第一篇：教師人生觀大討論活動方案

教師人生觀大討論活動方案

栟茶小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，認(rèn)真開展教師人生觀大討論活動，切實(shí)增強(qiáng)維護(hù)師德的自覺性，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

通過主題教育，引領(lǐng)全體教師自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。提高教師愛崗敬業(yè)、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的責(zé)任感和使命感，從根本上促進(jìn)師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。

三、專題安排

1．為學(xué)校爭光，做一個有責(zé)任的教師。

2．為學(xué)生服務(wù)，做一個敬業(yè)的教師。

3．為行風(fēng)優(yōu)化，做一個講奉獻(xiàn)的教師。

4．為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。

四、活動內(nèi)容

人生觀大討論活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：圍繞“責(zé)任教育”，進(jìn)行專題發(fā)動部署。

1．強(qiáng)化“四個學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教師理論水平，聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，制訂個人師德規(guī)劃，裝訂成冊。二是學(xué)習(xí)教育法規(guī)，強(qiáng)化法律意識，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，切實(shí)做到依法從教。三是學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“修師德、樹師表、立師魂”，使教師主動走向“學(xué)高為師、德藝雙馨”的制高點(diǎn)。四是學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，樹正氣、糾偏差。

2．“開展“四大反思”，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作責(zé)任。一是開展從教思想的自查反思，看自己是否從事了有償家教，是否在學(xué)生中推銷了資料，看自己的思想回到工作崗位上沒有，看能否保持一種愉快的精神狀態(tài)。二是開展教育質(zhì)量的自查反思，看過去一年教育教學(xué)的成績經(jīng)驗(yàn)、失誤與教訓(xùn)。三是開展工作態(tài)度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是開展崗位意識的自查反思，看是否珍惜了工作崗位，體驗(yàn)到了本職業(yè)的榮譽(yù)感。

3．優(yōu)化“四項(xiàng)服務(wù)”，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)水平。一是開展走訪學(xué)生的服務(wù)活動，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不讓一個學(xué)生失學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。二是開展幫扶特困生的服務(wù)活動，讓貧困學(xué)生感受到黨的陽光雨露和教育大家庭的溫暖。三是開展入學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)活動，幫助學(xué)生做好入學(xué)報(bào)名和心理引導(dǎo)等服務(wù)工作，讓學(xué)生感受到學(xué)校的熱情與周到，讓家長放心，讓社會滿意。四是開展無償輔導(dǎo)的服務(wù)活動，讓學(xué)生體會到教師的無私奉獻(xiàn)。

第二階段：圍繞“敬業(yè)”教育，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的服務(wù)意識。

1．樹立“三個一切”思想。即教師的工作一切圍繞學(xué)生的成長、成才服務(wù)；一切圍繞提高學(xué)生的幸福指數(shù)、生命質(zhì)量服務(wù)；一切圍繞學(xué)生健康平安和素質(zhì)提高服務(wù)。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)校教育的主體，當(dāng)作共同進(jìn)步的伙伴。

2．開展“三項(xiàng)結(jié)對”活動。①思想教育結(jié)對。每個教師要承擔(dān)1-2個問題生的跟蹤教育工作，并有跟蹤教育記錄。②學(xué)科治跛結(jié)對。每個教師要幫助3-4名學(xué)生解決成績偏科的問題。③單親生心理引導(dǎo)結(jié)對。班級中如有單親學(xué)生，教師要與他們建立定期的對話制度，幫助此類學(xué)生度過心理失落期。

3．達(dá)到“四個嚴(yán)禁”規(guī)定。即嚴(yán)禁歧視學(xué)生；嚴(yán)禁侮辱學(xué)生；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁放縱和放棄學(xué)生。

第三階段：圍繞“糾風(fēng)”教育，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范意識。學(xué)校組織開展自查整改活動。主要做好四項(xiàng)工作。

1．集中動員。召開全體教師會，針對有償家教集中教育，并向社會公開承諾，自覺地把自己置于社會的監(jiān)督之下。

2．強(qiáng)化師德監(jiān)督。向社會公布師德舉報(bào)電話，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議。

3．組織師德實(shí)踐。有針對性地安排各類師德實(shí)踐活動，有計(jì)劃地組織引導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)考察，開闊眼界，健身健體。

4．完善評議獎懲。我們要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)評議獎懲方案，組織開展專項(xiàng)評議活動，要通過評議，促進(jìn)全校師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高社會對教育人的滿意度。

第四階段：圍繞“素質(zhì)”教育，不斷提高教師的工作能力。主要做好以下二方面的工作。

1．創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持每人每天自學(xué)一小時，每月自學(xué)一個法律規(guī)章（如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律規(guī)章），每學(xué)期撰寫一篇心得體會。做到學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，教師之間有交流，結(jié)束有總結(jié)。采取多種辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2．總結(jié)、評比。一是領(lǐng)導(dǎo)小組對教職工存在的師德問題和集體自身存在的問題，按問題的輕重緩急，認(rèn)真進(jìn)行整改和落實(shí)，并作好總結(jié)；二是每位教工撰寫一篇師德學(xué)習(xí)心得體會文章；三是開展一次以“責(zé)任·敬業(yè)·奉獻(xiàn)”為主題的師德建設(shè)演講比賽。四是進(jìn)行師德標(biāo)兵評比和師德教育先進(jìn)個人評比：

第二篇：“教師人生觀大討論”

在“教師人生觀大討論”主題教育會上的講話

一、簡要總結(jié)：

1、本學(xué)期初，自教育局布臵了開展 “教師人生觀大討論”主題教育后，鎮(zhèn)建立了“教師人生觀大討論”活動領(lǐng)導(dǎo)組，制定并下發(fā)了活動方案，從期中督導(dǎo)及近期反饋的信息，各校均已制定方案，開展推進(jìn)活動。曹埠小學(xué)舉行了“教師人生觀大討論暨510思廉日”主題教育，全體教師圍繞“我的從教觀”、“新時期教師職業(yè)觀”進(jìn)行了討論交流活動；惕安初中制定了“教師人生觀大討論”系列活動計(jì)劃，舉行了青年教師 “我的學(xué)生觀”演講比賽活動；飲泉小學(xué)舉行了青年教師“我的人生觀”演講比賽活動；飲泉初中、孫窯學(xué)校等也已落實(shí)措施，布臵了書面心得交流等相關(guān)活動。總體開展情況良好，但領(lǐng)導(dǎo)重視及工作的深入推進(jìn)還有差距，在“教師人生觀大討論”主題教育工作上，必須杜絕工作流于形式、浮于表面、走過場，要將“開展教師人生觀大討論”主題教育放到目前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提升教師形象的重大工程來抓，鎮(zhèn)校將把工作推進(jìn)的成效列入對學(xué)校、對個人工作考核的重要依據(jù)。集中活動和推進(jìn)的時間為今年一年。

2、對剛才8位同志發(fā)言的簡要評價(jià)。

二、活動的背景：

為什么目前要開展這項(xiàng)活動？

1、績效考核、教育新政帶給教師隊(duì)伍的波動、浮動、浮躁、名利。教師工資與公務(wù)員工資相當(dāng)，一個剛出來的教師，年收入接近4萬，目前社會的輿論，不少層面人員與我們相比工資低得多，但我們?nèi)后w中有人不知足，尤其獎勵性績效工資的考核發(fā)放，引發(fā)了不少問題和矛盾，干部之間、干群之間、與上級政府之間等等，什么原因？思想問題、師德問題！什么國家的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)、價(jià)值已拋之甚遠(yuǎn)！教育新政，教師支配時間多了，干什么？是多花時間學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)？還是打牌、娛樂？亦或副業(yè)？我們目前教師，尤其年輕教師：愛崗敬業(yè)、育人的細(xì)心、用心、耐心漸漸的背離，耐不住寂寞、這山望著那山高、要名、要利！找不到幸福、一味慨嘆自身價(jià)值的抹殺。教師隊(duì)伍形象的保持和提升，必須通過一定的教育平臺來實(shí)現(xiàn)。

2、有持續(xù)的教育平臺，才有持續(xù)的提高，師德問題的引發(fā)、校園傷害事件的頻繁、社會問題的頻頻爆發(fā)，這與政府大教育平臺的弱化，弱化社會問

題的解決沒有關(guān)系嗎？

3、教育局倡導(dǎo)的“特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別善協(xié)作”的“四個特別”教育精神，“大愛鑄師魂”主題教育等平臺對教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與師德提升起了很大的促進(jìn)作用。

因此，在目前的形勢背景下，必須堅(jiān)持正常開展教師師德主題教育，方能保持教師隊(duì)伍的純潔和良好的隊(duì)伍形象。

三、優(yōu)秀教師師德風(fēng)尚猶在： 飲泉初中：

何娟老師，從教十年，管理班級理念先進(jìn)，勇創(chuàng)特色，曾多次成功開展主題班會活動。她特別在關(guān)愛、引導(dǎo)特殊學(xué)生的工作上有耐心、有方法。2006年—2009年的三年中遇到三個特殊學(xué)生，分別是身患白化病學(xué)生、腿殘學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷學(xué)生，這三個學(xué)生智商都不錯，但都由于生理缺陷或有心理障礙而難以實(shí)現(xiàn)中考志愿，何娟老師貼心關(guān)懷和正確引導(dǎo)，有兩學(xué)生順利考上縣中；另一學(xué)生考進(jìn)馬中。

蔣紅梅老師，近幾年一直擔(dān)任初三兩個班英語教學(xué)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注重教學(xué)研討，主動與被聽課老師面對面地商討、互學(xué)共進(jìn)，共同提高。在班主任工作中切實(shí)做到：以欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；以平等的心態(tài)與學(xué)生交朋友；以寬闊的胸懷對待學(xué)生的過失；以回望歷史的心情看待得失……采取新的班級管理模式，調(diào)動了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，取得了富有成效的效果，近幾年的中考成績一直喜人。

潘海燕老師，從教以來，踏踏實(shí)實(shí)扎根于語文教學(xué)第一線，為人師表，敬業(yè)樂群，關(guān)愛學(xué)生。積極響應(yīng)新課改，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。長期擔(dān)任班主任工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生的成長，能注意與家長及時溝通與交流，深得家長信任。所帶班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)生在集體中輕松快樂地學(xué)習(xí)，健康自信地成長。“努力工作為現(xiàn)在，不斷學(xué)習(xí)為將來。”成為該同志的座右銘。飲泉小學(xué)：

徐鑫旭老師，思想上時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真做好本職工作，愛崗敬業(yè)，積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。教育教學(xué)上，積極吸納新的教育教學(xué)理念，積極探索新的教學(xué)方法，積極營造輕松、愉悅、和諧、民主的課堂氛圍。班主任工作中，能關(guān)愛每一個學(xué)生，始終堅(jiān)持既教書又育人，對待學(xué)生嚴(yán)中有愛，耐心細(xì)致，循循善誘，堅(jiān)持以人為本，以情感人，積極鼓勵學(xué)生自尊自愛，自強(qiáng)自信。

陶海燕，剛接手學(xué)校的少先隊(duì)工作，大膽進(jìn)行管理改革，采用月季獲星文化管理模式，積極培養(yǎng)孩子們的主人翁意識。擔(dān)任音樂教學(xué)，在教學(xué)中不斷求索，力求以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

顧張萍，飲泉小學(xué)的語文教師兼體育教研組長，她每天堅(jiān)持按時到校，從不遲到，早退，能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校開展的各種活動。多年來，她一直擔(dān)任低年級的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。

葛清清，飲泉小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。她每天能堅(jiān)持按時到校，從不遲到，不早退，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。多年來，她一直擔(dān)任低年級副班主任，關(guān)心每一位學(xué)生，協(xié)助班主任搞好班級的每一次活動。在教學(xué)工作中，她堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，她相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心、需要愛去鋪平。惕安初中：

仇小進(jìn)，體育教師，主動擔(dān)任班主任工作。工作責(zé)任心強(qiáng)，班務(wù)管理工作到位，家屬在南通，沒有特殊情況堅(jiān)持周日晚到校到班。積極參加教科研活動，去年參與的《體育教學(xué)中滲透德育教育》的研究課題已結(jié)題，并獲國家級二等獎。本學(xué)期 “十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題之子課題立項(xiàng)通知書：《三門球運(yùn)動對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展》的研究已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)。

何海彥，分工團(tuán)支部宣傳工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)校宣傳、各班教室布臵及黑板報(bào)評估，認(rèn)真到位，從不因事而耽誤。教兩班語文，工作量雖較大，但還在工作之余，主動擔(dān)任《少年心事文學(xué)社》編輯工作，并在各類競賽中取得了很好的成績。

陳培培，音樂教師，本學(xué)，擔(dān)任班主任工作。雖工作時間不長，經(jīng)驗(yàn)少，但工作責(zé)任心強(qiáng)，虛心好學(xué)，拜老班主任為師，班務(wù)管理工作到位；

吃苦耐勞，幾乎學(xué)生到校，她就在校，熄燈鈴響后，她還要到宿舍檢查好紀(jì)律才回去。平時關(guān)心學(xué)困生、問題生，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生進(jìn)步較快，同事、學(xué)生、家長評價(jià)好。在新課改理念下，認(rèn)真組織文娛活動小組活動，并能做到堅(jiān)持不懈。曹埠小學(xué)：

劉金平老師注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，勤學(xué)苦練，多次在鎮(zhèn)縣教學(xué)活動評比中獲獎，近兩年，在低年級語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的“作文教學(xué)早起步”已取得初步成效。所帶的班級深受師生、家長的好評，她的事跡被學(xué)生家長推薦在“如東教育快訊”上報(bào)道。

王焱老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對業(yè)務(wù)力求精益求精，追求快樂、智慧、簡潔的課堂，至力于學(xué)生素養(yǎng)的提升和能力的培養(yǎng)。多年任教畢業(yè)班，成績優(yōu)秀。在鎮(zhèn)級以上公開課評比中先后五次獲獎，發(fā)表論文十多篇，在南通市教育博客評比中獲一等獎。

殷英老師業(yè)務(wù)過硬，在縣市優(yōu)課評比中多次獲獎，分管少先隊(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

顧亞群、王玉娟、江曉燕等年輕教師熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，平時工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，所帶班級風(fēng)正嚴(yán)謹(jǐn)。

趙梅羽老師自幼教轉(zhuǎn)崗曹小工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，迅速提升自己，用真心去服務(wù)每一個學(xué)生，在對低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育上摸索出許多成功的做法。孫窯學(xué)校：

陳飛，作為主管學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，能積極配合校長探索出很多具有孫窯學(xué)校特色的課改經(jīng)驗(yàn)和做法，并一以貫之的予以執(zhí)行。尤其是彰顯了作為教導(dǎo)主任，在對教師的專業(yè)成長方面“導(dǎo)”的作用。他本人除了躬于實(shí)踐，埋頭探究外，還從理論的層次深入研究。參加了揚(yáng)州大學(xué)教育管理碩士的學(xué)習(xí)，論文答辯即將通過。

朱玉，擔(dān)任班主任工作雖不是太長，但朱老師積極開動腦，能在較短的時間內(nèi)摸索門道，很快上路，很快又一個新手變成了行家里手。特別是在讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助協(xié)作方面養(yǎng)成非常好的習(xí)慣方面，更是煞費(fèi)苦心。最終，根據(jù)本班的實(shí)際情況，思考出適合學(xué)生年齡和心理特征的班級管理策略就在不斷

充實(shí)、完善中成型了，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和各方面的素養(yǎng)也因此而更顯突出。

錢嶸，專職從事美術(shù)教學(xué)，抱著“小學(xué)科，大作為”的前瞻性思想，積極投身課改，多次代表學(xué)校從該學(xué)科這一特定的角度，展示學(xué)校“愉悅課堂”的風(fēng)采。在美術(shù)課堂中也實(shí)行“活動單”教學(xué)，不僅能讓學(xué)生愉快地掌握美術(shù)操作技能，同時能夠大力組織學(xué)生參加書畫比賽。近日，在全國中小學(xué)生書畫比賽中有多名學(xué)生獲金、銀、銅獎。

四、也談教師人生觀，與大家共勉：

人生觀是個人對人生目的、意義及行為價(jià)值的總的觀點(diǎn)，人生觀屬于思想意識范疇，并以觀點(diǎn)、信念、理想、需要、動機(jī)、興趣等具體形式表現(xiàn)于人的個性傾向中，人生觀是價(jià)值觀中的核心成分，它決定著一個人會追求什么樣的人生目標(biāo)，同時也決定著一個人的生活態(tài)度及其生活方式。以為國家為社會作貢獻(xiàn)為主要生活目標(biāo)的人，會從自己的奮斗中感受到生活的充實(shí)，從自己的奉獻(xiàn)中體驗(yàn)到人生的樂趣，他們的心態(tài)比較容易保持一種積極進(jìn)取和愉快、平和的良好狀態(tài)；而那些以索取和享樂為主要生活目標(biāo)的人，則會經(jīng)常為自己某些需要的不能滿足而耿耿于懷，為一已私利的得失多寡而與他人斤斤計(jì)較，他們會因欲溝難填而永遠(yuǎn)感受不到滿足的喜悅，也會因物質(zhì)與精神天平的極不平衡而經(jīng)常感到精神上的空虛和失落。

教師的人生觀集中反映在教師對教育教學(xué)工作上、對學(xué)生的態(tài)度上。正確積極的人生觀是促進(jìn)提高教學(xué)工作，完成教育任務(wù)的先決前提。

教師—這是一個既神圣又偉大的職業(yè)。教師像“春風(fēng)”、“蠟燭”默默奉獻(xiàn)自己，以自己崇高的品格、卓越的才識去塑造人類的靈魂，她們體驗(yàn)著讓人無限崇敬、愛戴、信任，內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿著自豪。

對自己事業(yè)的熱愛，肩負(fù)起為教育事業(yè)奮斗終身的神圣職責(zé)，積極向上、創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)，工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，處處為學(xué)生成長著想，言傳身教，一心撲在教學(xué)工作上，教師的辛勤工作定會取得豐碩的育人成果，受到學(xué)生的愛戴、家長的信任、同行的尊敬、社會的贊許和支持，那是何等的成功和幸福！

反之，我們的教師持消極的人生觀，沒有熱愛教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，把個人利益放在首位，把教學(xué)工作看成一種謀生的手段，甚至當(dāng)成“副業(yè)”，對待教學(xué)工作敷衍了事，動輒向“錢”看，爭名奪利，對待學(xué)生不是熱

情愛護(hù)、諄諄教誨，而是武斷訓(xùn)斥、體罰變相體罰，“滿堂灌”應(yīng)付了事，不是上課用力，而是在課外搞有償家教，或是利用排座位、對學(xué)生刻意“關(guān)心”，獲取“額外”收入，使學(xué)生失去對老師的尊敬、信任，同時也受到社會的譴責(zé)，抹黑“教師是塑造人類靈魂的工程師”的光輝形象。

由此可見，積極的人生觀是發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)文化傳承的重要精神力量，是教師恪守盡職、愛崗敬業(yè)的重要保證。

教師該怎樣做才能形成積極的人生觀呢？

1、確立教書育人、對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)有成，更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競爭作準(zhǔn)備；既要重視知識和能力的培養(yǎng)，更要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)；既要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識的能力，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。要逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場所，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的主渠道。孫窯“愉悅課堂”，鎮(zhèn)課改的大力推進(jìn)，正是為此而努力。

2、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，集中反映了廣大教師的崇高使命，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓。要大力弘揚(yáng)陶行知先生當(dāng)年倡導(dǎo)的“捧著一顆心來、不帶半根草去”的崇高精神，始終保持良好的精神狀態(tài)，恪盡職守，甘為人梯，一生愛教，淡泊名利，真正無愧于人民教師的光榮稱號。聽曹小趙梅羽老師上課的感受，主動發(fā)展，工作嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，當(dāng)作事業(yè)，感受快樂，關(guān)愛學(xué)生。

3、注重言傳身教，為人師表。“學(xué)高為師、身正為范”，高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終身的。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。從而以高尚的人格教育和影響學(xué)生，以淵博的知識引導(dǎo)和啟迪學(xué)生，以自己積極的心態(tài)塑造和完善學(xué)生的精神世界，努力成為廣大學(xué)生的良師益友，成為品德高尚的優(yōu)秀教師。教師的言行，校內(nèi)、校外，說話、做事都必須以師德規(guī)范要求自己，給學(xué)生以榜樣、以示范，忌臟話、粗話，打牌、賭博等。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師作為知識的重要傳播者，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，切實(shí)提高教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀；要帶頭學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，豐富知識內(nèi)涵，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)教法學(xué)法，大力踐行課堂改革，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，能力提升自我價(jià)值。目前教師課堂的靈活駕馭能力，導(dǎo)演、導(dǎo)游的組織力、召喚力、感召力，必須靠不斷的學(xué)習(xí)達(dá)成。

5、做好自我調(diào)節(jié)，克服消極人生觀： 1）賦予生活以意義，讓生活充實(shí)起來。

教師每天的生活很平常、單調(diào)，甚至枯燥，每天幾乎是吃飯、睡覺、上課、下課，于是有人說：“真沒意思。”生活需要用“心”來感悟。我們不要企盼生活的每一天都會有新的感受。“平平淡淡、反反復(fù)復(fù)”就是我們的生活。問題在于我們怎樣去看待和解釋這“平平淡淡、反反復(fù)復(fù)”的生活。平淡不是暗淡，也不是平庸；反復(fù)不是重復(fù)，也未必枯燥。全國千千萬萬個像魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾那樣的優(yōu)秀教師，正是在看似平平淡淡的工作中作出了不平凡的業(yè)績，在反反復(fù)復(fù)的工作中找到了自己的位臵，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。我們把愛給予了孩子，把精力和才華給予了教育事業(yè)，使自己的生命得到了升華。這是多么崇高而幸福，多么有意義的生活呀。當(dāng)然我們不可能把全部的精力都投入到學(xué)習(xí)和工作中去。作為現(xiàn)代人，過好休閑生活，對提高生活質(zhì)量，豐富生活的意義是不可缺的。聽音樂、練書法、繪畫、下棋、打球、逛逛街，可以使我們感到生活的甜美，會使我們感到生活的美好。

2）追求淡泊的生活境界，少一點(diǎn)名利之心。

我們中國人對名與利一向看得比較重的。這從一些格言、俗語中就可以看出來。“人過留名，雁過留聲”，“人為財(cái)死，鳥為食亡”，可以說已經(jīng)成為一種觀念積淀在許多人的內(nèi)心深處。在我們的生活中，外界有太多的誘惑，欲望奢糜的人想得到的東西太多，結(jié)果欲溝難填心生痛苦。如果能把“物”看得輕一些，把“名”看得淡一點(diǎn)，那我們在精神上就能多得到一些自由，多感受一份愉悅和寧靜。豪華的家居、高檔的汽車、考究的服飾、高級職稱、各種榮譽(yù)稱號給人帶來的幸福是有限的。少一點(diǎn)物欲，少一點(diǎn)名利之心，多一點(diǎn)精神追求，可以讓我們活得更充實(shí)，更有情趣。唐代著名的文學(xué)家劉禹錫的《陋室銘》之所以能成千古傳誦的佳作，大概就是因?yàn)槲闹斜磉_(dá)了崇高精神追求、甘于淡泊的人生境界。“斯是陋室，惟吾德馨”，“南陽諸葛廬，西

蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？”

3）正確對待困難與辛苦，學(xué)會快樂地生活。

痛苦與快樂只是一種感受，受人的價(jià)值觀制約，并沒有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)。人的物質(zhì)消費(fèi)畢竟是有限的，而精神的追求卻是無限的。如果過于追求物質(zhì)消費(fèi)，那就擠占了精神享受的空間，快樂與幸福就會離我們而遠(yuǎn)去。

著名教育家陶行知說：“一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂”。快樂無處不在，作為教師，生活與教學(xué)中的快樂有待于我們?nèi)ふ液桶l(fā)現(xiàn)。比如：對學(xué)生勇于表達(dá)自己的感受、多用幾把尺衡量學(xué)生、讓快樂情緒感染自己、給自己留出一定的休閑空間、別給自己亂貼不好標(biāo)簽、塑造充實(shí)的家庭生活、結(jié)交工作朋友、培養(yǎng)正確的興趣與愛好等。

教師人生需要什么？教師人生，需要生命的活力和靈動的激情；教師人生，需要感動；教師人生，需要責(zé)任；教師人生，需要體驗(yàn)教育的快樂與幸福；教師人生，需要教師在認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中凈化著心境，體會著活得有價(jià)值、有意義，感悟人生的真諦。

讓生活每天都充滿陽光，讓每天經(jīng)歷的事都變得快樂，是教師職業(yè)的最高境界。取得成績時應(yīng)該快樂，因?yàn)榭吹搅俗约旱倪M(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時也應(yīng)該快樂，因?yàn)榇煺劭赡苁蔷喑晒χ皇且徊街b，剩下的就是再堅(jiān)持一下。擁有快樂的心情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

做教師的辛勤耕耘一生，把畢生的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生，付出的辛苦只有自己最清楚，但看到桃李滿天下，那種欣慰之情、幸福之感油然而生，這也是一種享受，一種快樂。

五、推進(jìn)要求：

1、注重示范引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。利用《沿海教育》、《教育導(dǎo)刊》、教辦網(wǎng)站師德典型展示等宣傳陣地挖掘典型，宣傳典型。教辦近期改版了教育網(wǎng)站，增設(shè)了教育沙龍、教育博客、教育論壇等欄目，充分利用教育網(wǎng)站展開建言討論、引領(lǐng)疏導(dǎo)，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以先進(jìn)的事跡鼓舞人，弘揚(yáng)如東教育“四個特別”的精神、弘揚(yáng)曹埠 “和風(fēng)、風(fēng)人”教育理念。

2、提供平臺、人人參與。各學(xué)校通過組織專題學(xué)習(xí)（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育局《六項(xiàng)制度》、《八條禁令》、鎮(zhèn)師德承諾15條、優(yōu)秀師德

典型等）、成功人生經(jīng)驗(yàn)分享（我的教學(xué)觀、教育觀、學(xué)生觀、班主任工作、教學(xué)管理、德育工作、學(xué)校管理等）、暢談心得體會、話題辯論、主題演講、專題沙龍（實(shí)施績效工資考核發(fā)放的認(rèn)識、教育新政實(shí)施之我見等）等方式，引領(lǐng)教師全員參與大討論。要求人人有話題、人人有心得、人人參加交流。

3、注重成效，扎實(shí)推進(jìn)。要針對青年教師群體的特點(diǎn)，突出價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，給予特別的全面的關(guān)心；要針對績效工資的實(shí)施，教育、引導(dǎo)干部、教師端正認(rèn)識，確立正確的利益觀，真正把黨和政府對教師的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的動力；通過此次大討論，引導(dǎo)教師形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以高尚的師德、良好的形象贏得社會的尊重，進(jìn)一步維護(hù)好廣大教師形象。

4、加強(qiáng)考核、列入評估。各學(xué)校要深入推進(jìn)“教師人生觀大討論”活動，切實(shí)保證活動效果。教辦將分別利用上半年和下半年期中督導(dǎo)，檢查各學(xué)校活動開展情況和工作成果；分5月、11月兩次組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行“教師人生觀大討論”主題教育；分別于6月、12月組織一次全鎮(zhèn)教師圍繞“教師人生觀”話題的征文評比；教師節(jié)將總結(jié)表彰活動開展成效明顯的學(xué)校和個人，并對師德典型教師進(jìn)行事跡宣傳和展示；學(xué)年末將根據(jù)督導(dǎo)檢查活動開展情況、培養(yǎng)典型、媒體投稿、征文選送等方面，組織對各學(xué)校工作考核評估。

2010.5.22

誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。”師德作為社會道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。教師的道德內(nèi)化為教師的人格后，便體現(xiàn)在教師的職業(yè)行為及教師的教學(xué)中，提高師德素質(zhì)是教師教書育人必須具備的條件。

每個人都有自己的人生觀，價(jià)值觀。人生對自身需要的滿足稱為人生的自我價(jià)值；人生對社會需要的滿足稱為人生的社會價(jià)值。人生價(jià)值是個體在豐富的社會實(shí)踐活動中所實(shí)現(xiàn)的自我價(jià)值與社會價(jià)值的辯證統(tǒng)一。教師的人生價(jià)值觀集中表現(xiàn)在教師對自己的教學(xué)工作、學(xué)生的態(tài)度和具體行為上。擁有積極正確的人生觀可以很好地促進(jìn)提高教學(xué)工

作，完成教育任務(wù)。培養(yǎng)具有健康心理并且各方面共同發(fā)展的學(xué)生。

在9月9日的教師節(jié)慶祝大會上，碧江路小學(xué)啟動以“教師人生觀”主題實(shí)踐活動為載體的師德教育。第一階段主題是“師愛為魂——感悟大愛無私”，推出以區(qū)師德標(biāo)兵為核心的“師愛”群體。學(xué)校每周介紹一位優(yōu)秀教師事跡，形成大力宣傳學(xué)習(xí)的氛圍；以班組為單位，學(xué)習(xí)、交流、討論，細(xì)化優(yōu)秀事跡的影響力，開展師德內(nèi)涵大討論，同時挖掘組內(nèi)教師愛生的點(diǎn)滴故事加以匯總推廣；教師個人層面對照優(yōu)秀事跡，認(rèn)真剖析，查找差距，提升認(rèn)識，明確方向。

希望從“師愛”出發(fā)，感悟“教師人生觀”，在主題實(shí)踐活動中提高教師師德水平，形成“嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，關(guān)愛學(xué)生”的優(yōu)良教風(fēng)；努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、勤于育人，具有現(xiàn)代教育理念、符合時代要求的教師隊(duì)伍。

(師愛為魂——感悟大愛無私)

第三篇：大討論活動方案

漢陽區(qū)“治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

————————— 關(guān)于在全區(qū)開展“治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境”大討論活動的實(shí)施方案

按照區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于深入開展?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動，推進(jìn)漢陽跨越式發(fā)展的實(shí)施意見》精神，為著力轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，更好地推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會健康快速發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全區(qū)開展?治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境?大討論活動（以下簡稱?大討論?活動），現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以市委十一屆十一次全會和區(qū)委十屆十二次全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞我區(qū)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，以治庸治懶治散，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為主線，以嚴(yán)肅紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、提高效率、推動工作為著力點(diǎn)，以服務(wù)市場主體和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，通過開展?大討論?活動，找準(zhǔn)干部作風(fēng)、營造發(fā)展環(huán)境方面存在的突出問題，明確努力方向，使廣大干部進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，提高工作能力和行政效能，增強(qiáng)依法行政和廉潔自律意識，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、作風(fēng)和組織保障。

二、活動內(nèi)容

根據(jù)區(qū)委?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?的總體部署和要求，結(jié)合各單位實(shí)際，通過?十查十看?，查擺本單位在營造發(fā)展環(huán)境和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，分析?庸、懶、散?行為的表現(xiàn)形式、損害發(fā)展環(huán)境的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，提出治理?庸、懶、散?行為，提高行政效能，打造全市投資環(huán)境最佳區(qū)的意見。

三、活動方式和步驟

?大討論?活動時間為4月19日至29日。采取自下而上的方式，在各單位開展大討論、各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）集中座談討論的基礎(chǔ)上，召開全區(qū)大會進(jìn)行交流討論。具體步驟如下：

1、各單位集中討論（4月19日—4月22日）

各單位組織干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、有關(guān)行政法規(guī)及市、區(qū)關(guān)于掀起?責(zé)任風(fēng)暴?，實(shí)施?治庸計(jì)劃?的一系列決策部署精神，圍繞討論主題（內(nèi)容附后），進(jìn)行廣泛討論。

2、各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）座談討論（4月23日—4月28日）各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）召開座談會，根據(jù)本戰(zhàn)線（系統(tǒng)）干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和工作實(shí)際，對照干部工作能力、工作作風(fēng)和工作績效方面的目標(biāo)要求，擺問題，查原因，定方向，進(jìn)一步促進(jìn)?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動的開展。

3、全區(qū)會議交流討論（4月29日）

召開全區(qū)?治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境?大討論會議，按戰(zhàn)線（系統(tǒng)）確定有關(guān)單位進(jìn)行交流討論，并適時將討論成果匯編成冊，為深入開展?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動奠定良好的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的輿論氛圍。

四、有關(guān)要求

1、深化認(rèn)識，統(tǒng)一思想。“大討論?活動是開展?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動的重要舉措，各單位要高度重視，圍繞主題展開討論，重在統(tǒng)一思想、形成共識，重在更新觀念、理清思路，重在凝聚力量、振奮精神。

2、精心組織，保證質(zhì)量。各單位、戰(zhàn)線（系統(tǒng)）要認(rèn)真組織實(shí)施，確保?人員、時間、內(nèi)容、效果?四落實(shí)。要掌握開展?大討論?活動的正確方法，討論要熱烈、充分、直奔主題，取得實(shí)效。

3、帶頭參與，率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)干部要作出表率，積極參與?大討論?活動，努力做到?五個帶頭?：帶頭抓學(xué)習(xí)、帶頭談?wù)J識、帶頭擺問題、帶頭查思想找根源、帶頭開展批評與自我批評、帶頭進(jìn)行整改，切實(shí)保證?大討論?活動深入、廣泛地進(jìn)行。

附：

1、治理?庸、懶、散?，改善發(fā)展環(huán)境大討論活動討論題目

2、全區(qū)各戰(zhàn)線（系統(tǒng)）集中討論活動安排

漢陽區(qū)?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2011年4月18日

“治理‘庸、懶、散’，改善發(fā)展環(huán)境”

大討論活動討論題目

1、?庸、懶、散?行為的表現(xiàn)形式有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？有哪些危害？

2、如何治理?庸、懶、散?行為？

3、影響發(fā)展環(huán)境的突出問題有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？有哪些危害？

4、如何營造良好的發(fā)展環(huán)境，打造全市投資環(huán)境最佳區(qū)？

5、如何以實(shí)際行動參與?治庸問責(zé)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?活動？

6、如何消除干部隊(duì)伍工作表現(xiàn)上的?第三種狀態(tài)?，爭當(dāng)優(yōu)秀公務(wù)員（干部）？

第四篇：大討論活動方案

“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動

方案

為進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，激發(fā)活力，掀起大干快上的熱潮，全面完成開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合開發(fā)區(qū)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際，從今年2月至12月，在開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)和企業(yè)開展“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會、省第九次黨代會和市第八次黨代會精神，進(jìn)一步樹立全域馬鞍山理念，通過新一輪思想大解放，切實(shí)解決思想觀念、工作作風(fēng)、項(xiàng)目推進(jìn)、解決民生、環(huán)境優(yōu)化、機(jī)制創(chuàng)新、檢查落實(shí)等方面存在的問題，推動大干實(shí)干，奮力加快發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

以全縣大討論“雙十雙百”內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合開發(fā)區(qū)全年發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真組織十次大討論，開展十個一活動，以項(xiàng)目為抓手，完成五十項(xiàng)重點(diǎn)工作。提高認(rèn)識，務(wù)求實(shí)效，虛實(shí)結(jié)合，思行互補(bǔ)。

（一）主題

創(chuàng)新拼搏進(jìn)取，更高更快更強(qiáng)。

（二）圍繞“十個怎么看”思考討論

1、怎么看區(qū)劃調(diào)整后“一江兩岸，協(xié)調(diào)發(fā)展”戰(zhàn)略給開發(fā)區(qū)帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)？

2、怎么看區(qū)劃調(diào)整后，開發(fā)區(qū)要盡快地從觀念、作風(fēng)、發(fā)展變化等全面融入馬鞍山？

3、怎么看開發(fā)區(qū)與周邊先進(jìn)園區(qū)的的差距和發(fā)展形勢？

4、怎么看開發(fā)區(qū)要大干、奮力快發(fā)展，現(xiàn)在就行動、天亮就出發(fā)？

5、怎么看開發(fā)區(qū)要做大做強(qiáng)支柱產(chǎn)業(yè)？

6、怎么看經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，更要抓社會主義核心價(jià)值體系教育？

7、怎么看當(dāng)前我縣推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)面臨的形勢和首要任務(wù)？

8、怎么看弘揚(yáng)“和文化”，和諧共事，合力干事，團(tuán)結(jié)成事？

9、怎么看今年開展“重大項(xiàng)目突破年”活動？

10、怎么看“?十二五?和縣綜合實(shí)力要跨入全省十強(qiáng)縣”的新目標(biāo)？

（三）組織開展“十個一”活動

1、舉辦一次“一江兩岸，協(xié)調(diào)發(fā)展”專題報(bào)告會。

2、舉辦一期重大項(xiàng)目招商服務(wù)專題培訓(xùn)。

3、班子負(fù)責(zé)人每人寫一篇有質(zhì)量的調(diào)研思考文章。

4、舉辦一次“融入馬鞍山，觀念要更新”征文比賽。

5、參加縣里組織的重點(diǎn)部門主要負(fù)責(zé)人電視訪談、承諾活動。

6、征集縣及開發(fā)區(qū)重點(diǎn)工作任務(wù)企業(yè)建言活動。

7、組織開發(fā)區(qū)全體人員和企業(yè)參加“影響和縣科學(xué)發(fā)展的思想障礙”和“推進(jìn)和縣科學(xué)發(fā)展的對策建議”征集評選活動。

8、舉辦一次“我為重大項(xiàng)目突破作貢獻(xiàn)”演講比賽。

9、開展開發(fā)區(qū)精神征集評選活動。

10、組織一次開發(fā)區(qū)優(yōu)秀建設(shè)者評選活動。

（四）為企業(yè)發(fā)展和項(xiàng)目建設(shè)辦實(shí)事，破難題。（詳見附表）

三、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立和縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“融

入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組。“一把手”負(fù)總責(zé)，專人分管，專人辦事，確保問題有人梳理、實(shí)事有人辦理。機(jī)關(guān)大討論開展情況納入目標(biāo)責(zé)任制綜合考核。

2、結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌安排。統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)討論與重點(diǎn)工作推進(jìn)，把解放思想與實(shí)施“重大項(xiàng)目突破年”結(jié)合起來，與高標(biāo)準(zhǔn)完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)結(jié)合起來，切實(shí)做到邊干邊學(xué)、邊做邊議，要把更新觀念、夯實(shí)作風(fēng)、解決難題貫穿活動始終。

3、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。開發(fā)區(qū)大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對大討論活動的宣傳，要讓全區(qū)干部和企業(yè)明白大討論是干什么，目的是什么，解決了哪些難題，辦了哪些實(shí)事。要進(jìn)一步加大對外宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)站、宣傳欄的作用，加強(qiáng)與縣電視臺、電臺、政府網(wǎng)站的聯(lián)系，把開發(fā)區(qū)大討論活動開展情況和取得的成效宣傳出去。

4、加強(qiáng)督查，問責(zé)問效。開發(fā)區(qū)大討論活動辦公室要加強(qiáng)對大討論活動開展情況的督查和推進(jìn)。特別是對五十項(xiàng)重點(diǎn)工作的推進(jìn)情況及時檢查，及時通報(bào)，跟蹤問效。對不能在規(guī)定時間節(jié)點(diǎn)完成的，要向單位主要負(fù)責(zé)同志匯報(bào)，保證大討論活動取得實(shí)實(shí)在在的效果，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大的勝利召開。

附件：

1、和縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“融入馬鞍山，我們怎么干”大討論活動安排表；

2、2012開發(fā)區(qū)重點(diǎn)工作安排表。

第五篇：大討論活動方案

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動方案

根據(jù)校群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于印發(fā)<中共宿遷市委黨校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)實(shí)施辦法>的通知》（宿委校群組發(fā)?2014?1號）文件要求，經(jīng)校委會研究，決定在市委黨校全體黨員中開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動（以下簡稱“大討論”活動），特制定如下活動方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動是貫徹落實(shí)黨校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)全體黨員找準(zhǔn)自身定位、目標(biāo)方向、力量源泉，著力破除在“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)一步深化黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的認(rèn)識，為馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦作準(zhǔn)備。

二、參加對象 黨校全體黨員。

三、討論主題

（一）搞清楚“我是誰”，找準(zhǔn)自身定位。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何樹好公仆形象的問題；二是如何踐行好“便民、規(guī)范、高效、廉潔”服務(wù)宗旨的問題；三是如何樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、政績觀的問題；四是如何踐行好“您的滿意是我不懈的追求”服務(wù)承諾的問題；五是如何杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等執(zhí)法不公現(xiàn)象的問題。

（二）弄明白“為了誰”，找準(zhǔn)目標(biāo)方向。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何縮短群眾辦事半徑的問題；二是如何解決聯(lián)系群眾最后一公里的問題；三是如何保障群眾知情權(quán)的問題；四是如何解決好群眾切身利益的問題；五是如何打造學(xué)員服務(wù)“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”的問題。

（三）體會到“依靠誰”，找準(zhǔn)力量源泉。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)的問題；二是如何運(yùn)用群眾觀點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐的問題；三是如何把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作好壞標(biāo)準(zhǔn)的問題；四是如何情系群眾、保持同群眾血肉聯(lián)系的問題；五是如何完善群眾路線長效機(jī)制的問題。

四、方法步驟

一是組織一次專題講座。圍繞“踐行群眾路線，和諧黨群干群關(guān)系”作專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)黨員干部把黨的群眾路線深深扎根在心里，使黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

二是進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省市委有關(guān)教育實(shí)踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等，使黨員干部真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動奠定思想基礎(chǔ)。

三是開展一次座談交流。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的要求，對照理想信念、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，組織黨員干部聯(lián)系個人實(shí)際，精心準(zhǔn)備，深入開展研討交流，相互啟發(fā)幫助，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識，踐行群眾路線。

五、活動要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高討論質(zhì)量。把大討論活動與目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，與“品牌鑄造年”緊密結(jié)合，與提高黨校黨建工作科學(xué)化水平結(jié)合起來，增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性，防止搞形式、走過場，確保黨員干部接受一次思想洗禮和觀念變革。

二是創(chuàng)新活動載體，匯聚研討成果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)研討的方式方法，積極推出新經(jīng)驗(yàn)，匯集新成果，將大討論活動引向深入。鼓勵黨員干部撰寫研討文章，做好優(yōu)秀論文的整理、上報(bào)工作，并作為黨內(nèi)評先爭優(yōu)的重要依據(jù)。

三是加強(qiáng)檢查監(jiān)督，確保活動成效。加強(qiáng)對大討論活動的現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，明確討論重點(diǎn)，提出活動要求，確保大討論活動有質(zhì)有效的開展。

請各黨小組自行組織討論，活動時間為4月10日上午9:00—11:00，活動地點(diǎn)為：第一小組在301會議室、第二小組在306會議室、第三小組在310會議室、第四小組在1號樓接待室，請黨小組組長切實(shí)履行職責(zé)，做好小組活動的記錄整理工作，發(fā)言人員和發(fā)言內(nèi)容于4月11日下午前報(bào)校群眾路線教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

中共宿遷市委黨校 關(guān)于開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論 活動的實(shí)施方案

根據(jù)校群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于印發(fā)<中共宿遷市委黨校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)實(shí)施辦法>的通知》（宿委校群組發(fā)?2014?1號）文件要求，經(jīng)校委會研究，決定在市委黨校全體黨員中開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動（以下簡稱“大討論”活動），特制定如下活動方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動是貫徹落實(shí)黨校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)全體黨員找準(zhǔn)自身定位、目標(biāo)方向、力量源泉，著力破除在“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)一步深化黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的認(rèn)識，為馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦作準(zhǔn)備。

二、參加對象 黨校全體黨員。

三、討論主題

（一）搞清楚“我是誰”，找準(zhǔn)自身定位。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何樹好公仆形象的問題；二是如何踐行好“便民、規(guī)范、高效、廉潔”服務(wù)宗旨的問題；三是如何樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、政績觀的問題；四是如何踐行好“您的滿意是我不懈的追求”服務(wù)承諾的問題；五是如何杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等執(zhí)法不公現(xiàn)象的問題。

（二）弄明白“為了誰”，找準(zhǔn)目標(biāo)方向。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何縮短群眾辦事半徑的問題；二是如何解決聯(lián)系群眾最后一公里的問題；三是如何保障群眾知情權(quán)的問題；四是如何解決好群眾切身利益的問題；五是如何打造學(xué)員服務(wù)“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”的問題。

（三）體會到“依靠誰”，找準(zhǔn)力量源泉。重點(diǎn)回答好五個問題：一是如何樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)的問題；二是如何運(yùn)用群眾觀點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐的問題；三是如何把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作好壞標(biāo)準(zhǔn)的問題；四是如何情系群眾、保持同群眾血肉聯(lián)系的問題；五是如何完善群眾路線長效機(jī)制的問題。

四、方法步驟

一是組織一次專題講座。圍繞“踐行群眾路線，和諧黨群干群關(guān)系”作專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)黨員干部把黨的群眾路線深深扎根在心里，使黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

二是進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省市委有關(guān)教育實(shí)踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等，使黨員干部真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動奠定思想基礎(chǔ)。三是開展一次座談交流。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的要求，對照理想信念、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，組織黨員干部聯(lián)系個人實(shí)際，精心準(zhǔn)備，深入開展研討交流，相互啟發(fā)幫助，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識，踐行群眾路線。

五、活動要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高討論質(zhì)量。把大討論活動與目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，與“品牌鑄造年”緊密結(jié)合，與提高黨校黨建工作科學(xué)化水平結(jié)合起來，增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性，防止搞形式、走過場，確保黨員干部接受一次思想洗禮和觀念變革。

二是創(chuàng)新活動載體，匯聚研討成果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)研討的方式方法，積極推出新經(jīng)驗(yàn)，匯集新成果，將大討論活動引向深入。鼓勵黨員干部撰寫研討文章，做好優(yōu)秀論文的整理、上報(bào)工作，并作為黨內(nèi)評先爭優(yōu)的重要依據(jù)。

三是加強(qiáng)檢查監(jiān)督，確保活動成效。加強(qiáng)對大討論活動的現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，明確討論重點(diǎn)，提出活動要求，確保大討論活動有質(zhì)有效的開展。

請各黨小組自行組織討論，活動時間為4月10日上午9:00—11:00，活動地點(diǎn)為：第一小組在301會議室、第二小組在306會議室、第三小組在310會議室、第四小組在1號樓接待室，請黨小組組長切實(shí)履行職責(zé)，做好小組活動的記錄整理工作，發(fā)言人員和發(fā)言內(nèi)容于4月11日下午前報(bào)校群眾路線教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

市委黨校黨的群眾路線教育 實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2014年4月8日

-----宿豫區(qū)啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校

開展“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)宿豫區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動的通知》的要求，及《深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，深入開展“我是誰、為了誰、依靠誰”專題討論，目的是教育引導(dǎo)黨員干部，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾的監(jiān)督，認(rèn)真查找、剖析并破除在“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭、教育與社會的關(guān)系，樹立德高為師、身正為范的教師良好形象。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

學(xué)校非常重視活動的開展，遵照區(qū)教育局的文件要求，我校及時召開了全體黨員干部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會，會上卓新勝校長對開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動進(jìn)行了部署，并深刻闡述了開展此次活動的重要意義，并指出：群眾路線是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。“為了誰”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗 ；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。堅(jiān)持一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學(xué)、一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)、一切引導(dǎo)群眾，惠及群眾，為群眾學(xué)，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)黨員干部立足實(shí)際，為群眾多做好事、多辦實(shí)事、多解難事，使全體黨員“學(xué)”起來，群眾“跟”上來的良好局面。要求全體黨員干部要堅(jiān)持走群眾路線，要向群眾學(xué)，要向書本學(xué)，也要向基層學(xué)，把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上、延伸到群眾中，促進(jìn)全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升，進(jìn)一步提高黨員干部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，確保完成活動的目標(biāo)要求。

二、精心組織，深入學(xué)習(xí)

按照區(qū)教育局《深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》要求，學(xué)校采取集中學(xué)、個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和習(xí)總書記講話、十八大、十八屆三中全會精神、以及《勵行節(jié)約,反對浪費(fèi)》重要論述摘編、《論群眾路線》重要論述摘編、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等講話、文件和書籍，學(xué)習(xí)十八大新黨章，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到各級領(lǐng)導(dǎo)講話精神上來，堅(jiān)持用講話精神統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，辦好家長滿意的教育。

三、交流討論，深刻剖析

組織召開全體黨員干部座談會、心得體會交流、理論學(xué)習(xí)討論等方式，相互交流，相互學(xué)習(xí)。在座談討論中，廣大職工充分結(jié)合崗位實(shí)際，進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。大家紛紛表示，通過討論，使黨員干部始終站穩(wěn)了群眾立場，把“群眾滿意不滿意”作為檢驗(yàn)一切工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。通過討論，找準(zhǔn)了自身定位，深刻認(rèn)識到，人民群眾是我們的根、我們的本，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系，切實(shí)做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。通過討論，切實(shí)樹立了宗旨意識、強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，按照邊學(xué)邊改、邊查邊改的要求，從現(xiàn)在做起、從我做起，從領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起，抓緊整改在貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問題，健全長效機(jī)制，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。