第一篇：多表?yè)P(yáng),讓老人充滿生活信心

多表?yè)P(yáng) 讓老人充滿生活信心

本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 楊穎

入冬以來(lái)，一些經(jīng)常喜歡聊天的老年人會(huì)出現(xiàn)精神不振、不愿與人聊天的現(xiàn)象，天園街家庭綜合服務(wù)中心社工賴?yán)螓惛嬖V我們，老年人出現(xiàn)這種情況原因有二，一是由于天氣轉(zhuǎn)冷誘發(fā)心腦血管等方面的疾病，老人感覺(jué)不適；二是老年人認(rèn)為子女關(guān)心不夠，感覺(jué)落寞。

常注意老人生理變化

老人主要的改變來(lái)自生理，即身體機(jī)能上的衰退，在照顧老人時(shí)，要注意到老人生理的變化。賴?yán)螓愓f(shuō)，“首先要防止?fàn)C傷，老年人皮膚觸感神經(jīng)很遲鈍，對(duì)水溫不敏感，要小心被開(kāi)水燙傷；其次，天氣轉(zhuǎn)冷，易誘發(fā)心腦血管疾病，多問(wèn)問(wèn)老人的感覺(jué)，若出現(xiàn)不舒服的狀況，立即就醫(yī)。另外，還有一些老人會(huì)不斷嘮叨，反復(fù)說(shuō)自己不想活之類的話，這種情況要警惕抑郁癥?！?/p>

情感溝通不可少

老人家是抑郁癥的多發(fā)人群，子女上班，自己一個(gè)人呆在家里時(shí)，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)用，喪失自我價(jià)值。賴?yán)螓愔v道：“在情感上關(guān)心老人不可少，要先多熟悉老人的語(yǔ)言和表達(dá)方式。”

子女與父母溝通時(shí)的表達(dá)方式不同，年輕人更主動(dòng)、干脆，而老人會(huì)更嘮叨一些，并不會(huì)直接表達(dá)自己的想法；年輕人由于工作壓力大，感覺(jué)疲憊，經(jīng)?；丶液缶瓦x擇獨(dú)處休息，不愿說(shuō)話，更傾向于用家用或者禮物作為表達(dá)關(guān)心的方式?！霸诶先搜壑?，并不喜歡年輕人的這些做法，更希望能用語(yǔ)言和陪伴代替?！辟?yán)螓愓f(shuō)。

多表?yè)P(yáng) 多鼓勵(lì)

一些老人經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)用，尤其是患有慢性病和動(dòng)過(guò)手術(shù)的老人，“對(duì)于這種老人，溝通時(shí)，不要有負(fù)面的言論出現(xiàn)，要多體諒，幫助老人發(fā)現(xiàn)自己在生活方面的個(gè)人能力?！辟?yán)螓愔v道，“比如，老人在家會(huì)做一些事情，希望引起子女的注意，并期望子女能夠發(fā)現(xiàn)并講出來(lái)，體現(xiàn)出自己的個(gè)人價(jià)值，因此對(duì)于這些令人感動(dòng)的小細(xì)節(jié)一定要講出來(lái)，莫讓老人的期望落空?！?/p>

第二篇：讓生活充滿陽(yáng)光

讓生活充滿陽(yáng)光

活動(dòng)目的：

根據(jù)學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中存在著一些不健康的心理：自傲，盲目自大，自卑，不能正常與父母、老師、同學(xué)交流溝通??，所以提出讓學(xué)生擁有一個(gè)積極、健康、向上的心理的主題活動(dòng)，通過(guò)這次主題活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中，知道哪些是積極的心理情緒，哪些是消極的心理情緒。讓學(xué)生知道如何克服消極的心理情緒的方法，從而讓每一位學(xué)生的生活都充滿陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：2006年5月26日 上午第一節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，確定活動(dòng)主題。（2）班級(jí)動(dòng)員，學(xué)生查找資料。（3）確定主持人和活動(dòng)時(shí)間。

（3）確定活動(dòng)內(nèi)容和形式，并落實(shí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人。

活動(dòng)步驟：

（1）提出問(wèn)題：在我們的生活中哪些是積極、健康、向上心理狀態(tài)，哪些是消極、不好的心理情緒。

（2）討論問(wèn)題：為什么一個(gè)人要具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。（3）解決問(wèn)題：怎樣具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。

活動(dòng)紀(jì)實(shí)

【播放音樂(lè)《迎賓曲》】 〈幻燈片『標(biāo)語(yǔ)“welcome”』〉 A：各位老師、各位同學(xué) A,B：大家早上好！

B：歡迎大家走進(jìn)我們溫馨的高一（2）班。

A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。【播放視頻和背景音樂(lè)】

A：風(fēng)，揚(yáng)起，撫過(guò)春的大地。B：雨，飄灑，沐浴新的希望。

A：風(fēng)雨的洗禮，讓空氣更加清新，讓陽(yáng)光更加燦爛。日新月異的上海，飛速發(fā)展的浦東，我們的生活也因此更加多姿多彩！

B：可是生活中仍然存在著一些不和諧的音符，攝像機(jī)的視角定格于菁菁校園中，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！

【觀看小品《考場(chǎng)你我他》】 〈幻燈片〉：『小品《考場(chǎng)你我他》

導(dǎo)演：洪蘇徽 編劇：何嬋 演員：倪佳駒 飾演 喬子辛

唐綠璐 飾演 陸之昂 靳知吟 飾演 王佳 洪蘇徽 飾演 劉姍姍 邢維靜 飾演 班主任 袁駿 飾演 喬的父親 何嬋 飾演 陸的母親 蘆漪婷 飾演 王的母親 杜月明 飾演 劉的母親 唐晶 飾演 旁白』

A：看了同學(xué)們自編自演的小品，你是否感受頗多呢？不如我們就來(lái)討論一下，不僅僅是在考試前后，特別是在我們學(xué)習(xí)和生活中，哪些是陽(yáng)光、積極、健康的心靈音符？而又有哪些是隱藏于我們身后的不好的因素呢！

【同學(xué)討論〈放背景音樂(lè)〉】 〈幻燈片〉：

『▲學(xué)會(huì)肯定自己（天生我才必有用），懂得欣賞別人的長(zhǎng)處（取長(zhǎng)補(bǔ)短），正確面對(duì)挫折，營(yíng)造快樂(lè)心情，學(xué)會(huì)與父母、朋友正常溝通和交流??

▲自卑不自信，過(guò)分自信、驕傲，黑色的嫉妒，逃避責(zé)任，無(wú)法正確聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議，不能與長(zhǎng)輩或朋友正常交流，對(duì)生活失去信心??』 B：通過(guò)激烈的討論，想必同學(xué)們也有了自己的收獲吧。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼也針對(duì)這一問(wèn)題，提出了十條權(quán)威的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)看看吧。

【〈幻燈片〉】：

『(1)是否有充分的安全感；

(2)是否對(duì)自己有較充分的了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的能力；

(3)自己的生活理想和目標(biāo)能否切合實(shí)際；

(4)能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；

(5)能否保持自身人格的完整與和諧；

(6)是杏具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；

(7)能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系；

(8)能否適度地表達(dá)和控制啟己的情緒；

(9)能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性；

(10)能否在社會(huì)規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需要?！?/p>

B：同學(xué)們，你們是否想過(guò)，為什么具有良好的心理素質(zhì)是那么的重要？

【請(qǐng)同學(xué)回答】 1.建立良好的人際關(guān)系 2.提升生活質(zhì)量 3.提高學(xué)習(xí)生活的效率 4.面對(duì)挫折 ??

A：是的，鮮花不因棄置陽(yáng)光而怒放，青春不因棄置理想而勃發(fā)，怎樣才能具有良好的心理素質(zhì)？我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)呢？我們一起來(lái)討論?！就瑢W(xué)討論〈準(zhǔn)備人〉】〈放背景音樂(lè)〉 1.用名人名言鼓勵(lì)自己 2.向長(zhǎng)輩或朋友傾訴 3.適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄 4.看一些立志的書籍 5.咨詢心理老師

??

B：一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該是一個(gè)能夠自我實(shí)現(xiàn)其潛在人生價(jià)值的人，應(yīng)該是一個(gè)充分挖掘他人的個(gè)人潛力對(duì)社會(huì)有充分貢獻(xiàn)的人！A：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

B：不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹！

A：愛(ài)上我們的生活，愛(ài)上我們的祖國(guó)，我們的心胸將更加寬闊，我們的生活也會(huì)更加美好！

【朗誦《大愛(ài)無(wú)言——叢飛》〈背景音樂(lè)〉】

B：看，帶著妹妹上大學(xué)的洪占輝，無(wú)聲的舞者邰麗華?? A：聽(tīng)，他們強(qiáng)而有力的心跳聲；他們?cè)谟蒙V寫著華美的篇章。

B：他們用雙手將生活變得美好！我們要像他們一樣，去熱愛(ài)生活，積極地面對(duì)生活，也讓我們的生活充滿燦爛的陽(yáng)光！

【頒獎(jiǎng)詞〈背景音樂(lè)〉】

A：挫折也好，磨難也罷，無(wú)論生活給了我們什么，我們都應(yīng)該堅(jiān)信生活會(huì)更好，明天會(huì)更好。

B：現(xiàn)在就讓我們一起唱響心中的旋律——《明天會(huì)更好》

【唱歌《明天會(huì)更好》〈唱第一段〉】 【第一段結(jié)束，音量放輕??】

A：美麗的世界需要用美麗的心，才能欣賞它的芬芳。B：請(qǐng)相信自己，請(qǐng)磨練自己。

A：擁有健康心理是幸福生活的源泉。讓我們的生活充滿陽(yáng)光！A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽(yáng)光》主題班會(huì)到此結(jié)束。B：讓我們以熱烈的掌聲，再一次對(duì)老師們的光臨表示衷心地感謝！

活動(dòng)反思：

這節(jié)主題活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。但是在以下幾個(gè)方面如果加以改進(jìn)，可能效果會(huì)更好。（1）學(xué)生討論結(jié)果如果多找一些學(xué)生回答，結(jié)論會(huì)更加全面，這樣時(shí)間不會(huì)剩余5分鐘。（2）學(xué)生討論的結(jié)果如果現(xiàn)場(chǎng)輸入，效果會(huì)更好。

活動(dòng)附錄： 一 小品

考場(chǎng)你我他

導(dǎo)演：洪蘇徽 編?。汉螊?演員：

倪佳駒 飾 喬子辛 袁 駿 飾 喬的父親 唐綠璐 飾 陸之昂 何 嬋 飾 陸的母親 靳知吟 飾 王 佳 蘆漪婷 飾 王的母親 洪蘇徽 飾 劉姍姍 杜月明 飾 劉的母親 邢維靜 飾 班主任 唐 晶 飾 旁白

劇本： 第一幕：考試

白：這一節(jié)正是數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都在緊張的做題。

（邢來(lái)回走動(dòng)，其他人埋頭做題，劉、王第一排，喬、陸第二排）邢：還有十五分鐘就下課了，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間。

（四人抬頭，劉環(huán)顧四周，起身交卷，朝后面同學(xué)輕蔑地笑了笑, 喬笑，相繼交卷，頭也不回，陸把頭低得更低了）

（此時(shí)打鈴，王轉(zhuǎn)身收卷，陸仍?shī)^筆疾書，邢上前收試卷）邢：時(shí)間到了，該交卷了，別再寫了。

（陸還想寫，試卷被收后又將頭深深低下，輕嘆）（劉，喬回到教室，臉上帶有笑容，王轉(zhuǎn)身問(wèn)陸）王:哎，選擇題第四題你選什么??？

陸：我也不知道，我都不確定，這次肯定又考砸了。(王轉(zhuǎn)向喬)王：那你呢？

（喬低著頭，不看王）喬：不知道，別來(lái)問(wèn)我。

劉：我選C、D。肯定的，標(biāo)答。這么簡(jiǎn)單的卷子，又要考滿分嘍?。▌⒌靡猓▎痰皖^看東西）喬：哼，看你考幾分！劉：比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)阿！

（王、劉轉(zhuǎn)身，四人理書包。邢站在教室門口）邢：值日的同學(xué)留下來(lái)勞動(dòng)，其他同學(xué)可以回家了。（各自背起書包）喬：回家嘍！

第二幕:在各自家中

（教室四角防四把椅子，每個(gè)家庭分一個(gè)角落）（喬家在右上方，喬進(jìn)門，表情得意，喬父看報(bào)）喬：爸，我回來(lái)了！

父：哦，回來(lái)啦！今天考試考得怎么樣??？

喬：你放心，沒(méi)問(wèn)題的。就是前面的人考完試還問(wèn)題目，煩死人了。父;哦，不用理他，你管你好好學(xué)習(xí)就是了。喬：我知道了。這次考好有什么獎(jiǎng)勵(lì)阿？（父從口袋拿出MP3）

父：喏，拿去用吧。自己的東西，可別借給別人啊，弄壞了可不好。喬：知道了，謝謝老爸！我去做作業(yè)了！

父：嗯，去吧。（喬先走，父合上報(bào)紙，起身離開(kāi)）

（王走進(jìn)教室，走向左上角座位，王母先站在講臺(tái)后）王：媽媽，我回來(lái)了。

（將書包放在桌上，王母手拿酸奶走過(guò)來(lái)）

母：哦，佳佳回來(lái)啦！來(lái)，喝杯酸奶，補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。（王母遞酸奶，王雙手接）王：哦，謝謝媽媽。母：佳佳，今天考得樣？

王：嗯，還不錯(cuò)吧。發(fā)揮挺正常的。母：那好，只要盡力就好！喝完酸奶就抓緊時(shí)間做作業(yè)吧。王:哦，我知道了。

（劉走進(jìn)教室，走向左下方的課桌.劉母正在翻雜志）

劉：媽，我回來(lái)了！真是渴死我了。(劉沖向“冰箱”——另一個(gè)課桌，課桌上擺放著一瓶飲料)母：哎，今天考試了吧？考得怎么樣？（劉得意，手拿飲料，自信滿滿）

劉：卷子很簡(jiǎn)單的，我都做出來(lái)了，肯定滿分！媽，到時(shí)候別忘了發(fā)張卡來(lái)用用?。?/p>

母：沒(méi)問(wèn)題，只要你考得好，什么條件都可以提。走，吃飯去吧。（劉，劉母離開(kāi)）

（陸垂頭喪氣地走進(jìn)教室，表情很難過(guò)。劉母在右下方的桌子前擦桌子）陸：媽??

(劉母放下抹布，擦擦手)母：哦，回來(lái)啦。怎么好象不太開(kāi)心，是不是又沒(méi)考好??？ 陸：嗯，我也不知道怎么搞得，一到考試就心慌，腦子里一片空白。母：那這次能考幾分阿？ 陸：不知道，估計(jì)不會(huì)太好吧。

母：算了，你先去做作業(yè)吧，一會(huì)兒飯就做好了。（陸低頭離開(kāi)，仍悶悶不樂(lè)）

（劉母轉(zhuǎn)身又擦了兩下桌子，口中輕嘆，隨即離開(kāi)）

第三幕：發(fā)試卷

（全體就座，邢手拿試卷走進(jìn)教室）

邢：這次的考試，總體上來(lái)說(shuō)還可以，最高分94，但還是有2個(gè)不及格。我們班的成績(jī)里還算不錯(cuò)，但也有班級(jí)是沒(méi)有人不及格的。所以也請(qǐng)不及格的同學(xué)反省一下自己的不足之處，爭(zhēng)取在下次考試中，能夠及格。但是，這次也有一個(gè)平時(shí)成績(jī)一直很好的同學(xué)考得不太理想。（邢看著劉，劉來(lái)回轉(zhuǎn)頭）也希望能夠找找原因，也可以和同學(xué)交流交流。

好了，我現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷。（邢發(fā)試卷。大家互相看同桌的試卷。劉拿到試卷目瞪口呆，喬有些得意。陸拿到試卷立即塞進(jìn)桌肚，沉默不已。好，我們先來(lái)看一下第一題。（停頓數(shù)秒，鈴聲響起）好，試卷大家?guī)Щ厝ビ喺?，先下課吧。（王看自己卷子，轉(zhuǎn)身問(wèn)喬）

王: 哎，喬子辛，這道題到底該怎么做的阿？ 喬：這么簡(jiǎn)單的，別來(lái)問(wèn)我，自己想。（王轉(zhuǎn)向陸）

王：你怎么了？又考得不好嗎？(陸搖搖頭，仍沉默不語(yǔ))劉：你難過(guò)什么呀，該傷心的是我才對(duì)。哎，這次真是失誤，都是太粗心了。這么簡(jiǎn)單的卷子。

王: 沒(méi)關(guān)系的，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了。走，出去上體育課吧。（王拉著劉出去，喬、陸跟在后面）

全劇終

二 詩(shī)歌 大愛(ài)無(wú)言

正如燭光和太陽(yáng)所展示的 光明是人類基本的渴望之一 從我知道了你

我才相信世界上還有像你這樣的人： 一個(gè)在很多議論聲中被稱為傻子的人；

一個(gè)只顧忙著熱愛(ài)這個(gè)世界而忽略家庭的人。愛(ài)在你的心中扎根

所以你一直不會(huì)改變自己 你是愛(ài)神的兒子 你來(lái)到這里

帶著我們并不知曉的使命 播灑著人間所缺失的溫暖 你的名字叫叢飛

可以在荊棘的叢林中堅(jiān)強(qiáng)地騰飛 你飛到的地方 遍地是歡聲笑語(yǔ)

你給了我們一個(gè)愛(ài)的世界 而你從不要求世界的饋贈(zèng) 但整個(gè)世界卻知道了你 你并不知道你會(huì)病倒

你病倒的姿勢(shì)如一塊巨石般站立 你是一百七十八個(gè)孩子心中的神話 你點(diǎn)亮了幽暗的山村

孩子們因你而多了另一雙眼睛 在萬(wàn)家燈火里

都留下你溫暖的記憶。你是大地的兒子

你重復(fù)地說(shuō)熱愛(ài)深圳這片土地 生命中精彩的畫面 有你重重的一筆 是什么樣的使命 讓你肩負(fù)了幾十年

幾十年里你幾乎忘記了自己 卻從沒(méi)忘記一雙雙因?yàn)榭释?而凝固的眼神

你就這樣站立在我們心里

以你的富有把生活變得簡(jiǎn)單而明亮 人類的驕傲也因此不朽 天空也因此美麗起來(lái) 再過(guò)一千年 一個(gè)老人

唱一曲延續(xù)著愛(ài)的老歌 將以一個(gè)老友的身份 夢(mèng)見(jiàn)你

夢(mèng)見(jiàn)這片溫暖的天空下 每一件令人幸福的往事

它是你的歷史，也是我們的。

叢飛！深圳人！

第三篇：讓生活充滿綠色

讓我們的生活充滿綠色

老高川學(xué)校八年級(jí)三班 劉瑩瑩

同學(xué)們，假如早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥聲，你心中有何感想?如果灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想？這肯定是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們一千多名同學(xué)共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場(chǎng)所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任啊!現(xiàn)在全國(guó)許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現(xiàn)：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫??

同學(xué)們，我們是世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)。

我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量！

2016年4月5日

第四篇：感恩,讓生活充滿陽(yáng)光

因?yàn)橛袗?ài)，所以移動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以知道感恩節(jié);因?yàn)橹涝趺锤兄x，所以我們的生活，更晴朗。題詞

生活充滿了愛(ài)。老師的愛(ài)，朋友的愛(ài)，父母的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)愛(ài)這些愛(ài)，讓我們有一種溫暖的感覺(jué)的幸福的感覺(jué)。而這幸福是感動(dòng)。觸摸，讓你的心變濕了一點(diǎn)，柔軟;讓你的生活，成為一個(gè)快樂(lè)，簡(jiǎn)單，然后，然后一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。事實(shí)上，我們移動(dòng)很簡(jiǎn)單：微笑，看看，祝福，鼓勵(lì)移動(dòng)，無(wú)處不在。

因?yàn)榘峒遥愿屑?。?duì)于別人摸摸你，沒(méi)有想過(guò)，他們也可以讓別人動(dòng)，讓別人快樂(lè)？所以我們學(xué)會(huì)了感激。感恩節(jié)可以埋在心底，你也可以用字來(lái)表達(dá);可以使用筆來(lái)表達(dá)，也可以使用動(dòng)作來(lái)證明。感恩形式是多樣的。

感恩的心，我們都應(yīng)該珍惜。感恩父母。他們生了我;感恩老師，他們塑造了一個(gè)新的我;感恩同學(xué)，他們關(guān)心我?guī)椭?感恩社會(huì)，有它廣泛的愛(ài)包裝 讓我關(guān)心我應(yīng)該知道如何感謝，也要學(xué)會(huì)感激。

感恩心經(jīng)常，我們的幸福經(jīng)常。了解感恩，我們的幸福經(jīng)常，知道如何感激，我們的幸福經(jīng)常。感恩也是一種犧牲。奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己生活的意義，我們會(huì)很高興。奉獻(xiàn)，會(huì)使我們的生活更美好。

因?yàn)楦卸?，我們的生活，?yáng)光整天。我們?cè)诟卸鏖L(zhǎng)大。我們的生活會(huì)更好。玫瑰禮品，手香。面對(duì)各種生活，我們應(yīng)該珍惜寬容和感激的心。我們要感謝許多人，包括對(duì)手。事實(shí)上，對(duì)手也是一種財(cái)富。它可以讓你找到自己的缺點(diǎn)，幫助你刺激自己的潛力，這不值得感恩節(jié)嗎？

人們經(jīng)常說(shuō)，種子什么種子會(huì)收獲什么水果。

第五篇：讓生活充滿書香

讓生活充滿書香

——讀書活動(dòng)總結(jié)

(2005-2006學(xué)第一學(xué)期)

世上有一種香叫書香，有一種幸福叫做讀書在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，他們?cè)谀愕难矍拌蜩蛉缟?；你可以和人類最?yōu)秀的思想對(duì)話，它會(huì)讓你變得更聰明、更有智慧；你可以登上高山之巔、潛入大海深處，甚至能登上月球、飄入神秘的太空，探索宇宙的奧秘；你可以經(jīng)歷最刺激的探險(xiǎn)、最激烈的戰(zhàn)斗、最有趣的游戲??”讀書使我們明理，讀書為我們導(dǎo)行，讀書讓校園增添了濃濃的文化氛圍。我校已連續(xù)多年開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)各種形式的讀書活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)多讀書、讀好書、好讀書。在今年的寒假里，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)又在學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)大隊(duì)部的號(hào)召下，掀起一股讀書的熱潮，每位同學(xué)都選擇了一本有意義的書籍進(jìn)行閱讀，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫了讀書心得，制作了手抄報(bào)、電腦報(bào)等。而且假期中有的家長(zhǎng)帶著孩子到書城或新華書店去購(gòu)書，有的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子加入了學(xué)校的教育論壇中發(fā)帖，并通過(guò)上網(wǎng)來(lái)了解國(guó)家大事及各類新聞，有的家長(zhǎng)帶著孩子上圖書館去翻閱資料??真是掀起了學(xué)生和家長(zhǎng)喜讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的熱潮，營(yíng)造了親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長(zhǎng)，從而推進(jìn)了學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。不少家長(zhǎng)反映，本次活動(dòng)改變了以往長(zhǎng)假期間玩樂(lè)的消費(fèi)觀，不僅使他們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的好習(xí)慣，真是一舉兩得。不少學(xué)生也反映，他們?cè)诠?jié)假日也讀了許多優(yōu)秀的書籍，名家名著等，使他們真正體會(huì)到了“理想的書籍是智慧的鑰匙”的真諦。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們又把讀書成果紛紛帶到學(xué)校，與老師、同學(xué)交流自己的讀書體會(huì)、感受。同時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的認(rèn)真閱讀，為了激勵(lì)同學(xué)們讀好書、好讀書，學(xué)校又組織了閱讀之星、最佳手抄報(bào)、電腦報(bào)、讀后感、配詩(shī)配畫、小制作的評(píng)比，在評(píng)比中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的閱讀之星，手抄報(bào)、電腦報(bào)等讀書作品也是精彩連連。整個(gè)讀書活動(dòng)讓學(xué)生“享受讀書之快樂(lè)，感受精神之鼓勵(lì)”。心有多大，我們的舞臺(tái)就有多大，放開(kāi)雙臂，讓我們的孩子們?nèi)ケM情飛翔吧??

寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)·天虹雙語(yǔ)小學(xué)教導(dǎo)處、圖書館