第一篇：六年級信息技術下冊 十七綠色食品教學建議 冀教版

十七綠色食品

教學建議：

“綠色食品”是現代人很關注的一個話題，密切關系到人們的日常生活。本課制作有關“綠色食品”的網站，主要讓學生了解到底什么是綠色食品，對其有一個正確的認識。并讓學生學會合理、和諧的設置網頁之間的過渡效果。

1． 設計頁面

2． 課前教師可以讓學生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學生對綠色食品的了解程度，學生根據自己的喜好從不同角度制作有關綠色食品的網站。

教材中提供的網站設計中首頁內容比較少，學生可以使用圖片作為網頁背景，使用水平線等形式修飾網頁。人們對綠色食品的認識還有一些誤區，網頁內容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉人們對綠色食品的理解。在此基礎上，進一步介紹有關綠色食品的更深層次的信息。

2．設置網頁過渡

網頁過渡效果是根據網頁間不同內容設置的，要利于網頁的瀏覽。建議首頁設置一定的背景，二級頁面使用默認方式打開，網頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機食品、無公害食品既有區別又有緊密的聯系，人們對這三種食品還不能嚴格的區分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。

3． 關于交流

4． 在制作網頁的過程中，學生可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的網頁過渡效果。體會

設置什么樣的過渡效果才能使網頁間的過渡更加和諧，為設置網頁過渡效果積累經驗和感

性認識。交流的內容還可以是通過制作網頁，對綠色食品的全新認識等。

第二篇：五年級信息技術下冊 十七鴨子水中游教學建議 冀教版

十七 鴨子水中游

教學分析：

本課通過語言描述，給我們展現了一幅優美生動活潑的畫面，鴨子在水中自由自在游來游去，不禁會激起學生們創作的欲望。其中的“設計”依然是將本課的活動步驟做了層次上的劃分，明確活動任務。

繪制池塘，依然是應用Flash繪畫技術的一種鍛煉。制作鴨子嘴巴張合、眼睛眨動以及水動的動畫，都做成了影片剪輯元件，可加深學生對影片剪輯不依從于主影片時間的認識。

這節課主要練習的是影片剪輯元件的制作、使用，引導線的應用，屬于應用Flash軟件基礎技術的綜合課。

教學建議：

可以展示幾幅鴨子的圖片，抓住事物的特征。分析鴨子特征

1.繪制池塘：

教材中以及范例課件中都提供了池塘樣板，并不要求所有的學生都達到這樣的要求，應據學生的基礎以及繪畫能力不同做不同的要求。

2.制作鴨子嘴巴張合、眼睛眨動的動畫：

設置眼睛眨動的動作，需要進入“眼睛”元件的編輯狀態。

嘴巴的張合動作一共用到了2個關鍵幀，第1幀和第4幀，一張一合，由學生思考，為什么還要再插入一幀。（在第7幀插入幀是為了將鴨子嘴巴張開的狀態延時，避免出現鴨子的嘴巴剛張開就立即閉合的現象）探究思考式學習既可以增強學生的學習興趣，也可以增深學生對知識的認識。

“水動”元件的編輯，按照教材中的提示去操作即可，引導學生去發現：波紋在前后兩個關鍵幀的大小變化會影響到最終形成的水動效果。

3.制作鴨子游來游去的動畫：

啟發學生思考，一條引導線是否可以引導不同元件的運動呢？如何設置？

為了使動畫更加生動，可搜索一些鴨子嘎嘎叫的聲音，導入到動畫中。

第三篇：六年級信息技術下冊 十四太陽之謎教學建議 冀教版

十四太陽之謎

教學建議：

本課通過讓學生們去搜集、整理有關太陽的資料，綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網頁，將有關太陽的多方面信息進行整合，以不同的欄目形式表現出來，使學生對太陽有一個系統的認識，并學會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的信息呈現特點。

1．關于導入

課前教師可以先給學生講述“后羿射日”的故事，讓學生了解太陽也有神秘的傳說，激起學生探索太陽之謎的興趣

2．二級頁面的制作

由于本課網頁中一級頁面和二級頁面有一部分相同的內容，只是導航欄對應的具體內容不同，所以可以采取復制和粘貼的方法，只將不同部分做相應修改即可。

太陽傳說、概貌、結構、太陽活動等側重的面不同，在頁面結構和色彩上可以采取不同的風格展示。

此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細的介紹。

3．一級頁面和二級頁面的鏈接

本課網頁最突出的特點是欄目的所有二級頁面都在首頁顯示，點擊相應鏈接不必在新窗口瀏覽具體內容。本課網頁將所有信息都在首頁呈現，但由于將內容分成欄目，信息的表達也很有系統性。

4．關于交流

二級頁面內容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現欄目內容的跳轉。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網站的內容。學生通過親自實踐制作這樣的網頁，可以在給其他同學演示的同時，從多方面說出其優點。

第四篇：冀教版六年級信息技術教學工作計劃

六年級信息技術教學工作計劃

2016—2017學

2016.9

六年級信息技術教學工作計劃

一、學情分析

本計劃針對六年級全體學生，通過三年的學習，學生對辦公軟件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

二、教材分析

本學年教材是使用冀教版《信息技術4》。主要是學習用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁。

三、教學目標：

1、認識FrontPage。能啟動FrontPage并能了解其組成。

2、能運用FrontPage制作簡單網頁。

3、運用FrontPage制作含有表格的網頁

4、運用FrontPage制作具有動態效果的網頁

5、運用FrontPage制作框架網頁

6、運用FrontPage制作表單網頁

7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

8、養成良好的用機習慣

四、教學重難點

1、用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁。

2、網頁的制作：包括簡單網頁、含有表格的網頁、具有動態效果的網頁、框架網頁以有表單網頁的制作。

五、教學措施

1、認真鉆研教材，提高自身素質。

2、加強教法研究，教師之間互相研討。

3、積極參加學習，練好基本功。

六、教學措施

教學目標本著培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培養他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。

3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。

第五篇：六年級信息技術下冊 十五自然探索——火山教學建議 冀教版

十五自然探索——火山

教學建議：

火山是一種自然現象，火山給人們的生產和生活造成了一定的傷害，同時一些火山資源還可以被我們人類利用。對于火山的爆發原因及原理等，我們還需要進一步的探索。本課通過制作“自然探索——火山”的專題網頁，使學生能夠從多方面了解火山的相關知識，以內容豐富，形式多樣的網頁形式來表現主題。從中學會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現一些特殊的信息呈現效果。

1.導入

課前教師可以演示有關火山噴發的視頻或圖片，讓學生對了解火山產生興趣。

2．設計頁面

本課網頁形式比較復雜，內容很豐富。呈現的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。

3．設置“交換圖像”

對圖片設置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現更多信息。教材中介紹了兩種設置交換圖像的方法，比較兩者的不同。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現空間，可以在有限的空間內展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達信息，可以達到生動形象說明問題的目的。

4．關于交流

設置“交換圖像”可以設置在鼠標滑過時、單擊鼠標時等多種動作，學生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學生還可以交流有關火山方面的信息，談談通過制作網頁，還了解了哪些火山的信息。