第一篇：主題班會活動設(shè)計：做有責(zé)任感的人

主題班會活動設(shè)計：做有責(zé)任感的人

主題班會活動設(shè)計：做有責(zé)任感的人

設(shè)計背景：

責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻給社會的重要保證。每個學(xué)生都應(yīng)肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高

高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。

教學(xué)目標：

1、情感目標：

通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。

2、認知目標：

通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，并懂得在細節(jié)中努力實踐責(zé)任和履行責(zé)任。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

從三鹿奶粉事件談責(zé)任的承擔(dān)

總結(jié)：三鹿奶粉的教訓(xùn)是慘痛的，它使我們明白，有一件東西比錢更重要，那就是責(zé)任。你對別人負責(zé)，別人才能對你負責(zé)；你維護別人的安全，別人才能維護你的安全，不負責(zé)任的行為將令人發(fā)指。

二.主題：我把責(zé)任告訴你

1.大事小事顯責(zé)任

請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任心”。

如：值日生趙子辰，對值日事務(wù)十分盡責(zé)，擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎……

責(zé)任心，是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。

詩歌鞏固概念

2.名家名言說責(zé)任

請學(xué)生交流自己搜集的名家名言，了解偉大哲人們對責(zé)任的理解。

雷鋒說：一個人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。

高爾基說：天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責(zé)任心。

……

講故事

3.七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負起自己的責(zé)任?”

對自己負責(zé)：自理、自尊、自愛、自信、自強

如何才能對自己負責(zé)?

第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自強，以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要求。2人

對他人和集體負責(zé)：班級事務(wù)爭著做

如何才能對他人和集體負責(zé)?

在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級，大家都是集體的主人，應(yīng)該有

當(dāng)家作主的精神，每一個班級成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)，顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(wù)，讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。2人

對家庭負責(zé)

如何才能對家庭負責(zé)?

父母的愛是博大無私的，長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事，無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心，負起自己的責(zé)任，對父母就是一種回報。2人

對社會與國家負責(zé)

如何才能對社會與國家負責(zé)?

A.樹立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會的人。

B.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作

出貢獻。

c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。

合唱《跨世紀的新一代》

4.實際行動盡責(zé)任

從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)責(zé)任心。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。

遵守學(xué)校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。

認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。

體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所

能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。

×欣賞

三.總結(jié)

水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。

責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。

同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責(zé)任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責(zé)任感的人!腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

第二篇：《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計

《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計.txt只要你要，只要我有，你還外邊轉(zhuǎn)什么阿老實在我身邊待著就行了。聽我的就是,問那么多干嘛，我在你身邊,你還走錯路!跟著我!不能給你幸福是我的錯，但誰讓你不幸福，我TMD去砍了他 《做有責(zé)任的人》主題班會設(shè)計育星教育網(wǎng)--中學(xué)語文資源站：為中學(xué)語文教學(xué)提供動力。育星教育網(wǎng) * 點數(shù)兌換現(xiàn)金活動正在進行中 *

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時間:2008-6-16 7:15:46來源:會員轉(zhuǎn)發(fā)人氣:4338

【活動目的】

1、針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“對自己負責(zé)”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識自己的不良行為并改正，增強責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

2、通過闡述個人與集體密不可分的關(guān)系, 舉例說明身邊熱愛集體的事例,向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認識到自己是集體的主人，從行動上做集體的主人。

3、通過本節(jié)班會使我校校訓(xùn)深入人心，使之成為全體學(xué)生的言行準則；通過多種形式的活動，使學(xué)生明確對國家、對社會負責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。

【活動準備】

1、小品

2、愛國主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》

5、收集有關(guān)愛國主義、集體主義事例；

6、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準備。

【活動內(nèi)容】

活動分三大篇章：

1、對自己負責(zé)；

2、對集體負責(zé)；

3、對社會、國家負責(zé)。

【活動程序】

引出主題：主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

高一（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

活動內(nèi)容：

第一篇章：對自己負責(zé)

1、沒有責(zé)任感的兩個方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必須有堅強的意志力，有很多學(xué)生由于懶惰心理很強，所以沒有堅強的意志力，所以怎么樣幫助學(xué)生克服懶惰心理？鏈接到網(wǎng)頁“怎么樣克服懶惰”，使學(xué)生有所收益。

第二篇章：對集體負責(zé)

1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關(guān)系：集體是由個人組成的，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，討論”通過小品讓學(xué)生明白，對于他們來說班級就是一個不可分割的集體。每個成員都要為集體付出努力.小品

（一）小明在教室掃地時，對旁邊的同學(xué)說：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了！”

主持人（男）看了小品，你們覺得小明負責(zé)任嗎？你會給他提什么建議？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

主持人（男）做事不負責(zé)任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們再來看小品《小組長》。

小品

（二）（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

主持人（女）你覺得張東是一個怎樣的人？（學(xué)生說出自己的看法）

小結(jié)歸納（女）負責(zé)任不僅表現(xiàn)在認真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯推給別人。

3、學(xué)生“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應(yīng)該如何為這個集體做出你的一份貢獻呢？

第三篇章：對社會、國家負責(zé)

1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；

2、全班分成四大小組，每組派一個代表，講有關(guān)愛國的故事。第一組講周恩來為中華之崛起而讀書的故事；第二組講抗“非典”中可歌可泣的故事；第三組講鄧世昌抗戰(zhàn)的故事；第四組講抗日戰(zhàn)爭的故事。

3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負責(zé)的中學(xué)生”，讓學(xué)生明白，對于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們最好的愛國方式。

主持人（女）同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。主持人（男）是呀！下面請同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請大家鼓掌歡迎！故事大意：同學(xué)們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男

孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

同學(xué)們。要是你希望自己成功，就先做一個有責(zé)任心的人吧！

活動結(jié)束：

班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會更好》。

1、實力永遠意味著責(zé)任和危險。——美國總統(tǒng)羅斯福

2、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。——哈代

3、有責(zé)任心的人，最有智慧，不負責(zé)任的人，最沒出息。

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第三篇：《做有責(zé)任感的人》主題班會活動設(shè)計

《做有責(zé)任感的人》主題班會活動設(shè)計

一．主持人導(dǎo)入：

女 ：“做有責(zé)任感的人”是是學(xué)校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對集體負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)。在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責(zé)呢？

男： 在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？那么，什么是責(zé)任，下面請大家看小品《晨讀之前》

小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一?quot;老師來了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

1、周恩來從小就熱愛學(xué)習(xí)，所以他的成績在班里一直名列前茅。有一天，校長問他們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有的說為父母而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為掙錢而讀書，有的說為明理而讀書。輪到周恩來時，他大聲的說為中華之崛起而讀書，校長聽后大為滿意，后來實踐證明，這是他長期以來樹立的目標，離開學(xué)校時，他曾經(jīng)對老師和同學(xué)們說過：“愿相聚在中華騰飛于世界之日。”之后，他以崇高的責(zé)任感贏得了全國人民的愛戴。

周總理能在那樣的環(huán)境里樹立那么遠大的目標，是很讓人佩服，而我們作為一名現(xiàn)代化的中學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，沿著這位偉人的足跡走下去，做一個現(xiàn)代化的四有新人，那中華騰飛于世界之日就不會遠了。

2．一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12美元。這12美元在當(dāng)時可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”

3、林巧稚5歲時，母親不幸病故。懂事后，她從大姐和嫂子的口中得知母親是因子宮大出血而亡，所以便萌生了長大后當(dāng)醫(yī)生的想法。1927年7月，林巧稚以優(yōu)異的成績從廈門女子師范學(xué)校畢業(yè)。父親問她：“畢業(yè)后打算做些什么？”林巧稚說：“我要考協(xié)和醫(yī)科大學(xué)。”“協(xié)和醫(yī)科大學(xué)？”父親怔住了。當(dāng)時，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)是醫(yī)學(xué)界名望最高的學(xué)府，8年才能畢業(yè)，同年8月，林巧稚到上海參加考試。考試中途，一個女友突然暈倒了，林巧稚毅然放下未完成的試卷去照顧女友，因而沒完成考試。回家后，她難過地說：“我可能考不上了。”父親告訴她：“在人生的考場上，你很優(yōu)秀，因為你懂得關(guān)心人，懂得愛人。不論當(dāng)醫(yī)生還是從事其他行業(yè)，你都具備了條件。”父親的話給了林巧稚很大的安慰。一個月后，林巧稚意外地收到了協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的錄取通知書。原來，主考官被她的犧牲精神以及卷面上所展現(xiàn)的才華所感動，破格錄取了她。畢業(yè)后，林巧稚留在了協(xié)和醫(yī)院，成為協(xié)和第一位畢業(yè)留院的中國醫(yī)生。

一個圣誕前夜，醫(yī)院的外國大夫都去狂歡了。一位年輕的中國婦女突然大出血，命懸一線。當(dāng)時，林巧稚還是一名助理醫(yī)生，無權(quán)做手術(shù)，更無手術(shù)經(jīng)驗。她一個個地打電話求助，得到的卻是一聲聲抱歉。情急之下，她又像在多年前上海的考場上一樣，把自己的前途和命運拋在一邊，毅然走向了手術(shù)臺。由于協(xié)和紀律嚴明，如果手術(shù)失敗，擅自做主的林巧稚將就此終止做醫(yī)生的生涯。但人命關(guān)天，她沒有遲疑，毅然做了手術(shù)，把同胞從死亡線上拉了回來。自此，林巧稚的名號在醫(yī)院無人不知。她的許多科研成果填補了世界醫(yī)學(xué)的空白。病人第一，把自己的榮辱放在最后，林巧稚一生都沒有改變這顆赤子之心。即使后來成為中國首屈一指的婦產(chǎn)科專家，林巧稚仍舊一如既往，也因此贏得患者及其家屬發(fā)自心底的尊重。

4、大連公交車駕駛員黃志全在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，對別人負責(zé)。

1、將巴士緩緩地靠向路邊，并用最后的力氣拉下了手動剎車閘；

2、把車門打開，讓乘客依次安全地走下了車；

3、將發(fā)動機熄滅，確保了巴士和乘客的安全。

他極其艱難地做完了這三件事，然后才趴在方向盤上停止了呼吸。

一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！同樣富有責(zé)任心才使里根擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責(zé)任心的人嗎？

5．測一測，你的責(zé)任感。

1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。

否。

3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？

是。

否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？

是。

否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？

是。

否。

6、你會堅持運動以保持健康嗎？

是。

否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？

是。

否。

8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？

是。

否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。

否。

10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？

是。

否。

11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？ 是。

否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？

是。

否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？

是。

否。

14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？

是。

否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？

是。

否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？

是。

否。

17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？

說明：

回答是的就得1分。

分數(shù)為13上：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。分數(shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分數(shù)為 4—8 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為3分以下：你是個完全不負責(zé)任的人。

6．怎樣才能做一個有責(zé)任心的人。

主持人：是的，我們應(yīng)當(dāng)做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。因此我們肩上的擔(dān)子是沉重的。同時它也關(guān)系國家的未來。下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄儗Υ说恼J識感受。

①對自己負責(zé)

主持人：做有責(zé)任感的人，是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對自己負責(zé)，試想，一個人對自己都不能負責(zé)的人，怎么可能對其他負責(zé)呢？請你說一說，什么樣的行為是對自己負責(zé)的行為，什么樣的行為是對自己不負責(zé)的做法？

小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)小組長匯報。

主持人歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是認真學(xué)習(xí)，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。②對家庭負責(zé)

主持人：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。同學(xué)們想一想，在家中你是個有責(zé)任心的人嗎？你如何做的？

主持人總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事就是對家庭的負責(zé)。

③對他人負責(zé)

主持人：在我們班級中，你覺得哪些言行是對班級負責(zé)的，有哪些言行是對班級不負責(zé)任的表現(xiàn)？

小組內(nèi)交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。

主持人明確：責(zé)任是對人生義務(wù)的勇敢擔(dān)當(dāng)，是對生活的積極接受，是對自己所負使命的忠誠和信守。一個充滿責(zé)任感的人，一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會因為這份承擔(dān)而讓生命更有力量。在班級里，班干部有關(guān)心同學(xué)、關(guān)心班級的責(zé)任，普通同學(xué)同樣有。愿我們都富有責(zé)任心——天下興亡，“我的責(zé)任”。遇事有責(zé)任感，辦事有事業(yè)心，顧全大局，始終抱著為人民服務(wù)的宗旨和信念，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的原則，急他人之所急，想他人之所想，那么，我們的思想感情就會進入一個嶄新的境界，我們生命的效能就會得到最大限度的開發(fā)利用，我們的作風(fēng)效能建設(shè)就會真正落到實處，并且持續(xù)地開花結(jié)果，推動社會經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

5．名言導(dǎo)行

主持人：名言，那是大師們的經(jīng)典語言，是他們?nèi)松臐饪s，思想的精華，讓我們用他們的錦言指導(dǎo)我們的言行，浸染我們的靈魂。現(xiàn)在來比一比，五分鐘的時間，看誰記得多。（附名言，大屏幕展示）

高尚、偉大的代價就是責(zé)任。——丘吉爾【英】

盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。——劉易斯

每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費蘭克

每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯

這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁啟超

一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。——托爾斯泰

要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。——毛姆

托爾斯泰:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。

責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。—— 歌德

先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

員工能力與責(zé)任的提高,是企業(yè)成功之源。——ibm公司

小組內(nèi)比賽，決出組內(nèi)記得最多的人，全體同學(xué)鼓掌祝賀。

6．學(xué)生演講

現(xiàn)在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。附《青春，我承擔(dān)責(zé)任》演講稿 青春，一個多么美好而又令人神圣的字眼。有的人對自己的青春毫不負責(zé)，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前程；而有的人則對自己的青春負責(zé)，忙碌于學(xué)習(xí)的他們，其實是在為自己的未來鋪路。這就是對自己的一種交代，對父母的一種報恩，對青春的一種責(zé)任。

中學(xué)生的我們，正是處在青春期，因此我們有很多想法，我們不再想依賴父母，不再想依賴老師，同時，我們也開始主張“個性”。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實并不是的。在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎？不都為了使得這條路更順利.更平坦嗎？我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負責(zé)，對父母負責(zé)，對社會負責(zé)。

青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責(zé)，花季年華，沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！時間是不停留的，是不等我們的。每當(dāng)我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？

21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的世界。當(dāng)我們都長大了，都成年

了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進工作的舞臺。當(dāng)你拿這一張初中文憑去面試，而別人卻拿著一張博士，研究生的文憑，這時的你還有立足之處嗎？答案是沒有。你是否在后悔，在抱怨，在哭泣??無論你如何后悔，如何抱怨，這都沒用了。因為你虛度了年華，虛度了青春，虛度了你的未來。現(xiàn)在的你就只能眼睜睜地看著別人擁有一切的一切。

生命不只屬于自己的，它更屬于父母，屬于祖國，屬于民族。“為中華掘起而讀書”簡簡單單的一句話卻在我們心里滾動著，在我們心里沸騰著，我們是祖國的希望，是祖國的花朵！世界需要我們，中華需要我們，父母需要我們，同學(xué)們，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，珍惜青春的責(zé)任。讓我們帶上“責(zé)任”，充實，勇敢，無悔地走好“青春”這一程，讓青春與責(zé)任同伴，折射出你人生的璀璨的光彩。

主持人：聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，相信大家也有不少自己的感受，希望你們回家后好好總結(jié)。做有責(zé)任感的人不是一句口號。責(zé)任太多太多了，我們要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，也要對國家、社會負責(zé)，讓我們一起努力，用實際行動說話吧！

7．班主任總結(jié)：

責(zé)任是一個人最重要的品質(zhì)，是一個人立足社會的基礎(chǔ)，只有具有強烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做？吃飯不挑食，走路守規(guī)則，多運動，少懶惰，對自己的身體負責(zé)，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節(jié)課，學(xué)知識，長本領(lǐng)，對自己的將來負責(zé)；遵守紀律，講究文明，多做家務(wù)，孝敬父母，對自己的言行負責(zé)，做個守規(guī)則、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌辍Ｗ詈螅屛覀兝斡洠白鲆粋€有責(zé)任心的人”。

第四篇：做有責(zé)任感的人主題班會

《做有責(zé)任感的人》主題班會

活動目的：

針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

活動過程：

一．開場白: 責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責(zé)任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值，責(zé)任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有責(zé)任心的人，他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學(xué)業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠追悔莫及。

×××班《做有責(zé)任心的人》主題班會現(xiàn)在開始！下面請大家全體起立,朗誦《做有責(zé)任感的人》短文:

<<做一個有責(zé)任心的人>> 一個人來到位當(dāng)今世界上，就會要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，一個人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé)，才能算是一個真正的人。

呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書育人，是我們老師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任，大到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該主動承擔(dān)責(zé)任，而不是被動、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，只有這樣，社會才能正常地發(fā)展。

然而，現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車的那一天起，就有不少小商販席地叫賣，早晚不絕，于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車呼嘯而來，但由于四周的聲音太過嘈雜，大多數(shù)人都沒聽到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開，結(jié)果，一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車輪之下。

這到底是誰的責(zé)任？是肇事司機，還是小攤小販？是死者的責(zé)任，還是路人的責(zé)任？沒有人承認，人們一推二、二推三，誰都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來，除了肇事司機，小攤小販以及路人有責(zé)任外，有關(guān)政府主管部門和交通警察也有責(zé)任，他們?yōu)槭裁床恢浦梗患m正呢？

作為教師，教好書、育好人就是我們的神圣職責(zé)，我們只有做好教書育人的每一件事，才是盡責(zé)。在工作中，我們的任何懶惰、走過場、不認真、不按時、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等，都是不負責(zé)。在國外，有一家銀行被兇惡的歹徒洗劫一空，行長因此而破產(chǎn)，許多人的財產(chǎn)受到了侵犯，按理這不是他的錯，可是他卻用辛苦工作，省吃儉用幾十年時間來償還了這筆巨款。為什么？這就是他的責(zé)任！

在今天，我們每個人都生活在一定的人群范圍或集體中，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心合力，各司其職，各盡其責(zé)，一旦不負責(zé)任的思想流行起來，比作洪水猛獸也一點不為過！

我負責(zé)任、你負責(zé)任、他負責(zé)任，大家都負責(zé)任，才是對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，我們這個社會才會是和諧的、安全的社會，我們的生活才會是幸福的。我們每個活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感，讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心，讓我們都做一個負責(zé)人的人！而干好我們分內(nèi)的每一件事，那怕是小事，就是一個負責(zé)任的人！

提問: 做有責(zé)任心的人對自已和對社會有何意義？ 二．做有責(zé)任心的人的基本要求

（一）對自己負責(zé)

做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。

在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，怎么能對其他負責(zé)呢？

提問：

在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？

（讓學(xué)生回答問題）點評：

剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

“小王和小張來自同一個偏遠的山區(qū)，同一年考上了同一所大學(xué)，父母也都是農(nóng)民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學(xué)后，學(xué)習(xí)不但名列前茅，而且，還利用課余時間和假期勤工儉學(xué)，上學(xué)三年來，問父母沒有要過一分錢，而且還把自己勤工儉學(xué)掙來的錢用做資助弟弟上學(xué)。而小張學(xué)習(xí)不求上進，攀比心理極強，為了滿足虛榮心，小偷小摸，蒙混拐騙，一年不到就被學(xué)校開除，成天游走于大街小巷和娛樂場所。父母東湊西借按時每月郵寄著生活費和學(xué)雜費，三年負債達兩萬余元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領(lǐng)人時才真像大白于天下。

提問：

為什么會出現(xiàn)上述兩種不同結(jié)果？（讓學(xué)生回答問題）

點評：

”不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感，不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運。人生在世“責(zé)任”二字。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負責(zé)，為自己行為的后果負責(zé)。有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。人生在世，最重要的就是要體現(xiàn)自己的生命價值。要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽，這種信譽就是由責(zé)任感來保證的。

我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。

我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才。

提問：

下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評（小結(jié)）：

大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。

同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

（二）對家庭負責(zé)

班主任發(fā)言：

家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。

同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；

也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。

不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。

其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。

提問：

回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責(zé)？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評：

是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責(zé)

剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。

我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。

提問：

那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢？

讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評（小結(jié)）：

同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：

尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負責(zé)，關(guān)心父母是，嚴格要求自己也是。

我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。

種子萌芽是對泥土媽媽的回報；鮮花盛開是對春天媽媽的回報；雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報；駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。

同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對父母最好的回報。

請聽合唱《我們最知道》（請在網(wǎng)上下載）

（三）對他人負責(zé)

班主任發(fā)言：

偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。

盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。

提問：

現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约簯?yīng)如何去幫助同學(xué)，關(guān)心他人？ 讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評（小結(jié)）：

是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。

讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。

對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。

我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。

我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。

讓我們對大家說，讓我們對新世紀說:

(全班合：)我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負責(zé)、我敢于對家庭負責(zé)、我敢于對他人負責(zé)、我敢于對社會負責(zé)、我敢于對祖國負責(zé)。

XXX班《做有責(zé)任感的人》主題班會到此結(jié)束，全體起立，

第五篇：《做有責(zé)任感的人》主題班會

《做有責(zé)任感的人》主題班會

——做一個對自己負責(zé)的人，我們的未來不是夢

活動目的：針對班內(nèi)同學(xué)中存在的學(xué)習(xí)缺乏目標，沒有理想，沉溺網(wǎng)游等不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“對自己負責(zé)任”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

時間：12月16日下午第一節(jié)課

地點：二（4）班教室

主持：管佳鵬周依雯

活動過程：

管：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

周：初二（3）班《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始！

管：”做一個有責(zé)任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責(zé)任感的人也是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的基本要求。

周：所謂責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、、事業(yè)心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。

管：它包含著對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對集體負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)。

周：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責(zé)呢？對自己負責(zé)，即是對自己的生存和發(fā)展負責(zé)，也是對社會負責(zé),為社會作出貢獻，社會才能承認你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才會對你負責(zé)，這也就是對自己負責(zé)。

管：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室、網(wǎng)吧里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？你是否守紀？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？

周：下面請大家看小品《晨讀之前》。并帶著三個問題認真分析：⑴你看到了哪些對自己不負責(zé)任的行為？⑵我們應(yīng)該怎樣做才是對自己真正負責(zé)？⑶你認為自己哪些方面做得不夠？

小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

管：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。（請同學(xué)發(fā)言）

周：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄕ埻瑢W(xué)發(fā)言）

管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。

周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧！

管：責(zé)任感是什么？愿意做自己應(yīng)該做的，努力作好自己應(yīng)該做好的，不做不該做的，這就是責(zé)任感。我們應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)！

周：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

管：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

章杰講故事《為中華之崛起而讀書》

周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

管：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。

周：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才，學(xué)習(xí)是一個互動的過程，然而學(xué)問做得好不好，關(guān)鍵還在自己的責(zé)任心。

管：下面哪位同學(xué)能來講述一個與“責(zé)任”有關(guān)的故事？然后請大家談?wù)勛约旱母杏|？（請同學(xué)發(fā)言）

周：大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。

請聽詩歌朗誦《青春與責(zé)任》（魏夢縐朗誦）

管：

周：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！讓我們對大家說，讓我們對新世紀說：我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己的行為負責(zé)，我會對自己的未來負責(zé)，到那時我們的未來不是夢！（音樂響起《我的未來不是夢》）

主題班會到此結(jié)束。