第一篇：山東2014年高考文理分不分科

山東2014年高考

山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）已明確提出，“從2011年開始，新入學的高中學生不再進行文理分科，2014年對高考科目設置與考試方法進行相應的調整”。

據介紹，2014年的高考方式改變為“3+綜合”模式，綜合分為綜合1和綜合2，綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內容和部分選修內容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內容和部分選修內容，很多人認為，這種模式并非真正取消了分科，還是有文理科傾向。

第二篇：山東2014年高考變革：文理不分科英語聽力取消

山東2014年高考變革：文理不分科英語聽力取消

隨著2012年高考錄取工作接近尾聲，今年的高考和高招錄取工作也即將畫上一個句號：首次亮相的春季高考，高達49.5%的本科錄取率，藝考不再是考大學的捷徑，延續去年的180分沖擊波??回顧今年的高考，一系列新的變化成為亮點。而隨著山東省貫徹教育中長期改革和發展綱要步伐的推進，高考將在2014年進行重大的變革：文理不再分科，英語聽力的取消??一系列重大的變革，將對暑假開學后的高一和高二學生帶來不少沖擊，這些變革究竟有多少值得期待，效果究竟如何，仍需要時間的檢驗。

文理科不再分科希望不重蹈江蘇的覆轍

學文科，還是學理科？文科理科哪個升學率高？哪個專業就業率好？對于不少高中生和家長而言，這一度是困擾他們多年的話題。

根據省招考院公布的數據，今年夏季高考報名的考生中，文史類報名人數為129854人，而被本科錄取的人數為48563人，照此推算，文科生的本科錄取率僅為37.4%；理工類方面，理科報名人數為265551人，本科錄取人數為151407人，照此推算，理科生的本科錄取率高達57%。也就是說，考生如果選擇學理科，考取本科的幾率會遠遠高于選擇文科。

不過，從2011年入校的高中生開始，參加2014年高考時將有一項重大的改革：文理不再分科。根據教育廳的相關政策，這屆考生不再分文理科，高中學生實行走班制，從高二開始，根據自己的興趣選擇文科傾向和理科傾向，在原有行政班不變的情況下，通過走課的方式在不同的教室里上課。

盡管文理科不再分科，但是，考生在2014年參加高考時，仍然需要選擇參加綜合1或者綜合2的考試。其中綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內容和部分選修內容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內容和部分選修內容，綜合科目涵蓋的內容幾乎與現行的文綜、理綜沒有區別。

對此，省教育廳副廳長宋承祥解釋說，新入學的高中生不再進行文理分科，這是全面落實高中新課程方案，促進學生的全面發展的需要，也是對高中教學的要求。而高考分綜合1（文綜）、綜合2（理綜），則是為了適應、方便高校相關專業選拔合格生源的需要，同時還可以減輕學生的備考負擔。兩者并不矛盾。

這一改革對高中生而言到底是不是利好消息呢？目前來說還很難判斷。以相鄰的江蘇省為例，該省曾在2002年至2009年進行了3次高考不分文理科的改革，但3個方案不是加重了考生的學業負擔，就是做不到真正意義上的文理不分科，從2010年開始，江蘇省重新開始了新一輪的文理分科考試。

省城一所重點高中的班主任老師告訴記者，讓學生掌握更多的知識全面發展是好的設想，但所有的設想都得建立在充分論證、考慮到考生學業負擔的基礎上，希望我省的不分文理科改革不至于重蹈江蘇省的覆轍。

英語聽力不考了“聾啞英語”會不會卷土重來

英語的聽說讀寫能力，一直是衡量考生英語水平的重要指標，我省也從2001年開始把聽力正式納入到高考中來，30分的聽力測試，占據了英語總分的五分之一，而在日常的教學中，聽力的訓練更是重要的內容之一。

不過，按照省教育廳的計劃，從2014年起，我省外語考試科目中的聽力考試，不再納入夏季高考統一考試內容。招生院校可在招生章程中對考生高中學業水平考試中的外語聽力成績提出要求。報考

外語類或對外語口語有要求的專業的考生仍需參加由省統一安排、各市招生考試機構組織的外語口語測試，其成績計入考生電子檔案，作為高校相關專業錄取時的參考依據。

據介紹，取消高考外語聽力，并不意味著對外語聽力不重視，而是將用高中學業水平考試的聽力部分補充對高考考生的聽力要求。這樣，既可以滿足不同高校、不同考生對外語考試及成績的需求，還可以減輕一部分考生的備考負擔。通過加強高中學業水平考試中外語聽力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進公平原則的落實。

不過，作為日常教學的“指揮棒”，高考的每一個細微的變革，都會引發日常教學中的重大變化，不少英語教研人士擔心：“聾啞英語”會不會卷土重來？“兒童接觸語言是從聽覺開始的，學習語言講究‘四字功’，即聽、說、讀、寫，其中聽是擺在第一位的。因為聽力是獲取語言信息及語言感受的第一途徑，只有通過聽，才能使說、讀、寫基本技能達到綜合運用，從而發揮語言的交際功能。”曾長期從事教育科研工作的翟廣順告訴記者。

同樣，以相鄰的河北省為例，從2001年開始，河北省把聽力正式納入高考中來，一直持續到2004年，這四年中，聽力都是必考內容。期間學校和家長重視、學生積極努力，聽力水平有了長足進步。

但河北在2005年放棄高考英語聽力后，隨之而來的后果是，學生參加高校自主招生時，相當一部分同學筆試成績很出色，可到了面試環節卻敗下陣來。因為自主招生面試多是英語交流，考生根本聽不懂考官的意思，表達能力又有限，直接導致落選。針對這一狀況，河北宣布從2012年開始，高考外語聽力重新回歸，分值占到30分。

基本能力測試取消考試時間從兩天半縮短為兩天

目前，夏季高考的日期為6月7日、8日和9日上午，一共有兩天半時間，考試科目為“3+X+1”，包括語文、數學、外語、文理綜合和基本能力測試，兩年后，2014年高考時間將縮短為兩天時間，僅僅60分的基本能力測試則將退出歷史舞臺。

從2007年開始，我省夏季高考實行的是“3+X+1”高考模式，當時主要是為了推進素質教育實施的需要。通過增加基本能力的考試考核，促進高中開全課程、開足課時，全面落實課程方案，促進學生全面發展。通過近些年來的努力，我省高中課程方案正在得到落實，省教育廳還將通過進一步加強高中學業水平考試的管理等措施，進一步強化、確保課程方案的落實，全面推進素質教育。

不過，從2014年開始，夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語文、數學和外語三個科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內容和部分選修內容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內容和部分選修內容。考生根據自身特點和招生院校要求自主選考。

盡管基本能力測試開考的初衷是促進高中開課，但在目前高考的指揮棒作用下，各學校在考前都會采取一些突擊的復習，取消基本能力測試對考生來說是個好消息，可以減輕考生的備考負擔，讓考生有足夠的精力準備其他科目的考試。

省內高考開放戶籍限制生源大省有自己足夠的底氣

從2014年起，凡在我省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生，均可在我省就地（所就學的高中段學校所在地）報名參加高考。

隨著人口流動的增加，外來務工人員在流入地參加高考被很多社會學家多次提起，教育部也將這一推進改革列入2012年的工作重點中。

作為全國首個允許非戶籍考生在省內參加高考的省份，山東受到全國關注，這對于在濟南上學的外來務工子女來說，應該是個好消息，不需要在濟南讀幾年高中后再回老家參加高考，免去奔波之苦。不過從另一角度看，山東作為一個高考生源大省，高考錄取的競爭激烈程度在國內數一數二，名校在山東的錄取分數線更是遠超其他省份，在這種情況下，允許非戶籍考生在山東參加高考又有多少吸引力呢？

春季高考增加本科計劃一年考兩次真正吸引高中生參與

今年，我省首次實行春季高考，不少中職院校的學生，有了報考普通本科的機會，同樣，普通高中生也可以有兩次機會參加高考。從錄取率方面來看，春季高考由于本科招生計劃偏少，錄取率自然低了不少。根據省招考院公布的數據，今年春季高考報名人數為40438人，而錄取結果顯示，一共有2607名考生被本科院校錄取，照此推算，春季高考的錄取率僅有6.4%。

不過，首次推出的春季高考，從今年的報名情況，就能看出普通高中生對于此次春季高考并無興趣。全省一共有40160人報名，其中只有4000余名普通高中生，以濟南市為例，全市有10131人報名，普通高中生報名的僅有119人。

從投入本科計劃的高校來看，學校的數量和影響力明顯不如夏季高考，像山東輕工業學院、山東科技大學、青島科技大學、山東交通學院等院校，可以算得上是春季高考招生院校中非常頂尖的高校。

對此，省城一所熱門高中的校長坦言，春季高考初衷是為了給考生多一次考試機會，改變高考“擠獨木橋”現狀，但現實是，一流名校根本不在春季高考投入計劃，也就無法吸引優秀考生報名，沒有優秀生源，以后這些名校更舍不得投入招收計劃。

對于春季高考這一新生事物，中國海洋大學招辦主任范其偉在接受記者采訪時直言，“現在山東是有了兩次高考，但并不是高考兩次，春季高考嚴格意義上算不上人們傳統印象中的高考。”范其偉說，多次高考的含義應該是一個學生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績同等有效，均可以作為申請入學的成績，只有這樣，每一次高考才會是每個考生和每所學校共同的機會。

記者了解到，從明年高考開始，我省將逐步增加春季高考中的本科招生計劃，這一變化將會增加春季高考的吸引力，吸引一部分普通高中考生參加考試，這會給夏季高考分流、降溫。

第三篇：文理分科讀書筆記

天津師范大學研究生試卷

學科、專業：生命科學學院 植物學

姓名：劉冰年級：2009級 課程名稱：幼兒園課程研究課程類型：選修課 上課學期：2010年第二學期總課內學時：12課時 考核方式：考試時間： 成績：

任課教師評語：

任課教師（蓋章）：

年月日

《文理分科的問題》讀書筆記

劉冰 09207048 09植物學

文理分科的問題是施良方先生《課程理論：課程的基礎、原理和問題》一書中第十二章《課程的基本問題》的一部分，是對文理分科問題的思考。本節分三個部分：第一，作者簡單敘述了我國文理分科的歷史和問題。第二，作者歸納了兩種不同的觀點：一是反對高中文理分科，認為文理分科不利于學生的全面發展。一是贊成文理分科，認為適時合理的分科是打好基礎、提高教育質量的主要途徑。第三，作者闡明自己的觀點—“一般而言，高中還是不以文理分科好”，陳述理由并且列舉事實給予證明。

我非常贊同施良方先生的觀點--不以文理分科為好。作者從四個方面闡述文理分科的弊端，嚴謹縝密。作者認為高中屬于基礎教育階段，有扎實的基礎知識和技能才能有應變能力，更能適應未來人才市場的需求；現代科學技術的發展表明科學知識的綜合化強于知識的分化，高中文理分科為時過早；高中文理分科時，學生的興趣、愛好、能力和特長等尚未充分顯露；高中文理分科加劇了追求升學率的傾向。

文理分科的確存在良多弊端，而且現在也不是專業人才稀缺的開放初期了，時過境遷，文理分科似乎已經失去了存在的依據。社會需要處于急劇變化之中，將來從事什么專業誰都難以預料，只有在中學階段打下寬廣而厚實的基礎，才能根據社會需要的變遷迅速地調整知識結構，在職場中立于不敗之地。

其實梁思成先生早在1948年就提出文理分科只能培養出半個人。眾多的教育專家也在呼吁取消文理分科，認為文理分科導致了中國教育科學精神和人文情懷的離間。文理分科教育的結果是所獲得的知識是封閉和支離破碎的，片段化的認識掩藏不住整體把握的無力。只要跳出自身的專業領域，立即變得左支右絀甚至一無所知。但是，考慮到目前我國的高考應試體系，我還是認為適時、合理的文理分科是有必要的，至少是符合目前中國教育國情的。只是在高考的重壓下，所謂的“分科有利于學生發揮愛好、特長，符合因材施教的原則，”成為一句空話，不是輔修選修課程所能解決的，“我們很難設想，一個學理科的中學生，在高考還沒把握之前，能自由地選修文史哲方面的課程”。

“分科課程將科學知識加以系統組織，使教材依一定的邏輯順序排列，學生

在學習中可以掌握一定的基礎知識、基本技能”，而現在的文理分科卻基于高考考什么，學生就學什么。而且中國現在的應試教育，在家長，老師，同學思想中根深蒂固的“唯分數論”思想。就目前而言，各個高中都已經有了一套應對現在的高考制度的三年教學策略和最后的復習方法，大家都是適應了現在的制度。但更多的人還是在適應這樣的制度。這也是社會發展的某種無奈。文理分科的問題在高考的氛圍下根本的是教育體制的問題。因此，要解決問題還是要從源頭上去想辦法。

在我國，素質教育的口號已然喊得驚天動地，但應試教育的底色積重難返。被功利所劫持的中國教育，幾乎本能地傾向于“弱水三千，我只取一瓢飲”--凡是對提高升學率有幫助的，無所不用其極；凡是沒幫助的則棄之如敝屣。這也就是為什么文理分科雖屢遭詬病，卻依然巋然不動的原因。取消文理分科是一項牽一發而動全身的系統工程，它涉及考試制度，高校招生制度等一系列改革，取消高中文理分科，首先勢必要對高考進行改革。而取消文理分科的前提是不能增加學生負擔，如果家長老師一味的給孩子增加負擔，那分不分科也就不顯得那么重要了。

目前普通高中存在著高考考什么，學生學什么的傾向，因此，與其取消文理分科，還不如實行合理分科加以引導。文理分科的爭論根本問題是教育制度的弊端，不管是不是取消文理分科，首先我們要先改革的是中國的教育制度，只有把填鴨式的教育制度改革了，才能把文理分科的價值真正體現出來。否則這無疑是隔靴搔癢，治標不治本。

第四篇：文理分科申請書

申

請

書

尊敬的老師： 我是，現在高一（）班，經過慎重考慮，并（文科、理科、美術、體育、

與家長商量，我決定申請就讀

音樂、舞蹈、傳媒）班，敬請批準。謝謝！（學生本人簽名）2012 年 4 月 5 日

同意上述申請。（家長簽名）2012 年 4 月 5 日

第五篇：吉林2018實施高考改革：文理不分科 外語考兩次

吉林2018實施高考改革：文理不分科 外語

考兩次

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吉林省2018年啟動高考綜合改革。從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施。考生高考成績由國家統一考試科目成績和普通高中學業水平等級性考試選考科目成績構成，滿分750分。國家統一考試科目為語文、數學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國留學網高考改革頻道為您提供