第一篇：新生班級建設指導意見

外國語學院09級應英專業班級建設指導意見

學生班級是在校學生學習、生活、管理的基層組織，每個學生都應關心班級建設，愛護和珍惜班級榮譽，服從團支部、班委會的管理，任何個人都不得脫離班集體另搞一套。為加強班風建設，健全班級組織，明確責任和義務，根據學院文件精神，結合我院實際情況，特制定本意見。

一、團支部機構

1、團支部是團的基層組織，是團的工作和活動的基本單位。每位團員都是所在團支部里的平等一員，享有選舉權、被選舉權和表決權。

2、團支部干部由團員民主選舉產生，任期一年。由團支部書記（團支書）、組織委員、宣傳委員組成。團支部、班委會成員不宜互相兼任，班長、團支部書記男、女搭配為宜。

二、團支部工作職責

1、定期召開支委會和團員大會，傳達上級的指示和決策，討論支部工作中的問題，報告支部工作情況。

2、了解團員青年的思想、工作、學習和生活情況，征求團員青年對團支部工作意見，出現問題及時解決。

3、在每學期初，主持研究本學期支部的工作計劃，并組織實施，上報支部工作計劃，學期結束時，寫出工作總結。

4、定期組織政治學習，開展各種形式的團日活動，做好“三簿一冊”工作。

5、經常向上級團組織及輔導員匯報工作，反映情況，認真完成上級團組織交給的各項活動。

6、抓好支部自身建設，充分發揮支委會集體的作用，督促和幫助做好分管的工作。

7、與班委會保持密切的聯系，交流情況，相互支持。促進團的工作計劃和班委一道搞好“創先爭優”工作。

8、負責對青年積極分子進行培養和考察，并做好發展新團員的工作。

9、負責執行團員紀律，及時上繳團費，團員評議，頒發團員證。團證的年度注冊，團員鑒定，接轉團組織關系，團內獎罰。

10、針對團員青年的思想實際，提出宣傳教育意見，并予以組織實施。

11、負責推薦優秀團員為黨的發展對象工作。

三、團支部成員崗位職責

1、團支部書記

（1）全面負責團支部各項工作，帶領支委開展團員各項活動，加強團員的管理和教育，以及學期初工作計劃和學期末工作總結的整理上報工作。

（2）負責與學校團委及院（部）團總支的聯系和溝通，根據團委和團總支的工作要求，積極組織好班級團支部的工作和活動。

（3）負責與輔導員的聯系和溝通，并就團員青年的思想狀況，熱點問題，以及思想教育等方面，主動及時地向班主任匯報，并征求意見。（4）負責主持團支部會議，以及團員會議和活動。

（5）負責組織協調各委員，各團小組長之間的工作關系，及時掌握全班團員情況。

（6）負責與班委會的工作協調和聯系。

2、組織委員

（1）負責班級團員的組織工作，及時與學校團委相關部門的聯系與溝通。（2）負責團員的組織關系管理，以及發展團員工作。

（3）負責推薦優秀團員向黨組織靠攏，組織開展黨的知識學習活動。（4）負責班級團員的創先評優工作。（5）負責團費的收繳和管理。

3、宣傳委員

（1）負責班級團支部的宣傳教育工作，及時與學院團委相關部門的聯系和溝通。

（2）負責團員的思想教育，以及組織開展團員公益活動。

（3）負責團支部宣傳欄的刊出工作，每學期要求出三期墻報，墻報主題由團總支學生會宣傳部擬定。

（4）負責團支部會議的記錄，以及會議決定的各項工作的檢查落實情況記錄。（5）負責與班委會的文體委員的協調和聯系。

四、班委會機構

1、班委會是學生班級的基層組織，是學校的一級行政建制單位。每個學生都是所在班級里的平等一員，享有選舉權、被選舉權和表決權。

2、班委會由本班學生民主選舉產生，任期一年。班委會原則上設6人，分別為班長、學習委員、文體委員、紀律委員、生活安全委員和心理委員。各班級也可根據情況調整設置。

五、班委會工作職責

（1）負責全班同學的學習、生活、管理，與團支部做好同學的思想政治工作，帶頭執行學校的各項規定，完成院（部）所布置得各項學習和工作任務，帶領全班同學經常開展積極健康的文體活動和公益活動。

（2）圍繞班級集體整體形象好，班內學習風氣好，文明道德好，文體活動好，班委會建設好，班干模范作用好，這一“先進集體”（“六好”）的目標，卓有成效地搞好班級管理工作。同時在管理工作中，堅持以正面教育為主，以制度規范行為，切實做到公開、公平、公正。

（3）加強班級組織建設，思想建設和作風建設，將全班同學團結凝聚在班委會領導下，形成一個務實、進取、團結、勤奮的戰斗集體。真正發揮其在學院與學生之間的橋梁和紐帶作用。

（4）每學期初要認真研究本學期班級管理工作計劃，具體到每周安排，明確責任人及時間要求，及時征求輔導員意見后。

（5）負責組織每周日晚上班會，每周召開一次班委會，每半月開展一次主題班會活動。每學期出三期黑板報和宣傳欄，每月配合輔導員做好本班學生表現小結。

（6）根據學校的規章制度，班委會負責制定并實施班級相關的制度和規定。根據學校的工作安排，組織開展創先評優活動，并做好動態記錄，同時協助輔導員做好學校和院（部）的評先工作。

六、班委會成員崗位職責

1、班長

（1）全面負責班級各項管理工作，帶領班委會成員開展班級各項活動，以及學期初工作計劃和學期末工作總結整理上報工作。

（2）負責與學校和院團總支學生會的聯系和溝通，根據團總支學生會的工作要求積極組織好班級的工作和活動。

（3）負責與輔導員的聯系和溝通，及時向輔導員匯報，提前征求輔導員的意見，配合輔導員做好班級管理工作。

（4）負責分析、總結同學的思想、學習、生活，以及執行學校各項規章制度的情況，并及時匯報。

（5）負責全班同學的考勤，并及時通報和匯報。

（6）負責組織協調各委員之間的工作關系，及時掌握全班的情況。（7）負責與團支部的工作協調和聯系。

（8）負責班級各方面的典型材料、經驗，樹立榜樣。協助做好本班學生違規違紀的調查、處理工作。

2、學習委員

（1）負責班級學習方面的工作，及時與教務處和任課老師的聯系溝通，并組織實施。

（2）負責指導協調課代表的工作，以及教室課堂紀律和考勤工作。（3）負責班委會的會議記錄，以及布置工作的檢查落實情況的記錄備案。（4）負責組織開展專業課向學習和素質教育的輔導、交流、競賽等活動。（5）負責全部學習用的書籍和工具等發放，管理工作。（6）負責刊出班級“學習園地”。

（7）負責班級同學的等級考試，自考等考務活動的聯系辦理工作。

3、文體委員

（1）負責班級宣傳、文娛、體育方面的工作，及時與學校相關部門的聯系與溝通，并組織具體實施。

（2）負責組織班級內的宣傳教育、文體活動，以及競賽評比工作。（3）負責班級內文體活動的器械的使用和保管工作。（4）協助班長做好班級對外活動和會議的整隊工作。

4、紀律委員

（1）督查課堂學習、集會活動的紀律秩序。

（2）同學之間的爭端等要及時疏導，嚴重事件要及時報告輔導員。

（3）負責點名工作，并及時向輔導員匯報曠課同學情況。

（4）紀律委員負責早讀、課間、課堂、自習、預備鈴響后的紀律。（5）檢查同學遵守學生守則和日常行為規范情況。

5、生活安全委員

（1）負責班級生活安全方面的工作，及時與學校相關部門聯系與溝通，并組織實施。

（2）負責教室和寢室的衛生值日監督檢查及考核評比工作，參與樓棟的日常管理工作。

（3）負責班級同學的安全教育和健康衛生宣傳教育工作，以及處理班級及人員的突發事件和事故，護送和護理病（傷）同學。

（4）負責學生宿舍和寢室長的管理指導工作，定期召開寢室長會議，及時了解學生宿舍情況，參與宿舍的文明衛生和安全防范檢查評比工作。

（5）負責班級各種證、卡辦理，以及信箱管理工作。（6）負責班費的收繳、記帳等管理工作。

5、心理委員

（1）宣傳普及大學生心理知識,傳播心理健康理念,定期在班上開展一些有關心理健康的活動,并作好相應的總結和記錄,促進本班同學心理素質的提高。

（2）宣傳介紹學校心理健康教育工作的進展和心理援助設施的建設.（3）負責收集本班同學的心理健康信息,對本班同學的心理健康狀況定期向輔導員做匯報.（4）努力學習有關心理知識,積極參加各種心理講座和心理委員培訓,用相關知識幫助同學,用樂觀心態引導同學。

（5）加強與其他班干部尤其是寢室長的聯系,及時發現問題,善于幫助有心理困惑和煩惱的同學,當個別同學有嚴重心理問題時,要及時報告輔導員和學院領導,并勸說其盡快到學校心理咨詢中心尋求幫助。

（6）工作遵循保密原則,維護同學的權益,不得隨意泄露同學的隱私。

（7）協助心理咨詢老師上好心理健康教育課,做好班級心理普查。

（8）配合校大學生心理健康教育與指導中心的工作,積極參加培訓、專題學習和交流活動,不斷提高自己的工作能力。

七、班級管理制度

1、會議制度

（1）團支部會——每月召開一次，由團支書主持，團支部成員參加。內容小結一個月以來的團支部管理，以及團員思想教育等情況，布置下個月的工作，對團支部重大事項進行討論表決。

（2）班委會——每周召開一次，由班長主持，全體班委參加。內容小結兩周以來的班級學習、生活，以及班級管理等情況，布置今后一周的工作，對班級重大事項進行討論表決。

（3）班級大會——每周日晚上召開一次，由團支書和班長共同主持，全班同學參加。通報上周班級重要工作和重大活動情況，以及團支部、班委會工作情況，表揚好人好事，批評不良現象，接受民主監督，收集好的意見和建議、清點到校人數等。

2、教室值日制度

（1）由班委會組織同學輪流負責教室的整潔衛生，每天打掃一次，每周三大掃除一次。講臺要保持整潔，地面要整潔干凈，課前課后要擦黑板。由學院助理團負責檢查、打分工作。

（2）教室值日輪值制度，輪值的同學要認真地做好每一天的衛生值日，同時要提前到教學樓開教室門，以及做好關燈，關電風扇，關好窗戶和大門。（3）生活安全委員負責全班的教室衛生值日的監督檢查工作，并做好記錄，并向班委會匯報，發現問題及時整改。

（4）教室值日將開展創先評優活動，每學期末將評出一、二、三名，具體考核評選辦法由班委會制定，生活安全委員具體負責。

3、班費管理制度

（1）班費以一學期收取一次，具體數額由班委會集體討論決定，原則上“取之于民，用之于民”和“厲行節約，合理使用”。

（2）班費使用范圍：一般用于班級的文體活動，添置集體學習、活動所需的物品。

（3）班費的管理：采取現金與發票分離的管理辦法，現金由輔導員設專戶存入儲蓄所代保管，發票由生活勞動委員保管，建立帳簿。每學期末公布一次班費帳目，接受同學監督檢查。

（4）使用班費程序：每項開支必須經班委會集體討論研究，并列出預算，征得輔導員同意后方可動用。購物必須有發票或收據，并在票據上有經手人，證明人和班長簽字生效，要及時報帳結清，不得以任何理由挪用。物品要有專人（一般為各口委員）領用保管。

4、寢室值日制度

（1）每間寢室選舉產生一名寢室長，負責本寢室的衛生、安全日常管理。（2）每學期初寢室長安排好寢室值日，每天打掃一次寢室衛生，整理內務。每周安排一次衛生大掃除。寢室衛生由團總支學生會生活部成員協助輔導員一起負責檢查評比工作。（3）“達標寢室”標準：

A、“三有”:有寢室長、有值日表、有“達標寢室”標準。

B、“四齊”:床上臥具、衣物、日常用品疊放整齊；床單、被罩鋪套整齊；書籍用品

擺放整齊；家具擺放整齊。

C、“五凈”:家具、門窗、玻璃、電扇干凈；地面、墻壁、屋頂、床下干凈；燈具、電視、飲水機、書架干凈；無浮塵、異味、無蛛蜘網、蚊蠅，室內整體清潔干凈；過道包干區地面、墻面干凈。

D、“六無”:無亂拉電線及違章用電；無亂張貼、亂涂亂畫；無賭博、經商行為；無酗酒、失竊行為；無影響他人學習、休息行為；無安全、紀律事故。

第二篇：班級建設指導意見

班級建設指導意見

班級是學校管理的基本單位。學校的發展取決于班級的發展。因此，為加強班級管理，特制定本規定，以促進班級建設的良性發展。

一、班級管理的思想方法和目標：班級是由學生構成的，每一個學生都是一個世界，這個世界是優點和缺點的綜合體，因此，在管理中，堅持面向全體學生，實施民主管理，教師首先要發現學生的優點，用其優點去戰勝缺點，去激勵學生，并運用辯證思維去發現、分析和解決班級管理中各種矛盾，讓每個學生在班內各得其所，都盡可能又好又快地發展。

二、班級管理領導機構：教導處、政教處

三、班級內部管理結構：

班主任及任課教師-----班委---學習小組

四、班級內部組織的建立：

1、理念：班級中人人都是管理者，人人都是被管理者，人人都是小組學習過程的發言人和組織者。組織起來去自主管理，在組織中成長和發展。學生之間需互相理解，互相幫助，互相督促，相互提醒，共同發展與進步。

2、班內管理單位：6--8人組成學習小組,小組內部結構，根據學生學習程度為強中弱組合。若干管理單位組成一個班集體。班內小組要相對固定，班內調位可以短周期整體調動。

3、班干部：

班 長：一名 團支 書：一名

學習委員：一名

組織委員（女生委員）：一名

紀律委員：一名

宣傳委員：一名

衛生委員：一名

體育委員：一名

生活委員：（男生委員）：一名

班級學科代表：語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理各一名，音體美、通用、信息由體育委員兼任。

組干部： 8人小組內設小組長一名，8人小組內設：學習組長一名、紀律組長一名、衛生組長一名、安全組長一名、體育組長一名、生活組長一名、團活動組長一名。組學科代表：8人小組每人擔任一科學科代表，政史可兼。音體美通用由體育組長可兼。(六人小組可以合并兼任)

組學科代表向班級學科代表負責，向學習委員和班委會負責，向任課教師負責，向班主任負責。

五、班級管理的五大目標：

1、班級的理想與信念目標：由班主任和班委共同討論形成，并以班級誓詞的方式展現，以班內晨呼和隊列訓練口號的方式鞏固。

2、學習目標：班級以學校下達的目標為基本依據，然后根據班內實際和班級追求，確定班內目標。然后分解至各學習小組，班內以小組目標的方式落實，班委和小組長通過對學案作業以及周考的完成情況的跟蹤管理，確保學習小組完成學習目標。

3、紀律、生活和行為習慣目標：

班級要形成共識，并形成小組意志，堅決杜絕以下八大違紀行為和十二種不良行為的發生。

.八大嚴重違紀行為:（1）打架；（2）翻墻上網；（3）無故曠課；（4）玩手機、看不良書刊；（5）抽煙、喝酒；談戀愛（6）、夜不歸宿;（7）班內和寢室內下棋、打撲克；（8）考試舞弊。

十二種不良行為：（1）遲到早退：

（2）教學區大聲喧嘩，影響他人正常的學習活動；

（3宿舍區大聲喧嘩，熄燈鈴響后仍大聲喧嘩，影響他人正常的休息；（4）上課期間睡覺；

（5）頂撞老師（包括宿舍管理員老師）；（6）穿奇裝異服（不符合學生身份），儀表不整；（7）開大會不安靜、紀律差；（8）隨意丟垃圾行為；（9）不按時完成學習任務；

（10）教室內所負責的衛生差和宿舍的東西不按要求擺放整齊，衛生差者；（11）非走讀生非外出時間私自外出學校。（12）被查到時，謊報假名、假班級。

4、安全目標：及時發現班內存在的不安全因素，教育和管理要到位，并消除安全隱患，確保不發生安全事故。

5、學生個人的自我追求目標：每個學生都要根據班級管理的五大目標，形成自己在高中段的自我追求目標和短期個人達標要求，并根據實際逐步完善，進而通過自己堅韌的意志品質努力實現。

六、班會

1、班會主題的確立:在每大周周一中午午休時間，由各年級的年級主任主任和政教負責人召集班長和團支書會議，安排周一早晨班主任晨會上確定的主題和學習材料。并在班干部會上了解和掌握班級動態，查看班級日志。

2、每一大周安排一節課，進行小組和班級自主管理班會活動，組內和班級內部自主組織會議，總結本周的管理，安排下周的工作任務，并填好自主管理記錄，組交給班級，班級匯總起來，一式兩份交年級主任，了解情況并存檔。

3、班會要分五個層面，一是要進行材料學習；二是小組成員反思和小組總結，時間10分鐘，以小組討論的形式為主，然后形成小組匯總意見；三小組班內回報，由組長在班內回報小組情況，20分鐘左右：四是班委總結本周情況，并確定下一大周的班級管理要求，10分鐘：五是班主任總結。建議班會時間定在每大周的星期一晚上第一節。

七、班主任會議：每大周兩次。大周開始的星期一早晨，由校長主持，在政教處召開三個年級班主任會議，時間，早晨5點45分至六點15分。大周的第二小周星期一早晨，由年級主任召開各年級班主任會議。時間，早晨5點45分至六點15分。

八，年級班級管理過程與結果展示：

1、展示組織和落實者，由團委具體落實。

2、展示內容的整理：由班委和團支書負責。

3、展示內容的確定：圍繞班會主題。

4、展示呈現的方式：黑板報

5、展示的時間：每兩周一次

6、展示的目的：鼓勵先進，樹立典型，營造積極向上的校園精神氛圍。

7、典型事例、典型人物以及促進班級建設的典型做法在全?？偨Y推廣。

第三篇：小學“班級小組建設”指導意見

小學“班級小組建設”指導意見

小學“班級小組建設”指導意見

為了深化課堂教學改革，提高小組合作的效能，把合作小組建設成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，全面提高我校教育教學質量，從2014年起，我校從三至六年級全面推行“小組合作化建設”的實踐與研究，制定此指導意見。

一、小組編排

1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。教師要充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。二是小組之間成績基本均衡，便于進行公平競爭，提高學生的競爭需求。

2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

二、小組文化

1、創設組名。各小組應創設富有個性、積極向上的組名，以表達全組同學的理想或誓言，也可以直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權威性和責任感。

2.形成組訓?；ブ〗M成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓，最好通過大家一起斟酌確定個性化且富有激勵性的組訓，以便激發學習小組的進取心、增強小組凝聚力。

3、確定組規。小組成員通過討論形成自己組的組規，就學習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，以組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。

4、制作組牌。統一制作互助小組標志牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

5、展示空間。前后兩塊黑板報按小組進行劃分，作為小組課堂書寫展示使用，也可以把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，沒有制作組牌的，把組訓固定在展示區的上方。

6、活動文化。在小組間和小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感，提高學生的自律意識。

7、組長職責。明確小組長的職責，開展系統有效的培訓，全力支持小組長開展工作，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。

三、小組培訓

實行小組學習及日常管理一體化建設，要注重對小組長及小組成員的培訓。每學期每一班級至少組織一次“合作小組建設”專題班會，培養小組長的組織領導能力，提高小組成員的合作意識與合作能力。培訓目的及要點如下：

1、會管理。首先，重視培養小組長的學習能力和自我管理能力，塑造“學習領袖”、“行為模范”的角色。其次，教師要為其提供方法，讓其能有效組織小組合作性學習，會化解同學之間日常矛盾，能正確評價和教育同伴。

2、會學習。加強學生的自學指導，教給學生自學的方法，讓學生學會獨立閱讀課本、勾畫重點、思考問題、批注心得、記錄疑點、嘗試練習、堅持預習等，讓學生主動、自覺、自我負責的學習，強調對學習的自我定向、自我監控、自我調節和自我評價。

3、會合作。教育學生不僅要在學習上會合作，更是日常學習生活上會合作；不僅是小組內部的合作，而且與其他小組間的合作。進行集體榮辱觀教育，培養榮辱與共的團隊精神；讓學生會欣賞自己和他人，接受不同個性的同伴；懂得學會合作，才會進步。

4、會傾聽。會傾聽的學生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學生人人講，無論是教師講還是學生講，學生學會傾聽決定著課堂的成敗。教師要堅持通過聽問訓練、聽寫訓練、聽后復述、聽后感訓等辦法，提高學生傾聽能力，提高課堂教學效益。

5、會求助。不懂就問，是進步的保證，“不恥下問”是一種美德。教師要想方設法，改變學生不懂不問的依賴學習習慣，讓學生在合作學習中養成主動求助的好習慣。唯有關注學困生，有意對這些學生多提問，多讓他們展示，才會讓學生把不懂就問轉化為自覺行為。

6、會幫助。教育學生“幫助別人，快樂自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識，在幫助別人的同時，心理上得到滿足，自覺自愿幫助他人。二要讓學生知道怎樣去幫助他人，學習中不把答案直接告訴求助者，學會引導；生活中別人有錯誤要敢于指正，善于批評，才是真正意義上的幫助。

7、會展示。新課堂的精髓主要體現在學生的課堂展示中，教師要注意培養學生課堂展示能力，在學生展示時，必須敢于叫停，必須適當補充矯正。要重視學生語言表達能力，肢體能力，板書能力的培養?？陬^展示時要用普通話，聲音洪亮；書面展示時要板書工整，速度較快；行為展示時要彬彬有禮，落落大方。

8、會評價。學生能夠對自己和同伴的學習過程、交流展示、學習效果等方面做出公正合理的評價，能夠及時調整自己的學習狀態。在日常生活中能分辨是非，客觀評價自己和他人，進行批評與自我批評，特別是小組成員之間絕不袒護，有錯就得提醒指正。

四、小組評價

在學習和日常表現中，堅持按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，把個人之間的競爭變為小組之間的競爭，從課堂表現、學習成績、衛生管理、課間活動、校外表現、小組競賽等方面實行合作小組捆綁式評價，形成了“組內成員合作，組間公平競爭”的新格局。

1、學習方面。

（1）課前學習：全組成員能在晨練前10分鐘可以到校，進入學習狀態，獎勵1分。（2）課堂表現：教師堅持實行“堂堂評”，評定課堂最佳合作小組，受到表揚的小組，獎勵1分。

（3）作業評價：A、班級通過小組之間作業展覽評價，最佳小組獎勵1分。B、小組成員有偷抄他人作業行為發生，扣除1分。

（4）月考成績：A、每次月考之后，小組總評成績有一科取得班級團體前一二三名的，分別獎勵10、8、6分。B、每一次考試團體進步一個名次獎勵8分。對班內獲得一二三名的同學為小組分別加6、5、4分。

（5）期末考試：期末考試取得以上成績的分別按以上分值的2倍獎勵。

2、日常表現。

（1）衛生情況：A、小組成員打掃衛生不徹底的，或者不及時打掃衛生的，扣除1分。B、學生隨便亂丟雜物扣除1分。C、學生損壞班級和學校墻壁、張貼物、桌面的，扣除5分。

（2）早操秩序：A、學生早操時間偷留在教室，扣除1分。B、去操場或中園遲到的扣除1分。

（3）課間活動：A、課間活動期間學生打斗，活動粗野扣除小組1分。B、用有危險性的玩具扣除小組1分。C、靠近本組的電燈不及時關掉扣除1分。D、亂搗亂踢桌凳、門窗行為發生的扣除1分。E、學生打架斗毆，有不良影響的扣除5分。

（4）路隊秩序：A、放學音樂停后學生沒有歸隊，扣除1分。B、整隊時學生喧嘩吵鬧，出行相互推拉，給班里帶來不良影響的扣除1分。

(5)競賽成績：以班分小組組織的各類比賽，榮獲優勝的小組，獎勵5分。

(6)校外表現：A、學生在社會上有不良表現的，有人向班主任反映的扣除2分。B、學生上網吧者扣除2分。（7）、學校評價。A、班級的良好表現，學校給予表揚的，給所涉及同學的小組獎勵5分。B、學生的不良行為，學校給予批評的扣除5分。C、有家長或社會人士給學校反映的不良行為扣除5分。

3、補充細則

（1）每組的基礎分為100分,根據各小組成員的具體成績和不良表現，依照規則進行分數的加減。

（2）班級建立監督機構。由班長、小組長負責，進行及時登記，發動學生人人參與監督與評價。

（3）堅持實現“堂堂評價”、隨機登記、一周通報的辦法，有效進行核實、表揚和批評，堅持做好補差工作，糾正不良行為。

（4）以班進行每周一總結，表彰“紅旗小組”，學校分別在中期和期末兩次對每一班級的“紅旗小組”進行全員獎勵。

第四篇：班級文化建設指導意見

班級文化建設指導意見

一、指導思想

營造具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的育人氛圍，促進孩子健康成長和長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識。

6、依托“伊頓書屋”，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、可供借鑒的形式

公告欄：課程表、值日表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

雛鷹展翅：記錄孩子們在學習生活各個方面的細節

我的理想：學生理想、目標展示。

成長足跡：班內學生參加課內外活動的圖片、文字記錄等。

榮譽天地：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章、書、觀看電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書、美文等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

班級之星：用于表彰班內在某些方面表現突出的學生。

（以上內容僅供參考，各班可根據實際情況，充分發揮學生的創造力，共同營造具有班級特色的環境氛圍。部分板塊的內容可以不定期更新，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

三、材料準備

班級環境布置過程中，應以學生參與制作為主，部分材料如泡塑板等可到張建鵬老師處領取。

四、時間與考核

請各班于期中考試之前完成本班環境布置工作。屆時，校行政將統一進行評比考核并對優秀班級進行獎勵推廣。

為鼓勵各班積極開展班級環境文化創建工作，班內環境的布置、維護、更新情況將作為班主任工作考核的依據之一。

德育處

2013年10月

第五篇：班級、團支部指導意見

揚州大學醫學院班級、團支部工作指導意見

班級、團支部作為基層學生組織，是學生成長成才的主力陣地，是我院學生工作的基礎平臺，是校園管理的重要元素。做好班級、團支部工作，對于增強學生的身份認同感，激發基層學生組織活力，促進學生身心全面發展，保持校園和諧穩定具有重要的現實意義和深遠影響。為穩妥有序開展班級、團支部工作，提高工作質量，夯實基層組織，現提出如下指導意見。

一、明確班級建設總體目標，完善工作制度。各班級要深刻認識到班級、團支部對學生身份認證、文化學習、日常生活、個人發展等方面的重要作用，結合人才培養方案、專業特色、課程設置、就業方向以及學生特點等，以促進學生綜合素質全面發展為根本目標，提高班級、團支部戰斗力，增強凝聚力為重點，制定科學合理的班級總體建設目標。同時，圍繞班級建設總體目標，以學校、學院相關制度為依據，制定并完善班級章程和班級課堂管理、宿舍管理、班費管理、選舉考評、班級會議、民主測評、素質認證以及請銷假等各項規章制度，為班級建設工作的順利推進提供制度保障。

二、健全班級組織機構設置，優化運行機制。各班級要按照院團委、學工辦的總體要求，在班級內分別設置班委會和團支部委員會（即兩委會），并參照《揚州大學醫學院學生干部選聘辦法》，對照任職條件，以民主選舉的方式產生班長、副班長、學習委員、文娛委員、體育委員、生活委員、心理委員和團支部書記、組織委員、宣傳委員等班級學生干部，團支部可以根據需要設置團支部副書記一職。班長、團支書分別作為班委會和團支部委員會的主要學生干部，按照“分工不分家”的原則，團結一致做好班級、團支部的總體工作，同時要注重對工作進行分解，將相應的工作任務交由對應兩委會委員負責落實，充分調動兩委會成員的積極性。各兩位委會成員要認真做好本職工作，積極主動配合班長、團支部書記和其他兩委會成員工作，共同將班級、團支部建設好、發展好。

三、緊抓班級常規管理工作，強化基礎作用。各班級要以班級（團支部）工作量化考核實施細則為基本準則，結合工作實際，認真做好班級、團支部學生身份注冊、檔案管理、費用收發、教材發放、離校返校統計、宿舍衛生檢查、成員晚歸統計、早晚自習考勤、課堂秩序維護、各種會議召開、入黨積極分子推優以及團員民主評議、綜合素質測評、各種材料收發、各種通知傳達、班級工作月報與反饋、班級活動宣傳等基礎性、常規性工作，夯實基礎，充分發揮班級、團支部的基礎功能，切實增強學生對班集體的認同感、凝聚力。

四、創新校園文化建設，打造特色活動。班級集體活動是展現班級活力的重要載體，院學工辦對各班級組織的集體活動原則上可以進行素質認證。各班級要嚴格按照《醫學院學生素質測評及獎學金評定辦法》的要求，圍繞思想道德素質、科學文化素質、身心素質和能力素質四個方面積極開展校園文化活動建設，將綜合素質測評中的每一個測評點的基礎分（60分）在班級各項活動中得到充分消化，同時，要緊密結合專業特色、班級特點，充分學習和吸收先進的工作方法和工作經驗，創造性地開展活動，形成班級特色，打造活動品牌。關于加強班級團支部建設的指導意見

班級團支部是我院共青團工作的基本單位，是共青團全部工作和建設的基礎，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯系。為大力加強團的基層組織建設，增強團支部凝聚力，加強團員意識教育，提高我院基層共青團工作的科學化、制度化和規范化水平，根據《中國共產主義青年團章程》和《中國共產主義青年團組織工作條例》，特制定本意見，內容如下：

一、健全團支部組織

各班級要按照《中國共產主義青年團章程》的規定，做好班級團支部組織建設。團支部委員會由4-5人組成：團支部書記、副書記；組織委員、宣傳委員、文娛委員。團支部下設團小組。

二、明確團支部工作職能

（一）團支部的主要任務：

1.組織團員青年學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習黨的路線、方針和政策，學習科學、文化和業務指示。

2.宣傳、執行黨組織和上級團組織的知識和決議，充分發揮團員的模范作用，團結、帶領青年學生積極投身于改革開放和現代化建設，投身于學校的建設和發展，為物質文明和精神文明建設作貢獻。

3.加強對團員青年的教育和管理，認真做好各項團務工作，積極開展適合同學特點的團日活動和主題社會實踐活動。團支部委員會應每周召開一次例會，研究和落實本支部有關工作。

（二）團支部團務工作 1.定期召開團員大會 2.發展新團員 3.做好團籍日常管理 4.收繳團費

5.建立、健全、落實團的組織生活制度 6.做好團內的獎懲工作

7.積極推薦優秀團員作黨的發展對象，向黨組織輸送新鮮血液 8.發現、培養優秀青年人才，積極、負責地向有關部門推薦。

三、積極開展團員經常性教育活動

各團支部每兩周要開展一次團員教育學習活動，要組織團員集中學黨的各種理論，實時關注時事政治，確定主題，開展討論。

四、大力開展團日活動，增進團支部凝聚力

1、各團支部每月應至少組織一次團日活動。團日活動應當集思廣益，關注社會時事，關注校園生活，關注團員思想狀況。從團員成長成才的實際需要出發，可以與專業相結合、與實踐相結合、與素質教育相結合，充分發揮團員的主動性和創造性。團支委要注意把握政治導向，強化團員意識，促進本支部內部的交流，培養良好的風氣。如果團總支對活動的主題、內容與形式有統一的要求，各支部應當積極予以配合。如果開展活動有困難，應及時向團總支匯報，征求意見。

2、舉辦團日活動前一周，各支部應擬出活動計劃，上報系團總支；活動結束后一周內應該提交簡要的總結報告（包括書面材料和電子材料）?；顒佑媱澓突顒涌偨Y將作為各級評優的重要依據。

3、團支委應當認真對每次團日活動中團員出席的情況進行考勤，作為團員參加各項評優的重要依據。

4、系團總支每年對各支部的團日活動情況進行評比。對組織有力、成效顯著的支部和個人，將予以獎勵并推薦參加其它評獎；對組織不力的支部和團支委，將予以批評教育，嚴重的將中止該支部參加各級團內評優的資格一年。

五、認真組織班級日常團內活動

1、社會實踐及志愿服務活動：以班級團支部為單位開展相關主題社會實踐及志愿服務活動，可與專業相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與就業創業相結合。志愿服務或公益類活動一年不少于4次。認真組織開展好假期社會實踐活動，做到有崗位，有作為。

2、文娛活動：配合校、系開展好各類文娛活動；結合支部學生的實際情況，自發開展文化娛樂活動。

八、充分發揮團干部的作用。團干部要以身作則做同學的表率；要做好自己分擔的操行量化的考核；在業余時間發揮作用；要幫助其他同學進步；要發揮橋梁紐帶作用，及時向老師反映情況；在學生自律組織中發揮作用。

九、加強團支部工作記錄

建立起《團支部工作臺賬》，及時記錄團支部活動情況，做到工作有計劃、有組織、有總結。

十、加強團支部自身建設

加強團建工作，及時吸取符合條件的非團員學生加入團組織，充實團支部力量。團支部委員會組成人員要認真加強自身工作素質的培養，團支部要嚴格按照團章的要求加強自身建設，爭創優秀團支部和“五四紅旗團支部”。

共青團揚州大學醫學院委員會 二○一四年二月二十六日

關于加強班級建設的指導意見