第一篇：劉縣長講話

在全縣2010年統計年報會上的講話

政府副縣長劉德元

2010年12月 28日

同志們：

一年來，統計系統緊緊圍繞縣委、縣政府工作部署，做了大量卓有成效的工作。2009年在全市經濟社會發展考核評價中我縣仍保持了第六名的好成績，受到市政府的表彰。在隊伍建設上，通過考試考核新招聘了19名統計人員，統計工作煥發出新的生機；在統計基層基礎建設上，以95分的成績順利通過了省級驗收達標。在日常工作中，為縣委、縣政府提供了大量詳實、準確的統計數據和統計信息分析，進一步提升了統計數據質量和統計服務水平，為我們準確把握發展大勢、科學進行決策部署做出了積極貢獻。同時縣統計局在2009年年報工作中成績突出，受到市統計局先進集體獎和26項專業獎。今年又順利完成了第六次人口普查工作。這些成績的取得與在座的同志們辛勤勞動分不開的。在此，我代表縣委、縣政府，向統計戰線的全體同志表示親切的慰問和衷心的感謝！

下面我就今年統計年報工作講兩點意見：

一、充分認識統計工作的重要性

統計是監測國民經濟運行的“晴雨表”，是黨委政府決策的“參謀部”，是各級黨政科學決策、宏觀調控、指導經濟工作的基礎，是貫徹科學發展觀的重要組成部分。領導不重視統計那是盲目的、不理性的，企業、部門不重視統計那就是不懂經營、不懂管理，此外，統計不只在政府運行中的作用越來越重要，同時對每位老百姓日常生活中的作用顯得越來越突出?？梢哉f小至老百姓的柴米油鹽，大至國家的宏觀決策都離不開統計。大家經?？葱侣剤蟮?，隔三差五都有國家統計局公布的數據，比如價格指數，國內生產總值，以及職工平均工資、居民消費等，特別是在人口普查期間，中央新聞都密切關注，不時發表重要評論。大家在新聞報道中也看到國家統計局前兩任領導朱之鑫、謝伏瞻都放在了國家經濟研究的主要部門，中央主要領導出訪都經常陪同，統計工作的重要性由此可見一斑。

二、切實搞好2010年年報和2011年定期報表工作今年是實施“十一五”規劃的最后一年，也是承上啟下的一年，所以搞好今年的年報和明年的定期報表工作十分重要，這里我主要強調三點：

一是切實搞好今天的年報培訓。要圓滿完成好今年的統計年報及2011年的各項工作，我認為組織一次專門的培訓會議很有意義，很有必要。為此，縣統計局一定要精心安排、周密部署，開好各專業年報培訓會議，盡快將年報任務

落實下去。統計人員一定要認真聽講、記好筆記，掌握好2010年的統計年報報表制度以及2011年的定期報表制度，為做好此項工作打下良好的基礎。

二是要下功夫提高統計工作質量。

首先是提高統計數據質量。當前統計數據質量不嚴不實的問題，虛報、瞞報、不報的現象較為嚴重，拍腦袋數字時有發生，有些單位和企業直到現在還是我行我素，數據大起大落，沒有分析，沒有評估，隨意性很強。比如今年統計執法大檢查，統計局、監察局、司法局、法制辦聯合對我縣部分企事業單位進行了統計數據質量檢查，發現不少問題，有的產量、產值、工資等非常不實，2011年如再發生這種情況，將嚴格追究相關人員的責任。在此，我要求我們統計人員在填寫統計報表時要深入基層，逐項進行填寫，不能閉門造數，在匯總好報表的同時要認真評估，真正做到讓黨政領導放心統計，讓社會各界相信統計，認為統計說的是真話，提的是良策，公布的是實數。

其次是提高統計時效性。統計的時效性是統計的生命線，統計局規定上報時間都是有依據的，不是隨便的，各報表單位要及時的按規定時間上報報表，以免影響全縣的匯總和上報。

三是要落實有力的組織領導措施。

今天參會的人員都是各單位的統計人員，主要領導和分

管領導都沒有參加，所以參會人員回去后，要向領導作好匯報，特別是要將工作中存在的具體困難和問題及時向領導反映，以贏得領導的有力支持，確保按時高質量完成年報工作。

此外我還要強調的是統計工作絕不是統計局一個單位的工作，也不是統計局一個單位可以承擔的工作，需要相關部門的配合，大力協作。工商、稅務、民政、編辦、質監等部門要配合統計部門做好基本單位名錄庫，及時提供登記資料；發改、經貿、城建、交通等部門要配合統計部門認真清理投資項目，促使全縣投資應統盡統；經濟社會發展考核評價領導組成員單位也要及時提供本年度數據。其余各單位也要積極配合，主動提供詳實準確的數據?？h里要求：任何單位和個人上報、公布和使用全縣的經濟社會發展數據，都必須以統計部門的數據為準，擅自上報造成嚴重后果的，要嚴格追究單位領導或當事人的責任。

同志們，統計工作任務十分艱巨，做好今年的統計工作意義重大。我們一定要以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七屆五中全會精神，進一步增強改革創新意識和服務發展的意識，求真務實，開拓創新，扎實工作，為實現我縣“一帶一區三化”戰略的宏偉目標，為推動經濟社會轉型跨越發展發展作出新的更大貢獻!

謝謝大家！

第二篇：劉長銘校長講話

同學們，北京四中對你和絕大多數學子而言，是通向成功之路的基石。成功是你們的理想追求。但我今天還要講，對于一名杰出的四中人和杰出的中國人來說，世俗意義的成功，比如財富、名譽、地位的獲得，不是成功的全部內涵。如果你沒有通過閱讀經典不斷汲取人生的精華，如果你沒有待人接物時表現的優雅氣質，如果你沒有養成文明生活的習慣，如果你沒有積極樂觀的人生態度，如果你沒有內心深處所恪守的行為操守底線，如果你沒有對神圣和崇高的敬畏與追求，如果你沒有忠誠、服務、誠信、博愛、悲憫等這些人類的美好品質，如果你僅僅掌握了獲取、占有、甚至掠奪社會或他人財富的技能而沒有絲毫對弱者的同情之心，如果你僅僅把個人幸福當成唯一的生活追求而不懂得憐憫、博愛、崇高和責任，如果有一天你身著名牌而對那些衣衫襤褸之人不屑一顧，如果有一天你趾高氣揚駕駛豪車擋住步行人的道路而心中沒有一絲愧疚，如果有一天你居高官享厚祿而不懂的人人生而平等，如果你的存在沒有能讓這個世界變得好一點點，你就不是一個真正意義上的成功者，不是一個真正意義上的杰出的四中人和中國人。

所以今天，同學們，你們要認真審視和思考未來的生活，審視和思考你生存的意義和生命的價值。其實，這些審視和思考應當貫穿你們的一生，而今天就是你們審視和思考的開始。

第三篇：疾控中心學習劉長有講話 文檔[模版]

疾控中心學習區委書記劉長有

關于黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

會議上的講話

2014年3月21日下午，疾控中心根據區黨委《關于印發劉長有同志在區委理論中心組學習暨黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議上的講話的通知》要求，認真組織全體干部職工學習習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話、王憲魁同志在省委黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話、韓學鍵同志在市委黨的群眾路線教育實踐活動動員會議上的講話及《中共大慶市委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，市人大副主任、區委書記劉長有同志在3月12日區委理論中心組學習暨黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議上的講話。

中心主任張連成首先帶領大家認真學習了總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上重要講話精神提綱；隨后又學習了市人大副主任、區委書記劉長有同志在3月12日區委理論中心組學習暨黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議上的講話。并強調黨員領導干部要帶好頭，把“七學”“六抓”的思想融入到工作中，涉及到當前工作的，堅決貫徹落實。認真學習市里面發的兩本

書，《論群眾路線重要論述摘編》，《厲行節約反對浪費重要論述摘編》。黨員領導干部要克服時間緊張、工作忙等不利因素，將兩本書擺放在案頭，認真學習，盡量最好筆記，起碼也要在學習資料上做好標記和學習標識，在三個月內學透。要開好局、亮好相，結合中心的工作實際，確定開局亮相要解決的問題，確定的問題要立竿見影，要能夠于近期得到較好解決的,或者按照“即行即改，立行立改”的要求，目前已經著手整改的，要能夠于近期收到較好效果。

張主任要求大家按照“四風”的要求和老百姓反映突出的、急于解決問題，需要整改的，要迅速限時整改，整改完成迅速上報，尤其是服務窗口部門，體檢門診，都解決什么問題了，要馬上報。只要群教辦有工作安排，中心各部門要全力支持、全力服從，要齊心協力，把中心黨的群眾路線教育實踐活動落到實處，做到劉書記所說的見實效，見真果。

第四篇：2017工作總結-劉長根

2017工作總結

狗年將至，萬象更新，告別了2017年的喧囂，又迎來了2018年嶄新的一頁。回顧過去一年的歷程，我們在充滿奮斗與坎坷的路上，在公司領導的悉心關懷和指導下，緊緊圍繞方針目標開展工作，求實求是，求新求精，恪盡職守，盡職盡責，做出了些許成績，也存在諸多不足，現小結如下：

一、重點-管理干部改善課題

課題一：1200臺倉柵車輪胎拆卸的安全性改善

改善前：包裝1200臺倉柵車需拆卸輪胎，每天都需要拆卸80-100套輪胎，拆卸人員一天下來全身酸疼。受場地限制，綜合考慮，需將拆卸地點放置在北廠區五金庫外的大棚下進行。該區域緊鄰倉庫，每天卸貨貨車多，來往行人多，拆卸作業隱患大。

改善后：我們制作風炮用帶滾輪和儲氣筒的工裝，將風炮固定在上面，拆卸時只需轉動輪胎推動風炮對準輪胎螺栓，就會很輕松的將螺母拆卸下來；即保證了氣體供應的連續性，又無需人員長時間拎著風炮作業，省力且極大的提高了效率。制作帶滾輪的專業手推車方便拆卸轉嚴輪胎。制作警示牌放置在作業現場周圍，提醒過往行人及車輛注意安全。綜上所施圓滿的完成倉柵車輪胎拆卸的任務。課題二：變速箱起吊安全性改善

改善前：變速箱維修起吊時直接用吊帶兜住起吊，重心不穩，起吊時易滑落。改善后：制作螺紋式掛鉤，利用變速箱連接緊固處的螺栓孔作為吊點，將螺紋式掛鉤擰入螺栓孔內，使用吊帶進行起吊，重心穩，不易滑落。課題三：大泵機油加注的改善

改善前：叉車大泵機油加注以前用壺直接往里倒，由于大泵機油加注口較小，加注時油全灑在了地面，地面全是油污。

改善后：制作一空氣加壓泵，利用空氣學原理將油通過油管吸入到大泵內，加注方便。

課題四：3T叉車門架的改善 改善前：部分3T叉車門架結構簡易，叉車舉升叉取物料時，由于門架高度不夠，物料易滑落，一旦滑落，易砸到駕駛人員，存在安全隱患。

改善后：制作門架，在原有的門架基礎上進行加固防護，可使物料不易往駕駛室一側滑落，保護叉車工。

課題五：3T叉車側移油缸保護的改善

改善前：3T叉車門架前無護板，鏟運貨物時易損壞門架油缸，存在安全隱患.改善后：在門架前安裝護板，保護門架油缸不受損壞。課題六：叉車維修地溝邊緣安裝限位的改善

改善前：叉車在上維修地溝時，由于地溝間距較短，叉車已掉入地溝內。

改善后：在維修地溝邊緣處用方管焊接限位，增加高度，叉車輪胎不易掉入地溝內，保證上地溝安全性。

二、難點-完成的最具挑戰的工作/事件 1、2017年本班組無任何工傷事故；苗金玉網格小組年終排名 部門第三；叉汽車維修安全改善課題獲得部門二等獎；協助夏段長圓滿的舉辦了行車、叉車技能大賽和滾輪胎比賽。作為班組長應身體力行，帶做好現場的3S管理，通過自己的表率作用帶動員工在日常工作中養成良好的行為習慣，提高一線員工的文明素質，積極參加公司舉辦的各項活動。作業前，嚴格按照安全五步法自檢。2、2017年叉汽車維修費用在16年的基礎上下降8％左右，連續五年下降。主要得益于：1.舊件修復利用多；2：每月嚴格按照TPM相關規定，認真做好定期保全和計劃保全工作，加強定期檢查和巡檢力度。對故障率高的車輛重點關注，加大保養頻率，并要求操作工隨時關注使用狀況，有問題及時報修等，降低了系統部位大修率。

3、全年無大的投訴。2017年公司生產總值創歷史新高，直接導致叉汽車的維修量加大，增加我們維修保養難度。我們在人員配置不足（王永喜全年有三分之二的時間配合包裝拆卸）的情況下，我們利用作業時間差，利用中午休息時間以及休息日對有故障車輛及時修理，我們沒有晚班，有時下班已到家，接到電話通知，工人們沒有怨言，及時趕到廠內修理，確保生產正常運行

三、改進點 1、2017年公司推進網格化管理大部分成員都能積極參與，但還存在部分成員參與度不高，有消極抵制心態，18年將組織班組成員認真學習安全知識和先進網格小組的經驗，取長補短，認真開展一日安全員和KYT活動，提高成員參與度和現場的本質安全。

2、現場3S管理存在死角，沒能每日按要求實施，一日安全員活動存在形式化。18年一日安全員活動將以網格小組展開，力爭消除安全3S死角，并加大處罰力度。以提升員工的主人公意識，養成良好的行為習慣。

3、叉車的自主保全工作存在生產一忙就無人實施的狀況，18年將對叉車工進行相關技能培訓、并且安排專人定期巡檢，對查處的問題及時處罰和整改。另建議部門舉辦叉車工自主保全實操比賽，做一些基本的維護和保養，提高員工自主保全的能力。

四、2018重點工作或課題

1、叉汽車電路維修一直是我們維修組老大難問題（缺少專業電工），導致一些電路故障（特別是電動叉車）不能及時修復，影響生產?，F有一名初級電工因客觀原因辭職，18年將出現無維修電工的狀況。

2、在17年的基礎上維修費用有所下降，進一步降低故障率。

劉長根 2018-1.25

第五篇：劉長銘校長文章之二（定稿）

北京四中：什么樣的教師？

四中歷史上名師如云，吸引許多學子慕名而來。1940年代，數學教師馬文元、化學教師劉景昆、物理教師李直鈞、張子鍔享譽京城，并稱為“四大金剛”。都說文人相輕，然而四中人卻獨具大氣的胸襟，廣納賢才，兼容并包，“教員團結，無門戶之見和衷共濟”，形成了多元文化的學術氛圍。當時多數教師來自于北大、清華等名校，還有不少教師來自海外。即便是在由如此華麗的師資陣容所引領的四中校園里，我們感受到的依然是樸實勤奮的學風、嚴謹民主的教風和積極向上的校風。

一位四中老校友曾說“母校就是恩師的總稱”。

一個具有先進教育思想的教師群體

1950年代，四中全面總結了劉景昆（化學）、張子鍔（物理）兩位老師的教育思想和教學經驗，媒體開始系統報道這兩位名師的教育思想和先進事跡。劉景昆先生提出的“三熱愛（熱愛學生、熱愛科學、熱愛教學）”、張子鍔先生提出的“上好每一堂課、教會每一個學生”的名言，成為對北京四中教師職業精神的高度概括。他們的教育思想的共同特點，就是要啟發引導學生主動學習，注重知識系統在學生思想中主動構建。劉景昆先生曾說：“不怕學生有問題，就怕學生沒問題，一沒問題就停止了”；張子鍔先生曾說，教師講課要少而精，“少而精重點在于精?！x書要經過一個由薄到厚再由厚到薄的過程，由多到少的“少”和由厚到薄的“薄”就是少而精”。他們的教育思想和教學經驗在北京市和全國得到推廣，對四中乃至我國的基礎教育的發展都產生了重要的影響。

“二老”教育思想的總結和推廣，在四中掀起了探索教育規律、改革教學方法、提高教學質量的熱潮，促進了教師隊伍的建設和優良教風的形成。1962年，四中在總結廣大教師教學經驗的基礎上，提出了“教學的基本要求”，亦稱為“北京四中十大教學原則”，即：循序漸進、舉一反

三、深入淺出、直觀形象、文以載道、溫故知新、循循善誘、有的放矢、因材施教、教學相長。這些原則概括了教育教學的基本規律，表明四中的教學思想更加成熟，教學特色更加鮮明，科學的課程管理體系初步建立。這些教育思想沿傳至今，成為北京四中的寶貴財富。

一個引領學生精神的教師群體

2008年5月12日發生了震驚世界的汶川地震。4天后，一位四中畢業生帶著幾大包救災物資從美國直接飛抵災區，參加到救援隊中，先后救出7名幸存者。他就是北京四中2004屆畢業生李賽。一個多月后，李賽回到北京，在母校講述了他不同尋常的經歷。當記者采訪他時，他談到了他的老師，平靜地說：“先生改變了我的人生，教我如何做人”。他所說的先生，就是北京四中68屆畢業生、語文特級教師李家聲。一種精神在兩代校友身上傳承。李家聲老師是眾多對學生產生深刻影響的教師之一。一位學生曾經寫道：

他是個平凡的中國人，平凡的中學語文教師，卻得到了學生們不平凡的尊敬與愛戴。當他站在講臺上時，微蹙的眉間隱約透露出他的憂郁。他是深沉的，感染著他的每一個學生。上他的課是一種享受。真的，無論是聽他吟誦千年絕句，或是看他剛勁飛舞的甲骨文，都是一種享受。他無時無刻不在影響著我們的人生觀、世界觀。他盡著全力想改變一下這殘酷無奈的現實，讓活在這世界中的我們有一顆拳拳赤子之心。他喜歡屈原，聞一多，對于許多豪杰，我們本是不了解的，自從上了他的課，我會想主動去欣賞文言的音韻之美，會想主動去欣賞草木間的勃勃生氣和頑強毅力。他可以是當之無愧的一代名師。

畢業在即，再也無法聽李先生的課了，想來便覺痛心，不知能否再遇到這樣的先生了。但是，他所教給我的堅持、正直、淡泊，我會永生銘記，沒齒不忘。

北京四中的教育理念概括為八個字：以人育人，共同發展。具體可以描述為以行為影響行為，以品德培養品德，以能力提高能力，以理想樹立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格。以人育人，共同發展實際上概述了教育的基本規律。教育說到底，就是精神、品德、能力和人格的遺傳。我們不要認為只有老教師和文科教師才能對學生產生深刻影響，其實年輕的理科教師同樣能影響學生的精神成長。學生曾這樣寫一位年輕的物理教師：

從小常聽到人說，教師是人類靈魂的工程師，我真的以前從未感到。只是覺得絕大多數老師只是把教書當成一個工作，職業謀生方式而已。但是今天面對魏老師，我不禁從心底發出這句贊嘆。他讓我鐫刻靈魂。他身上那種人性中最本真最純美的品質，如善良、正直、公正、堅韌、奮斗熠熠生輝。另一位學生曾這樣寫一位物理老師：

在他身上，我深深地感到一種沉重的東西，那應該就是——民族責任感。為了他深愛的祖國，他肩負起教書育人的重大使命，他無時無刻不再堅守自己的責任，無時無刻不在呼喚著那喪失已久的愛國熱忱，更無時無刻不在影響著我們的人生觀、世界觀。我們開始審視自己，審視自己的生活，審視自己生存的價值。通過他，我第一次真正體會到中國人這三個字所包含的榮譽感和責任感，第一次真正體會到執著與無我。他將國家、民族這些久違的概念重新建立在我們的頭腦中，深深植根于我們的內心深處。我們的思想被提高到一個新的境界，使既幼稚又成熟的我們開始思考對國家的責任。

“以人育人”，體現了教育的本質是師生平等基礎上情智互動的生命歷程?！肮餐l展”則將學生、教師、家長和學校緊緊地聯系在一起，結成一個利益的共同體、情感的共同體、文化的共同體。當我們胸懷“以人育人，共同發展”的教育信條，并在“以人育人”的過程中獲取“共同發展”的成就時，我們真正地享受到了付出“大氣”和收獲“大器”的快樂。一個教學技藝精湛的教師群體

物理教師張子鍔先生對備課精益求精，他曾說，“我教中學物理五十多年了……有一百五十多遍了。但直到教最后一遍，不備課我還是不敢上”。四中歷史特級教師李明贊先生說，“為師三境界。一是職業境界：把教書當作謀生手段。只求課堂有序，學生聽話。這種人知識有余，才情不足。二是專業境界：術業有專攻，教學有方法。享受教書的樂趣，體現學術的價值。三是事業境界：把教書作為實現人生價值的事業去追求，只講奉獻，不求回報，與學生同憂樂。是為?經師易得，人師難求??！?/p>

2011年，北京市舉辦了高中教師基本功培訓與展示活動，北京四中派出了8名正式選手參加，此外還有4名后備選手、9名指導教師培訓活動。這是一次教師教學技藝的輝煌展示：七位教師榮獲一等獎，一位教師榮獲二等獎，比賽成績位居全市之首。追溯起來，四中近年來有幾十位教師在全國各種教學比賽中榮獲一等獎，幾乎覆蓋了所有學科。教師團隊的整體水平是教育質量的保障。四中多年來始終保持著近乎100%的重點大學上線率，以及每年數百人次的各種競賽獎勵，離不開教學技藝精湛的教師團隊。

北京四中的培養目標概括為“培養杰出的中國人”，培養學生具有現代公民意識，具有豐富的個性、健康的身心和積極樂觀的人生態度。從培養優秀的畢業生到培養“杰出國人”，從“生”到“人”的變化，體現了四中教育關注的不僅是學生的三年或六年，更是學生的一生。我們不能僅僅用高投入來換取高產出，不能為追求考試成績而犧牲學生的健康成長。所以四中老師常說，我們要不為高考，才能贏得高考，學校的一切工作都要以育人為核心。一位教師寫道：

高三教學是系統工程，表現在學科內各部分知識內容的取舍協調，學科間的協調，師生間的融合，學生間的合作，家長、學校、學生的配合；高三教學是育人工程，表現在知識傳承中承載的文化修養教育、挑戰高考過程的意志品質教育、享受高考過程的積極樂觀人生態度教育、練習測試中的治學精神教育。

取得優異的成績要依靠三種精神，這就是奉獻的精神、科學的精神和務實的精神。其中科學的精神就體現在尊重學習的規律和人的成長規律。四中將高考備考工作分為七個階段，目標清晰，環環相扣，有條不紊，確保學生在一年的學習中穩步提高。一位教師這樣形容高三備考工作：

高考，如同酒席中最后一道菜，是名廚師為學生精心制作的大菜。備戰高考，就是大菜前的準備，我們的課、我們給學生的題、我們設計的考試卷都是開胃小菜，味過重過輕、量過大過小，上菜順序先后不合適等等，都會影響最后大菜的品嘗！

在這樣的充滿奉獻精神、科學精神和務實精神的工作氛圍中，青年教師快速成長，日漸成熟，青年化學教師高杰就是其中之一。她來北京四中工作七年，撰寫數十篇論文并獲得各級獎勵，其中多篇獲得國家級獎勵，發表在國家級學術刊物上。她所帶的班級高考成績達到642分（不計加分），半數升入清華大學和北京大學，還有一些學生升入境外名校。就在高三一學年中，她為學生寫下100篇班級日志，鼓勵學生追求卓越，激發學生的責任意識和進取精神。畢業時，學生們用三年來的5000張班級活動照片為她拼接了一幅藝術照，作為對恩師的最誠摯的報答和對恩師永遠的紀念，并用最后節省下來的班費捐建了“母親水窖”。在談到自身的成長時，她真誠地對其他年輕教師說，沒有秘訣，只有真摯的愛＋一點智慧＋不懈的堅持，作為一名教師，我也才剛剛上路，大家共奮進！

一個充滿人文精神的教師群體

北京四中的發展幾乎貫穿了整個二十世紀。在這一個世紀中，人類在科學發展與道德構建之間的“剪刀差”也達到了前所未有的程度。我們不得不承認，科學在給人類帶來便捷與實惠的同時，并沒有像我們本來期望的那樣，為人類帶來足夠的安全與幸福。人類的聰慧在達到前所未有的高度的同時，人類的精神世界的匱乏也達到了極致。這實在是人類自身發展的巨大嘲諷。歷史使我們這些教育者不得不對教育的目的與價值產生深刻的思考。我們今天正在深刻地認識到，培育人文精神是道德教育的基礎。只有讓我們的后代子孫——那些將來構成世界主體的青少年具有善良的人性，人類才會有美好的未來。

人文精神首先體現為對生命的尊重?！安凼侨祟惖赖碌淖罡呔辰纭?，這是北京四中歷史教師趙利劍曾對學生說的話。與他有關的一個著名故事，就是2001年9月12日上午的歷史課。面對著剛剛發生在地球另一端的震驚世界的慘案，一些學生表現出了興奮與狂熱，看到人類陷入自相殘殺的漩渦，面對著學生對無辜逝去的生命的冷漠以及毫無理性的狂熱，趙利劍老師的心中充滿了擔憂。于是他立即調整了授課內容，引導學生展開討論。那是一個引導學生如何對待生命、尊重生命和對生命價值進行深刻思考與探求的教育課堂。后來學生在作文中回憶道：

“9·11”事件發生后的第二天早晨，第一節就是歷史課。趙老師一改往日的幽默風趣，很嚴肅地給我們講述了他昨晚聽到這件事后的感受，并譴責了這種慘無人道的行為，曉之以理，動之以情。我被他深深的打動了，這是我最難忘的一節課。

其實，教育就是教師人生價值向學生的傳遞。教師在教學和與學生相處中表現出的平等、尊重、民主、寬容，都會對學生產生無形而深刻的影響。趙利劍在他出版的教育思想專著《歷史——一堂人文課》中記述了這樣一個故事：

學生到北京某知名大商場進行社會實踐活動。學生們從商場方面受領的任務之一，是站在商場門口計算客流量，并分別統計北京顧客和外地顧客。在崗前培訓時，商場的某負責人為了幫助學生區分外地顧客，無意中對其使用了帶有明顯歧視的語言。這時，我的一位學生脫口而出：“人生而平等！” 趙利劍老師寫道：

在我近二十年的教師生涯所教過的學生中，進入國內外名牌大學的不下數百位，其中更不乏引無數人側目的狀元郎。對此，我只能視為自己的教學成果。而這個學生的那句話，一直被我看作自己最成功的教育成果！我希望，“人人生而平等”的理念，將內化為他（他們）的行為準則，成為一生的精神財富。我深為自己有這樣的學生而自豪！

“小善大愛”是四中語文組一次習練主題，也是一次培育學生善良人性的生動案例。老師在指導語中寫道：

生活中有許多這樣的例子：看見別人踐踏規則和公德，如果你無力抵抗，但恪守自己做人的準則，也是一種善良；看見一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良；身為人師，如果不能滿腹經綸，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負責，也是一種善良。

【推薦語】勿以善小而不為，小善，即大愛。學生積極回應道：

如果社會是這樣的一片灰色，即使不能改變所有，點燃那瞬間即逝的一片火紅也是一種善良。

在謠言滿天飛的時候，如果不能去偽存真，那么不去添油加醋也是一種善良。看到盜版碟盛行，如果不能制止，那么拒絕購買也是一種善良。

看到別人的痛苦，即使不能安慰他什么，不要擋住他的陽光也是一種善良?！?/p>

一位老師事后總結道：教育的小善，能夠培養真正的大愛吧。如果我們每一個教育者都能用這樣一點一滴的小善來引導學生，未來的世界一定會充滿溫暖的陽光。

----黃向偉