校，我國臺灣省也設有綜合高中等。
這給我的啟示是：我校作為荊門市職業(yè)教育的龍頭學校，過去，曾為荊門經濟建設培養(yǎng)實用技術人才作出了重要貢獻，但由于就業(yè)市場的變化和人們就業(yè)觀念的滯后，已面臨著生源危機和生存危機。那么，國家就業(yè)機制變了，辦學機制也要變。辦學就要以市場需要為準則，建立對市場反應靈敏、應變迅速的辦學機制。舉辦綜合實驗高中，是我校主動順應教育市場的舉措，可以緩解“普高熱”，滿足學生讀高中的愿望,為學生經過高中階段的學習,更好地選擇升學或就業(yè)做準備。
從教育公平角度來講，教育機會均等是行使和享受教育公平權利的條件。

聯合國教科文組織于1994年6月7日至10日，在西班牙王國薩拉曼卡市召開“世界特殊教育大會”，頒布的《薩拉曼卡宣言》針對“入學機會均等或入學不受歧視”就提出了“每一個兒童都有受教育的權利，必須給予他實現和保持一可接受水平的學習機會。”我國由于窮國辦大教育等原因，學生接受完義務教育后，再接受高中階段教育的平等機會尚未完全實現。學生個體的發(fā)展要求和我國當前經濟社會發(fā)展的客觀要求，都迫切需要高中教育的普及和高等教育的大眾化。我認為，受教育作為一種社會消費行為，只能引導和滿足，而不能遏制。人的能力雖然有差別，但是受教育的權利是平等的。因此，舉辦綜合高中對滿足多數初中畢業(yè)生接受高中階段教育，意義特別重大。
通過舉辦訪美報告會，介紹美國教育經驗，召開校咨詢議事會和教師座談會，舉辦綜合實驗高中迅速成為全校教職工的共識。1999年秋，被市教委批準開辦“荊門市綜合實驗高級中學”。這樣，學校就在全市率先創(chuàng)辦了綜合高中這一辦學模式。

綜合實驗高中辦學模式是：學制三年，雙重學籍，二一分段，高三分流，多向選擇。即學生在校學習年限為三年，進校時注冊普高學籍，并加注職高學籍，高中一、二年級學習普高課程，高中三年級根據自愿實施普職分流教育，學生根據自己的學習成績和愿望選擇學習的主攻方向，或升入普通高等院校，或升入高等職業(yè)技術學院，或學習技術專長到社會上就業(yè)。我們把這一模式概括為：讀綜合實驗高中，一條路變三條路。
綜合實驗高中辦學模式為學生的個性發(fā)展和素質教育鋪設了成功之路，贏得了家長和學生的普遍歡迎。1999年秋季學校招生，由1998年的700多人迅速上升到了1100多人，2000年秋季招生達到1200多人。學校現已形成普職結合教育的辦學特色。現有在校學生2658人，教學班級54個，學校已成為全市最大規(guī)模學校之一。
目前，我校又在市教委、省教委支持下，嘗試創(chuàng)辦“3＋2”分段制高等職業(yè)教育新模式，開通中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育直通車。學生在我校接受3年職業(yè)基礎教育后，直接升入高等院校深造。今年第一批“3＋2”分段制高職教育新生已經過湖北省統(tǒng)一招生考試后擇優(yōu)錄取，正在組班上課。

二、創(chuàng)新教育評價，推行學分制度
美國教育的辦學理念，特別重視讓學生自主發(fā)展個性品質，使學生潛能自然生長，強調學生的參與與實踐。在美國尼克中學進門大廳的地面上，就鑲嵌著這樣一段辦校名言：“你就是你自己，你是什么樣的人，你就努力使你成為什么樣的人，但你要盡量挖掘潛力，最大限度地完善自我。”美國圍繞這一辦學理念，在教育評價管理方式上實施學分制。從高中開始，課程分為必修課和選修課。必修課由學區(qū)或州教育局規(guī)定，選修課的開設由學校制定。芝加哥市居里中學僅藝術教育就有50多門課程供學生選修，洛杉磯市特羅依中學在技術理工方面的選修課就達15門之多。高中四年，規(guī)定學完220個學分。這給我的啟示是：根據學生的興趣特長與個性，進行課程改革，將課程設為必修課和選修課很有必要。在教育評價管理方式上推行學分制，實行彈性學習制度，有利于實施素質教育。對中等職教而言，我們借鑒這一辦法很有實施空間。
學分制是19世紀末產生于美國的一種教學評價管理制度，因其具有較強的制約、激勵作用，而被世界各國高等院校普遍采用，一些國家在中學也廣泛推行。
美國當代著名教育心理學家布盧姆認為，如果提供適當的學習條件，大多數學生在學習能力、學習速度、進一步學習的動機等方面的個別差異將會趨于消失。在這里，適當的學習條件主要是指學生學習并達到掌握所學內容必需的時間，和予以個別指導或重新學習的機會等方面。學分制在學分獲取上的彈性措施(即未能獲取學分，可重修等)，給學習速度較慢、學習能力較低的學生提供了條件。同時，也為學習速度較快、學習能力較強的學生提前結束學習內容提供了條件。從職業(yè)教育現狀來看，近幾年，畢業(yè)生就業(yè)能完全對口的，只占畢業(yè)生的20％左右。多數畢業(yè)生要進入相鄰專業(yè)或其他專業(yè)領域。實施學分制，可以發(fā)展學生的個性，學生除學習專業(yè)必修課外，還根據自己的興趣和愛好，選修跨專業(yè)課程，為更好地實現就業(yè)做準備。
實施學分制，在我校是作為一個科研課題提出來的。1999年暑期，學校教科室制定了學分制實驗方案，經荊門市教育科研規(guī)劃領導小組評審，我校學分制研究課題被立項為市級重點課題。實施分兩步走。第一步是在側重于接受職業(yè)教育的職高(中專)99級各專業(yè)學生中試行，第二步再在全校推廣。
我校職業(yè)教育課程設置及學分規(guī)定。學校針對開設的計算機、幼師、家電、餐旅等專業(yè)特點，將各專業(yè)系列課程(含德育課程)分別設為必修課和選修課，規(guī)定每門課程的學分。學校規(guī)定，學生在校學習三年，總學分數為185學分，其中必修課145學分，選修課40學分。學校設獎勵學分為15學分。學校鼓勵學生跨專業(yè)選修課程，達到規(guī)定的總學分數即可畢業(yè)。
我校綜合實驗高中課程設置及學分規(guī)定。根據綜合實驗高中辦學目標，將普通高中和職業(yè)高中(中專)的教學內容實行整合，構建形成三個系列課程體系。一是以現行普通高中文科、理科和術科(體育、音樂、美術)課程體系為系列，學生選擇學習這類課程以升入普通高等院校為目標。二是學生高三分流后，以高中語文、數學、英語、政治為主體的文化課程和職教專業(yè)對口升學模塊課程構成一個系列。職教專業(yè)對口升學模塊課程，如財會專業(yè)學習統(tǒng)計學原理、會計原理；機電專業(yè)學習電工基礎、機械基礎；農學專業(yè)學習植物及植物生理、土壤肥料學等。學生選擇學習不同對口升學模塊課程以升入高等職業(yè)技術學院為目標。三是學生高三分流后，以必需的高中文化課程和職業(yè)崗位、工種如計算機、機電等模塊課程(突出技能訓練)構成不同分支課程系列，學生選擇學習不同職業(yè)崗位、工種模塊課程，掌握技術專長，以實現到社會上就業(yè)為目標。學校規(guī)定綜合實驗高中學生在校學習三年總學分為224學分，其中必修課204學分，選修課20學分，獎勵學分為15學分。通過學分制教學評價管理制度實施高三分流教育。高三分流后，學生根據學習的主攻方向，學習規(guī)定的課程系列，修滿規(guī)定的總學分后，有資格參加高考(或保送上大學)或獲得畢業(yè)證書到社會上就業(yè)。
學校推行學分制，充分考慮到每個人的發(fā)展需要，使學生能結合自己的實際及發(fā)展方向選擇定位；可鼓勵冒尖，照顧差生；可因材施教，各得其所。重要的是使學生在彈性學習制度條件下自然發(fā)展和創(chuàng)造。

三、創(chuàng)新課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

在美國，著名教育家杜威的教育思想影響十分突出，即“教育即生活”、“教育即生長”。其教育觀為：主張學生一邊工作，一邊學習，認為人可以對他的生活作出選擇和決定，否則就會像樹上的葉子，隨風飄蕩，不能自主自立，應引導學生通過學習以改造自己的生活。其教學觀為：“你告訴我，我可能會忘記；你給我看，我可能會記不住；你讓我參與，我可能會明白。”其教師觀為：“教師的角色不僅僅是傳授文化知識的指導者，更是幫助學生就業(yè)指導的教練。”
這給我的啟示是：我們思考和追求的目標，正是中國傳統(tǒng)的教育經驗與西方現代的教育優(yōu)勢有機融合互補。只有創(chuàng)新教學觀念，改革課堂教學，才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才，才能更好地實現中等教育為升學和就業(yè)做準備的職能。

創(chuàng)新是知識經濟時代的一個顯著標志。現代經濟發(fā)展的現實表明，知識創(chuàng)新的速率越來越快，從科學到技術的周期越來越短：19世紀為50多年；20世紀初至20世紀中葉大致為10年，20世紀下半葉縮短至5年左右；到本世紀末，周期進一步縮短，多媒體電腦從設想到產品僅用34年，計算機產品的更新換代所用時間更短，現僅隔6 個月就有新一代產品問世。可見，創(chuàng)新型人才對經濟社會發(fā)展的促進作用有多大。
在創(chuàng)新教育實踐中，我校著力轉變三個觀念：一是轉變教師觀，即教師由知識的傳播者轉變?yōu)閷W生學習的指導者；二是轉變學生觀，即學生由被動的接受者轉變?yōu)閷W習的主體；三是轉變教學觀，即教學過程由傳授和記憶知識轉變?yōu)閷W生發(fā)現信息、捕捉信息、加工信息、研究問題、增長知識的過程。
德國教育家第斯多惠說：“發(fā)展與培養(yǎng)不能給予人或傳播給人，誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內部的活動和努力來獲得。”在課堂教學中，我校提出讓學生的創(chuàng)新學習活動成為教學過程最鮮明的特色，并認真組織和實施了《活動教學與學生素質發(fā)展實驗》。我校將活動的觀點引入教學，強調教學過程既是“一種特殊的認識過程”，又是一個活動過程。以活動教學觀念改造現行的知識本位、教師中心和以傳輸、灌輸為主要特征的課堂教學模式。學校專門開設第二課堂，安排教學時間，選派教師開設了計算機、舞蹈、鋼琴、書法、閱覽、形體訓練、科技小發(fā)明等20多門活動課程供學生選修。在學科課程教學中，學校明確提出以活動方式作為教學的基本方式。學生是學習的主體，教師是組織者、指導者和導演者。在教學中，探索形成了探究型、交往型、體驗型、創(chuàng)造型等活動方式，促進了學生的創(chuàng)新學習，使課堂教學煥發(fā)出生命的活力。
為了提高學生的英語聽說能力水平，訪美國回來后，我校聘請外籍教師任教。這一工作得到市外辦大力支持，并獲得國家外國專家局頒發(fā)的聘請外教資格證書。外教上課，給學生耳目一新。學生紛紛撰寫文章在校報上發(fā)表，暢談他們上外教課的感受。學生的英語口語、聽力能力明顯增強。同時學生開闊了視野，了解了“西學”，也為幼師專業(yè)、旅游專業(yè)學生的英語口語提高創(chuàng)造了良好條件。
在開展活動教學過程中，學校還為職教專業(yè)學生建立實習基地，讓學生進行實習活動。學校在建立分部幼兒園的基礎上，去年又投巨資創(chuàng)建了本部幼兒園。幼師專業(yè)學生在校內幼兒園進行教學實習，提高了學生的就業(yè)素質及綜合能力素質。學校實習活動還拓展到了校

外。現有校外實習基地15個。我校餐旅專業(yè)30多名學生現在首都北京四星級賓館──廣州大廈實習。上個月我到北京了解了她們的實習情況。她們說，首都作為國際大都市，中外交流頻繁，對員工的素質要求很高。她們學到了許多在課堂上沒有和不可能學到的知識。總經理對她們的工作十分滿意，稱他們比北京學生干得好。
我校創(chuàng)新課堂教學，提高了學生的素質，幾年來，學生參加省市各項專業(yè)技能競賽均榮獲一、二等獎。學生能熟練操作計算機，文字錄入速度最高可達到每分鐘140個字。幼師專業(yè)學生唱歌、舞蹈訓練有素，二三十人就能組織一臺精彩的文藝節(jié)目。幼師學生參加社會各類大型演出活動100多場，受到各級領導和群眾的稱贊。學生科技素質顯著提高。98級化工班在校學生蘭永江運用所學知識，潛心發(fā)明創(chuàng)造，他的兩項發(fā)明——多功能鋼筆和安全熱水器，獲中華人民共和國國家知識產權局專利證書。我校人文素質教育也取得較大成果。學校開辦校園電視臺和創(chuàng)辦《實驗高中報》，播出和發(fā)表學生創(chuàng)作的詩歌、散文和文學作品300多篇。推薦發(fā)表在市級以上報刊上文章50多篇。99 級在讀學生施矣仙同學創(chuàng)作的散文集《隨浪隨風飄》和小說《何雨涵》已公開出版和發(fā)表。學生出色的專業(yè)能力為就業(yè)打下良好的基礎，學校先后向福建、廣東等發(fā)達省市輸送了大量畢業(yè)生。其中近兩年向深圳輸送幼師專業(yè)畢業(yè)生200多人。今年國慶節(jié)前夕，我到深圳了解了她們的工作情況。這些學生許多已成為深圳各大幼兒園的骨干教師。

如畢業(yè)生王小川現已與人合資80萬元創(chuàng)辦了自己的私立幼兒園，并聘請了我校多名幼師畢業(yè)生在園工作。畢業(yè)生陳啟蓉現已成為影視界的新星，她在影視劇《迷彩天兵》、《兒科大夫》和《康熙微服私訪記》中飾演主要角色。
借鑒美國的辦學經驗僅僅是開始，我相信，我們這次考察美國教育的意義是深遠的，必將對我們今后的辦學產生長遠的影響，從一定意義上實現“中學為本，西學為用”的目標。