第一篇：第八關A卷試題

1.怎樣從異步電動機的不正常振動和聲音判斷故障原因？

答：機械方面原因：(1)電機風葉損壞或緊固風葉的螺絲松動，造成風葉與風葉蓋相碰，它所產生的聲音隨著碰擊聲的輕重時大時小(2)由于軸承磨損或軸不正，造成電動機轉子偏心，嚴重時將使定、轉子相擦，使電動機產生劇烈的振動和不均勻的碰擦聲(3)電動機因長期使用致使地腳螺絲松動或基礎不牢，因而電動機在電磁轉矩的作用下產生不正常的振動(4)長期使用的電動機因軸承內缺乏潤滑油形成干磨運行或軸承中鋼珠損壞，因而使電動機軸承室內發生異常的絲絲聲或咕嚕聲。

電磁方面原因：(1)正常運行的電動機突然出現異常音響，在帶負載運行時，轉速明顯下降，并發出低沉的吼聲，可能是三相電流不平衡，負載過重或單相運行。(2)正常運行的電動機，如果定子、轉子繞組發生短路故障或鼠籠轉子斷條，則電動機會發出時高時低的嗡嗡聲，機身也隨之略為振動。

2.變壓器本體構造有那些安全保護設施?其主要作用是什么?

答:變壓器本體構造中保護設施是:（1）油枕: 其容量約為變壓器油量的8-10%。作用是:容納變壓器因溫度的變化使變壓器油體積變化,限制變壓器油與空氣的接觸,減少油受潮和氧化程度。油枕上安裝吸濕器,防止空氣進入變壓器(2)吸濕器和凈油器: 吸濕器又稱呼吸器,內部充有吸附劑,為硅膠式活性氧化鋁,其中常放入一部分變色硅膠,當由蘭變紅時,表明吸附劑已受潮,必須干燥或更換。凈油器又稱過濾器,凈油缸內充滿吸附劑,為硅膠式活性氧化鋁等,當油經過凈油器與吸附劑接觸,其中的水份、酸和氧化物被吸收,使油清潔,延長油的使用年限(3)防爆管(安全氣道): 防爆管安裝在變壓器箱蓋上,作為變壓器內部發生故障時,防止油箱內產生高壓力的釋放保護。現代大型變壓器已采用壓力釋放閥代替安全氣道。當變壓器內部發生故障壓力升高,壓力釋放閥動作并接通觸頭報警或跳閘。此外,變壓器還具有瓦斯保護,溫度計、油表等安全保護裝置。

3.為什么要對電力設備做交流耐壓試驗?交流耐壓試驗有哪些特點?

答：交流耐壓試驗是鑒定電力設備絕緣強度最有效和最直接的方法。電力設備在運行中，絕緣長期受著電場、溫度和機械振動的作用會逐漸發生劣化，其中包括整體劣化和部分劣化，形成缺陷。例如由于局部地方電場比較集中或者局部絕緣比較脆弱就存在局部的缺陷。各種預防性試驗方法，各有所長，均能分別發現一些缺陷，反映出絕緣的狀況，但其他試驗方法的試驗電壓往往都低于電力設備的工作電壓，作為安全運行的保證還不夠有力。直流耐壓試驗雖然試驗電壓比較高，能發現一些絕緣的弱點，但是由于電力設備的絕緣大多數都是組合電介質，在直流電壓的作用下，其電壓是按電阻分布的，所以使用直流做試驗就不一定能夠發現交流電力設備在交流電場下的弱點，例如發電機的槽部缺陷在直流下就不易被發現。交流耐壓試驗符合電力設備在運行中所承受的電氣狀況，同時交流耐壓試驗電壓一般比運行電壓高，因此通過試驗后，設備有較大的安全裕度，所以這種試驗已成為保證安全運行的一個重要手段。

但是由于交流耐壓試驗所采用的試驗電壓比運行電壓高得多，過高的電壓會使絕緣介質損失增大、發熱、放電，會加速絕緣缺陷的發展，因此，從某種意義上講，交流耐壓試驗是一種破壞性試驗。

在進行交流耐壓試驗前，必須預先進行各項非破壞性試驗，如測量絕緣電阻、吸收比、介質損耗因數tgδ、直流泄漏電流等，對各項試驗結果進行綜合分析，以決定該設備是否受潮或含有缺陷。若發現已存在問題，需預先進行處理，待缺陷消除后，方可進行交流耐壓試驗，以免在交流耐壓試驗過程中，發生絕緣擊穿，擴大絕緣缺陷，延長檢修時間，增加檢修工作量。

4.為什么變壓器的差動保護不能代替瓦斯保護？

答：瓦斯保護能反應變壓器油箱內的內部故障,包括鐵芯過熱燒傷、油面降低等,但差動保護對此無反應。又如變壓器繞組產生少數線匝的匝間短路,雖然短路匝內短路電流很大會造成局部繞組嚴重過熱產生強烈的油流向油枕方向沖擊,但表現在相電流上卻并不大,因此差動保護沒有反應,但瓦斯保護對此卻能靈敏地加以反應,這就是差動保護不能代替瓦斯保護的原因。

5.電容器組為什么要裝放電裝置？用什么方法放電？

答：因為電容器是儲能元件，當電容器從電源上斷開后，極板上蓄有電荷，因此兩級板之間仍有電壓存在，而且這一電壓的起始值等于電路斷開后瞬間的電源電壓隨著電容器通過本身的絕緣電阻進行自放電端電壓逐漸降低，當電容器絕緣良好，自放電的速度是很慢地而一般要求放電時間應不大于30秒，顯然自放電的速度不能滿足要求，因此必須加裝放電裝置。

當電壓在1KV以下時，可采用電壓為220V白熾燈作為電容器組的放電電阻；當電壓超過1KV及以上時，裝有單獨開關的電容器組，可用電壓互感器作為放電電阻，經專用的放電電阻放電后，由于部分殘余電荷一時反不盡，仍應進行一次人工放電。放電時，先將接地線一端與大地固定，再用接地棒多次對電容器導電桿朋觸，直至無火花及無放電聲響為之，而后再把接地線固定在導電桿上。雖然如此，還可能有部分電荷未放盡，所以檢修人員在接觸電容器以前應戴絕緣手套，用短路線將電容器兩端對地短接，然后再進行工作。

6.造成斷路器合閘失靈的電氣原因有哪些？

答：（1）操作保險或合閘保險熔斷（2）操作把手（控制開關、同期開關、同期并列開關及同期解出開關），防跳中間繼電器，合閘線圈和輔助接點等接觸不良（3）合閘回路斷線或接觸不良（4）直流電壓過低（5）液壓回路微動開關故障（6）繼電器接點未打開（7）電氣閉鎖接觸不良（8）操作把手返回過早。

7.使用搖表測量高壓設備時應注意什么？

答：（1）使用搖表測量高壓設備絕緣應由兩人擔任，測量用的導線應使用絕緣導線，其端部應有絕緣套（2）測量時，必須將被測設備從各方面斷開，驗明無電壓，確實證明線路無人工作時，方可進行，在測量中禁止他人接近設備，測量絕緣前后，必須將被測試的設備對地放電（3）雷電時，嚴禁測量線路絕緣，在有感應電壓的線路上測量絕緣時，必須將另一回路同時停電，方可進行（4）在帶電設備附近測量電阻時，測量人員和搖表安放位置，必須選擇適當，保持安全距離，以免搖表引線或引線支架觸碰帶電部分，移動引線時，必須注意監護，防止工作人員觸電。

8.檢修高壓電動機時，應做好哪些安全措施？

答：（1）斷開電源開關、刀閘，經驗明確無電壓后，裝設接地線或在刀閘間裝絕緣隔板，小車開關應從成套配電裝置內拉出并關門上鎖

（2）在開關、刀閘把手上懸掛“禁止合閘，有人工作”標示牌（3）拆開后的電纜頭須三相短路接地（4）做好防止被其帶動的機械引起電動機轉動的措施，并在閥門上掛“禁止合閘，有人工作”的標示牌。

9.低壓帶電作業有什么要求？

答：（1）低壓帶電作業應有專人監護，使用有絕緣柄的工具，工作時站在干燥的絕緣物上進行，并戴手套和安全帽，必須穿長袖衣工作，嚴禁使用銼刀、金屬尺和帶有金屬物的毛刷、毛撣等工具（2）高低壓同桿架設，在低壓帶電線路上工作時，應先檢查與高壓線距離，采取防止誤碰帶電高壓設備的措施（3）在低壓帶電導線未采取絕緣措施時，工作人員不得穿越，在帶電低壓配電裝置上工作時，應采取防止相間短路和單相接地的隔離措施（4）上桿前應分清火、地線，選好工作位置。斷開導線時，應先斷開火線，后斷地線。接導線時，順序相反（5）人體不得同時接觸兩根線頭。

10.如何裝設接地線？

答：（1)當驗明設備確已無電壓后，應立即將檢修設備接地并三相短路（2)裝設接地線必須有兩人進行（3)裝設接地線必須先接接地端，后接導體端，必須接觸良好，不能用纏繞方法進行接線和短路，拆接地線的順序與此相反(4）裝拆接地線均應使用絕緣棒，戴絕緣手套，接地線應用多股軟裸銅線，其截面積不得小于25平方毫米；接地線在每次裝設前應詳細檢查，確無損壞，方可使用。

11.巡視高壓設備應注意哪些事項？

答：（1）經企業領導批準允許單獨巡視高壓設備的值班員和非值班人員，巡視高壓設備時，不得進行其它工作，不得移開或越過遮欄（2）雷雨天氣，需要巡視室外高壓設備時，應穿絕緣靴，并不得靠近避雷器和避雷針（3）高壓設備發生接地時，室內不得接近故障點4米以內，室外不得接近故障點8米以內，進入上述范圍人員必須穿絕緣靴，接觸設備的外殼和架構時，應戴絕緣手套（4）巡視配電裝置，進出高壓室，必須隨手將門鎖好（5）高壓室的鑰匙至少應有三把，由值班人員負責保管，按值移交，一把專供緊急時使用。

12.“防火防爆十大禁令” 的內容是什么？

1、嚴禁在廠內吸煙，嚴禁私自攜帶香煙火種和易燃、易爆、有毒、易腐蝕物品入廠。

2、嚴禁未按規定辦理用火作業票，在廠內進行施工用火或生活用火。

3、嚴禁穿易產生靜電的服裝進入爆炸危險場所。

4、嚴禁穿帶鐵釘的鞋進入爆炸危險場所。

5、嚴禁用汽油等易揮發溶劑擦洗設備、衣物、工具及地面等。

6、嚴禁未經批準的各種機動車輛進入爆炸危險場所。

7、嚴禁就地排放易燃、易爆物料及其它化學危險品。

8、嚴禁在爆炸危險場所內使用非防爆設備、器材、工具。

9、嚴禁堵塞消防通道及隨意挪用或損壞消防設施。

10、嚴禁損壞廠內各類防火防爆設施。

1.低壓驗電筆一般適用于_交、直流電壓為500V以下。

2.蓄電池浮充電運行，如果直流母線電壓下降，超過許可范圍時則應_增加浮充電流_恢復電壓。

3.蓄電池除了浮充電方式外，還有_充電一放電_運行方式。

4.加速絕緣老化的主要原因是_溫度過高_。

5.不同的絕緣材料，其耐熱能力不同。如果長時間在高于絕緣材料的耐熱能力下運行，絕緣材料容易_老化_。

6.運行中的電壓互感器二次線圈不許_短路_.7.在三相四線制系統中，中性線上_不可以_裝保險。

8.變壓器零線電流不應超過額定電流的_25％。

29.接地線應使用_多股軟裸銅線，其截面應符合_短路電流_的要求，但不小于_25mm接地線，在每次裝設前應經過仔細的檢查，禁止使用

不符和規定或損壞的導線作接地線或短路用，接地線必須使用專用的線夾固定在導體上，嚴禁_用纏繞的方法進行接地或短路。

10.電流互感器一次電流，是由于回路_負荷電流_所決定的，它不隨二次_阻抗（負載）回路的變化。這是與變壓器工作原理的重要區別。

11.熱繼電器在使用過程中，雙金屬電應保持_光澤。若有銹跡可用汽油布蘸輕輕擦除，不能用_砂紙_磨光。

12.接觸器觸點開距的調整，主要考慮_電弧熄滅_是否可靠，觸點_閉合_與_斷開_的時間，斷開時運行部分的彈回_距離_及斷開位置的_絕緣_間隙等因素。

13.引起接觸器線圈發熱的原因有_電源電壓、鐵心吸力不足，線圈匝間_短路，電器動作_超過額定。

14.數字量是用_編碼脈沖或狀態_所代表的變量.15.變壓器的接線組別是變壓器的一次和二次電壓或電流的_相位差，它按照一、二次線圈的繞向，首尾端標號，連接的方式而定，并以時鐘針型式排列為0-11共12個組別。

16.在無油干燥變壓器時，溫度不得高于_95℃。

17.一級高處作業由 施工單位安全員 審核。由作業點所在基層單位 安全管理人員 審核，基層單位主管領導 審批。

二、三級高處作業由 施工單位安全部門 審核，作業點所在單位_安全管理部門 批準。特級高處作業由 施工單位主管領導 審核，作業點所在單位安全主管領導批準。

18.HSE檢查的主要內容是：查制度、查設備、查知識、查紀律、查隱患、查職工的勞動防護用品 佩戴和使用 是否符合標準、其他事項。

19.有害作業場所（崗位）指受化學毒物、物理因素、粉塵等各種生產性有害因素 污染 的作業場所。

20.HSE檢查的分為：日常HSE檢查、綜合性HSE檢查、專業性HSE檢查、節假日HSE檢查、季節性HSE檢查等多種形式進行定期或_不定期_HSE檢查。檢查的時間：公司及各單位綜合性HSE檢查 每月 至少進行一次，由安全環保部門統一組織。各單位分廠（車間）進行 周檢，班組進行_日檢。

21.數字量是用_編碼脈沖或狀態_所代表的變量.22.電動系電流表和電壓表的指針偏轉角隨兩個線圈電流的_乘積而變化，故_標尺刻度不均勻。標尺起始部分分度很密，讀數困難，因此，在標尺起始端有黑點標記以下的部分_不宜使用。

23.高處作業票的有效期不得超過 3天（連續作業不超過24小時），間斷作業在重新作業前，作業現場單位、施工單位安全監督或雙方負責人應到現場重新確認安全措施，如有變化，應重新 落實安全措施 并在作業票上簽字后方可恢復作業。高處作業票由作業單位保存，保存期為 一年。

24.動土作業范圍：在公司內進行 理 動土作業票，動土作業票由 施工單位 填寫，送隱蔽設施的屬地單位的 工程或機械動力部門 審批。

25.對地電壓1000V以上為高壓.

第二篇：試題蘇教版小卷學語文第試

蘇教版小學語文第七冊 霧凇（教案）懷德苑小學 葉斌

教學目標：

1、領略吉林霧凇的美麗奇異，能通過感情朗讀表達自己的喜愛之情。

2、了解吉林霧凇這種奇觀形成的原因。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過霧凇這一個窗口，了解更多的自然奇觀，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。教學過程：

一、激情導入，揭示課題。

1、同學們，你們知道什么樣的景象能稱為奇觀嗎？（出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，地大物博。從昆侖山巔到東海之濱，從長白林海到南沙邊陲，處處都有鬼斧神功造就的自然奇觀。其中以云南石林、桂林山水、長江三峽、以及地處北方的吉林霧凇最為著名，它們并稱為我國的四大自然奇觀。

2、三九嚴寒，北國江城吉林千里冰封，萬里雪飄。現在，讓我們跨越時空，走近冬日的松花江畔去欣賞那曠世奇景——霧凇。（出示課題）指名讀課題，齊讀。誰來提醒大家，這個“凇”字要注意什么？通過預習，你知道“霧凇”是什么意思？

二、檢查預習，認讀生字。

老師還要來檢查以下同學們的預習情況，這些生字你認識了嗎？（指名讀生字，再齊讀。）

大地冰封

十里長堤

俗稱

凝結

零下30攝氏度

淹沒

模糊

瓊枝玉樹

彌漫

綴滿

三、初讀課文，理清脈絡。

1、生字都學會了，現在讓我們打開書，讀一讀課文，看看每一小節各寫了什么。

2、學生讀后匯報。（板書：奇觀、形成、贊嘆）

四、精讀課文一、三自然段。

1、美麗的霧凇我們都沒有見過，讓我們借助網絡來一飽眼福吧。（課件出示，觀看霧凇圖片。）

2、童話般的景色配著舒緩的音樂，真給人以美的享受！課文的第一小節寫得很美，有感情地朗讀同樣讓人陶醉！去好好地讀一讀吧！等會請你來讀給大家聽，并說說你感受到的美。

3、學生朗讀、感悟、匯報：

4、霧凇多美啊，同學們請看——（課件：霧凇圖片）

5、課文的第三小節有兩個詞就寫出了這些霧凇的美，輕聲讀讀地三節，找出來。

6、這些霧凇就像美玉雕成的，千姿百態，怪不得人們漫步在松花江邊，都會情不自禁地贊嘆——（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！）這句詩是我國唐代詩人岑參描寫大雪過后，樹上落滿白雪的美妙情景的。你理解它在課文里形容什么嗎？

7、同學們，如果此刻你也在松花江畔，老師相信你一定會有別樣的心情，一定會由衷地贊嘆的！把你想說的話大聲地說出來吧！

8、讓我們滿懷贊嘆地讀一讀第三小節。

五、精讀第二自然段。

1、這迷人的霧凇形成的原因是什么呢？請你讀讀第二小節，看看哪一句話概括地告訴我們了？（出示：霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒的季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。）

2、這句話中，你認為哪些詞很關鍵，告訴了我們霧凇形成的必要條件？

3、請同學們繼續往下讀第二小節，看看課文是怎樣向我們介紹松花江畔具備這些條件的。可以和同桌討論，也可以回轉身和后坐的同學一起交流。

4、霧凇是一下子形成的嗎？書上是怎么寫的？指導讀好最后三句話？

六、總結延伸。

1、同學們，在我國九百六十萬平方公里的土地上，像霧凇這樣的自然奇觀還有成千上萬！你們看：濁浪滔天的黃河、奔騰不息的長江、風光旖旎的南沙、云遮霧繞的廬山、波瀾壯闊的大海、奇松遍坡的黃山。

2、同學們，祖國的山山水水多么壯美！今天，我們欣賞了吉林霧凇，明天，老師希望你們領略祖國更美的風光，到時候別忘和老師分享哦。

（此課獲“江蘇省優質課展評”一等獎）

第三篇：領導干部要自覺過好八關

文章標題：領導干部要自覺過好八關

領導干部要自覺過好“八關”（黨員個人學習體會）作者：黃布華

胡總書記在中央紀委第七次全會上，從全局和戰略的高度對領導干部作風建設提出了更高的要求。各級領導干部要認真學習，深刻領會，帶頭倡導八個方面的良好風氣，并把過好“八關”，作為自覺行動。

人的一生就如同一個趕路的行

人，從你“呱呱落地”的那天起，你就開始了你人生的漫漫旅程。開始為你的人生而趕路，有人前方的路鮮花爛漫，而有人前方的路卻泥濘不堪……。

要過好學習關。抓好學習是領導干部一項重要的日常工作，是必須承擔的責任和使命。當前和今后一個時期，領導干部要重點學習“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想，掌握精神實質，提高理論素質。要從領導工作的實際需要出發，本著缺什么補什么的原則，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好領導工作的知識儲備，自覺做到學以立德、學以增智、學以致用。

要過好為民關。能不能真心實意地為人民群眾謀利益，是衡量領導干部作風是否端正的試金石。作為領導干部，職務越高，越要注意同人民群眾保持密切聯系，越要時刻注意從人民群眾中汲取智慧和力量。要權為民所用、情為民所系、利為民所謀，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，下大氣力做好關系群眾生產生活的各項工作，用實際行動踐行立黨為公、執政為民的要求，進而凝聚黨心民心。

要過好務實關。實干興邦，空談誤國。對于我們而言，每干成一件事情都要比別人付出多得多的艱辛和努力，只有腳踏實地，埋頭苦干，才能逐步改變社會發展滯后的狀況。各級領導干部要大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，克服浮躁情緒，力戒形式主義，少一點口號，多一點實干，不圖虛名，唯求實效，真正把心思用在干事業上，把精力投到抓落實中。

要過好勤儉關。在過去非常艱苦的條件下，人民艱苦奮斗，白手起家，改天換地，建成了工業新城。現在物質條件雖然比過去有了很大的改善，但我們的經濟社會發展還比較落后，貧困人口所占的比重還比較大，與發達地區還有很大差距。要想做到又好又快發展，仍然需要長期的艱苦奮斗。

要過好大局關。領導干部要牢固樹立大局意識，嚴格遵守黨的紀律，在任何時候任何情況下，都要堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗不動搖，自覺同黨中央保持高度一致，堅決維護黨和政府在人民群眾中的形象。各級領導干部要善于把中央精神同本地實際結合起來，創造性地開展工作，努力把各方面的積極性引導好、保護好、發揮好，真正做到對上負責和對下負責的統一。

要過好民主關。領導干部尤其是各部門的主要領導一定要有民主的作風，要帶頭遵守黨內各項民主制度，嚴格按照領導班子內部議事和決策規則辦事，不能個人說了算，更不能搞獨斷專行。要善于集思廣益，廣開言路，善于團結同志，合作共事。

要過好權力關。為誰掌權、如何用權，是領導干部作風核心的內涵。領導干部要自覺加強黨性修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政各項規定，切實加強對家屬和身邊工作人員的教育和管理，確保為黨和人民掌好權、用好權。

要過好人格關。領導干部作為社會的一員，要時刻保持清醒的頭腦，不斷提高自身的免疫力，在各種利益面前經得起考驗。領導干部一定要加強思想道德修養，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，講操守，重品行，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，形成強大的人格魅力。

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第四篇： 2018中考語文作文寫作八關

2018中考語文作文寫作八關

新一輪中考復習備考周期正式開始，中考網為各位初三考生整理了各學科的復習攻略，主要包括中考必考點、中考常考知識點、各科復習方法、考試答題技巧等內容，幫助各位考生梳理知識脈絡，理清做題思路，希望各位考生可以在考試中取得優異成績！下面是《2018中考語文作文寫作八關》，僅供參考！

一、打開思路——可寫什么

二、確定方針：

文體：記敘文——六要素

議論文——論句、論點

風格：穩妥——平實、循規蹈矩

冒險——新穎、打破規律

三、確定中心：

鮮明：贊成、反對

集中：一事表現或幾件事表現

突出：立意高(聯系社會、人生、世界)

時尚性強

四、選擇材料：(注意題目范圍)

新鮮——有新意

典型——有社會意義

好寫——有內容、有曲折情節

五、確定題目：

1.符合要求

2.題目要簡單明了

3.沒有語病

4.便于行文

六、裁剪得體：

1.確定重點段

2.安排詳略(重要)

3.刪除與中心無關的內容

七、寫作文章：

1.圍繞中心

2.線索貫穿全文

3.描寫或分析(使文章具體化)

4.精寫重點段落(掀起高潮)

5.議論抒情(就事論理)

6.首尾照應(保證切題)

7.語言生動、活潑、幽默(提高檔次)

八、檢查：

1.切不切題

2.檢查題目

3.檢查中心

4.檢查結構(首尾是否照應)

5.查語言(改病句)

6.查文字

7.查標點

8.格式

仿句考點分析

語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下面三個方面來考查學生：

1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。

學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________;寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。

分析：(1)中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。(2)修飾語有別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，后一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。(3)要把握該 句的修辭(比喻)

例句：是飽經飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。

2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創造思維的能力。

例如：什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，__;海燕說，__;太陽說，__。

分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點進行回答。

例句：我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生多美好;我燃燒的青春多輝煌。

3、對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;__，___。

分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握該句的修辭(比喻、排比)(3)要把握實現內容(奉獻精神)仿寫的基本要求

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求：

1、內容要協調一致，前后呼應。

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。

2、句式要統一。

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字數要相等或大致相等。語文中考“仿句”技巧

仿句題是近年中考卷中的熱點題之一，它主要考查學生運用語言的能力。仿寫題可分為三類：一類是仿指定格式和話題造句；一類是仿指定格式，不指定話題造句；一類是仿指定格式、結合文章造句。我們將在本文中結合這三種情況系統談一談，怎樣寫好仿句，有什么技巧。

（三）仿指定格式、結合文章造句

要求：仿照有關句子的形式外，還必須讀懂材料，結合文意作答，做到前后照應，從而確保所寫句子的內容符合題目的要求。

[實戰演練]

仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來解我們以上的題目，雖然同學們已經大概了解了三種題目類型的要求，那么解題思路又當是如何呢？

第一步：仔細閱讀例句，分析例句的結構方式、句式特點以及所用修辭手法。

[實戰題型]請參考下列三個句子，仿寫出兩個結構，修辭相近的句子。

事業說，人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說，人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說，人生就是與風浪搏斗的雙漿。

分析解答：

這里分別采用的是擬人和比喻，內容都是關于人生的話題。因此仿寫的句子必須也符合這兩個要求，可以寫出這樣的句子，如：

勤勞說，人生就是耕耘大自然的梨耙；

困難說，人生就是暗礁中行進的航船；

挫折說，人生就是坎坷曲折的山路。語文中考“仿句”技巧

仿句題是近年中考卷中的熱點題之一，它主要考查學生運用語言的能力。仿寫題可分為三類：一類是仿指定格式和話題造句；一類是仿指定格式，不指定話題造句；一類是仿指定格式、結合文章造句。我們將在本文中結合這三種情況系統談一談，怎樣寫好仿句，有什么技巧。

（三）仿指定格式、結合文章造句

要求：仿照有關句子的形式外，還必須讀懂材料，結合文意作答，做到前后照應，從而確保所寫句子的內容符合題目的要求。

[實戰演練]

仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來解我們以上的題目，雖然同學們已經大概了解了三種題目類型的要求，那么解題思路又當是如何呢？

第二步，捕捉例句所給的隱含信息。

[實戰題型]

仿照下面例句，補寫三句，使之組成一段意思相關的文字。

能買到佳肴，不能買到胃口；能買到書籍，不能買到知識。

分析解答：

擬題者把佳肴、書籍、胃口、知識這些各不相同的東西組合在一起，意在告訴人們能買到物質性的物品，卻買不到精神性的東西。弄清了題意，并由此思路來仿寫，就可以寫出好的句子來。如：

能買到補藥，不能買到健康；能買到禮品，不能買到友誼；能買到時裝，不能買到美麗。

（三）仿指定格式、結合文章造句

要求：仿照有關句子的形式外，還必須讀懂材料，結合文意作答，做到前后照應，從而確保所寫句子的內容符合題目的要求。

[實戰演練]

仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來解我們以上的題目，雖然同學們已經大概了解了三種題目類型的要求，那么解題思路又當是如何呢？

第三步，展開合理的想象，讓仿寫句與例句構成一個不可分割的整體。

[實戰題型]

在下面這段話加橫線的地方仿照劃“”的部分，各寫一個句子。

面對郊外這座古舊的寺廟，佛教徒想到往日鼎盛的香火，。

分析解答：

面對破舊的寺廟，佛教徒想到香火，那么歷史家又想到什么呢？想到這是古人進行文化交流的地方；建筑學家又想到什么呢？想到古代建筑的精美藝術；政治家又想到什么呢？想到了歷代王朝的興衰更替。

（三）仿指定格式、結合文章造句

要求：仿照有關句子的形式外，還必須讀懂材料，結合文意作答，做到前后照應，從而確保所寫句子的內容符合題目的要求。

[實戰演練]

仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來解我們以上的題目，雖然同學們已經大概了解了三種題目類型的要求，那么解題思路又當是如何呢？

第四步：錘煉語句，使其與例句達到和諧、照應。

[實戰題型]

給下列句子橫線上補上適當的句子。

人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧于做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧于做花園中普遍的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；，。這樣人生也就無悔了。

分析解答：

前面寫森林中挺拔的一棵，花園中普通的一朵，江河中浪花的一滴……后文就要有與之對應的一株一朵一滴，如果將后面的順序顛倒，就不能與前面的照應了。

見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花中的一滴；見到寬闊的馬路，你只盼無愧地做鋪路石中的一粒；見到無邊無垠的草原，你只愿無愧地做綠毯中普通的一株。雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一粒，卻能支撐龐大的車輪，雖是一株，卻能展現勃勃生機。

仿句題雖有規律可循，但也要重視積累，仿寫題中有許多抒情類、哲理類、議論類的仿寫，很多來自平時讀書中的積累和篩選，因此要注意在平時多積累一些名言警句等必要的素材。

（二）仿指定格式，不指定話題造句

這類仿句題主要是仿照句式與修辭手法，自選話題造句。

要求：格式上保持一致，話題不加限制。

[實戰演練]

仿照下列句式造句(“愛”的對象可填人、景、物等)。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。

仿句：人們都愛_______，_______，_______。

[參考答案]人們都愛春天，愛她的蓬勃生氣，愛她的百花競放。

2016年中考語文進階必背詞語解釋俾晝作夜等 1.海外奇談：【解釋】：海外：中國以外；奇談：奇怪的說法。比喻沒有根據的，荒唐的言論或傳聞。

2.危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚；危言：使人吃驚的話；聳：驚動；聳聽：使人聽了吃驚。

3.胸無宿物：【解釋】：宿：過夜。胸中沒有過夜的東西。比喻心地坦率，沒有成見。

4.要言不煩：【解釋】：要：簡要；煩：煩瑣。指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣。

5.俾晝作夜：【解釋】：指晨昏顛倒。常用在無限制地享樂。6.妙語解頤：【解釋】：解頤：開顏而笑。有趣的話引人發笑。

7.持之有故：【解釋】：持：持論，主張；有故：有根據。指所持的見解和主張有一定的根據。

8.坐地分贓：【解釋】：原指盜賊就地瓜分偷盜來的贓物。現多指匪首窩主自己不動手而坐在家里分取同伙偷盜來的財物。

9.不名一錢:【解釋】：名：占有。一個錢也沒有。形容極其貧窮。

10.細大不捐:【解釋】：細：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。

11.存而不論【解釋】：存：保留。指把問題保留下來，暫不討論。聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動

隨聲附和：形容沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說

彈冠相慶：比喻即將做官而互相慶賀，多用于貶義

泰山北斗：比喻道德高、名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人。水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。

司空見慣：指對某些事情表現出很常見，不覺得很奇怪。其中慣字原指習慣了

現在意為：看慣了就不覺得奇怪

死灰復燃：冷灰重新燒了起來。比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經停止活動的事物又重新活動起來。熟視無睹：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。

束之高閣：捆起來以后放在高高的架子上。比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。

述而不作：指只敘述和闡明前人的學說，自己不創作。

數典忘祖：談論歷來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。守望相助：為了對付來犯的敵人或意外的災禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。

首當其沖：處在沖要位置,比喻最先受到攻擊或遭遇災難

首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決又動搖不定。易誤解為行為前后不一致。遲疑不決或動搖不定。

殊途同歸：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。事半功倍：形容做事得方法，費力小，收效大。

事與愿違：事情的發展與愿望相反。指事情沒能按照預想的方向發展。

拭目以待：擦亮眼睛等待著。形容殷切期望或等待某件事情的實現。

手不釋卷：書本不離手。形容勤奮好學。

手無寸鐵：手里沒有任何武器。師出無名；意思是指出兵沒有正當的理由，也泛指行事沒有正當的理由

師心自用：形容自以為是，固執己見，不肯接受別人的正確意見。

拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當作自己的話.比喻襲取別人的語言和文字。

矢志不渝：.立誓決不改變自己的志向。.表示永遠不變心。

身體力行：親身體驗，努力實行。

深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服。

神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

繩之以法：根據法律制裁。舍本逐末：古以農耕為本，工商為末。謂舍棄農耕，從事工商。拋棄根本，追求枝節。比喻做事不注意根本，而只抓細微末節。

設身處地：設想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。

涉筆成趣：一動筆就畫出或寫出富有意趣的東西。

身臨其境：親自面臨那種境地三令五申：再三命令和告誡。

閃爍其詞；言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。

賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。

上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事如日方升：象太陽剛剛升起來。比喻光明的前程剛剛開始。

如坐春風：像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶

若即若離：好像接近，又好像不接近。形容對人保持一定距離，也形容含混不清。

塞翁失馬：比喻得失無常，禍福相倚。

如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物。形容對所得到的東西非常珍視喜愛。

如臨大敵：好像面對著強大的敵人。形容把本來不是很緊迫的形勢看得十分嚴重。

如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。

如沐春風：比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就像受到春風的吹拂一般。成語中的“春風”不再是本義，而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕埋怨。

日薄西山：比喻人到老年或事物衰微接近滅亡。亦作“日薄西山”、“西山日迫”。

如出一轍：好像出自同一個車轍。比喻兩件事情非常相似。

如法炮制：現比喻照著現成的樣子做。燃眉之急：火燒眉毛那樣緊急。形容事情非常急迫。

人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現

人浮于事：原指人的才德高過所得俸祿的等級。后指工作中人員過多或人多事少

人莫予毒：再也沒有人怨恨我、傷害我了。還可以指狂妄自大,目空一切

秋毫不犯：指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。

曲高和寡：用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。

趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人爭相追逐不正當的事物。

權宜之計：指為了應付某種情況而暫時采取的辦法。傾箱倒篋：把大小箱子里的東西都倒出來。比喻全部拿出來或徹底翻臉。

情有獨鐘：是對某個人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。

請君入甕：比喻用某人整治別人的辦法來整治他自己

窮則思變：原指事物到了盡頭就要發生變化。現指在窮困艱難的時候，就要想辦法改變現狀。青黃不接：比喻后繼的人力、物力、財力暫時中斷。亦作“青黃不交”。

青梅竹馬：形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子。現指男女幼年時親密無間,“青梅竹馬”的時代就是天真無邪的時代。

晴天霹靂：晴天打響雷。比喻突然發生意外的令人震驚的事件。

傾巢出動：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。切膚之痛：親身經受的痛苦。比喻感受深切。

秦晉之好：泛指兩家聯姻。

瑟瑟失調： 比喻夫婦不和。不能用于其他人物關系。

沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，并也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止。比喻不肯下功夫深入鉆研。

巧奪天工：人工的精巧勝過天然,形容技藝十分高超。

巧言令色：指用花言巧語和媚態偽情來迷惑、取悅他人。

切齒拊心：咬牙捶胸。極端痛恨的樣子前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費。

前所未有：從來沒有過的。

潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

黔驢之技：比喻有的人雖好耍伎倆，但其本事、技能非常有限。氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。

千載難逢：一千年也難碰到。形容機會極其難得與可貴。

牽強附會：本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關聯的事物牽拉在一起，混為一談。

前車之鑒：前面車子翻倒，后面的車子可引為教訓。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓

棋逢對手：比喻雙方本領相當，不相上下。

旗鼓相當：比喻雙方力量不相上下。

杞人憂天：比喻庸人自擾.毫無根據地瞎擔心。.氣沖牛斗：形容怒氣沖天或氣勢很盛。

氣沖霄漢：形容魄力非常大。期期艾艾：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。

欺世盜名：欺騙世人，竊取名譽。

奇貨可居：指把少有的貨物囤積起來，等待高價出售。也比喻拿某種專長或獨占的東西作為資本，等待時機，以撈取名利地位。

棋布星羅：像棋子般分布，像星星般羅列。形容多而密集。破竹之勢：比喻節節勝利，毫無阻礙。

撲朔迷離：原指難辨兔的雄雌，比喻辨認不清是男是女。后來形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。

普天同慶：天下的人一同慶祝。

七月流火：指夏去秋來，寒天將至平易近人；指態度謙遜溫和，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。原作“平易近民”。

萍水相逢；隨水漂浮的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相識的人偶然相遇

迫在眉睫；形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。

破鏡重圓；比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好。拋磚引玉：拋出磚頭，引來白玉。比喻用自己沒有價值的東西（多指意見、文章等）引出好的、珍貴的東西。

蓬蓽生輝；使貧賤之家增加光彩。多用于獲贈書畫、陳設或對客人來訪時的一種謙語。

披星戴月；身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

平白無故；指無緣無故。忸怩不安：羞慚的樣子，不好意思，心里慌亂。

拍案而起：一拍桌子憤然站起來。形容非常憤慨。

盤根錯節：樹木的根盤屈，枝節交錯。比喻事情的艱難復雜。

旁門左道：指非正統的學術流派或宗教派別。泛指不正當的方法、門徑難言之隱：隱藏在內心深處不便說出口的原因或事情。

泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回來。

泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好壞不等的人或事物混雜在一起。

寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，不要不顧質量，一味求多。

沐猴而冠：本意：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。

沐雨櫛風：形容人經常在外面不避風雨地辛苦奔波。

南柯一夢：形容一場大夢，或比喻一場空歡喜

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。莫衷一是：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

墨守成規：指思想固執保守，守著老規矩不放，不思改革進取。

目不暇接：指可看的東西多，眼睛都看不過來。

目無全牛：。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。易誤作缺乏整體觀念。明日黃花：原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已

明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手里。

模棱兩可：形容對事情雙方不置可否。

莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友。名韁利鎖：比喻名利束縛人就象韁繩和鎖鏈一樣。

名落孫山：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。

名正言順：原指名分正當，說話合理。后多指做某事名義正當，道理也說得通（多指道義或文化方面）

明火執仗：點著火把，拿著武器。形容公開搶劫或肆無忌憚地干壞事。美輪美奐：古時形容房屋建筑高大華麗。現也常用來形容人家裝飾、布置等美好漂亮。美輪美奐本只形容建筑之美。

面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。寓意：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。

妙手回春：指醫生醫術高超，能把垂危的病人治愈。買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼光，取舍不當

滿城風雨：城里到處刮風下雨。原形容重陽節前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

滿而不溢：器物已滿盈但不溢出。比喻有資財而不浪用，有才能而不自炫，善于節制守度。

芒刺在背：如同有芒刺扎在背上。形容內心惶恐，坐立不安。略見一斑：比喻從看到的一部分可以推知全體。

洛陽紙貴：比喻作品風行一時，廣為流傳

絡繹不絕：形容行人、車馬來來往往，接連不斷

馬革裹尸：古時候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運回營地或者家鄉埋葬； 形容視死如歸的決心。鹿死誰手：比喻不知政權會落在誰的手里。現在也泛指在競賽中不知誰會取得最后的勝利。

戮力同心：指齊心合力，團結一致．

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯

率爾操觚：原形容文思敏捷，后指沒有慎重考慮，輕率地寫。

另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創一種風格或方法。

另起爐灶：另外重支爐灶。比喻放棄原來的，另外從頭做起。或獨立另作

另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。

爐火純青：道士煉丹，在煉到爐里發出純青色的火焰就成功了。后用來比喻功夫技巧達到了純熟完美的境界。寥若晨星：稀疏得好像早晨的星星。指為數極少。

淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。

琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好.完美的事物很多

令人發指：使人頭發都豎起來了。形容使人極度憤怒。

令人汗顏：因羞愧而汗發于顏面,泛指慚愧

第五篇：語文 試題卷

2013年初中畢業生學業考試適應性考試

語文試題卷

溫馨提示：

1.本卷滿分為150分，含卷面分5分，考試時間為120分鐘。

2.全卷由試題卷和答題卷兩部分組成。答題時，請用黑色的筆將答案寫在答題卷相應的位置上，寫在試題卷上無效。．．．．．．．．．．．

一、語文知識積累和運用（28分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（▲）（3分）．．

A.欽差（chāi）大臣杞（qǐ）人憂天一蹶（jué）不振偃（yǎn）旗息鼓 ．．．．

B.鮮（xiān）為人知風格迥（jiǒng）異輾（zhǎn）轉反側藏污納垢(hòu)．．．．

C.初出茅廬（lú）鱗次櫛（zhì）比杳（yǎo）無消息深惡（wù）痛絕 ．．．．

D.美輪美奐（huàn）坦蕩如砥（dǐ）如火如荼（tú）接踵（zhǒng）而至 ．．．．

2.下面各組詞語中沒有錯別字的一項是（▲）（3分）．．．．．

A．碌碌無為一籌莫展振聾發聵B．甘敗下風聲色俱厲心曠神怡

C．巧奪天工徇私舞弊通霄達旦D．義不容辭莫不關心精益求精

3.古詩文名句默寫。（8分）

（1）子曰：“▲，可以為師矣。”（《論語》）

（2）策之不以其道，▲，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

（3）蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，在水一方。（《詩經〃蒹葭》）

（4）馬上相逢無紙筆，▲。（岑參《逢入京使》）

（5）豪放派的詞氣勢磅礴，意境開闊，情感豪邁，如蘇軾《江城子·密州出獵》中的名句：▲，西北望，射

天狼。婉約派的詞含蓄委婉，綺麗柔膩，多寫愁情，如李清照《武陵春》中的名句：只恐雙溪舴艋舟，▲。

（6）過零丁洋》中表達詩人誓死報國的愛國情懷與堅貞不屈的民族氣節的詩句是：▲，▲。

4.名著閱讀。（6分）

（1）下列對文學名著的表述不正確的一項是（▲）（2分）．．．

A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的罪惡。

B．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說，這部小說生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C．老舍的《駱駝祥子》是一部長篇小說。小說講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，幾經曲折，祥子終于實現了這一夢想。

D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

（2）人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

上面這段文字是奧斯特洛夫斯基的小說《▲》中主人公保爾·柯察金說的一段名言。我們從保爾身上可以學到哪些美好的精神品質？（4分）

▲

5.語文綜合性學習。（8分）

某中學正在開展主題為“科學探索”的語文綜合性學習活動，同學們準備了豐富的材料，請你也參加活動。

【材料一】新華網 內蒙古四子王旗6月25日電隨著神舟九號與天宮一號首次手控交會對接任務的順利完成，位于內蒙古四子王旗的飛船主著陸場全面啟動，準備迎接飛船和三名航天員返回。著陸場系統是我國載人航人工程的重要組成部分，包括主著陸場、副著陸場、陸上應急搜救、海上應急搜救、通信和航天員醫監保5個分系統。參與飛船回收和航天員搜救的各系統人員、裝備已經陸續到達主著陸場，并展開針對性訓練和多次回收搜救綜合演練。目前，主著陸場各分系統運轉正常。

【材料二】6月27日，馬里亞納海溝7062米海底，我國“蛟龍”號載人潛水器自由徜徉。一群群奇特的海底生物徘徊在這位“不速之客”周圍，勾畫出一幅奇特的“蛟龍探海圖”。“蛟龍”號在7000米深度海試的成功，標志著我國走到了世界同類型載人潛水器的榜首。從2002年立項伊始，到2009年開始1000米級海試，再到今年成功進行7000米級海試，“蛟龍”號只用了10年時間就走完了國外同類型載人潛水器近60年的發展歷程。

（1）同學們準備將“材料一”的內容編入黑板報，請你為這則新聞擬寫標題。（不超過20個字）（3分）▲

（2）無論是載人航天，還是載人深潛，都是重大科技工程，代表了一個國家的科技發展水平。有同學擬了 永嘉縣2013年初中畢業生學業考試

一則上聯，請你根據“材料二”的內容把下聯補寫完整。（2分）

上聯：神舟飛天長民族志氣

下聯：▲揚國家聲威

（3）同學們打算在黑板報中開設一個欄目，專門發表同學們對“科學探索”這一主題的感想，請你也來寫幾句。（3分）

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二、現代文閱讀（30分）

（一）莫言——中國諾貝爾文學獎第一人（12分）

北京時間2012年10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。莫言，成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國作家。

一、歡樂文學宋石男

我不認為莫言是什么“魔幻現實主義”，他筆下的中國鄉村世界是那么真實，真實得極端殘酷。我也不認為他的語言有什么“狂歡化”的特點，他的語言是悲傷的土地中蹦出來的帶著泥土腐味的語言。如果說他具有“民間”色彩的話，那也是中國特色的民間，而不是巴赫金筆下的中世紀歐洲的民間。莫言的小說敘事，是中國土地上的語言奇跡，是白話漢語文學經歷了100年的操練，在敘事文學中結出的最新果實。

更具有特色的是，面對如此殘酷的傷痛記憶，莫言并沒有使自己的小說變成“傷痕文學”，而是一種充滿了民間性的“歡樂文學”。莫言的文體，是一種生長在真正的“民間”土壤上的“歡樂文體”。他對民間悲苦的生活的表達和講述，既不是哭訴，也不是記賬式的恐嚇，沒有給人制造壓力，沒有給人心靈投下陰影，而是給人一種“歡樂”的、繼續活下去的力量。真正的文學形式，就這樣既凸現了生活的殘酷性和荒誕性，同時又消解了殘酷生活帶來的陰沉、死亡的氣息，或者它的片面的“嚴肅性”，從而體現了文學的“民間性”中最本質的歡樂精神。這就是莫言的特殊意義。

二、百家爭鳴

文學評論家張閎：通過《紅高粱》《豐乳肥臀》《生死疲勞》等杰作，莫言以一個作家特有的立場和方式，有效地介入了當下中國的現實。莫言的寫作，見證了當代中國社會的巨大變化，同時也傳達了古老中國的內在精神和聲音。這位中國北方農民的兒子，用他語言的犁頭，犁開了古老中國鄉村沉默的土地，從大地的深處開掘出鉆石般光芒四射的文學礦藏。莫言筆下的中國大地，是一個苦難與歡樂交織在一起的密林。

《人民文學》主編施戰軍：他刻畫了中國人澎湃的生命狀態。莫言的文學創作在表現中國民間的生命狀態上取得了了不起的成就。《紅高粱》《透明的紅蘿卜》以及《酒國》這樣的作品展現了中國人頑強的生命意識。莫言筆下的中國人，是充滿生命力量、意志勃發的群體，他從中國社會最廣袤的民間、農村深沉刻畫了中國人那種澎湃的生命狀態。由于他童年獨特的鄉村生活經歷，讓他在文學里充分展現出了中國民間生活“魅”的狀態，這使得莫言文學帶有強烈的個性色彩。

中山大學中文系教授謝有順：莫言寫出了中國鄉土的重要側面。他的作品，能夠幫助我們思考何為故鄉，故鄉的精神價值，以及人的生命力的韌性與輝煌等問題。他對鄉土世界的持續挖掘，使得高密東北鄉成了世界文壇的一個重要存在。這個如福克納描述自己的家鄉那樣的像郵票一樣大小的地方，因為莫言的深情書寫，已經銘刻在了許多人的記憶里。

三、莫言貼吧

【愛國者】 獲得諾貝爾文學獎，對于世界上古典文學傳統最悠久的中國來說，無疑是完成了“夙愿”。中國不僅想推進政治和經濟發展，還想在軟實力方面通過“文化強國”來擴大國際影響力。莫言實現了魯迅等歷代中國作家都沒能實現的“壯舉”。

【旭日】 日本、美國作家得過諾貝爾文學獎，我們也得過了，值得祝賀、說道，但從我們自身來說，應該更加從容淡定，把“諾獎情結”徹底放下，做好我們該做的事情，踏踏實實去寫作，扎扎實實開展研究，只要中國發展得好，我們做好自己的本分，相信還會有更多的榮譽送來。

6.材料一“歡樂文學”中，作者宋石男的主要觀點是▲（3分）

7.閱讀材料“歡樂文學”和“百家爭鳴”部分，分點歸納莫言作品的特點。（寫出三點）（3分）

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8.“他的語言是悲傷的土地中蹦出來的帶著泥土腐味的語言。”這一句內涵豐富，你是如何理解的？（3分）

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9.莫言獲獎后，許多網友在“莫言貼吧”上發表了自己的想法和感受，請你也來跟帖吧。（3分）

我跟帖：▲

（二）永不錄用(18分）

（1）已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙，他意識到：這次真要掛了。

（2）班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。

（3）他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后一定改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班同學面前宣布你只有最后一次機會。”

（4）父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。

（5）父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”

（6）回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。

（7）但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”

（8）畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

（9）一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”

（10）一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”

（11）轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

（12）他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他勘滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”

（13）他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

（14）那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真正戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

（15）幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

（16）后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

（17）聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

（18）火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

10.通讀全文，將故事的主要情節填寫完整。（3分）

①沉迷網游，遣返回家 →②▲→③▲→④▲

→⑤省城上學，先訪恩師

11.聯系上下文，注意加點的詞語，揣摩下面句子中人物的心理。（4分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！．．．．

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（2）聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。．．．．．．．．．．

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12.文章（14）—（16）段插敘了父親回憶起的三件事，這樣寫有什么作用？（3分）

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13.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲。（200字左右）（8分）

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三、古詩文閱讀（27分）

（一）《雜詩》 其二（4分）

唐．王維

君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

15、“故鄉”一詞在起首兩句中的迭現，使讀者首先感受到的是一個資深游子想知曉“故鄉事”的(▲)心情。(2分)

16、花草本是無情物，可作者對寒梅卻情有獨鐘，可見寒梅寄托著作者(▲)的情感，運用的表現手法為(▲)。(2分)

（二）得道多助，失道寡助（12分）

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下這所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

16.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）池非不深也（▲）（2）域民不以封疆之界（▲）．．

（3）親戚畔之（▲）（4）委而去之（▲）．．

17.下列句中“之”的用法與其他三句不同的一項是（▲）。（2分）

A.天下順之B.何陋之有C.借旁近與之D.楚人憐之

18.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

得道者多助，失道者寡助。

翻譯：▲

19.從選文中看，“人和”是什么意思？孟子認為怎樣才能得到“人和”？（3分）

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（三）韓愈傳（節選）（11分）

韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。

愈發言真率無所畏避操行堅正拙于世務。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令。

愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。

【注釋】①洎：到。②延譽：欣賞。③堅正：專一正派。④榮悴不易：不論升沉，總不改變態度。

20.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（▲）（2分）．．

A.愈生三歲而孤(孤兒)B.尋登進士第（不久）C.拙于世務（不擅長）D.愈性弘通（寬宏通達）．．．．．

21.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。

22.用“／”給下面句子斷句。（斷3處）（3分）

愈發言真率無所畏避操行堅正拙于世務。

23.閱讀上文，你認為韓愈是一個怎樣的人？（3分）

四、寫作（60分）

24．成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光??

④③①②

請以“留一點▲給自己”為題寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整，再按要求作文；②立意自定，文體自選；③不少于600字，詩歌不少于20行；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。