第一篇：分析綜合

1.在數學證明中，綜合法和分析法是兩種最常用的數學方法，若從已知入手能找到證明的途徑，則用綜合法，否則用分析法.2.綜合法的每步推理都是尋找必要條件，分析法的每步推理都是尋找充分條件，在解題表述中要注意語言的規范性和邏輯性.3.綜合法和分析法是兩種互逆的思維模式，在證明某些較復雜的問題時，常采用分析綜合法，用綜合法拓展條件，用分析法轉化結論，找出已知與結論的連結點.分析法的基本含義是什么？

從所證結論出發，逐步尋求使它成立的充分條件，直到歸結為判定一個顯然成立的條件（已知條件、定義、公理、定理、性質、法則等）為止.綜合法的基本含義是什么？

利用已知條件和某些數學定義、公理、定理、性質、法則等，經過一系列的推理論證，最后推導出所證結論成立.

第二篇：綜合分析

綜合分析題

綜合分析題多為對時政熱點、社會現象或者名言警句的看法和理解，一般為第1道題目，答好此題對整個面試的心境和氣場至關重要，所以一定要在該題上出彩。

在走進去考場的那一刻，自己或許會緊張，甚至在聽到第1題時思路會出現混亂，在這種情況下更不能害怕，絕對不能想到“哎呀，自己完了”。一定要笑“兩個凡是”：

凡是中央出臺的文件、政策和舉動一般意義上都是正確的，要從正面予以理解，做出亮點、做出特色，如果能結合自身舉出1個與該題目相關的小例子就效果非常的好了。

凡是地方、社會上的文件、政策和舉動一般意義上都是有爭議的，或者說是和諧進步的，也是希望弘揚好的東西減少壞的東西、推動整體進步和改善的，只不過是在這個過程中，因為各種原因（主客觀、內外因、主要次要矛盾）導致出現了一些偏差，產生了一些不好的影響或評價，需要我們精益求精，再接再厲。所以，在這類問題上，就需要我們在如何優化、細化、深化上做好文章。

需要注意的是，我們既要堅持“兩分法”，還要有“重點論”，要突出重點，比如好的、還是壞的一面。公共政策： 政策意義可從經濟、社會、民生等方面予以簡要分析；政策隱憂主要是說明在實行過程中可能出現的問題以及不完善之處，并提出合理的意見和建議。如有可能，最好加1個自己與之相關的小例子。亮明觀點就是面辯證來看了，利弊都要指出，但是要有所側重；政策優化主要指在今后的工作摸索中要多從哪一個方面加以改進，從而得出完善的建議性結論。

社會現象：

看到現象類題目，應該首先在紙上寫出“背景”、“影響”、“原因”、“對策”等幾個詞，然后圍繞這幾個詞來展開思路。要用發展的、辯證的眼光看問題，分析問題要講層次，注重前因后果，原因有內外因、主客觀，對策有近期、發散思維。

對2種或2種以上的現象在一起，要學會歸納，把上述現象抽成一個觀點，繼而分析原因，提出對策。歸納問題的能力，不要局限于就事論事、就現象談現象，要看到深層次的東西。

要明白一個道理：小事情，大民生。

事例故事：

事例故事也是常考題型，主要看抽象思維能力。題干中列舉1個發人深省的例子，引起思考，進而考察我們“透過現象深入本質、看本質”的能力。一定要抓住問題的主旨，找準合適的切入點，并且聯系實際精彩的擴展開去。

哲理故事類可以用這段話做引子：“這是一個非常有意思的故事，但同時，它所蘊含的道理也是非常深刻的。對這個故事我的理解（看法）是”。

要明白一個道理：小事情，大道理。

名言俗句：

要“點——線——面”的展開，“點”就是關鍵詞基礎上形成的論點，“線”就是對于題干的理解和看法（思路就是由此形成的），“面”就是在前兩者的基礎上，加上我們的知識積累和時政把握，融匯表達能力，實現主旨、內容、線索、邏輯的一氣呵成，完成題目的作答。

對共性主題進行定性觀點或話語分別解釋說明，（一定要分別論述每句話對與錯的理由，以保證答題內容的全面性），最后圍繞主題進行整合，根據情況也可以升華。

在回答這類題目的時候，只有舉出合適的、恰當的例子才能出彩得高分，老是講虛的是沒有用的。

國策經緯：

我們生活在一個陽光、透明、負責任、有服務意識、法治、廉潔的政府的統治下。（這句很惡心的話，一定要讓自己在面試的時候相信。）

建設陽光政府，政務公開、價格聽證制度、完善政府門戶網站、公開選拔領導干部；

建設責任政府，有權必有責、用權受監督、違法受追究、侵權要賠償，加強作風建設和思想道德教育，行政問責制，促進政府決策科學化、行政行為規范化，提高政府執行力和公信力；

建設服務型政府，堅持以人為本，為公眾提供廉潔、公正、高效的公共服務，以解決民生問題為根本著眼和目的，堅持發展依靠人民、發展為了人民、發展成果由人民共享，不斷降低行政成本、提高行政效能，電子政府，社會保障制度，公平與正義，公共財政投資向民生方面傾斜，改善政府管理軟環境；要建設法治政府，便民、高效、廉潔、有限的政府。

建設效能政府，務必要在增強執行力、創新力上狠下功夫。要確保政令暢通，要真抓實干、優化流程、令行禁止、團結協作，在經濟結構轉型升級、推進跨越式發展的實踐中鍛煉執行力、提升執行力、彰顯執行力。要知學、知情、知“要”、知變，努力提升綜合素質，切實增強創新力。

建設誠信政府。打造公信力，說話算話，政策要講究落實，不能朝令夕改。古人云：“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德。”還說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

對策簡析：

回答綜合分析題，原因、意義和對策是重點，而作為一個有多年工作經驗的我來說，如果能把對策給答出亮點來，那么，分數肯定高于其他人。對策無非是要做好以下幾點： 解放思想，轉變觀念，用發展的眼光來看問題來解決問做好輿論引導工作，形成氛圍，堅持社會主義主旋律、社會主義核心價值體系；樹立標桿，樹立模范典型，可以做公益廣告，形成“比學趕幫超”的局面；加強教育培訓，提高綜合素質，最大限度發揮人的主觀能動性。結經驗，認真汲取教訓，深刻檢討，推廣好的做法，對壞的不好的通報直至按相關規章制度予以處置。出臺相關政策，從政策方面予以扶持和引導，可以財政轉變為制度化、長效化的東西。建立健全長效機制，做好體系建設，搞好配套工程，形成整

第三篇：專題綜合分析

專題綜合分析

胡錦濤在中共中央政治局第三十四次集體學習時強調，必須堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，推動中國教育事業全面協調可持續發展，努力把中國建設成為人力資源強國，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。

落實教育優先發展戰略關鍵在發展。一是科學發展，就是以人為本，全面協調可持續發展。以人為本的教育發展，就是要以實現人的全面發展為目標，全面提高全體人民的科學文化素質和思想道德素質。同時，充分重視廣大教師的地位和作用，全面提高教師素質。全面發展，就是全面推進基礎教育、職業技術教育、高等教育與成人教育等各級各類教育的發展。協調發展，就是各級各類教育發展的各方面相互聯系、相互促進、有機統一的發展；就是城鄉、區域教育的協調發展。可持續發展，就是遵循教育發展規律和學校辦學規律，處理好需要與可能的關系，堅持穩中求進，好中求快，持續發展，防止發展大起大落。

二是統籌發展，就是按照科學發展觀的要求，統籌城鄉、區域發展，統籌各級各類教育，統籌教育發展的規模、結構、質量和效益，使教育各方面的發展相適應，各個發展環節相協調。統籌發展是落實教育優先發展戰略地位的重要戰略方針，深刻體現了科學發展觀的內在要求，是實現教育科學發展的切入點和現實途徑。

三是和諧發展，就是要保證人民享有接受教育的機會。當前要特別關注弱勢群眾的受教育問題，進一步解決西部貧困地區的義務教育適齡兒童、身處城市或發達農村地區的來自弱勢社會人群的適齡人口的教育需求。堅持教育為人民服務的宗旨，堅持教育的公益性。教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，保證人民享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責，也是促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。

落實教育優先發展戰略難點在優先。切實落實教育優先發展戰略，要求深刻認識教育的歷史地位和作用，從中華民族偉大復興的宏偉目標和建設創新型國家的戰略高度出發，辦人民滿意的教育。中國有13億人口，這是一個基本國情，這么多的人口，素質低就是沉重的人口負擔，素質高就是巨大的人力資源優勢，而把沉重的人口壓力轉變成為巨大的人力資源優勢，最根本的途徑就是要發展教育。

切實落實教育優先發展戰略，要求進一步加大政府財政性教育投入，為切實落實教育優先發展戰略提供必需的財力支持和物質保障。新中國成立50多年來，特別是改革開放后，黨中央、國務院采取了一系列措施，教育投入有了較大增長。但是，我國現階段的教育投入與發達國家相比，與我國迅速擴展的教育規模相比差距較大。教育投入不足，已成為影響當前我國教育事業優先發展的主要瓶頸之一。1993年頒布的《中國教育改革和發展綱要》規定到上世紀末實現財政性教育經費投入占國民生產總值的比例達到4%，但是這一目標到今天仍未實現，并且與4%相距甚遠。《教育法》所規定的“三個增長”，在一些地區并未依法得到落實。因此，采取切實有效的措施，加大對教育的財政性投入，是當前真正落實優先發展教育的最迫切要求。

切實落實教育優先發展戰略，要求清除教育領域中的種種模糊和錯誤認識，反對教育產業化，保證清醒的教育發展思路。要在實踐中真正落實教育優先發展的戰略，就必須在思想上正本清源，清除一切違背教育發展規律的錯誤認識，澄清各種對于教育發展的模糊認識，讓教育優先發展這一理念深入人心，成為學校、各級黨委、政府和全社會的發展理念并在實踐中堅決貫徹落實。

梁啟超曾言，少年強則國強，??少年雄于地球，則國雄于地球。優秀的年輕一代要靠教育來造就。從國家發展根本大計的高度來看待教育，切實落實教育優先發展戰略，則教育幸甚，中國幸甚。

第四篇：小吃店綜合分析

小吃店綜合分析

1．市場機會和目標市場定位與預測概述：

現在校園餐飲的現狀是太過于大眾化然而消費者對于飲食的要求隨著物質生活的不斷提高，越來越多的人對于飲食方面的要求也越來越高，現今的校園餐飲遠遠滿足不了消費者的需求。這對于我們來說既是一個機會同時也是一個挑戰。學校食堂服務態度不佳，菜色不盡人意，所以這對麻辣嘴唇是一個絕佳的機會，我們美味可口的食品遠比食堂的菜色誘人，制作過程的透明化讓消費者吃得更加放心。麻辣嘴唇是健康、經濟、美味完美的結合。麻辣嘴唇的目標消費群是學生及小區居民，根據學生的飲食習慣和經濟狀況及對營養健康的需求，把目標市場定位于健康、美味、經濟。2． 麻辣嘴唇店址選擇分析

本項目小組經過周密調查，根據店鋪立地原則，選定的店址位于淇河社區。麻辣嘴唇緊靠著美麗的鶴壁職業技術學院新校區，面向學生及居民，周圍有淇河游覽區。

2.1商圈的道路、交通狀況分析

麻辣嘴唇店鋪位于華山路南端的淇河社區，華山路連接著鶴壁職業技術學院新校區和老校區，人流量和車流量還是可以的。店鋪緊靠學校和小區，所以不用擔心客流量。在店鋪有城鄉公交通過。

3.1 據上述分析資料可以推論，在華山路淇河社區開設麻辣嘴唇是最佳的選擇。新店的地段位置十分有利，交通發達，人流密集，特別是大學生，足以吸引學生和一定數量的社區居民。這為店鋪的營銷提供了有利的前提條件。把店址選在這里不但能吸引周圍學校的同學前來光顧，更能帶動周邊住宅區中的孩子和一些喜愛休閑的成年人來店里就餐。

2.2商圈的消費潛量分析

能否擁有一定規模的目標顧客，使店址選擇應考慮的重要因素之一。一個選址優良的店鋪必然有一批穩定的目標顧客，這就要求在其輻射范圍內擁有足夠的戶數和人口數。許多店鋪設在有較前購買力、人口密度大的地區，其中一個重要原因，就是為了保證周圍有持續旺盛的購買力。所以麻辣嘴唇開發必須了解其周邊消費者的數量和收入程度，職業分布、消費特點與偏好。通過了解，可以對顧客的消費購買數量有較為準確的認識。

第三章

休閑吧經營損益分析

3.1月營業額估算

(1)日營業額估算

校內人數2600人×入店購買率2%×客單價10元＝預估營業額520元

校外人數1000人×入店購買率2%×客單價10元＝預估營業額200元

日營業額=520元＋200元＝720元（2）、月營業額共計

日營業額720元×30＝月營業額21600元

3.2合適的休閑吧經營面積估計

本店位于我們學校附近，主要針對的客戶群是學生、教師以及社區居民。經營面積約為120平米左右。主要提供燒烤，小吃類的午餐晚餐/休閑餐飲/以及/甜品等。早餐以小吃為主打特色，品種多，口味全，營養豐，使就餐者有更多的選擇。午餐和晚餐則有南北方不同口味菜式。而非餐點又提供各種茶飲/小碟/甜品/小吃以及熱冷飲，如：果汁/薄冰/粥/豆甜湯/咖啡/水果/拼盤/小碟/甜品/小吃等。使顧客有更輕松的就餐和休閑環境與更多的選擇空間。本餐飲茶藝廳裝飾應用了大自然的風格，隨意，同時負有現代氣息，墻面采用偏淡的溫色調，廚房布置合理精致，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質與酒店廚房性質之間。

3.3成本、獲利、風險分析

市場是不斷變化的，所以我們必須考慮到市場的風險，詳細有以下幾種風險可能：

（1）在本項目開發階段的風險，市場上可能會同時呈現類似的休閑吧的開業。（2）項目出產經營階段的風險，項目投產后的效益取決于其產品在市場上的銷售量和其它表現，而對于本階段項目而言，最大的市場風險來歷與市場上休閑吧的競爭風險，如果項目投產后效益良好很可能會帶來一系列相似經營項目的誕生，從而加劇了本項目的競爭壓力。

內部管理風險：

休閑吧業是一個技術含量相對較低的行業，但是它需要嚴格的管理才能贏得消費者的相信，對于大大都中國自辦的食堂來說大多存在著內部管理松散，服務人員本質較低，如何建立現代企業制度，健全企業經營機制強化企業內部管理關系著企業的生與存，成與敗。

1、經營費用估算（1）固定費用

1)人員工資：5人

共計7,500元

7,500元 2)房租： 2000元

2,000元 3)折舊費用：190,000÷40（月）= 4750元

4,7503,000元 元

4)

水

電

費

用總

：

3,000計

元

：

17250元

（2）變動費用考慮的比例

1)包裝、雜費：

2.2% 2)商品損耗：

0.3% 3)營業稅：

6% 總計：

8.5%×102600＝8721元

2、投資收益估算

（1）銷售毛利=營業收入×毛利率（休閑吧屬休閑場所，考慮毛利率為30%）

30780元/月＝102600×30%（2）預計每月稅前損益=銷售毛利-變動費用-固定費用

4809元/月＝30780－8721－17250（3）預計每年稅前損益=每月稅前損益×12 57708元/年＝4809×12

3、投資風險評估（1）損益平衡點分析

損益平衡點銷售額＝固定費用/（毛利率－變動費用率）

＝17,250／（30%－8.5%）＝80,232元

（2）經營安全率＝1－損益平衡點銷售額/預

期

銷

售

額

紅

豆

休

閑

吧

西溪晴雪隊

＝1－80,232／102,600＝21.9% 根據以上的計算，我們的休閑吧項目的獲利是相當可觀的。投資回報率達31.11%。而該項目的安全率高達23.5%，可以說是處于優良店的范疇。所以說該項目的投資收益絕對是高的。

3.4啟動資金準備

啟動資金＝半年租金＋裝修、設備、購書費用＋流動資金

112000＝12000＋900,00＋20,000

運營階段的成本主要包孕：員工工資，物料采購用度，場租子賃用度，稅，水電燃料費，雜項開支等。

第五篇：綜合試卷分析

三年級期中考試綜合試卷分析

一、試卷總體情況

從三年級開始，學生進入到科學課的學習。在學習中，學生的知識、技能與情感態度價值觀方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到科學探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎。

二、卷面分析

內容基本全面，大眾化，有一定亮點。

第一題“填空”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現了一些錯別字。第二題判斷，該題同學們做的特別好。第三題選擇這道題由于同學們對生活常識掌握的不好，所以做的不是很好。勞技部分的簡答題，大部分同學做的可以，由于部分同學審題不清，做的不好。

三、今后教學啟示

1、加強學生實踐能力的培養，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。

2、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

2、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

3、狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。

4、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

四年級期中考試綜合試卷分析

此次四年級綜合科試卷滿分為100分，全卷共分三部分，分別是科學部分和品德與社會和勞動與技術部分。試卷命制體現內容的多元化，形式的多樣化，以達到提升學生綜合素養的目的。該張試卷雖為開放式試卷，但是沒有平時知識的積累，無法正確的作對試卷。本試卷題型新穎，以學生現實生活為出發點出題，試題難度不大，側重對學生是否能將課本知識應用到生活中的考察。

從做題情況來看，大部分學生完成的還是不錯的，得分率比較高，除部分學生審題不清，書寫潦草。

一、主要存在的問題：

對所學知識的理解與運用，有些學生應用能力差，不會變通。

二、今后教學改進建議：

1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。

2、認真分析各門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生即學知識，又指導或聯系生活。

3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生的知識面。