第一篇：英語綜合實踐活動總結

英語綜合實踐活動總結

為了使學生更適應時代的挑戰和素質教育的要求，要想方設法使基礎教育向學生的生活回歸，密切學生與生活、學生與社會的聯系，培養學生的綜合實踐能力。為此，我們開展了英語實踐活動。為了使這次活動能夠達到預期的效果，我們對活動內容進行了精心設 計，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生

至始至終保持著高度的熱情和表現出濃厚的興趣。

在本次活動中，本班的學生通過對英語Goshopping的學習，對于像錄音機、手機等這些日常用品的使用，及使用說明都有了基礎的掌握，并要求結合購物的情景準備材料。發動學生搜集更多的類似說明書，并去商場進行實地練習，觀察售貨員的行為，為自己的角色積累素材。然后把學生分為五、六人一組，以小組為單位，選擇1到2件物品，一個學生扮演推銷員，其余同學扮演顧客。分配完畢，由教師創設情景，要求顧客去“商店”買東西，由推銷員對物品進行簡單的描述。顧客就如何使用提出問題，再由推銷員一一作答。學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養了英語運用能力，愉悅身心，實現全面發展。全員參與，氣氛熱烈。這也是日常生活場景的再現。學生的綜合能力得到了發揮和體現。不足之處在于活動用一節課的時間有些短，有幾個組的準備不是非常充分，有些差距。

第二篇：英語綜合實踐活動總結

英語綜合實踐活動總結

為了使這次活動能夠達到預期的效果，本組全體教師對活動內容進行了精心設計，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生至始至終保持著高度的熱情和表現出濃厚的興趣，學生參加率在90%以上。

活動在教師們的努力下圓滿完成了，學生參與活動的積極性非常高。在教師們的指導下學生們首先根據自己的愛好對英語手抄報的主題進行了選定；然后，積極通過各種渠道收集資料；其次，對這些資料進行選材；最后；設計出英語手抄報的版面，辦出一份優秀的英語手抄報。

在活動中，學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養了英語運用能力，愉悅身心，實現全面發展。

此次活動中，我們對學生的優秀作品進行了展覽。

不足之處在于活動需要一定的時間，只能偶爾為之。在今后應多組織這樣的活動，讓學生在基本的語言環境中學英語，則更加符合于語言是在實際情景中學的最佳原則。

英語教研組 2008年12月

華實歡樂英語周活動總結報告

華實歡樂英語周從2月中旬開始到4月20日活動成果展示結束，跨近2個多月，在這兩個多月里，我們華實英語教研組在校長室、教導處等的關心與監督下，全體英語教師團結協作，共同努力，排除萬難，終于在4月20日這天成功地向全區100多名英語教師展示了我校英語教學與課外活動開展的情況，并受到了所有英語教師的好評?，F分幾部分將本次活動的情況逐一總結：

一、籌辦英語周的意義

籌辦英語周，最初的目的源于擴大我校英語教研組在全區的影響，但隨著活動的開展與深入，我們發現這次活動極大地推動了我校學生的英語學習興趣與積極性，在全校營造了良好的英語學習氛圍，激發了學生英語學習的熱情，極大地豐富了學生英語課外活動。多向學生英語學習方式，令全校英語教師積累了一定的開展英語課外活動的經驗，并有了探索與研究如何更好地開展英語課外活動的欲望。

二、籌辦英語周的過程 本次活動共分為以下三個階段：

第一階段：2月10日----2月20日，活動創意及設計階段

第二階段：2月20日----4月10日，活動籌備過程及部分項目開展階段 第三階段：4月10日----4月20日，活動展示階段

三、英語活動與展示內容

本次英語周共有11項活動，它們分別為英語演講比賽、英語課本劇表演、英語歌曲演唱比賽、英語朗讀比賽、英語命題作文大賽、英語小報設計大賽、英語聽力競賽、英語閱讀競賽、英語口語挑戰賽、英語黑板報比賽、英語之星選拔賽。英語周展示內容豐富多彩，既有學生的，也有教師的，如肖晟、趙雪梅老師的教學展示，還有學生優秀文藝匯演及獲獎作品的櫥窗展示等。

四、英語周感悟

通過本次英語周活動開展，我感慨萬千。一次活動地成功開展，離不開所有教師的團結努力，離不開所有參賽學生的努力參與，離不開各教研組人才資源的支持(如劉曉靜多個節目進行鋼琴伴奏，張訓為本次活動提供音樂制作技術指導及本人的節目參與，更離不開校領導的精神鼓勵與財力支持。我們仍清晰地記得在4月19日的那次展示前各條線人員會議上，我們的董校長對兩處負責人盛學進和張桂新說：“兩處要多關心英語組的這次活動，并盡全力幫助他們”。還有什么能比領導支持更能激發士氣的呢？感謝校領導給了我們英語組放飛的機會。英語組的成功展示，讓全體師生看到了所有英語教師的團結合作，我仍能看到下午5點半后，張海霞、孫琳在緊張地組織課本劇排練；劉洋在為詩歌朗誦與演講比賽的學生進行指導；姚偉、劉曉靜在音樂室里給所有英文歌曲演唱比賽的學生進行集訓；張曉梅老師在忙碌地收集材料，為學校櫥窗的布置而絞盡腦汁-----，這就是我們英語組教師的風采!任勞任怨，無怨無悔!

英語周已經在4月份圓滿地結束了，回想起來，仍有許多值得我們思考。思考一：大家為什么會覺得比較累？

英語周期間，每個英語老師都覺得很累，細想之下，原因有二，如果節目少一點，是不是可以輕松地去開展？如果以前經常進行這方面訓練，是不是可以更加得心應手一些？

思考二：英語周怎會變成“英語月”？

歡樂英語周原計劃是在某一個星期，舉辦全校性地英語活動，可是由于無經驗，計劃不周詳，英語周卻變成了持續二個多月的“英語月”，這值得我們反思。

思考三：英語成果的展示怎么會這么亂？

我們仍清楚記得，在4月16日的英語活動成果展示彩排時，我們的節目忙碌、雜亂、毫無頭緒，當時我們十六位英語老師都非常緊張，紛紛出謀劃策，爭取在最后階段把活動辦好。這件事情讓我明白，一個大型活動不能有一絲一毫懈怠與放松，否則會功虧一簣。思考四：是不是應該給學生適當的表彰？

英語周已過去一個多月，但我們所有的優勝者，除了在櫥窗內公布獲獎名單外，沒有得到其它任何形式的表彰，是不是還應該在活動結束時舉行一個總結大會，表彰英語節所有優秀學生？

胡家園小學首屆英語節活動總結

2008年4月，胡家園小學的校園里到處洋溢著春天的氣息，全體師生沉浸在首屆奧運英語節濃濃的氛圍中。為了迎接2008年北京奧運會的召開，展示濱海新區教育風采，提高英語教學質量和效益，我區教育局決定將今年四月份確定為塘沽區首屆校園英語節。我校首屆英語節以奧運為主題，讓孩子們在說英語、用英語的同時，更好地理解了“One World One Dream.”的含義。

學校成立了領導小組和工作小組，由一把校長和主抓教學的副校長分別擔任領導小組和工作小組的組長。確定了深化課程改革，迎奧運，講英語，展胡小師生風采的活動主題。工作小組通過在教師中征集的會徽，最終確定了首屆英語節會徽。在英語節開幕前夕，學校為每位學生印發了一份奧運材料，為學生和家長在家中說英語提供參考。學校設立了奧運長廊，鼓勵學生上網和看報紙收集相關奧運知識，要求中英文對照，并展示奧運圖標、吉祥物等讓學生來了解奧運。同時開展奧運板報、手抄報等活動，教師利用電教媒體《聯想奧運一點通》，和學生一起了解奧運知識。教師還針對學生實際情況，開展“兄弟姐妹結對子”活動，為學生間互相促進牽好線、搭好橋。

本屆英語節歷時一個月，活動內容豐富，形式多樣：三～六年級的學生們設計的奧運英語手抄報精彩紛呈；每天更新的奧運英語角，成了學生們學習英語，匯報習得的陣地；每周一期的英語板報，凝聚著師生的智慧和才干；每周兩次的“英語時空”專欄，為師生之間、生生之間搭建起英語口語交流的平臺；英語歌曲大家唱活動，充分展示了師生的才藝；英語聽力競賽活動中被命名為“奧運火炬手”的學生成為學校傳播奧運知識、學英語、用英語的小使者。在這一系列的活動中，孩子們都能夠亮出自我，綻放精彩，教師們也是各盡其能、各展所長。在校級雙優課暨英語節獻課活動中，年輕教師們精彩的表現贏得了評委們的一致贊譽，也使學生們受益匪淺。

為了達到全員參與的目的，讓英語節真正成為大家的英語節，而不是少數好同學的舞臺，學校根據學生知識水平和年齡狀況，為每一個年級段的個人競賽設制了不同的要求，而且每個班還確定了本班的英語方向標。

本屆英語節，讓我們體驗了成功。它具有規模大、形式多樣、內容豐富的特點，充分展示了我校英語特色教育的成果，為生生之間及師生之間更好地學習交流構建了一個良好的英語學習的平臺。英語節讓我們激情迸發，實現超越。

Studying English,speak English.首屆英語節結束了，但這正好是一個新的開始，對每一個胡小人來說，我們有理由更有信心把英語的精髓，把奧運的精神傳播開去。

胡家園小學 2008年4月29日

第三篇：小學六年級英語綜合實踐活動總結

小學六年級英語綜合實踐活動總結為了使這次活動能夠達到預期的效果，全班師生對活動內容進行了精心準備，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生至始至終保持著高度的熱情和表現出濃厚的興趣，學生參加率在90%以上。

活動在教師們的努力下圓滿完成了，學生參與活動的積極性非常高。在教師們的指導下學生們首先能夠積極的準備道具；然后，積極排練，全心投入；最后，圓滿的將話劇精彩的表演給大家。

在活動中，學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養了英語運用能力，愉悅身心，實現全面發展。

不足之處在于活動需要一定的時間，只能偶爾為之。在今后應多組織這樣的活動，讓學生在基本的語言環境中學英語，則更加符合于語言是在實際情景中學的最佳原則。

第四篇：綜合實踐活動總結

綜合實踐活動總結

我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程，師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績。現就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結：

一、主要工作

1、注重統籌規劃，實施分層管理。

綜合實踐活動要集中體現學校的辦學特色，因此，學校應對綜合實踐活動進行統籌規劃。我校成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務、活動主題，以及活動方法和步驟。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學校綜合實踐活動實施方案，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來，作為校本課程加以開發。綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點，充分開發和利用鄉土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內涵，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“參觀玩具廠”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉的名人”、“特色家鄉菜”、“家鄉的方言”等。

2、重視點面結合，鼓勵教師參與

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學習為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，學生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統一安排集中時間。研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組，共同

確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關學科教師的引領下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經常要走出校門進行參觀、采訪、調查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。

在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續性，因此，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程。學生對參觀調查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫調查報告或小論文，另外，還引導學生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結和反思等。

二、主要成效

1、教師角色的轉變

綜合實踐活動課程開設一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經驗；培養學生對生活的積極態度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉變為學生活動的參與者和合作者。

2、學生的自主創新能力得到了提高

我校通過“尋訪家鄉名人”、“參觀玩具廠”、“五瓣火燒”、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學生自主動手實踐，大大激發了學生探求人與自然、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發現學生的動手實踐和自主創新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關系

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走向生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發現，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創新能力。通過綜合實踐活動的開展，我們發現，我校的師生關系正逐漸變為融洽、和睦的新型師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數同學都敢于提問，敢于發表自己的見解，甚至通過實踐中的發現，還激發起向老師、向權威挑戰的勇氣。

三、值得反思的地方：

我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所農村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現在：

1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活。強調課程的開放性，而現有的大班額制，如要學生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，這必定會影響學科知識的教學質量，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。

3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。

4、校本課程的開發追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。

第五篇：綜合實踐活動總結

“我的中國夢”主題教育實踐活動總結

為全面貫徹黨的教育方針，引導廣大中小學生學習理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰爭以來中國人民持續奮斗的偉大歷程，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，引導他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統，增強心向黨的意識，激發愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現 “中國夢”的偉大實踐。在學校的統一部署下，深入開展了“我的中國夢”主題活動?，F將工作開展情況總結如下：

一、活動主題：我的夢、中國夢

二、活動目的：

為培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高學生“我的中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，以清明節為契機，以網絡簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統節日文化內涵，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、成長成材。

三、領導重視，氛圍濃厚

為切實做好此次“我的中國夢”主題教育，錦豐初中領導高度重視，精心組織，成立了“我的中國夢”主題教育領導小組。利用校園宣傳櫥窗、宣傳橫幅、電子屏、校園廣播、校園網及班級板報切實做好活動的宣傳發動工作，統一思想，氛圍濃厚。

四、活動豐富，開展有序、在清明、五

四、國慶、一二九等重要時間節點，開展各種豐富多彩的活動。、舉行清明祭英烈活動。以清明節為契機，充分挖掘運用節日蘊含的愛國主義精神，引導未成人學習歷史、傳承文化，緬懷先烈、向往未來，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天的幸福生活，學習民族精神和時代精神，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的人生信念。、開展“江南春?古詩詞中的春天”經典誦讀活動，在吟誦經典中陶冶情操，滋養心靈，傳承中華優秀傳統文化。經典內容博大精深，是中華文明傳承千年的重要載體，通過誦讀中國古典詩詞或現代經典名篇，進一步了解“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，傳承中華文明，陶冶學生情操，為實現中國夢奠定堅實的道德基礎。4、五四青年節：五四青年節是為紀念

1919年5月4日

中國學生愛國運動而設立的節日?！拔逅摹边\動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。以紀念建團95周年為契機，深化同學們的愛國情懷，圍繞“我的夢、中國夢”開展活動。、開展學習和爭做美德少年活動。以“五四”青年節、“六一”兒童節為契機，著眼培養友善、涵養孝心，大力宣傳美德少年事跡，引導學生學習身邊榜樣。孩子是祖國的未來和希望，在我們的很多孩子身上表現出來的勤儉自強、助人為樂、誠實守信、尊老愛親、勤奮好學、見義勇為都是青少年成長所需要的寶貴的正能量，通過“美德少年”評選活動，引導全體學生發現、感受和了解身邊的道德榜樣，抓好用好典型，向這些可親、可敬、可學的榜樣看齊，傳承良好品行，傳播社會文明，弘揚社會正氣。、開展向國旗敬禮活動。以慶祝新中國成立 68 周年為契機，生動形象地開展中國夢學習教育，開展愛國主義教育，引導學生懂得國家好、民族好、大家好才會好的道理，培育和踐行社會主義核心價值觀。、“我心向黨”講故事、朗誦活動。各班級組織學生朗誦歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀詩歌，增強心向黨、跟黨走的信念。以班級為單位，參加學校組織的講故事、朗誦比賽。8、組織團員解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。

五、意義深遠，效果突出

此次系列主題活動對于培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助中學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高中學生“我的中國夢”精神和正確的道德理想信念起到了積極的作用，產生了廣泛的影響。孩子們只有從身體到心靈都格外強健，在充滿理想與追求中茁壯成長，才能托起真正的“中國夢”。

總之，本次活動通過開展內容豐富、形式多樣的教育活動，使學生在參與、感受、體驗中接受“我的中國夢”思想，培育理想主義情感，自覺履行責任意識，進而增強為中華復興而讀書的教育效果?；顒又杏楷F出了許多的優秀的學生，并帶動了一大批的學生參與到活動中來，取得了很好的效果。

學習雷鋒爭做美德少年主題教育總結

2018年3月5日是全國第55個“學雷鋒紀念日”，雷鋒精神是我們中華民族的寶貴精神。為弘揚偉大的雷鋒精神，繼承和發揚愛國主義傳統，加強學生的思想道德建設，我校掀起向雷鋒同志學習的活動熱潮，開展了一系列活動，大力號召全體師生學習雷鋒精神。現將活動情況總結如下：

一、思想到位，認識到位

我校教師充分認識到深入開展雷鋒活動的重要意義，把組織開展宣傳、學習和實踐雷鋒精神活動列入重要議事日程，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界雷鋒式人物，營造良好的學雷鋒氛圍，鼓勵學生積極、努力踐行雷鋒精神、爭當先進模范。

二、活動豐富，效果明顯（1）廣泛開展活動宣傳

通過校園廣播播放學習雷鋒歌曲，在國旗下講話宣讀“學雷鋒倡議書”、主題班會上講述雷鋒紀念日的由來、雷鋒事跡、當代雷鋒式人物先進事跡，號召全體同學向雷鋒學習，營造了良好的學雷鋒氛圍。

（2）開展雷鋒志愿服務活動

3月17日下午，我校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭當文明有禮玲中人”為主題的雷鋒志愿服務活動。3月17日下午，在老師的帶領下，我校30名團員員赴玲瓏塔廣場打掃衛生清理白色垃圾等等；讓我們的孩子參與到實實在在的活動中來，通過活動使他們進一步明白雷鋒精神，并能將這種精神用于自己的學習、生活中。（3）開展“學雷鋒 做好事”主題班會

各班組織開展“學雷鋒 做好事”主題班會，集體對雷鋒精神進行深入討論和學習。各位同學充分表達自己的想法，講述自己學習雷鋒的故事，對雷鋒人物進行了具體化、細化，讓雷鋒精神深入每位同學心中。

通過積極開展學雷鋒活動，學生的助人為樂精神逐漸得到增強，學生的學習態度有所改善，學生的社會責任感逐步培養。學校德育工作有機結合起來，對我校學生的培養及發展具有十分重要的意義和深遠的影響。我校將找準方向，持續深入開展學雷鋒活動，加強全體學生的愛國主義、集體主義教育，改變學生的生活、學習觀念，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義的發展做出應有的貢獻。