第一篇：2011年城鄉環境綜合治理“進學校”活動工作小結上報

2011年城鄉環境綜合治理“進學校”活動工作

總結

2011年是實施?十二五?規劃的開局之年，是貫徹《四川省城鄉環境綜合治理總體規劃（2009—2011）》和市委、市政府關于開展城鄉環境綜合治理決定的決勝之年。為深入推進我院城鄉環境綜合治理，我院結合本科教學綜合評估工作的開展，認真貫徹落實省、市、教育廳（局）關于城鄉環境綜合治理的各項要求，進一步提高了全員師生的思想認識，明確了各部分的治理責任、加大了整體工作力度。以?深入開展治五亂?等專項活動為主要內容，學院黨政把城鄉環境綜合治理?進學校?活動納入了2011年學院的總體工作部署，作為學院一項重點工作抓緊抓好。我院學生習慣養成和學習、工作、生活環境治理等都已取得明顯成效，學校環境優美，節約利用資源的局面基本形成。

一、開展“回頭看”活動，明確工作重點

我院把?學先進，找差距、固成果、求變化?作為今年活動開展目標，對照城鄉環境綜合治理?四化?標準，在院內開展了問卷調查、師生談話、實地察看等多種形式的?三個回頭看?活動：一看知曉率；二看參與率；三看滿意率。?三個回頭看?活動看到了前期治理成果，也看到了校園局部臟、亂、差的現象仍然存在，師生衛生文明素養急需進一步提高的問題；看到了治理工作缺乏特色，校園文化建設效果 1

不顯著等問題，為明年全年城鄉環境綜合治理?進學校?活動明確了工作方向和工作重點。

二、加強宣傳推廣報道，營造濃厚氛圍，使城鄉環境綜合治理工作深入人心

學院堅持把提高思想認識作為鞏固成果的基礎工作來抓，在深入廣泛地開展宣傳教育上下功夫。一是認真組織學習《四川省教育廳關于進一步深化城鄉環境綜合治理?進學校?活動的通知》；中共四川省委辦公廳——劉奇葆同志在全省2010年度環境優美示范城鎮鄉村命名大會上的講話；李崇禧同志、黃彥蓉同志在全省城鄉環境綜合治理工作會議上的講話，深刻認識開展城鄉環境綜合治理的重要性。二是組織召開校風學風動員大會和專題講座。院黨委宣傳部、團委、學生處、保衛處等組織有關知識講座14場，聽眾達10000余人次，各教學系又分別組織了有關知識競賽；同時保衛處開展消防實戰演練，大力進行消防?四個能力?建設，確保了校園和諧穩定。三是以學院本科教學評估工作為契機，積極配合宣傳媒體，借助各類平臺，充分利用?校園之聲?，校報校刊等節目和專欄，宣傳治理相關知識法規和工作動態。四是設置宣傳欄和50余幅宣傳廣告及標語等營造良好的輿論環境，營造迎評迎檢及城鄉環境綜合治理輿論聲勢，使其更加深入人心。此外還確定了以加強?五亂?治理活動和?除陋習、樹新風?專項行動為重要載體，加大正反典型曝光力度，深入開展好文明勸導活動。通過開展?優良環境寢室?、?寢室美化大賽?、?文明寢室?等評比活動，有效改善學生寢室內務衛生狀況。通過設立文明監督崗，設置文明警示牌等一系列措施大力營造良好校園環境氛圍。通過上述工作方式的開展與宣傳，讓全院師生做到了人人知曉，個個參與，形成了共識，并具備了大局意識、政治意識、責任意識，為在城鄉環境綜合治理工作?進學校?活動上有所作為，取得顯著成效打下了基礎。

三、以學院建設、本科教學工作評估工作等為契機為載體，扎實推進，全面搞好城鄉環境綜合治理“進學校”工作

1、將城鄉環境綜合治理?進學校?活動與學院建設及本科教學評估結合起來開展。為進一步改善人居環境，建設整潔優美校園，體現學院良好精神面貌，迎接本科教學評估，全院師生廣泛參與，積極行動，清除衛生死角，綠化美化校園，規范維修加固和新建工地工程管理；堅持按期進行清潔衛生、系風系貌、紀律等的檢查評比，強化督查工作；開展衛生寢室、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度。一年來的整治行動，特別強調突出重點，學院大力完善基礎設施建設，加快做好景觀大道建設、文理廣場建設、音樂廣場建設，在南壩校區全面更換自來水管網，啟動鍋爐改造項目等，累計投入資金約300萬元；集中治理消除校園?五亂?現象，在鞏固成果、提升水平上求深化，糾正亂停亂放行為40多人次，清除牛皮癬近2000張，規范校園廣告30多處，粉刷裝飾墻面5000多平方米，通過集中治理?五亂?，院內垃圾亂扔，廣告亂貼，車輛亂停，建設工地混亂現象都得到了根本轉變，學院環境更加整潔優美，師生衛生文明素養不斷提高；學院以新區建設、迎接本科教學評估和城鄉環境綜合治理為契機，扎實開展學校園林綠化專項整治行動，綠化美化取

得新成果。采取?規劃建綠、見縫插綠、拆墻透綠、屋頂增綠?等有效措施，實現應綠盡綠的目標，先后種植樹木500株，培植草坪近80畝，提高了校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質，還做好了蓮湖校區圖書信息大樓、學府雅園周邊地帶的綠化、美化工作，為廣大師生努力營造更加優美的學習、工作和生活環境。

2、將城鄉環境綜合治理?進學校?活動與學生養成教育結合起來，全面開展了?除陋習、樹新風?專項行動。由學生處、團委、宣傳部等部門牽頭，向全院師生發出活動倡議，以組織開展?除陋習，樹新風，我行動?為主題的班團活動再掀新高潮。各系部采取問卷調查、師生談話、學生交流、批評與自我批評等形式，組織學生認真查找自身存在的不文明、不衛生等陋習。同時，以標語、板報、專欄、校園網絡等手段加強?除陋習，講文明?專項行動宣傳教育，營造活動氛圍，讓師生知曉?除陋習、樹新風?活動的相關要求，使活動要求進大腦，讓學生認識和理解自身存在的陋習的危害性，增強糾正與革除的原動力，變?學院要求?為?學生自覺行動?。結合學生宿舍、食堂和教室、圖書館、運動場、公共廁所等重點部位與薄弱環節的環境治理，設立文明勸導崗，抽出學生值勤，大力倡導?十不?，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，大力加強學生習慣養成教育。鼓勵學生回收礦泉水瓶、廢舊電池等，從實際行動中踐行節能減排，參與到綜合治理工作之中。此外，各系各部門還開展了豐富多彩的實踐教育活動，如 ?美環境、講文明、樹新風?、?城鄉環境共清潔、革除陋習我行動?、?持續治‘五亂’、整潔迎五一?、?文明迎中秋、整潔慶國慶?等，有效地提升了校園文化品味。師生的文明意識、環境意識、健康意識和公德意識都得到進一步加強。

3、將城鄉環境綜合治理?進學校?活動與開展?創先爭優?結合活動起來。為深入貫徹落實黨中央關于?創先爭優?活動精神和省委省政府關于城鄉環境治理的具體要求，我院將其二者充分結合，院內各部門聯動，將環境綜合治理納入?創先爭優?活動方案之中，并結合學院實際，先后組織學院黨員參與?我為學院洗個臉?等大型義務清潔掃除、綠化剪枝等活動。設置黨員示范崗和黨員示范窗口，比奉獻、比服務、比規范等，將環境綜合治理廣義內容與成效納入?創先爭優?活動考評體系之中。

4、將城鄉環境綜合治理?進學校?活動與市區整治校園周邊環境互動結合起來。為此，積極配合地方政府做好村民道路償還工作；督促商鋪搞好了?三包?工作，確保無占道存貨經營現象，并集中對蓮湖校區學生三舍后巷道攤點進行了集中整治。按照四川省教育廳組織的全省安全大檢查活動要求，在全院范圍開展安全自查工作，針對存在的安全隱患進行集中治理，順利通過了此次安全大檢查，且得到專家組的高度評價。通過集中整治，優化了校園周邊環境，規范了校園周邊攤點經營活動，提高了師生飲食的質量，給師生提供了一個安全優美的生活、學習環境。

四、加強工作督查，嚴格考核，兌現獎懲

學院城鄉環境綜合治理領導小組辦公室要求監審、紀委等部門要定期不定期地組織開展明查暗訪工作，嚴格按照學院擬定的實施方案實行目標管理責任制，既要及時總結學院有關部門的成功經驗，以點帶面，推動學院基礎性、經常性的面上工作的開展，又要上下結合，加強督查，做好綜合考評。通過督查與暗訪，對在活動中（工作推進不力）問題突出，整改不力的系處部門堅決予以曝光并對相關責任人實施問責，將落實情況和效果與部門或個人年度評先評優結合起來，確保校園環境綜合治理常態化、制度化。在2011年度工作總結會上，表揚了在城鄉環境綜合治理?進學校?活動中涌現出的先進集體和先進個人。同時在年終獎酬金發放和評優評先中也兌現了對個別整治不力部門和個人的處罰。

總之，今年通過全院師生的共同努力，城鄉環境綜合治理?進學校?活動在我院的開展得到進一步深化，成效得到了全面提高，師生良好行為習慣得到極大培養，學院環境風貌得到進一步改觀。在以后的工作中，我院將認真編制校園環境治理的?十二五?規劃（2011——2015年），進一步加大對治理工作的投入，完善和深化責任機制、資金保障機制、責任追究機制、評選表彰機制等長效機制建設，使?進學校?活動工作走上科學化、規范化、制度化的軌道，確保學院育人環境再上新臺階。

二Ｏ一一年十二月二十日

第二篇：城鄉環境綜合治理進學校

抓好學生習慣養成教育 推進城鄉環境綜合治理

威遠縣嚴陵鎮實驗小學校周君

開展城鄉環境綜合治理是省、市、縣政府為改善發展環境、提高人民群眾生活質量作出的一項重大部署。城鄉環境綜合治理，是改善人居環境、提高生活質量的惠民工程；是創造發展優勢、增強競爭實力的環境工程；是完善城鎮功能、塑造品牌形象的管理工程。做為一名小學教師我們要樹立大局意識，充分認識開展城鄉環境綜合治理的重要性，切實增強自覺性和主動性，堅定不移地把這項工作與學生行為習慣養成教育結合起來抓緊抓好。

在班級教育中，我通過系列活動讓學生樹立和諧、環保意識，在實際行動中體現和諧、衛生觀念，養成良好行為習慣，我制定了以下目標及措施：

一、一個“目標”： 利用課堂加大教育力度，通過“小手拉大手”主題教育，將校園打造成為“環境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的場所，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標。

二、兩個“共同”：即全體師生共同參與環境治理、共同踐行文明規范。

三、三個“管住”：

即：

1、管住自己的嘴，不說粗話、臟話；

2、管好自己的手，不亂扔雜物、亂倒垃圾，不亂涂亂畫；

3、管好自己的學習作息時間，不上網吧。

四、四個“自覺”：

即：

1、自覺維護校園環境衛生及場鎮環境衛生；

2、自覺參與到“大手牽小手.全民齊動手”活動中來；

3、自覺遵守公共秩序，糾正不良衛生習慣；

4、自覺規范自身行為，尊老愛幼，語言文明。

五、五個“規定”：

即：

1、不攀爬樹木圍墻，不踐踏花壇花草；

2、不打架罵人，不抽煙喝酒；

3、不在樓道追逐打鬧，不做危險游戲，不帶可能傷害他人的物品進校園；

4、不在校園內騎車，在路上不追車、爬車；

5、不私自下河洗澡、不在河邊危險地帶玩耍。

六、班級口號：撿起的是垃圾，留下的是品德。

讓學生努力做到：做文明衛生學生，創優美和諧校園。

在城鄉環境綜合整治中，我班主要做好了以下工作：

一、加強督促工作力度。自城鄉綜合治理工作啟動已來，我高度重視，多次深入班級進行督查，并多次與學生一起揮動掃帚進行打掃。開展個人衛生習慣教育。勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等，每天專人檢查、登記，一周進行總結，表現好的表揚，反之指出不足改正。同時班上成立城鄉綜合治理領導小組，安排監督員加強日常督促，每天有針對性地解決城鄉綜合治理工作的問題，有力地推進了城鄉綜合治理階段工作的順利開展。

二、加強宣傳，集中治理、完善設施

1、加大工作宣傳力度。自工作開展以來，開展了聲勢浩大的城鄉環境綜合治理宣傳造勢活動，利用早讀、朝會、班會課對學生進行宣傳教育什么是環境綜合治理，在班上形成了濃厚的輿論氛圍。

并且制作宣傳標語1條，組織學生到街上發放相關宣傳資料上500多份，街道廣播宣傳3次，班會宣傳達12次，班級黑板報第期都有相關宣傳。

2、開展各項豐富多彩的活動，如：（1）結合學校的反思教育，開展主動撿紙，不亂扔果皮紙屑的活動。每天早讀課利用5分鐘進行反思“自己主動撿紙了嗎？自己亂扔了嗎？”，小組內討論，自己做得好的和不足，進行小組評議后進行打分，沒有亂扔垃圾畫“V“、亂扔垃圾畫“X”、主動撿起垃圾畫“O".（2）結合實驗小學評選“新三好學生”（即在校是個好孩子、在校是個好學生、在社會是個好公民）的活動。（3）開展”我愛我班”主題班會，教學生如何科學的打掃衛生。

3、突擊治理五亂問題。城鄉綜合治理工作是一項長期而艱巨的工作，因此在宣傳造勢營造良好氛圍的基礎上，突擊治理是必要的。在道路交通秩序、城鄉生活垃圾、城鄉交通公路沿線、戶外廣告以及校園環境衛生等方面，有針對性地開展了三次以上大規模地集中突擊治理活動，取得了顯著的成效。

3、添置必要環衛設施。班上新購置了掃帚、撮箕和灑水壺等清潔用具，為進一步做好城鄉綜合治理起到了保障的作用。

通過一系列的努力，我所教班城鄉環境綜合整治工作做得有聲有色，為全體師生創造良好的工作、學習、生活環境，樹立良好的威遠教育人形象。

第三篇：城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動方案

雙龍鎮中心學校

開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動方案

為認真貫徹落實十七大關于“改善人居環境”的重大決策，落實好閬中市文化教育局關于開展“城鄉環境綜合治理”的重要部署，深入開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動，根據閬文教辦［2009］81號和江教辦［2009］7號文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持科學發展觀，以“清潔化、秩序化、優美化、制度化”為標準，以城鄉環境衛生和容貌秩序為重點，認真貫徹落實上級有關部署和要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，構建和諧學校。緊密結合我校工作計劃要點，全員動員，集中精力，突出重點，全面整治校園環境。以優美、整潔、文明、和諧的校園環境，迎接新中國60華誕。

二、活動目標

1、找準薄弱環節，突出整治重點，全面治理校園臟、亂、差現象。

2、強化安全意識，改善校園安全狀況。

3、樹立文明新風，增強文明意識，提升師生文明素養，營造和諧氛圍。

4、營造自然優美，體現學校特色，彰顯校園文化的育人環境。

5、保護校園環境，增強環保意識，凈化學習、生活空間。

6、加強宣傳力度，讓“進學校”活動深入人心，形成師生自覺行動，自覺參與。

三、活動內容(一)開展校園環境治理

1、創建整潔優美校園

實現潔凈衛生。由董紹宇負責，實行定人、定點、定時、定質量，劃片包干、責任到位。在確保無衛生死角的同時，組織學生在各班班主任的帶領下徹底清除校園內的枯枝、浮土、磚頭、瓦塊及遺留的建筑垃圾等。著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾，強化校園管理，努力做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無污物、無異味，墻面無腳印，門窗桌凳無灰塵。

做到整齊規范。由廖天俊負責組織相關人員清理校園內存在的雜物亂放、標語橫幅亂掛、墻壁亂涂、線網亂拉、車輛亂停等現象。共同建立健全餐廳衛生清掃制度、庫房管理制度、食堂加工操作制度、學生就餐管理制度、學校小賣部管理制度、從業人員衛生知識培訓制度等，確保校園餐廳和生活服務區潔凈。

2、創建節約環保校園

弘揚生態文明、共建綠色校園，努力為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻，節約能源資源。由許大明負責，引導廣大師生樹立節約觀念，養成節約習慣。總務處逐步更換節能燈具，進行節能改造，降低能源、資源消耗。

3、創建文明和諧校園

強化安全意識。由何小云負責，加強法制宣傳，普及法律常識，切實做到責任到人，無安全責任死角。

提升文明素養。發揮學校團、隊作用，充分調動學生的積極性，進一步倡導“八榮八恥”、樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環境意識。營造和諧氛圍。認真貫徹學校的辦學理念和宗旨，充分發揮學校創建和諧校園的導向作用，同發展、共分享，以人為本，尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設相互依存、相互依賴、相互促進的和諧關系。(二)發揮學校引領作用

1、加大宣傳力度，充分發揮我校開展的“家校互動”的作用，開展“小手拉大手”活動，擴大城鄉環境綜合治理的社會影響。實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”的目標。通過校園廣播站、宣傳欄和黑板報，以及制作宣傳資料和宣傳標語，各班可開展“告別陋習，從我做起—創建文明衛生校園”主題活動，開展“告別不文明言行，爭做講道德好學生”簽名活動，開展“身邊不文明衛生行為”調查活動等，引導學生向不文明告別，向“臟亂差”告別，向陋習告別，努力營造人人關心、參與和支持城鄉環境綜合治理的良好氛圍。

2、充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。舉辦文明衛生教育專題講座，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和衛生習慣教育，進一步增強學生的公益意識、衛生意識、責任意識。

3、認真開展城鄉環境綜合治理主題教育。通過愛國衛生月、法制宣傳月、環境日、植樹節、勞動節、重陽節等時機，組織學生走出校園，深入校園周邊村組開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動，拓寬學生志愿者服務隊范圍，在學校附近村組開展文明勸導、文明督查等工作。

四、活動步驟

根據文教局“城鄉環境綜合治理領導小組”的要求，將活動步驟分為三個階段。

第一階段：暑假前(7月5日—7月15日)，制定方案，安排部署工作，落實責任，細化措施，強化宣傳，提升意識，重點治理本單位薄弱環節。

第二階段：暑假中(7月15日—8月31日)進行全面整治，搞好校園美化、綠化，添置衛生設施，維修粉飾墻壁、門窗，營造整治優美的育人環境，同時組織學生參與“萬名學生文明志愿服務和環境大調查”活動。

第三階段：開學后(9月1日—9月30日)完善措施，鞏固成果，構建文明校園的長效機制。

五、活動措施

1、提高認識

開展城鄉環境綜合治理是市委、市政府審時度勢，為著力推進閬中科學發展，又快又好發展而作出的重大戰略部署，是落實科學發展觀，構建和諧社會的重大舉措，是優化發展環境，改善人居環境的惠民工程。環境治理的在于人的文明意識和綜合素養的提升，學校是傳授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培育人才的搖籃，不僅要自覺地講衛生、講文明、愛環境，而且還要承擔起帶動社會講衛生、講文明、愛環境的責任。通過學校環境治理和廣泛宣傳動員群眾參與，助推城鄉環境綜合治理工作上新臺階。

2、明確責任，狠抓落實

城鄉環境綜合治理“進學校”活動，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓，責任部門配合抓，全員參與共同抓，使城鄉環境綜合治理“進學校”活動抓細抓落實抓出成效。其活動領導小組：

組 長：龍正剛(校長)負責組織、協調、督查工作。副組長：董紹宇(副校長)負責校園的“綠、美、凈”化工作。

許大明(副校長)負責教育活動開展工作。何曉云(副校長)負責安全教育活動開展工作。

組 員：羅高明(教導主任)、王著(團支部書記)、陳明全(少先大隊部輔導員)協助許校長具體實施教育活動開展工作。

廖天俊(總務主任)、趙寶國(報帳員)協助董校長落實校園“三化”工作。

鈕大恕(工會主席)、趙春澤(門衛)、趙天訓(門衛)協助并實施安全教育活動開展工作。

潘平(辦公室主任)負責聯絡、上報、收集整理資料。

3、加大宣傳力度

制定方案，開好工作部署會，利用學校廣播、宣傳欄、班、團、隊會，印發宣傳資料，張貼大幅標語等進行多層次、多側面、多角度開展宣傳，營造環境綜合治理的良好氛圍。

4、開展多種形式的環境治理活動。

(1)多形式的育人活動，把城鄉環境綜合整治的相關內容融入課堂教學和班、團、隊活動，通過征文、知識競賽、演講、文藝表演等形式，提升師生素質，養成良好習慣。

(2)開展治理校園臟、亂、差活動，讓學生從小事做起，從點滴做起，規范其生活、學習行為，徹底清掃校園，徹底治理校園衛生死角。

(3)開展“小手拉小手”活動，組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環境小衛士”等志愿服務隊，開展文明勸導、講文明督查等工作，同時鼓勵學生承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任，帶動家庭及社會積極參與。

(4)組織學生利用暑假參加“鄉(鎮)、社區環境大調查”社會實踐活動。(5)開展“植成長樹、生日樹”、“我愛我校園”、“創文明寢室”、“創文明班級”等主題活動。

5、加大投入：利用假期災后重建時機，做好規劃，徹底整治好校園環境。

6、加強督查：學校領導采取不定時檢查活動開展情況，發現問題，及時通報，跟蹤問效，無效問責，確保治理工作取得實效。

7、堅持旬報制度：由辦公室于每旬8日、18日、28日下午3：00—4：00按時網傳工作進展情況到辦事處。

8、堅持“六個結合”，即：城鄉環境綜合治理“進學校”活動與學校實際相結合；與文明素養相結合；與建設良好的育人環境相結合；與師生參與，自我管理和建立專業隊伍相結合；與“小手拉大手”相結合；與長效機制建設相結合。

9、抓好宣傳報導

學校除按時上報外，將單位所做工作，開展的活動利用《基層信息》、《名城教育》、市廣播局等媒體及時報導宣傳。

二00九年七月六日

第四篇：城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案

城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我區城鄉環境綜合整治工作的總體要求，緊密結合建設田園城市而努力奮斗。

二、總體要求

按照城鄉環境綜合整治“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的評價體系標準，以全面提高人民健康素質、創造衛生環境、倡導衛生行為、有效預防控制疾病為重點，以開展創建文明校園、衛生校園、環保模范校園活動為載體，進一步完善校園公共服務職能，建立長效監管機制，切實改善校園環境，大力開展城鄉環境綜合整治宣傳工作，不斷提高師生素質，凈化育人環境，為促進我區經濟和教育的發展作出貢獻。

三、具體工作

1、校園環境衛生秩序：加強校園管理，深入開展愛國衛生運動，各班開展創建衛生校園活動，清理衛生死角，使校園美化、凈化、和諧、文明。

2、校園周邊環境整治：大力配合有關部門全面整治校園周邊環境衛生、秩序，全面清除建筑物上的“牛皮癬”，疏通師生通行要道，確保生命安全。

3、校園綠化、美化、文化：全面開展創建環保模范學校活動，合理科學地規劃校園環境，加強校園文化建設，切實抓好學校的綠化工作，積極開展義務植樹活動，積極創建綠色學校、特色校園。

4、學生行為習慣的養成：切實提高學校文明衛生意識和素質，組織學生積極參加城鄉環境綜合治理的各項活動，培養學生的城鄉環境衛生意識。通過教育引導，規范學生言行，養成良好的行為習慣，形成愛護公共衛生、愛護花草

五、保障措施

1、加強領導：成立城鄉環境綜合整治領導組。組長：

校長

副組長： 副校長

副校長

成員： 主任

主任

主任

年級組長

各班班主任

學校要加強領導，落實人員，明確職責和任務。做到有人管、有人抓、有人落實取得實效。

2、經費保障：學校要根據工作需要，落實資金，建立經費保障機制，加大基礎設施建設和隊伍建設的投入，切實改善校園環境，確保整治工作順利推進。

3、狠抓落實：學校要按照區教育局要求，結合本校實際，認真制定整治工作落實方案，精心組織實施，強力推進各項工作深入落實。

4、強化督查：學校將有效運用各種形式加強整治工作檢查指導，以檢查促工作，督促各班落實工作任務，發現問題及時整改。

5、嚴格問責：為推進城鄉環境綜合整治工作制度化、規范化、經常化，實行責任追究制。將實施整治工程納入各班導師年終目標考核，建立城鄉環境綜合整治問責制，對不重視、工作不力、不作為或亂作為的班級和教師，嚴格執行失職失責和過錯責任追究制度，對完成目標和認真履行職責的，要進行表彰獎勵，確保整治工作在我校取得優異成績。

第五篇：城鄉環境綜合治理“進學校”教學計劃

城鄉環境綜合治理“進學校”教學計劃

張克斌2009級物理

本期我擔任2009級二班、三班、四班的物理教學，為確保本期校園環境綜合整治活動取得實效，我在各班成立了專門的活動小組，并制定了切實可行的方案，細化了各項整治任務，分解了每個小組的環境整治目標，做到人員、措施、責任三到位。具體計劃如下：

1、制定實施了課堂文明衛生工作條例，保障了教育教學的有序進行。文明衛生工作成為了教學工作的重中之重，在課堂中對學生的校內外活動的文明禮儀都做出了詳細的規定。

2、文明衛生工作井然有序。為培養學生良好的生活衛生習慣，我不僅制定了一系列的衛生工作條例，而且要求學生認真執行。

3、通過課堂教學，讓學生的主人翁意識得到了充分的發揮。學生本身就是周邊不良環境的受害者，他們對此有深切的感受。因此，在課堂中引導學生參與周邊環境綜合治理，增強他們的社會責任感。班干部積極參與班級的管理，讓他們從中發現了不少問題，并找出解決問題的辦法。

4、充分發揮德育在課堂教學中的主渠道作用。我在課堂中充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用教學開展文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和衛生習慣教育。

5、充分發揮教育的示范和輻射作用。我在課堂中準備積極開展“小手拉大手”的活動，向學生家長發放“小手拉大手，共建優美環境”的倡議書，讓學生影響和帶動家長、群眾積極參與城鄉環境整治中來，還組織了一批“文明小衛士”，在課堂內外開展文明衛生行為勸戒和監督活動。

6、主題實踐活動豐富多彩。結合課堂實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛生主題活動，開展校外文明衛生宣傳活動。

7、集中開展班級衛生大掃除活動。通過課堂活動，舉行每周一次的衛生大掃除活動，消除了衛生死角，實現了教室無紙屑、無隨地吐痰、墻面無腳印、門窗凳無灰塵的“四無”目標。

2009年3月1日