第一篇：《做有責(zé)任感的人》主題班會

《做有責(zé)任感的人》主題班會

——做一個對自己負(fù)責(zé)的人，我們的未來不是夢

活動目的：針對班內(nèi)同學(xué)中存在的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，沒有理想，沉溺網(wǎng)游等不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“對自己負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

時間：12月16日下午第一節(jié)課

地點：二（4）班教室

主持：管佳鵬周依雯

活動過程：

管：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

周：初二（3）班《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始！

管：”做一個有責(zé)任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責(zé)任感的人也是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的基本要求。

周：所謂責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、、事業(yè)心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。

管：它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。

周：在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)呢？對自己負(fù)責(zé)，即是對自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé),為社會作出貢獻(xiàn)，社會才能承認(rèn)你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才會對你負(fù)責(zé)，這也就是對自己負(fù)責(zé)。

管：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？你是否守紀(jì)？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？

周：下面請大家看小品《晨讀之前》。并帶著三個問題認(rèn)真分析：⑴你看到了哪些對自己不負(fù)責(zé)任的行為？⑵我們應(yīng)該怎樣做才是對自己真正負(fù)責(zé)？⑶你認(rèn)為自己哪些方面做得不夠？

小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認(rèn)真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

管：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。（請同學(xué)發(fā)言）

周：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄕ埻瑢W(xué)發(fā)言）

管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。

周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧！

管：責(zé)任感是什么？愿意做自己應(yīng)該做的，努力作好自己應(yīng)該做好的，不做不該做的，這就是責(zé)任感。我們應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)！

周：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

管：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

章杰講故事《為中華之崛起而讀書》

周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

管：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。

周：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才，學(xué)習(xí)是一個互動的過程，然而學(xué)問做得好不好，關(guān)鍵還在自己的責(zé)任心。

管：下面哪位同學(xué)能來講述一個與“責(zé)任”有關(guān)的故事？然后請大家談?wù)勛约旱母杏|？（請同學(xué)發(fā)言）

周：大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。

請聽詩歌朗誦《青春與責(zé)任》（魏夢縐朗誦）

管：

周：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說：我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己的行為負(fù)責(zé)，我會對自己的未來負(fù)責(zé)，到那時我們的未來不是夢！（音樂響起《我的未來不是夢》）

主題班會到此結(jié)束。

第二篇：《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計

《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計.txt只要你要，只要我有，你還外邊轉(zhuǎn)什么阿老實在我身邊待著就行了。聽我的就是,問那么多干嘛，我在你身邊,你還走錯路!跟著我!不能給你幸福是我的錯，但誰讓你不幸福，我TMD去砍了他 《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計育星教育網(wǎng)--中學(xué)語文資源站：為中學(xué)語文教學(xué)提供動力。育星教育網(wǎng) * 點數(shù)兌換現(xiàn)金活動正在進(jìn)行中 *

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時間:2008-6-16 7:15:46來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)人氣:4338

【活動目的】

1、針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“對自己負(fù)責(zé)”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

2、通過闡述個人與集體密不可分的關(guān)系, 舉例說明身邊熱愛集體的事例,向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認(rèn)識到自己是集體的主人，從行動上做集體的主人。

3、通過本節(jié)班會使我校校訓(xùn)深入人心，使之成為全體學(xué)生的言行準(zhǔn)則；通過多種形式的活動，使學(xué)生明確對國家、對社會負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、小品

2、愛國主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》

5、收集有關(guān)愛國主義、集體主義事例；

6、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

【活動內(nèi)容】

活動分三大篇章：

1、對自己負(fù)責(zé)；

2、對集體負(fù)責(zé)；

3、對社會、國家負(fù)責(zé)。

【活動程序】

引出主題：主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

高一（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

活動內(nèi)容：

第一篇章：對自己負(fù)責(zé)

1、沒有責(zé)任感的兩個方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必須有堅強(qiáng)的意志力，有很多學(xué)生由于懶惰心理很強(qiáng)，所以沒有堅強(qiáng)的意志力，所以怎么樣幫助學(xué)生克服懶惰心理？鏈接到網(wǎng)頁“怎么樣克服懶惰”，使學(xué)生有所收益。

第二篇章：對集體負(fù)責(zé)

1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關(guān)系：集體是由個人組成的，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，討論”通過小品讓學(xué)生明白，對于他們來說班級就是一個不可分割的集體。每個成員都要為集體付出努力.小品

（一）小明在教室掃地時，對旁邊的同學(xué)說：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了！”

主持人（男）看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？你會給他提什么建議？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

主持人（男）做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們再來看小品《小組長》。

小品

（二）（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認(rèn)自己沒把小組長工作做好。

主持人（女）你覺得張東是一個怎樣的人？（學(xué)生說出自己的看法）

小結(jié)歸納（女）負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯推給別人。

3、學(xué)生“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應(yīng)該如何為這個集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢？

第三篇章：對社會、國家負(fù)責(zé)

1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；

2、全班分成四大小組，每組派一個代表，講有關(guān)愛國的故事。第一組講周恩來為中華之崛起而讀書的故事；第二組講抗“非典”中可歌可泣的故事；第三組講鄧世昌抗戰(zhàn)的故事；第四組講抗日戰(zhàn)爭的故事。

3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)的中學(xué)生”，讓學(xué)生明白，對于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們最好的愛國方式。

主持人（女）同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。主持人（男）是呀！下面請同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請大家鼓掌歡迎！故事大意：同學(xué)們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男

孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

同學(xué)們。要是你希望自己成功，就先做一個有責(zé)任心的人吧！

活動結(jié)束：

班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會更好》。

1、實力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險。——美國總統(tǒng)羅斯福

2、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。——哈代

3、有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。

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第三篇：做有責(zé)任感的人主題班會

《做有責(zé)任感的人》主題班會

活動目的：

針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

活動過程：

一．開場白: 責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責(zé)任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值，責(zé)任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有責(zé)任心的人，他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學(xué)業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠(yuǎn)追悔莫及。

×××班《做有責(zé)任心的人》主題班會現(xiàn)在開始！下面請大家全體起立,朗誦《做有責(zé)任感的人》短文:

<<做一個有責(zé)任心的人>> 一個人來到位當(dāng)今世界上，就會要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，一個人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé)，才能算是一個真正的人。

呵護(hù)孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書育人，是我們老師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任，大到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該主動承擔(dān)責(zé)任，而不是被動、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，只有這樣，社會才能正常地發(fā)展。

然而，現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車的那一天起，就有不少小商販席地叫賣，早晚不絕，于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車呼嘯而來，但由于四周的聲音太過嘈雜，大多數(shù)人都沒聽到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開，結(jié)果，一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車輪之下。

這到底是誰的責(zé)任？是肇事司機(jī)，還是小攤小販？是死者的責(zé)任，還是路人的責(zé)任？沒有人承認(rèn)，人們一推二、二推三，誰都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來，除了肇事司機(jī)，小攤小販以及路人有責(zé)任外，有關(guān)政府主管部門和交通警察也有責(zé)任，他們?yōu)槭裁床恢浦梗患m正呢？

作為教師，教好書、育好人就是我們的神圣職責(zé)，我們只有做好教書育人的每一件事，才是盡責(zé)。在工作中，我們的任何懶惰、走過場、不認(rèn)真、不按時、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等，都是不負(fù)責(zé)。在國外，有一家銀行被兇惡的歹徒洗劫一空，行長因此而破產(chǎn)，許多人的財產(chǎn)受到了侵犯，按理這不是他的錯，可是他卻用辛苦工作，省吃儉用幾十年時間來償還了這筆巨款。為什么？這就是他的責(zé)任！

在今天，我們每個人都生活在一定的人群范圍或集體中，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心合力，各司其職，各盡其責(zé)，一旦不負(fù)責(zé)任的思想流行起來，比作洪水猛獸也一點不為過！

我負(fù)責(zé)任、你負(fù)責(zé)任、他負(fù)責(zé)任，大家都負(fù)責(zé)任，才是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，我們這個社會才會是和諧的、安全的社會，我們的生活才會是幸福的。我們每個活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感，讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心，讓我們都做一個負(fù)責(zé)人的人！而干好我們分內(nèi)的每一件事，那怕是小事，就是一個負(fù)責(zé)任的人！

提問: 做有責(zé)任心的人對自已和對社會有何意義？ 二．做有責(zé)任心的人的基本要求

（一）對自己負(fù)責(zé)

做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)。

在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，怎么能對其他負(fù)責(zé)呢？

提問：

在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢？

（讓學(xué)生回答問題）點評：

剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

“小王和小張來自同一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，同一年考上了同一所大學(xué)，父母也都是農(nóng)民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學(xué)后，學(xué)習(xí)不但名列前茅，而且，還利用課余時間和假期勤工儉學(xué)，上學(xué)三年來，問父母沒有要過一分錢，而且還把自己勤工儉學(xué)掙來的錢用做資助弟弟上學(xué)。而小張學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，攀比心理極強(qiáng)，為了滿足虛榮心，小偷小摸，蒙混拐騙，一年不到就被學(xué)校開除，成天游走于大街小巷和娛樂場所。父母東湊西借按時每月郵寄著生活費和學(xué)雜費，三年負(fù)債達(dá)兩萬余元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領(lǐng)人時才真像大白于天下。

提問：

為什么會出現(xiàn)上述兩種不同結(jié)果？（讓學(xué)生回答問題）

點評：

”不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感，不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運(yùn)。人生在世“責(zé)任”二字。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負(fù)責(zé)，為自己行為的后果負(fù)責(zé)。有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。人生在世，最重要的就是要體現(xiàn)自己的生命價值。要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽(yù)，這種信譽(yù)就是由責(zé)任感來保證的。

我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。

我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。

提問：

下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進(jìn)行點評（小結(jié)）：

大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。

同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

（二）對家庭負(fù)責(zé)

班主任發(fā)言：

家，是你踏進(jìn)人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；

也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。

不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。

其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。

提問：

回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負(fù)責(zé)？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進(jìn)行點評：

是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負(fù)責(zé)

剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護(hù)它。

我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負(fù)責(zé)。

提問：

那么我們怎么做才算是對家庭的負(fù)責(zé)呢？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進(jìn)行點評（小結(jié)）：

同學(xué)們說得很好。對家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：

尊重父母、理解父母是對家庭的負(fù)責(zé)，學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負(fù)責(zé)，關(guān)心父母是，嚴(yán)格要求自己也是。

我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負(fù)責(zé)的人。

種子萌芽是對泥土媽媽的回報；鮮花盛開是對春天媽媽的回報；雄鷹翱翔是對藍(lán)天媽媽的回報；駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。

同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對父母最好的回報。

請聽合唱《我們最知道》（請在網(wǎng)上下載）

（三）對他人負(fù)責(zé)

班主任發(fā)言：

偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。

盡自己所能，為他人獻(xiàn)出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠(yuǎn)快樂。

提問：

現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约簯?yīng)如何去幫助同學(xué)，關(guān)心他人？ 讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進(jìn)行點評（小結(jié)）：

是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。

讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認(rèn)真地對他人負(fù)責(zé)，不追吵、不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。

對他人負(fù)責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。

我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。

我們不僅要對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)，還要對社會負(fù)責(zé)、對祖國負(fù)責(zé)。

讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說:

(全班合：)我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負(fù)責(zé)、我敢于對家庭負(fù)責(zé)、我敢于對他人負(fù)責(zé)、我敢于對社會負(fù)責(zé)、我敢于對祖國負(fù)責(zé)。

XXX班《做有責(zé)任感的人》主題班會到此結(jié)束，全體起立，

第四篇：主題班會--責(zé)任

班會主題：責(zé)任

活動目標(biāo)

1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。活動重難點：

讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？ 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？ “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息／長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.五、學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！

丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因為我上課很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊！

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松！

辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班級勵志誓詞）選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，選擇高考，就去勇敢進(jìn)取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。努力！堅持!拼搏！成功！

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

同學(xué)們，加油

八、結(jié)束

第五篇：做有責(zé)任感的人主題班會3

做有責(zé)任感的人主題班會3

做集體的主人

-班會目的: 通過闡述個人與集體密不可分的關(guān)系, 舉例說明身邊熱愛集體的事例, 向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認(rèn)識到自己是集體的主人，從行動上做集體的主人。

班會原則：不僅從道理上說明主題，還結(jié)合生動形象的形式、內(nèi)容，使主題得以升華。班會形式：以同學(xué)發(fā)言為主（發(fā)言方式多樣）班會的主要內(nèi)容：（分成四部分）

個人與集體的密切關(guān)系

主持人：雷鋒說過：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在

一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關(guān)系：集體是由個人組成的，而每一個人都離不開集體。

同學(xué)Ａ發(fā)言：個人與集體是分子和物質(zhì)的關(guān)系，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子離不開物質(zhì)。因此，個人的所為直接關(guān)系到集體，任何一個人都不可能脫離集體而得到自身的發(fā)展。

主持人：集體是個人成長的園地。可以說，在現(xiàn)代社會中，人們的每一項重要成就的取得，都離不開集體的力量，離開了集體，再優(yōu)秀的人才也是孤掌難鳴。我們生活在集體之中，個人對集體的依賴就像魚兒離不開水一樣，但“魚”和“水”也有不相融的時候：當(dāng)水順流而下保閎匆媼鞫希謎飫幢扔鞲鋈死嬗爰謇嬤淶某逋輝僨〉輩還耍敲吹閉庖幻芊⑸保頤怯鐘Ω迷躚砟兀咳夢頤搶刺巒У目捶ā?br> 同學(xué)Ｂ發(fā)言：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，更應(yīng)把握好個人與集體的關(guān)擔(dān)鮮兜餃艏謇媸芩鷙Γ鋈死嬉膊豢贍艸ぞ謾＜逍枰蠹夜餐Υ唇ǎ肟思澹鋈聳票匾膊淮嬖冢蛭蠛Ｗ蓯怯汕蚋鑫⒉蛔愕賴乃位慍傻摹?br> 主持人：剛才兩位同學(xué)向我們闡明了個人與集體的關(guān)系，要（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）做到熱愛集體，就必須愛護(hù)身邊的事物，在此我們設(shè)立“公共財物小法庭”。下面請法官上場。設(shè)立“公共財物小法庭”，具體說明同學(xué)中存在的不良行為

（法官上場）

法官：作為這個特殊法庭的最高審判員，我會遵循“公正、嚴(yán)明”的原則，讓每個案件都有一個令人滿意的結(jié)果。這一次，我們進(jìn)行“四案一審”，即對四組同類案件進(jìn)行統(tǒng)一審理。下面，請原告“桌椅”、“窗戶”、“地面”、“衛(wèi)生角家族”以及被告就位。各位被告，在審理中你們可進(jìn)行自辯。接下來請“桌椅”講述他的遭遇。

桌椅：“我”時時刻刻擔(dān)心自己不知什么時候又會被“破相”，刮傷、割傷已使我失去了舊日的容貌，過早衰老現(xiàn)已是我們家庭的頑癥，同學(xué)們啊，你們就是最好的美容師，把青春還給我們吧！

法官：桌椅的遭遇可謂人盡皆知，對于這些，被告有何看法？ 被告１：桌椅上的刮痕，純屬意外，并非故意，再說人總不可能處處小心吧？對于刻跡，那是藝術(shù)，是為將來的雕刻生涯奠定基礎(chǔ)嘛！而且眾所周知，魯迅先生小時候還在桌上刻“早”字呢！

法官：下面請“窗戶”發(fā)言

窗戶：“我”是最脆弱的，可大家課后卻不斷碰撞我的身體，最終都是以我的粉身碎骨終結(jié)。被告２：課后活動是舒展筋骨，有利于學(xué)習(xí)，在這其間不可避免會有磨擦，而悲劇的造成主要是因為玻璃安裝工人的失職。

法官：在眾多原告中“地面”呼聲最大，讓我們聽一聽。

地面：我將胸膛無私地敞開，可得到的竟是廢紙、痰跡的回報，這公平嗎？我也愛清潔，不要再給我描花添彩了。

被告３：錯了，其實我們都很注重地面的清潔，只是在放學(xué)取書包時無意將廢紙帶到地上的。我們并不知道，所謂“不知者無罪”呀！

法官：聽了以上的敘述，大家對案情都有了一定的了解，最后由“衛(wèi)生角家族”的代表宣讀控詞。

衛(wèi)生角：我們本是一個龐大的家族，可現(xiàn)在卻成為老弱殘兵，這完全是由被告一手造成的，使用時用力過猛以至脫毛斷骨，使用后又隨處堆

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被告４：現(xiàn)在垃圾又多又重，而且勞動工具質(zhì)量也越來越差，所以才會有剛才的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此現(xiàn)在關(guān)鍵要提高工具質(zhì)量。

法官：通過陪審團(tuán)的協(xié)商認(rèn)為……（對４名被告的辯詞加以反駁），本法官宣判：４名被告有破壞公物行為，按照高一（１）班公約第二十一條規(guī)定，判處修補(bǔ)公物，加?quot;愛護(hù)公物小隊“進(jìn)行教育。此案結(jié)束。

主持人：公共場所的一磚一瓦，一草一木，一切設(shè)施都是集體的財產(chǎn)，是勞動人民的汗水和心血的結(jié)晶。它不僅為同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活所必需，而且，是同學(xué)們大展宏圖的物質(zhì)基礎(chǔ)。維護(hù)公共財物，表面上看是人與物的關(guān)系，實質(zhì)上它涉及的是個人與組織，個人與集體的關(guān)系。尊重和維護(hù)公共財物是同學(xué)們熱愛集體的表現(xiàn)，是每位同學(xué)都應(yīng)該具有的基本品德。可是，在剛才的法庭辯論中不難看出，仍然有不少同學(xué)存在不愛護(hù)公物的意識，甚至搬弄是非，嫁禍于人。親愛的同學(xué)，當(dāng)你好不容易盼到一個星期天，想美美地睡上一覺時，肯定不希望有人在你附近大唱卡拉ＯＫ，當(dāng)你在電影院欣賞一部好影片時，你一定會對不絕于耳的嗑瓜子聲，對自以為是?quot;講解者”深惡痛絕。這種事情你不喜歡，人人都不會喜歡。可是你想過嗎？當(dāng)你模仿魯迅刻“早”字，當(dāng)你舒展筋骨卻讓玻璃粉身碎骨時，這些不檢點的行為是否令人厭惡呢？下面我們請Ｃ同學(xué)講講怎樣更好的愛護(hù)公物熱愛集體！愛護(hù)公物熱愛集體具體措施

同學(xué)Ｃ發(fā)言：思想上提高集體主義觀念，放棄“個人中心論”。

從小事做起，從身邊做起，并且在任何地方，任何時刻都必須從集體的角度思考，把集體利益放在第一位。

主持人：集體利益高于個人利益，這就是集體主義的原則。“吾日三省吾生”，只有在日常生活（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）中，注意修養(yǎng)自己的品行，從我做起，從小事入手，有一分熱就發(fā)一分熱，盡可能地為集體做貢獻(xiàn)，為他人獻(xiàn)愛心，這樣我們考慮問題的出發(fā)點就不會只局限于個人，而是從集體利益的高度來看問題，真正做到關(guān)心集體、熱愛集體。同學(xué)Ｄ發(fā)言：聯(lián)系生活中、社會上關(guān)心集體的典范，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

主持人：Ｄ同學(xué)舉了很多自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的典范，這不得不引起我們的再次思考，中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活是比較緊張的，很多同學(xué)因此對集體的事情采取逃避的態(tài)度。不愿意當(dāng)班干部，不愿意參加集體活動的大有人在，他們擔(dān)心這樣做會影響學(xué)習(xí)，其實庵值Ｐ氖嵌嚶嗟模轡墓ぷ骷瓤晌欠瘢侄土讀俗約旱牟拍埽瘓倭降茫衛(wèi)侄晃兀咳歡頤且膊荒苤鞴垡芏希穸ㄒ磺校夢頤搶刺惶⑸諼頤巧肀叩暮萌撕檬隆?

同學(xué)Ｅ發(fā)言：舉身邊同學(xué)的好人好事，用活生生的事例號召大家做集體的主人（進(jìn)行“集體標(biāo)兵”評選活動）。

主持人：集體是吸取營養(yǎng)的寶庫，集體是個人發(fā)展的園地，集體是人類社會的基礎(chǔ)。我們的一生是一刻也不能離開社會，不能離開集體的。今天，科學(xué)的進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，社會交往的瀕繁，使社會集體這張大網(wǎng)愈來愈密，一個人只有把自己放在集體中，才能受到教育，得到鍛煉，長大成材，作為集體的一分子，更應(yīng)該熱愛集體，維護(hù)集體利益，對我們來說，做到這些事情并不難，只要我們多為集體的利益著想，認(rèn)真地去做了，就是為集體的火焰添了一把柴，就能讓別人感受到集體力量的偉大和溫暖！最后，讓我們齊聲歌唱“小溪和大海”！（班會在歌聲中結(jié)束。）

（本文《做有責(zé)任感的人主題班會3_主題班會教案_中國教師站》來自中國教師站文摘，查看更多與相關(guān)文章請到http://www.tmdps.cn。放。

被告４：現(xiàn)在垃圾又多又重，而且勞動工具質(zhì)量也越來越差，所以才會有剛才的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此現(xiàn)在關(guān)鍵要提高工具質(zhì)量。

法官：通過陪審團(tuán)的協(xié)商認(rèn)為……（對４名被告的辯詞加以反駁），本法官宣判：４名被告有破壞公物行為，按照高一（１）班公約第二十一條規(guī)定，判處修補(bǔ)公物，加?quot;愛護(hù)公物小隊“進(jìn)行教育。此案結(jié)束。

主持人：公共場所的一磚一瓦，一草一木，一切設(shè)施都是集體的財產(chǎn)，是勞動人民的汗水和心血的結(jié)晶。它不僅為同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活所必需，而且，是同學(xué)們大展宏圖的物質(zhì)基礎(chǔ)。維護(hù)公共財物，表面上看是人與物的關(guān)系，實質(zhì)上它涉及的是個人與組織，個人與集體的關(guān)系。尊重和維護(hù)公共財物是同學(xué)們熱愛集體的表現(xiàn)，是每位同學(xué)都應(yīng)該具有的基本品德。可是，在剛才的法庭辯論中不難看出，仍然有不少同學(xué)存在不愛護(hù)公物的意識，甚至搬弄是非，嫁禍于人。親愛的同學(xué)，當(dāng)你好不容易盼到一個星期天，想美美地睡上一覺時，肯定不希望有人在你附近大唱卡拉ＯＫ，當(dāng)你在電影院欣賞一部好影片時，你一定會對不絕于耳的嗑瓜子聲，對自以為是?quot;講解者”深惡痛絕。這種事情你不喜歡，人人都不會喜歡。可是你想過嗎？當(dāng)你模仿魯迅刻“早”字，當(dāng)你舒展筋骨卻讓玻璃粉身碎骨時，這些不檢點的行為是否令人厭惡呢？下面我們請Ｃ同學(xué)講講怎樣更好的愛護(hù)公物熱愛集體！愛護(hù)公物熱愛集體具體措施

同學(xué)Ｃ發(fā)言：思想上提高集體主義觀念，放棄“個人中心論”。

從小事做起，從身邊做起，并且在任何地方，任何時刻都必須從集體的角度思考，把集體利益放在第一位。

主持人：集體利益高于個人利益，這就是集體主義的原則。“吾日三省吾生”，只有在日常生活（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）中，注意修養(yǎng)自己的品行，從我做起，從小事入手，有一分熱就發(fā)一分熱，盡可能地為集體做貢獻(xiàn)，為他人獻(xiàn)愛心，這樣我們考慮問題的出發(fā)點就不會只局限于個人，而是從集體利益的高度來看問題，真正做到關(guān)心集體、熱愛集體。

同學(xué)Ｄ發(fā)言：聯(lián)系生活中、社會上關(guān)心集體的典范，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。主持人：Ｄ同學(xué)舉了很多自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的典范，這不得不引起我們的再次思考，中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活是比較緊張的，很多同學(xué)因此對集體的事情采取逃避的態(tài)度。不愿意當(dāng)班干部，不愿意參加集體活動的大有人在，他們擔(dān)心這樣做會影響學(xué)習(xí)，其實庵值Ｐ氖嵌嚶嗟模轡墓ぷ骷瓤晌欠瘢侄土讀俗約旱牟拍埽瘓倭降茫衛(wèi)侄晃兀咳歡頤且膊荒苤鞴垡芏希穸ㄒ磺校夢頤搶刺惶⑸諼頤巧肀叩暮萌撕檬隆? 同學(xué)Ｅ發(fā)言：舉身邊同學(xué)的好人好事，用活生生的事例號召大家做集體的主人（進(jìn)行“集體標(biāo)兵”評選活動）。主持人：集體是吸取營養(yǎng)的寶庫，集體是個人發(fā)展的園地，集體是人類社會的基礎(chǔ)。我們的一生是一刻也不能離開社會，不能離開集體的。今天，科學(xué)的進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，社會交往的瀕繁，使社會集體這張大網(wǎng)愈來愈密，一個人只有把自己放在集體中，才能受到教育，得到鍛煉，長大成材，作為集體的一分子，更應(yīng)該熱愛集體，維護(hù)集體利益，對我們來說，做到這些事情并不難，只要我們多為集體的利益著想，認(rèn)真地去做了，就是為集體的火焰添了一把柴，就能讓別人感受到集體力量的偉大和溫暖！最后，讓我們齊聲歌唱“小溪和大海”！（班會在歌聲中結(jié)束。）