第一篇：六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十九 可怕的白色污染 冀教版
十九可怕的白色污染
教學(xué)建議：
白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。制作有關(guān)白色污染的網(wǎng)站，學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染，并學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時(shí)彈出另一窗口的效果。
1．導(dǎo)入
課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性后有針對(duì)性地上網(wǎng)搜集資料，制作網(wǎng)頁。
2．設(shè)計(jì)頁面
網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。
3．彈出新窗口
網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。
第二篇：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《可怕的白色污染》教案分析
六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《可怕的白色污染》
教案分析
教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時(shí)彈出另一窗口的效果。
2、學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁
教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
．問題導(dǎo)入
師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。
課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。
二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的困難。
三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
根據(jù)收集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
四、制作網(wǎng)頁。
．設(shè)計(jì)頁面
網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。
2．彈出新窗口
網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。
五、欣賞作品，共同提高
六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。
第三篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案(冀教版)
一、我愛大自然 教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)FrontPage并制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息表達(dá)之間的關(guān)系。
2、技能目標(biāo)：
簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)： 在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)
了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系 課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：搜集大量有關(guān)大自然知識(shí)的信息。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一些有關(guān)大自然知識(shí)的書籍。教法與學(xué)法
自主探究法 教學(xué)過程 第一課時(shí)
搜索有關(guān)大自然的知識(shí)
一、出示有關(guān)大自然的圖片，導(dǎo)入新課：
大自然充滿了神奇，我們一起了解大自然知識(shí)、探究神奇的大自然。
二、學(xué)生上機(jī)操作：
1、利用百度搜索有關(guān)大自然的知識(shí)（學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜索）。圖片 文本材料
2、把得到的信息保存到D盤。
三、成果展示。
四、課后小結(jié)：
大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，很好。在下課時(shí)間，要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們各小組進(jìn)行一下比賽，看哪個(gè)小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對(duì)大自然沖滿神奇，在課余時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)會(huì)更好。第二課時(shí)
學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)知識(shí)。
一、學(xué)生競(jìng)賽，導(dǎo)入新課：
1、以小組為單位，把收到的信息展示給大家。
2、由比賽導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P2—3）
三、師生合作，共同探究：
1、新建站點(diǎn)：
“文件”——“新建”——只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)。
2、打開站點(diǎn)：
文件——打開站點(diǎn) 3網(wǎng)頁的編輯窗口。（四種顯示）
4、；圖片的保存：
四、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)這些操作命令。
通過閱讀課本，提高學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)更好發(fā)揮課本的價(jià)值。利用操作步驟，學(xué)生掌握方法。第三課時(shí)
制作我愛大自然網(wǎng)
一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)大自然的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。
二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：
網(wǎng)頁內(nèi)容：幾句關(guān)于愛大自然的文字，山巒、河流、動(dòng)植物等大自然的圖片，每類圖片2張。
可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。
把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí)
學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。并把這些作品于校園網(wǎng)發(fā)布。
整體效果評(píng)價(jià)
通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁，又能讓我們體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、珍
稀
植
物
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)； 學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息； 學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。
2、技能目標(biāo)：
簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：
在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對(duì)一些珍稀植物的知識(shí)進(jìn)行了解。重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息 課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：百科動(dòng)物光盤
學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)珍稀動(dòng)物的書籍。教法學(xué)法：自主探究法 第一課時(shí)
搜索有關(guān)珍稀植物的知識(shí)
一、導(dǎo)入新課：教師放映一個(gè)展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。
二、學(xué)生上機(jī)操作： 利用百度搜索下面知識(shí)。
1.世界八大珍稀植物
2.中國(guó)蕨（蕨類）
3.伯樂樹（被子）
4.光葉蕨（蕨類）
5.原始音座蓮（蕨類）
6.臺(tái)灣蝶蘭（被子）
7.喜樹（被子）
8.四川紅杉（裸子）
9.對(duì)開蕨（蕨類）
10.桫欏（蕨類）
2、把得到的信息保存到D盤。
二、成果展示。
三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，對(duì)它們有所了解，加強(qiáng)保護(hù)這些植物，有一定的意義。
現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，那會(huì)更好。第二課時(shí)
學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁修飾知識(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
1、找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識(shí)的內(nèi)容。
2、由故事導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P8—9）
三、師生合作，共同探究：
1、插入“項(xiàng)目符號(hào)”時(shí)，需要將光標(biāo)定位在需要使用項(xiàng)目符號(hào)的文字前，注意區(qū)分編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)。
2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設(shè)計(jì)了圖片“自動(dòng)縮略圖”功能的使用。設(shè)置圖片的自動(dòng)縮略圖后，在“預(yù)覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個(gè)預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學(xué)生體會(huì)縮略圖和原圖的關(guān)系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。
3、在設(shè)置書簽時(shí)，書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。
四、學(xué)生上機(jī)操作。
這部分計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生理解有些困難，但是這里只是簡(jiǎn)單了解一下，在以后應(yīng)用中，我們還要進(jìn)一步探究。第三課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。
二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：
可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。
把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí)
學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。
整體效果評(píng)價(jià)
通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護(hù)珍稀植物，維護(hù)生態(tài)平衡。
課
題
三、有趣的食物鏈
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。
2、技能目標(biāo)：
簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：
學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。重難點(diǎn)
自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學(xué)科相整合）
學(xué)生準(zhǔn)備：自然書、自然基本功。教法與學(xué)法
自主探究法 教學(xué)過程 第一課時(shí)
搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)
一、導(dǎo)入新課：
食物鏈?zhǔn)亲匀唤缰猩镏g由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系。設(shè)計(jì)制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)。
二、學(xué)生上機(jī)操作：
1、利用百度搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)。什么是食物鏈
（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈
（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈
食物網(wǎng)
2、把得到的信息保存到D盤。
二、成果展示。
三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。
這部分內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)自然書內(nèi)容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時(shí)上，既把自然矯進(jìn)行擴(kuò)展，又能更好理解本課內(nèi)容。第二課時(shí)
使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。
一、導(dǎo)入新課：
你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12—16）
三、師生合作，共同探究： “設(shè)計(jì)”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。
使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)，學(xué)生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。
使用“組合”可以將圖形形成一個(gè)整體，移動(dòng)位置時(shí)一起移動(dòng)，不會(huì)錯(cuò)位。
四、學(xué)生上機(jī)操作。
這里我們既要給學(xué)生一定時(shí)間看書，又要留有大量的上機(jī)時(shí)間。第三課時(shí)
制作珍稀植物網(wǎng)
一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。
二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：
可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。
把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí)
學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。
整體效果評(píng)價(jià)
兩學(xué)科同時(shí)進(jìn)行講授同一課，學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會(huì)到學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)工具性給他們帶來的好處。
四、奇妙的爬行動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)： 利用表格制作網(wǎng)頁
2、技能目標(biāo)：
簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：
學(xué)生對(duì)這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動(dòng)物有所了解。重難點(diǎn)
如何用表格設(shè)計(jì)制作網(wǎng)。課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：有關(guān)爬行動(dòng)物的書籍
學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一定的爬行動(dòng)物的書籍 教法與學(xué)法
自主探究法 教學(xué)過程 第一課時(shí)
搜索有關(guān)大自然的知識(shí)
一、導(dǎo)入新課：說一說你知道的爬行動(dòng)物？
二、學(xué)生上機(jī)操作：
1、利用百度搜索有關(guān)爬行動(dòng)物的知識(shí)。
1.中華鱉
2.烏龜
3.什么是爬行動(dòng)物
4.劍龍
5.壁虎
6.揚(yáng)子鱷 7.灰鼠蛇
8.竹葉 9.翼龍
10.蛇頸龍 11.蜥蜴
12.蟒蛇 13.角龍
14.避役 15.長(zhǎng)吻鱷
16.霸王龍
2、把得到的信息保存到D盤。
二、成果展示。
三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。
網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對(duì)爬行動(dòng)物沖滿神奇，在下課時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)會(huì)更好。第二課
使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。
一、導(dǎo)入新課：
你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12—16）
三、師生合作，共同探究：
表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對(duì)表格屬性進(jìn)行設(shè)置。在“表格屬性”項(xiàng)中設(shè)置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內(nèi)容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項(xiàng)，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。
FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學(xué)生選擇圖片時(shí)，教師還是要建議學(xué)生盡量使用gif或jpeg格式，因?yàn)檫@兩種文件可以有效減小網(wǎng)頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。
在美化網(wǎng)頁時(shí)只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。美化網(wǎng)頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網(wǎng)頁的大小尺寸一致。
要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時(shí)善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。
標(biāo)題和內(nèi)容的從屬關(guān)系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質(zhì)的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個(gè)網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。
四、學(xué)生上機(jī)操作。
這部分知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生難于理解，只有通過反復(fù)操作得其方法。第三課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。
二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：
可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。
把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時(shí)
學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。
五
美麗的蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)
能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁； 能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：
用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網(wǎng)頁。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、問題導(dǎo)入
蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。
那么你對(duì)它了解多少？知道有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？今天我們就一起制作有關(guān)這方面的網(wǎng)頁。
二、網(wǎng)上搜索：
1、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。
2、蝴蝶的分科介紹。
3、美麗的蝴蝶圖片。
三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)?？蓞⒖糚22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
第二課時(shí)
一、交流網(wǎng)上搜集的資料，并共享給班內(nèi)同學(xué)。
二、展示網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。
三、制作網(wǎng)頁
1、學(xué)生看書，思考：
A如何利用“布局表格”制作網(wǎng)頁？ B為什么在站點(diǎn)下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？
2、學(xué)生看書，試著操作“試一試”內(nèi)容。
A．建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。如果學(xué)生對(duì)模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導(dǎo)其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時(shí)首先在“新建表格和單元格”項(xiàng)中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可繪制表格。
B．FrontPage提供了“用表格自動(dòng)縮放元格”功能，可以按比例自動(dòng)縮放，快速對(duì)表格的寬度和高度進(jìn)行調(diào)整。
3、修飾網(wǎng)頁：
A．通過改變“單元格角部和陰影”對(duì)單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。
B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內(nèi)容沒有間隔感。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。
四、欣賞網(wǎng)頁
通知過自評(píng)，小組評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀網(wǎng)頁，進(jìn)行展示。
五、交流：
布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？
六
石油——黑色的金子
教學(xué)目標(biāo)
1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁； 2．能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁。
3、使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、出示資料，激發(fā)興趣：
出示有關(guān)石油的資料（課件），學(xué)生認(rèn)識(shí)到石油是對(duì)于人類非常重要的一種資源，使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。
二、網(wǎng)上搜索，整理素材 A、搜集的內(nèi)容：
1、石油的形成過程；
2、石油的用途；
3、世界石油資源分布情況；
4、我國(guó)石油資源分布情況。
5、我國(guó)石油供求現(xiàn)狀。
B、參考網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn.tw/classroom/source.htm
提個(gè)醒：在FrontPage中，選擇“工具——中文簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換——轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)體中文”就能把中文繁體轉(zhuǎn)成簡(jiǎn)體字。
三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。
四、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，可參考P26教材上圖。
五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)
一、展示上節(jié)課設(shè)計(jì)好的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行修改。
二、制作網(wǎng)頁：
1、按P27的試一試，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。
2、教師點(diǎn)撥： A．改變水平線的顏色
FrontPage中，水平線在默認(rèn)狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對(duì)話框中選擇一個(gè)合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。
B．裝飾水平線
由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學(xué)生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個(gè)特別狹長(zhǎng)的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入——圖片——剪貼畫”，選擇一種圖像插入。
C．改變水平線的大小
如果想縮短線條，可以直接拖動(dòng)圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項(xiàng)卡的“指定大小”來實(shí)現(xiàn)。
3、修飾網(wǎng)頁，將光標(biāo)定位“石油的用途”前，選“插入——符號(hào)”選擇一種符號(hào)，設(shè)置顏色。
4、設(shè)置完成網(wǎng)頁時(shí)間。
網(wǎng)頁修改時(shí)間是固定不變的，記錄網(wǎng)頁的改動(dòng)時(shí)間，不能隨時(shí)間的變化而變化。（插入——日期和時(shí)間。）
5、保存網(wǎng)頁。
三、欣賞網(wǎng)頁
四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。七
海洋生物 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式；
2、學(xué)會(huì)制作二級(jí)頁面；
3、學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁與網(wǎng)頁間的超鏈接。
4、對(duì)奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立二級(jí)頁面的建立與修飾 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入課題 播放《海泮世界》動(dòng)畫。
師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動(dòng)物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。這個(gè)充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們?nèi)チ私夂吞剿饔嘘P(guān)這方面的知識(shí)吧。
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P30—31，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。
三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。
四、搜集有關(guān)海洋生物的資料
1、海洋生物的概述；
2、海洋生物的名稱，圖片和簡(jiǎn)介。
五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入
這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。
二、制作網(wǎng)頁。
1、學(xué)生按P32—33提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。
2、教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識(shí)點(diǎn)：
A．為什么建立二級(jí)頁面？
建立二級(jí)頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會(huì)造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級(jí)頁面，體現(xiàn)超鏈接的作用，二級(jí)頁面中的信息是對(duì)一級(jí)頁面信息的擴(kuò)展和詳細(xì)介紹。
B．什么叫首頁？
一個(gè)網(wǎng)站中，有一個(gè)最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個(gè)網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。
C．有關(guān)網(wǎng)站的超鏈接 超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運(yùn)行。教師建議學(xué)生盡量試用“目標(biāo)框架”中的所有類型，體會(huì)其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時(shí)候使用合適的目標(biāo)框架。
D．網(wǎng)站的層次不要太復(fù)雜。
在一個(gè)網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應(yīng)避免使用過多的超鏈接。
三、欣賞網(wǎng)頁，選優(yōu)上傳
通過自評(píng)，小組評(píng)等評(píng)價(jià)，把學(xué)生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。
八
多彩的土壤
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。
2、通過對(duì)土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護(hù)土壤的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識(shí)，首頁與二級(jí)頁面之間的超鏈接。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
師：土壤是人類生活和生產(chǎn)的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的??人類在利用土壤的同時(shí)，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護(hù)土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網(wǎng)，介紹土壤知識(shí)和我國(guó)土壤的現(xiàn)狀，宣傳達(dá)土壤的保護(hù)和治理。
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P35—36，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。
三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。
四、網(wǎng)上搜集有關(guān)土壤的資料
1、土壤的概述；
2、我國(guó)土壤的類型、特點(diǎn)。
3、我國(guó)土壤資源面臨的主要問題以及保護(hù)土壤資源的方法。
4、搜索有關(guān)土壤的圖片。
五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入 這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。
二、制作網(wǎng)頁。
1、學(xué)生按P36—37提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。
注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。
三、欣賞網(wǎng)頁
四、交流
說說網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系？
九
大氣污染
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性； 2．學(xué)會(huì)鏈接視頻文件；
3．學(xué)會(huì)設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。
4、呼吁更多的人保護(hù)我們賴以生存的大氣環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、問題導(dǎo)入：
師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會(huì)對(duì)人類健康、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴(yán)重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存條件。
請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的幾個(gè)大氣污染的例子？
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。
三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。
四、網(wǎng)上搜集下面的資料
大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。
五、共享資源 第二課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入
這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。
二、制作網(wǎng)頁。
1、學(xué)生按P41提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。
2、教師演示： A．在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性； B．設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。
注：FrontPage為我們提供了簡(jiǎn)單的插入Flash影片的方法，如果插入網(wǎng)頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因?yàn)樵贔rontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。
三、欣賞網(wǎng)頁
四、交流
十金屬與人類生活
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；
2．學(xué)會(huì)使用“插入表格標(biāo)題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目標(biāo)題風(fēng)格； 3．學(xué)會(huì)使用“樣式”統(tǒng)一單元格風(fēng)格。
4、了解金屬知識(shí)，金屬與人類生活的密切關(guān)系，做到合理利用金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠通過新建、更換和修改樣式對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、問題導(dǎo)入：
師：自古以來，金屬材料對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會(huì)，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。
提問：
1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？
2、金屬與人類生活有什么用處？
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。
三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。
四、網(wǎng)上搜集下面的資料
大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。
五、共享資源 第二課時(shí)
一、開門見山，直接導(dǎo)入
這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。
二、制作網(wǎng)頁。
1、學(xué)生按P44“我來做”，自學(xué)，制作網(wǎng)頁。
2、講授新知識(shí)： A．什么是樣式表？
樣式表就是網(wǎng)頁中各元素設(shè)置好樣式的一個(gè)列表，它可以當(dāng)作網(wǎng)頁的模板來使用。在網(wǎng)頁中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時(shí)，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。
B．提醒個(gè)醒：
樣式表都是只能在定義這個(gè)樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式”
在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。②應(yīng)用和更換“樣式”
在應(yīng)用或更換“樣式”時(shí)，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會(huì)被應(yīng)用。
③修改“樣式”
樣式修改后，網(wǎng)頁中應(yīng)用的此類樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。新建網(wǎng)頁時(shí)，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。
三、應(yīng)用樣式，美化網(wǎng)頁
四、保存網(wǎng)頁，欣賞評(píng)價(jià)
五、交流
說說怎樣通過設(shè)置“樣式”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一修改多個(gè)標(biāo)題文字的字體和顏色。
十一
廢舊電池的危害與回收
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中； 2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片； 3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。
4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課
電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？
學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)
1、根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖
2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖
三、網(wǎng)上收集信息
1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。
2、共享收集的資源。
四、交流：
今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題
師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）
師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。
二、新授知識(shí)
制作網(wǎng)頁
1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。
2、修飾網(wǎng)頁
A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；
單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。
B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色
C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁
3、倮存網(wǎng)頁
四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高
五、交流：
說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用。
十二
水——生命之源
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果；
2、學(xué)會(huì)制作交互式按鈕。
3、呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果及交互式按鈕。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激情引趣
水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當(dāng)今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。
我國(guó)水資源嚴(yán)重短缺，水污染和水資源浪費(fèi)，加劇了我國(guó)水短缺，今天我們就一起制作有關(guān)水資源的網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
二．網(wǎng)上搜索 整理資料
師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當(dāng)前的水污染的情況，將自己搜集到的有關(guān)水資源的信息進(jìn)行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關(guān)內(nèi)容：
1、我國(guó)水資源會(huì)儲(chǔ)量及分布；
2、水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水
3、什么是水污染
4、水污染的危害
5、防治水污染的措施。
7、外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國(guó)水法》《中華人民共和國(guó)水汪防治法》
8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）
三、設(shè)計(jì)畫出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖
注意：提醒學(xué)生不必嚴(yán)格按照課本P52的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，可以根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個(gè)Flash動(dòng)畫，或者僅以動(dòng)態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。
四、交流
如何更全面地設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)？ 第二課時(shí)
一、直接導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。
二、制作網(wǎng)頁
1、.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；
2、.動(dòng)手制作。
3、修飾網(wǎng)頁
教師演示制作下面兩個(gè)內(nèi)容：
A．制作動(dòng)態(tài)字幕后，嘗試使用Web組件中的“計(jì)數(shù)器”和“圖片庫”。B．制作一個(gè)交互式按鈕
建議學(xué)生保存一下網(wǎng)頁，提醒學(xué)生觀察“保存嵌入式文件”的對(duì)話框，嘗試更改各個(gè)選項(xiàng)。結(jié)論：交互式按鈕實(shí)際為FrontPage通過一定的程序自動(dòng)生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。
三、欣賞優(yōu)秀作品。
四、交流：
交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)。
十三
太陽系的九大行星
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。
2、學(xué)生了解有關(guān)太陽系的九大行星的相關(guān)知識(shí)，開拓眼界，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關(guān)太陽系的資料。
供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、搜索有關(guān)太陽系的資料：
1、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動(dòng)畫）
2、太陽與行星的區(qū)別和聯(lián)系：
3、九大行星的概述：九大行星的發(fā)現(xiàn)過程、排列、大小、運(yùn)動(dòng)特征等（文字、圖片、視頻）
三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P56來進(jìn)行設(shè)計(jì)
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，把網(wǎng)絡(luò)搜集信息行整理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，完成對(duì)主題網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。
三、制作網(wǎng)頁
1、根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作 2．制作二級(jí)頁面
本課的二級(jí)頁面內(nèi)容主要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，兩種形式位置安排要美觀，對(duì)各個(gè)行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學(xué)生還可以在網(wǎng)頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。
3．設(shè)置“屏幕提示”
在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認(rèn)真地去區(qū)分，通過設(shè)置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。
四、欣賞網(wǎng)頁
五、交流
說說在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。
十四
太陽之謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；
2、學(xué)會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程
一．播放動(dòng)畫，激情導(dǎo)入 播放動(dòng)畫“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽也有神秘的傳說，激起學(xué)生探索太陽之謎的興趣。
二、搜集信息 整理資料
1、太陽的傳說（圖文介紹）
2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。
3、太陽結(jié)構(gòu)。
4、太陽活動(dòng)：類型（太陽黑子、耀斑）對(duì)地球的影響。
5、日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過程、如何觀察日食。
三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P59進(jìn)行設(shè)計(jì)
四、制作網(wǎng)頁
1、根據(jù)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁； 2．二級(jí)頁面的制作
由于本課網(wǎng)頁中一級(jí)頁面和二級(jí)頁面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。
太陽傳說、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。
此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細(xì)的介紹。3．一級(jí)頁面和二級(jí)頁面的鏈接
本課網(wǎng)頁最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁面都在首頁顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁將所有信息都在首頁呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性。
四、交流
說說二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。
二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說出其優(yōu)點(diǎn)。
十五
自然探索——火山
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。
2、學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：火山是一種自然現(xiàn)象，火山給人們的生產(chǎn)和生活造成了一定的傷害，同時(shí)一些火山資源還可以被我們?nèi)祟惱?。?duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。
教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的視頻或圖片，讓學(xué)生對(duì)了解火山產(chǎn)生興趣。
二、設(shè)計(jì)頁面
本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。
三、搜索信息
1、火山的形成過程（圖文介紹）
2、火山的分類（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山
3、火山奇觀
4、火山的危害
5、海底火山爆發(fā)
6、火山資源利用
7、世界主要火山帶的分布
8、我國(guó)典弄的三大火山
四、制作網(wǎng)頁
1、根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。
2、設(shè)置“交換圖像” 對(duì)圖片設(shè)置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現(xiàn)更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現(xiàn)空間，可以在有限的空間內(nèi)展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說明問題的目的。
3、教師演示設(shè)置交換圖像的兩種方法
五、交流：說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。
設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)生還可以交流有關(guān)火山方面的信息，談?wù)勍ㄟ^制作網(wǎng)頁，還了解了哪些火山的信息。
六、欣賞作品 評(píng)價(jià)總結(jié) 十六
神秘的神農(nóng)架
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。
2、了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。
3、學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林??就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁。
二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)
參考P67，但不要求一致
三、搜索信息
1、神農(nóng)架簡(jiǎn)介（文字介紹）
2、神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）
3、神農(nóng)架的植物
4、神農(nóng)架的動(dòng)物
四、制作網(wǎng)頁
1、根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁，填充內(nèi)容。
2、制作框架網(wǎng)頁
學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁時(shí)，要注意使網(wǎng)頁呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來。
3．二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示
二級(jí)頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁面是對(duì)一級(jí)頁面中各個(gè)欄目的具體說明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒有解開的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。
四、欣賞網(wǎng)頁
五、交流：說說二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。
二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁面的內(nèi)容，不必重新打開窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說出二級(jí)頁面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。
十七
綠色食品
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。
2、了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。
今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。
二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)
三、搜索信息
1、綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；
2、綠色食品的分類
3、綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）
4、鑒別綠色食品的方法；
5、綠色食品與有機(jī)食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。
6、生活中的綠色食譜。
四、制作網(wǎng)頁 1．設(shè)計(jì)頁面
課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。
教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中首頁內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。
2．設(shè)置網(wǎng)頁過渡
網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設(shè)置一定的背景，二級(jí)頁面使用默認(rèn)方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會(huì)更明顯。綠色食品、有機(jī)食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能嚴(yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。
五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？
在制作網(wǎng)頁的過程中，學(xué)生可以嘗試將首頁中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會(huì)設(shè)置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。交流的內(nèi)容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對(duì)綠色食品的全新認(rèn)識(shí)等。
十八
直面自然災(zāi)害
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；
2、學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。教學(xué)重點(diǎn)：
利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：近年來，我國(guó)的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺(tái)風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識(shí)并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們?cè)斐傻膿p失。
自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對(duì)不同的災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識(shí)。
今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)頁。
二、搜索信息
1、自然災(zāi)害的概述
地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。
三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)
根據(jù)P76—77進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
四、制作網(wǎng)頁
1、根據(jù)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。A．頁面設(shè)計(jì)
頁面涉及內(nèi)容比較多，介紹了多種自然災(zāi)害。合理安排網(wǎng)頁中的元素，盡量使用通俗化的語言。自然災(zāi)害給人一種很壓抑的感覺，因此頁面顏色建議采用灰色調(diào)。首頁欄目中的各個(gè)二級(jí)頁面都是采用框架制作的，二級(jí)頁面中欄目的具體內(nèi)容都在一個(gè)窗口顯示。由于首頁中各個(gè)欄目，如：地震、干旱等給人的感覺都是不一樣的，所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現(xiàn)。頁面的布局也可以各有不同，顯示不同的風(fēng)格。
2．“主題”的使用
“主題”類似于樣式，還可以對(duì)其再編輯，形成新的主題，建立新模板?！爸黝}”的編輯和使用很靈活，能達(dá)到很好的修飾網(wǎng)頁的效果。本課涉及到的內(nèi)容比較多，頁面風(fēng)格各有不同，學(xué)生可以編輯多個(gè)“主題”模板，形成有自己風(fēng)格的主題，方便以后調(diào)用。
四、交流：主題與樣式有什么不同？
“樣式”可以方便地為網(wǎng)頁中的各個(gè)元素設(shè)置背景顏色和圖片并進(jìn)行精確的定位控制，只能應(yīng)用到頁面，不能應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)；“主題”也可以方便地使頁面的背景、字體等頁面元素風(fēng)格統(tǒng)一起來，它既可以應(yīng)用到單一的頁面上，也可以應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)。
十九
可怕的白色污染
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時(shí)彈出另一窗口的效果。
2、學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁
教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 1．問題導(dǎo)入
師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。
課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。
二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的困難。
三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
根據(jù)收集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
四、制作網(wǎng)頁。1．設(shè)計(jì)頁面
網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。
2．彈出新窗口
網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。
五、欣賞作品，共同提高
六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。
二十哭泣的森林 二十一
多變的天氣 二十二
地球故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。
2、充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫等多種形式布局頁面，創(chuàng)作有自己特色的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個(gè)性的網(wǎng)頁。
4、學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
本課網(wǎng)頁主題屬于地理、自然方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合?？奁纳种饕傅氖俏覈?guó)的森林已經(jīng)遭到了人們的嚴(yán)重破壞，人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，大力開展工業(yè)，而嚴(yán)重破壞了自然環(huán)境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環(huán)境問題就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。所以我們要在人類前進(jìn)的同時(shí)，盡量保持自然的平衡，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。
本課是綜合課。要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)天氣的網(wǎng)站。教材提供了網(wǎng)站的內(nèi)容、參考網(wǎng)址和網(wǎng)站布局，學(xué)
本課主題屬于自然、氣象方面的內(nèi)容。天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪卸缄P(guān)心的一個(gè)問題，人們的生產(chǎn)生活，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面對(duì)天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)天氣的變化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)看待問題的態(tài)度。
本課是綜合課。要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)地球的網(wǎng)站。教材提供了網(wǎng)站的內(nèi)容和參考布局，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容和格式。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。
本課主題是地理、天文方面的內(nèi)容。地球是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內(nèi)部構(gòu)造、地球上的生物，地球這顆行星在太陽系中的位置等等，了解這些信息是制作該網(wǎng)站的基礎(chǔ)，根據(jù)信息的性質(zhì)，確定合理的網(wǎng)站布局和色彩搭配，制作內(nèi)容豐富、形式美觀的網(wǎng)站。
作品創(chuàng)作完畢，學(xué)生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相關(guān)信息，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二十三
保護(hù)大自然——保護(hù)我們的家園
本冊(cè)書的活動(dòng)，安排制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的主題都是圍繞“大自然”進(jìn)行的，大自然中的每一種生物我們都應(yīng)該愛護(hù)，學(xué)生通過制作有關(guān)大自然的網(wǎng)站，了解有關(guān)植物、動(dòng)物、生物等多方面信息，是為了更好的保護(hù)愛護(hù)我們的大自然，為我們的生活創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的環(huán)境。
本課是制作“人與自然”專題網(wǎng)站的最后一課，通過制作“保護(hù)大自然——保護(hù)我們的家園”首頁，把每課制作的專題網(wǎng)站鏈接成一個(gè)“人與自然”的大專題網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)知識(shí)，能夠建立自己的個(gè)人網(wǎng)站。
1．制作首頁
首頁中的內(nèi)容基本上都是以前專題的名稱，本課最大的特點(diǎn)就是將以前做的專題網(wǎng)站都組織到一個(gè)大的網(wǎng)站，在首頁點(diǎn)擊相應(yīng)的標(biāo)題就可以瀏覽需要的專題網(wǎng)站。整個(gè)網(wǎng)站首頁內(nèi)容很全面，包含了多個(gè)層次的內(nèi)容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環(huán)保的欄目，充分體現(xiàn)了通過制作眾多關(guān)于大自然的網(wǎng)頁或網(wǎng)站來號(hào)召更多的人保護(hù)大自然的目的。
2．超鏈接
本課制作首頁與二級(jí)頁面鏈接的方法與以前有所不同，直接拖動(dòng)到相應(yīng)位置即可?！版溄印睂⒏嗟南嚓P(guān)信息結(jié)合在一起，方便瀏覽和使用，使網(wǎng)站具有了專業(yè)性和系統(tǒng)性。超鏈接是制作網(wǎng)站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網(wǎng)站的信息更加豐富，具有系統(tǒng)性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網(wǎng)站，體現(xiàn)了網(wǎng)站、網(wǎng)頁間的網(wǎng)絡(luò)層次關(guān)系，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。
3．發(fā)布網(wǎng)站
把制作的網(wǎng)頁或網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的人瀏覽，需要服務(wù)器的支持。本課在“鏈接”中講述了網(wǎng)站的發(fā)布方法和程序，教師可以嘗試在局域網(wǎng)中講學(xué)生的作品發(fā)布。本課網(wǎng)站內(nèi)容非常豐富，有關(guān)大自然的多方面如自然界的植物、動(dòng)物、水、土、環(huán)境等信息都有所涉及，相信通過制作該網(wǎng)站，學(xué)生肯定會(huì)受益匪淺，很有成就感。
第四篇：最新冀教版信息技術(shù)六年級(jí)教案
第一單元 描繪躍動(dòng)的春意 第一課 別樣精彩話廣告
教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)公益廣告，了解其創(chuàng)意及制作。
2．初識(shí)flash，能夠打開軟件，認(rèn)識(shí)各個(gè)部分組成。3．通過對(duì)公益廣告的興趣對(duì)動(dòng)畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 欣賞Flash動(dòng)畫，了解“層”與“幀”。
教學(xué)內(nèi)容：觀看公益廣告，了解flash軟件的打開及工具面板，認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入：
1、師：你們?cè)陔娨暽峡吹竭^公益廣告嗎？
2、你們知道動(dòng)畫的公益廣告是用什么做出來的嗎？
4、討論公益廣告的分類
二、上網(wǎng)搜索flash動(dòng)畫公益廣告，下載并保存，播放欣賞。
三、公益廣告的創(chuàng)意 A、直言相告，針砭時(shí)弊； B、妙喻驚人，發(fā)人深思； C、措辭警策，啟迪心智； D、畫龍點(diǎn)睛，茅塞頓開
四、初步了解flash軟件
1、教學(xué)如何打開軟件
點(diǎn)擊桌面上的flah圖標(biāo)即可打開軟件
簡(jiǎn)單介紹面板：主菜單欄，工具箱，浮動(dòng)面板，屬性面板。
2、動(dòng)畫的幀與層
動(dòng)畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動(dòng)畫片。
層是一個(gè)動(dòng)作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時(shí)的每一張膠片就叫一層。
3、關(guān)鍵幀
在傳統(tǒng)動(dòng)畫片中一些對(duì)造型或運(yùn)動(dòng)效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù)的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補(bǔ)繪制完成。在電腦動(dòng)畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。
4、演示動(dòng)畫關(guān)鍵幀(變形動(dòng)畫)
三、作業(yè)：請(qǐng)上網(wǎng)搜索并下載保存一個(gè)你最喜歡的公益廣告動(dòng)畫。
四、互相播放欣賞。
五、課上小結(jié)。
第二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入：
播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的公益廣告。（選兩個(gè)較好的全體觀看）師：你們想制作這樣的動(dòng)畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作工具FLASH。
二、學(xué)生看書自學(xué)下面內(nèi)容：
（一）Flash MX的工作界面如下圖
Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時(shí)間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動(dòng)面板、屬性面板及動(dòng)作面板等。
（二）部分繪圖工具的使用 箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點(diǎn)陣圖或矢量圖，并可對(duì)點(diǎn)陣圖進(jìn)行一定的編輯； 副選工具：可對(duì)所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)； 直線工具：用于繪制直線； 索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)； 鋼筆工具：可以精確繪制直線或曲線路徑； 文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域； 橢圓工具：繪制橢圓或圓； 矩形工具：繪制矩形或正方形； 鉛筆工具：可以繪制任意線條或圖形；
刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充線條或圖形邊框的顏色； 油漆桶工具：改變物體的填充色； 吸管工具：用于拾取顏色；
橡皮擦工具：用于移動(dòng)窗口中顯示的視圖。??
三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫。
四、本課小結(jié)
本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。
六、課外作業(yè)
上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出喜歡的圖形。第二課 職業(yè)生涯第一步
教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)設(shè)置動(dòng)畫背景，能夠正確使用畫圖工具 2．能夠利用矩形工具在舞臺(tái)上畫出一片綠色草地 3．能夠利用線條工具在舞臺(tái)上畫出一棵小樹，并變形。教學(xué)重、難點(diǎn)：調(diào)整線條畫出小樹并變形 教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出草地及綠樹。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、欣賞教師做好的動(dòng)畫
二、向?qū)W生介紹下面知識(shí)點(diǎn)：
Flash中的時(shí)間軸主要由圖層、幀組成。
A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫效果。B圖層（layer）：動(dòng)畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動(dòng)畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。
三、制作綠色草地 通過屏幕演示操作過程：
1、打開Flash新建一個(gè)Flash電影文檔；
2、執(zhí)行“修改”“文檔”命令，設(shè)置尺寸為775×600，背景色為淺藍(lán)色#3399FF，幀頻12，點(diǎn)擊確定。
3、單擊工具欄中的矩形工具，即選定矩形工具，打開屬性面板，筆觸為無色，填充打開顏色選擇器，在顏色文本框中輸入（紅：102，綠204，藍(lán)0），點(diǎn)擊確定。
3、在舞臺(tái)中部，從左側(cè)向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一個(gè)寬帶與舞臺(tái)相近的矩形，在屬性面板中精確設(shè)定（寬度：775，高度275，實(shí)例位置:X:0.0, Y:326.0）.4、將鼠標(biāo)指針靠近矩形的上邊緣，指針變成帶圓弧的形狀。
5、向左上方拖動(dòng)鼠標(biāo)，使矩形上邊緣成為曲線，當(dāng)曲線形狀合乎要求時(shí)松開鼠標(biāo)。
6、沿水平或豎直方向拖動(dòng)鼠標(biāo)可以進(jìn)一步調(diào)整曲線的形狀和起伏程度。如果對(duì)線條形狀不滿意，可以執(zhí)行“編輯”---“撤銷改變形狀”或者Ctrl+Z撤銷前面的操作。
四、學(xué)生練習(xí)操作： 五 本課小結(jié)
在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個(gè)動(dòng)畫，同時(shí)掌握了矩形繪圖的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動(dòng)畫的方式方法。
六、課外作業(yè)
學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、上節(jié)課作業(yè)展示
教師用屏幕演示學(xué)生上節(jié)課所畫的綠色草地，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、討論鼠繪技巧
使用鼠標(biāo)畫圖必須先樹立一個(gè)觀念，那就是你不可能把一條線一次性的畫好，所以作畫的方法也和在紙上畫畫有很大的不同：每花一份時(shí)間來畫一條線，就需要花兩份或者更多的時(shí)間去調(diào)整這條線。1.要有耐心
2.要有一個(gè)靈敏的鼠標(biāo)。
三、制作綠樹
通過屏幕演示操作過程： 1.選擇線條工具，在屬性面板中設(shè)置筆觸顏色為#336600，樣式為實(shí)線，筆觸高度為2.25，按確認(rèn)。
2.向下拖動(dòng)鼠標(biāo)在草地上方畫出一條豎線（按住shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，可將線條限制為垂直、水平等45度整數(shù)倍的方向。）
3.用選擇工具將豎線中部向左側(cè)拖動(dòng)，調(diào)節(jié)成圓弧形狀。4.用線條工具連接弧線兩端，再用選擇工具調(diào)整成向右的弧線。5.將筆觸高度變成5畫出中間作為樹干的線條。6.用線條工具畫出一些短線條作為樹枝。
7.選擇顏料桶工具，設(shè)置填充顏色#009900，單擊“選項(xiàng)”欄下的“封閉小空隙”按鈕，選擇“封閉大空隙”。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到小樹上，在空隙中單擊，為小樹填充顏色。
8.選擇刷子工具，設(shè)置填充色為#FFFF00，單擊“刷子大小”設(shè)置圓形，在小樹適當(dāng)位置畫幾個(gè)圓點(diǎn)作為點(diǎn)綴。
四、學(xué)習(xí)復(fù)制變形 教師通過屏幕演示 1.用選擇工具，自小樹的左上角向右下角拖出一個(gè)矩形區(qū)域。
2.松開鼠標(biāo)，被選中部分變成了麻麻點(diǎn)，按住shift鍵，單擊樹干中沒有被選中的部分，完全選中小樹。執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”，再進(jìn)行一下粘貼。
3.單擊“任意變形工具”，復(fù)制的小樹周圍出現(xiàn)黑色邊框，將鼠標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)進(jìn)行變形，當(dāng)達(dá)到符合要求的大小時(shí)松開鼠標(biāo)。
4.將鼠標(biāo)移動(dòng)到小樹中間，指針變成箭頭加十字的時(shí)候，拖動(dòng)小樹到合適位置。5.保存作品。
五、課堂小結(jié)
這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了用線條作畫，和如何調(diào)整線條，以及利用任意變形工具進(jìn)行變形。
六、課外作業(yè)
學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。第三課 智慧之花齊綻放
教學(xué)目標(biāo)：1．能夠?qū)嵱脵E圓工具繪制花瓣 2．能夠正確實(shí)用混色器面板調(diào)整顏色 3．了解庫，并能夠使用庫中的元件 教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制花瓣
教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出花瓣，并制作出不同顏色的花朵 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、教師介紹元件
在我們要制作的廣告背景中，有很多美麗的花朵，逐一制作這些顏色不同、姿態(tài)各異的小花是一件很煩的工作。化繁為簡(jiǎn)的辦法之一就是先將一朵小花制成元件，然后再根據(jù)需要對(duì)小花元件加以復(fù)制和簡(jiǎn)單變形。
“元件”又稱“符號(hào)”，是flash中的基本元素，包括影片剪輯、按鈕、圖形等。在制作動(dòng)畫時(shí)，把將要重復(fù)應(yīng)用到的動(dòng)畫元素制成元件存放在元件庫中。
二、制作小花元件
1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，彈出創(chuàng)建新元件對(duì)話框，輸入元件名稱“紅花”，選擇行為為“圖形”，單擊確定。
2.選擇“橢圓工具”，屬性面板設(shè)置筆觸顏色#FF9900，筆觸高度為2，筆觸樣式為“實(shí)線”，填充色為無，在編輯區(qū)畫一個(gè)空心橢圓。
3.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計(jì)面板”“混色器”命令，打開混色器設(shè)置填充樣式為線性，顏色左端滑塊為紅色#F21A02，右端為淺黃色#FEFE5A。
（單擊顏色條，可以增加顏色滑塊的數(shù)量，向下拖動(dòng)滑塊，可以將滑塊刪除）3.選擇顏料桶工具，單擊橢圓的中心略偏下的地方，將剛才設(shè)置的顏色填充，變成花瓣，4.選擇“填充變形工具”，拖動(dòng)角上的圓形手柄順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)填充顏色方向變成上紅下黃。5.向下拖動(dòng)填充色中心點(diǎn)圓，使?jié)u變色的位置稍微向下。6.利用選擇工具，拖動(dòng)橢圓的邊緣將其調(diào)整為花瓣的形狀。
7.選擇“任意變形工具”，選中整個(gè)圖形，將變形方框中間的圓圈向下拖動(dòng)到下邊緣中間位置。
8.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計(jì)面板”“變形”，選擇“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，輸入角度30度，連續(xù)單擊“復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕”11次。
9.選擇橢圓工具，設(shè)置筆觸為白色，高度3.5，類型為點(diǎn)描，點(diǎn)大小設(shè)置為小，點(diǎn)變化為不同大小，密度為稀疏，確定。10.設(shè)置填充色為無色，按shift畫一個(gè)空心圓。
11.在混色器中設(shè)置填充為放射狀，左端滑塊白色#FFF9F9，右端滑塊淺黃色#FBFB59，選擇顏料桶單擊中心略向下的地方，填充花心。12.將花心移動(dòng)到合適位置。
13.用線條工具喝選擇工具繪制枝干和葉子。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橢圓工具繪圖，還學(xué)習(xí)了用混色器面板調(diào)制顏色，以及如何應(yīng)用變形復(fù)制。
四、課外作業(yè) 熟練操作課上所學(xué)技巧
第二課時(shí)
一、講評(píng)展示上節(jié)課作品
注意表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，以及能夠按照要求完成作品的同學(xué)。同時(shí)對(duì)于作業(yè)上有錯(cuò)誤的要及時(shí)指出并要求學(xué)生改正。
二、繪制其他花朵
1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，新建一個(gè)“黃花”圖形元件。2.執(zhí)行“窗口”“庫”命令，打開庫面板 3.庫也稱“元件庫”，是flash中用來存放、管理可以反復(fù)使用的素材和元件的地方。
元件預(yù)覽窗口可以從中拖動(dòng)元件到舞臺(tái)進(jìn)行編輯，也可以雙擊元件縮略圖進(jìn)入元件編輯狀態(tài)。
4.雙擊紅花進(jìn)入該元件編輯狀態(tài)，選中整個(gè)圖形，執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。5.雙擊“黃花”元件，進(jìn)入它的編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”“粘貼到當(dāng)前位置”命令。6.用“選擇工具”在花的邊緣線條上雙擊，選中所有花瓣邊緣的線條，單擊“筆觸顏色”按鈕，選擇顏色#FFCC00，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的線條顏色就改好了。
7.在混色器中設(shè)置“填充樣式”，為放射狀，單擊左端的顏色滑塊，設(shè)置為淺黃色#FCEAAD，右端為黃色#FDEAOB，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的顏色就改好了。
8.學(xué)生自己動(dòng)手繪制藍(lán)色小花元件。
三、學(xué)生完成自學(xué)，教師巡視
四、講解鼠標(biāo)繪圖技巧 步驟一：畫出輪廓（鉛筆工具）1.勾出大概的形狀。2.根據(jù)大概的形狀勾出輪廓 步驟二：調(diào)整輪廓（選擇工具）主要用于調(diào)整線條的位置和形狀。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用庫中的元件快速繪制一個(gè)顏色不同的其他元件，以及如何修改邊框及填充顏色。
六、課外作業(yè) 熟練操作本課內(nèi)容 第四課 破殼而出雞寶寶
教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)布置動(dòng)畫背景，能夠正確調(diào)用庫中元件 2．認(rèn)識(shí)時(shí)間軸，了解各種幀 3．能夠制作逐幀動(dòng)畫 教學(xué)重、難點(diǎn)：多圖層的運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間軸，能夠制作逐幀動(dòng)畫 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、布置背景
為了讓背景更加漂亮，我們要把前面制作的不同顏色的花朵放置到背景中作為點(diǎn)綴。
由于在后面的情節(jié)中有小雞踩踏花朵及花朵變形、消失等環(huán)節(jié)，因此要將花朵、小雞和背景分別放置在不同的圖層中。
“圖層”就像透明的畫布，畫出了圖形的地方就不再透明，而在不包含內(nèi)容的圖層區(qū)域中，可以看到下面圖層的內(nèi)容。
1.單擊插入圖層2，雙擊圖層名稱，將圖層1該為“背景”，圖層2改為“花朵”。2.將“庫”中各種花朵的元件拖入到舞臺(tái)上。3.利用任意變形工具，調(diào)整花朵的大小及方向。4.也可以利用復(fù)制粘貼功能
二、介紹時(shí)間軸
“時(shí)間軸”是決定畫面出現(xiàn)先后順序以及所在層次的工具，是動(dòng)畫播放的“指揮官”。
我們就是利用時(shí)間軸來組織和控制文檔內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)的。下面我們就來認(rèn)識(shí)時(shí)間軸面板。
“關(guān)鍵幀”“普通幀”“空白關(guān)鍵幀”“播放頭”“當(dāng)前幀”“幀頻” “播放動(dòng)畫所需要的時(shí)間”
三、畫蛋殼
1.新建圖層“蛋殼”
2.選中“橢圓工具”，在舞臺(tái)上單擊，然后在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為#999999，筆觸高度為2.5，樣式為實(shí)線。
3.在混色器中設(shè)置“填充樣式”為線性，單擊左側(cè)滑塊設(shè)置為#FAD3AF，右側(cè)滑塊為#FFFDF9.4.在舞臺(tái)左側(cè)畫出一個(gè)橢圓并調(diào)整為蛋殼形狀。
四、延長(zhǎng)圖層幀
1.分別單擊“背景”“花朵”圖層上的“鎖定/解除鎖定圖層”按鈕，解除鎖定。2.單擊選擇“背景”圖層，向右拖動(dòng)時(shí)間軸上的滑塊，使時(shí)間軸顯示出第280幀。3.單擊第280幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令，將背景圖層的時(shí)間軸延長(zhǎng)到了280幀，也可用F5.4.單擊選中花朵圖層，在第90幀“插入關(guān)鍵幀”也可用F6.5.用同樣的方法在蛋殼圖層第15幀“插入關(guān)鍵幀”。
第二課時(shí)
一、制作逐幀動(dòng)畫
將圖層“背景”“花朵”鎖定，我們開始制作逐幀動(dòng)畫
1.選中“刷子工具”，設(shè)置填充顏色為#999999，設(shè)置刷子大小與蛋殼邊緣粗細(xì)相近，樣式為圓形。
2.拖動(dòng)鼠標(biāo)在蛋殼上畫出一條鋸齒線。鋸齒線一定要橫穿蛋殼，兩端要稍稍越過蛋殼邊緣線，否則在后邊的步驟中將無法按需要進(jìn)行選擇。
3.選中“選擇工具”，按住shift鍵依次單擊蛋殼上半部分的填充色及上半部分的邊緣線，將上半部分蛋殼選中。
4.連續(xù)按動(dòng)鍵盤上的方向鍵向上移動(dòng)被選中的上半部分蛋殼至適當(dāng)高度。5.選中“墨水瓶”工具，設(shè)置線條顏色、筆觸高度等屬性與蛋殼邊緣線一致。6.用“墨水瓶工具”在蛋殼下邊緣單擊，為其添加線條顏色。7.單擊第20幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。
8.用“選擇工具”選中蛋殼的上半部分，按動(dòng)鍵盤上的方向鍵向下移動(dòng)被選中的部分，使其回到原來的位置。
9.單擊時(shí)間軸上第一幀，按下回車就可以預(yù)覽效果。10.參考課本35頁圖設(shè)置蛋殼開合位置。
二、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫，制作了蛋殼的開合
三、課外作業(yè)
閱讀課本36頁鼠繪技巧
第五課 小小妙計(jì)一點(diǎn)通
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)導(dǎo)入素材
2．再次熟練制作逐幀動(dòng)畫 3． 完成小雞出殼動(dòng)畫
教學(xué)重、難點(diǎn)：完成小雞出殼動(dòng)畫
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)導(dǎo)入素材，完成小雞出殼動(dòng)畫 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、布置背景
在公益廣告的創(chuàng)作過程中，作品的設(shè)計(jì)者要圍繞主線、把握主題，將作品的主題靈魂表現(xiàn)在視覺形象中。其中最基本的要求就是要尋找作品的基調(diào)。
二、導(dǎo)入素材 對(duì)于初學(xué)者或者沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說，要想用手工繪制Flash作品中的所有素材確實(shí)有一定的難度，因此可以選擇采用一些別人繪制好的圖片來完成比較簡(jiǎn)單的flash作品。
注意:選擇圖片素材要依照作品的主題、內(nèi)容、情節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行。1.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺(tái)命令，彈出導(dǎo)入對(duì)話框。2.選擇桌面上的小雞圖片，單擊打開按鈕。
導(dǎo)入的小雞圖形出現(xiàn)在舞臺(tái)上，與此同時(shí)庫中也出現(xiàn)了一個(gè)小雞的位圖。
第二課時(shí)
一、逐幀動(dòng)畫
素材導(dǎo)入完畢后，在圖層“花朵”的上方新建一個(gè)圖層“小雞一”。1.單擊“場(chǎng)景1”按鈕，進(jìn)入場(chǎng)景編輯狀態(tài)。2.先將三個(gè)圖層全部鎖定，然后單擊圖層“花朵”。
3.單擊“插入圖層”按鈕，在圖層“花朵”上方新建一個(gè)圖層，并將其更名為“小雞一”
4.從庫中選擇圖形元件小雞一，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其移動(dòng)到場(chǎng)景中。5.用“任意變形工具”單擊選中元件小雞一。
6.按住shift鍵拖動(dòng)右上角的縮放控制點(diǎn)，將該元件縮小到恰好能被蛋殼遮著。7.在該圖層的第27、45、50、60、63、70、73幀依次插入關(guān)鍵幀，按照課本41頁圖調(diào)整小雞位置。
二、調(diào)整動(dòng)畫
將播放頭移動(dòng)到第一幀按回車鍵測(cè)試，發(fā)覺動(dòng)作太快，繼續(xù)調(diào)整。1.雙擊“幀頻率”窗口，彈出“文檔屬性”對(duì)話框。2.將“幀頻”改為8fps。3.單擊確定。
這樣一來，每秒鐘播放的幀數(shù)減少了，動(dòng)畫中小雞的動(dòng)作速度自然就減慢了。
三、制作小雞亂跑
1.在圖層小雞一和花朵的第93幀分別“插入關(guān)鍵幀”。2.將小雞移動(dòng)到花朵上方。
3.用“任意變形工具”對(duì)花朵進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和變形。
4.在圖層小雞一和花朵的第101幀分別“插入關(guān)鍵幀”。將小雞移動(dòng)到43頁圖示位置并水平翻轉(zhuǎn)。
6.選中在93幀中被小雞踩壞的花朵，按Del鍵將其刪除。7.將小雞下方的花朵進(jìn)行變形。
這樣就可以完成雞寶寶踩踏花朵這段動(dòng)畫了。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們基本完成了小雞的動(dòng)畫
五、課外作業(yè)
閱讀43頁《逐幀動(dòng)畫》
第六課 今天我來做導(dǎo)演
教學(xué)目標(biāo)：1．了解影片剪輯元件 2．認(rèn)識(shí)動(dòng)作補(bǔ)間 3．學(xué)會(huì)調(diào)整Alpha值
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、了解影片剪輯元件 動(dòng)畫片既可以直接在主時(shí)間軸上制作，也可以先將該片段內(nèi)容制作成元件，然后再將其運(yùn)用到場(chǎng)景之中。今天我們就用影片剪輯元件來制作一朵會(huì)哭會(huì)笑的花。1.在圖層1中畫出一朵花。
2.新建圖層2，用“鉛筆工具”顏色為#663333在花上畫出彎彎的眼睛和嘴巴。3.再新建一個(gè)圖形元件“哭臉”，哭臉的繪制方法和笑臉相似。
組成哭臉的花朵可以直接從元件“笑臉”中復(fù)制，哭臉上的眼淚輪廓線的“線條樣式”可以用“點(diǎn)描”。
二、制作花朵綻放
1.打開庫，單擊選中圖形元件“笑臉”，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其放置到舞臺(tái)的中央，并將該圖層更名為“笑臉”。
2.單擊第15幀，按F6鍵“插入關(guān)鍵幀”。
3.單擊第1幀選中整個(gè)花朵，按照Alt鍵用“任意變形工具”將圖形縮小。4.單擊圖層“笑臉”1—15幀之間的任一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。
三、了解補(bǔ)間動(dòng)畫
“補(bǔ)間動(dòng)畫”效果只需要制作連續(xù)動(dòng)作的起始幀和終止幀，中間的過渡幀會(huì)由Flash自動(dòng)完成。
在運(yùn)用這種效果時(shí)應(yīng)該注意，構(gòu)成“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”的元素必須是元件，且起始幀和終止幀必須為同一個(gè)元件。
元件變化速度的快慢由“補(bǔ)間動(dòng)畫”的總幀數(shù)控制。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過渡幀數(shù)越多，元件變化的速度越慢。
試著調(diào)整一下“笑臉”圖層時(shí)間軸上兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的時(shí)間間隔和元件“笑臉”的始末關(guān)鍵幀中圖形大小，讓動(dòng)畫效果更逼真。
注意：始末兩個(gè)關(guān)鍵幀的大小和形狀必須和補(bǔ)間動(dòng)畫的持續(xù)時(shí)間相互配合，才能使花兒綻放的動(dòng)畫效果更加自然。
第二課時(shí)
一、制作花朵笑臉漸變 1.在圖層“笑臉”的第34和56幀“插入關(guān)鍵幀” 2.執(zhí)行“窗口”“屬性”命令，打開“屬性”面板。
3.單擊選中第56幀后，再單擊舞臺(tái)上的整個(gè)圖形，設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，設(shè)置“Alpha”值為0%。
4.在圖層“笑臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”。
注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值為100%，表示元件完全不透明，Alpha值為0%則表示元件完全透明。
二、制作花朵哭臉漸變
1.新建圖層“哭臉”，單擊該圖層的第34幀“插入關(guān)鍵幀”。2.將庫中的圖形元件“哭臉”拖動(dòng)到舞臺(tái)中間與“笑臉”重合的位置。3.在圖層“哭臉”的第56幀“插入關(guān)鍵幀”。
4.單擊第34幀，重新選中元件“哭臉”，在“屬性”面板中設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，值為0%。
5.在圖層“哭臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”。由于哭臉要持續(xù)一段時(shí)間，所以，要進(jìn)一步增加兩個(gè)圖層的幀數(shù)
6.按住Shift鍵依次單擊圖層“笑臉”和“哭臉”的第115幀，將兩幀同時(shí)選中。7.按F6鍵在兩圖層上同時(shí)“插入關(guān)鍵幀”。
8.用同樣的方法在兩圖層的第134幀“插入關(guān)鍵幀”。9.在兩圖層的115—134幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”。10.單擊圖層“笑臉”的第210幀，按F5鍵插入幀。
三、完成動(dòng)畫
1.切換到“場(chǎng)景1”中，在圖層“蛋殼”上方新建圖層“花兒綻放”。2.單擊第75幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。
3.單擊庫中的影片剪輯元件“花兒綻放”，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其放置到圖示位置，該圖層的時(shí)間軸也自動(dòng)延長(zhǎng)到280幀 4.視元件尺寸大小，用“任意變形工具”將元件調(diào)整至適當(dāng)大小。
注意：影片剪輯中元件在場(chǎng)景中播放時(shí)，必須要有充足的時(shí)間，因此在元件所在圖層的時(shí)間軸上插入的幀數(shù)至少要和影片剪輯持續(xù)的幀數(shù)相同。
四、影片測(cè)試
執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令，或者同時(shí)按下Ctrl加Enter鍵。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值。
六、課外作業(yè)
閱讀課本50頁《動(dòng)畫片中動(dòng)作的節(jié)奏》
第七課 畫龍點(diǎn)睛廣告詞
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)漢字的制作 2．了解遮罩層 3．學(xué)會(huì)制作文字動(dòng)畫
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫 教學(xué)內(nèi)容：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、建立文字元件 1.選擇文本工具
2.在“屬性”面板中設(shè)置“文本類型”為靜態(tài)文本，字體為楷體，字體大小為36，文本顏色我#FFFFFF，并將文字加粗、傾斜。
3.在元件編輯區(qū)單擊，出現(xiàn)文字區(qū)域，文字區(qū)域中有一個(gè)不停閃爍的文字插入點(diǎn)。注意：
用這種方法在文字區(qū)域輸入文字時(shí)，如果不換行，文字區(qū)域會(huì)隨著文字?jǐn)?shù)量的增加不斷增大：需要換行輸入時(shí)，可以按“Enter”鍵換行。
文本輸入錯(cuò)誤，或者文字的字體、字號(hào)及顏色需要修改時(shí)，用“文本工具”選中需哎喲修改的文字，然后重新輸入或者設(shè)置就可以了。
二、制作遮罩層 1.新建圖層2.2.用“矩形工具”畫出一個(gè)長(zhǎng)度和寬度都略大于文字區(qū)域的矩形，矩形的顏色不限（最好不是黑色）。
3.選中整個(gè)矩形，按“轉(zhuǎn)換為元件”的快捷鍵F8，彈出“轉(zhuǎn)換為符號(hào)”對(duì)話框。4.將該元件命名為“遮罩”，設(shè)定“行為”為圖形。5.單擊確定，矩形轉(zhuǎn)換為元件。
三、學(xué)習(xí)遮罩
1.將圖層1的幀數(shù)延長(zhǎng)到115幀。
2.單擊選中“圖層2”的第1幀，將矩形移動(dòng)到文字左側(cè)。3.在圖層2 的第60幀插入關(guān)鍵幀。4.將矩形向右移動(dòng)到完全遮住文字的位置。5.在圖層2的1—60幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”。6.在圖層2的名稱上單擊選中該圖層。
7.單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選中執(zhí)行“遮罩層”命令，將圖層2設(shè)置為遮罩層。注意：
如果想取消“遮罩層”，只需要的那幾鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中“遮罩層”前面的對(duì)勾上單擊即可。
四、介紹遮罩 所謂遮罩就是遮擋住下面的對(duì)象，F(xiàn)lash中的遮罩層有兩個(gè)用途：
1.用在整個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)特定區(qū)域，使場(chǎng)景外的對(duì)象或特定區(qū)域外的對(duì)象不可見； 2.用來遮罩住某一元件的一部分，從而實(shí)線一些特殊的效果。注意：
遮罩層中的圖形對(duì)象在播放時(shí)是看不見的，而被遮罩層中的對(duì)象只能透過遮罩層中的對(duì)象被看到。如果你測(cè)試后不滿意，還想重新編輯，就要先對(duì)他們“解鎖”，解鎖后，遮罩效果就會(huì)自動(dòng)隱藏，要再次顯示遮罩效果，只要將遮罩層和被遮罩層重新鎖定即可。
五、完成文字動(dòng)畫
1.單擊場(chǎng)景1返回到場(chǎng)景編輯狀態(tài)。2.新建圖層“廣告詞”。
3.單擊該圖層的第170幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。4.將影片剪輯元件“廣告詞”拖動(dòng)到舞臺(tái)上方。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用遮罩層制作文字動(dòng)畫。
七、課外作業(yè)
閱讀課本56頁《廣告中的文字》。
第八課 蝴蝶翩翩入畫來
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑動(dòng)畫 2．了解引導(dǎo)層 3．利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)內(nèi)容：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、了解引導(dǎo)層
將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿著同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫形式被稱為“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫”。這種動(dòng)畫可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
引導(dǎo)層用來指示元件運(yùn)動(dòng)路徑，而“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象是跟著引導(dǎo)線走的。由于引導(dǎo)線是一種運(yùn)動(dòng)軌跡，因此“被引導(dǎo)層”中最常用的動(dòng)畫形式是“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”，當(dāng)播放動(dòng)畫時(shí)，一個(gè)或數(shù)個(gè)元件沿著運(yùn)動(dòng)路徑移動(dòng)。
二、導(dǎo)入蝴蝶
1.新建名稱為蝴蝶，行為為影片剪輯的元件。
2.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺(tái)命令，打開“導(dǎo)入”對(duì)話框。3.選擇桌面上的“蝴蝶.gif”，單擊打開。
三、制作引導(dǎo)層
1.在圖層“廣告詞”上方新建圖層“蝴蝶1”。
2.單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在圖層“蝴蝶1”上方添加一個(gè)自動(dòng)命名為“引導(dǎo)層：蝴蝶1”的圖層。
3.單擊選中引導(dǎo)層，在第五幀“插入關(guān)鍵幀”。
4.選擇“鉛筆工具”，在選項(xiàng)欄中設(shè)置“筆觸”為平滑，筆觸的大小及顏色不限。5.從舞臺(tái)的右上角向左下角畫出一條光滑的曲線。
四、制作蝴蝶運(yùn)動(dòng)
1.在圖層蝴蝶1的第5幀“插入關(guān)鍵幀”。
2.將“影片剪輯”元件“蝴蝶”放置到舞臺(tái)右上角，并用任意變形工具將蝴蝶適當(dāng)縮小。3.按下“對(duì)其對(duì)象”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向元件的中心點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)使影片剪輯元件的中心對(duì)其曲線的端點(diǎn)。
4.在圖層蝴蝶1的第65幀插入關(guān)鍵幀，將蝴蝶移動(dòng)到舞臺(tái)的左下角，并將其適當(dāng)放大。
5.將元件的中心點(diǎn)與曲線的重點(diǎn)對(duì)其。6.在5—65幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。
第二課時(shí)
一、測(cè)試蝴蝶飛動(dòng)畫
按回車鍵測(cè)試動(dòng)畫效果，可以看到蝴蝶沿著指定的軌跡飛翔了。
注意：在制作引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)，引導(dǎo)線只起到編輯作用，在動(dòng)畫最后輸出時(shí)，引導(dǎo)線是不顯示的。
二、制作蝴蝶紛飛
1.在“引導(dǎo)層：蝴蝶1”上方新建圖層“蝴蝶2”和引導(dǎo)層“引導(dǎo)層：蝴蝶2”。2.在圖層“蝴蝶2”和“引導(dǎo)層：蝴蝶2”的第10幀分別插入關(guān)鍵幀。3.在引導(dǎo)層中畫出一條從左上角到右下方的曲線作為引導(dǎo)線。
4.將“影片剪輯”元件蝴蝶放置到舞臺(tái)左上角，并執(zhí)行“修改—變形—水平翻轉(zhuǎn)”命令，改變蝴蝶的方向。
5.復(fù)制兩只同樣的蝴蝶，然后將其大小做適當(dāng)調(diào)整。6.執(zhí)行“修改—組合”命令，使三只蝴蝶成為一個(gè)整體。
注意：這樣以來，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線就成為三只蝴蝶共同的運(yùn)動(dòng)軌跡了，只要設(shè)置好三只蝴蝶的始末位置并創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫就可以了。
7.在圖層“蝴蝶2”的第80幀插入關(guān)鍵幀，并將三只蝴蝶移動(dòng)到61頁圖示位置（與曲線終點(diǎn)對(duì)齊）。
8.將起點(diǎn)和終點(diǎn)的三只蝴蝶組合的中心點(diǎn)分別與引導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)對(duì)齊。9.在圖層“蝴蝶2”的10—80幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。
三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用引導(dǎo)層完成動(dòng)畫
四、課外作業(yè)
閱讀62頁《怎樣才能盡快提高動(dòng)畫制作水平》完成成長(zhǎng)日記。
第九課 演繹快樂主旋律
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)使用背景音樂 2．了解flash中聲音的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
1.在flash中應(yīng)用聲音主要包括以下幾個(gè)重要內(nèi)容： 導(dǎo)入聲音、引用聲音、編輯聲音、壓縮聲音。
2.能直接導(dǎo)入flash中的聲音文件主要包括wav和mp3兩種格式。
二、導(dǎo)入聲音
1.在圖層“背景”下方新建圖層“音樂”。
2.執(zhí)行文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到庫命令，彈出“導(dǎo)入到庫”對(duì)話框。3.選擇桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件類型為mp3，單擊打開。導(dǎo)入后可以在庫中看到波形。
三、引用聲音
1.選擇圖層“音樂”的第1幀，然后將庫中的“春天在哪里.mp3”聲音對(duì)象拖入到場(chǎng)景中。2.單擊選中圖層“音樂”的第1幀，在屬性面板中“同步”選項(xiàng)后的下拉列表中選擇“數(shù)據(jù)流”。
注意：這樣以來就實(shí)現(xiàn)了音樂和畫面的同步。
3.你還可以在屬性面板的效果選項(xiàng)中設(shè)置聲音的效果，或者單擊編輯按鈕對(duì)聲音做更進(jìn)一步的編輯。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了flash中聲音的導(dǎo)入和音樂，為我們的動(dòng)畫配上了洞庭的音樂。
五、課后作業(yè)
閱讀課本66頁《廣告音樂的作用》，完成成長(zhǎng)日記。
第十課 成功喜悅共分享
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單命令的使用 2．了解flash中按鈕的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、了解動(dòng)作面板
在flash程序中，如果需要對(duì)flash影片進(jìn)行播放順序的控制或者根據(jù)觀賞者的需求呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，就需要依靠“動(dòng)作腳本語言”了。
運(yùn)用flash動(dòng)作腳本語言，不但能實(shí)現(xiàn)時(shí)間軸無能為力的一些特殊效果，而且它與flash的基本技巧相結(jié)合制作出來的動(dòng)畫效果將會(huì)更加精彩紛呈。
執(zhí)行窗口—開發(fā)面板—?jiǎng)幼髅睿蜷_動(dòng)作面板，這里有動(dòng)作工具箱，腳本導(dǎo)航器等。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的命令
1.單擊圖層“背景”的最后一幀，按F6插入關(guān)鍵幀。
2.打開動(dòng)作面板，選擇動(dòng)作工具箱中的“全局函數(shù)”“時(shí)間軸控制”雙擊動(dòng)作代碼“stop”。
這樣一來當(dāng)影片播放完畢后音樂、畫面就都停止了，可是廣告詞和花兒綻放兩個(gè)動(dòng)畫還在不停的重復(fù)播放。因?yàn)閟top只對(duì)主時(shí)間軸上播放的動(dòng)畫起到控制作用。3.分別進(jìn)入影片剪輯“花兒綻放”和“廣告詞”的最后一幀插入命令stop。
三、學(xué)習(xí)按鈕的使用
1.插入—新建元件命令，新建一個(gè)行為是按鈕，名稱為“重播”的元件，進(jìn)入按鈕編輯區(qū)。
注意：按鈕元件的時(shí)間軸與圖形元件及影片剪輯元件不同，它的時(shí)間軸分為四個(gè)幀，每一幀代表按鈕的一種狀態(tài)?！皬椘稹北硎臼髽?biāo)指針不在按鈕上時(shí)的狀態(tài)；“指針經(jīng)過”表示鼠標(biāo)指針在按鈕上的狀態(tài)：“按下”表示鼠標(biāo)單擊按鈕時(shí)的狀態(tài)；“點(diǎn)擊”用來定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域。
2.用“橢圓工具”在舞臺(tái)中間畫出一個(gè)橢圓（筆觸顏色無，填充顏色淺綠線性漸變。）
3.用“文本工具”輸入文字“重播”（楷體22號(hào)，深綠色加粗、傾斜）4.單擊“指針經(jīng)過”幀，插入空白關(guān)鍵幀，用“橢圓工具”在舞臺(tái)中間畫出一個(gè)比上一幀更大的橢圓，填充顏色不變。
5.用“文本工具”輸入文字“Replay”（字體顏色不變，字號(hào)26）。
6.單擊“按下”幀，按F6插入關(guān)鍵幀，用“任意變形工具”將橢圓及文字同時(shí)適當(dāng)縮小。
7.單擊“點(diǎn)擊”幀，按F5插入幀。
8.單擊場(chǎng)景按鈕回到場(chǎng)景1，單擊選中圖層“背景”的最后一幀，從庫中拖入按鈕，放到舞臺(tái)右下角。
9.執(zhí)行“控制”“啟用簡(jiǎn)單按鈕”命令，按回車鍵在編輯狀態(tài)下檢測(cè)按鈕。10.選中按鈕元件“重播”，在動(dòng)作面板中輸入以下語句 On(release){gotoAndPlay(1);} 這個(gè)語句的含義是，當(dāng)用戶單擊gotoAndPlay()動(dòng)作所分配到的按鈕時(shí)，播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場(chǎng)景中的第一幀并開始播放。
四、發(fā)布
1.執(zhí)行文件—發(fā)布設(shè)置命令，彈出“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話框。2.在格式選項(xiàng)卡下，選擇要發(fā)布的文件格式，如flash，html等。3.單擊“發(fā)布”按鈕，彈出“正在發(fā)布”進(jìn)度顯示窗口。4.“發(fā)布”進(jìn)程結(jié)束，單擊確定按鈕。
5.雙擊文件“公益廣告.swf”就可以欣賞你自己制作的動(dòng)畫了。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按鈕及命令的使用，并發(fā)布了自己制作的動(dòng)畫。
六、課外作業(yè)
閱讀課本73頁《從flash中導(dǎo)出透明背景的gif動(dòng)畫》，完成成長(zhǎng)日記。
第十一課 精彩創(chuàng)意無
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫 2．學(xué)習(xí)文件的壓縮
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫，并能夠壓縮上傳 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、教師提出活動(dòng)要求 1.作品限采用flash軟件制作
2.作品開頭制作播放按鈕，制作者班級(jí)名字以字幕方式出現(xiàn)在作品結(jié)尾。3.作品格式：*.fla和*.swf。
4.作品大小：畫幅比例不超過600×400px，播放時(shí)間不少于30秒。5.作品內(nèi)容健康，主題明確，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。
二、參考選題
1.以“科技走近公眾，建設(shè)和諧社會(huì)”為主題，圍繞河北本土特有的如地形地貌、河流、海洋、動(dòng)植物及習(xí)性等，結(jié)合生活百科、信息技術(shù)、環(huán)保科學(xué)、地球科學(xué)等知識(shí)。
2.選擇一個(gè)詞，如“熊貓”“荷花”“李白”“納米技術(shù)”等，選擇多幅圖制作動(dòng)畫效果，每幅圖添加適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，要有背景音樂。
3.以“我愛祖國(guó)”“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”“讓世界充滿愛”“誠(chéng)信價(jià)更高”“規(guī)矩成方圓”“勤儉成大業(yè)”“勵(lì)志能成才”等為主題，制作一個(gè)公益廣告。
三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo) 第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)使用壓縮文件
下載文件的格式有很多，其中壓縮格式的文件占大多數(shù)，最常見的有*.rar和*.zip兩種壓縮格式的文件。
安裝winrar軟件后，執(zhí)行開始程序這個(gè)程序的命令，就可以打開winrar窗口，主要有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄組成。壓縮步驟：
1.單擊打開指定的文件夾
2.單擊選擇要壓縮的文件“公益廣告.fla”。
3.單擊“添加”按鈕，彈出“壓縮文件名和參數(shù)”對(duì)話框。
4.單擊瀏覽按鈕，選擇生成的壓縮文件保存在磁盤上的具體位置和名稱。5.在“壓縮選項(xiàng)”中勾選“創(chuàng)建固定壓縮文件”選項(xiàng)。6.在“壓縮文件格式”中選擇RAR選項(xiàng)。
7.單擊確定按鈕，彈出“正在創(chuàng)建壓縮文件”對(duì)話框。
8.壓縮完成后增加了一個(gè)文件名為“公益廣告.rar”的壓縮文件。解壓縮步驟：
1.單擊選中要解壓縮的文件。
2.單擊“解壓到”按鈕，彈出“解壓路徑和選項(xiàng)”對(duì)話框。
3.單擊“顯示”按鈕，選擇壓縮文件解壓后保存在磁盤上的具體位置和名稱。4.單擊去定按鈕對(duì)壓縮文件進(jìn)行解壓縮。
二、作品的交流與評(píng)價(jià) 作品評(píng)價(jià)要求 項(xiàng) 目 內(nèi) 容
主題內(nèi)容 有明確的主題
內(nèi)容健康向上，有一定的教育效果
選材巧妙
創(chuàng)意風(fēng)格 創(chuàng)意新穎，有自己的風(fēng)格，體現(xiàn)個(gè)性
動(dòng)畫場(chǎng)景生動(dòng)有趣，引人入勝
構(gòu)圖有序，布局合理
視覺美感 場(chǎng)景美術(shù)效果突出、色彩搭配合理、富于美感
圖片素材處理得當(dāng)
自創(chuàng)圖畫特殊鮮明 音效 選取音效生動(dòng)
對(duì)選取音樂的處理恰到好處
技術(shù)難度 動(dòng)畫進(jìn)程、音樂、場(chǎng)景控制協(xié)調(diào)
動(dòng)畫中使用動(dòng)作語言程度適當(dāng)
含有其他特色技術(shù) 第二單元 網(wǎng)上梅園詩意濃 第12課 網(wǎng)絡(luò)世界快樂行
教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞各種精美網(wǎng)頁的制作
2．初識(shí)Frontpage，能夠打開軟件，認(rèn)識(shí)各個(gè)部分組成。3．通過對(duì)網(wǎng)頁的欣賞進(jìn)而對(duì)網(wǎng)頁的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 欣賞網(wǎng)頁，了解網(wǎng)頁的大體制作步驟 教學(xué)內(nèi)容：觀看各種網(wǎng)頁，了解網(wǎng)頁的制作過程 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
網(wǎng)絡(luò)的大潮波濤洶涌，仿佛眨眼之間就撲到了人們的眼前，不斷地改變著人們的生活。越來越多的人開始參與“編網(wǎng)織夢(mèng)”，F(xiàn)rontpage、Macromedia網(wǎng)頁三劍客等成了網(wǎng)頁愛好者們茶余飯后的熱門話題。在享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的周到服務(wù)的同時(shí)，那些設(shè)計(jì)精美的網(wǎng)頁還給我們以美的享受。
二、欣賞課本上提到的網(wǎng)頁
1.這個(gè)網(wǎng)頁的布局方式很有創(chuàng)意，地面上的畫架、樹枝上的一串木牌以及飄帶，看似隨意但卻營(yíng)造出一種濃濃的生活情趣。這不僅是在布局一個(gè)網(wǎng)頁，也是在布局自己的生活方式。
2.這是一個(gè)卡通網(wǎng)站的首頁，雖然欄目很多，但精心的設(shè)計(jì)使得各個(gè)欄目醒目而不凌亂；圖片均使用圓角，統(tǒng)一但并不呆板。
3.這個(gè)網(wǎng)頁的特點(diǎn)主要是空白的使用，它給人以空靈和舒服的空間感。
4.網(wǎng)頁使用曲線與直線的結(jié)合；色彩運(yùn)用巧妙：藍(lán)綠主色調(diào)使得畫面清新而淡雅；通過色塊對(duì)頁面進(jìn)行分割，簡(jiǎn)單明了。
三、欣賞學(xué)生作品“梅園詩畫” 這是一個(gè)以梅花為主題的網(wǎng)頁，制作者按照“問梅”、“賞梅”、“詠梅”、“畫梅”等不同專題對(duì)梅花文化進(jìn)行分類展示。
在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，借鑒了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的寫意手法，體現(xiàn)出典雅而不失靈動(dòng)、簡(jiǎn)約而又極富韻味的整體風(fēng)格，將古典與現(xiàn)代元素巧妙地結(jié)合起來。
四、了解網(wǎng)站的組成
網(wǎng)站通常有一個(gè)首頁頁面和一些分欄目的頁面，分欄目的頁面中一般還有很多個(gè)分頁面。這就像一本書，需要有封面、封底和內(nèi)容。下面就是網(wǎng)站“梅園詩畫”的層次結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容描述： 首頁頁面：梅園詩畫
二級(jí)頁面：?jiǎn)柮?、賞梅、詠梅、畫梅
內(nèi)容描述：梅花小知識(shí)、梅花攝影作品欣賞、詠梅詩詞、梅花繪畫作品
五、課堂小結(jié)
今天我們欣賞了各種網(wǎng)站，并簡(jiǎn)單了解了網(wǎng)站的制作層次
六、課外作業(yè)
閱讀課本86頁《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的風(fēng)格》
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
上節(jié)課我們欣賞了各種漂亮的網(wǎng)站，今天我們就來簡(jiǎn)單了解一下他們的制作過程
二、簡(jiǎn)介Frontpage
1、啟動(dòng)FrontPage 2000 單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕,從“程序” 菜單中選擇“Microsoft FrontPage”單擊。
2、FrontPage 2000的界面說明 FrontPage 2000的界面可以分成菜單欄、工具欄、視圖欄和主編輯窗口4大部分。
①、菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【幫助】等10個(gè)菜單。
工具欄單擊【查看】菜單，選擇【工具欄】，在出現(xiàn)的下拉菜單中列出了幾種不同的②、工具欄，如果菜單項(xiàng)前面有一個(gè)對(duì)鈞號(hào)“√”，表明在界在上已顯示此菜單項(xiàng)。如果再單擊一下，將取消這一項(xiàng)的顯示。
③、視圖欄中擺列著各種管理器的圖標(biāo)，這些管理器包括網(wǎng)頁管理器、文件夾管理器、報(bào)表管理器、導(dǎo)航管理器、超鏈接管理器和任務(wù)管理器等。單擊管理器圖標(biāo)以切換到相應(yīng)的管理器。
④、主編輯窗口在編輯網(wǎng)頁時(shí)，有3種顯示方式，即普通、HTML和預(yù)覽。普通顯示方式是最常用的顯示方式，一般是在此方式下工作。
HTML顯示方式在需要直接編輯或查看網(wǎng)頁文件的HTML代碼時(shí)使用，一般是為了實(shí)現(xiàn)某種特殊效果（如在網(wǎng)頁中動(dòng)態(tài)顯示時(shí)間）而經(jīng)常使用。
預(yù)覽顯示方式在需要預(yù)先觀察網(wǎng)頁的顯示效果時(shí)使用。當(dāng)使用管理功能時(shí)，主編輯窗口相應(yīng)地會(huì)顯示各種任務(wù)下的文件或站點(diǎn)信息。什么是站點(diǎn)？
站點(diǎn)一般簡(jiǎn)寫為“Web”，實(shí)際上就是把一些信息通過Web網(wǎng)頁的方式相互鏈接起來，存放在一臺(tái)被稱為“服務(wù)器”的計(jì)算機(jī)中，別人可以通過Web瀏覽器查看網(wǎng)頁信息。站點(diǎn)一般以國(guó)際通用的Internet地址來表示，例如：http://）。
（9）輸入文字“[返回主頁]”，創(chuàng)建一個(gè)超鏈接到主頁文件“index.htm”。（10）保存網(wǎng)頁文件到喜愛站點(diǎn)“myfav.htm”。
第二課時(shí)
一、同一網(wǎng)頁內(nèi)的超鏈接——書簽
當(dāng)一個(gè)網(wǎng)頁文件比較長(zhǎng)的時(shí)候，為了便于瀏覽，我們往往在網(wǎng)頁中使用書簽。在網(wǎng)頁中使用書簽的步驟分為兩步：第一步是先定義書簽，即在網(wǎng)頁中某位置上定義一個(gè)書簽；接下來是使用書簽，即定義一個(gè)超鏈接到該書簽。下面通過一個(gè)實(shí)例來說明，其效果。其操作過程如下：
（1）新建一個(gè)網(wǎng)頁，并在網(wǎng)頁中輸入文字等內(nèi)容。（2）定義書簽： a.將光標(biāo)移到主編輯區(qū)第三行的“個(gè)人信息”前面，然后單擊【插入】菜單項(xiàng)，選擇【書簽】選項(xiàng)，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。在【書簽名稱】框內(nèi)輸入“aaa”，單擊【確定】按鈕，則一個(gè)書簽被定義了。
b.采用上述類似方法，在“興趣愛好”、“喜愛站點(diǎn)”前面分別定義書簽名稱為：bbb、ccc。
（3）使用書簽：定義完書簽后，下面我們要?jiǎng)?chuàng)建超鏈接到這些書簽了。鏈接書簽的操作基本與前面所述超鏈接的操作相同。只是在【創(chuàng)建超鏈接】對(duì)話框中不使用URL，而是使用書簽。
a.用鼠標(biāo)選定第二行的文字“個(gè)人信息”，然后單擊“ ”超鏈接工具按鈕，出現(xiàn)【編輯超鏈接】對(duì)話框。
b.在對(duì)話框中的【可選】區(qū)域中，打開【書簽】下拉列表框，出現(xiàn)上面所定義過的三個(gè)書簽名稱：aaa、bbb、ccc。選中“aaa”后單擊【確定】按鈕，則第二行上的“個(gè)人信息”被鏈接到“aaa”書簽上。
c.用同樣的方法將“興趣愛好”、“喜愛站點(diǎn)”分別鏈接到“bbb”、“ccc”書簽。
（4）將網(wǎng)頁文件保存起來，并在瀏覽器中瀏覽。當(dāng)單擊第二行上的“個(gè)人信息”、“興趣愛好”、“喜愛站點(diǎn)”時(shí)，屏幕會(huì)自動(dòng)滾動(dòng)到相應(yīng)的書簽位置并顯示內(nèi)容。
二、超鏈接的編輯 修改超鏈接目的端
右擊鏈接源→超鏈接屬性→編輯超鏈接對(duì)話框→選擇要鏈接的目的端→ok 設(shè)置超鏈接顏色
右擊網(wǎng)頁空白處→主題→修改→顏色→自定義→項(xiàng)目→超鏈接→顏色→ok→另存為→保存主題→ok 刪除超鏈接
方法1：選中超鏈接文本或圖片→delete
方法2：右擊超鏈接（在網(wǎng)頁視圖模式下）→超鏈接屬性→在url地址欄中，刪除其內(nèi)容→ok
三、課外作業(yè)
閱讀課本《創(chuàng)建電子郵件超鏈接》完成成長(zhǎng)日記和拓展空間。
第五篇：六年級(jí)下冊(cè)英語試題(冀教版)
冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案
Listening Part（40 points）
Ⅰ.Listen and number.(10points)Ⅱ.Listen and choose the correct words.(10 points)（）1.A.body B.bike C.bone()2.A.onions B.cabbage C.fruit()3.A.reading B.running C.walking()4.A.melon B.coke C.carrot()5.A.strong B.weak C.Sick Ⅲ.Listen and judge a tick(√)or a cross(X)(10 points)()1.Listen to your mother and father.()2.You never need have breakfast for a slim(苗條的body.()3.For strong muscles, you need exercise.()4.I brush my teeth once a year.()5.We must wake up at 9:00 in the morning.Ⅳ.Listen and write the correct order.(10 points)()Not often.How about you,Li Ming?()How often do you exercise, Danny?()Twice a day.I think you need to get more exercise,Danny.()Me too!I'm going to watch more sports on TV.()No, Danny!You have to play sports for exercise!Writing Part(60 points)Ⅴ.Choose the “Odd man ”.(10 points)
()1.A.muscle B.bone C.skin D.body()2.A.breakfast B.lunch C.supper D.meat()3.A.healthy B.strong C.sick D.health()4.A.once B.twice C.first D.three times()5.A.wash B.brush C.comb D.wish Ⅵ.Rewrite the words.(10 points)www.tmdps.cn
1、Amy is _________ and __________ than Sarah.2、I’m wearing ____________.3、Mike can’t ???_________.His throat is ___________.4、Zhang Peng usually _________ kites on weekends.But last weekend he __________ English at home.5、Did you _________ the floor __________.6、My dog is __________ , but I am ___________.7、____________ is the fifth day of the week.8、I went to the ___________ store __________ Danny.9、Tomorrow, it’s a _________ for Li Ming.Don’t ______ him.三、同學(xué)們，認(rèn)真聽錄音判斷，正確的填（T）錯(cuò)誤的填（F）。（）
1、Alice and her sister are having their holiday.（）
2、They went to the library by bike.（）
3、They ate lunch in the library.（）
4、Alice bought a pair of shoes.（）
5、Joe was very tired.（）
6、Jenny finds some flags and shows them to Danny.筆試部分
四、同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真辨析單詞，根據(jù)要求完成下面的填空吧！
eat（過去式）______ see（過去式）______ begin（過去式）_______ take（分詞）________ buy（分詞）________ swim（分詞）???________ so__eone remem__er cre__m surpr__se dra__on
五、同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真讀題，將A、B、C、里正確的那個(gè)送到括號(hào)里?。ǎ?/p>
1、I want to buy gifts ________ my family.A、with B、to C、for（）
2、“I need eleven gifts for every person in my family”________ Li Ming.A、answered B、answer C、answers（）
3、“______________________?”asks Jenny.“Seven dollar, that’s very cheap!”says Mike.A、How much are they? B、How long are they? C、How many are they（）
4、John wanted ____________ basketball with a ping-pong ball!A、to plays B、to playing C、to play
（）
5、What did you do on your holiday? A、I see elephants.B、I rowed a boat.C、I sang and dance（）
6、Amy and Chen Jie ________ in the river.A、went swimming B、went to America C、go to Dalian（）
7、Did they row a boat on that day? A、Yes, they didn’t.B、No, they did.C、Yes, they did.（）
8、I went to the park ______ my parents last weekend.A、in B、and C、with（）
9、Did Sarah ______________ yesterday? A、go to the bookstore.B、went to the park.C、go to the cinema.（）
10、“___________________?”asks Lily.“It’s ten hours to Beijing!”says Zhang Feng.A、How many times? B、How much does it? C、How long is the trip?
六、同學(xué)們，請(qǐng)看看這些回答，想想你要怎么問它們呢？Xkb1.com Q: ____________________________________________? A: Yes, she bought a birthday card for her mother.Q:_____________________________________________? A: I am getting ready to go home next week.Q:_____________________________________________? A: I need eleven gifts for every person in my family.Q:_____________________________________________? A: Yes, I asked Santa for a camera, and I got one!Q:_____________________________________________? A: At 4:00.Don’t be late, and don’t come after 4:00.七、同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)已經(jīng)給出的單詞，把他們還原成你熟悉的句子吧！
1、took, many, in, we, park, pictures, the(.)_____________________________________________________
2、do, you, did, night, last, what(?)_____________________________________________________
3、presents, for, friends, my, bought, I(.)________________________________________Xkb1.com___________
4、people, How many, to, party, are coming, the(?)___________________________________________________
5、holiday, your, did, where, you, go, on(?)___________________________________________________
八、同學(xué)們，認(rèn)真的閱讀和分析短文，相信你一定會(huì)找到正確的答案。
On National Day, we had a long holiday.It was seven days.I went to Hainan with my parents.My grandparents live in a beautiful village in Hainan.We visited them.We went to see the blue see every day.We swam in it.We went to fishing, too.My grandmother cooked good food for us every day.The seafood is tasty, but very delicious, I like it very much!We also took many picture of our trip, I think that is a
good trip for my family, what about you?（）
1、National Day is on ___________.A、October 1 B、September 1（）
2、I went to ___________ on National Day.A、Haikou B、Hainan（）
3、I ____________ in the sea.A、went swimming B、swim（）
4、The seafood is _____________.A、very delicious B、dirty food（）
5、My parents’ __________ live in Hainan.A、grandparents B、parents
九、同學(xué)們，運(yùn)用你們豐富的英語知識(shí)，完成一篇小短文，加油！
“五一”假期間，相信同學(xué)們都度過了一個(gè)非常美好而愉快的節(jié)日，讓我們看看Ling Ming和Wang Dandan，Nana和Jingjing在假日里都在干什么呢？（根據(jù)圖片的內(nèi)容完成小短文，請(qǐng)用至少6句話表達(dá)你想表達(dá)的東西）
冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)第三單元測(cè)試題
測(cè)評(píng)時(shí)間：40分鐘 測(cè)評(píng)滿分：100分
聽力部分(共四大題，計(jì)40分)Ⅰ.聽音，把你聽到的單詞圈起來。（10分）()1.A.swim B.skip C.pick()2.A.teach B.beach C.deep()3.A.snow B.cloud C.snowy()4.A.dollars B.sandals C.leaves()5.A seasons B.sports C.sand Ⅱ、聽錄音, 判斷正誤，正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。（10分)1.()Sometimes I fly a kite.2.()Your kite looks like a bird.3.()In sping, the weather is warmer.4.()Li Ming lay beside Danny on the grass.5.()I will put on my swimsuit and swim in the ocean.Ⅲ、聽錄音，選出你所聽到的短語。（10分）()1.A He lay beside Danny on the grass.B.He lay beside Danny on the beach.()2.A.This is a swim suit.B.This is a suitcase.()3.A I will wear shorts and sandals.B.I will pick some flowers for my mother.()4.A What will you do for the summer holiday ? B.What will you do at the ocean ?()5.A.Beaches have sand!B.The ocean is salty!四．聽錄音，選詞填空。（10分）
A.slowly B.looked C.played D.lay E.can't 1.Danny _____ at the sky.2.Li Ming ______ beside Danny on the grass.3.I liked _______ on the beach.4.You _____ pick the flowers in the park.5.Danny _____takes off his sandals.筆試部分（共六大題，計(jì)60分）Ⅰ、根據(jù)漢語提示，補(bǔ)全單詞。（10分）
1.2.3.4.5.s_ndals swim s_ _t sk_ps b_ _ch swim p_ _l Ⅱ.按要求完成。(10分)（1）按要求完成下列形式。(5分）
1.salt(形容詞)_____2.swim(過去式)______3.don't(完全形式)______ 形)______ 5.lie(現(xiàn)在分詞)_____（2）． 英漢互譯。（5分）
4.ran(原
1.jump in ______ 2.look like _____ 3.take off ______ 4.hurry up ______ 5.faster and faster _______ Ⅲ、單項(xiàng)選擇。（10分）
（）1.Last summer,I ____to the ocean..A.go B.goes C.went()2.In fall ,the trees lose ____leaves.A.their B.they C.them()3.Danny _____ to the swimming pool.A.walk B.walks C.walked()4.I like to ______shorts and sandals in summer.A.put on B.put in C.take off()5.your kite ________a bird.A.look like B.look at C.looks like()6.你想表達(dá)你喜歡在海邊玩耍時(shí)，應(yīng)該說：
A.I like play on the beach.B.I like playing in the beach.C.I like playing on the beach.()7.你想說你將乘飛機(jī)回家時(shí)，應(yīng)該說： A.I will fly home by a plane.B.I will fly home in an airplane.C.I want to fly home by plane.()8.你想表達(dá)海水是咸的，應(yīng)該說：
A.The ocean is salty!B beaches have sand!C.The ocean is salt!()9.What ___ you do for the summer holiday ? A.visit B.visits C.will visit()10.I like swimming ___ the ocean.A.in B at C.for Ⅳ.讀一讀,選一選、。（10分）
（）1.What do you wear to swim ? A She is swimming.()2.What does this cloud look like ? B.I will lie on the beach.()3.What is Jenny doing ? C.I wear swimsuit.()4.How's the weather in winter ? D.In winter,it's cold and snowy.()5.What will I do? E.This cloud looks like an airplane.Ⅴ.連詞成句。（10分）1.do , What , we, will ? __________________________________? 2.fly ,I ,Sometimes , kite, a._________________________________.3.will ,go ,the,park,to,we.______________________________.4.fly,else,can,what ? ______________________________?
5.faster ,ran,he,faster,and.________________________________.Ⅶ． 閱讀短文，判斷句子,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。（10分）
Janny invited Danny to go swimming.When Danny walks to the swimming pool.Jenny is already in the pool.Jenny swims towords Danny.She swims very fast!“Jump in!”she says.“Ican't”says Danny.“The water too cold.” “No,it's not!”says Jenny.“It's warm!Jump in!” “Ican't.”says Danny.“Why ?”saks Danny.“Why?”asks Jenny.“Because I'm scared!I can't swim!”says Danny.()1.Jenny and Danny don't like swimming.()2.Jenny is good at swimming.()3.Danny jumps into the water at last.()4.The water is too cold!()5.Danny can't swim.冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案(答卷時(shí)間: 60分鐘)
Listening I.Listen and number.聽音標(biāo)號(hào)，每小題讀兩遍。（10分）II.Listen and choose.聽問題選擇正確答語。（10分）（）1.A I’m playing basketball.B I’m going to buy some ping-pong ball.（）2.A I buy a T_shirt.B I bought some runners.（）3.A Yes.I have any runners.B No, I don’t.（）4.A He’s going to play ping-pong.B He is playing ping-pong.（）5.A Five yuans.B Two dollars.III.Listen and write.聽音，填寫句中所缺單詞。（10分）1.My favourite __________ is ___________.2.Can you__________ and __________ the basketball? 3.I’m a ping-pong___________.I’m _________the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball _______or________? 5.Do you like __________________or___________________? Reading and Writing I 把正確序號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。(15分)（）1.Yesterday we____a pair of runners and a T-shirt for Li Ming.A.buy B.bought C.is buying（）2.Do you have ____runners ? A.some B.little C.any（）3.Ｌi Ming_____the ball yesterday.A.hit B.hits C.hitting（）4._______are they? Five yuan.A.How much B.How far C.How old()5.What are you going to do?__________________.A.I am going to watch the basketball game.B.I went to the park.C.She is putting the ball in the net。II 按要求寫單詞。（10分）good(比較級(jí))__________ 2 sport（復(fù)數(shù)）_________ 3 don’t（完整形式）_________ 4 can（否定式）__________ 5 first（基數(shù)詞）___________ 6 dollar（復(fù)數(shù)）__________ 7 big（反義詞）___________ 8 light（反義詞）__________ 9 walk（過去式）_________ 10 taught（原形）__________ III.看圖回答問題。（15分）Do you have any shorts? Is this heavy or light? What is he doing? What did he buy
What’s the score? IV 翻譯（20分）These balls are five dollars.Those are two dollars.___________________________________________ 2 I can throw the ball easily.___________________________________________ 3 比分是多少？
____________________________________________ 4 你有短褲，但你有運(yùn)動(dòng)鞋嗎？
____________________________________________ 5 你想學(xué)打羽毛球嗎？
____________________________________________ Ⅴ讀短文，判斷正（T）誤（F）.(10分)One day,Li Ming was playing with his friend Danny.They went to the gym.It was a sunny day.“Let’s play ping_pong!”said Li Ming.“Okay!Can you teach me to play ping_pong ?”said Danny.“Sure!Let’s go.You hit the ping_pong ball with the paddle.” said Li Ming.“Ouch,I hit my hand.” said Danny.Poor Danny.()1 Li Ming and Danny went to the park to play ping_pong.()2 It was a windy day.()3 Danny wanted to learn.()4 Li Ming hit the ping_pong ball.But Danny hit his arm.()5 Danny is a good player.聽力材料
I.Listen and number 1.I like basketball best.It’s my favourite.2.I want these runners.but they are seventy dollars.I’m going to buy those runners.3.Badminton is my favourite sport.I like badminton best.4.The basketball is heavy.The ping-pong ball is light.5.——How much are they? ——Forty_two dollars,please.6.I’m hitting the ball.7.Throw the basketball at the net,Danny.8.Danny wanted to learn basketball.But he thought the ball was too heavy.He played basketball with a ping-pong ball.9.——What’s the score?Jenny
——It’s twenty to nineteen.10.Bob is Jenny’s brother.He plays basketball on Saturdays.He plays on a team.What’s a team?A team has many players.This is Bob’s team.II.Listen and choose.聽問題選擇正確答語。1 What are you doing? 2 What did you buy ? 3 Do you have any shorts? What is Li Ming going to do tomorrow? 5 How much are these balls? III.Listen and write.聽音，填寫句中所缺單詞。每小題讀兩遍。1.My favourite sport is soccer.2.Can you catch and throw the basketball? 3.I’m a ping-pong player.I’m hitting the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball light or heavy? 5.Do you like these runners or those runners? 參考答案： 聽力部分：
Ⅰ 10, 5, 4, 2, 8, 3, 1, 7, 9, 6 Ⅱ A B B A B Ⅲ 1 sport, soccer 2 catch, throw 3 player, hitting 4 light, heavy 5 these runners,those runners 筆試部分： Ⅰ B C B A A Ⅱ 1 better 2 sports 3 do not 4 can’t 5 one 6 dollars 8 heavy 9 walked 10 teach Ⅲ 1 Yes, I have.／No, I don’t have.2 This is light.3 He is playing basketball.4 He bought a T-shirt.5 The score is five to fifty.Ⅳ 1這些球5美元，那些兩美元。small
2我能輕松地傳這個(gè)球。3 What’s the score? You have shorts, but do you have runners? 5 Would you like to learn to play badminton? Ⅴ F F T F F 3．典型例題解析：
()5.What are you going to do?__________________.A I am going to watch the basketball game.B I went to the park.C She is putting the ball in the net。答案：A
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