第一篇：綜合穩定工作述職報告

綜合穩定工作述職報告

今年以來，在縣委、縣政府的關心指導下，我堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以維護社會和我局的穩定為根本，以“構建大穩定、服務大發展”為主題，緊緊圍繞縣綜治委的工作部署，狠抓基礎管理，確保了政治、治安和干部職工的思想穩定。

作為發展改革局綜治穩定工作第一責任人，我的主要職責：一是定期主持召開局領導班子會議，聽取綜治穩定工作情況匯報；二是根據我局各個時期的治安狀況作出正確決策，對涉及的重大工作和重大問題，親自部署，研究解決；三是對突發性影響社會穩定的重大事件，立即趕赴組織指揮，果斷而妥善處置，并按規定及時上報發生和處置情況。為了搞好綜治穩定工作，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、嚴格實行綜治穩定工作責任制

抓好綜治穩定工作，落實工作責任制是關鍵。我把綜治穩定工作作為局重點工作來抓，以落實工作責任制為主抓手，常抓不懈。局落實綜治工作責任制，在縣社會治安綜合治理委員會和局長簽訂綜治工作責任書的基礎上，局長和各分管副職簽訂了責任書，副職與分管科室負責人簽訂了責任書。

局綜治辦每月召開一次專題會議，每半月召開一次社會治安形勢分析會，研究把握特點和規律，制定對策和措施，提高工作的針對性和實效性。局各科室從強化工作責任制入手，定期分析治安形勢，采取有效措施，狠抓組織落實。

二、狠抓綜治工作各項措施的落實

我局每季至少召開一次綜治領導小組會和工作例會，每月召開一次綜治工作布置會，我局綜治工作取得了令人滿意的成績。

1、落實了辦公室的安全保衛和檢查制度，做到了人離電斷、門窗落鎖，確保辦公室的安全；在綜治安全會議上，反復強調干職工家庭和人身安全，確保了單位的和諧平安。

2、落實好了各時期的穩定值班制度。特別是在“五一”國家法定假期等特殊防護期，實行了值班責任人每日登記簽名制度和每日的“零”報告制度和重大問題立即報告制度。

3、做好了機關干部職工下訪工作。根據要求，制定了干職工下訪實施方案并嚴格執行。每周到我單位分包村北鄭村了解掌握情況，協助村干部及時處理有關問題，妥善處理了該村澆地拉線、吃水及路街等問題。廣泛開展法制、綜治宣傳教育和依法治理工作。

三、開展法制和道德宣傳教育工作

我局堅持“打防結合、預防為主”的方針，大力加強防范工作，認真落實各項安全防范措施，深入持久地開展基層安全創建活動，加強法制和道德宣傳教育。

四、規范綜治辦公室建設，完善綜治工作機制。

規范綜治辦公室建設，是綜治工作發展進步的新起點，良好的運行機制是推動綜治工作發展的重要保證。今年，我局設立專門的綜治辦公室，配齊配強綜治干部，實現資料微機化管理。我局始終堅持不斷創新的觀念，注重工作長效機制的建立和完善，從領導機制、工作思路、工作措施、保障機制等方面進行了積極的探索和有益的實踐，推動了我局綜治工作上臺階、上水平。

在取得成績的同時也看到了自己的不足之處，今后我將進一步提高對綜治工作重要性的認識，加強學習。作為發改局綜治穩定第一責任人，常感到綜治穩定工作任務艱巨，責任重大，但是我相信，在改革發展不斷深化，社會治安任務日趨繁重的新形勢下，只有不斷開拓創新，不斷完善各項機制，才能推動綜合治理工作不斷發展進步。我將帶領全局干職工積極探索新形勢下做好綜治工作的新方法、新措施，努力為我市的經濟社會發展創造更好的社會治安環境。

二○一一年六月十四日

第二篇：信訪穩定述職報告

信訪穩定述職報告

縣委常委、常務副縣長（xx年12月日）

按照政府分工，我負責縣政府常務工作，并綜合協調和具體分管等方面工作，聯系人大、政協、科協、老齡委等單位工人作。今年以來，在縣委、縣政府的正確領導XX縣信訪工作領導小組的直接指導下，我嚴格執行各項信訪工作制度，認真履行“一崗雙責”，致力于建立健全信訪工作長效機制，把信訪工作的立足點放在為人民群眾解決實際問題上，堅持用群眾工作統攬信訪工作，取得了較好成效，年內特別是各級“兩會”、上海世博會、廣州亞運會期間未發生重大違法信訪和惡性上訪事件，促進了全縣經濟社會和諧穩定發展。

一、提高認識，高度重視

我始終站在堅持科學發展、和諧發展的高度，不斷強化發展意識、政治意識、大局意識和責任意識，自覺把信訪工作放在全縣總體工作中來思考，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在具體工作實踐中去推進。一年來，我進一步認真學習了《信訪條例》、省委《關于進一步完善信訪工作黨委政府責任制的意見》等法規條例和文件精神，切實提高思想認識，進一步增強了做好信訪工作、維護一方穩定、促進一方發展的責任感和使命感。同時，我要求分管各部門統一思想認識，真正把信訪工作作為一件大事、一項硬任務來抓，明確工作職責，強化責任落實，形成了齊抓共管、常抓不懈的信訪工作新局面。

二、明確職責，狠抓落實

對于群眾反映的熱點、焦點問題，我堅持深入調查，傾聽各方面的意見，注重依法行政，通過依法高效解決問題，努力從源頭上減少信訪問題的發生，切實維護人民群眾的根本利益。

一是嚴格執行“一崗雙責”制度。切實發揮常務副縣長的角色作用，主動化解矛盾，維護社會穩定，始終堅持做到：一是抓排查不穩定因素。要求分管部門嚴格落實信訪排消例會制度，共召開信訪排消例會多次，及時排查了解了各種不穩定因素。二是抓接待群眾來訪。嚴格要求分管部門認真落實領導接訪制度，把接待群眾來訪的過程作為了解問題的過程、做思想工作的過程、解決問題的過程和化解矛盾的過程，做到把來訪群眾當家人，把群眾來信當家書，把群眾反映的問題當家事，把群眾工作當家業，用群眾觀點思考問題，站在群眾立場處理問題。三是抓思想解釋工作。要求對上訪群眾認真做好耐心細致的思想工作，對群眾反映的實際問題和合理要求切實幫助解決，對不合理要求耐心細致解釋，切實做到以情感人、以理服人、以法儆人，多做人對人、面對面、手拉手、心連心的工作，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事。四是抓解決實際問題。對群眾反映的合理要求能當場解決的，果斷拍板；問題復雜的，及時召開部門信訪例會協調解決。五是抓監控勸訪。嚴格執行信訪工作報告制度，對不穩定人員采取監控措施，切實做到人動我知；對情緒激烈的做到陪同上訪咨詢；對失管失控造成上訪的，迅速跟蹤勸訪。六是抓訓誡打擊。對無理上訪、纏訪、鬧訪、越級集體上訪的，嚴格落實雙向責任追究制度，及時予以嚴厲打擊。二是堅持參加專題黨政聯席會議和信訪工作例會。一年來，共參加專題黨政聯席會次，縣級信訪例會次，分管部門信訪例會多次，專題研究和解決信訪工作中存在的突出問題。

三是積極參加“縣委書記大接訪”活動。在開展的“縣委書記大接訪活動”中，共接待來訪群眾次、起、多人次，認真處理來訪人反映的各種問題。

四是堅持閱批群眾來信制度。一年來，共閱批群眾來信多件。對群眾反映的問題堅持做到及時交辦、督促處理，對署名信訪及時反饋處理結果。

五是堅持領導包案處理信訪問題制度。對分包的每一起信訪案件，及時聽取情況匯報，認真接待群眾來訪，深入做好思想工作，研究制定解決方案，督促指導抓好落實，所包案件結案率達到了100%。

三、健全機制，強化措施

一是堅持排查和消除不安定因素制度。堅持每月到所分包部門協調信訪工作一次，做到早排查、早預防、早介入、早處理，縱到底、橫到邊，不留死角，不留盲區，對一些重點不安定因素落實包案領導，限期化解到位。二是堅持首問責任制。做到了誰接待、誰協調、誰催辦、誰負責解決。三是對轉辦的信訪問題定期督辦。加大了對重復訪、集體訪和非正常上訪案件的督辦力度，對重點轉辦案件實行處理情況反饋制度，結案報告手續完備、程序規范，既有群眾簽字，又有領導把關，使群眾反映的問題件件有著落、事事有回音。四是加強基層信訪基礎建設。進一步規范了信訪例會制度，強化矛盾排查和化解，最大限度地減少越級上訪和重復上訪。五是加大了領導現場勸返力度。制定了相關規定，確保了人員、車輛、經費到位，領導責任明確，工作扎實有效。六是強化各項制度建設。在認真落實信訪工作十項制度、完善信訪工作“一把手工程”的同時，積極推行了信訪評估制度，進一步建立和完善了 縣委常委、常務副縣長（xx年12月日）

按照政府分工，我負責縣政府常務工作，并綜合協調和具體分管等方面工作，聯系人大、政協、科協、老齡委等單位工人作。今年以來，在縣委、縣政府的正確領導XX縣信訪工作領導小組的直接指導下，我嚴格執行各項信訪工作制度，認真履行“一崗雙責”，致力于建立健全信訪工作長效機制，把信訪工作的立足點放在為人民群眾解決實際問題上，堅持用群眾工作統攬信訪工作，取得了較好成效，年內特別是各級“兩會”、上海世博會、廣州亞運會期間未發生重大違法信訪和惡性上訪事件，促進了全縣經濟社會和諧穩定發展。

一、提高認識，高度重視

我始終站在堅持科學發展、和諧發展的高度，不斷強化發展意識、政治意識、大局意識和責任意識，自覺把信訪工作放在全縣總體工作中來思考，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在具體工作實踐中去推進。一年來，我進一步認真學習了《信訪條例》、省委《關于進一步完善信訪工作黨委政府責任制的意見》等法規條例和文件精神，切實提高思想認識，進一步增強了做好信訪工作、維護一方穩定、促進一方發展的責任感和使命感。同時，我要求分管各部門統一思想認識，真正把信訪工作作為一件大事、一項硬任務來抓，明確工作職責，強化責任落實，形成了齊抓共管、常抓不懈的信訪工作新局面。

二、明確職責，狠抓落實

對于群眾反映的熱點、焦點問題，我堅持深入調查，傾聽各方面的意見，注重依法行政，通過依法高效解決問題，努力從源頭上減少信訪問題的發生，切實維護人民群眾的根本利益。

一是嚴格執行“一崗雙責”制度。切實發揮常務副縣長的角色作用，主動化解矛盾，維護社會穩定，始終堅持做到：一是抓排查不穩定因素。要求分管部門嚴格落實信訪排消例會制度，共召開信訪排消例會多次，及時排查了解了各種不穩定因素。二是抓接待群眾來訪。嚴格要求分管部門認真落實領導接訪制度，把接待群眾來訪的過程作為了解問題的過程、做思想工作的過程、解決問題的過程和化解矛盾的過程，做到把來訪群眾當家人，把群眾來信當家書，把群眾反映的問題當家事，把群眾工作當家業，用群眾觀點思考問題，站在群眾立場處理問題。三是抓思想解釋工作。要求對上訪群眾認真做好耐心細致的思想工作，對群眾反映的實際問題和合理要求切實幫助解決，對不合理要求耐心細致解釋，切實做到以情感人、以理服人、以法儆人，多做人對人、面對面、手拉手、心連心的工作，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事。四是抓解決實際問題。對群眾反映的合理要求能當場解決的，果斷拍板；問題復雜的，及時召開部門信訪例會協調解決。五是抓監控勸訪。嚴格執行信訪工作報告制度，對不穩定人員采取監控措施，切實做到人動我知；對情緒激烈的做到陪同上訪咨詢；對失管失控造成上訪的，迅速跟蹤勸訪。六是抓訓誡打擊。對無理上訪、纏訪、鬧訪、越級集體上訪的，嚴格落實雙向責任追究制度，及時予以嚴厲打擊。二是堅持參加專題黨政聯席會議和信訪工作例會。一年來，共參加專題黨政聯席會次，縣級信訪例會次，分管部門信訪例會多次，專題研究和解決信訪工作中存在的突出問題。

三是積極參加“縣委書記大接訪”活動。在開展的“縣委書記大接訪活動”中，共接待來訪群眾次、起、多人次，認真處理來訪人反映的各種問題。

四是堅持閱批群眾來信制度。一年來，共閱批群眾來信多件。對群眾反映的問題堅持做到及時交辦、督促處理，對署名信訪及時反饋處理結果。

五是堅持領導包案處理信訪問題制度。對分包的每一起信訪案件，及時聽取情況匯報，認真接待群眾來訪，深入做好思想工作，研究制定解決方案，督促指導抓好落實，所包案件結案率達到了100%。

三、健全機制，強化措施

一是堅持排查和消除不安定因素制度。堅持每月到所分包部門協調信訪工作一次，做到早排查、早預防、早介入、早處理，縱到底、橫到邊，不留死角，不留盲區，對一些重點不安定因素落實包案領導，限期化解到位。二是堅持首問責任制。做到了誰接待、誰協調、誰催辦、誰負責解決。三是對轉辦的信訪問題定期督辦。加大了對重復訪、集體訪和非正常上訪案件的督辦力度，對重點轉辦案件實行處理情況反饋制度，結案報告手續完備、程序規范，既有群眾簽字，又有領導把關，使群眾反映的問題件件有著落、事事有回音。四是加強基層信訪基礎建設。進一步規范了信訪例會制度，強化矛盾排查和化解，最大限度地減少越級上訪和重復上訪。五是加大了領導現場勸返力度。制定了相關規定，確保了人員、車輛、經費到位，領導責任明確，工作扎實有效。六是強化各項制度建設。在認真落實信訪工作十項制度、完善信訪工作“一把手工程”的同時，積極推行了信訪評估制度，進一步建立和完善了

群眾工作民意溝通、民主決策、便民服務、社會保障、排查調處、考核獎懲和雙向責任追究等制度。

回顧一年來的工作，雖然在信訪穩定方面做了不少努力，但信訪穩定工作任重而道遠。今后，我要一如既往地按照組織分工要求，堅持把信訪穩定工作擺上突出位置，認真扎實地做好各項工作，為構建和諧安陽、促進全縣經濟社會又好又快發展作出不懈努力。

第三篇：宣傳部長2011年信訪穩定工作述職報告

宣傳部長2011年信訪穩定工作述職報告

2011年，我在市委、市政府的正確領導和上級信訪部門的具體指導下，把信訪穩定工作放在首要位置，進一步強化責任意識，進一步加大信訪問題解決力度，認真執行落實信訪工作各項制度，有效維護了全市信訪形勢穩定。一年來信訪穩定方面的各項工作總體完成情況是：

1、按要求認真參加了全市黨政聯席會議、信訪例會和排查消除不安定因素會議；

2、對每件來信都寫出了具體辦理意見，明確了責任單位和責任人員；

3、堅持參加信訪接待，全年共接待來訪群眾30余人；

4、堅持每月參加分包鎮的信訪例會；

5、所包信訪案件100%結案；

6、所分管系統、部門全年未發生一起集體上訪和越級上訪；具體講，主要做了以下幾方面工作：

一、以掛牌接訪、閱批來信、分包案件為載體，切實加大信訪穩定工作力度

一年來，我始終把信訪穩定工作作為自己的第一責任，嚴格按照市委有關規定，堅持按時到信訪接待室接待來訪群眾，全年接待來訪群眾30余人次。對于所接案件，屬于自己職責范圍內的問題，都與群眾簽訂了《處理問題協議書》，給群眾作出了承諾。對不屬于職責范圍內的問題，及時進行了轉辦、交辦，并積極派人督促有關部門協助調查處理，上報結果，使所接案件自始至終都有叫有應，有始有終，確保了首問責任制落實到位。1

閱批群眾來信，便于傾聽群眾呼聲，便于把信訪苗頭消滅在萌芽狀態。一年來，我先后閱批群眾來信10多封，有的轉信訪部門，有的轉其他部門直接辦理。對于每一封來信，我都提出了具體的批辦意見，指出了承辦單位，明確了結案時限，并在案件辦結時親自把關，確保了閱批過的每一封信都有結果、有回音。

二、多措并舉，全面夯實信訪穩定工作的基礎

加強組織領導。今年，我對所分管的部門進一步加強了信訪工作領導，把信訪工作貫穿到經濟發展、宣傳等各項工作各個環節中去，形成了事事處處講穩定，方方面面抓信訪的大工作格局。

加強學習宣傳。我要求分管的部門及分包的五龍鎮，在信訪工作中，都要把學習作為一項基礎工作來抓。一年來，五龍鎮和宣傳文化系統都利用例會認真組織學習了《國務院信訪條例》、《河南省信訪條例》，以及中央、省、市信訪工作會議精神，學習中做到了逢學必到，逢學必記，逢學必議。

加強制度建設。今年，我對所分管的部門進一步加強了重大信訪問題包案、排消不安定因素等制度建設。分管的部門和分包的鎮都能夠充分利用例會這一載體，實行“四定三包”責任制，即定領導、定措施、定時間、定責任，包案件調查、包問題處理、包人員穩定，利用案件會診辦法進行重點管理。鎮結合本單位工作實際制定了“四步”工作法，即源頭預防——事前預防——解決問題——事后預防。在工作中，我們實行回訪督辦制。每月都要對當月處理過的群眾來信來訪案件進行回訪，發

現群眾不滿意的地方及時處理，并按群眾提出的意見和建議改進工作。變接訪為下訪，在堅持正常接待的同時，信訪辦、各包村干部每月至少到村里一次，對所有上訪反映問題都已作出妥善處理的群眾，都安排了專人一一回訪。除對“上訪戶”回訪外，他們還深入村級排查重點貧困戶，走訪富裕戶，有效促進了全鎮的穩定。鎮全年共接待群眾來訪16人次，較去年同期下降了30%，成功調解各類矛盾糾紛42起，辦理上級交辦案件9件。社會大局穩定，沒有出現大的信訪問題干擾經濟建設現象，經濟社會和諧發展，人民安居樂業。

三、創新工作方法，認真做好信訪排消會和信訪例會

在今年的信訪工作中，我深刻把握市場轉型期人民內部矛盾早發、多發的階段性特征，突破“就經濟抓經濟”的慣性思維，跳出信訪抓信訪，通過抓源頭，著力減少矛盾；抓疏導，著力緩解矛盾；抓結果，著力解決矛盾。使信訪工作實現了“四個轉變”即“等訪”變“下訪”、“事后處理”變“事前預防”、變“堵截”為“疏導”、“一時息事”變“徹底解決”，有效化解了大量信訪問題，維護了群眾的根本利益，促進了社會和諧穩定。對于重大疑難案件，我親自參與，帶案下訪，親自督辦，確保了全年信訪穩定，未發生一起赴京非正常訪和赴省集體訪，經常深入基層，了解群眾的所想所盼，親自協調處理信訪人的化解工作。特別是全國兩會、國慶節等敏感時期，我及時召開信訪例會，對信訪對象逐一排查，對南沃村馮某、陽和村李某、嶺下村劉某等

一批老上訪戶實行現場辦案現場辦結，把信訪苗頭消滅在萌芽狀態，做到防患于未然，保持社會大局穩定。

2011年，共排消各類不穩定因素36起，辦理上級交辦案件9件，辦結率100%，信訪人滿意率達98%以上，使矛盾化解在了當地、問題解決在了基層。目前，所包案件結案率達100%，上訪人已全部息訪停訪，情況穩定。

一年來，我在信訪穩定方面雖然做了一定的工作，取得了一些成績，但還存在忙于日常事務多，對信訪工作傾力不夠，深入基層對穩定工作進行專題調查研究少等問題，這些都有需要在今后工作中進一步改正落實。

2011年11月17日

第四篇：2002年維護社會穩定工作述職報告

2010年下半年綜治工作小結

維護社會穩定，抓好綜冶工作，為人民提供一個安全的生存環境，是政府部門的基本職責。而作為一個學校，也要為師生創造一個和諧、穩定的教學環境。這樣教師才能安心工作，學生才能愉快學習。所以，學校始終把安全放在第一位，配合各職能部門，努力把學校綜治工作做好。現將下半年我校的綜治工作作如下簡要小結：

一、建立健全綜治工作機構

我校在多年的工作中，始終將綜合治理工作放在工作的首位，并把其作為一項重點工作來抓。我校更是在以往工作的基礎上，做好了全年的規劃，并將各項工作責任到人，落實到位。在工作初始，就召開全體中層領導干部會議，成立了學校綜合治理工作領導小組。

二、加強綜治培訓工作

為了全面提高我校綜治隊伍整體素質，更好的發揮綜治組織的作用，我校組織綜治隊伍參加區教體局舉辦的“防火、防災、逃生”為主題的知識培訓班及綜治法規、文件學習培訓班。聘請了縣消防大隊的警官對全校教職工進行消防安全講座及指導教師正確使用滅火器的方法。

三、抓好硬件環境的排查和建設

我校是一所有著三千多學生的學校，但場地面積卻很小，多次向政府反映，但政府限于財力，一時無法解決，所以日常的安全檢查工作就十分地重要了。在開學之初對學校的教學用房及教學設施進行了安全大排查工作，在雨季進行了用房安全大排查。

四、加強消防安全意識

為了加強消防工作，學校定期對消防設施進行排查，發現問題及時解決。學校還成立了義務消防隊，并進行了消防演練，以防萬一。為了師生的防火意識，在9月份，學校還組織全校學生進行了消防疏散演練，本次活動得到了上級的好評。

五、加強安全教育

學校組織開展了安全教育活動月活動，并在全校召開了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題班隊會，并組織了“安全教育大家談”的班級討論活動，進行了“安全大家談“的征文比賽，獲獎文章在校安全教育專欄內展示，使安全意識扎根于學生心中；再者，我們在每周的晨會上要通報上周的值周情況，對不安全的事情要進行通報，在每周的教師會上，學校也要對上周的安全問題進行通報，以引起全體教師和學生的重視，遇到有重大活動，我們都要對學生進行安全教育。

六、加強管理，責任到人，杜絕事故的發生

為了杜絕事故的發生，學校與教師層層簽定了責任狀，建立了安全工作校長臺帳制，年終考評一票否決制，學校還制定了一系列相關的制度，如：重大事故上報制度，外出安全規定等。更重要的是我們注意了平時的值周工作，每周的值勤教師都要對學校的安全負責，課間他們要在崗位上進行巡視，放學要站在樓口維護秩序，還要對突發事件進行處理，經常到門衛處進行有關安全問題的詢問，時常在校園里進行巡查，以防事故。為了在緊急條件下最快地撤離危險地帶，我們還制定了緊急疏散方案，以便在出現危險時能及時疏散學生。

七、加強法制教育，依法治校執教

真實落實上級有關普法工作的要求，在師生積極開展各種法制宣傳教育活動，我校繼續在教師中開展了以教育法律、法規為主的法制宣傳教育活動，組織教師學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《義務教育法》及《消防法》，增長了教師法律知識，提高了依法從教的法律意識。我校教師還結合思想品德、語文等學科的特點在教學中滲透法制教育的內容，對學生進行法律知識及守法的教育。

八、進一步落實校務公開工作

為了貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強我校校務公開工作，增強我校各項工作的透明度，學校成立了以一把手掛帥的校務公開領導小組。學校本學期的財務工作向全體教職工進行了通報，學校每項重點工作重大決定都要預先征求教師意見。同時，我校還聘請了各共建單位的主要聯系人為我校的“社區監督員”，成立了“家長委員會”，使我校的各項工作都能得到社會的監督。學校還聘請了部分家長為我校的“收費評議員”，學校與教師簽定了收費工作責任狀，所以我校沒有發生過亂收費的現象，收費工作得到了社會和家長的好評。

九、關心退休教師的生活

為了讓退休教師即時了解黨的政策、方針，讓正確的人生觀思想觀占領退休教師的思想陣地，防止退休教師思想松懈的情況發生，切實幫助退休教師解決生活中遇到一些實際困難，學校成立了青年黨團員與退休教師“與夕陽同行、一幫一結對”活動。定期給老人打一個電話，捎一份問候，送一份祝福。

半年來，我校始終履行著維護安全穩定的各項職責，始終密切配合區委、區政府，配合街道和社區開展各項活動，真正做到了維護社會穩定，確保一方平安。

第五篇：班主任工作綜合述職報告 2

做一個幸福的、有價值的班主任

------班主任工作述職報告 各位領導、各位老師：

大家好！首先我認為班主任工作充滿了酸、甜、苦、辣。本學期我擔任七（2）班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，講直接影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的方向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面我談談我管理班級的一些做法：

一、班主任的教育理念

沒有管不好的學生，只有不會管理的大人。“人之初性本善”，我永遠相信這句話，看著那些淘氣的、不愛學習的、蓬頭垢面的孩子我心里就特別難受，如果這樣的孩子出生在我的家庭我一定不會讓他長成這樣的；看著那些學習成績優秀但是除了學習什么都做不好的孩子我真的替他們擔心，擔心他們將來怎樣走向社會呀？畢竟人這一輩子不能永遠靠成績活著，成績只是人生的第一張出門證。所以面對這樣的孩子我都會從不同的角度一一矯正他們，一年不是很長的時間但是也不短，我花費很多心血在這樣的孩子身上，雖然有時不能完全達到我預期的效果，但是與入校相比他們改變了很多，我覺得自己為校正孩子們的人生走向也做出了一點點的貢獻。

二、班主任工作心得

1、給自己一個世界的高度

與學生想處，外表的光鮮很能打動學生，但是如果僅憑外表而沒有內在的東西那學生對你的崇拜只能維持很短的時間，所以在做人或做事上我與人為善，為別人著想，無論是學校領導、老師還是工人，我都主動和他們問好，尊重他人；做事上我能自己做的絕不麻煩他人，能多做的就多做絕不抱怨；體諒他人的難處，盡自己的能力為他人分憂。我用這樣的理念支配著自己的言行，并用自己的言行感染著學生，讓他們在成長過程中有一個良好的心態，學會與人相處。其實給自己思想上一個世界的高度就是給學生一個更高的高度。對于學生所學的功課大部分我都具有輔導能力，這應該得益于自己求學期間的刻苦吧，所以當學生出現學習問題而我第一時間能夠輔導他們時，從他們驚訝的眼神中我讀出了對我的崇拜。在我的意識里，一個優秀的老師尤其是與學生12小時相處在一起的班主任老師必須是一個知識廣博，海納百川的全方位的老師，學生們會從折服你的學識而折服于你這個人。十幾歲的孩子具有極強的模仿能力，和一個愛做學問的老師在一起他們自然會在不知不覺中擴展自己的學識，成長中的孩子對事物的落腳點的不同也就決定了他們要走的人生道路的不同。從教2年來我從未停止過對自身的素質的拔高，雖然自己的年齡與學生們的距離越來越大，但我能感覺出我其實離學生并不遙遠，我一直在學生的心中，實際上是學識的高度幫助了我。今年5月底我有幸參加了班主任高級研修培訓，聽取了北京的專家，劉霄老師《 發展學生，成就自我》、馬金鶴老師《做一個幸福的、有價值的班主任》的講座，給我很大啟發，教會我一些新管理方法，對我的心靈也是一種熏陶。讓我明白了，當班主任，就像領兵打仗，領什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應該心胸寬廣些。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績去貶低自己的同事。由此讓我對自己的提出的要求是“做一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。”

2、寬容學生就是解放自己

人們常說“大愛無疆”，我覺得我只是一個普通的老師，做著最平凡的工作，要想對人施予大愛可能性不大，而且我的學生們正處于成長階段，他們需要的不一定是大愛而是事無巨細的點撥，在這個過程中，寬容學生是我班主任工作中最不同于他人的方法。一個個活潑、單純的孩子有的甚至帶著奶聲氣來到我身邊，想想我自己的孩子也這么大，我對他們能有什么過高的要求呢！我允許學生們犯錯誤，無論犯什么樣的錯誤我都能接受，有時別的老師說我具有極強的忍耐力，有的老師半褒半貶地說我“護犢子”，我都一笑了之，其實我不是一個性格溫順、沒有脾氣的老師，只是我從事的是一份特殊的職業，我必須學會寬容并疏導孩子走上正確的人生航向。我曾經對一個屢次犯錯誤的孩子說：如果你在初中三年每天犯一個不同樣的錯誤，我會很佩服你；但是你總讓我因為同樣的錯誤找你談話，比如不完成作業，上課講話這多沒新意呀，我說的都有點煩，如果你是一個男子漢，你就拿出你的勇氣和魄力戰勝自己，不就是少玩一會寫寫作業，閉閉嘴的問題嗎，老師相信你一定能管理好自己，讓同學對你刮目相看的！這樣的疏導絕不是大吼幾聲讓學生由于你的威力而不敢反抗所能比擬的。成長中的孩子出現思想和行為上的反復是正常的，要不然還要我們這些教育工作者干什么呢？我對學生的教育是感化式的教育，就是將話說到他們的心坎上，讓他們聽出更多的不是責備而是關愛，勸誡，久而久之他們也就收斂了自己不正確的行為。當然如果學生出現原則性的錯誤如思想偏頗，偏離我給他們設定的航向我也會義正言辭地指出并嚴厲地告誡他們絕不允許再次出現。在這樣一進一退的教育方式中，學生逐漸掌握了老師給的尺寸，懂得了為與不為的道理。盡管這樣的工作在反反復復進行著，可是與不停地對學生進行挖苦、諷刺甚至是不停地折騰家長到校相比我何嘗不是在解放自己呢！

3、相信學生，讓學生走出去

劉霄老師的講座讓我明白，愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。愛既不是約束，也不是放縱，愛是信任、是理解、是尊重、是包容，愛更是師生間的心靈感應。只有心相通，才能使學生感受并接受老師的愛，將愛化為認真學習、樂觀生活的動力。愛學生就應相信學生，大膽放手，解放學生的手腳、時間與空間，讓學生走出去，自由飛翔。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅可以減輕班主任負擔，而且可以培養班干部的組織能力。現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長和值日生負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。譬如在我們班開展的“一幫一”小組學習當中，我就發現由此之后學生的學習積極性大大增強，學習熱情高漲，負責每個科目的不同的“小老師”都非常熱心幫助自己的“學生”。

4、用寬容轉換后進生、善于發掘學生的閃光點。

課堂就是“犯錯誤”的地方。對待學習上有困難的學生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態度，做到人格平等、相互尊重，用真誠換取他們的信賴，用寬容使她們得以自信。其中考試之后我班馬秀燕同學因為數學基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找她談心，并利用休息時間給她補課，幫她找到適合她學習的好方法。在這個過程中，對她在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵，并及時打電話通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了她上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在之后的單元考試中，這個學習有困難的學生取得了較好的成績。像這種通過我的耐心教導、課后輔導取得進步的學生還不少。所以班主任要擅于激勵學生，調動學生的積極性，增強他們的參與意識，激發學生的積極性，培養他們的主人翁的責任感。對待學生，善于發現他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發展。特別要關注班里一些對自己信心不足或缺乏上進心的同學，打著燈籠找他們的優點，并盡可能創造條件讓其有展示機會，用“顯微鏡”來發現他們的閃光點，滿腔熱忱欣賞每個學生的微小進步，及時發現并表揚他們的“閃光點”，不僅能增強問題學生的自信心，還能鍛煉他們的判斷、思維、表達等能力。

5、讓班會課成為給學生以啟迪的殿堂。

通過外出學習讓我增長的不少知識，這里簡單列舉幾種類別的班會。①實驗式班會，師生互動。②尋找優點式班會，讓同學間更加和諧。③品讀式班會，讓學生在共享中共進，在感悟中充實豐富。

所以除了學校安排的主題班會之外，我還私下與同學溝通，了解到班里有“早戀”的同學，所以為此開展了品讀式班會《莫讓情感之船過早靠岸》，讓學生在班會中共進，在班會中悔悟，通過身邊鮮活的事例加以說明，起到了良好的效果。

6、做好橋梁和紐帶的工作

班主任的工作就是不停地與科任老師、學生、家長打交道，在你來我往中就出現了許多矛盾，其實一個稱職的班主任就是應該在各種矛盾中起到橋梁和紐帶的作用。首先班主任是學生與家長的橋梁和紐帶，現在的孩子在家都不聽家長的話相反他們中的大多數能夠接受老師的批評和建議，所以當我班的孩子和家長之間出現問題時我會做工作讓他們和好如初；其次班主任是家長與學校的橋梁和紐帶，有的家長遇到問題特別不冷靜，第一時間找校長，這給學校領導的工作帶來麻煩，而我總是細心觀察將問題處理在萌芽狀態；再有就是班主任是科任老師與家長的橋梁和紐帶，有的家長經常對我抱怨哪個科任老師對他家孩子不好，聽到這樣的抱怨我心里最清楚一定是孩子回家說了什么，對于這樣的問題要想解決必須處理好另一個紐帶關系，那就是學生是老師與家長的橋梁和紐帶。我經常告訴學生：你們必須正確地向家長傳遞學校的信息，不要因為你犯錯誤受到批評回到家里就口不擇言，想想問題的根源，是你的責任你責無旁貸地承擔，想躲是躲不掉的；家長每天辛苦工作回到家里就是想聽到你一切皆順的好消息，如果你真的把所謂的委屈倒給他們不是給他們添煩惱嗎，他們又不能到學校找老師打架，你這是愛父母還是害父母呀，不如讓我幫你吧！在這些關系中其實就是一個問題，就是讓家長感覺到我這個班主任就是他們的最大的依靠，在他們在對待孩子的問題束手無策時第一時間想到我，他們覺得將孩子放到我手中非常放心，既然我為他們解決了后顧之憂那么一切矛盾就迎刃而解了！

以上只是我班主任工作中的一部分。而班主任工作不是靠一字一句能說得清的。面對每天同樣的學生不同的情況，作為班主任我們不但得有“以不變應萬變”的機智，而且還得有持續漸進的恒心。從一個學生到一個家庭乃至一個社會。我們必須做到面面俱到，環環相扣。盡管我的工作還不是那么的盡善盡美，有這樣或那樣的不足。但我相信我一定盡職盡責把班主任工作做的更好更細！最后我想呼吁全體教師都能嘗試班主任工作，當別人問你，當了班主任你是否后悔時，希望你毫不猶豫的告訴別人：我是幸福的、有價值的班主任，我無悔！

馬 莉

2013.6.19