第一篇：小學(xué)生自救案例

我在網(wǎng)上曾看見一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去。當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前。“嗯，放學(xué)了。”“我”隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)“我”說(shuō)。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說(shuō)完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個(gè)人“我”沒見過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。“我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開車出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”“我”心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題，“我”決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說(shuō)過(guò)嗎？”“我”急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了。”陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧！彼业氖终f(shuō)道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸 爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對(duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開了。“我”對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。與綁匪溝通

借機(jī)逃出魔掌

9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。一天下午，曉佳的媽媽去“每家瑪”買衣服，曉佳自已在家寫作業(yè)，不一會(huì)兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在調(diào)門，曉家在屋子喊了一聲：“誰(shuí)呀”？外邊人說(shuō)：“我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來(lái)接你”，曉佳一聽說(shuō)是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對(duì)曉佳說(shuō)：“你爸爸讓我來(lái)車接你去明珠城吃飯去”。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺(tái)沒有照的車停在一個(gè)胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個(gè)人捺住硬是放在了車上的一個(gè)大袋子里。此時(shí)，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長(zhǎng)時(shí)間，路很不好走，車停下時(shí)已是天黑了。曉佳被帶到一個(gè)好似農(nóng)民的家里，這里好象是一個(gè)山溝，周圍只有幾戶人家。

曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報(bào)警后還是沒有一點(diǎn)線索。警員和他們守在家里的電話旁,三天過(guò)去了，就在笫四天早上，這個(gè)陌生的小屋里突然來(lái)了一個(gè)又高又大個(gè)頭的人，氣勢(shì)洶洶地指著坐在小板橙上吃方便面的曉佳說(shuō)：“我再折騰你那個(gè)王八獨(dú)子爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬(wàn)，我就要了你的狗命”。

曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來(lái)的，有幾次出去上側(cè)所，曉佳發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)大山溝，山上有道，還有?煤的人，他決定逃出去。

看守小佳的是一個(gè)40多歲的人，滿臉胡須，整天不說(shuō)一句話，一天，曉佳突然問(wèn)胡須：“叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？”一句話問(wèn)的大胡子極度不安，原來(lái)胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會(huì)團(tuán)伙家就散了，一次他學(xué)習(xí)非常好的11歲兒子出來(lái)找他時(shí)被車撞死了。一天曉佳對(duì)大胡子說(shuō)：“叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關(guān)我的事，你行行好吧，我以后認(rèn)你當(dāng)我的干爸爸”一名話把大胡子說(shuō)的開懷大笑。打這以后的一周時(shí)間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對(duì)曉佳的看管。曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個(gè)大個(gè)子綁匪要與爸爸通電話自己要爭(zhēng)取和爸爸說(shuō)上幾句子話，要用暗語(yǔ)，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬(wàn)”。

一天早晨在大胡子出去取面包時(shí)的10分鐘時(shí)間里，沒有把曉佳綁在橙子上，曉佳順利地逃了出來(lái)。

在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時(shí)正害怕的曉佳在前方發(fā)現(xiàn)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，曉佳獲救。――生存點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)例子是很典型的智慧求生成功案例，不僅體現(xiàn)了年僅9歲的小佳充滿智慧，用智求生存，也體現(xiàn)了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個(gè)小溪的故事使孩子走出困境求得生存。孩子的成功之處還在于被綁架后始終保持冷靜和警覺，堅(jiān)定求生的信念和做好逃生的準(zhǔn)備，以美好的具體期待減少身心痛苦。小佳主動(dòng)與綁匪溝通，用孩子的單純感動(dòng)了綁匪，使其放松警惕，正是這種溝通為自已贏得了存活的時(shí)機(jī)與空間。此外，小佳還盡可能進(jìn)食，維護(hù)良好身體狀態(tài)，這都是成功之處。后來(lái)警察叔叔問(wèn)小數(shù)佳為什么想起了用暗語(yǔ)報(bào)警，那段暗語(yǔ)又是什么意思時(shí)，小佳解釋說(shuō)：“那是有一次看課外讀物時(shí)看到一個(gè)故事時(shí)有用暗語(yǔ)報(bào)警的情節(jié)給了他啟示，他那句話的意思是在大山里，這里還有小煤礦，共三個(gè)人。

要教育孩子一旦遇綁架怎么辦？除此之外還要伺機(jī)留下求救信號(hào)，如：眼神、手勢(shì)、私人物品、字條等。一旦落入綁架者手中，應(yīng)凡事順從，降低資態(tài)，以降低綁匪警惕。

可適當(dāng)告知綁匪家長(zhǎng)姓名、電話、地址等，如對(duì)方持有利器，先設(shè)法安撫攀談，勸他放下武器。遇此情況，特別是青少年要衡量是否有能力逃跑，若無(wú)有把握，千萬(wàn)不要以語(yǔ)言或動(dòng)作刺激綁匪，導(dǎo)致不測(cè)。要像曉佳那樣，多設(shè)幾個(gè)方案，等待時(shí)機(jī)，設(shè)法潛逃或報(bào)警。這期間要熟記綁匪容貌、口音、交通工具及周圍環(huán)境等特征，反復(fù)回憶事件經(jīng)過(guò)及細(xì)節(jié)，于獲救后提供警方。

預(yù)防綁架案件發(fā)生，關(guān)鍵在孩子的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在生活中要不給孩子留下遭遇生存危機(jī)的條件，這就要求家長(zhǎng)朋友待人接物時(shí)不宜奈耀財(cái)富，財(cái)不外露，避免向地下錢莊等非法融資組織和帶有黑社會(huì)特征的人借貸，勿交損友，不要參賭，正確處理好自己的經(jīng)濟(jì)行為，不要在外邊設(shè)立敵對(duì)面，并有針對(duì)性地教育孩子在家不要給打著任何借口的人開門，在外不要跟遇見的有任何借口的人走，以預(yù)防被綁

1用正當(dāng)借口誘騙小學(xué)生開門

修煤氣管道、修水管、修電話、查電表??犯罪分子的這些入室借口，早已成了“大路貨色”，不僅騙不了大人，連小孩也不會(huì)上當(dāng)。那么，今天這兩個(gè)“維修煤氣管道”的人，他們的三言兩語(yǔ)，為何就能讓警惕性很高的小學(xué)生自開家門呢?

這天是放寒假的第3天，小學(xué)生周村村一個(gè)人在家寫作業(yè)。

“當(dāng)當(dāng)”，響起了敲門聲。周村村非常警覺地問(wèn)：“誰(shuí)呀?”媽媽說(shuō)要小心壞人，不能讓任何陌生人進(jìn)家，村村時(shí)刻牢記。

“修煤氣的”，敲門人接著說(shuō)：“煤氣味聞到了嗎?樓下的煤氣管爆了，管道一直裂到你們家，必須趕快搶修，不然要發(fā)生爆炸。”來(lái)人說(shuō)得十分緊急。

村村想起媽媽和老師的話，煤氣泄露是容易中毒死亡的。萬(wàn)一自己被毒死怎么辦?這可不成，媽媽會(huì)很傷心的。村村透過(guò)防盜門往外一看，只見兩個(gè)年輕人身著藍(lán)色工作服，穿著和過(guò)去來(lái)檢修煤氣的工人師傅一模一樣。村村認(rèn)為，就是來(lái)修煤氣的，不會(huì)有假。

于是，村村就打開了防盜門，讓他們趕緊進(jìn)來(lái)檢修煤氣管道。兩個(gè)陌生人剛一進(jìn)家，意想不到的情況就發(fā)生了。他們一個(gè)反鎖上防盜門，一個(gè)迅速捂住小學(xué)生的嘴，往嘴里塞上毛巾，兩個(gè)人將小村村捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，扔在沙發(fā)上。然后他們開始了大肆“掠奪”。用“親近法”誘騙小學(xué)生開門

每年冬季，不少單位都要搞福利，比喻發(fā)各種各樣的水果等。犯罪分子就編造這個(gè)借口，冒充小學(xué)生爸爸的同事來(lái)送水果的，讓小學(xué)生和他頓感親近，從而打開防盜門。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，聽見敲門聲，獨(dú)自在家做作業(yè)的小偉偉警覺地問(wèn)道“誰(shuí)呀?”

“你爸爸單位的，單位發(fā)水果了，我們開車挨家挨戶送，這是你爸爸分的。”聽說(shuō)爸爸單位發(fā)的水果，小偉偉一陣竊喜，因?yàn)榘职謫挝幻磕甓径家l(fā)水果。但來(lái)人是不是有詐?他還不敢確信，就掀開簾子向門外看，只見門外站著兩個(gè)人都挺面善的，門口放著一個(gè)大箱子，上面印有蘋果字樣，那可能就是他們說(shuō)的爸爸分的水果吧。小偉偉沒有再猶豫，就打開了防盜門。

來(lái)人將紙箱子搬進(jìn)家里，順手關(guān)上了門。余下的就是從紙箱子里抽出繩子和布條“伺候”小偉偉的雙手和嘴了。

兩個(gè)惡魔翻箱倒柜，將家里的現(xiàn)金、金銀手飾、攝相機(jī)、照相機(jī)、高檔衣服等貴重物品全部塞進(jìn)大紙箱里，裝了滿滿一大箱子，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。臨走還惡狠狠地對(duì)偉偉說(shuō)：“記住，我們是你爸爸一個(gè)單位的。”用“意外”事件讓小學(xué)生“急忙”開門

有個(gè)記者曾和出租車司機(jī)一起考考當(dāng)代學(xué)生的防范意識(shí)，他們從學(xué)校墻報(bào)上任意找一個(gè)學(xué)生的名字，然后找到這個(gè)學(xué)生，說(shuō)他爸爸上午突遭車禍現(xiàn)正躺在醫(yī)院里，他們是他爸爸一個(gè)單位的，來(lái)接他去醫(yī)院看爸爸最后一眼。學(xué)生聽后臉色立馬煞白，連向老師或同學(xué)打聲招呼都沒有，匆忙上車和人走了。記者在幾個(gè)學(xué)校試驗(yàn)，都是同樣結(jié)果。這說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生在“突發(fā)事件”面前很容易輕信他人。

犯罪分子也用同樣的借口，詐騙小學(xué)生開門。寒假的一天，幾個(gè)小學(xué)生正在愛民巷53號(hào)樓下玩。這時(shí)，一個(gè)三四十歲年齡的婦女徑直走過(guò)來(lái)，對(duì)其中一個(gè)小女孩說(shuō)：“你就是甜甜嗎?”小女孩說(shuō)：“是的，阿姨您怎么知道我的字?”哪個(gè)婦女說(shuō)：“是你媽媽告訴我的。我和你媽媽是一個(gè)單位的好朋友。今天你媽媽在單位突然暈倒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院住院。我特意過(guò)來(lái)幫你媽媽拿衣服和臉盆送到醫(yī)院去。”

為了讓小甜甜徹底相信自己，哪個(gè)婦女又對(duì)甜甜講：“你媽媽說(shuō)你叫甜甜，在愛民巷53號(hào)樓下玩，脖子上掛著鑰匙，頭上扎兩個(gè)小刷刷。你看阿姨說(shuō)得對(duì)嗎?”說(shuō)完，哪個(gè)女的還告訴甜甜：“你媽媽讓你帶我回去給她找衣服。”

阿姨說(shuō)媽媽病了送到了醫(yī)院，小甜甜非常著急，又見阿姨能說(shuō)出自己的名字，對(duì)自己的在哪里玩和長(zhǎng)相都說(shuō)得頭頭是道，甜甜就信以為真，僅有的一點(diǎn)疑心也打消了，便匆匆忙忙的帶著阿姨到自己的家取媽媽的衣服。

當(dāng)小甜甜打開門，剛才還善良的阿姨頓時(shí)露出了魔爪。她將甜甜捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后就在甜甜家里“大掃蕩”。

那么，人們不禁要問(wèn)：這個(gè)犯罪分子是怎樣知道甜甜的名字和一些情況的呢?原來(lái)，她根本不認(rèn)識(shí)甜甜的媽媽，只是在尋找脖子上掛著鑰匙的小孩作為作案目標(biāo)。她在此觀察了好久，聽到別的小朋友叫甜甜的名字，就記住了掛鑰匙的小女孩名叫甜甜。抬頭又看到此處是愛民巷53號(hào)樓，再仔細(xì)觀察甜甜的穿戴和長(zhǎng)相，然后將她聽到和觀察到的情況說(shuō)成是甜甜媽媽告訴她的，并編造甜甜媽媽暈倒住院和讓她來(lái)取物等謊言，小女孩信以為真，就上了她的當(dāng)。

犯罪分子之所以喜歡誘騙小學(xué)生開門然后入室作案，是因?yàn)檫@樣不僅減少了撬門撬鎖的麻煩，避免了室外作案容易被發(fā)覺和抓住，而且作案收獲也非常豐厚。但是，入室作案卻使受害小學(xué)生精神受到較大刺激，尤其是一些小女孩還受到更為嚴(yán)重的傷害，有的小學(xué)生甚至在反抗時(shí)被殺害。那么，小朋友，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，怎樣自己保護(hù)好自己，讓家長(zhǎng)真正放心呢?

第一，自己一人在家時(shí)，要鎖好防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，防止盜賊潛入。

第二，來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí)，你可以隔門與其對(duì)話；如果要幫助來(lái)人，可以將紙和筆遞出去給他寫，切不能開門讓他進(jìn)來(lái)。

第三，對(duì)自稱是修煤氣管理、修水表、修電表、修電話等的來(lái)人，可以給爸爸媽媽打個(gè)電話，或者給小區(qū)物業(yè)管理部門、派出所等打個(gè)電話，問(wèn)一下情況，一個(gè)電話就能避免一場(chǎng)災(zāi)難。

第四，當(dāng)有人說(shuō)是爸爸媽媽的同事時(shí)!可以反問(wèn)他爸爸媽媽的名字。如果回答不上來(lái)，證明他們是騙子。對(duì)于說(shuō)他們說(shuō)是送水果、飲料等物品的，不能信以為真，更不能讓他們搬進(jìn)家里。記住，他們放在門口時(shí)不要以為他們已走了，可能他們就躲在不遠(yuǎn)，你一開門出來(lái)看東西，他就沖進(jìn)來(lái)了，那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

第五，如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但沒有發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來(lái)，伺機(jī)逃走和求救。無(wú)論什么情況，小學(xué)生都不要和壞人搏斗，以免傷及性命

第二篇：小學(xué)生成功自救自護(hù)案例記錄

學(xué)生成功自救自護(hù)案例記錄

案例一

2013年9月14日上午，我校五年級(jí)女生樊靜正獨(dú)自在家中寫作業(yè)，媽媽說(shuō)去下地干活，讓王秋拴好大門寫完作業(yè)后去奶奶家吃午飯。11時(shí)，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，有人敲門，靜靜透過(guò)大門縫，只見一位陌生的年輕人站在門口。那人說(shuō)，自己是賣飼料的，想借筆和紙留個(gè)條。

樊靜見狀，想起來(lái)老師在安全教育課上講到：面對(duì)陌生人，一定要冷靜、機(jī)智，想辦法擺脫，比如裝作喊鄰居、打電話等，于是樊靜急中生智，沖著西院鄰居大聲喊：“五叔，你把我家鑰匙拿來(lái)！!有人借東西！”那人聽了，急忙說(shuō)：“不用了··不用了··我去商店買···”說(shuō)罷轉(zhuǎn)身就走開了。樊靜緊接著聽見了發(fā)動(dòng)摩托車的聲音，她沿門縫看去，那陌生人騎車離去。后來(lái)王秋去商店了解情況，并沒有買筆的，才知道遇上了壞人。要不是在學(xué)校學(xué)習(xí)了安全自救常識(shí)，還指不定發(fā)生什么事情呢。樊靜又是后怕，又是慶幸！

案例

二、2013年10月14日一天，八年級(jí)同學(xué)宋安成跟隨伯父去水庫(kù)釣魚，正釣的起勁，忽然烏云密布、狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴傾盆大雨嘩嘩嘩下起來(lái)。

伯父?jìng)z匆忙撐起來(lái)雨傘，宋安成看見雷電猛烈，想起了安全教育課上老師講的防雷擊的自救自護(hù)知識(shí)，連忙大叫：“大爺，快扔掉魚竿和雨傘！它們會(huì)招來(lái)雷擊的······“話沒說(shuō)完，只見一道閃電從天而至，大伯的金屬傘帽上閃出一片火花。幸好大伯扔的快，但大伯說(shuō)胳膊覺得又嘛又疼······

宋安成接著對(duì)大伯說(shuō)：“這么危險(xiǎn)，咱別怕淋雨了。咱們快到寬闊的地方蹲著，用衣服 護(hù)住頭就行····

事后，大伯欣慰地夸獎(jiǎng)?wù)f：“別看你年紀(jì)小，懂得知識(shí)還不少哩·····”宋安成驕傲地說(shuō)“這都是老師教我們的。”

第三篇：從案例看小學(xué)生如何自護(hù)自救

從案例看小學(xué)生如何自護(hù)自救

現(xiàn)在的小學(xué)生,在假期和雙休日都要獨(dú)自一人在家寫作業(yè)，以往的教訓(xùn)表明，假期雙休日是犯罪分子入室作案的“高發(fā)期”。應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)自在家普遍放心不下，上班前總是千叮嚀萬(wàn)囑咐孩子不能讓陌生人進(jìn)家。家長(zhǎng)說(shuō)了多少個(gè)“防防防”，為什么最后還是沒“防”住罪犯入室呢?因?yàn)椋缸锓肿釉谧靼盖耙砸环苊艿闹\劃，總是能提出出乎小學(xué)生預(yù)料之外的入室理由，令小學(xué)生自愿開門。本文對(duì)犯罪分子入室借口簡(jiǎn)舉幾例，并告訴小學(xué)生遇此情況如何自護(hù)自救。

以求助方式誘騙小學(xué)生開門

小學(xué)生的內(nèi)心是潔白和善良的，樂(lè)于助人是他們的心理特征。很多犯罪分子正是抓住小學(xué)生的這種心理，以求助方式喚起小學(xué)生的“樂(lè)助“心理而使他們暫忘“防范”意識(shí)，從而不知不覺地打開防盜門。案列一

寒假的一個(gè)下午，小學(xué)二年級(jí)女生麗麗正獨(dú)自在家中寫作業(yè)，媽媽說(shuō)寫完后帶她到外地姥姥家。這時(shí)，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，有人敲門，麗麗透過(guò)防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說(shuō)，自己是，她家鄰居的，因?yàn)榧依餂]人，想借筆和紙留個(gè)條。麗麗見那人說(shuō)話很誠(chéng)懇，長(zhǎng)像上也不象壞人，加之他找的王奶奶對(duì)自己一向很好，自己應(yīng)該幫助這個(gè)人才對(duì)。于是，麗麗就打開了門，讓他進(jìn)來(lái)寫字條。

誰(shuí)料想，防盜門剛一打開，那人便順勢(shì)擠進(jìn)了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。還沒等麗麗反應(yīng)過(guò)來(lái)，那人就用繩子反綁住她的雙手，這個(gè)禽獸不如的家伙，傷害了年僅7歲的麗麗后，又翻出了麗麗家的錢物，然后“滿載”而去。

其實(shí)這個(gè)壞蛋早就來(lái)踩過(guò)點(diǎn)，他發(fā)現(xiàn)假期麗麗是一個(gè)人在家寫作業(yè)，所以就編造了留字條的理由誘騙麗麗開門，至于鄰居家是誰(shuí)?鄰居家現(xiàn)在有沒有人?他根本不知道，因?yàn)樗]有敲過(guò)那家的門。

這樣做會(huì)怎樣呢？

2012年寒假的一個(gè)上午，我校五年級(jí)女生王秋正獨(dú)自在家中寫作業(yè)，媽媽說(shuō)去下地干活，讓王秋拴好大門寫完作業(yè)后去奶奶家吃午飯。11時(shí)，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，有人敲門，麗麗透過(guò)大門縫，只見一位陌生的年輕人站在門口。那人說(shuō)，自己是賣飼料的，想借筆和紙留個(gè)條。

王秋見狀，想起來(lái)老師在安全教育課上講到：面對(duì)陌生人，一定要冷靜、機(jī)智，想辦法擺脫，比如裝作喊鄰居、打電話等，于是王秋急中生智，沖著西院鄰居大聲喊：“五叔，你把我家鑰匙拿來(lái)！!有人借東西！”那人聽了，急忙說(shuō)：“不用了··不用了··我去商店買···”說(shuō)罷轉(zhuǎn)身就走開了。王秋緊接著聽見了發(fā)動(dòng)摩托車的聲音，她沿門縫看去，那陌生人騎車離去。后來(lái)王秋去商店了解情況，并沒有買筆的，才知道遇上了壞人。要不是在學(xué)校學(xué)習(xí)了安全自救常識(shí)，還指不定發(fā)生什么事情呢。王秋又是后怕，又是慶幸！

用正當(dāng)借口誘騙小學(xué)生開門

修煤氣管道、修水管、修電話、查電表……犯罪分子的這些入室借口，早已成了“大路貨色”，不僅騙不了大人，連小孩也不會(huì)上當(dāng)。那么，今天這兩個(gè)“維修煤氣管道”的人，他們的三言兩語(yǔ)，為何就能讓警惕性很高的小學(xué)生自開家門呢?

這天是放寒假的第3天，小學(xué)生周村村一個(gè)人在家寫作業(yè)。

“當(dāng)當(dāng)”，響起了敲門聲。周村村非常警覺地問(wèn)：“誰(shuí)呀?”媽媽說(shuō)要小心壞人，不能讓任何陌生人進(jìn)家，村村時(shí)刻牢記。

“修煤氣的”，敲門人接著說(shuō)：“煤氣味聞到了嗎?樓下的煤氣管爆了，管道一直裂到你們家，必須趕快搶修，不然要發(fā)生爆炸。”來(lái)人說(shuō)得十分緊急。

村村想起媽媽和老師的話，煤氣泄露是容易中毒死亡的。萬(wàn)一自己被毒死怎么辦?這可不成，媽媽會(huì)很傷心的。村村透過(guò)防盜門往外一看，只見兩個(gè)年輕人身著藍(lán)色工作服，穿著和過(guò)去來(lái)檢修煤氣的工人師傅一模一樣。村村認(rèn)為，就是來(lái)修煤氣的，不會(huì)有假。

于是，村村就打開了防盜門，讓他們趕緊進(jìn)來(lái)檢修煤氣管道。兩個(gè)陌生人剛一進(jìn)家，意想不到的情況就發(fā)生了。他們一個(gè)反鎖上防盜門，一個(gè)迅速捂住小學(xué)生的嘴，往嘴里塞上毛巾，兩個(gè)人將小村村捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，扔在沙發(fā)上。然后他們開始了大肆“掠奪”。

用“親近法”誘騙小學(xué)生開門

每年冬季，不少單位都要搞福利，比喻發(fā)各種各樣的水果等。犯罪分子就編造這個(gè)借口，冒充小學(xué)生爸爸的同事來(lái)送水果的，讓小學(xué)生和他頓感親近，從而打開防盜門。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，聽見敲門聲，獨(dú)自在家做作業(yè)的小偉偉警覺地問(wèn)道“誰(shuí)呀?”

“你爸爸單位的，單位發(fā)水果了，我們開車挨家挨戶送，這是你爸爸分的。”聽說(shuō)爸爸單位發(fā)的水果，小偉偉一陣竊喜，因?yàn)榘职謫挝幻磕甓径家l(fā)水果。但來(lái)人是不是有詐?他還不敢確信，就掀開簾子向門外看，只見門外站著兩個(gè)人

都挺面善的，門口放著一個(gè)大箱子，上面印有蘋果字樣，那可能就是他們說(shuō)的爸爸分的水果吧。小偉偉沒有再猶豫，就打開了防盜門。

來(lái)人將紙箱子搬進(jìn)家里，順手關(guān)上了門。余下的就是從紙箱子里抽出繩子和布條“伺候”小偉偉的雙手和嘴了。

兩個(gè)惡魔翻箱倒柜，將家里的現(xiàn)金、金銀手飾、攝相機(jī)、照相機(jī)、高檔衣服等貴重物品全部塞進(jìn)大紙箱里，裝了滿滿一大箱子，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。臨走還惡狠狠地對(duì)偉偉說(shuō)：“記住，我們是你爸爸一個(gè)單位的。”

用“意外”事件讓小學(xué)生“急忙”開門

有個(gè)記者曾和出租車司機(jī)一起考考當(dāng)代學(xué)生的防范意識(shí)，他們從學(xué)校墻報(bào)上任意找一個(gè)學(xué)生的名字，然后找到這個(gè)學(xué)生，說(shuō)他爸爸上午突遭車禍現(xiàn)正躺在醫(yī)院里，他們是他爸爸一個(gè)單位的，來(lái)接他去醫(yī)院看爸爸最后一眼。學(xué)生聽后臉色立馬煞白，連向老師或同學(xué)打聲招呼都沒有，匆忙上車和人走了。記者在幾個(gè)學(xué)校試驗(yàn)，都是同樣結(jié)果。這說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生在“突發(fā)事件”面前很容易輕信他人。

犯罪分子也用同樣的借口，詐騙小學(xué)生開門。寒假的一天，幾個(gè)小學(xué)生正在愛民巷53號(hào)樓下玩。這時(shí)，一個(gè)三四十歲年齡的婦女徑直走過(guò)來(lái)，對(duì)其中一個(gè)小女孩說(shuō)：“你就是甜甜嗎?”小女孩說(shuō)：“是的，阿姨您怎么知道我的名字?”哪個(gè)婦女說(shuō)：“是你媽媽告訴我的。我和你媽媽是一個(gè)單位的好朋友。今天你媽媽在單位突然暈倒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院住院。我特意過(guò)來(lái)幫你媽媽拿衣服和臉盆送 到醫(yī)院去。”

為了讓小甜甜徹底相信自己，哪個(gè)婦女又對(duì)甜甜講：“你媽媽說(shuō)你叫甜甜，在愛民巷53號(hào)樓下玩，脖子上掛著鑰匙，頭上扎兩個(gè)小刷刷。你看阿姨說(shuō)得對(duì)嗎?”說(shuō)完，哪個(gè)女的還告訴甜甜：“你媽媽讓你帶我回去給她找衣服。”

阿姨說(shuō)媽媽病了送到了醫(yī)院，小甜甜非常著急，又見阿姨能說(shuō)出自己的名字，對(duì)自己的在哪里玩和長(zhǎng)相都說(shuō)得頭頭是道，甜甜就信以為真，僅有的一點(diǎn)疑心也打消了，便匆匆忙忙的帶著阿姨到自己的家取媽媽的衣服。

當(dāng)小甜甜打開門，剛才還善良的阿姨頓時(shí)露出了魔爪。她將甜甜捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后就在甜甜家里“大掃蕩”。

那么，人們不禁要問(wèn)：這個(gè)犯罪分子是怎樣知道甜甜的名字和一些情況的呢?原來(lái)，她根本不認(rèn)識(shí)甜甜的媽媽，只是在尋找脖子上掛著鑰匙的小孩作為作案目標(biāo)。她在此觀察了好久，聽到別的小朋友叫甜甜的名字，就記住了掛鑰匙的小女孩名叫甜 甜。抬頭又看到此處是愛民巷53號(hào)樓，再仔細(xì)觀察甜甜的穿戴和長(zhǎng)相，然后將她聽到和觀察到的情況說(shuō)成是甜甜媽媽告訴她的，并編造甜甜媽媽暈倒住院和讓她來(lái)取物等謊言，小女孩信以為真，就上了她的當(dāng)。

犯罪分子之所以喜歡誘騙小學(xué)生開門然后入室作案，是因?yàn)檫@樣不僅減少了撬門撬鎖的麻煩，避免了室外作案容易被發(fā)覺和抓住，而且作案收獲也非常豐厚。但是，入室作案卻使受害小學(xué)生精神受到較大刺激，尤其是一些小女孩還受到更為嚴(yán)重的傷害，有的小學(xué)生甚至在反抗時(shí)被殺害。那么，小朋友，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，怎樣自己保護(hù)好自己，讓家長(zhǎng)真正放心呢? 第一，自己一人在家時(shí)，要鎖好防盜門、防護(hù)欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，防止盜賊潛入。

第二，來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí)，你可以隔門與其對(duì)話；如果要幫助來(lái)人，可以將紙和筆遞出去給他寫，切不能開門讓他進(jìn)來(lái)。

第三，對(duì)自稱是修煤氣管理、修水表、修電表、修電話等的來(lái)人，可以給爸爸媽媽打個(gè)電話，或者給小區(qū)物業(yè)管理部門、派出所等打個(gè)電話，問(wèn)一下情況，一個(gè)電話就能避免一場(chǎng)災(zāi)難。

第四，當(dāng)有人說(shuō)是爸爸媽媽的同事時(shí)!可以反問(wèn)他爸爸媽媽的名字。如果回答不上來(lái)，證明他們是騙子。對(duì)于說(shuō)他們說(shuō)是送水果、飲料等物品的，不能信以為真，更不能讓他們搬進(jìn)家里。記住，他們放在門口時(shí)不要以為他們已走了，可能他們就躲在不遠(yuǎn)，你一開門出來(lái)看東西，他就沖進(jìn)來(lái)了，那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

第五，如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但沒有發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來(lái)，伺機(jī)逃走和求救。無(wú)論什么情況，小學(xué)生都不要和壞人搏斗，以免傷及性命。

第四篇：小學(xué)生地震自救知識(shí)

小學(xué)生地震自救知識(shí)

所謂就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況做出不同的對(duì)策。

學(xué)校避震

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去，必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

家庭避震

地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

公共場(chǎng)所避震

聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過(guò)去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：

選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)； 避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內(nèi)：

抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。地震過(guò)去后再下車。

戶外避震

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過(guò)街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。

避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等，廣告牌、吊車等。

避開其他危險(xiǎn)場(chǎng)所：狹窄的街道；危舊房屋，危墻；女兒墻、高門臉、雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。

環(huán)保知識(shí)

1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時(shí)不要等油熱得冒煙時(shí)才放菜，盡量減少空氣污染。

2、家中的陽(yáng)臺(tái)上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。

3、減少噪音污染，盡量減低說(shuō)話或錄音機(jī)播放時(shí)的音量。

4、正確處理廢棄物，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。

5、保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

6、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護(hù)家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。

7、塑料瓶、廢紙等收集起來(lái)賣給收廢站，減少垃圾排放。

8、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

9、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

10、將廢電池投入回收箱或收集送往回收站。

節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。

在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。

節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵纬傻模軓?qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚蝦死亡。據(jù)計(jì)算，我國(guó)僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬(wàn)元。

節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤炭燃燒排放的大量二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水，還會(huì)使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國(guó)家和島嶼就會(huì)消失。

生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國(guó)192所學(xué)校的13.5萬(wàn)兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車，選用自行車。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼間，我們又進(jìn)入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國(guó)家的大好時(shí)機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們：

熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)珍惜動(dòng)物。

開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。

積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬(wàn)戶

如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問(wèn)題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)兀踔猎谛@里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。

環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

注重“綠色”宣傳

消防安全 防火要點(diǎn)

小學(xué)生消防安全知識(shí)

小學(xué)生不得玩火，不可以隨身攜帶火種:一:不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二;不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火;三:不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。

一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。

二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。

三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等物品逃生。

四、如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

五、如生命受到嚴(yán)重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。

六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

七、要發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對(duì)行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下。

及時(shí)滅火

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚龋娖鳌⑵汀⒕凭⑹秤糜椭饡r(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

及時(shí)報(bào)警

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成的損失。火警電話的號(hào)碼是 119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

火場(chǎng)逃生

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

（1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場(chǎng)。

（3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。

（5）在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

（6）因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

（7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來(lái)）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

（8）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時(shí)趴在地上匍匐前進(jìn)向外逃生。

火災(zāi)逃生自救十法

一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八、為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解燃眉之急。

十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

第五篇：小學(xué)生防火自救安全教育

小學(xué)生防火自救安全教育

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》———（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師/Article/Index.asp'>總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》————（1－3年級(jí)）

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。――――――（4-6年級(jí)）

三、教學(xué)小結(jié)：低年級(jí)背誦兒歌

高年級(jí)張貼防火宣傳報(bào)

小學(xué)生防火自救安全教育教案

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級(jí)）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)

果。

（4-6年級(jí)）小組為單位匯報(bào)搜集成果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的/Article/Index.asp'>總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰痢痢痢痢痢痢痢?/p>

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖

防毒面具展示

小學(xué)生防火自救安全教育教案

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

：逃生演練

要求：

一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、放置火災(zāi)道具。

四、察看逃生線路。

五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

三、小結(jié)

略。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。

自然教案－小學(xué)生防火自救安全教育