第一篇：英語語言實踐總結

英語語言實踐（3）總結

姓名：李月超 班級：英09A-1 學號：11904020102

第一次聽說并且參加了這種形式的暑期實踐活動，感覺新鮮，充滿了好奇。按部就班的一點點的融入了這次活動。實踐活動分為三個部分：社會實踐，口譯實踐，筆譯練習和競賽。

首先要參加的是社會實踐，要求我們自己去找工作單位實習。我找到了一家旅行社的工作。工作內容就是幫助客人辦簽證，填寫一些申請表格，翻譯一些基本的材料，比如身份證，戶口本，結婚證，房產證，營業執照等等。剛剛接觸這份工作的時候感覺很復雜，申請的步驟太多，又必須要求每一步都不能出錯，剛開始的幾天我幾乎都想過放棄這份工作，可是最后我還是堅持了下來。慢慢的我熟悉了每一個步驟，并且能獨立完成任務。我很開心，我做到了。這短暫而又充實的實習，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位有著很大幫助。

實習結束后就是同聲傳譯了，之前我們也上同傳課，學習一些基本的方法，為以后的翻譯工作做準備。口譯要懂得區別于筆譯的翻譯方法，需要靈活處理一些難句，還要積累一些固定詞語的翻譯方法。我不知道自己以后會不會做翻譯，但是我會在每一次上課的過程中積累一些經驗，多學多練習，掌握一些基本的語句的翻譯。這次同聲傳譯的課程，會讓有些人退卻，但是也會讓很多人去勇敢挑戰。我相信，不管怎樣，我們都會收獲不一樣的經歷。

最后一項是筆譯的翻譯，要求我們自己找文章，自己翻譯。一直覺得翻譯真的好難，尤其是中國的一些古詩和文言文。但是我們以前上課也學到了一些方法，所以這次就感覺沒有那么難。我按照自己學到的方法先翻譯了一遍，然后又重新細致的修改了一下，力求語言精煉、準確和美麗。然后對照翻譯家的翻譯，再重新進行修改和潤色，學習他們的翻譯技巧和語言運用的方式。這次翻譯練習讓我知道，平時要多積累一些語句的翻譯方法，翻譯時要簡練并且翻譯出重點。我想，經過多次的練習之后，會逐步掌握一些方法和技巧，也會有很大的進步，我會繼續堅持練習的，相信我一定能夠有所收獲。

實踐活動結束了，這兩個月所學到的經驗和知識會是我一生中一筆寶貴的財富，對我的幫助也將享用一生！

第二篇：英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心(EPC)建于2006年，位于科大東區新圖書館二樓東側。在我校研究生教育創新計劃支持下，經過九年的持續建設，英語語言實踐中心已建成一個集英語口語實踐/寫作實踐、英語學習服務及英語應用為一體的立體、交叉平臺，為研究生英語語言應用能力的提升提供個性化、全方位、一站式服務。

英語口語實踐平臺

英語口語實踐平臺是專門為選修研究生日常交流英語與研究生學術交流英語的同學所搭建的英語口語實踐場所。請選修該課程的同學務必認真閱讀以下選課須知，以免影響學分的獲取。

1．學時要求

選修研究生日常交流英語和研究生學術交流英語的同學在完成20學時課堂學習的同時，須在EPC口語實踐平臺修滿20學時的實踐課，方可獲得“日常交流英語”或“學術交流英語”課程的成績及相應學分。2．課程預約

請同學們登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）的口語實踐平臺（Oral Practice Platform）預約課程。該系統的登錄用戶名和密碼無須注冊，為研究生信息平臺選課時用的學號和密碼。每學期口語實踐課堂持續開放15周左右，預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。每位同學每次最多可預約課時為4學時。3．上課

預約后必須按時到課，課前及課后須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。為了更好地參與課堂實踐，請同學們提前查看網站所提供的相應課件介紹并在課前對自己所選話題做好充分準備。4．評價

實踐課堂結束前，任課老師會對每位同學的口語實踐表現進行評價。評價分為：優、良、中、差四個等級，教師同時記錄缺課同學的姓名。若實踐表現三次被測評為“差”，系統會發出郵件提醒。收到郵件的同學，兩周內須預約參加應用平臺的英語口語能力測評，否則系統無法錄入相應學時。

5．反饋

請同學們在課后及時登錄選課系統填寫英文反饋。反饋是匿名上傳，任課老師會及時查看以期促進教學。6．取消預約

預約后若不能按時上課，請提前24小時取消預約以免浪費教學資源。沒有選上課的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。7．曠課處理

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是同學們在研究生院注冊時所留地址，如因地址有誤，郵件無法送達，責任自負）。累計曠課兩次，系統將會取消所有已預約課程，并從取消之日起兩周內禁止再次預約。曠課累計三次取消該課程預約資格。

英語應用平臺

為引導學生轉變學習方式，鼓勵學生進行“自主、探究”式學習，以測促學、以測促用，中心以開展英語語言主題活動（學術交流系列、文化習俗系列及跨文化交際系列）的形式，對研究生的英語口語應用能力進行多元測評。

學術交流系列模擬國際學術會議，要求參加測評的同學做一場15分鐘英語學術報告，其中10分鐘陳述，5分鐘回答問題。文化習俗及跨文化交際系列要求參加的同學準備一個有關中國文化習俗或跨文化交際的演講，時間為10分鐘。請所有參加測評的同學事先認真準備學術報告及演講PPT。

英語口語應用能力測評采取自愿參加的形式。凡參加測評活動的同學，若測評為合格可獲得實踐課程的學時，(學術交流系列為3學時、文化習俗及跨文化交際系列為2學時)。

愿意參加測評活動的同學可登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）應用平臺（English Use Platform）進行預約。

完成網上預約的同學，須在參加測評前三天提交學術報告或演講的內容提要（請在網站點擊下載并填寫《英語口語能力測評內容提要表》），以附件形式發至中心的郵箱：epcadmin@ustc.edu.cn）。

參加測評活動前、后須在EPC前臺刷本人一卡通。

英語學習公共服務平臺

英語學習公共服務平臺一方面為研究生提供英語自主學習的資源，另一方面以開設個性化課堂形式為主，多層次、多角度為研究生提供英語學習所需的相關支持服務。服務內容包括英語學習方法指導、語音矯正、基礎英語寫作、英語應用文寫作、英語科技論文寫作、學術會議英語等。同時對研究生的英語水平進行診斷性評估。1． 自主學習資源

自主學習資源僅對選修研究生綜合英語課程的同學開放。同學們可根據自己的學習時間和進度通過預約，自學網絡課件和視頻課件，完成所規定的學時。

請同學們在EPC網站（http://epc.ustc.edu.cn/）預約自主學習區(Self-access Learning)中的綜合英語（Comprehensive English）。預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。每次預約上限為3次，每次學習完成后系統記錄2個自主學習課時。每天開放的具體時段為7:50-9:20;9:45-11:15;14:00-15:30;15:55-17:25;19:00-20:30。

預約后必須按時到課，課前及課后必須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。

自主學習時不得做與自主學習無關的事情，一旦發現將取消所有已獲得學時并禁止再次預約。

若不能按預約時間到EPC進行自主學習，請提前24小時取消預約，以免浪費教學資源。沒有預約上的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是大家在研究生院注冊時所留地址，如因所留地址有誤，郵件無法送達，責任自負）。曠課累計兩次系統將會取消所有已預約課程，并從取消預約課程之日起，兩周內禁止再次預約；曠課累計三次取消該課程預約資格。

2．個性化助學課堂

EPC開設的個性化課堂如下：

1）英語語音矯正：對象為全校研究生。課程從辨音能力入手，運用錄音軟件采集語音樣本，由教師定期診斷并將問題反饋給學生。充分利用語音學習網站和學習資料的輔助，使學生系統地了解語音知識，教師在此基礎上對學生進行基本的語音語調、重音及節奏訓練。2）英語學習方法指導：對象為全校研究生。內容主要包括語言學習心理指導、聽力理解困難解析，口語表達準確性及流利性指導、基礎英語寫作訓練指導。該課堂以個性化課堂的方式為研究生提供針對性強的英語學習支持服務，提高研究生英語學習效率、提升英語應用能力。教師根據學習個體所描述的困難，通過與個體就各自對語言學習認識及自我概念分析討論，為學習者制訂詳細的個性化學習計劃，指導學生進行有針對性的訓練。3）英語科技論文寫作III：該課堂就研究生科技論文撰寫給予全方位的指導，包括講解科技論文的結構和寫作特點、幫助學生分析他們各自研究領域科技論文結構和語言特點，并針對學生在論文撰寫中所遇到的語言問題給予面對面的指導。

4）英語寫作：對象為全校研究生。內容包括基礎英語寫作和英語應用文寫作。前者幫助學生了解中英文寫作的異同、把握英文寫作的基本要點并對學生的個人寫作習慣予以分析；后者根據本校研究生的實際需求，對留學及求職相關英語應用文的寫作進行分類指導。課程采用學生討論、練習、互改及教師講解、點評和個性化輔導相結合的方式、通過寫作實踐促成英語知識的內在化，提高英語實際應用能力。5）學術會議英語：對象為擬參加國際學術會議的研究生。該課堂著重介紹學術會議英語的語言特點，結合學術報告各個環節（開場白、引言、研究方法、研究結果、討論及提問環節等）介紹學術交流常用語以及PPT制作要求和規范。

3． 英語水平診斷性評估

英語水平診斷性評估：對象為全校研究生。英語水平診斷性評估以托福考試為參照常模，對學生英語聽、說、讀、寫技能進行評估和診斷，并基于學生語言測試行為的反饋為他們后一階段的學習提出一些建設性的意見，以幫助他們完成英語學習的階段性目標。

以上所有個性化課堂為滿足研究生英語學習個性化需求的自主學習課堂，不計學時、學分。有需求的同學須在EPC網站英語學習支持平臺（English Learning Support）提前預約課程，并按預約時間刷本人一卡通進入中心學習。

研究生院培養辦

2015-7-12

第三篇：英語專業語言實踐總結

語言實踐總結

學院： 班級： 學號： 姓名：

緊張的考試已經結束，我們迎來了最后一個學期的語言實習，口譯實踐。本次實踐的目的是考核我校大四英語專業學生是否具有運用口譯基本技能的能力，也旨在提高同學們的聽、說、讀、寫、譯的各項能力，與以往的實習相比，我想不僅是我個人班里的每位同學都會收獲頗豐。

口譯對我們來說一直都是比較薄弱的環節，每次上實踐課我都是提心吊膽的，生怕自己翻譯不好，有時候甚至想放棄不譯了，但我知道越是逃避就越是學不好，所以每次我都強迫自己盡自己最大努力，雖然每次都不盡如人意，聽一遍只能記住只言片語甚至只是重點單詞，剛開始我很沮喪，但慢慢的我便不那么排斥口譯，翻譯的好壞并沒有多大關系，重要的是在翻譯的過程中學到的克服困難的能力和享受解決困難的過程。對一個英語專業的學生來說口譯是最高殿堂，即使現在還未具備一個口譯員的能力，但每天進步一點點就抄夢想近了一點點，這次的口譯實踐活動正好為我們提供了這樣一個平臺。在老師的精心布置之下，我們開始了進步之旅。

口譯能力與個人的聽力與速記能力密切相關，所以我們的首要任務就是改進這些缺點，彌補能力的不足。為了提高自己的聽力能力，在實習期間我每天都堅持聽VOA新聞，剛開始我并不能完全領會新聞播報的內容，更別提速記了，但慢慢的，一遍聽不懂就聽第二遍，聽力不在數量而在質量，盡管有生詞有長句，但到第三遍的時候我已經能夠寫下關鍵詞，第四遍能夠簡單復述新聞的內容，這就是進步。雖然在專業方面我不算最優秀的，但凡事都有辦法彌補。

關于速記，還記得在口譯課上老師教過我們要找到適合自己的速記方法，盡量用筆畫少的符號代替復雜的漢字和英文單詞。一句話要另起一行，避免與前一句句意混淆。

如：people > pl before > b4

example > e.g.等

聽理論大家都能明白的八九不離十，但真到上戰場自己做翻譯的時候就顧不上實用理論了，大多時候只能手忙腳亂，能多記就多記，事后甚至都看不懂自己記的是什么意思，在我看來這就是口譯失敗最主要的原因。大家私下交流的時候都說，能聽懂什么意思，可是句子太長記不下來導致對翻譯的結果不滿意，我想這就需要我們接受專業口譯員的訓練了，畢竟英語專業與同傳專業在授課內容方面不甚一樣。

通過這次的口譯實習，使我對口譯工作有了一次比較全面的感性認識，也能進一步吸收理解課堂上的知識，使理論在實際的生產中得到了運用。譯者的服務對象是發言人和觀眾，自己既是聽眾又是講話者，是一項高難度、高要求的工作。雖然精通兩國語言的人也可以做些簡單的口譯工作，但是他們卻無法擔任正式的口譯任務，記得老師曾說過，真正的口譯員可以完完整整的不遺漏任何信息把發言人要表達的意思傳遞給大家，而兼職的口譯員則只能大概傳達，兩者看似做了同樣的工作，但內涵和能力卻相差甚遠。要成為一個優秀的口譯譯員，不僅必須有扎實的兩種語言功底，了解兩種語言背后的文化，更需要有跨文化的駕馭能力。

同時，在實習的過程中，我也深深感到知識積累的重要性。由于平時對各方面的知識了解掌握的還不夠，在遇到專業詞匯時缺乏專業術語的語內翻譯，同時不知如何以口語化的方式表達譯語。所以以后在準備不熟悉的領域時，一定要做到面面俱到，尤其在生詞方面，反應要快。平時也可以多練習一些漢語的語內翻譯，將專業詞匯轉化成生活詞匯。

語言學習就是一個語言輸入和語言輸出的過程，但從輸入到輸出需要付出很多努力，對我來說口譯還有很長很長一段路要走，我也做好了準備，也知道自己有很大的提升空間。最后，作為本次口譯實踐的成果考核，老師讓我們錄了11年到13年英語口語專業八級的音頻，在錄制的過程中我遇到了很多困難，首先由于訓練的時間尚短，不能完全掌握速記的要領，導致遺漏了一些有用信息，第二，詞匯掌握的不足，遇到生詞不會譯，甚至聽到熟悉的單詞卻因為掌握的不牢固想不起來釋義而耽誤時間，第三，錄制的技術問題導致音頻質量不高，盡管不知道錄制的結果能不能讓老師滿意，但是我很享受錄制的過程。同時，也非常感謝這次實踐讓我更清楚自己的弱點，對自身能力有了一個全新的認識，我會努力學習專業知識，不斷努力加緊吸收更多課外的知識，做一個專業能力強，同時各個方面都了解一些的復合型人才，一個適應社會不斷加劇競爭的人才，一個最大化實現自身價值的人才，總得說來這次實踐意義非凡。

第四篇：英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心(EPC)建于2006年，位于科大東區新圖書館二樓東側。在我校研究生教育創新計劃支持下，經過七年的持續建設，英語語言實踐中心已建成一個集英語語言實踐、英語學習服務及英語應用為一體的立體、交叉平臺，為研究生英語語言應用能力的提升提供個性化、全方位、一站式服務。

EPC英語實踐平臺

英語實踐平臺是專門為選修研究生日常交流英語與研究生學術交流英語的同學所搭建的英語口語實踐場所。請選修該課程的同學選修實踐課前務必認真閱讀以下選課須知，以免影響學分的獲取。

1．學時要求

選修研究生日常交流英語和研究生學術交流英語的同學在完成20學時課堂學習的同時，須在EPC實踐平臺修滿20學時的實踐課，方可獲得“日常交流英語”或“學術交流英語”課程的成績及相應學分。每學期實踐課堂持續開放15周左右，選課時顯示的具體周次與研究生院的教學日歷一致。2．課程預約

請同學們登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）的實踐平臺（Practice Platform）預約課程。該系統的登錄用戶名和密碼就是研究生信息平臺選課時用的學號和密碼，無須注冊。預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。每位同學每次最多可預約課時為5學時。3．上課

預約后必須按時到課，課前及課后須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。為了更好地參與課堂實踐，請同學們提前查看網站所提供的相應課件介紹并在課前對自己所選話題做好充分準備。4．評價

實踐課堂結束前，任課老師會對每位同學的實踐表現進行評價。評價分為：優、良、中、差四個等級。教員同時記錄缺課同學的姓名。若實踐表現三次被測評為“差”，系統會發出郵件提醒。收到郵件的同學，兩周內須預約參加應用平臺的英語口語能力測評，否則系統無法錄入相應學時。

5．反饋

請同學們在課后48小時內登錄選課系統填寫英文反饋，否則系統不記錄該次學時。反饋是匿名上傳，任課老師會及時查看以期促進教學。6．取消預約

預約后若不能按時上課，請提前24小時取消預約以免浪費教學資源。沒有選上課的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。7．曠課處理

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是大家在研究生院注冊時所留地址，如因地址有誤，郵件無法送達，責任自負）。累計曠課兩次，系統將會取消所有已預約課程，并從取消之日起兩周內禁止再次預約。曠課累計三次，取消所有課時并禁止再次預約。由此導致最

終學時不夠，無法得到相應學分，責任自負。

EPC英語應用平臺

為引導學生轉變學習方式，鼓勵學生進行“自主、探究”式學習，以測促學、以測促用，中心以開展英語語言主題活動（學術交流系列、文化習俗系列及跨文化交際系列）的形式，對研究生的英語口語應用能力進行多元測評。

學術交流系列模擬國際學術會議，要求參加測評的同學做一場15分鐘英語學術報告，其中10分鐘陳述，5分鐘回答問題。文化習俗及跨文化交際系列要求參加的同學準備一個有關中國文化習俗或跨文化交際的演講，時間為10分鐘。請所有參加測評的同學事先認真準備學術報告及演講PPT。

英語口語應用能力測評采取自愿參加的形式。凡參加測評活動的同學，若測評為合格可獲得實踐課程的學時，(學術交流系列為3學時、文化習俗及跨文化交際系列為2學時)。

愿意參加測評活動的同學可登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）應用平臺（English Use Platform）進行預約。

完成網上預約的同學，須在參加測評前三天提交學術報告或演講的內容提要（（點擊下載《英語口語能力測評內容提要表》），并以附件形式發至中心的郵箱：epcadmin@ustc.edu.cn）。

參加測評活動前、后須在EPC前臺刷本人一卡通，并在測評后48小時內填寫英文反饋以獲取相應實踐課程學時。

EPC英語學習公共服務平臺

EPC英語學習公共服務平臺（Service Platform）一方面為研究生提供英語自主學習的資源，另一方面以開設個性化課堂形式為主，多層次、多角度為研究生提供英語學習所需的相關支持服務。服務內容包括英語學習方法指導、語音矯正、基礎英語寫作、英語應用文寫作、英語科技論文寫作、學術交流英語等。同時對研究生的英語水平進行診斷性評估。1． 自主學習資源

自主學習資源僅對選修研究生綜合英語課程的同學開放。同學們可根據自己的學習時間和進度通過預約自學網絡課件和視頻課件，完成所規定的學時。

請同學們在EPC網站（http://epc.ustc.edu.cn/）公共服務平臺預約課時。預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。每次預約上限為3次，每次學習完成后系統自動記錄2個自主學習課時。每天開放的具體時段為7:50-9:20;9:45-11:15;14:50-16:20;16:45-18:15;19:00-20:30。

預約后必須按時到課，課前及課后必須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。

自主學習時不得做與英語學習無關的事情，一旦發現將取消所有已獲得學時并禁止再次預約。

若不能按預約時間到EPC進行自主學習，請提前24小時取消預約，以免浪費教學資源。沒有預約上的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是大家在研究生院注冊時所留地址，如因所留地址有誤，郵件無法送達，責任自負）。曠課累計兩次系統將會取消所有已預約課程，并從取消預約課程之日起，兩周內禁止再次預約；曠課累計三次取消所有課時并禁止再次預約。

2．個性化助學課堂

EPC開設的個性化課堂如下：

1）英語語音矯正：對象為全校研究生。課程從辨音能力入手，運用錄音軟件采集語音樣本，由教師定期診斷并將問題反饋給學生。充分利用語音學習網站和學習資料的輔助，使學生系統地了解語音知識，教師在此基礎上對學生進行基本的語音語調、重音及節奏訓練。2）英語學習方法指導：對象為全校研究生。內容主要包括語言學習心理指導，聽力理解困難及對策，口語表達準確性及流利性指導，和基礎英語寫作訓練指導。以個性化課堂的方式為研究生提供優質、針對性強的英語學習支持服務，旨在提高研究生英語學習效率、提升英語應用能力。根據個體所描述的困難，通過與個體就各自對語言學習認識及自我概念分析討論，為研究生制訂詳細的個性化學習計劃，指導學生進行有針對性的訓練，并要求研究生在規定的時間內反饋訓練情況，必要時對學習計劃進行微調。

3）英語科技論文寫作（APW III）：該課堂就研究生科技論文撰寫給予全方位的指導，包括講解科技論文的結構和寫作特點、幫助學生分析他們各自研究領域科技論文結構和語言特點，并針對學生在論文撰寫中所遇到的語言問題給予面對面的指導。

4）英語寫作：對象為全校研究生。內容包括基礎英語寫作和英語應用文寫作。前者幫助學生了解中英文寫作的異同、把握英文寫作的基本要點并對學生的個人寫作習慣予以分析；后者根據本校研究生的實際需求，對留學及求職相關英語應用文的寫作進行分類指導。課程采用學生討論、練習、互改及教師講解、點評和個性化輔導相結合的方式、通過寫作實踐促成英語知識的內在化，提高英語實際應用能力。5）學術會議英語：對象為擬參加國際學術會議的研究生。該課堂著重介紹學術會議英語的語言特點，結合學術報告各個環節（開場白、引言、研究方法、研究結果、討論及提問環節等）介紹學術交流常用語以及PPT制作要求和規范。

3． 英語水平診斷性評估

英語水平診斷性評估：對象為全校研究生。英語水平診斷性評估以托福考試和碩英過關考試為參照常模為學生英語聽、說、讀、寫技能進行評估和診斷，并基于學生語言測試行為的反饋為他們后一階段的學習提出一些建設性的意見，以幫助他們完成英語學習的階段性目標。

以上所有個性化課堂為滿足研究生英語學習個性化需求的自主學習課堂，不計學時、學分。有需求的同學須在EPC網站公共服務平臺提前預約課程，并按預約時間刷卡進入中心。

研究生院培養辦

英語語言實踐中心

第五篇：中國科學技術大學英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心簡介

中國科學技術大學英語語言實踐中心(EPC)建于2006年，位于科大西區活動中心二樓。在我校研究生教育創新計劃支持下，經過四年的建設，英語語言實踐中心已建成一個集英語語言實踐、英語助學服務及英語應用為一體的立體、交叉平臺，為研究生英語語言應用能力的提升提供個性化、全方位、一站式服務。截止2011年7月受益學生已達12172人且學生滿意率均在99%以上。

EPC英語實踐平臺

選課須知

親愛的同學們，歡迎選修英語語言實踐中心的英語實踐課程！請同學們選課前務必認真閱讀以下選課須知，以免影響學分的獲取。

1．學時要求

選修研究生日常交流英語與研究生學術交流英語的同學須在EPC實踐平臺修滿10學時的實踐課，方可獲得“日常交流英語”或“學術交流英語”課程的成績及相應學分。每學期實踐課堂持續開放15周左右。

2．課程預約

請同學們登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）實踐平臺預約。該系統的登錄用戶名和密碼就是您選課時用的學號和密碼，無須注冊。預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。每位同學每次最多可預約課時為3學時。

3．上課

預約后必須按時到課，課前及課后須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。為了更好地參與課堂實踐，請同學們提前查看網站所提供的相應課件介紹并在課前對自己所選話題做好充分準備。

4．評價

實踐課堂結束前，教員會對每位同學的實踐表現進行評價。評價分為：優、良、中、差四個等級。教員同時記錄缺課同學的姓名。若實踐表現三次被評為“差”，系統會發出郵件提醒。收到郵件的同學，兩周內須預約參加應用平臺的英語口語能力測評，否則系統無法錄入相應學時。

5．反饋

請同學們在課后48小時內登錄選課系統填寫英文反饋，否則系統不記錄該次學時。反饋是匿名上傳，任課老師會及時查看以期促進教學。

6．取消預約

預約后若不能按時上課，請提前24小時取消預約以免浪費教學資源。沒有選上課的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。

7．曠課

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是大家在研究生院注冊時所留地址，如因地址有誤，郵件無法送達，責任自負）。累計曠課兩次及以上，系統將會取消所有已預約課程，并從取消之日起兩周內禁止再次預約。由此導致最終學時不夠，無法得到相應學分，責任自負。

英語應用能力的提高需經過長期的實踐，歡迎同學們積極參加EPC組織的英語實踐。如有其他問題或建議請聯系3600700。

祝大家在EPC學習愉快！

EPC英語應用平臺

為引導學生轉變學習方式，鼓勵學生進行“自主、探究”式學習，以測促學、以測促用，中心以開展英語語言主題活動（學術交流系列、文化習俗系列及跨文化交際系列）的形式，由中、外教員對研究生的英語口語應用能力進行測評。

學術交流系列每周一次（本學期從第四周開始），模擬國際學術會議，要求參加測評的同學做一場15分鐘英語學術報告，其中10分鐘陳述，5分鐘回答問題。文化習俗及跨文化交際系列隔周一次（本學期從第四周開始），參加的同學準備一個有關中國文化習俗或跨文化交際的演講，時間為10分鐘。請所有參加測評的同學事先認真準備學術報告或演講PPT。

英語口語應用能力測評采取自愿參加的形式。凡參加測評活動的同學可獲得實踐課程的學時，(學術交流系列為3學時、文化習俗及跨文化交際系列為2學時)。

愿意參加測評活動的同學可登錄EPC主頁（http://epc.ustc.edu.cn/）應用平臺進行預約。該系統的登錄用戶名和密碼就是選課時所用的學號和密碼，無須注冊。

完成網上預約的同學，須在參加測評前三天提交學術報告或演講的內容提要（（點擊下載《英語口語能力測評內容提要表》），并以附件形式發至中心的郵箱：epcadmin@ustc.edu.cn）。

參加測評活動前、后須在EPC前臺刷本人一卡通，并在測評后48小時內填寫英文反饋以獲取相應實踐課程學時。

EPC英語學習公共服務平臺

EPC英語學習公共服務平臺一方面為研究生提供英語自主學習的資源，另一方面以開設個性化課堂形式為主，多層次、多角度為研究生提供所需的英語助學服務，服務內容包括學習方法指導、語音矯正、英語科技論文讀寫實踐課堂、西方文化講座以及西方影視賞析。同時對研究生的英語水平進行診斷性評估。

1． 自主學習資源

本學期自主學習資源僅對選修研究生綜合英語課程的同學開放。

請同學們在EPC網站（http://epc.ustc.edu.cn/）公共服務平臺預約課時。網站的登錄用戶名和密碼是您選課時的學號和密碼，無須注冊。預約所顯示上課的周次以研究生院的教學日歷為準。可以預約最近4周課時，預約上限為3次，一次預約記為1.5課時。具體時段為8：30－10：00；10：05－11：35；14：40－16：10；16：15－17：45；17：50－19：20；19：25－20：55。

預約后必須按時到課，課前及課后必須在EPC前臺刷本人一卡通記錄學時。每節課課前25分鐘內刷卡有效，遲到10分鐘后刷卡無效，系統將無法錄入學時。

自主學習時不得做與英語學習無關的事情，一旦發現將取消所有已獲得學時并禁止再次預約。

若不能按預約時間到EPC進行自主學習，請提前24小時取消預約，以免浪費教學資源。沒有預約上的同學可以不定期登錄網站查看是否有課時空缺出來。

曠課一次系統將發出郵件提醒（郵件地址是大家在研究生院注冊時所留地址，如因所留地址有誤，郵件無法送達，責任自負），取消所有已預約課程，且禁止兩周內再次預約。累計兩次及以上系統將會取消所有課時，本學期禁止預約。

2．個性化助學課堂

本學期EPC開設的個性化助學課堂及具體時間安排如下：

1）基礎英語個性化課堂：周二：14：30 ～ 16：00，對象為選修研究生綜合英語的學生。

2）英語語音矯正：周二：16：00 ～ 17：30，對象為選修研究生綜合英語的學生。

3）英語學習方法指導：周三：14：30 ～ 16：00，對象為全校研究生。內容主要包括語言

學習心理指導，聽力理解困難及對策，口語表達準確性及流利性指導，和基礎英語寫作訓練指導。請點擊查詢本學期課程安排。

4）英語科技論文讀寫實踐課堂：周三：16：00 ～ 17：30，對象為選修英語科技論文寫作

II、III課程的學生。讀寫實踐課堂幫助學生分析和講解科技論文寫作中文章內容要素及語言特點，為學生提供個性化科技論文寫作指導。要求前來參加讀寫實踐的同學必須攜帶本學科領域已發表的學術文章3-5篇。

5）當代西方影視藝術賞析：周五：19：00 ～ 21：00，對象為全校研究生。網站每月提前

在服務平臺視聽說版塊登出節目預告。

3． 英語水平診斷性評估

英語水平診斷性評估：周四：14：30 ～ 17:30，對象為全校研究生。以托福考試和碩英過關考試為參照常模為學生評估英語聽說讀寫能力。點擊查詢本學期評估安排。

4.西方文化系列講座(雙語)

西方文化系列講座(雙語): 周一：14：30～ 16：00，對象為全校研究生。通過系列講座，幫助研究生系統了解西方文明發展進程（包含西方社會、科技、哲學、宗教、藝術、文學等的發展歷程），掌握西方文明用語，了解西方歷史。請點擊查詢本學期講座大綱。

以上所有課堂不計學分。除當代西方影視藝術賞析無須預約外，其他課程均須在EPC網站公共服務平臺提前預約課程，并按預約時間刷卡進入中心。

研究生院

英語語言實踐中心

2011年8月20日