第一篇：反“四風(fēng)”心里眼里要有群眾

反“四風(fēng)”心里眼里要有群眾 2013年07月15日15:14來源：新民晚報

通過這一次群眾路線教育實踐活動，最終讓領(lǐng)導(dǎo)干部普遍樹立宗旨意識，工作時心里眼里都有群眾，可以說，這是反“四風(fēng)”活動之魂。這件事，群眾不可能不期待，不可能不關(guān)注，更不可能不參與。

這不是一次可能“走走過場”的活動。踐行黨的群眾路線，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)已集體率先垂范；活動“兩張皮”“不接地氣”，就不可能叫群眾滿意；“關(guān)起門來教育”、印印材料、開開會議、聽聽意見、選擇性地落實一兩件群眾反映的問題，這不大可能了。因為45個中央督導(dǎo)組，將對首批活動單位督促檢查、具體指導(dǎo)。壓力有沒有?約束力大不大?相信首批活動單位有感覺。

領(lǐng)導(dǎo)干部心里眼里有沒有群眾?這個問題對群眾重要，對領(lǐng)導(dǎo)干部和社會的穩(wěn)定和諧同樣重要。從“孟連事件”到“孟連經(jīng)驗”，轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，不僅群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該看到。一起群體性突發(fā)事件，背后是膠農(nóng)長期以來對橡膠公司的積怨。心里眼里沒有群眾，云南省普洱市孟連縣縣委將激烈反映訴求的群眾定性為農(nóng)村黑惡勢力，甚至不經(jīng)省委同意，動用鄰縣警力鎮(zhèn)壓，群眾積怨已久，就發(fā)生了“孟連事件”。心里眼里想著群眾，這些群眾就是需要“興邊富民送溫暖”的動象，政府興建“興邊富民”工程，干部群眾一條心，這就成了后來的“孟連經(jīng)驗”。

“水可以載舟，亦可以覆舟”的古訓(xùn)，是帝王將相的經(jīng)驗之談，不可以不聞。從“孟連事件”到“孟連經(jīng)驗“，是要否落實群眾路線的鮮血之辯，不可以不見。領(lǐng)導(dǎo)干部不能害怕見群眾，而是要和群眾在一起。站在群眾當(dāng)中才是最安全的，革命戰(zhàn)爭年代的歷史證明了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在是和平時期，難道領(lǐng)導(dǎo)干部還害怕到群眾當(dāng)中去?

反“四風(fēng)”，就是要拆掉領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾間的一堵無形墻。有個別領(lǐng)導(dǎo)干部，對普通群眾的意見采取輕視的態(tài)度，再不行，就敷衍。敷衍出了問題，就觀望。矛盾激化了，就擔(dān)心害怕更不敢接觸。一身的官僚氣，一派的奢侈作風(fēng)，滿腦子的形式主義、享樂主義。這樣的干部，群眾怎會鐵心擁戴你?

除四風(fēng)，落到實處，就應(yīng)該是改變學(xué)風(fēng)文風(fēng)會風(fēng)、控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出、整治跑官要官等不正之風(fēng)、解決吃拿卡要、“形象工程”、“政績工程”和濫建樓堂館所等問題。

只有領(lǐng)導(dǎo)干部心中以群眾為敬畏，做回“人民的公仆”“全心全意為人民服務(wù)”，樹立宗旨意識，才會在人民群眾心中有一種莊嚴(yán)的光輝。這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部多了，我們的國家和社會才有希望。

第二篇：反“四風(fēng)”、服務(wù)群眾

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

2013年6月18日在北京召開中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。習(xí)近平在會議上強(qiáng)調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。我認(rèn)真查找自身問題，結(jié)合黨的群眾路線等問題找出問題及解決辦法。

一、存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)不夠?qū)?。在理論學(xué)習(xí)上存在一定的形式主義現(xiàn)象，滿足于完成上級的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式往往以通讀原文為主，個人的理論思考比較少。系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)用結(jié)合不夠，以理論來指導(dǎo)工作實際，提高思想行動的自覺性不夠，學(xué)習(xí)的效果不是很好。

2、服務(wù)能力不夠強(qiáng)。堅持群眾路線，就要全心全意為人民服務(wù)。主要表現(xiàn)在服務(wù)意識不夠強(qiáng)，職業(yè)技能技術(shù)需要不斷改進(jìn)，組織管理水平亟待提高。

3、吃苦精神不夠牢。平時比較安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，滿足于做好自己的份內(nèi)事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、缺少不斷開創(chuàng)工作新局面的思想和意識。

二、問題的成因

1、政治理論學(xué)習(xí)不深入，修養(yǎng)沒有到位。沒有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的重要位置，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及群眾路線的理論論述。缺少系統(tǒng)研究和深刻理解，缺少自覺地以群眾路線的觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識問題和解決問題，政治理論修養(yǎng)沒有到位。

2、主觀世界改造不主動，思想沒有到位。思想決定行動，我們的業(yè)務(wù)工作重在改造客觀世界，但在改造客觀世界的同時，我們必須同時改造好主觀世界。主觀世界沒有改造好，思想認(rèn)識問題不解決，最終客觀世界也是改造不好的。

三、整改的措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)群眾觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)唯物史觀和領(lǐng)袖們關(guān)于群眾路線的論述，充分認(rèn)識人民群眾的主體地位，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。

2、求真務(wù)實，改進(jìn)工作作風(fēng)。不搞花架子、不做秀、不搞形式主義，務(wù)求各項工作取得實效。改進(jìn)學(xué)風(fēng)、會風(fēng)、文風(fēng)，養(yǎng)成求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

3、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

4、開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流業(yè)績。要在工作上樹立不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新開創(chuàng)工作新局面的理念。創(chuàng)新會碰到困難，會遇到挫折，會打破安逸，但沒有創(chuàng)新就不會有好的發(fā)展，就沒有一流的工作業(yè)績。因此要不怕困難，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)工作新業(yè)績。

第三篇：信訪工作心里要有群眾

信訪工作心里要有群眾

作者：王超 文章來源：人民日報 點(diǎn)擊數(shù)：177 更新時間：2011-12-14 14:28:35□解決信訪問題，必須堅持真理、堅持原則，一身正氣、兩袖清風(fēng)，敢于碰硬，不怕得罪強(qiáng)勢部門和實權(quán)人物

一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去是我們黨在革命、建設(shè)和發(fā)展各個時期的成功經(jīng)驗和制勝法寶。信訪工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是最直接、最現(xiàn)實的群眾工作。做好信訪工作，心里必須要有群眾。

滿腔熱情。信訪工作是群眾工作的第一線，是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。作為信訪干部，接觸的大多是社會底層的群眾，不但沒有任何的“好處”，而且每天都要經(jīng)歷“煩鬧纏”，工作的辛苦和艱難領(lǐng)導(dǎo)不容易看見，工作稍有不慎卻是眾目睽睽。所以，沒有對黨的赤丹忠心，沒有對人民群眾的深厚感情，沒有俯首甘為孺子牛的優(yōu)秀品質(zhì)，是不可能做好這項工作的。

一身正氣。信訪工作是地方行政的晴雨表，是檢驗干部的試金石。幾乎所有的信訪問題的背后都是利益問題，而且往往是處于弱勢的一方才來上訪，所以從某種程度上講解決信訪問題就是同侵犯群眾利益、侵犯弱勢利益的人和事作斗爭，必須堅持真理、堅持原則，一身正氣、兩袖清風(fēng)，敢于碰硬，不怕得罪強(qiáng)勢部門和實權(quán)人物，堅定的維護(hù)黨的權(quán)威、群眾利益和社會公正。

一股韌勁。信訪工作是磨煉意志的大舞臺。信訪問題錯綜復(fù)雜、千頭萬緒，有的涉及不同時期的政策調(diào)整，有的涉及不同領(lǐng)域的利益糾葛，有的涉及不同階層的矛盾糾紛，作為信訪干部必須堅忍不拔、百折不撓，有一股“咬定青山不放松”的韌勁，深入研究案情，吃透政策規(guī)定，聽取各方意見，反復(fù)做大量的協(xié)調(diào)工作，找出符合政策法規(guī)，而且各方都能接受的解決方案。

一團(tuán)和氣。信訪部門是上訪群眾的“出氣筒”。群眾來上訪多少都有些怨氣，有的情緒比較激動，發(fā)發(fā)牢騷、說點(diǎn)狠話是司空見慣的事情，作為信訪干部一定要理解群眾的難處，和顏悅色、耐心說服，及時穩(wěn)定和化解上訪人的情緒，一張笑臉、一杯熱茶、一個板凳，做群眾的貼心人，使群眾感覺見到了親人、找到了組織，絕不能推諉躲閃，激化矛盾。滿腹“經(jīng)綸”。信訪部門是宣傳黨和國家政策方針的傳播站。群眾上訪的過程，也是學(xué)習(xí)提高、接受教育、增強(qiáng)維權(quán)能力的過程，信訪干部要具有較高的政策水平，幫助群眾學(xué)習(xí)和理解各方面的政策規(guī)定，有理有據(jù)，以法服人、以理服人；講政策要用群眾語言，通俗易懂，便于接受。

第四篇：反四風(fēng)

反“四風(fēng)”須鏟除個人主義

群眾路線教育實踐活動將主要任務(wù)聚焦在反“四風(fēng)”，切中要害?！八娘L(fēng)”的根源是多方面的，一個重要原因是個人主義在作祟，就像毛澤東同志當(dāng)年嚴(yán)厲批評的那樣：一事當(dāng)前，先替自己打算。

比如形式主義。大家都知道形式主義害死人、累死人，但有些人為什么樂此不疲、越搞越火，甚至把形式主義規(guī)范化了呢？問題的關(guān)鍵在于形式主義在一些時候能 夠得到上級的認(rèn)可、表揚(yáng)，有利于小單位的榮譽(yù)特別是個人的升遷?，F(xiàn)實生活中也確實有通過搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。正是這些現(xiàn)象刺激了更多人搞形式主義 的熱情，使之越搞越“亢奮”，越搞越有“經(jīng)驗”，從而一發(fā)不可收。這里有工作慣性的問題，但個人名利的東西，還是占主要成分。有些工作看似是為了單位發(fā) 展，實則是為了獲取領(lǐng)導(dǎo)個人的名利，一些單位出現(xiàn)“當(dāng)任是政績、后任是包袱”的問題，癥結(jié)就在此。

比如官僚主義。官僚主義的突出表現(xiàn)是 脫離群眾、高高在上。為什么會脫離群眾呢？關(guān)鍵是個人提拔使用的決定權(quán)“在上不在下”。因此，一些人往往盯著領(lǐng)導(dǎo)高興不高興、滿意不滿意、留沒留下好印 象，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)的關(guān)系給顛倒了，“基層至上、群眾第一”幾乎成了一句空話。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂主義。享樂主義的重要標(biāo)志是精神懈怠、貪圖享受、不思進(jìn)取。這是一種完全從個人利益出發(fā)而滋生的頹廢人 生觀。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為黨的事業(yè)干出一些成績，便潛生暗長“干出過不小成績，吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)算什么”的情緒，揣著封建社會“千里來做官、為的吃和穿”那一 套，把過分的享樂當(dāng)成個人權(quán)力應(yīng)分的“紅利”。再就是有的干部“沒有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過期作廢的觀念下，利用職務(wù)便利，行享樂之事，甚 至有“行樂及時時已晚，對酒當(dāng)歌歌不成”之嘆。

比如奢靡之風(fēng)。說到底也是個人主義思想作怪。一方面行奢靡之風(fēng)可以滿足個人的享受與愉 悅；另一方面，可以通過講排場、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”；再一方面，通過高標(biāo)準(zhǔn)接待，討好領(lǐng)導(dǎo)，編織關(guān)系，為自己的前途鋪路搭橋、廣結(jié)善緣。有 些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得下級接待奢侈一點(diǎn)才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車開道才是“重視”。一句話，干好這些活的人，才是“可 塑之才”。有些同志便主動迎合這些東西，把接待工作擺上“戰(zhàn)略位置”、成為“第一要務(wù)”，以達(dá)到個人“進(jìn)步”之目的。個人主義的極端化 折射出的是理想信念的動搖和迷失。因此，反“四風(fēng)”必須鏟除極端個人主義，否則就難以杜絕壞風(fēng)氣死灰復(fù)燃。反“四風(fēng)”最大的敵人是自己，鏟除個人主義關(guān)鍵 靠自己。除了要切實把如何做人、為什么入黨、為誰“當(dāng)官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監(jiān)督，樹立“接受監(jiān)督是福、逃避監(jiān)督是禍”的觀念，時刻行 走在陽光里。對組織來講，則要建立、完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的科學(xué)體系和人品政德的考評機(jī)制，真正讓好人有好報、自私自利者沒舞臺。

第五篇：反四風(fēng)

學(xué)校班子及成員征求意見建議梳理情況報告

一、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議：

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)自覺性不高，忽視理論武裝，不重視學(xué)習(xí)。工作缺乏創(chuàng)新，發(fā)展意識不強(qiáng)。師德師風(fēng)建設(shè)沒有實質(zhì)內(nèi)容，只注重形式。

2、官僚主義方面：對差距熟視無睹，隊落后麻木不仁，小進(jìn)即滿、沾沾自喜。教學(xué)服務(wù)意識不強(qiáng)、對師生感情淡薄。上班玩游戲、看電影、聽音樂，工作效率不高、效果不好。

3、享樂主義方面：安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

二、對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見建議：

（一）黨支部書記、校長：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳；講排場，比闊氣，鋪張浪費(fèi)。

（二）副校長：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（三）副校長：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（四）教導(dǎo)主任：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動。師德建設(shè)流于形式。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。上班聽音樂，效率低。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（五）副教導(dǎo)主任：xx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動。師德建設(shè)只注重形式。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。上班聽音樂。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識來自不強(qiáng)，辦事大手大腳

（六）副教導(dǎo)主任：xx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主#from 本文來自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

（七）總務(wù)主任：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距熟視無睹，小進(jìn)即滿，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（八）工會主席：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感

情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距熟視無睹，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（九）德育主任：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距熟視無睹，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十）辦公室主任：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距無視，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十一）德育主任：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距無視，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十二）團(tuán)支部書記：xxx

總體評價：好。

“四風(fēng)”方面存在的問題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動。

2、官僚主義方面：公仆意識淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對差距無視，沾沾自喜。

3、享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。上班聽音樂，看電影現(xiàn)象。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。