第一篇：大討論活動方案

涼州區(qū)農村集體經(jīng)濟經(jīng)營管理指導站我是誰，為了誰，依靠誰大討論活動方案根據(jù)中共涼州區(qū)農牧局委員會《關于印發(fā)<關于在全系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案>的通知》精神，為扎實有效地開展好“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，全面完成行局黨委部署的活動任務，制定本實施方案：

一、指導思想

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”群眾觀念大討論活動是進一步強化群眾觀點、踐行群眾路線的重要舉措，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容。目的是要幫助全站黨員干部在工作內容上進一步反映人民群眾的愿望、滿足人民群眾需求，在思想作風上進一步增進與人民群眾的感情、拉近同人民群眾的距離，使全站各項工作的開展能夠獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。

二、活動目標

通過開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，教育引導黨員干部牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群

眾監(jiān)督，以優(yōu)良作風把全體農經(jīng)人員更好地凝聚起來，為保質保量的完成各項工作任務而努力奮斗。

三、討論重點

（一）搞清楚“我是誰”，找準自身定位。通過開展大討論，使黨員干部深刻認識到，人民群眾是我們的根、我們的本，自覺擺正同人民群眾的關系，牢記自己是人民的公仆，對人民群眾要常懷感恩之心、赤子之心、敬畏之心，真正放下“架子”，努力做出“樣子”，切實做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。

（二）搞清楚“為了誰”，找準目標方向。通過開展大討論，使黨員干部始終站穩(wěn)群眾立場，把以人為本、執(zhí)政為民作為檢驗一切工作的最高標準，在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾意愿、真情關心群眾疾苦、千方百計為群眾排憂解難，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

（三）搞清楚“依靠誰”，找準力量源泉。通過開展大討論，使黨員干部在思想上牢固樹立人民群眾的主體地位，堅持從群眾中來、到群眾中去，真心實意拜人民群眾為師，把從群眾中集中起來的意見辦法拿到群眾中去實踐和檢驗，組織發(fā)動全體農經(jīng)人員積極投身農經(jīng)重點工作之中。

四、幾點要求

（一）加強領導。黨支部要高度重視，落實責任，周密

安排，精心組織，確保大討論活動健康有序開展。教育實踐活動辦公室要把握好開展大討論活動的目標要求，有針對性地指導開展好大討論活動。

（二）認真學習。嚴格按照局黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室規(guī)定的學習篇目內容，采取個人自學、集中學習、集體討論等方式，組織黨員干部認真學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，真正搞清楚、弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動奠定思想基礎。

（三）撰寫材料。黨員干部要緊密聯(lián)系個人思想和農經(jīng)工作實際，自覺對照黨的群眾路線的要求，對照先進典型，深刻總結反思自己對馬克思主義群眾觀點的思想認識和貫徹黨的群眾路線情況，并撰寫心得體會。心得體會要自覺把自己擺進去，在談問題、找根源、明方向上下功夫。

（四）總結成果。梳理大討論中查找出在樹立黨的群眾觀點、踐行黨的根本宗旨、貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問題和具體表現(xiàn)，深入分析問題的根源，明確努力方向，有針對性地研究提出解決問題的措施和辦法。

（五）務實推進。要堅持統(tǒng)籌兼顧，圍繞中心、服務大局，要把開展大討論活動與做好農村土地流轉服務指導和開展好農村土地流轉試點工作結合起來，與落實減負各項制度和實施好一事一議財政獎補項目工作結合起來，與開展示范

社建設活動和提高農民專業(yè)合作社建設標準工作結合起來，與健全完善農村集體三資監(jiān)管平臺、加強村級財務審計和涉農信訪上訪案（事）件的查處工作等中心任務結合起來，既要保證活動成效，又要保證農經(jīng)工作健康持續(xù)發(fā)展。

2014年3月10日

第二篇：大討論活動方案

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動方案

根據(jù)校群眾路線領導小組辦公室《關于印發(fā)<中共宿遷市委黨校黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)實施辦法>的通知》（宿委校群組發(fā)?2014?1號）文件要求，經(jīng)校委會研究，決定在市委黨校全體黨員中開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動（以下簡稱“大討論”活動），特制定如下活動方案。

一、目標任務

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動是貫徹落實黨校黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內容，目的在于引導全體黨員找準自身定位、目標方向、力量源泉，著力破除在“四風”方面存在的問題，進一步深化黨員干部特別是黨員領導干部對馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的認識，為馬克思主義群眾觀點和群眾路線進課堂、進教材、進學員頭腦作準備。

二、參加對象 黨校全體黨員。

三、討論主題

（一）搞清楚“我是誰”，找準自身定位。重點回答好五個問題：一是如何樹好公仆形象的問題；二是如何踐行好“便民、規(guī)范、高效、廉潔”服務宗旨的問題；三是如何樹立正確的世界觀、價值觀、政績觀的問題；四是如何踐行好“您的滿意是我不懈的追求”服務承諾的問題；五是如何杜絕“門難進、臉難看、事難辦”等執(zhí)法不公現(xiàn)象的問題。

（二）弄明白“為了誰”，找準目標方向。重點回答好五個問題：一是如何縮短群眾辦事半徑的問題；二是如何解決聯(lián)系群眾最后一公里的問題；三是如何保障群眾知情權的問題；四是如何解決好群眾切身利益的問題；五是如何打造學員服務“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”的問題。

（三）體會到“依靠誰”，找準力量源泉。重點回答好五個問題：一是如何樹立馬克思主義群眾觀點的問題；二是如何運用群眾觀點指導實踐的問題；三是如何把群眾滿意作為檢驗工作好壞標準的問題；四是如何情系群眾、保持同群眾血肉聯(lián)系的問題；五是如何完善群眾路線長效機制的問題。

四、方法步驟

一是組織一次專題講座。圍繞“踐行群眾路線，和諧黨群干群關系”作專題輔導，引導黨員干部把黨的群眾路線深深扎根在心里，使黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

二是進行一次集中學習。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織黨員干部認真學習黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，學習總書記系列重要講話精神，學習中央和省市委有關教育實踐活動的文件精神，學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等，使黨員干部真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動奠定思想基礎。

三是開展一次座談交流。堅持為民務實清廉的要求，對照理想信念、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，組織黨員干部聯(lián)系個人實際，精心準備，深入開展研討交流，相互啟發(fā)幫助，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識，踐行群眾路線。

五、活動要求

一是加強組織領導，提高討論質量。把大討論活動與目標任務緊密結合，與“品牌鑄造年”緊密結合，與提高黨校黨建工作科學化水平結合起來，增強活動的針對性和實效性，防止搞形式、走過場，確保黨員干部接受一次思想洗禮和觀念變革。

二是創(chuàng)新活動載體，匯聚研討成果。創(chuàng)新學習研討的方式方法，積極推出新經(jīng)驗，匯集新成果，將大討論活動引向深入。鼓勵黨員干部撰寫研討文章，做好優(yōu)秀論文的整理、上報工作，并作為黨內評先爭優(yōu)的重要依據(jù)。

三是加強檢查監(jiān)督，確保活動成效。加強對大討論活動的現(xiàn)場指導和監(jiān)督檢查，明確討論重點，提出活動要求，確保大討論活動有質有效的開展。

請各黨小組自行組織討論，活動時間為4月10日上午9:00—11:00，活動地點為：第一小組在301會議室、第二小組在306會議室、第三小組在310會議室、第四小組在1號樓接待室，請黨小組組長切實履行職責，做好小組活動的記錄整理工作，發(fā)言人員和發(fā)言內容于4月11日下午前報校群眾路線教育領導小組辦公室。

中共宿遷市委黨校 關于開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論 活動的實施方案

根據(jù)校群眾路線領導小組辦公室《關于印發(fā)<中共宿遷市委黨校黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)實施辦法>的通知》（宿委校群組發(fā)?2014?1號）文件要求，經(jīng)校委會研究，決定在市委黨校全體黨員中開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動（以下簡稱“大討論”活動），特制定如下活動方案。

一、目標任務

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動是貫徹落實黨校黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內容，目的在于引導全體黨員找準自身定位、目標方向、力量源泉，著力破除在“四風”方面存在的問題，進一步深化黨員干部特別是黨員領導干部對馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的認識，為馬克思主義群眾觀點和群眾路線進課堂、進教材、進學員頭腦作準備。

二、參加對象 黨校全體黨員。

三、討論主題

（一）搞清楚“我是誰”，找準自身定位。重點回答好五個問題：一是如何樹好公仆形象的問題；二是如何踐行好“便民、規(guī)范、高效、廉潔”服務宗旨的問題；三是如何樹立正確的世界觀、價值觀、政績觀的問題；四是如何踐行好“您的滿意是我不懈的追求”服務承諾的問題；五是如何杜絕“門難進、臉難看、事難辦”等執(zhí)法不公現(xiàn)象的問題。

（二）弄明白“為了誰”，找準目標方向。重點回答好五個問題：一是如何縮短群眾辦事半徑的問題；二是如何解決聯(lián)系群眾最后一公里的問題；三是如何保障群眾知情權的問題；四是如何解決好群眾切身利益的問題；五是如何打造學員服務“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”的問題。

（三）體會到“依靠誰”，找準力量源泉。重點回答好五個問題：一是如何樹立馬克思主義群眾觀點的問題；二是如何運用群眾觀點指導實踐的問題；三是如何把群眾滿意作為檢驗工作好壞標準的問題；四是如何情系群眾、保持同群眾血肉聯(lián)系的問題；五是如何完善群眾路線長效機制的問題。

四、方法步驟

一是組織一次專題講座。圍繞“踐行群眾路線，和諧黨群干群關系”作專題輔導，引導黨員干部把黨的群眾路線深深扎根在心里，使黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

二是進行一次集中學習。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織黨員干部認真學習黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，學習總書記系列重要講話精神，學習中央和省市委有關教育實踐活動的文件精神，學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等，使黨員干部真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動奠定思想基礎。三是開展一次座談交流。堅持為民務實清廉的要求，對照理想信念、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，組織黨員干部聯(lián)系個人實際，精心準備，深入開展研討交流，相互啟發(fā)幫助，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識，踐行群眾路線。

五、活動要求

一是加強組織領導，提高討論質量。把大討論活動與目標任務緊密結合，與“品牌鑄造年”緊密結合，與提高黨校黨建工作科學化水平結合起來，增強活動的針對性和實效性，防止搞形式、走過場，確保黨員干部接受一次思想洗禮和觀念變革。

二是創(chuàng)新活動載體，匯聚研討成果。創(chuàng)新學習研討的方式方法，積極推出新經(jīng)驗，匯集新成果，將大討論活動引向深入。鼓勵黨員干部撰寫研討文章，做好優(yōu)秀論文的整理、上報工作，并作為黨內評先爭優(yōu)的重要依據(jù)。

三是加強檢查監(jiān)督，確保活動成效。加強對大討論活動的現(xiàn)場指導和監(jiān)督檢查，明確討論重點，提出活動要求，確保大討論活動有質有效的開展。

請各黨小組自行組織討論，活動時間為4月10日上午9:00—11:00，活動地點為：第一小組在301會議室、第二小組在306會議室、第三小組在310會議室、第四小組在1號樓接待室，請黨小組組長切實履行職責，做好小組活動的記錄整理工作，發(fā)言人員和發(fā)言內容于4月11日下午前報校群眾路線教育領導小組辦公室。

市委黨校黨的群眾路線教育 實踐活動領導小組辦公室 2014年4月8日

-----宿豫區(qū)啟明實驗學校

開展“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論活動總結

為深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強教師隊伍紀律作風建設，根據(jù)宿豫區(qū)教育局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動的通知》的要求，及《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的精神，結合我校實際，深入開展“我是誰、為了誰、依靠誰”專題討論，目的是教育引導黨員干部，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾的監(jiān)督，認真查找、剖析并破除在“四風”方面存在的問題，進一步轉變工作作風，密切教師與學生、學校與家庭、教育與社會的關系，樹立德高為師、身正為范的教師良好形象。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

學校非常重視活動的開展，遵照區(qū)教育局的文件要求，我校及時召開了全體黨員干部黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，會上卓新勝校長對開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動進行了部署，并深刻闡述了開展此次活動的重要意義，并指出：群眾路線是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。“為了誰”一切為了群眾、真心服務群眾,引導動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗 ；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視群眾為親人、把群眾當主人,始終擺正同人民群眾的關系。堅持一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學、一切依靠群眾，引導群眾，帶群眾學、一切引導群眾，惠及群眾，為群眾學，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學習的同時，引導黨員干部立足實際，為群眾多做好事、多辦實事、多解難事，使全體黨員“學”起來，群眾“跟”上來的良好局面。要求全體黨員干部要堅持走群眾路線，要向群眾學，要向書本學，也要向基層學，把黨的課堂建立在基層中、設立在一線上、延伸到群眾中，促進全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升，進一步提高黨員干部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，確保完成活動的目標要求。

二、精心組織，深入學習

按照區(qū)教育局《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》要求，學校采取集中學、個人自學，認真學習黨章和習總書記講話、十八大、十八屆三中全會精神、以及《勵行節(jié)約,反對浪費》重要論述摘編、《論群眾路線》重要論述摘編、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等講話、文件和書籍，學習十八大新黨章，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，切實把思想和行動統(tǒng)一到各級領導講話精神上來，堅持用講話精神統(tǒng)領各項工作，緊密結合學校工作實際，辦好家長滿意的教育。

三、交流討論，深刻剖析

組織召開全體黨員干部座談會、心得體會交流、理論學習討論等方式，相互交流，相互學習。在座談討論中，廣大職工充分結合崗位實際，進行了深刻的自我反省和剖析總結。大家紛紛表示，通過討論，使黨員干部始終站穩(wěn)了群眾立場，把“群眾滿意不滿意”作為檢驗一切工作的最高標準。通過討論，找準了自身定位，深刻認識到，人民群眾是我們的根、我們的本，自覺擺正同人民群眾的關系，切實做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。通過討論，切實樹立了宗旨意識、強化群眾觀點，按照邊學邊改、邊查邊改的要求，從現(xiàn)在做起、從我做起，從領導帶頭做起，抓緊整改在貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問題，健全長效機制，使該項工作真正落到實處。

第三篇：大討論活動方案

“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動

方案

為進一步解放思想，拓寬思路，激發(fā)活力，掀起大干快上的熱潮，全面完成開發(fā)區(qū)各項工作任務，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，結合開發(fā)區(qū)建設與發(fā)展實際，從今年2月至12月，在開發(fā)區(qū)機關和企業(yè)開展“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動。特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹黨的十七屆六中全會、省第九次黨代會和市第八次黨代會精神，進一步樹立全域馬鞍山理念，通過新一輪思想大解放，切實解決思想觀念、工作作風、項目推進、解決民生、環(huán)境優(yōu)化、機制創(chuàng)新、檢查落實等方面存在的問題，推動大干實干，奮力加快發(fā)展。

二、主要內容

以全縣大討論“雙十雙百”內容為基礎，結合開發(fā)區(qū)全年發(fā)展目標和任務，認真組織十次大討論，開展十個一活動，以項目為抓手，完成五十項重點工作。提高認識，務求實效，虛實結合，思行互補。

（一）主題

創(chuàng)新拼搏進取，更高更快更強。

（二）圍繞“十個怎么看”思考討論

1、怎么看區(qū)劃調整后“一江兩岸，協(xié)調發(fā)展”戰(zhàn)略給開發(fā)區(qū)帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)？

2、怎么看區(qū)劃調整后，開發(fā)區(qū)要盡快地從觀念、作風、發(fā)展變化等全面融入馬鞍山？

3、怎么看開發(fā)區(qū)與周邊先進園區(qū)的的差距和發(fā)展形勢？

4、怎么看開發(fā)區(qū)要大干、奮力快發(fā)展，現(xiàn)在就行動、天亮就出發(fā)？

5、怎么看開發(fā)區(qū)要做大做強支柱產(chǎn)業(yè)？

6、怎么看經(jīng)濟發(fā)展落后，更要抓社會主義核心價值體系教育？

7、怎么看當前我縣推進城鄉(xiāng)一體化建設面臨的形勢和首要任務？

8、怎么看弘揚“和文化”，和諧共事，合力干事，團結成事？

9、怎么看今年開展“重大項目突破年”活動？

10、怎么看“?十二五?和縣綜合實力要跨入全省十強縣”的新目標？

（三）組織開展“十個一”活動

1、舉辦一次“一江兩岸，協(xié)調發(fā)展”專題報告會。

2、舉辦一期重大項目招商服務專題培訓。

3、班子負責人每人寫一篇有質量的調研思考文章。

4、舉辦一次“融入馬鞍山，觀念要更新”征文比賽。

5、參加縣里組織的重點部門主要負責人電視訪談、承諾活動。

6、征集縣及開發(fā)區(qū)重點工作任務企業(yè)建言活動。

7、組織開發(fā)區(qū)全體人員和企業(yè)參加“影響和縣科學發(fā)展的思想障礙”和“推進和縣科學發(fā)展的對策建議”征集評選活動。

8、舉辦一次“我為重大項目突破作貢獻”演講比賽。

9、開展開發(fā)區(qū)精神征集評選活動。

10、組織一次開發(fā)區(qū)優(yōu)秀建設者評選活動。

（四）為企業(yè)發(fā)展和項目建設辦實事，破難題。（詳見附表）

三、工作要求

1、提高認識，加強領導。成立和縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)“融

入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動領導小組。“一把手”負總責，專人分管，專人辦事，確保問題有人梳理、實事有人辦理。機關大討論開展情況納入目標責任制綜合考核。

2、結合實際，統(tǒng)籌安排。統(tǒng)籌安排好學習討論與重點工作推進，把解放思想與實施“重大項目突破年”結合起來，與高標準完成全年各項工作任務結合起來，切實做到邊干邊學、邊做邊議，要把更新觀念、夯實作風、解決難題貫穿活動始終。

3、強化宣傳，營造氛圍。開發(fā)區(qū)大討論活動領導小組辦公室要加強對大討論活動的宣傳，要讓全區(qū)干部和企業(yè)明白大討論是干什么，目的是什么，解決了哪些難題，辦了哪些實事。要進一步加大對外宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)站、宣傳欄的作用，加強與縣電視臺、電臺、政府網(wǎng)站的聯(lián)系，把開發(fā)區(qū)大討論活動開展情況和取得的成效宣傳出去。

4、加強督查，問責問效。開發(fā)區(qū)大討論活動辦公室要加強對大討論活動開展情況的督查和推進。特別是對五十項重點工作的推進情況及時檢查，及時通報，跟蹤問效。對不能在規(guī)定時間節(jié)點完成的，要向單位主要負責同志匯報，保證大討論活動取得實實在在的效果，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大的勝利召開。

附件：

1、和縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動安排表；

2、2012開發(fā)區(qū)重點工作安排表。

第四篇：大討論活動方案

漢陽區(qū)“治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動

工作領導小組辦公室

————————— 關于在全區(qū)開展“治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境”大討論活動的實施方案

按照區(qū)委、區(qū)政府《關于深入開展?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動，推進漢陽跨越式發(fā)展的實施意見》精神，為著力轉變政府職能，改進工作作風，提高服務水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，更好地推動區(qū)域經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全區(qū)開展?治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境?大討論活動（以下簡稱?大討論?活動），現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以市委十一屆十一次全會和區(qū)委十屆十二次全會精神為指導，緊緊圍繞我區(qū)干部隊伍作風建設的實際，以治庸治懶治散，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為主線，以嚴肅紀律、改進作風、提高效率、推動工作為著力點，以服務市場主體和群眾滿意為標準，通過開展?大討論?活動，找準干部作風、營造發(fā)展環(huán)境方面存在的突出問題，明確努力方向，使廣大干部進一步樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，提高工作能力和行政效能，增強依法行政和廉潔自律意識，為實現(xiàn)我區(qū)跨越式發(fā)展提供堅強的思想、作風和組織保障。

二、活動內容

根據(jù)區(qū)委?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?的總體部署和要求，結合各單位實際，通過?十查十看?，查擺本單位在營造發(fā)展環(huán)境和干部隊伍作風建設方面存在的突出問題，分析?庸、懶、散?行為的表現(xiàn)形式、損害發(fā)展環(huán)境的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，提出治理?庸、懶、散?行為，提高行政效能，打造全市投資環(huán)境最佳區(qū)的意見。

三、活動方式和步驟

?大討論?活動時間為4月19日至29日。采取自下而上的方式，在各單位開展大討論、各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）集中座談討論的基礎上，召開全區(qū)大會進行交流討論。具體步驟如下：

1、各單位集中討論（4月19日—4月22日）

各單位組織干部群眾認真學習中央領導同志關于加強黨的作風建設的重要論述，《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、有關行政法規(guī)及市、區(qū)關于掀起?責任風暴?，實施?治庸計劃?的一系列決策部署精神，圍繞討論主題（內容附后），進行廣泛討論。

2、各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）座談討論（4月23日—4月28日）各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）召開座談會，根據(jù)本戰(zhàn)線（系統(tǒng)）干部隊伍建設現(xiàn)狀和工作實際，對照干部工作能力、工作作風和工作績效方面的目標要求，擺問題，查原因，定方向，進一步促進?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動的開展。

3、全區(qū)會議交流討論（4月29日）

召開全區(qū)?治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境?大討論會議，按戰(zhàn)線（系統(tǒng)）確定有關單位進行交流討論，并適時將討論成果匯編成冊，為深入開展?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動奠定良好的思想基礎，營造濃厚的輿論氛圍。

四、有關要求

1、深化認識，統(tǒng)一思想。“大討論?活動是開展?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動的重要舉措，各單位要高度重視，圍繞主題展開討論，重在統(tǒng)一思想、形成共識，重在更新觀念、理清思路，重在凝聚力量、振奮精神。

2、精心組織，保證質量。各單位、戰(zhàn)線（系統(tǒng)）要認真組織實施，確保?人員、時間、內容、效果?四落實。要掌握開展?大討論?活動的正確方法，討論要熱烈、充分、直奔主題，取得實效。

3、帶頭參與，率先垂范。領導干部要作出表率，積極參與?大討論?活動，努力做到?五個帶頭?：帶頭抓學習、帶頭談認識、帶頭擺問題、帶頭查思想找根源、帶頭開展批評與自我批評、帶頭進行整改，切實保證?大討論?活動深入、廣泛地進行。

附：

1、治理?庸、懶、散?，改善發(fā)展環(huán)境大討論活動討論題目

2、全區(qū)各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）集中討論活動安排

漢陽區(qū)?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動

工作領導小組辦公室

2011年4月18日

“治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境”

大討論活動討論題目

1、?庸、懶、散?行為的表現(xiàn)形式有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？有哪些危害？

2、如何治理?庸、懶、散?行為？

3、影響發(fā)展環(huán)境的突出問題有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？有哪些危害？

4、如何營造良好的發(fā)展環(huán)境，打造全市投資環(huán)境最佳區(qū)？

5、如何以實際行動參與?治庸問責，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動？

6、如何消除干部隊伍工作表現(xiàn)上的?第三種狀態(tài)?，爭當優(yōu)秀公務員（干部）？

第五篇：師德大討論活動方案

橫渡小學師德大討論活動實施方案

為了進一步貫徹落實三教辦文件《關于開展三門縣教育系統(tǒng)師德大討論活動的通知》精神，切實加強教師職業(yè)道德建設，提高教師實施素質教育的能力和水平，努力造就一支具有獻身教育事業(yè)的高素質教師隊伍。結合我校實際，現(xiàn)將我校組織開展“師德大討論”教育活動實施方案及相關工作要求規(guī)劃如下：

一、指導思想

以《中小學教師道德規(guī)范》為指導，結合當前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過開展師德大討論活動，在全校教職工隊伍中充分提倡和發(fā)揚開拓進取的改革精神、自強不息的奮斗精神、團結協(xié)作的集體精神、講求實效的實干精神，強化責任意識、憂患意識、服務意識和愛生意識，加強自身的師德修養(yǎng)，內強素質，外樹形象，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進橫渡教育事業(yè)的和諧、可持續(xù)發(fā)展，爭取早日實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化。

二、范圍對象

本次師德建設大討論活動參加的范圍是學校全體教職員工。

三、主要內容

1、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、國家有關教育的法律法規(guī)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，更好服務教育教學工作。

2、案例分析討論。要求每周利用教師會必須有半小時時間（周一晚上教師會），用于師德大討論，每次1至2個案例，一年共進行不少于30次師德教育討論，案例由局紀檢室提供。

3、師德征文比賽。在2011年六月底前，我校組織教師撰寫以師德建設主題的征文，推選優(yōu)秀征文參加教育局師德征文評比。

4、演講比賽。我校組織教師以師德建設為主題的演講比賽，選拔1名優(yōu)秀選手參加教育局組織的復賽。

5、師德行為逆向排行榜評選。12月底，完成以問卷調查形式為主，結合社會反饋、學生座談等形式，面向社會、家長、教師、學生，廣泛開展師德行為逆向排行榜評選活動，教師對照排行結果進行自警自勵。

6、感動校園人物評選。2011年底，評選感動校園教師，并上報教育局進行評比。

四、組織領導

為保證以師德大討論活動扎實有效的開展，學校決定成立師德大討論活動領導小組：

組 長：羅世土

副組長：丁濤 鄭佩珊

成 員：張學元、梅良兵、林興米、各班班主任。下設辦公室

辦公室主任：梅良兵

五、實施步驟

整個大討論活動從2011年2月開始，到2011年12月結束，具體分為四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（2月份）

根據(jù)縣教育局文件精神，結合學校實際，主要做好三項工作：

1、建全領導機構。領導小組成員由學校黨政工領導和教師代表組成。

2、制定活動方案。從學校、教研組、學科組制訂好切實可行、分步到位的大討論活動實施方案。

3、召開動員大會。領導小組要開好全體教職員工都參加的動員大會，對整個大討論活動進行具體布置。

4、加大宣傳力量。學校要利用學校廣播，墻報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

（二）學習討論階段（3～6月份）

這是搞好大討論活動的關鍵階段。學校在這一階段主要做好三項工作：

1、認真組織學習。采取自學、小組學、網(wǎng)上學等各種行之有效的方法，組織廣大教工學習黨和國家領導人有關教育方面的講話，學習有

關教育的法律法規(guī)，學習職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個人品德的規(guī)章要求，學習《中國師德手冊》、《中國教師身心健康密碼》。提高教工的思想認識和業(yè)務素質。

2、認真組織討論。緊緊圍繞《師德教育案例匯編》的內容以及本校自選的一些內容，密切聯(lián)系學校、本人實際，展開討論。通過談感想體會，撰寫學習心得，舉行師德征文評比，師德演講比賽，加深認識，努力形成“師德建設大家談”、“師德建設從我做起”的良好氛圍。

3、廣泛聽取意見。通過召開座談會、進行問卷調查等形式，廣泛征求社會、家長、學生、教師對學校和教師師德狀況的意見和建議。

（三）整改提高階段（9～11月份）

這是展示大討論活動的成效階段。學校在這一階段主要做好三項工作：

1、學校對收集起來的師德建設意見和建議進行歸納匯總，總結經(jīng)驗和典型，對存在的問題，特別對帶有共性的突出問題和嚴重違背師德的典型事例，要及時采取措施，研究解決。

2、教師對照《師德規(guī)范》，寫出個人師德規(guī)劃，通過適當途徑進行交流。

3、學校針對存在問題，健全和完善師德建設的規(guī)章制度、監(jiān)督考核機制，修訂獎勵制度。

（四）總結階段（12月份）

學校在這一階段主要有三項工作：

1、召開全體教工大會，對整個大討論活動進行全面認真的總結。

2、師德行為逆向排行榜，在大討論活動的基礎上，完成師德行為逆向排行榜評選活動。

3、評選感動校園人物。樹立典型，進行正面宣傳。

4、召開師德建設大討論活動總結表彰會，對整個大討論活動進行全面總結。

結合大討論活動各階段的工作，學校還要通過創(chuàng)設各種有效的活動載體，保證大討論各階段工作落到實處。主要是開展好“六個一”活動：

一是集中開展一次師德師風宣講活動；二是每位教工撰寫一篇師德學習心得體會文章；三是開展一次為學生、學校、社會做好事活動；四是采用各種形式，開展一次全面的家訪活動，廣泛征求社會、家長、學生的意見和建議；五是每位教工制訂一個個人師德規(guī)劃，裝訂成冊；六是發(fā)掘和樹立一批學校師德師風的先進典型。

六、工作要求

（一）加強領導 提高認識

學校領導要以身作則，發(fā)揮表率作用。主要做好七個帶頭：帶頭參加學習討論活動，帶頭進行宣講，帶頭撰寫體會文章，帶頭進行走訪，帶頭進行思想工作剖析，帶頭制訂師德規(guī)劃，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定。學校師德領導小組對大討論活動過程要加強指導和督促。要把思想政治工作貫穿于整個大討論活動的全過程，以保證大討論活動的健康發(fā)展，有的放矢地做好過細的思想政治工作，教育廣大干部和教師端正態(tài)度，克服與己無關、小節(jié)無礙等錯誤觀點。堅持正面教育和自我教育為主的原則，在學習討論的基礎上，引導教師自查自糾自律，邊學邊改，邊議邊改，邊評邊改，不斷提高。把握教師的思想脈搏，妥善處理和協(xié)調各種矛盾。及時掌握大討論活動的進展情況，研究解決大討論活動中產(chǎn)生的新情況、新問題。

（二）精心組織 力求實效

要按照教育局的統(tǒng)一部署，不折不扣地完成大討論活動規(guī)定的各個階段的工作任務。大討論活動一定要結合學校和教師的實際，在學習內容、討論形式、活動載體等方面，要精心設計、精心安排，講究針對性、操作性、實效性和創(chuàng)新性，切忌形式主義走過場。要把大討論活動與學校各項工作結合起來，注重效率，通過大討論，提高教師職業(yè)道德的整體水平，推動和促進各項工作上新臺階。

（三）加強宣傳 注重創(chuàng)新

在整個大討論活動中，學校將加強宣傳工作，充分發(fā)揮輿論導向的作用。要充分利用校內宣傳陣地和校外新聞媒體，宣傳大討論活動各階段的工作和活動，宣傳大討論活動中涌現(xiàn)出來的好人好事和先進典型。

師德建設是一項長期的工作，要樹立長期觀念，做到持之以恒，常抓不懈。學校將以本次大討論活動為契機，研究新情況，解決新問題，總結新經(jīng)驗，用改革創(chuàng)新精神，不斷豐富師德建設內涵，拓展師德建設載體，完善師德建設制度，推動師德建設活動深入、持久、扎實的開展，促進教師隊伍素質和學校管理水平不斷提升。

橫渡鎮(zhèn)中心小學

2011.2