第一篇：小學生生涯案例

“卷吧卷吧”蛋卷店生涯實踐活動報告

活動方案

一、活動目的

1、對蛋卷的制作過程有更加深入的了解。知道食物的來之不易。

2．通過建立真實的實體店鋪，讓學生扮演店鋪中種種角色，在實踐中親身體會、親手制作，使孩子們更加了解成年人勞動的過程及辛勤！讓其明白，有付出才有收獲！

3、讓更多的人參與體驗，大致了解一個店鋪的運營流程。

二、活動地點：三年級(2)班教室

三、場景布置及道具

模擬實體店建立背景墻，所需道具：宣傳易拉寶、餐桌，桌布，吧臺，餐盤，蛋卷機、圍裙、水果、招聘廣告牌等等

四、具體安排

5月9日 召開家委會商量活動對家委會進行人員分工準備活動道具 5月10日 針對活動對孩子進行講解以及動員，并進行人員分工 5月26日 對服務組任職學生進行崗前培訓

5月26日 由后勤保障組對班級進行布置，宣傳組進行全校宣傳 5月30日 由服務組正式上崗體驗，由后勤保障組和服務組一起對場地進行整理收拾,為 優秀員工頒獎 五：活動實施

1．全班60人，分為2組，每組30人

2、每組分為店長1名（負責管理店鋪服務員到崗情況以及記錄今天的售出情況）、廚師4名（進行實際操作，現烤蛋卷來賣）服務員4名（負責店內的服務項目，為客人介紹點餐送餐等等）、清潔工2名（負責打掃點店鋪內外的衛生）、迎賓2名（負責店鋪的迎賓工作，）、保安2名（負責維持店外的排隊秩序以及安保工作）宣傳員4名（負責宣傳本店放宣傳單以及免費品嘗單）人事專員（負責招聘工作），小丑一人，負責店內的娛樂，逗顧客開心，同時店內在顧客等待時設有專門的娛樂設施，如象棋等供顧客打發時間。

3、第一組各個成員留守本班看管店鋪，按照分工負責自己的工作；第二組同學到其他班體驗，每組所有同學一小時輪換一次交接班。

4、活動時，我們會在教室門口安排幾位招攬生意的同學，邀請其它班同學進入店鋪品嘗店內東西。

5、其他班的孩子可以按照我們的招聘啟事上的規定來我們的店鋪試用上崗，并由我們已經上崗的員工進行培訓然后上崗體驗制作蛋卷的過程，店鋪會按照員工所售出的東西多少對他們進行酬勞的分發。

六、體驗流程

1．30日參加者：學生、班主任/副班主任、家委會成員。

2．每組留20人分工進行自己的工作，在一切準備就緒后開始營業

3．每次輪換當班工作時，需向接班人員交代清楚店內情況，以及客人的點餐情況 4．班主任和副班主任負責整個班級的活動管理以及協調工作 5．家委會在店內負責員工在店內所遇到問題的幫助。

6．活動結束后，家委會以及全體同學一起收拾好教室，然后召開班級會議，對今天在體驗上表現優秀的員工進行嘉獎。請同學們談談當天活動的感受和收獲，鍛煉同學們的表達能力。備注：在活動期間，如果發生突發事件，需及時向老師匯報

實施過程 實施時間： 2013年5月30日 實施地點 ： 三年級二班教室 相關準備：

1、家委會的媽媽布置店鋪，搭建好了餐桌和吧臺，建立了店鋪背景墻，并把所購買的奶茶店所需的用具擺放在吧臺

2、各組服務員著統一服裝正式上崗

3、體驗人員在店外排隊等候體驗

4、其他學生到別班進行體驗項目

5、如果遇到突發情況，學生須向班主任及時匯報 實施步驟：

1、第一組20人分工進行自己的工作，在一切準備就緒后開始營業

2、店外學生進店應聘，培訓后正式上崗體驗

3、第二組20人換班上崗工作，以此類推。

4、活動結束后，家委會以及全體同學一起整理內務，收拾好教室

5、召開班級會議，對今天在體驗上表現優秀的員工進行嘉獎，談談當天活動的感受和收獲

生涯活動收獲及反思

（一）教師篇（回首本次活動體驗全過程，整理記錄此次活動全過程中的基本做法與所感所獲）

生涯活動體驗總結

安娟

本次生涯活動圓滿結束了，做老師這么多年，這是我第一次準備這樣的活動，剛開始顯得十分的手足無措，因為我不知道生涯究竟需要體現的是個什么，看著其他班級選擇的體驗項目都好吸人眼球，在慌亂中我和丹姐居然想過開個彩票服務站，套圈圈等多種項目，不過被否決了，走在大街我看見一家奶茶鋪裝修風格吸引了我的眼球，于是準備排隊買杯奶茶喝，一個10歲左右的孩子在對著服務員氣呼呼的吼道：我明明點的是珍珠，為什么給我椰果的，看見吧臺里的服務員們忙碌的聲影，她們連聲道歉，此刻我突發奇想，我們為何不也開個鋪子呢，讓孩子們體驗做服務工作，生涯不就是這樣的定義嗎，生涯是我們每個人一生所要經歷的過程，好的生涯型態，是我們人生成功的前提。生涯活動的目的旨在規劃好我們的人生。那我就要從規劃好這次活動開始。首先，我們老師必須注重活動的目的性：第一活動要有意義，富有教育性，既要學到知識又對各自的生涯發展有啟示。其次，要從我們學生的角度考慮，讓大家感興趣，讓每個同學都充分參與到整個活動中，發揮大家的主動性。第三，在活動中要鍛煉自己。確定好了體驗項目后，我擬好了活動方案，馬不停蹄的召開了家委會，和媽媽們一起商量本次奶茶鋪的相關事宜，家委會的媽媽們相當給力，都很支持我的想法，于是我們開始分工合作，奶茶店所需的所有東西由她們一起去購買，鋪面裝修等交給我們和孩子們去完成，一切準備就緒了，我和孫老師負責設計安排，店鋪的布置和對員工的培訓工作。孩子們負責各種剪紙涂色，我們利用午休和課間進行粘貼，孩子們很棒，做事很認真，許多孩子都爭著搶著想幫忙出一份力，讓我很是感動，在裝修過程中，孩子們也有自己的想法，我都采納了，我們都很期待店鋪開張的那一天。緊鑼密鼓的準備著，我們的店鋪基本成型了，30日下午家委會的媽媽們來到學校和老師一起布置店鋪，看著大家齊心協力的做事，心理十分感慨，我們二年級一班要的就是這鐘的精神，團結合作的精神，堅持不懈的精神，老師和家長就是孩子的鏡子。5月31日早上，孩子們穿著整齊的服裝，臉上露出迷人的微笑，眼神中充滿著無限的期待。部分家長們幫忙給孩子們化妝，部分家長繼續對店內設施進行完善，上午進行了慶祝六一表演暨頒獎典禮，下午1點鐘我們的店鋪正式開始營業了，各部門各就各位，縱觀店內，區域劃分合理——有吧臺、前臺、餐桌.；員工分工明細——有迎賓、營業員、服務員、清潔工、保安等；環境優雅整潔——桌布式樣及顏色統一、每張餐桌上配備一束花；員工著裝整齊——身穿統一的可愛圍裙、頭頂漂亮的服務帽；食品多樣——香濃奶茶、新鮮果汁、調味飲料、美味點心、水果沙拉，我們以“微笑服務”為宗旨，店內員工服務十分專業，就為讓顧店員開心的忙碌著客滿意；為了能讓每個孩子都能參與，我們實行了換崗制，有專門的店長負責打考勤，別看小小年齡的他們在家里什么都不做，但現在真正給他們一位正式的工作崗位，他們干勁十足，非常認真，很是敬業，雖然還是會有些做不到的要求，對于實在無法滿足需求的顧客以及提意見的顧客，他們會很有禮貌的說“對不起，謝謝你的意見，我們會改進”，最后還不忘說一句“你們的放心，是我們最大的開心”，讓光顧的客人充分的感受到奶茶店的熱情與周到。孩子們專心的扮演著自己的角色，置身于其中就如在真正的過生活，拍照間，我看到孩子們額頭上滲透出些許小汗珠，我問他們累不累，孩子們開心的笑著說：累，但是好開心。我還發現，家長們在店內注視著每個孩子的舉動，眼里充滿了喜悅和欣慰，大家都說自己的孩子長大了。活動后我們對所以孩子進行了嘉獎，為他們頒發了“優秀員工”的獎狀和獎品，在談感受時，孩子們各抒己見，暢言此次活動的感受，他們覺得自己是小大人，他們認為做事必須堅持，要學會尊重理解服務行業。

我認為這次活動還是有不足之處，雖然自己班上的孩子都能很好的體驗各種角色，但是其他班級的學生沒有真正的參與到體驗中來，實際上我們是設有體驗區的，由于現場控制問題，所以沒能繼續開設這個環節，以后我們會繼續努力，爭取讓更多的孩子能置身體驗當中來。

這次活動的我們確實辛苦了，熱情幫忙的家長們也辛苦了，但是我們的付出沒有白費，因為這個活動感動了所有人，孩子也有很大的收獲，他們更能了解自己、認識社會，促進了他們積極對未來進行規劃與設計，將自己的理想、憧憬與學校的學習相結合，從而讓學習更主動、更有效。以及同學之間的團結合作精神，讓孩子知道這種職業的全過程，每一個崗位的職責，在服務別人的同時成長了自已，在體驗工作的同時理解了父母，在解決問題的同時增長了知識，讓他們初步了解社會的構成，在小小的腦海里有了國家、社會、學校、家庭的概念。最好，我再次感謝家長們的大力支持，相信只要我們共同努力，小株苗們一定會茁壯成長，成為社會有用的人才！

（二）家長篇（根據家長提供資料，每位家長獨立一篇，可加頁附后。）

感于新科學校生涯體驗活動

二年級1班 李瑞涵家長

我們在空曠的操場上扔沙包，你來我去，呼喊聲歡笑聲交織在一起；我們在金黃色的油菜天國里，采花抓蜜蜂，自娛自樂；我們在寬闊的田野里，放飛自己紙糊的風箏，其樂無窮......當這些屬于我們自己的童年的記憶被歲月的手漸漸拉遠的時候，新科學校組織的這場六一的特別活動，把我們的快樂喚醒，讓我們用孩子般的心去感受了一個屬于孩子的特別的節日。

走進校園讓我倍感親切，先進的教學設備，美麗的校園環境，和藹可親的老師，歡喜雀躍的孩子們，構成了一幅無比美麗的畫卷。

在學校「夢想起航我心飛揚」的六一慶典活動中，一年級同學的入隊宣誓，莊重有力，學校藝術社團的表演，精彩至極，還有高、低年級分別的課間操表演，無一不獲得在場嘉賓和家長的熱烈掌聲。下午各班級的生涯體驗活動更是搞的有聲有色。孩子們穿上了各種制服，開始了各種不同的行業崗位體驗，這種活動在我們的童年可是連夢里都沒有過的。這個時候的孩子們，不再是平日家里那個只會撒嬌的寶貝，他們作為勞動參與者忙碌著，額上滲出了細細的汗珠，也作為消費參與者享受著，感受那份生活的美好。相信經過這次活動的特別磨礪，孩子們一定受益非淺，一份付出一份收獲，他們會更懂得去珍惜每一份來之不易的勞動果實！

我有幸參加了幾次學校的活動，每次的主題都是不同的，相同的是每次活動中各位老師的辛苦忙碌。為了真切的向家長展示孩子在學校的生活，他們在繁忙的教學之余，利用自己的休息時間為每個活動策劃著布置著。每次見到老師我們總不會忘記問一句「今天我孩子表現好嗎？調皮了沒有」，可我們總是忘記道一句「老師，您辛苦了！」

特別的記憶留在這個特別的日子，童年是美好的，希望所有的孩子在無數美好的日子里健康、快樂、進步！

生涯體驗活動感想

二年級1班 吳詩妍媽媽

孩子盼望的“六一”節到了，女兒邀請我一起過節日，平時因工作原因對女兒關心很少，這次我沒任何理由拒絕她，也不忍心拒絕，安排好工作后，牽著女兒的手一起來到新科學校。活動中我深深的被感動——感受到老師們育人的用心、同學們在生活及學習中樂觀積極向上的思想??總之，整個活動過程，讓我感動的人、事、景有很多，是無法用言語表達的。

一進校門，我被一種學園的氣氛包圍：干凈的操場、孩子們優秀的作品展示、一張張天真的笑臉??我在過道上二.一班的表楊欄前停下腳步，仔細看看上面被表楊孩子的名字，似乎全班的孩子都被表揚，女兒獲得“五彩學生”的稱號，從這些表揚中我體會到學校及老師們的良苦用心：這是對孩子的鼓勵教育，雖然有一些淘氣的孩子讓老師很費心，但老師絕不會放棄他（她）們，而是去挖掘他（她）們另一方面的優點，讓孩子的自信心得到滿足，以更好的心態去改正缺點。

活動的時間到了，隨著歡快的聲樂，孩子們的啦啦操表演開始，這充滿活力的動作表演淋漓盡致的將新科孩子的奮發向上、自信熱情、朝氣蓬勃、團結互助的良好風貌展示出來，相信這也是新科孩子擁有的精神力量。這成功的表演讓我感受到老師教育孩子時的艱辛，及教育孩方法的恰當。對于低年級的學生要讓他（她）們學會整套動作并不是件容易的事，必須要老師耐心教導，且以正確的方式教導；當每個孩子整套動作都會后，要讓他（她）的動作規范、整齊劃一，必須要有老師正確的方式去糾錯，且讓孩子明白“團體”的意義，特別是對一些習慣性的動作要糾正更是難上加難。但這表演的效果充分證明老師們做到了、孩子們做到相信在場的每一位都很感動，從那熱烈的掌聲中一切都明白了。

從這啦啦操我想到了老師平時對孩子的教育，相信難度遠遠比啦啦操訓練大，但從女兒的表現我感受到了老師的付出，很慚愧在女兒的教育上我付出的很少，每天她自已做作業，我只是偶爾檢查一下，每天的簽字確認也不是很負責，但這次她卻獲得“五彩學生”，得到老師及同學的認可，我明白這是老師辛苦的結果，孩子努力的結果。

學校的活動結束后，孩子們回到自己的教室，開始“生涯體驗活動——奶茶吧”。置身于“奶茶吧”感受著：部門齊備——有人事部；區域劃分合理——有吧臺、前臺、餐桌.；員工分工明細——有迎賓、營業員、服務員、清潔工、保安等；環境優雅整潔——桌布式樣及顏色統一、每張餐桌上配備一束花；員工著裝整齊——身穿統一的可愛圍裙、頭頂漂亮的服務帽；店內員工服務專業化——經過“嚴格專業”的培訓，以“微笑服務”為宗旨，瞧！店員開心的忙碌著，就為讓顧客滿意；食品多樣——香濃奶茶、新鮮果汁、調味飲料、美味點心、水果沙拉。孩子們專心的扮演著自己的角色，置身于其中就如在真正的過生活，瞧他（她）的認真熱情勁！

通過這次“生涯體驗活動”，相信老師、孩子、熱情幫忙的家長，他（她）們的付出沒有白費，因為活動感動了所有人，孩子也有很大的收獲——他（她）們更能了解自己、認識社會，促進了他（她）們積極對未來進行規劃與設計，將自己的理想、憧憬與學校的學習相結合，從而讓學習更主動、更有效。

“六一”活動圓滿結束了，老師辛苦了！孩子收獲了！所有人感動了！

難忘的一天

2.1 肖星燦媽媽

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想、良好的品德才會潛移默化地變成孩子自身的素質。為了響應成都高新新科學校的號召，二年級一班開展了主題為“萌茶茶奶茶鋪”的生涯體驗活動，而我作為一名學生家長，有幸體驗了整個活動，感想頗多。

首先，映入我的眼簾的是幾個醒目的標牌，其中一個寫著“萌茶茶奶茶鋪”，還有可愛的面包圖、奶茶圖、點心圖，看著都非常誘人。門口有“保安”在維持現場秩序，整個現場秩序井然。兩位打扮漂亮的“迎賓”將我帶進了體驗館，我的體驗旅程就正式開始了。

一位可愛的“服務員”熱情地給我介紹她們有奶茶、橙汁、椰汁等飲品，有水果沙拉，還可以通過抽獎，中獎后可以品嘗點心。我點了奶茶，“服務員”就去吧臺張羅飲品和水果去了。我趁這個空閑的時間環顧了一下體驗館，超可愛的背景墻，整齊有序的吧臺，布置別致的餐桌。吧臺里一個個忙碌的身影，大家分工合作，有兌奶茶的，有兌果汁的，有切水果的，有做水果沙拉的，有洗杯子的，還有烤點心的，整個工作流程非常順暢，大家都在有條不紊的堅守在自己的崗位上。正看著這些，我的奶茶和水果沙拉送來了，濃濃的奶茶香充斥著我的嗅覺，我迫不及待地品嘗了一口。看著這些一個個“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”們做出如此美味可口的飲品，作為家長的我，衷心感謝學校組織這樣的生涯體驗活動，同時感謝老師創意的設計和安排，讓每個孩子在實踐中感受到收獲和快樂。

一天的生涯體驗活動，讓孩子們學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們希望在今后的學習中，為學生們提供更多體驗實踐的機會，既滿足了孩子感受社會的好奇心，鍛煉了孩子的生活自理能力，又提高了孩子們的集體意識，期待下一次生涯體驗活動的到來！

第二篇：生涯人物訪談案例

生涯人物訪談（人事負責人）孫女士：人力資源組長 人物簡介：某女大學畢業生 訪談形式：面對面 訪談內容：

1、您是如何找到這份工作的？

我是在大學學的是金融，經過多方比較的還是人力資源管理的更有前途，經以前同學的介紹進了現在這個公司還不錯啊。

2、行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪些培訓？

一般都會有入職培訓的，還有關于我們部門需要的能力且通過培訓可以掌握的。總的說來，還是得看培訓需求。

3、我現在可以通過一些什么樣的方式、提高哪些技能或素質，以便日后能進入這一行業呢？

盡量多找一下實習的機會吧，理論與實踐是有很大的不同的。要敢于面對挫折吧，不管是在哪方面都虛心些。

4、在你的組織中，能夠把在同樣一個崗位上把成功和不成功區別開來的行為是什么？

看你是否通過績效考核和完成任務目標，當然這也不是唯一的標準不同的部門有不同的標準。

7、這個行業前景如何？

挺好的吧！我公司的人事部同事好幾個到尚德職業培訓機構考這個證書。據說現在勞動部的要求是做人事工作的都要有這個證書。

8、目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？ 一般是大學及以上學歷吧，要做到管理高層的話就要有5年以上的工作經驗了。

9、您部門的主要職責是什么？ 根據企業的戰略以及企業的人力資源戰略制定出企業的培訓計劃，并對培訓的過程進行監督、控制、反饋和應用。在這個過程中需要同企業的高層管理人員、各部門負責人以及基層工作人員技術人員進行溝通，以確定一套有效的可實施的培訓計劃，同時也使整個企業對企業的培訓予以重視。

生涯人物訪談（管理人員）譚女士：財務經理

人物簡介：某女畢業研究生 訪談形式：問卷 訪談內容：

1、學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

會計基礎，審計學，財務管理，等等。這一行是很專業的

2、據您所知，有什么職業雜志、行業網站或其它渠道能幫助我深入了解這個領域？

《現代經濟信息》月刊、《如何降低庫存加快資金周轉》周云。

《品質管理手冊》、《房地產企業管理規章制度全集》、《移動商學院》、《管理，向西門慶學習（破解《金瓶梅》密碼）》、《企業戰略管理理論與案例》（第二版）、《如何停止憂慮，開創人生》 都很不錯。

3、就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

談不上喜歡與不喜歡，因為是自己的職責所在，麻煩的是也要認真對待的。

4、在行業內，先從什么樣的工作崗位做起，能學到最多的知識，最有益于發展？ 個人建議走賬務處理--財務管理這樣的路線發展，因為本人經歷是先去了一家比較牛的快消行業的財務管理，也做出了成績，但是缺乏全盤賬務處理的經驗，在全盤帳的經驗上很難把握，在公司得不到認可，而跳出去，很多企業也會對賬務經驗有要求，而賬務經驗確實是最基層的工作。又不愿意從頭做起，所以職業道路比較窄。如果讓我重新選擇，為會選擇兩到三年事務所或者兩到三年的全面賬務處理，然后再走到財務管理工作。

5、在工作方面，您每天都做些什么？ 負責公司資金運作管理、日常財務管理與分析、資本運作、籌資方略、對外合作談判等；負責項目成本核算與控制；負責公司財務管理及內部控制，根據公司業務發展的計劃完成財務預算，并跟蹤其執行情況；按時向總經理提供財務報告和必要的財務分析，并確保這些報告可靠、準確；制定、維護、改進公司財務管理程序和政策，以滿足控制風險的要求

6、您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的？ 溝通能力、良好的文字功底、要有工作壓力和吃苦的準備、持續不斷的學習準備、財務管理工具的掌握。

7、您能給我一些學習或就業方面的建議嗎？

先明確自己以后是否肯定會從事財務行業，畢竟財務本身要求一定的專業知識，現在財經類院校畢業的同學找財務類的工作都很困難。第一步你明確了，那么如果你們學校有會計、財務專業，你最好去聽一下基礎的課程，有些底蘊不是你看了專業書就可以的。除非你是一個比較牛的學校，否則沒有人要個不相關專業的菜鳥。建議你看一下校園招聘，個別公司會招一些不是本專業的人，社會招聘肯定不會要你的。

如果還是堅持做財務，今年先把會計證考下來吧。

第三篇：生涯人物訪談案例

本次實踐作業要求：

一、完成一次采訪報告（電子稿）（1500字）包含6個部分，即1標題是：對某某的采訪報告；2采訪時間；3采訪人（班級學號姓名）；4采訪地點； 5采訪的問與答；6采訪心得

二、完成日期，5月底。交稿方式：放入資料包《心理課》－C(1-11),文件名為：學號—你的姓名—對某某的采訪報告。

生涯人物訪談案例格式

《對的采訪報告》

采訪時間：采訪人：班級學號姓名采訪地點：

采訪的問與答

采訪心得

（一）生涯人物訪談：訪金融理財師郝剛

請問您是怎樣找到這份工作的？

郝剛：首先是通過招聘會進入了銀行。不過我最近取得了AFP認證后，就已從事有針對的客戶理財服務。

在工作崗位上，每天都要做些什么？

郝剛：每天的工作并不是很有規律，不過針對客戶，主要有這么幾個理財階段，這些就是我工作的內容。

建立與客戶的關系：解釋并以書面形式說明將向客戶提供的服務，嚴格界定我以及客戶各自的責任。并對其薪酬給付方式向客戶明確說明。理財師與客戶應就合作期限及決策方式達成一致。

收集客戶金融信息，包括客戶理財目標：向客戶收集有關信息，就客戶個人生活目標及理財目標的構想進行討論，完成討論和實施決策的時間框架，并對風險做出評估。

分析評估客戶財務狀況：分析并評估客戶的狀況并就需要采取的理財措施做出決策。我們根據客戶所需要的服務類型，可以提供的理財建議包括資產、負債、現金流、保險覆蓋度、投

1資組合及避稅戰略等各方面的分析。

起草并提出金融理財建議及備選方案

實施實現目標的計劃，并監督方案的實行

及時向客戶做出階段性報告，回顧總結計劃的實施并依據情況的變化對理財計劃做出修改。工作需要什么樣的知識技能和經驗？

郝剛：當然，最基本的是要有比較扎實的知識功底，對金融業也要有比較深的認識。要有一定的在金融行業工作的經驗。再就是要通過AFP認證等等。同時它也是對個人的分析能力和溝通技巧的考驗。

工作對所學專業的要求？

郝剛：在國內這是個新興的工作吧，所以專業性還算比較強。

工作的初級和中級薪水是多少？

郝剛：這個就不好說了，因為這涉及到具體的客戶和現在我所在的職務。不過剛剛做經理的時候，月薪也就4000元多一些吧。現在可能有個10000元左右。

什么樣的個人品質和能力對工作的成功是有幫助的?

郝剛：就我個人而言，我覺得與人良好的溝通和交流可以幫助你成功。再者就是對待工作要有一份誠意。有誠意的作品才可能令別人滿意，特別是我們為別人做理財的，要從他的角度出發，把他的財富像管理自己的一樣，細心、穩健。

參加什么樣的培訓，得到什么證書對工作有幫助？

郝剛：如果要成為這個行業的從業人員，參加一些有助于通過AFP認證和CFP認證的培訓并獲得證書是必須的。

什么渠道可以助我了解該領域？

郝剛：如果有機會可以學習一些金融理財投資等等的知識，到一些銀行做一些理財咨詢也是有幫助的。

您所在的職位的職業晉級路線？

郝剛：職位只是職業的發展階段罷了，因為在銀行還基本上是塔形結構的人員構成。個人晉級路線也就是如此。

您是如何看待這項工作的發展前景？

郝剛：未來的世界是一個更加關注財富的世界，所以我相信為了理財而生的這項工作會有更遠大的前景。

如何在學校發展自己才能迎合以后的就業，請給出一點建議？

郝剛：好好學習專業知識，同時要豐富視野，廣泛涉獵。要關注社會。了解社會的發展對人才的需求。重要的是要建立起合理的思維方式。具有良好的思維和深入實踐的人，才能在個人的成長道路不斷發掘出潛力。

非本行業人員如何進入該領域？

郝剛：教育（Education）、考試（Examination）、從業經驗（Experience）和職業道德（Ethics）標準的“4E”標準是從業的要求，所以非本行業人員要進入就首先做到這四點，然后參加相關的認證考試以獲得進入的憑證。

通過對郝剛的采訪，我收獲很多，看來要勝任一個崗位還真的不容易，發現從一個學生到一個職業人還有很長的距離，要求掌握的東西真多，所以我覺得我們大學生在大學期間得確定職業目標，并為這個職業目標做好準備，等畢業的時候才能順利找到自己喜歡的工作。文/袁勤

出處：大學生職業生涯規劃論壇

http://blog.sina.com.cn/career

（二）生涯人物訪談：訪解放軍藝術學院文學系教授邢軍紀

筆者有幸認識了解放軍藝術學院文學系軍事文學研究室主任邢軍紀教授。筆者自己學的也是文學專業，也對軍事文學懷有濃厚的熱愛，所以，能夠認識邢軍紀教授對自己以后更好的走向文學創作道路是很有好處的。

筆者對邢軍紀老師在軍事文學方向的事業進行了短暫的交流。

邢軍紀老師現在54歲，先是當兵出身，他十八歲就到了部隊服役。這也是很多軍隊作家先當兵后進大學再成作家的一般道路。因為自己是農村來的，就希望通過好好努力留在部隊，這樣既不給家里增添負擔，也能對家庭盡些支持。農村的孩子沒有什么特別之處，所以這樣的話留在部隊也是很不容易。可是邢老師上小學時作文寫得好，常常得到老師的夸獎。想到這，邢軍紀教授就決定寫些東西，憑借一桿筆為軍隊服務。從此，他便常常跑在部隊的圖書館認真讀書、學習寫作。后來經過努力，考上了解放軍藝術學院文學系，畢業時憑借優秀的成績留校任教至今。

邢老師是一位大學教師，同時也是一位作家，從1978年就開始發表作品，1990年加入中國作家協會。所以在每天堅持備課講課的同時，還經常每天至少創作一篇小小說，即使在長篇小說的創作時期也堅持這樣小小說的創作，以更好地鍛煉自己的寫作能力。

作為一名教師，邢老師說要掌握的知識是無法劃定范圍的，經驗就是把自己的知識傳授給學生，解答學生的疑問。“授業解惑就是老師的職責，這要靠自己積累的經驗擴展自己的認知范圍，這樣才能給學生以啟迪以解惑。”邢老師說。當然，作為一位作家也是軍事文學作家，還需要解讀生活，文學創作要求在很大程度上介入生活，這對文學創作是有很大的作用的。這就是邢老師自己的要求，積累生活，積累經驗，認知創作，介入生活。

問到作為一名作家對文學這個專業有什么要求時，邢老師說道：“作為一名作家，我不

可能去對整個文學界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和寫作。”可以看出，邢老師作為一名著名的軍事作家，他對文學創作是有著自己獨特的看法的。作家對自己所學的專業可能確實無法做到苛求的程度，任何人都可能成為作家。而文學專業的學生就其專業性來說，不僅要靠專業的知識，更多的還是需要自我的提高。

職稱和薪水在很大程度上是掛鉤的，教師這個職業尤其如此。當筆者問到邢教授軍事院校老師的職稱和薪水時，他笑著說：“不同的職業有不同的薪水，而薪水也是不斷調整的，這個問題不好回答。”可能是關系到“軍事秘密”吧，筆者也便沒有打破沙鍋問道底。每個職業都有自己的要求，而作為一名軍隊院校的老師，想必應該有更為嚴格的要求。好比商業領域有商業的機密，教師也應該有自己的限定性“機密”。

任何職業都需要具有獨特的職業要求，而作為一名教師兼作家來說，品質的東西更是重要的。邢老師說好的品質對什么職業都是有好處的，如果一個品質都敗壞的人你能想象出來他能做出什么好的事來嗎？當然是幾乎不可能的。當了老師他會誤人子弟；當了作家他會迷惑讀者、亂人心。所以，老師要有教書育人的耐性品質，有愛心；而作為作家，應該直面現實，介入生活介入文學。用正直的心對待現實中的虛偽存在。文學在于揭露給人看社會的黑暗面，這是文學的功用所在。同時也是與作家的品質是緊密相連的。因此，我個人的意見，就是，當作家，敢于面對真實的社會，讓文學介入生活。讓自己介入生活。“對一個作家來說，還得不斷努力創作，這也是一個很重要的品質。沒有創作的作家還叫作家嗎？只有不斷努力，加倍努力，你才可能成為一名有成就的作家。任何事情的成功都離不開努力。當然光努力也是不夠的，我們還要學會思考，不斷提高自我。”邢教授語重心長地談論著。確實如此，任何事情都離不開自己的主觀能動性的努力，沒有努力是不可能做好一件事情的。

作家是一個泛化的職業，也只有少數人才可能成為職業作家。大多數不過是業余寫家罷了。邢老師說現在有很多高校和文化機構打起什么牌子搞寫作培訓，其實這些培訓基本上是沒有多大意義的。可能沒有經過培訓的人會比那些培訓的人造詣更好，文學這東西不是說培訓能夠一蹴而就的。文學和后天的培訓有一定的關系，但更多的還是在于自己的情感經驗和社會經驗。培訓只能給你提供些技巧的東西。技巧并不比事實重要。邢老師自己沒有經過什么培訓，也就是在文學系讀過書，接觸過比較正規專業的知識，同時自己也是做過文字方面的工作，搞寫作也便是如魚得水、得心應手。

由于學校屬于事業單位，作家協會更是一個事業性的組織。所以邢老師對員工的培訓問題沒有給很詳細的解答。但他說：“我認為從行業領域來講，對其員工進行培訓，也是他應該做的。這樣對機構對公司也是有很大好處的，可以讓你的員工能夠很快的融入到工作中去，這于人于己都是有利的。”

談到通過什么渠道（報刊）可以深入了解自己的行業領域時，他就軍事文學的專業特殊性進行了回答。他說軍事文學也有很多種，像《解放軍文學》、《解放軍畫報》、《解放軍報》

等軍事類的期刊雜志。而大眾文學方面更有諸多的純文學及俗文學雜志，《人民文學》、《北京文學》、《鐘山》、《收獲》等這些文學專業的雜志對一個想從事文學創造的學生來說應該有所涉獵，同時還要多看看各種文史哲方面的報紙雜志。

作為教師的職業升遷路線，邢老師說不過是從講師做起，然后做副教授、教授。而作為職業作家，也是有著很繁復的級別的。老師這個職業也是自古以來都有的，而且就目前來看，未來也是離不了的。“國家現在不是還有很多師范類的院校嗎，而且很多人還是喜歡當老師的。”邢教授說，“所以教師的職業前景還是比較光明的。而作家現在看來，在中國似乎有一種不明確的地位。作品是一回事，作家是另一回事。”

邢教授指出，現在的大學生好像都不大喜歡讀書，這書自然不是指的是那些沒有什么閱讀價值的書籍。而是文史哲以及和自己的專業相關的前沿的理論和作品的書。作為文學專業的學生，一般畢業后都會到新聞文化出版機構工作，也有很多人會當老師。這些職業都需要能讀過一定的書，至少不能像個文盲似的和一般人沒有什么區別。只是多讀書，你才能擴展自己的視野，提高自己的審美意境。但實踐同樣是極其重要的。現在大家不都是強調經驗嗎，但是沒有一定的知識的積累，實踐也會很忙亂的。所以，盡可能在早些時候多讀些書，然后確定自己以后的努力方向，多找幾家單位練習，沒事多和他們接觸接觸。

對于大學生，邢老師就只要一個建議，那就是“努力”二字。只有努力才能讓丑小鴨變成白天鵝。無論他是如何的優秀，沒有努力是不可能走向一條美好的道路的。

短暫的采訪介紹了，但筆者還是從邢老師那里學到了很多重要的東西。想必在以后的找工作就業方面會有一定的作用的

第四篇：教師生涯失敗案例

睿凱 浪子傳一：

浪子回頭金不換，我始終在等你們回頭！

教育沒有重來一次的機會

在我近10年的教育生涯中，最失敗的例子無疑是我第一次當班主任時的學生季某。當時自己教育理念缺乏，教育經驗也沒有，僅憑學校開始培訓班主任時，聽的幾節魏書生老師的講座和年輕人的干勁和激情來管理班級。

剛拿到入學檔案，就發現他的評語不好，不守紀律，習慣差。為了表示我重視他，我就讓他當了衛生委員，并找他談心，希望他在初中有個新的開始，新的表現。（反思：選擇主要班干一定要慎重，品行不好，絕對不能讓他當，否則，以后你就培養貪官了。）

他在我面前，一直表現不錯。很積極，很主動。但是同學都反應他，管理上一塌糊涂，偏袒自己喜歡的女生，打擊自己討厭的學生。這還不算，在某一節課上，老師有個主題演講叫“說出你愛的人”，他馬上就大聲說出自己班上一個女生的名字，全場嘩然。而我事后問這個老師該如何處理，她輕描淡寫的說，沒

所謂啊，不要擔心。我也就沒當成件事，只是在班上也說，這個事沒啥關系。結果，季某就開始公然和這個女生出雙入對，摟摟抱抱。有幾次被其他老師碰到，投訴到我這來，我質問他們，他們都不承認，直到有一次被我親自抓到。（反思：初一的小朋友辨別能力不強，很容易斷章取義，老師說沒關系，他們就可以為所欲為了，所以老師說話一定要慎重。有選擇的相信學生，現在的學生由于受各種不良咨詢影響，撒謊已經成了家常變飯。）（反思:如果全班同學都知道的事情，你最后一個才知道，作為班主任是不是太失敗了？）

后來因這件事，我撤了他的衛生委員職務，讓他寫了保證書和檢討書。并讓他一個人坐在課室最后。學生也開始厭惡他和另外一個女生。（反思：沒有考慮到他的心里，讓他前后反差過大，使得他開始自暴自棄。這時應該很耐心的找他聊天，鼓勵他，關心她。）

從此，他開始結交其他班不良分子，開始抽煙，偷東西。我親自抓到他包里有別人的手機，并把他送到政教處去進行記過處分。（寬容是有限度的，我現在也是這樣，嚴重違紀的，我絕不遮遮掩掩，一定交給學校處理。不要把寬容當縱容。）有些東西，確實我無法改變，比如說他的家庭，看到他父親手上的兩條大的黑龍紋身。你就知道他的家庭教育氛圍是怎樣的。教師節他們全家還送了鮮花給我，趁我不注意塞給我300元紅包。拿人的手軟，我第二天當堂宣布，他家長捐了300元班費。（班主任要擅長保護自己，要細心應對問題學生種種過往）

他始終很尊敬我，也許是因為我經常找他談心，鼓勵他，他知道我從沒放棄他吧，及時送他兩次去政教處投案自首。我常掛在嘴邊的一句話就是：“你是一個人才，我相信你能成功的。”曾經有一次，我氣急敗壞，拽著他的衣領，和他說話。他一聲不吭。從那以后，無論風吹雨打，他都一聲不吭。（當一個孩子開始一聲不吭的時候，問題就嚴重了，他的心門已經上了冷漠這把鎖。）

后來終于出事了，周六凌晨，他騎著摩托車，前后各帶一女生，闖紅燈和一輛的士相撞。他重傷，一個女生死亡，另一個沒事。事發之后，因為我保存了他歷年的違紀說明書、檢討書。政教處也掛過號，學校對我沒有任何指責，事發時間和地點都和學校沒有關系，他的父母見到我一直在說對不起，對不起。當時的我說實話，真是有僥幸的心里，甚至也有一些快樂和輕松。但很多時候，我都在問自己，我沒有責任么？教育無小事，一步錯，步步錯啊。如果當時，如

果當時，我問了我自己很多如果，可惜如果只是如果。

他休學一年，班上的狀況好了很多，只是一個平時什么話都不說，成績較差的女生，經常請假不來上課。直到有一天，我打電話給她媽媽說她沒來上課也沒請假，她媽媽才非常驚訝的告訴我，半個小時前已經送她進了學校。驚慌之余，她媽媽才告訴我：另一個車禍中的沒受傷的女生就是她女兒。那輛摩托車就是她借給季的。后來這個女生轉了一個學校，自己也輕松起來了。其他同學告訴我說，路上偶遇，還會主動來打招呼，感覺開心了不少。（反思：一個極端溺愛女兒的家長，居然在凌晨借摩托車給小男生帶著自己女兒去飆車。不懂教育的家長其實有很多。反思: 轉換環境其實很重要。）

也許是因禍得福，倒數第二名休學了，倒數第三名轉學了。班級的成績直上14名。我開始成了學校的著名班主任。表揚聲聲，我始終有清醒的頭腦。對同一個學生教育沒有重來一次的機會，也許你的一言一行就毀了一個人，一個家庭。

后來，他休學一年重讀初二。成了校園的黑幫老大，面對批評他始終一聲不吭。但他對自己的原班級還是有一點愧疚，始終沒來惹事。我感謝他，對我的教育理念、班主任工作都有了一個大的促進。我始終

對學校有一絲虧欠，因為他培養了一大批的徒子徒孫，現在還在興風作浪。

我在班上設立誠信制度，誠實守信的同學頒發誠信卡，設立及其嚴格的說明書制度、字數加扣字數，定期給家長布置種類繁多的家教作業，引入《弟子規》教學。其實都有他的影子。“善有善報，惡有惡報，不是不報，時間未到。”也是我常和學生提起的。

前事不忘后事師，不經一事不長一智，我的學生們，還有我的學生家長們，請理解我的用心良苦。

第五篇：小學生優秀抒情作文小學生涯

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生優秀抒情作文:小

學生涯

小學生涯

親愛的老師、同學：

小學生涯即將結束。在6年的生活中，我們刻苦努力，經歷了失敗的痛苦，也品到了成功的喜悅。我么和老師，同學們朝夕相處，一起學習、生活。很多話要和老師、同學們說。

數不盡的快樂、數不盡的艱辛、數不盡的痛苦、數不盡的傷心、數不盡的成功和數不盡的失敗。

忘不了小學的老師、忘不了同我經歷苦頭的同學。

往日彼此看見互相問好，還不知以后是不是：兒童相見不相識，笑問客從何處來。

都說摔倒后爬起來，腰會更直、更挺，親身試驗后才會明白道理。在這6年回頭想想竟比往日都神奇、都快樂。

光陰如箭6年的小學日子馬上就要劃上了一個完整的句號了，可在我心中，這段日子是不可磨滅的，絕不能從我腦海里、印象中擦去。

快樂、傷心、憤怒、喜悅、痛苦、酸、甜、苦、辣，樣樣具備。

小時候，從吖吖學語到蹣跚學步、從a、o、e、i、u、v到聲母韻母、從點橫到撇捺，哪一樣不是我們平時形影不離的老師用心血換來的？從123到公約數、從填空到選擇，又哪一樣不是老師辛苦備課換來的？

學校的老師是我最親密的伙伴、學校里的學生是我最 忠心的朋友。

我想對陪我們1年級一直走到山峰頂層的老師說一聲：“謝謝您，老師。”這句話是最普通的，但卻是我的心聲、是所有學生的心聲。

我想對同學說一聲：“謝謝你們。”謝謝你們當我落入峽谷之中激勵我、鼓舞我，讓我有重來一回的信心和信念，攀上去，一切都是回憶、都是50是個同學，51張笑臉。綻放得像一朵花兒見到春雨一樣。謝謝你們在這6年里給我歡聲笑語、給我調味料一樣的生活，酸、甜、苦、辣、到現在都已變成開心的回憶。

老師、同學，我們即將分離，到說再見的時候了。我不知哪一天我的嘴會隨機迸出：再見。

好好珍惜6年的生活，它馬上會成為最美好的回憶。

人生真的有一些不可思議，許多事情之后，回想起來總是那么神奇。

相逢又告別，歸帆又離岸。既是往日快樂的終結，又是未來幸福的開端。