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冀教版小學(xué)三至六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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第一篇:冀教版小學(xué)三至六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

三至六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

學(xué)

李有坤

2015、7三年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有學(xué)生25人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

三年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)的起使課。本冊(cè)共分三個(gè)單元15課,供三年級(jí)一學(xué)年使用。本學(xué)期要學(xué)習(xí)7課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:圣誕快樂——添加文字;長頸鹿——圖形的變化;中國娃——“橡皮”工具的使用;太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn);自由創(chuàng)作;我的圖冊(cè)——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè);奇妙的變化——編輯器的使用。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、通過教師向?qū)W生演示計(jì)算機(jī)的各種功能,激發(fā)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過向?qū)W生介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性。

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成部分。

4、初步認(rèn)識(shí)一些應(yīng)用軟件。

5、學(xué)習(xí)繪圖工具添加文字;

6、學(xué)習(xí)繪圖工具圖形的變化。

7、學(xué)習(xí)繪圖工具橡皮的使用;

8、學(xué)習(xí)繪圖工具用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè);

9、學(xué)習(xí)繪圖工具編輯器的使用。

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1、從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計(jì)算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

2、互相合作,自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

3、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過這些活動(dòng),不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。四年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

在本學(xué)期里,我承擔(dān)了四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、基本情況分析

四年級(jí)共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

四年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第二冊(cè),本冊(cè)共分三個(gè)單元18課,供四年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。本學(xué)期要學(xué)習(xí)9課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿;游覽路線——插入新幻燈片;沿途風(fēng)景(1)——插入圖片;沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片位置;動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫效果;音樂伴你游園——插入聲音;虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿;作品展示;綜合練習(xí)。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)了創(chuàng)建演示文稿;

2、學(xué)會(huì)了插入新幻燈片;

3、學(xué)習(xí)了插入圖片;

4、學(xué)會(huì)了調(diào)整幻燈片位置;

5、學(xué)會(huì)了設(shè)置動(dòng)畫效果;

6、學(xué)會(huì)了插入聲音;

7、學(xué)會(huì)了自動(dòng)播放演示文稿; 時(shí)

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1、從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計(jì)算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

2、寓教于樂,以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn),由實(shí)際入手,從游戲中得到鍛煉。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解,多是從游戲開始的,對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。所以我就從游戲開始,通過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

3、互相合作,自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

通過實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

4、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過這些活動(dòng),不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。五年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

五年級(jí)共有學(xué)生33人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、教材概括

五年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第三冊(cè),本冊(cè)共分四個(gè)單元16課,供五年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:禁止通行——繪制圖形;交通安全宣傳欄——搜索引擎;交通部長收——發(fā)送E-mail;信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息;享用免費(fèi)資源——申請(qǐng)電子信箱;網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件;你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁;得意之作——壓縮文件。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)了在word軟件里繪制圖形;

2、學(xué)會(huì)了在 因特網(wǎng)上搜索;

3、學(xué)會(huì)了發(fā)送E-mail;

4、學(xué)會(huì)了使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息;

5、學(xué)會(huì)了申請(qǐng)電子信箱;

6、學(xué)會(huì)了收發(fā)電子郵件及附件;

7、學(xué)會(huì)了保存網(wǎng)頁;

8、學(xué)會(huì)了壓縮文件。

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

1、精心備課。

在上每一堂課前,我都會(huì)精心備課,認(rèn)真鉆研教材,弄清教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),做好課前準(zhǔn)備,搜集相關(guān)主題的資料,認(rèn)真分析學(xué)生情況,做好備學(xué)生的工作。俗話說:一份耕耘一份收獲,我付出了很多課余時(shí)間去鉆研這門課程,抱著每堂課讓學(xué)生收獲一點(diǎn)知識(shí)的信念,我自身得到了很大的提高,然而,最大的收獲莫過于學(xué)生的興趣一直能從頭保持到尾。從學(xué)生期末的作品中,我也可以看出,本學(xué)期讓學(xué)生了解并能分辨建筑類型這一目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習(xí),學(xué)生的操作水平有了很大的提高。

3、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

4、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。

在本學(xué)期中,我穿插進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁、圖片 的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。六年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

六年級(jí)共有學(xué)生26人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、教材概括

六年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第四冊(cè),本冊(cè)共分四個(gè)單元16課,供六年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:禁止通行——繪制圖形;交通安全宣傳欄——搜索引擎;交通部長收——發(fā)送E-mail;信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息;享用免費(fèi)資源——申請(qǐng)電子信箱;網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件;你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁;得意之作——壓縮文件。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)了在word軟件里繪制圖形;

2、學(xué)會(huì)了在 因特網(wǎng)上搜索;

3、學(xué)會(huì)了發(fā)送E-mail;

4、學(xué)會(huì)了使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息;

5、學(xué)會(huì)了申請(qǐng)電子信箱;

6、學(xué)會(huì)了收發(fā)電子郵件及附件;

7、學(xué)會(huì)了保存網(wǎng)頁;

8、學(xué)會(huì)了壓縮文件。

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對(duì)學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3、學(xué)生方面:

(1)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。

(2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。

4、個(gè)人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。

5、及時(shí)做總結(jié)、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步。

五、電腦室管理方面

1、本學(xué)期,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。

2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。

3、認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。

4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。

六、存在的不足

1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣。

七、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

第二篇:冀教版小學(xué)三至六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年西景明學(xué)校 三年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有學(xué)生25人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

三年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)的起使課。本冊(cè)共分三個(gè)單元15課,供三年級(jí)一學(xué)年使用。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù);無所不在、神通廣大——信息技術(shù)的應(yīng)用;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成;玩紙牌游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件;漁歌唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用;美麗的魚——“直線”和“曲線”的使用;繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1.通過教師向?qū)W生演示計(jì)算機(jī)的各種功能,激發(fā)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

2.通過向?qū)W生介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性。

3.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成部分。4.初步認(rèn)識(shí)了一些應(yīng)用軟件。

5.學(xué)習(xí)了繪圖工具“鉛筆”和“刷子”工具的使用; 6.學(xué)習(xí)了繪圖工具直線”和“曲線”的使用。

7.學(xué)習(xí)了繪圖工具“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用; 8.學(xué)習(xí)了繪圖工具圖形工具的使用。

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1.從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計(jì)算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

2.互相合作,自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

3.開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過這些活動(dòng),不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想 經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。2017-2018學(xué)年西景明學(xué)校 四年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

在本學(xué)期里,我承擔(dān)了四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、基本情況分析

四年級(jí)共有學(xué)生23人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

四年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第二冊(cè),本冊(cè)共分三個(gè)單元18課,供四年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。本學(xué)期要學(xué)習(xí)9課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:正確的坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí);苦練基本功——其他字符的練習(xí);打地鼠——字母練習(xí);快樂打字——單詞的輸入;自我介紹——自由輸入;手腦并用——中文輸入;方便的記事本——保存文件;在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾;綜合練習(xí)。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)了基本鍵位,學(xué)會(huì)正確的坐姿和和指法; 2.學(xué)會(huì)了上檔鍵和下檔鍵的輸入方法; 3.學(xué)習(xí)了打地鼠的方法,練習(xí)手指的靈活性; 4.學(xué)會(huì)了單詞的輸入;

5.學(xué)會(huì)了一段英語文字的輸入; 6.學(xué)會(huì)了在金山打字通中輸入中文; 7.學(xué)會(huì)了在記事本上輸入文字和保存文字; 8.學(xué)會(huì)了建立文件夾;

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1.從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計(jì)算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中.實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

2.寓教于樂,以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn),由實(shí)際入手,從游戲中得到鍛煉。

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解,多是從游戲開始的,對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。所以我就從游戲開始,通過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

3.互相合作,自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?實(shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的.學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。

通過實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

4.開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過這些活動(dòng),不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。2017-2018學(xué)年西景明學(xué)校 五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

五年級(jí)共有學(xué)生23人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、教材概括

五年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第三冊(cè),本冊(cè)共分四個(gè)單元16課,供五年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:巧巧嘴,巧翹手——輸入并保存;穿花衣——設(shè)置格式;兒歌小作者——另存文件;兒歌配畫——插入圖片;我的兒歌集——插入藝術(shù)字;兒歌朗誦大會(huì)——錄制聲音;熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽;一慢二看三通過——插入文本框。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)了在word軟件里輸入文字和保存文件; 2.學(xué)會(huì)了在word軟件里進(jìn)行格式設(shè)置; 3.學(xué)會(huì)了另存文件; 4.學(xué)會(huì)了在word軟件里插入圖片; 5.學(xué)會(huì)了在word軟件里插入藝術(shù)字; 6.學(xué)會(huì)了錄制聲音;

7.學(xué)會(huì)了在word軟件里插入表格和網(wǎng)上瀏覽; 8.學(xué)會(huì)了在word軟件里插入文本框;

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

1.精心備課。

在上每一堂課前,我都會(huì)精心備課,認(rèn)真鉆研教材,弄清教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),做好課前準(zhǔn)備,搜集相關(guān)主題的資料,認(rèn)真分析學(xué)生情況,做好備學(xué)生的工作。俗話說:一份耕耘一份收獲,我付出了很多課余時(shí)間去鉆研這門課程,抱著每堂課讓學(xué)生收獲一點(diǎn)知識(shí)的信念,我自身得到了很大的提高,然而,最大的收獲莫過于學(xué)生的興趣一直能從頭保持到尾。從學(xué)生期末的作品中,我也可以看出,本學(xué)期讓學(xué)生了解并能分辨建筑類型這一目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習(xí),學(xué)生的操作水平有了很大的提高。

3.注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

4.提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。

在本學(xué)期中,我穿插進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁、圖片 的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

五、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。2017-2018學(xué)年西景明學(xué)校 六年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,反思提高,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

六年級(jí)共有學(xué)生20人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、教材概括

六年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第四冊(cè),本冊(cè)共分四個(gè)單元16課,供六年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容,具體內(nèi)容如下:word大變身——用word制作網(wǎng)葉;牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)葉制作;“神速”建站——網(wǎng)站模板;網(wǎng)葉手拉手——超鏈接;尋謎;謎庫;出謎;猜謎。

三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)了在word軟件里制作網(wǎng)葉; 2.學(xué)會(huì)了使用專業(yè)網(wǎng)葉制作工具制作網(wǎng)葉; 3.學(xué)會(huì)了用建站模板建網(wǎng)站; 4.學(xué)會(huì)了給網(wǎng)葉建立超鏈接; 5.學(xué)會(huì)了尋謎并保存在計(jì)算機(jī)里; 6.學(xué)會(huì)了在計(jì)算機(jī)里制作謎庫; 7.學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)出謎; 8.學(xué)會(huì)了在計(jì)算機(jī)里猜謎 ;

四、本冊(cè)的教學(xué)方法

1.做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;每節(jié)課都對(duì)學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。

2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少(一周每班1節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課.寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3.學(xué)生方面:

(1)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),看誰的表現(xiàn)操作.完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。

(2)采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,形成良性循環(huán)。

4.個(gè)人提高方面:深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。

5.及時(shí)做總結(jié).寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步。

五、電腦室管理方面

1.本學(xué)期,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。

2.及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。

3.認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。

4.堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5.計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。

六、存在的不足

1.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

2.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3.個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣.上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī).擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣。

七、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

第三篇:冀教版六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)

2016.9

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本計(jì)劃針對(duì)六年級(jí)全體學(xué)生,通過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、powerpoint有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏;

二、教材分析

本學(xué)年教材是使用冀教版《信息技術(shù)4》。主要是學(xué)習(xí)用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)FrontPage。能啟動(dòng)FrontPage并能了解其組成。

2、能運(yùn)用FrontPage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁。

3、運(yùn)用FrontPage制作含有表格的網(wǎng)頁

4、運(yùn)用FrontPage制作具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁

5、運(yùn)用FrontPage制作框架網(wǎng)頁

6、運(yùn)用FrontPage制作表單網(wǎng)頁

7、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

8、養(yǎng)成良好的用機(jī)習(xí)慣

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。

2、網(wǎng)頁的制作:包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁的制作。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究,教師之間互相研討。

3、積極參加學(xué)習(xí),練好基本功。

六、教學(xué)措施

教學(xué)目標(biāo)本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則,立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué),培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力;通過具體的操作實(shí)際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性,目的性,檢測(cè)性,并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶,加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范,電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會(huì)貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

第四篇:小學(xué)三——六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(教科版)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期三至六年級(jí)信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任我校的三至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從孩子抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于目前學(xué)校受客觀因素的制約,還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

1、引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。

2、利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。

3、及時(shí)做總結(jié),寫反思。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!

4、拓展教材,增長見識(shí)。

由于信息技術(shù)課使用的教材的循環(huán)使用教材,我在本期引入的“金山打字教程”,通過練習(xí)、游戲等形式,學(xué)生的打字輸入速度有了一定的提高。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的,屬于半路出家,但是還是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

張 峰 2013年6月23日

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期三至六年級(jí)信息技術(shù)

學(xué)

結(jié)

張 峰 2013年6月23日

第五篇:小學(xué)信息技術(shù)三至六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)三至六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃“計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、對(duì)教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

二、學(xué)生的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測(cè)查,但我覺得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生的要求,要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)安排如下:

第一周:,傳授微機(jī)室規(guī)則,了解什么是信息。

第二周:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分

第三周:學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周:知道啟動(dòng)寫字板,學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周:?jiǎn)?dòng)寫字板,知道輸入熟悉的字母

第六周:學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字,比如學(xué)校名稱、姓名

第七周:簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式

第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用

第九周:學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具,知道畫直線、圓

第十周:學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì),顏色

第十一周:學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周:橡皮、放大工具的使用

第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周:畫簡(jiǎn)單圖形

第十五周:畫小樹、花草

第十六周:畫房屋

第十七周:創(chuàng)作作品展示

第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

四年級(jí)主要是制作電子報(bào),金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí),教授時(shí)間內(nèi)容如下: 第一周:復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。

第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周:怎樣變字體的大小、顏色、第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)

第六周:學(xué)習(xí)選擇輸入法,輸入簡(jiǎn)單漢字

第七周:簡(jiǎn)單漢字的輸入,翻頁選擇工具

第八周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周:詞語、句子的輸入

第十一周:字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周:練習(xí)打字

第十四周:金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周:金山打字通游戲

第十六周:桌上彈球

第十七周:紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

五年級(jí)寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn),本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。

六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃:

一、教材分析

六年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是河南省基礎(chǔ)教育研究室編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》第七冊(cè),教學(xué)內(nèi)容安排的是Flash制作,全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí)。教材主要內(nèi)容介紹了Flash制作的基礎(chǔ)知識(shí)。本冊(cè)教材具有結(jié)構(gòu)深入淺出,趣味性強(qiáng)等特點(diǎn),著重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣。

二、學(xué)情分析

本期六年級(jí)共六個(gè)教學(xué)班,每班學(xué)生36人,有一定數(shù)量的轉(zhuǎn)學(xué)生,轉(zhuǎn)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平不同,在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)水平進(jìn)行安排更豐富教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)水平較高的學(xué)生幫助和輔導(dǎo)其它同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合用探究意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):理解動(dòng)畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯(如:場(chǎng)景、角色、腳本、元件等)。

技能目標(biāo):

1、場(chǎng)景的設(shè)置。

2、角色、按鈕、元件的繪制。

3、幀的定義的理解。幀動(dòng)畫的運(yùn)用和表現(xiàn)形式。

4、利用層和影片剪輯進(jìn)行更為豐富的動(dòng)畫制作。

情感目標(biāo):

多引導(dǎo)學(xué)生的充分發(fā)展自己的創(chuàng)意能力,告訴學(xué)生創(chuàng)意比技能更為重要的道理,好的創(chuàng)意是作品的開始。多培養(yǎng)審美意識(shí),以制作出更為爽心悅目的作品,F(xiàn)lash也是一種傳達(dá)情感的工具的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

在教學(xué)中要精選一些Flash精品的動(dòng)畫片、MV、游戲等展示給學(xué)生看,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材安排的內(nèi)容較淺,只能接觸到Flash制作的表面內(nèi)容,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可單獨(dú)安排AS腳本制作。

五、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排每周一節(jié)課時(shí),每節(jié)課都可加入Flash欣賞

總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭(zhēng)按照本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。

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